與陳老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的與陳老師作文，歡迎大家分享。
與陳老師作文1
升入初中，開(kāi)始了新的生活，開(kāi)始有了新的老師，我的新語(yǔ)文老師就是您——陳老師。
剛升入初中，有很多事情都不是很習慣，有點(diǎn)茫然，各科老師的教學(xué)·方法也不一樣，不過(guò)我還是比較習慣您的教學(xué)方法，因為我的小學(xué)老師的教學(xué)方法跟您類(lèi)似。我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫馬穆群，您可能認識她，她很厲害，我們四年級是倒數第一，到了五年級，她以來(lái)，就把我們從倒數第一弄上了全年級第一，是不是很神奇，到了六年級下冊是，我們的語(yǔ)文通常是第一，數學(xué)和英語(yǔ)都保持在年級前三。不知道您能不能創(chuàng )造這個(gè)奇跡。
我認為您是一位雷厲風(fēng)行的老師，講課時(shí)把難懂的問(wèn)題卸載黑板上給我們講，講得很明白，不過(guò)在這里我想給您提出一個(gè)缺點(diǎn)，就是上課是請不要寫(xiě)字那么潦草，有時(shí)我壓根看不懂，一臉懵逼。如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。
您是一位好老師，能把我們14班教的更上一層樓，把我們的語(yǔ)文成績(jì)教的更好，那么，祝老師在新的學(xué)年里，心想事成，身體健康。
與陳老師作文2
我們班有個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的陳老師，他在我們班的語(yǔ)文老師，陳老師是我們三、四、五年級的語(yǔ)文老師。他有一張可愛(ài)的娃娃臉還有一顆小虎牙，發(fā)起火來(lái)連脹得通紅通紅。下課時(shí)他會(huì )跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還跟我們玩一些游戲呢！
上語(yǔ)文課時(shí)陳老師十分專(zhuān)心,會(huì )把每一道閱讀講得清清楚楚，對我們也精益求精。有一次陳老師帶我們去上公開(kāi)課,上課內容很有趣。但是下課后陳老師狠狠地批評了我們，因為有些同學(xué)上課舉手發(fā)言太少了，她他要上我們更加積極。
一次我的成績(jì)急速下降，陳老師找我談話(huà)說(shuō)：“你為什么成績(jì)急速下降�！蔽揖痛粼谀抢锏椭�(zhù)頭一聲不吭。陳老師說(shuō)：“是不是在家里上網(wǎng)玩游戲了？”我的心思被他猜中了我只點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“在玩電腦你的成績(jì)會(huì )更差的�！边@是我下定決心要給了這個(gè)壞毛病不玩游戲，從這時(shí)我就把老師的話(huà)牢牢心中。直到五年級的時(shí)候我才不玩電腦，幾乎一分鐘也不玩了。成績(jì)稍有進(jìn)步。
我們剛剛過(guò)的體育節我們班獲得了好成績(jì)，這都是我們的努力和訓練換來(lái)的。我們每天陳老師抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們來(lái)練習。陳老師說(shuō)七班有一個(gè)人長(cháng)得胖胖的在踏步的時(shí)候兩塊臉蛋都在抖，這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運動(dòng)會(huì )前我們都在烈日炎炎下訓練。到了比賽那天我們心中有一個(gè)信念那就是勝利。到入場(chǎng)式時(shí)間了，我們快要入場(chǎng)了。我看老師和大家一起奮力地踏步，我聽(tīng)見(jiàn)她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊形時(shí)，陳老師指揮我們說(shuō):“好好做動(dòng)作�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們全班似乎都充滿(mǎn)了力量。最后我們的隊形很成功。在我們退場(chǎng)的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)陳老師對我們說(shuō)：“表現不錯，很成功，你們盡力了�！�
這就是我們班可敬可愛(ài)的陳老師，感謝她帶領(lǐng)我們闖過(guò)各各難關(guān)。
老師您是一位辛苦的園丁，
而我們卻是一棵棵小樹(shù)苗。
老師您是一把雨傘，
我們是傘下的小孩。
老師您是一座燈塔，帶領(lǐng)我們走向光明
老師辛苦了，最后，感謝你對我們的愛(ài)心和耐心，我們會(huì )永遠記得。
與陳老師作文3
她很年輕，剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她，因為她上課很生動(dòng)，待我們又好，過(guò)年的時(shí)候還每個(gè)同學(xué)封了2塊錢(qián)呢（利市�。�！我們都叫她Miss Li。
星期二的中午托管又是英語(yǔ)課，這下又要讓我們讀什么��？這時(shí)，Miss Chen拿ss Chen拿著(zhù)兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長(cháng)發(fā)了下去，接著(zhù)拿起第二疊，說(shuō)：“點(diǎn)到名字的出來(lái)拿本子！梁**沒(méi)有譯中，字寫(xiě)得太馬虎，重做！張**，你怎么交了個(gè)空白本子來(lái)了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué)，似乎除了拿到本子的同學(xué)，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長(cháng)發(fā)下了我的作業(yè)本，幸好我不用重做！看來(lái)Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節托管課后，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。
“好！現在請大家翻開(kāi)書(shū)本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來(lái)。
