長(cháng)大以后我想當老師作文（精選25篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的長(cháng)大以后我想當老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇1
我有一個(gè)特別遠大的理想，那就是長(cháng)大以后當一名很出色的老師！
俗話(huà)說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人”。每當王老師上課給大家講題的時(shí)候，他的認真、敬業(yè)、無(wú)私的奉獻精神總會(huì )讓我堅定我要當一名優(yōu)秀老師的理想。記得有一次上課的時(shí)候，王老師問(wèn)同學(xué)們：“你們的理想是什么？”我毫不猶豫的舉起手來(lái)，并且斬釘截鐵地說(shuō)：“老師，我長(cháng)大想當一名出色的老師”。話(huà)音剛落，老師和同學(xué)們的掌聲響起，這樣的鼓勵讓我更加堅信我的理想。
每當周末寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )練習當小老師，我的學(xué)生就是我可愛(ài)的弟弟。這個(gè)小家伙非常聰明，記憶力也很好，就是坐不住，起先還很認真聽(tīng)講，過(guò)一會(huì )就開(kāi)始左顧右盼，我幾次的溫馨提醒，但是根本不管用，最后實(shí)在是沒(méi)辦法，我就厲聲呵斥，讓他靠墻站面壁思過(guò)，可他還是一副嬉皮笑臉的樣子，實(shí)在令我哭笑不得。
通過(guò)當小老師，我明白了老師的艱辛與付出。如果將來(lái)我真的能夠成為一名老師，我一定會(huì )用我的愛(ài)心去教授我的學(xué)生，把他們培養成一個(gè)有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇2
我的爸爸是一名高中數學(xué)老師，我的媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，而且爸爸和媽媽的朋友大多數也是老師，所以我認識的老師很多。這些老師不僅對人很友好，而且知識也很豐富，讓我非常敬佩。于是，我想當一名老師。
小時(shí)候，媽媽常帶我去她的學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正、聚精會(huì )神地聽(tīng)媽媽講課，眼里都放著(zhù)求知的光芒，媽媽在講臺上也講得眉飛色舞，一副很享受的模樣！我看得入了迷，心里想：要是我也能這樣就好了。
后來(lái)，媽媽為了教我寫(xiě)字，給我買(mǎi)了一塊小黑板，我高興極了，拿著(zhù)粉筆，在黑板上寫(xiě)啊寫(xiě)、畫(huà)啊畫(huà)，一刻都不舍得停下。到了晚上，我架起小黑板學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學(xué)到的知識講給他們聽(tīng)，爺爺奶奶夸我真像個(gè)小老師。
將來(lái)，我要當一名老師�，F在，我正在為了實(shí)現這個(gè)理想而努力學(xué)習。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇3
上幼兒園的第一天我就遇到了我的第一位老師，她就是馬老師。馬老師是個(gè)溫和有本領(lǐng)的人，她懂得很多東西，我們都很喜歡她。馬老師經(jīng)常給我們講故事帶我們做游戲，教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌和認字，有馬老師的幼兒園是我最開(kāi)心的地方。
上一年級以后我又有了新的老師，新老師每天都給我們上課，教了很多以前我們從不知道的知識。老師還教會(huì )我們怎么和同學(xué)友好相處，幫我們糾正生活中的壞習慣。在老師的幫助下，我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步。
在我心里老師是很有本領(lǐng)和愛(ài)心的人，他們能給小朋友們帶來(lái)快樂(lè )和幫助，長(cháng)大了我也想成為一名老師，給別人關(guān)心和幫助�？墒前职謱ξ艺f(shuō)老師要有很多的知識和本領(lǐng)，不然就不能成為一個(gè)好老師。所以我要從今天開(kāi)始認真學(xué)習，爭取長(cháng)大了能成為一個(gè)大家喜歡的好老師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇4
我相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當醫生，因為醫生可以救死扶傷，有的還想當軍人，因為軍人可以保家衛國，而我就想當一名老師！
如果老師對學(xué)生們都很?chē)栏�，也沒(méi)有一絲和藹的話(huà)，學(xué)生可能會(huì )在背后說(shuō)老師壞話(huà)�？晌揖筒灰粯恿�，如果我當老師，我就會(huì )用五分嚴格五分和藹來(lái)對待學(xué)生。如果我當老師的話(huà)，我就不會(huì )布置很多作業(yè)，因為有些學(xué)生一聽(tīng)到要寫(xiě)很多作業(yè)就心煩，有些學(xué)生寫(xiě)到一半就想心思了，想心思對學(xué)習不好，可能有些想心事的學(xué)生做完了作業(yè)，老師批改時(shí)一連就會(huì )有很多錯誤的。我覺(jué)得，帶學(xué)生戶(hù)外郊游也是很不錯的。如果春天去郊游，我會(huì )帶學(xué)生們去公園玩；夏天我會(huì )帶學(xué)生們去釣魚(yú)；秋天，我會(huì )帶學(xué)生們去摘果子；冬天我會(huì )帶學(xué)生們打雪仗、堆雪人。
可我現在還小，我相信只要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇5
童年充滿(mǎn)了神奇的幻想，童年充滿(mǎn)了對未來(lái)的追求，童年充滿(mǎn)了無(wú)窮的智慧，我的理想是長(cháng)大以后，當一位盡職盡責的老師。
如果我當了一位老師，我會(huì )把我所學(xué)的知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )把我的愛(ài)全部奉獻給我的學(xué)生。在我的課堂上我會(huì )給他們講許多許多各種各樣的故事，讓他們懂得做人的道理，我會(huì )帶他們做游戲，讓他們的笑聲傳遍整個(gè)學(xué)校，我會(huì )讓他們變成快活的小鳥(niǎo)，每天都快快樂(lè )樂(lè )的，在我講課的時(shí)候學(xué)生答錯了問(wèn)題，我不會(huì )罵他們，也不會(huì )打他們，我會(huì )微笑著(zhù)給他講解問(wèn)題的意思。
在我的眼里我的學(xué)生就像我自己的孩子一樣，讓他們得到快樂(lè )，如果，他們考試考的分數低，我會(huì )安慰他們說(shuō)：“考試考不好不要緊，重要的是在老師講課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內容一定要牢牢地記在心中�！蔽視�(huì )耐心地為他們講課。一年四季我都會(huì )帶他們出去玩玩，讓他們有一個(gè)快樂(lè )的童年，讓他們從學(xué)習中得到收獲，從收獲中得到快樂(lè )。如果我要實(shí)現我的夢(mèng)想，我現在就應該好好學(xué)習天天向上，多看課外書(shū)，這樣才能實(shí)現我心中的夢(mèng)想。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇6
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現在，我用心交給你們知識，而你們要成為下一個(gè)傳遞者，把這些知識再教給別人。從這句話(huà)中我能體會(huì )到老師十分重要，而我對老師產(chǎn)生了許多遐想：長(cháng)大后，我要成為一名優(yōu)秀的老師！
