我的國畫(huà)老師作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的國畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的國畫(huà)老師作文1
我的國畫(huà)老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著(zhù)一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經(jīng)多得數不清了，可還是那樣靈活，那樣細致……老師上課時(shí)，神態(tài)莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽(tīng)，她講得那么清楚，讓大家直接進(jìn)入主題，大家聽(tīng)得津津有味，不時(shí)自己在空中揮筆舞動(dòng)。
等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)個(gè)性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風(fēng)光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒(méi)有老師講解，我們都畫(huà)不出來(lái)。每當我們畫(huà)錯了的時(shí)候，老師便匆忙地趕過(guò)來(lái)，耐心的告訴我們?yōu)槭裁村e，并拿筆細心地幫我們修補，說(shuō)也奇怪，每次老師修補后，畫(huà)就容光煥發(fā)，不知比以前好了多少倍。我們老師有個(gè)大大的缺點(diǎn)，那就是粗心大意！每次來(lái)都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。
有一次老師將我們的畫(huà)帶了回去，可下次來(lái)的時(shí)候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫(huà)一幅，大家都不情愿地叫著(zhù)，像些小孩子一樣。在我們強烈的反抗進(jìn)攻下，老師無(wú)可奈何地將新紙上畫(huà)了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開(kāi)眼界！
哎，一會(huì )讓人大跌眼鏡，一會(huì )讓人大開(kāi)眼界，有時(shí)候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當我們傷心，垂頭喪氣的'時(shí)候，老師總能出現在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對待每一個(gè)新同學(xué)都不偏心，老師也不喜新厭舊，對每一個(gè)同學(xué)都很“公正”，但對每一個(gè)同學(xué)都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個(gè)和藹可親、畫(huà)藝高超、耐心又細心、吃苦耐勞但卻有點(diǎn)粗心大意的國畫(huà)老師，不過(guò)，我們還是喜歡她，因為她真的是一位好老師，所以我會(huì )喜歡我的老師，老師無(wú)私地幫助我們，我想說(shuō)：“謝謝您能無(wú)微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”
我的國畫(huà)老師作文2
我從小就一直很喜歡畫(huà)畫(huà)，于是，媽媽幫我報了一個(gè)國畫(huà)班。
教我們的老師姓吳，她個(gè)子很高，烏黑的頭發(fā)一直披到肩膀上，笑起來(lái)臉頰旁還有一對小酒窩。
第一節課，令我最記憶猶新。
那節課，老師教我們畫(huà)櫻桃。首先，老師教我們如何調顏色，只見(jiàn)老師先把大紅色調開(kāi)，然后筆尖蘸了一點(diǎn)曙紅色“調顏色不能著(zhù)急�！崩蠋熜χ�(zhù)對我們說(shuō)，“要慢慢地調，調均勻……”
接著(zhù)，老師鋪開(kāi)宣紙，用兩筆就畫(huà)出了一個(gè)活靈活現的櫻桃，看得我們目瞪口呆�！爱�(huà)畫(huà)時(shí)不要太用力，落筆時(shí)要很輕盈。而且要讓事物變得像真的，中間可以留一個(gè)小亮點(diǎn)，這樣就似乎正有一道陽(yáng)光從窗戶(hù)里射過(guò)來(lái)一樣�！崩蠋熣J真地告訴我們，“瞧，櫻桃的上半部分是深色的，下半部分比較淺，這樣就比較逼真�！蔽覀兡坎晦D睛地看著(zhù)，仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃，看著(zhù)就令我饞涎欲滴。
“現在輪到你們畫(huà)啦，大家試試吧！”我興奮極了，得意地想：畫(huà)櫻桃原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，我一定畫(huà)得和老師一樣好！于是，我拿起毛筆，迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。一只櫻桃畫(huà)好了，怎么像只迷你的生梨？第二只畫(huà)好了，怎么又畫(huà)得像只小琵琶？我使勁地回憶老師畫(huà)畫(huà)時(shí)的一舉一動(dòng)，可我就是畫(huà)得不像�！昂秒y��！”我喃喃自語(yǔ)，“原來(lái)國畫(huà)并不是我想象中那么簡(jiǎn)單的�！�
就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)�！白屑毧磁�！”她把著(zhù)我的手，畫(huà)出了一只同樣活靈活現的櫻桃�！爱�(huà)櫻桃時(shí)，因為筆尖上蘸的是深一點(diǎn)的曙紅色，所以筆尖朝上，先畫(huà)半個(gè)圓，還有一半也像這樣畫(huà)�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，“并且畫(huà)畫(huà)不能著(zhù)急，慢慢地來(lái)，我相信你一定能畫(huà)得和我一樣好！”有了老師的鼓勵，我更加有信心了。我慢慢地又畫(huà)了起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，終于畫(huà)出了逼真的櫻桃，我高興極了。
現在，我不僅會(huì )畫(huà)水果，還會(huì )畫(huà)小動(dòng)物、山水……我愛(ài)國畫(huà)！我愛(ài)我的國畫(huà)老師！
我的國畫(huà)老師作文3
我的國畫(huà)老師姓楊，他胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，短短的頭發(fā)黑白夾雜，。他為人和善，而且對待工作十分認真。
記得我剛進(jìn)國畫(huà)班不久的一天，有一個(gè)跟著(zhù)老師學(xué)了好幾年的同學(xué)正在準備參賽作品，他想要楊老師先輔導他，楊老師對他說(shuō)：“雖然你的畫(huà)是要參賽的，但你畢竟是個(gè)老同學(xué)了，而溫雁北是個(gè)新同學(xué)，老師先給溫雁北作完范畫(huà)再去幫你�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我不禁對楊老師添了幾分敬意。接著(zhù)楊老師對我說(shuō)：“我們先來(lái)畫(huà)竹子吧�！比缓髼罾蠋煴憬o我作范畫(huà)。他手握毛筆，手腕時(shí)而懸空，時(shí)而落下，柔滑而又不缺乏力度，像龍蛇游走。我想，這就是筆走龍蛇的境界吧！他的眉頭也時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖，看得出，老師畫(huà)得很投入。兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了， 老師還沒(méi)畫(huà)完。我有些不耐煩了，我說(shuō)：“老師，能不能快點(diǎn)呀？”老師說(shuō)：“哎呀，畫(huà)國畫(huà)可不能貪快呀，要畫(huà)好，慢功出巧匠，做任何事都是這個(gè)理兒�！蔽乙豢蠢蠋煯�(huà)的竹子，果然！根根優(yōu)雅而蒼硬，比真實(shí)的竹子更添一分美感。細想老師的話(huà)，多么富有哲理呀，我默默地記在了心上……
有一段時(shí)間活動(dòng)中心停水，畫(huà)國畫(huà)水可是必不可缺的呀！后來(lái)，每次上課前，老師便提著(zhù)一個(gè)大桶去活動(dòng)中心旁邊的開(kāi)元大酒店打水，要知道，我們的國畫(huà)教室可是在四樓的呀！看著(zhù)老師拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一大桶水上樓時(shí)微微傾斜的背影，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
這就是我們的楊老師，無(wú)論是作畫(huà)還是做人，于細微之處，讓我受益，深有如沐春風(fēng)之感。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不盡我對楊老師的敬意。我只能說(shuō)：“老師，謝謝！”
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