下課鈴就在我們讀完Ｕ１之后一會(huì )兒響起來(lái)了�！昂�！把Ｕ１的兩個(gè)Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫(xiě)一遍然后拿上來(lái)邊背我邊批改！”“��！”真實(shí)出于我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來(lái)！折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過(guò)關(guān)，才能放學(xué)去吃午飯。（到了六年級每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯）
在去吃飯的路程當中，我們遇見(jiàn)了懷念以舊的李老師�！癕iss Li！”同學(xué)們齊聲叫道�！澳銈兒�！對了，最近學(xué)習怎么樣？”“我們的壓力很大��！特別是英語(yǔ)，就連Let’s read也要背��！”我情不自禁的說(shuō)道“��？不會(huì )吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口里知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。
當我們來(lái)到盛飯的地方的時(shí)候，發(fā)現那里沒(méi)有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了�！八廊薓iss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。
與陳老師作文4
我們的數學(xué)老師姓陳，自稱(chēng)“耳東”老師。開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著(zhù)耐克牌衣服。一手拿著(zhù)U盤(pán)，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著(zhù)腦袋，一臉微笑地看著(zhù)我們。
開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節課的時(shí)間介紹自己。除了一些數學(xué)課的課堂常規是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要給我打電話(huà)，那時(shí)我可能在數錢(qián)，如果你打電話(huà)來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢(qián)飛了，你可得賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們班有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后給他打電話(huà)，我也不知道我們陳老師數錢(qián)數得手有沒(méi)有抽筋，只記得當時(shí)我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次地聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一�？墒俏以跊](méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱(chēng)全校第二帥，因為校長(cháng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(cháng)，所以只能屈居第二�，F在校長(cháng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥。說(shuō)這話(huà)時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著(zhù)�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師的頭立馬從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問(wèn)同桌，下節是什么課。他不假思索的一句“全校最帥課”，聽(tīng)得我一愣一愣的，等我反應過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機智了。后來(lái)想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語(yǔ)言、獨特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì )出現在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
與陳老師作文5
尊敬的陳老師：
您好！時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼，小學(xué)三年級就快結束了。但是我有很多心里話(huà)要對您說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進(jìn)課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會(huì )課文，您總是不厭其煩地用那樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨特的教學(xué)理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師��！您熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教壇上，您為了我們的學(xué)習成績(jì)提高，為了您親手播下的種子盡快開(kāi)花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學(xué)向您表示衷心的感謝！祝：陳老師開(kāi)開(kāi)心心，工作順利，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：廖悅
與陳老師作文6
敬愛(ài)的陳老師：
您好！
今年寒假，我們打算去動(dòng)物園玩，可沒(méi)有去成。因為煙幕擋住了藍天，擋住了白云，整天都是灰蒙蒙的。所以，我打算為環(huán)保做些什么。
往年這個(gè)時(shí)候，我家的車(chē)庫里已經(jīng)堆滿(mǎn)了煙花爆竹。但今年不同，我已經(jīng)暗下決心，為了環(huán)境，我不燃放煙花爆竹了�，F在車(chē)庫里連一枝煙花也沒(méi)有。雖然我已經(jīng)下過(guò)決心了，但看著(zhù)別人“嗵嗵嗵”地放，心里也不是滋味兒。我決得腦中好像有兩個(gè)人兒在吵架，一個(gè)說(shuō)去買(mǎi)一些吧，沒(méi)多大關(guān)系的，瞧！人家也在放呢；另一個(gè)說(shuō)不能買(mǎi)，人人這樣做，藍天白云還有重現之日嗎？最終保護環(huán)境的聲音戰勝了。