我覺(jué)得當老師最重要的是教給同學(xué)們知識，同學(xué)們運用這些知識去報效祖國，為人民服務(wù)。
當然，做老師有好處，也有壞處。第一、聲音會(huì )變，嗓子會(huì )變啞。第二、腰會(huì )疼，也會(huì )彎。第三、在寫(xiě)粉筆字的時(shí)候，會(huì )把掉落的粉筆灰掉進(jìn)鼻子里，會(huì )得病。但我一點(diǎn)兒也不在意，因為我喜歡這個(gè)職業(yè)。
我呢？是一個(gè)花心大蘿卜。既想做老師，也想做一個(gè)好媽媽?zhuān)∫驗閶寢尶梢怨芎⒆�，我才喜歡做媽媽?zhuān)皇莵y管。
首先，做一名媽媽?zhuān)隙ㄒ尯⒆映燥柡茸悴判小?/p>
然后，要給孩子一個(gè)充足的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也不要給孩子安排太多的課。
最后，要按孩子的想法去跟孩子說(shuō)。
生的孩子一定要眼睛小巧玲瓏，頭發(fā)要黑金在一起的顏色，寶石一樣的眼睛，嘴巴紅彤彤的！
好了，這就是我長(cháng)大以后的夢(mèng)想，我會(huì )努力實(shí)現的。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇7
在我們成長(cháng)的道路上，要感謝父母的養育之恩，感謝朋友的幫助與安慰，感謝老師的呵護與關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有了父母的養育之恩，就不會(huì )有現在的我們，如果沒(méi)有了朋友的安慰與幫助，我們將感到孤獨無(wú)助，沒(méi)有老師的呵護與關(guān)愛(ài)，我們將會(huì )感覺(jué)不到溫暖。我敬愛(ài)老師，也更想當一名老師。
記得有一次，在學(xué)校里，我感冒了，頭痛咳嗽的厲害，而且發(fā)起了高燒，但只有奶奶在家，而且奶奶不知道學(xué)校的路怎么走，就沒(méi)有讓奶奶來(lái)，我難受的在桌子上趴了兩節課，眼淚也不知不覺(jué)的流下來(lái)了。老師來(lái)了，漠漠我的額頭，神情很著(zhù)急，好象生病的是她自己的女兒一樣，老師的舉動(dòng)讓我感到溫暖，但更想哭了，老師安慰著(zhù)我說(shuō)：“別哭了，不就是生病嗎？買(mǎi)點(diǎn)藥就行了。要堅強一些�！�
她說(shuō)完，就從口袋里拿出紙巾來(lái)擦我滿(mǎn)臉的淚水，牽著(zhù)我向學(xué)校外的藥店走，并給我買(mǎi)了一些退燒藥，又給我倒了一杯開(kāi)水，這時(shí)，我感覺(jué)老師就象一位慈祥的母親，那么偉大，我的眼淚不由自主又流下來(lái)了，我趕緊拭干了眼淚，怕被她看見(jiàn)。我暈乎乎的走到教室坐下，慢慢的感覺(jué)好了一點(diǎn)，中午吃飯時(shí)，老師讓別人打好了飯再送到教室給我吃，這時(shí)我又想哭了，下午，我感覺(jué)好了一些，便端正坐好，好好的上課。
記得還有一次，老師感冒了，正打著(zhù)吊針，但她說(shuō)過(guò)要給我們看一場(chǎng)電影，為了不讓失望，她把藥瓶帶到看電影的地方打，還不停的咳嗽著(zhù)，我們看了兩個(gè)多小時(shí)的電影，老師也在旁邊坐著(zhù)。我們跟老師說(shuō)：“老師，要不您先回房，這里有點(diǎn)冷，況且班長(cháng)還坐在這里呢？”老師疲憊的說(shuō)：“沒(méi)事，我看著(zhù)你們還是比較放心些�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得老師比任何人都辛苦。
就因為這樣一件又一件的小事，讓我們不得不敬愛(ài)，佩服我的老師。
有人說(shuō)：“老師是清閑的，有兩個(gè)假期�！庇腥苏f(shuō)：“老師是閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報�！倍乙f(shuō)：“老師，你辛苦了�！蓖涣饲宄磕闩阄覀冊缱x，忘不了操場(chǎng)上你被風(fēng)吹日曬，忘不了你給我們上的每一堂課，批改的每一次的作業(yè)。
如果你給我一支馬良的神筆，讓我編寫(xiě)自己的未來(lái)，我會(huì )把自己寫(xiě)成一位老師，一位偉大而無(wú)私的老師。
我想把老師給我的愛(ài)像傳家寶一樣，傳給下一代人，我會(huì )好好的堅守我的工作，我想讓下一代人知道老師是有多么的辛苦，讓下一代人都愛(ài)老師，尊敬老師。
長(cháng)大后，我也當一名老師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇8
心愿是一粒種子，在春天播種，沐浴在四季的陽(yáng)光下，等待著(zhù)人們辛勤的澆灌、施肥，雖然需要我們耐心的等待，但終有一天，它會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，結出一串串碩果。
在我上幼兒園的時(shí)候，總是張開(kāi)小嘴哇哇大哭，老師總是安慰我，拿一顆糖送進(jìn)我嘴里，我奇跡般的立馬停止了哭聲；在我上幼兒園的時(shí)候，總是很笨，有些生字、詞語(yǔ)學(xué)幾遍也學(xué)不會(huì )，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋。有了老師的幫助，使我的學(xué)習輕松又快樂(lè )。
在我上小學(xué)的時(shí)候，是老師幫我解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題；是老師引領(lǐng)我走向成功的道路；是老師為我灌輸了人生的道理；是老師教會(huì )了我“人之初，性本善”；是老師的循循善誘，諄諄教導，讓我受益匪淺。有了老師的幫助，我才能贏(yíng)得今天這些耀眼的成就。
老師無(wú)私地幫助我，我的心中也萌生了一個(gè)愿望，那就是當一名老師。這個(gè)愿望一直在我心中生根發(fā)芽，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。
老師像一名園丁，用心澆灌我們這些花朵；老師像一陣雨露，滋潤著(zhù)我們的心田；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇知識大門(mén)；老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。
我想當一名老師，想教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下，為我的學(xué)生們傳授知識，教他們尊老愛(ài)幼，教他們團結一心，教他們樂(lè )于助人。我會(huì )讓他們在書(shū)的王國中自由飛翔，讓他們在溫暖的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們用自己的雙手創(chuàng )造出一片新天地。
心愿在夢(mèng)想的土壤里發(fā)芽，雖然需要漫長(cháng)的等待，但它終有一天會(huì )結果的。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇9
將來(lái)我可能成為一名老師？不不不不不，當老師太辛苦了，我可不要當老師。
你看，呂老師教給我們各種各樣的學(xué)習方法，思維導圖、深閱讀、習作練筆、課堂筆記�！m然個(gè)個(gè)對同學(xué)們的幫助都很大，但是這些方法中，哪一個(gè)不是老師費精力學(xué)習的？哪一個(gè)不是老師費時(shí)間總結的？哪一個(gè)不是老師費心思傳授給同學(xué)們的呢？當老師太辛苦了！