這時(shí)，我的好朋友丁洋號來(lái)找我，邀我一塊兒去放煙花，我如實(shí)對他說(shuō)：“我今年沒(méi)買(mǎi)�！�
他眨著(zhù)眼睛一愣，“那沒(méi)關(guān)系，用我的好了�！�
“丁洋號，你也別放了，瞧瞧那天，太陽(yáng)都看不見(jiàn)了�！�
“啊……？”他張大了嘴看著(zhù)我，好像不認識我了。過(guò)了好一會(huì )兒才說(shuō)出幾個(gè)字：“為什么？”
“為了環(huán)境，為了我們共同生活的家園�！�
“好�！闭f(shuō)著(zhù)他把手里的那盒煙花扔進(jìn)了垃圾桶。
我笑了，他也笑了。陳老師，我覺(jué)得我做得是對的，您說(shuō)呢？
祝
工作順利！
您的學(xué)生 姚慧杰
20xx14年1月5日
與陳老師作文7
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著(zhù)一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著(zhù)櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“不準看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)��？”我們全班同學(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
與陳老師作文8
昨天恍然的，又夢(mèng)到了陳老師。
早上醒來(lái)，那個(gè)夢(mèng)總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內心不住的呼喊著(zhù)：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢(mèng)中遙遙相會(huì )？時(shí)隔一年了，英語(yǔ)陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒(méi)有他的身影，但這個(gè)忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的`頭腦之中。那個(gè)年邁、親切的陳老師，那個(gè)短發(fā)、樸實(shí)的陳老師。有許許多多的文章，說(shuō)老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深?lèi)?ài)著(zhù)，尊敬著(zhù)的，是我那普普通通的陳老師，那會(huì )發(fā)脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著(zhù)哦我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著(zhù)我們。每當上英語(yǔ)課時(shí)，她就會(huì )穿著(zhù)深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著(zhù)黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉就聽(tīng)不下來(lái)，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時(shí)，她微笑著(zhù)告訴我們，她不會(huì )寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，和我們一起學(xué)些。二年級時(shí)，晚托班她上課外英語(yǔ)課，同學(xué)流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時(shí)，他讓我們做電話(huà)，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時(shí)，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時(shí)，拍畢業(yè)照，找人的同學(xué)沒(méi)找到她，她沒(méi)能入照，全班人對那同學(xué)吐唾沫星子。我們愛(ài)著(zhù)她，想著(zhù)她，念著(zhù)她。我們步入中學(xué)，有了那么多新老師，最后發(fā)現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)，去看望的都是她。陳老師大約不會(huì )記住我們，因為她的學(xué)生太多太多。但我們一定會(huì )記住她，因為我們只有一個(gè)陳老師。
與陳老師作文9
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成一個(gè)初中生了。我踏入了一個(gè)新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個(gè)新的班級初一8班，認識了新的老師，結識了新的同學(xué)。
在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語(yǔ)文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個(gè)子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)低著(zhù)頭，摳著(zhù)手，呆呆地站著(zhù)，聲音小的像蚊子一樣。這時(shí)，陳老師不但沒(méi)有責怪他，反而和藹地說(shuō)：“你別害怕，別緊張，大點(diǎn)聲音，回答錯了也沒(méi)有關(guān)系。老師不責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步�！标惱蠋煹难劬锪髀冻龉膭畹哪抗�，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確流利地回答了問(wèn)題，陳老師高興地表?yè)P了他。陳老師常常鼓勵我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親，深深?lèi)?ài)著(zhù)我們，默默鼓勵我們，值得我們贊美的老師！
老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細心培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻自己，使我們茁壯成長(cháng)。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海指明了道路。
與陳老師作文10
敬愛(ài)的陳老師:
您好!
一轉眼時(shí)間,我從一個(gè)天真幼稚的小學(xué)生變成了成熟懂事的初中生了,不知你還記得我嗎?時(shí)間如逝,在過(guò)去的兩年里,我們一起度過(guò)了那歡樂(lè )的小學(xué)時(shí)光,您的每句話(huà),每個(gè)舉動(dòng),都深深的印在我的腦海里。
記得那是一個(gè)炎熱的下午,您第一次來(lái)我們班,您那雄渾嘹亮的嗓音,深深的吸引住了我。下課時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。但在您正式上課的第二天,我卻因沒(méi)交作業(yè)而挨了您的一頓罵,您對我說(shuō):“我剛剛來(lái),并不了解班上的情況,你對我有什么意見(jiàn)可以提出來(lái),但你不交作業(yè),就是不尊重我的勞動(dòng)成果。我希望你們能把自己最好的一面展示出來(lái)�！蹦呛�(jiǎn)短的幾句話(huà),深深的觸動(dòng)了我。我回想過(guò)去總是不交作業(yè),總以為不交作業(yè)沒(méi)關(guān)系。是您讓我懂得了學(xué)生的職責。
您是否還記得那次激烈的辯論賽?那時(shí)的我們還并不知道辯論賽是什么,是您詳細的把規則告訴我們:“首先由雙方的一辯介紹并點(diǎn)明主旨,再由雙方的二辯三辯圍繞中心向對方提出問(wèn)題同時(shí)回答對方提出的問(wèn)題,最后由雙方的四辯總結成詞。再由裁判員來(lái)統計分數�！痹谀c大家的共同努力下,我們終于舉行了第一次辯論賽,我們雙方都展開(kāi)了激烈的“舌戰”,在激戰當中,我們隊以一分的優(yōu)勢贏(yíng)得了比賽,我也被評為了最佳辯手。在這次辯論賽中,我們看到了團結的力量,讓我們懂得了孤軍奮戰不如同心協(xié)力……
曾經(jīng)的歡樂(lè )時(shí)光已成回憶,感謝您,是您教會(huì )了我們用自己的頭腦去思考問(wèn)題;用自己的雙手去創(chuàng )造奇跡。是您讓我們懂得了要想成功,就必須從身邊的小事做起。是您讓我們從失敗中汲取教訓,在前進(jìn)中不斷超越!
曾經(jīng)的歡樂(lè )時(shí)光已成回憶,但您為我們所做的一切的一切,我都會(huì )以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答!
致此
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
與陳老師作文11
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數學(xué)小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔任我們的數學(xué)老師了，我們都覺(jué)得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時(shí)候，總是特別的生動(dòng)，經(jīng)常會(huì )給我們講數學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調皮的學(xué)生，也會(huì )聽(tīng)得入了神。我們班的數學(xué)總成績(jì)總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂(lè )呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽(tīng)說(shuō)她還一直不斷的進(jìn)修自己�；蛟S是太累了，或許是太辛苦了，她才會(huì )病倒了，需要回家休息，不能來(lái)給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學(xué)校，和我們在一起！
與陳老師作文12
親愛(ài)的陳老師：
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了，可我還是深深的記得你那和藹可親的面孔，那雙水靈靈的大眼睛。陳老師是您辛勤教導了我，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，就要畢業(yè)了，我要到別的學(xué)校開(kāi)始新的學(xué)習生活，在這里我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會(huì )了我如何做人，是您讓我懂得要發(fā)奮學(xué)習，爬到最高峰。是您教會(huì )我們那一個(gè)個(gè)的拼音字母，把它拼成一個(gè)又一個(gè)熟悉的音節。老師，那您還記得一年級的那一天嗎：
在我一年級半寄宿的時(shí)候，在課堂上，因為我跟不上讀書(shū)的速度，而大哭起來(lái)，引起了同學(xué)們的注意，您看見(jiàn)了，您和顏悅色的對我說(shuō)：不要怕，慢幔來(lái)。您不厭其煩的一遍又一遍教我，我看著(zhù)您那疲勞的樣子，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的心，使我在天寒地凍的冬天里感受到溫暖舒服的愛(ài)！您的愛(ài)比天還高，比海還要深，比糖果還要甜！
或許這件事小得甚至可以忘卻，可是對我來(lái)說(shuō)卻是一件很有意義的事情，我收獲的不僅是知識那么簡(jiǎn)單，而是您那偉大的愛(ài)！老師，謝謝您！
祝你
青春常在
您的學(xué)生：
5月9日
與陳老師作文13
進(jìn)中學(xué)以來(lái)，我眼前的老師驟然增多了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……當然還有我覺(jué)得“無(wú)足輕重”的生活老師——陳老師。
從開(kāi)學(xué)的第一天我就見(jiàn)到了陳老師，也沒(méi)在意，因為我認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過(guò)是父母來(lái)電話(huà)時(shí)幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著(zhù)，春風(fēng)滿(mǎn)面的�？墒怯幸惶煳腋淖兞诉@個(gè)看法：