當老師不僅要傳授學(xué)習方法，還要關(guān)注全班同學(xué)的進(jìn)步。別以為老師只會(huì )關(guān)注那些“尖子生”，其實(shí)，老師更關(guān)注的是大多數的普通同學(xué)。課上，那些成績(jì)好的同學(xué)即便把手舉酸了，老師也很少叫他們回答問(wèn)題。反而是那些經(jīng)常不舉手的同學(xué)得到老師的特殊關(guān)注。老師會(huì )及時(shí)抓住他們鼓起勇氣敢于表達的瞬間，鼓勵他們多發(fā)言，培養他們的自信，讓他們也積極參與到課堂之中，取得更大的收獲。當老師太操心了。
不過(guò)，當老師雖然很辛苦，但是老師也有老師的快樂(lè )。
我想起有同學(xué)發(fā)表時(shí)，同學(xué)們都會(huì )為這位同學(xué)感到高興，并報以掌聲表示祝賀，老師更是開(kāi)心，只見(jiàn)他眼睛里閃著(zhù)興奮的光，臉頰紅紅的，嘴角上流露出掩飾不住的笑容，手里舉著(zhù)被發(fā)表的小文：“祝賀這位同學(xué)發(fā)表了第二篇文章，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，很值得表?yè)P，其他同學(xué)也不要灰心，向他們學(xué)習，努力寫(xiě)好，爭取也發(fā)表文章�！痹诶蠋煹膸椭凸膭钕�，真的有越來(lái)越多的同學(xué)發(fā)表了。想想如果我是老師，看到同學(xué)們這么大的進(jìn)步，我也會(huì )非�？鞓�(lè )的。
將來(lái)，我真的不會(huì )成為一名老師嗎？不，讓我再想想。
此刻彼時(shí)，我會(huì )體會(huì )到當老師的快樂(lè )，那時(shí)一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，那時(shí)一種收獲的快樂(lè )，那還是一種奉獻的快樂(lè )！
是的，將來(lái)，我會(huì )成為一名老師！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇10
長(cháng)大后我就成為你老師滿(mǎn)堂書(shū)香，誨人不倦。這是大家對學(xué)校和老師最顯眼的評價(jià)。教誨莘莘學(xué)子，抒寫(xiě)才華橫溢，這才是一個(gè)老師的必需品。在我眼里認為，老師就是一個(gè)能把自己的青春年華奉獻給學(xué)校、社會(huì )、國家的這么一個(gè)偉大的職業(yè)。他們含辛茹苦，他們不求回報，他們是新時(shí)代的鑄就人。在我兒時(shí)踏入學(xué)校的那一片刻，便被這兒的風(fēng)景給吸引了，每當我看到主席臺鮮艷奪目的五星紅旗迎著(zhù)清風(fēng)徐徐升起時(shí)，散發(fā)出來(lái)的青春氣息總是圍繞在我身旁。朗朗舒耳的讀書(shū)聲順風(fēng)傳入我的耳朵，聲音中沒(méi)有塵世的喧囂，一切都顯得那么清新俊逸。還有操場(chǎng)上奔跑的身影，是那么明亮，稚嫩的心靈，懵懂的青蔥歲月，悠悠蕩蕩。這是一個(gè)老師生活的地方，情趣如此之高，我羨慕的不得了。
步入教室，坐到自己的位置，桌上擺放整齊的書(shū)籍，等待著(zhù)老師上課。老師您站在三尺講桌，手拿七尺教鞭，望著(zhù)癡癡茫然地我們，您總是悉心教育，認真對待。您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國四面八方。我有不懂的問(wèn)題可以問(wèn)您，貼近老師那剎間，知識精深、博學(xué)多才的氣味從您身上煥發(fā)出來(lái)，您身上那種氣味瞬間占據我整個(gè)心靈。比起回首，我更喜歡憧憬未來(lái)。我羨慕老師能遠離塵囂，貼近孩子最真切的生活；我羨慕老師能親自操刀，為祖國棟梁之材殺出一片廣闊無(wú)垠的大地；我羨慕老師那學(xué)富五車(chē)的才華，隨時(shí)隨地走到哪里都會(huì )受到歡迎。堅定謙遜樸素，這是老師教給我的道理。心田有了老師的滋潤，才能綠草如茵、繁花似錦�！坝墓蕊w香不一般，英才濟濟笑開(kāi)顏”便是老師的愿望。經(jīng)年累月，待到才子變成珍珠，光彩熠熠。老師年輕的容顏，卻未老先衰，不是不懂得生活，而是把太多精力傾注于教育事業(yè)。
老師您是我遮風(fēng)的傘，避風(fēng)的墻，我怎能把您忘記。我也甘愿如此，繼承您的工作。待到祖國桃園春色，您打開(kāi)窗望一望，那盛開(kāi)的桃李，有一顆已經(jīng)在祖國的某一個(gè)地方工作，他正在建設著(zhù)祖國的明天。長(cháng)大后我就成為你老師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇11
“光陰似箭，日月如梭”，20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽(tīng)，美妙的鋼琴聲從教室里傳來(lái)，那是我在給學(xué)生上課呢！
你瞧，教室里同學(xué)們彈琴多么投入，多么用心。美妙的音樂(lè )從他們的手中緩緩流淌，猶如山中的小溪，清澈而蜿蜒。咦？鋼琴好奇特啊，就像是機器人。原來(lái)這是最新研發(fā)出來(lái)的新型“機器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級的重，里面都是用木頭做的，要帶出門(mén)可不方便了。而現在的鋼琴不僅輕，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！我說(shuō)：“機器人鋼琴，請把音調成G調”，機器人鋼琴馬上就調好了琴音，這樣再也不用請人來(lái)調音了。我又說(shuō)：“機器人鋼琴，請把琴凳調到適合我學(xué)生坐的高度；請把樂(lè )譜《致愛(ài)麗絲》調出來(lái)……”機器人鋼琴都一一照做，非常方便。最重要的是機器人鋼琴是用太陽(yáng)能的，非常節能環(huán)保，真是一舉多得��！
學(xué)生練琴多么的輕松、愉快，雖然每天都要練習，但因為鋼琴給學(xué)生們的樂(lè )趣無(wú)窮，再也不會(huì )厭惡學(xué)鋼琴，機器人鋼琴會(huì )讓每一位同學(xué)都能學(xué)好鋼琴。
我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在世界各地演出。瞧！這是在音樂(lè )之都“維也納”，我的學(xué)生正在表演，她的琴音多么讓人陶醉，她的動(dòng)作是多么優(yōu)美。在幾千雙眼睛的注視下，在暴風(fēng)雨般的掌聲中，我和我的學(xué)生們手捧著(zhù)閃閃的獎杯和美麗的鮮花，數十架攝影機對著(zhù)我們，讓全世界記住了這一張張優(yōu)雅的東方面孔……我自豪級了，自己能教出這么棒的學(xué)生。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我才醒過(guò)來(lái)。唉！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真希望能夢(mèng)想成真！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇12
如果說(shuō)人長(cháng)大后，難免沉思過(guò)去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，姹紫嫣紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來(lái)了詩(shī)意的開(kāi)端。我趴在窗口，透過(guò)眼前厚厚的玻璃，久違的陽(yáng)光照射在我的身上，也給我帶來(lái)了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺(jué)得視野是如此地開(kāi)闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風(fēng)光無(wú)限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿(mǎn)載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無(wú)數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當困難來(lái)臨時(shí)，我會(huì )慌張，我會(huì )恐懼；不會(huì )，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓?zhuān)易霾坏健?/p>