那是一個(gè)星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺(jué)了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學(xué)習太累的緣故吧！這樣不知不覺(jué)我睡著(zhù)了，可突然我從夢(mèng)中驚醒，感覺(jué)渾身上下酸痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經(jīng)12點(diǎn)多，感覺(jué)自己渾身像著(zhù)了火，滾燙！我立刻意識到自己發(fā)燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門(mén)，沒(méi)反應，又敲了兩下，聽(tīng)見(jiàn)里面有動(dòng)靜，終于陳老師披著(zhù)衣服開(kāi)了門(mén)，睡眼朦朧地問(wèn)我：“你怎么了？”“我發(fā)燒了！”我有氣無(wú)力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語(yǔ)道“好像有點(diǎn)燒�！庇谑悄昧艘粋�(gè)溫度計給我測體溫，同時(shí)她趕緊穿好衣服，拿著(zhù)體溫計對光一看，“三38。9！”她臉上充滿(mǎn)了焦急和驚訝。她趕忙把我帶到校醫室去看病。
陳老師陪我又是開(kāi)藥又是打針，毫無(wú)倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時(shí)地問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來(lái)，忙前跑后，折騰到后半夜還沒(méi)休息，可她看起來(lái)好像已沒(méi)有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。
陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無(wú)華，又認真負責的生活老師�，F在她慈祥的面容經(jīng)常浮現在我眼前。
與陳老師作文14
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(cháng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；她留著(zhù)短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫(huà)了一口井，可大家一致認為陳老師畫(huà)的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫(huà)畫(huà)看，還冬瓜�！碑敃r(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫(xiě)她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿(mǎn)分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫(xiě)老師貌美如仙啊，歌喉婉轉啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿(mǎn)分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫(xiě)這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們去犯錯，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì )就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì )很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著(zhù)身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著(zhù)墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著(zhù)床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著(zhù)沉重的書(shū)包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
與陳老師作文15
每天中午，一走進(jìn)我們班，就會(huì )看到一位個(gè)子高高的女老師坐在講臺上，正聚精會(huì )神地給我們批作業(yè)。她留著(zhù)一頭卷起來(lái)的長(cháng)發(fā)，微黑的臉，笑起來(lái)就露出小白兔似的大門(mén)牙。她總喜歡穿著(zhù)牛仔褲和高跟鞋。一上課，就挾著(zhù)大大小小的幾本書(shū)，邁著(zhù)有勁的步子走進(jìn)教室，高跟鞋底敲打著(zhù)地面，發(fā)出節奏感很強的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數學(xué)老師陳老師。
我們班的陳老師可“兇”了！我們班只要一上她的課，每個(gè)人都要管好自己的嘴，就連我們班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一聲，你哪怕講一句小話(huà)都逃不過(guò)她的火眼金睛。你被她一點(diǎn)名你就慘了。你站起來(lái)后，她把兩只手往牛仔褲袋里一叉，接著(zhù)走到你身邊，陳老師的臉立刻五官變形，皺起眉頭，擺出一臉生氣的樣子說(shuō)：“為什么說(shuō)話(huà)？要說(shuō)上講臺上去說(shuō)�！苯又�(zhù)她那鷹爪般的手抓住你的胳膊，把你往講臺上一拉，由不得你不上去。
巧的是，她兒子也在我們班，她對兒子更加是一點(diǎn)不含糊。
有一次她兒子在課堂上犯了點(diǎn)小錯誤，我們以為老師不會(huì )怎樣，沒(méi)想到她照樣打照樣罵！這件事讓我們全班都吃了一驚！
我們陳老師還有一個(gè)特點(diǎn)：她不是在辦公室批作業(yè)，她喜歡當著(zhù)學(xué)生的面批改。這樣，寫(xiě)得不好的和好的都一目了然。要是寫(xiě)得好的，陳老師就會(huì )拿起本子大聲說(shuō)：“某某同學(xué)的這次作業(yè)寫(xiě)得好，希望大家以后向這位同學(xué)學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，拿起本子給大家看，然后露出滿(mǎn)意的微笑；不好的，她就會(huì )把那個(gè)同學(xué)的本子撕了，讓那個(gè)同學(xué)重寫(xiě)。幾次之后，沒(méi)有人愿自討苦吃，所以我們班的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)得很好，考試成績(jì)也總是年級第一。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，你看我們的陳老師是不是“嚴師”
呢？跟這樣的“嚴師”在一起，雖然氣氛有點(diǎn)緊張，但一旦養成好的習慣就會(huì )終身受用。
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