我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說(shuō)教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經(jīng)不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關(guān)注深邃高遠的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來(lái)；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志，持之以恒，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不愿思考未來(lái)，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問(wèn)題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見(jiàn)下面的一兩步，不能做通盤(pán)的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權。梳理，比較，推敲，權衡，最后再下結論定語(yǔ)，我做不到。
多么希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長(cháng)大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望�。�！
我仍然在眺望遠方的風(fēng)景，感受著(zhù)春天的生機；心中，也為自己，樹(shù)立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來(lái)。我，沒(méi)有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著(zhù)夏天的陽(yáng)光燦爛，等待著(zhù)秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開(kāi)了我的心扉。
“長(cháng)大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見(jiàn)證，我在這個(gè)詩(shī)意的季節，趴在窗口，這樣說(shuō)道。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇13
喜歡一首老歌，叫做長(cháng)大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師�！}記
一直以來(lái)，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她
愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思�！笨蓯�(ài)的孩子們，總是如此的善于“察言觀(guān)色”。魏巍的話(huà)，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶(hù)的位置，陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛(ài)與疼惜。
文中的蔡老師寫(xiě)信給“我”說(shuō)我是“‘心清如水’的學(xué)生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來(lái)自恩師的一封信的力量是無(wú)法想象的，在我的寫(xiě)字臺下，一直壓著(zhù)一封信，至今讓留有墨水的清香，留著(zhù)當時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，老師超過(guò)我承受能力的評價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說(shuō)我是他的驕傲，他說(shuō)他是我的大朋友。是啊，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來(lái)我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺(jué)，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
作者說(shuō)“她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！”可見(jiàn)一個(gè)人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛(ài)，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇14
每個(gè)人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路，指引我們方向。我從小就有一個(gè)理想----就是長(cháng)大后成為像自己老師那樣的一名優(yōu)秀教師。
每當看見(jiàn)老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業(yè)時(shí)，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學(xué)們要遵守紀律，好好學(xué)本領(lǐng)。但課后她就像我們的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護我們，和成績(jì)不好的同學(xué)談心，給生病的同學(xué)倒開(kāi)水，拿工資的一部分給家庭困難成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)買(mǎi)學(xué)習用品和生活所需。閑暇時(shí)還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。此時(shí)，成為老師這樣的人便在我的心里生根發(fā)芽了。
帶著(zhù)對老師的敬意，帶著(zhù)對老師的憧憬，我經(jīng)常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動(dòng)作，有板有眼地教我的“學(xué)生”聽(tīng)講和回答問(wèn)題�？粗�(zhù)伙伴們認真學(xué)習的勁心里別提多美了，比中了大獎還要開(kāi)心。
假如我是一位老師，我一定會(huì )我我的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生。假如我是一位老師，我會(huì )用幽默的言語(yǔ)講課，使課堂氣氛活躍，學(xué)生聽(tīng)課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會(huì )組織同學(xué)們開(kāi)展許多課外活動(dòng)如：體育比賽.才藝展示.讀書(shū)賞詩(shī).勞動(dòng)體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時(shí)，我要培養我的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教他們享受學(xué)習的樂(lè )趣。
是啊，老師雖沒(méi)有電影明星那么耀眼和高收入，也沒(méi)有科學(xué)家那么博學(xué)，但我覺(jué)得老師是最偉大和無(wú)私的。她總是默默無(wú)聞的為祖國輸送棟梁之才，她總是為了學(xué)生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫(xiě)到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。 我愛(ài)您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)實(shí)現我的理想----當一位出色的人民教師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇15
每當想起敬業(yè)的老師，一股敬佩之情油然而生。我總會(huì )想：老師，長(cháng)大后我將成為你。
長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣，給學(xué)生們傳授知識，使他們不由自主地愛(ài)上學(xué)習，培育桃李飛遍天涯海角。 長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣孜孜不倦地工作，用汗水澆灌祖國的花朵。
長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣，幫助差生提高成績(jì)，告訴成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)生不要驕傲。
老師��！從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻之后，您就開(kāi)始教我們許多知識，我從一個(gè)一竅不通的小孩變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您用愛(ài)播種春天，播種希望。 您很平凡，卻又不平凡。有人把您比作辛勤的園丁，有人把您比作燃燒的蠟燭。您，教過(guò)一代又一代的學(xué)生，有的學(xué)生在您手中取得優(yōu)異的成績(jì)。
老師，粉筆的粉末落在您烏黑的頭發(fā)上，把您的頭發(fā)染白了，可您全讓沒(méi)注意這些，仍然向我們備課、講課。 老師，長(cháng)大后我將成為你。培育出成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，讓桃李飛遍天涯海角！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇16
是誰(shuí)，托著(zhù)紅日冉冉升起？是誰(shuí)，細心地修剪著(zhù)祖國的花朵？是誰(shuí)灑下春雨滋潤著(zhù)大地？又是誰(shuí)，撒播愛(ài)的種子默默無(wú)垠地辛勞耕種？��！是您，老師。是您教會(huì )了我們做人的道理，是您毫無(wú)保留地將知識傳授給我們，是您帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
曾幾何時(shí)，您那循循的教導使我們受益匪淺；曾幾何時(shí)，您那親切的關(guān)懷使我們感到溫暖；曾幾何時(shí)，您那嚴厲的批評使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無(wú)私忘我的精神與高尚的品格值得我們學(xué)習。長(cháng)大后，我要做一名老師，我要成為您。
過(guò)去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開(kāi)學(xué)得一次班會(huì )上，在班會(huì )上，老師問(wèn)我們長(cháng)大后想做什么。那時(shí)，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說(shuō),“老師，我想做一名老師！”老師聽(tīng)了，有點(diǎn)驚訝，于是，便問(wèn)我：“為什么想當一名老師呀？” “因為當一名老師很神氣，還可以管全班五十多個(gè)同學(xué)呢！” 老師聽(tīng)了，哈哈大笑，接著(zhù)，他語(yǔ)重心長(cháng)得對我說(shuō)：“其實(shí)當老師并不像你想象的那么容易，每天要來(lái)上課，處理班級里面的大小事務(wù)，晚上還要認真備課批改學(xué)生的作業(yè)，要想當一名老師，必須要付出足夠的愛(ài)心和辛勤的汗水�！薄芭�！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠方飄來(lái)的種子，在我心中扎下了深根。
記得有一次，我語(yǔ)文考試只考了78分，我又難過(guò)又羞愧，當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我想，這下完了，老師一定會(huì )狠狠地批評我。然而，老師并沒(méi)有責罰我，而是耐心地開(kāi)導我，與我共同分析原因并教我改正錯誤。后來(lái)，第二次語(yǔ)文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的`指路明燈，是我進(jìn)步的階梯，沒(méi)有您，哪有現在的我？我要成為您，當我已經(jīng)長(cháng)大以后，當我已經(jīng)知識豐富學(xué)富五車(chē)以后，當我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛(ài)戴的好老師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇17
我的奶奶是一個(gè)勤儉節約、勤勞質(zhì)樸的鄉下婦女。她雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是她懂的道理可真多。
從小爸爸媽媽就在外面打工，我是跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活的，我尤其跟奶奶特別親，奶奶到哪，我就到哪，奶奶笑著(zhù)說(shuō)我是她的 “小跟屁蟲(chóng)”。
奶奶是個(gè)熱心的人。無(wú)論誰(shuí)家有困難，只要是奶奶力所能及的，她都會(huì )前去幫助。村里有個(gè)孤寡老婆婆，一個(gè)人生活很困難，奶奶就經(jīng)常送菜或是好吃的給她。打從我記事起，就經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)鄉親們夸奶奶人緣好。
上學(xué)以后，奶奶叫我要好好讀書(shū)，不能跟別人比吃比穿，要比就比誰(shuí)的成績(jì)好，比誰(shuí)將來(lái)有本事，有出息！奶奶叫我要做一個(gè)勤奮努力、積極上進(jìn)的好孩子。她教我要堂堂正正的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。她總是讓我要與人為善，做一個(gè)善良正直的人。
我家的新房子做在村級公路邊上，旁邊50米處就有一座兩三米長(cháng)的小橋，下面是一條長(cháng)長(cháng)的小河，河水很深。由于那座小橋是村民們自己出資修建的，所以不是很規范，旁邊沒(méi)有欄桿。鄉村的村級公路上又沒(méi)有路燈，所以以前外來(lái)的車(chē)輛翻到河里是常有的事，也有人步行看不清摔到河里的。
自從我家搬進(jìn)了新房，奶奶就叫爺爺趕緊在走廊上裝了一盞節能燈，每到天黑看不見(jiàn)的時(shí)候，奶奶就親自打開(kāi)那盞燈。
那時(shí)候的我還很小，懵懂的不知道奶奶為什么要這樣做。我好奇地問(wèn)奶奶：“干嘛要點(diǎn)走廊上的那盞燈呀？多費電��！你不是教我們要節約嗎？”
奶奶摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，該節約的時(shí)候要節約，不該節約的時(shí)候就不能節約�！�
“你看，自從咱家裝上了這盞燈，夜晚就再也沒(méi)有人和車(chē)掉進(jìn)河里了，點(diǎn)這盞燈雖然要花點(diǎn)電費，但是它不僅照亮了別人，也照亮了自己，這不是很劃得來(lái)嗎？”奶奶接著(zhù)說(shuō)。
我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)我才明白，原來(lái)奶奶心中裝著(zhù)一盞明亮的燈，為別人著(zhù)想正是她心中的明燈。很多時(shí)候，幫助別人，其實(shí)就是幫助我們自己。
當老師問(wèn)我：“你長(cháng)大后想成為什么樣的人？”
我毫不猶豫地回答：“我想做一個(gè)奶奶那樣的人！”
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇18
粉筆染白了老師的雙鬢，辛苦給老師畫(huà)上了皺紋。然而，崇高的職業(yè)道德指引著(zhù)老師不斷地傳道、授業(yè)、解惑。同時(shí)，老師的敬業(yè)，老師的精業(yè)在每一件細微的事情上都得到很好的體現。
那一節課，我們做習題，教室里靜靜的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的“刷刷”聲。此時(shí)的我，面前站著(zhù)一只巨大的“攔路虎”。我絞盡腦汁，急得滿(mǎn)頭大汗，但我的腦子卻好像“生銹”了，就是轉不動(dòng)。
我來(lái)到正在批改作業(yè)的方老師面前，方老師抬頭望了望我，露出了微笑。她認真地看了一遍題目，此時(shí)，廣播中發(fā)出通知，“請各班老師到多媒體教室開(kāi)會(huì )�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“你先自己理解一下題意，我回頭再給你講解�！�
下午放學(xué)，我冒著(zhù)雨跑回家，被淋成個(gè)“落湯雞”。我剛洗完熱水澡，準備吃飯，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，被老師嚇了一跳。只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，酷似雞窩，渾身滴著(zhù)水，像剛從水里撈出來(lái)似的。我不好意思地一笑，老師迅速整理了一下頭發(fā)，我連忙把她請進(jìn)屋。方老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你快去吃飯，吃完飯我給你講解一下那道題�！睅拙淦椒捕謽銓�(shí)的話(huà)讓我心里暖烘烘的，我感激不盡……在老師的骨子和靈魂里，一定充盈著(zhù)一種什么樣的力量，使她如此無(wú)私地奉獻著(zhù)？哦，對了，是愛(ài)，除了愛(ài)，還能有什么呢？
老師顧不得擦雨水，便給我講起了解題思路。我看著(zhù)老師的樣子，淚水悄悄劃過(guò)眼角�！耙槐�、二遍……”在老師不厭其煩的講解下，我終于弄清楚了這道難題。
過(guò)后，老師便急著(zhù)回家批改作業(yè)。我看著(zhù)屋外的滂沱大雨，勸老師等雨小些再走。但老師執意不肯，一頭闖進(jìn)雨中。我猛然想起什么，飛快跑進(jìn)屋里，拿出雨傘。但老師已走遠，看著(zhù)雨簾中老師遠去的背影，我思緒萬(wàn)千：春去秋來(lái)，迎著(zhù)東升的旭日到校，寒來(lái)暑往，披著(zhù)滿(mǎn)天的星光回家�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也是愛(ài)，把您和我們班47位同學(xué)緊緊在一起的。
第二天，方老師來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現，老師的眼中布滿(mǎn)血絲，蒼白的臉使瘦小的她變得更加消瘦。我偷偷地觀(guān)察老師，老師在批改一會(huì )作業(yè)后，總是吞下一兩片藥。��！我明白了。昨天晚上兩次的淋雨，讓老師喉嚨發(fā)炎了。但她為了不耽誤同學(xué)們的課，硬是支持著(zhù)。我鼻子一酸，淚如泉涌。
��！親愛(ài)的老師，您為我們日夜操勞。是您，支撐起我們一代人的脊梁！多少個(gè)潮起潮落？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺(jué)中，粉筆染白了您的鬢發(fā)，鐘聲送走了您的青春……大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
三尺講臺，便是老師授課的地方，也是老師奉獻青春的地方。我想高聲唱出我心中的贊歌。此時(shí)，央視的青歌賽傳來(lái)了《長(cháng)大后我就成了你》的優(yōu)美旋律：在手中放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己……從此，在我心中萌發(fā)了一個(gè)偉大的理想——當一名人民教師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇19
我一直憧憬老師，他們每天都會(huì )在教室門(mén)口迎接我們，在上課的時(shí)候傳授給我們許多知識，當我們有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，老師耐心地為我們講解，直到我們學(xué)會(huì )為止……他們不怕辛苦地培育著(zhù)我們。
記得有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，碰上了一只“攔路虎”，只好去向老師請教。老師耐心地向我講解，一遍，我不懂，二遍，不懂……老師不厭其煩地教我，終于，老師在向我講的第N遍時(shí)，我學(xué)會(huì )了。我這才發(fā)現老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了汗珠。這件事讓我感動(dòng)極了。
我夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后成為一名讓人尊敬的教師，穿著(zhù)一身整齊的服裝，站在講臺上，向同學(xué)們傳授知識，教他們做人的道理，為祖國培養優(yōu)秀的人才。想到這兒，我笑了。
我一定要好好學(xué)習知識，長(cháng)大后實(shí)現我的夢(mèng)想，當一名教師，培養下一代。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇20
時(shí)間飛逝，眨眼間，我們又要告別母校，離開(kāi)這個(gè)家，在此期間，我時(shí)常想起您，想起您那慈祥的面孔；想起您獨特的教學(xué)方式；想起您意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)……
當您面對一張張充滿(mǎn)幼稚的臉時(shí)，歲月的痕跡在我們臉上呈現出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道折痕，您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會(huì )了我們寫(xiě)字；是您教會(huì )了我們知識；是您讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；是您讓我明白“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”；是您讓我變成了一個(gè)開(kāi)朗的女孩；也是您使我成為了優(yōu)秀的學(xué)生。
在與您相處的這六年，我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵，我還記得您對我的一句句批評，我還記得您送給我的那一個(gè)個(gè)微笑，我也記得您“獎勵”我的那永記在心中的那一棍。
一次偶然，我來(lái)到了您教的班級，學(xué)校旁邊便是您的家，可您確不知有多久沒(méi)有再回家，家里都有了霉氣，天天放學(xué)后都還在給我們補課、上自習，自己孩子的生日都曾忘記，每次從您窗前經(jīng)過(guò)，看到的是一個(gè)消瘦的身子，在批改作業(yè)和輔導學(xué)生，您飽嘗著(zhù)歲月的風(fēng)霜和喜悅，只為在您綠蔭下的桃李，綴滿(mǎn)天下的果園。
一別數年，當看著(zhù)房間里那張與您的合影，淚在不經(jīng)意間流進(jìn)手心里，因為是您，我的成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)，因為是您，在我生病時(shí)，火急火燎把我送到醫院，醫生急時(shí)搶救了我的生命；因為是您，我學(xué)會(huì )了自尊；因為是您，讓我不再叛逆；因為是您，我學(xué)會(huì )了孝敬，學(xué)會(huì )尊重別人學(xué)會(huì )了關(guān)心和幫助別人。
老師，長(cháng)大后，我想成為您！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇21
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我就成了你……”每當我聽(tīng)到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內剛的八年級班主任兼任語(yǔ)文老師。她平易近人，一臉和藹。
�！�！上課了，不一會(huì )兒，從外面走進(jìn)了一位女士，她手拿幾本書(shū)，面帶微笑，她就是我的語(yǔ)文老師。別看她中等個(gè)子，年齡有點(diǎn)偏大，可滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)，腦袋更是靈活得很。
語(yǔ)文老師講課非常投入，也很有情趣。每當讀到一篇好文章時(shí)，她就會(huì )把頭搖起來(lái)，拗過(guò)來(lái)，拗過(guò)去，抑揚頓挫，非常動(dòng)聽(tīng)；讀到比較豪放的文章時(shí)，她一臉激情，還不乏生動(dòng)的做做手勢。比如讀《雷電頌》時(shí)，她總會(huì )一邊讀一邊做手勢，朗讀的雄渾有力，仿佛已經(jīng)融入到了文章中，渾身都是力量。
聽(tīng)著(zhù)她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢，感受到了它的銳不可當，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時(shí)，她便會(huì )放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動(dòng)人，聽(tīng)起來(lái)就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經(jīng)風(fēng)歷雨。
語(yǔ)文老師脾氣很好，不輕易動(dòng)怒。但我們惹惱了她，她也會(huì )金剛目怒，給我們特別的結果！
有一次，我在數學(xué)課上看小說(shuō)，被數學(xué)老師發(fā)現沒(méi)收了，我被數學(xué)老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒(méi)事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習。突然，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“喬思婷，老師找你！”聽(tīng)完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報告后走向老師。我看見(jiàn)語(yǔ)文老師的辦公桌上有我的那本小說(shuō)，心里充滿(mǎn)了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什么要看小說(shuō)？這對你有什么好處？”我膽戰心驚的聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，說(shuō)得我面紅耳赤。雖然老師說(shuō)的話(huà)并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來(lái)！這是老師給特殊同學(xué)特別的懲戒！
老師��！當您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當您一本一本地為我們改作業(yè)，午夜十二點(diǎn)的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長(cháng)大后，我就成了你，我就成了你……”帶著(zhù)激動(dòng)的心我聽(tīng)完了這首歌�！袄蠋煛�，我長(cháng)大后就要成了您。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇22
在記憶的海洋里，有許許多多令我敬佩的人，有醫生，有同學(xué)，有警察，但最令我敬佩的人還是我們的老師。
在一個(gè)星期二的下午，因為要下大雨，學(xué)校提前放學(xué)。同學(xué)們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，可我的家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，我在門(mén)外等著(zhù)，不一會(huì )，天就下起了大雨，想回教室也晚了，我安慰自己說(shuō)：“沒(méi)事的，媽媽遲早會(huì )來(lái)接我的�！笨蛇^(guò)了半天，還沒(méi)來(lái)。老師看見(jiàn)了，從雨中跑了過(guò)來(lái)，跑到我身邊時(shí)，老師已經(jīng)像個(gè)落湯雞，全身濕透了，她不顧大雨的拍打，脫下外套給我披上。我發(fā)現老師只穿著(zhù)單衣，她弱小的身子在凜冽的寒風(fēng)中有些微微發(fā)抖，老師被淋濕地頭發(fā)緊緊地貼在臉上，發(fā)尖還不時(shí)地滴下一些細小的水珠，但老師一點(diǎn)也不在乎，只是一味的問(wèn)我：“怎么樣，冷不冷？有沒(méi)有被雨澆濕？”即使是在刺骨的寒風(fēng)中，我也因為老師那些關(guān)心地話(huà)語(yǔ)感到無(wú)比的溫暖！一瞬間，我感到老師是那么平易近人，那么和藹可親，那么讓人有安全感。
又等了一會(huì )兒，媽媽就來(lái)接我了，我把外套還給了老師，卻還有些眷戀，因為那件外套給了我無(wú)限的溫暖，老師的關(guān)愛(ài)也讓我對老師更加敬佩。
老師，您是最可敬、可贊的人。社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，哪一樣不是您的功勞？無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養。您的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)笑容，都傾注了您對我們的愛(ài)。為了我們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，您付出的太多太多。
老師，長(cháng)大后我將成為你。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇23
依稀記得，是你，讓我有今天的輝煌；是你，讓我站在今天的塔頂上；是你，讓我領(lǐng)悟生命的真諦。
依稀記的，是你在春天的時(shí)候引領(lǐng)我們走向輝煌的頂端；是你在夏天帶領(lǐng)我們進(jìn)入名作的世界，品味燥熱下的清涼；是你在秋天的時(shí)候帶領(lǐng)我們在山間漫步，拾起一片樹(shù)葉，品悟人生的真理；是你在冬天鼓勵我們用筆寫(xiě)下那永不逝去的美麗……
依稀記的，是你，教會(huì )我用筆寫(xiě)下生命的輝煌；是你，教會(huì )我用心去記下生命難忘的一瞬間；是你，教會(huì )我用筆觸刻下生命中最快樂(lè )的一刻。
依稀記得，你那永不改變的笑容是給我們的鼓勵；你那永不變的語(yǔ)言是我們成功的見(jiàn)證。許多的永不變證明我們的成長(cháng)。還有那一天比一天多的銀發(fā)，是為了我們的成長(cháng)你所付出的唯一的可以看見(jiàn)的證據。
依稀記得，你教會(huì )我們把一縷陽(yáng)光寫(xiě)進(jìn)作文；你教我們把一角黑暗寫(xiě)進(jìn)心里；你教我們把一聲叮嚀刻進(jìn)腦海里。
我現在的一切是你所付出的結果。
老師，現在，請接受我為你所準備的禮物。
聽(tīng)，那耳邊的旋律，是我為你獨奏的一曲，魂魄的挽歌。你有沒(méi)有聽(tīng)到，我為你演奏的音符，正在跳著(zhù)這個(gè)世界上，最美麗的舞蹈……
那是只有教師才能看到的，屬于你們的舞蹈。
長(cháng)大后，我會(huì )成為你，最神圣的，老師。
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇24
在我還是懵懂的一年級小學(xué)生時(shí)，就已經(jīng)有了想要當老師的念頭。
今天是我第一天當老師，在上課前我想著(zhù)如何面對我的學(xué)生。心想：先做一下自我介紹，然后聽(tīng)一下同學(xué)們有什么要求。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，進(jìn)入班內的一瞬間，我看見(jiàn)一張張可愛(ài)又緊張的小臉，看見(jiàn)他們求知的眼神，我的心立刻變得柔軟了。
在課堂上，我引入游戲，盡量把課上的有趣，讓每一個(gè)孩子都有展現自我的機會(huì )！
在課下時(shí)，我和他們做朋友，在游戲中交流教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，在游戲中教育他們，而不是嚴厲地批評他們。
我每周會(huì )讓學(xué)生觀(guān)看一部勵志電影或英文電影，在影片中懂得做人的道理，學(xué)習課外知識。
在我的世界里沒(méi)有笨孩子，人人都有長(cháng)處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，用閃光點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。我不會(huì )用學(xué)生的缺點(diǎn)諷刺他們，而是利用優(yōu)點(diǎn)鼓勵他們。
在我的眼里大自然是最美的！周末，我會(huì )組織學(xué)生去探究大自然中的奧秘。走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在感受美的同時(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到更多的課外知識。我希望學(xué)習是一件輕松快樂(lè )的事。
我自己每天擠出時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)或教育理論書(shū)籍，讓自己開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，這樣，課堂也會(huì )更加的生動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游！
我覺(jué)得這三尺講臺有種說(shuō)不出的威嚴，而我站在這講臺上，自豪感油然而生，我喜歡當老師的感覺(jué)！
長(cháng)大以后我想當老師作文 篇25
不知不覺(jué)我已是小學(xué)高年級的學(xué)生，教過(guò)我們的老師有不少，但要說(shuō)最受大家喜愛(ài)的莫過(guò)于我們的數學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏，衣著(zhù)時(shí)尚，做事干練，見(jiàn)到我們總是一副笑瞇瞇的樣子，如果你認為她很好對付的話(huà)，那你就大錯特錯了，平時(shí)雖然對我們和顏悅色，但在學(xué)習態(tài)度和紀律方面卻要求特別嚴格，所以我對她是既愛(ài)又怕。王老師很幽默，上課會(huì )時(shí)不時(shí)地跟我們講些小笑話(huà)，常常引得全班同學(xué)哈哈大笑，連瞌睡都被趕跑了，因此我們班的數學(xué)成績(jì)一直都很不錯。
王老師不僅深受我們小孩的喜愛(ài)，同時(shí)也深受我們家長(cháng)的愛(ài)戴，很多老師都會(huì )要求家長(cháng)檢查小孩的作業(yè)并簽字，但王老師不僅不要求而且還禁止，她說(shuō)如果家長(cháng)檢查后發(fā)現作業(yè)有錯則勢必會(huì )要求孩子改掉，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對知識點(diǎn)的掌握情況。你說(shuō)這樣既有利于孩子的學(xué)習又讓家長(cháng)減負的事，家長(cháng)們怎能不喜愛(ài)？反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學(xué)理念的！
我們班有四十多人，但王老師對我們從來(lái)都不是“一視同仁”的，這讓我和班上的同學(xué)對老師的這種做法有點(diǎn)不滿(mǎn)。記得有次考試，我考得不是很好，但有兩個(gè)比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表?yè)P和獎勵，我覺(jué)得老師這樣不公平。后來(lái)我把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽反問(wèn)我那老師沒(méi)有說(shuō)為什么會(huì )這樣嗎？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試有不小的進(jìn)步，所以表?yè)P了他，老師希望他們繼續努力以后取得更好的成績(jì)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯啊，有些同學(xué)可能這次沒(méi)有你們考得好，但是對于他本人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難得了，每個(gè)人的情況不一樣，成績(jì)也可能稍有不同，所以老師對你們的要求當然也是不一樣，否則對于成績(jì)稍差一點(diǎn)的同學(xué)也是一樣要求的話(huà)，那可能短時(shí)間內他是沒(méi)有辦法做到老師要求的那樣，那他有可能會(huì )放棄努力了，所以老師只能鼓勵他，期望他能一天一點(diǎn)進(jìn)步，這樣他才有可能趕上甚至超過(guò)比他成績(jì)好的同學(xué)呀！聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的王老師，一個(gè)深受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴的老師，跟世上所有的老師一樣認真、負責、敬業(yè)，但又稍有不同，她就是我長(cháng)大后想成為的樣子。
最后衷心地祝老師：教師節快樂(lè )！
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