我心目中的老師作文28篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文28篇，歡迎大家分享。
我心目中的老師作文28篇1
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋。如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光。如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
您不是一個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，你都會(huì )講清事物的真相。但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應你都能輕松闡述其本質(zhì)。
我敬愛(ài)的化學(xué)老師，初中的生活讓我難以忘懷，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾經(jīng)結過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。三年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好；怨您日日太單調，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。
一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧觜一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報。卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉。
什么能取代您的雙眼，什么能置換您的笑臉，什么能還原您逝去的青春，什么能銷(xiāo)去您蒼老的容顏。您的關(guān)愛(ài)不會(huì )受熱分解，早以水解成清泉沁入我的心田
��！我的好老師，是你告訴我要自信，不言棄。不放棄。你告訴我說(shuō)：放棄是因為自己意志薄弱，害怕失敗，你一定不要輕易放棄，因為輕易放棄你會(huì )永遠到達不了勝利的終點(diǎn)。從此我鼓起了繼續的勇氣。
啊~！我的好老師，是你告訴我要努力，不停留，去追求。是你告訴我說(shuō)："要想成為一個(gè)成功的人，堅定的信念，不懈的追求，執著(zhù)的努力，是你走向成功的保證。"
假如我是一塊碳，您便是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天......
我心目中的老師作文28篇2
在這個(gè)學(xué)校，我心目中最好的老師便是孟學(xué)瑞老師。孟老師來(lái)校已近六年，是來(lái)得最早的一批老師之一。六年，無(wú)論是對學(xué)生，還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為寶貴的時(shí)光。
孟老師最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時(shí)叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過(guò)。整整一年，老師沒(méi)有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時(shí)候。
那次他在同我們一起上體育課時(shí)摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠t的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來(lái)繼續授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實(shí)挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監督我們值日，并且根據每天值日的情況，他再決定是否實(shí)施懲罰（但表現好的，最多只是口頭獎勵）。
另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了遲到學(xué)生抄寫(xiě)的弟子規。還有每天下午長(cháng)達一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，被用于聽(tīng)力練習，失去了一半娛樂(lè )時(shí)間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學(xué)們依舊很愛(ài)他�？上�，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來(lái)帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿(mǎn)，往日他與我相伴的記憶漸漸被時(shí)間所侵蝕。當我看到他現在的學(xué)生時(shí)，總感到有些羨慕或者說(shuō)是嫉妒，我多么希望能再來(lái)一次。
雖然時(shí)光不會(huì )重來(lái)，但老師對我的影響卻會(huì )一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態(tài)度會(huì )永遠銘記于我心中。
老師，自我來(lái)學(xué)校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想說(shuō)一句：“謝謝您！”
我心目中的老師作文28篇3
黑板不大，能傳授無(wú)盡的知識；粉筆三寸，能凝聚智慧的精華；講臺三尺，能撐起夢(mèng)想的高度；課本雖薄，能塑造騰飛的翅膀；教室雖小，能承載幾十人的未來(lái)……
而你，守候一方凈土，甘心做耕耘者、播種者。在我垂頭喪氣時(shí)，是你，做我沙漠中的綠洲，言傳身教，讓我學(xué)會(huì )了攀登；在我玩世不恭時(shí)，是你，做我黑夜中的明星，嘔心瀝血，讓我學(xué)會(huì )了進(jìn)��；在我迷茫困惑時(shí)，是你，做我海上的航標燈，循循善誘，讓我學(xué)會(huì )了創(chuàng )造；在我疲憊懈怠時(shí)，是你，做我狂風(fēng)暴雨后的彩虹，語(yǔ)重心長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )了開(kāi)拓……但你，用生命澆灌了一代又一代，無(wú)怨無(wú)悔。
你滋潤了我們，卻奉獻了自己；你點(diǎn)亮了希望，卻燃燒了自己；你放飛了我們，卻留下了自己；你塑造了靈魂，卻甘為人梯……是你，如紅燭，燃燒自己，照亮了莘莘學(xué)子。在我最無(wú)助時(shí)，你為我驅散了灰暗陰霾；在我最迷惘時(shí)，你帶給我堅定的信念；在我最困難時(shí)，你做了我暴風(fēng)雨中的港灣；在我最無(wú)力時(shí)，你給予了我擊浪弄潮的力量……老師，你是無(wú)數幼小心靈的啟蒙者，你用神圣、崇高的方式描繪了祖國的未來(lái)，卻甘做教育的承擔者、奉獻者。老師，你是麥田的的守望者。你在此耕耘、播種、澆灌，用心靈呵護每一棵幼小的麥苗，而每當麥田成熟之際，你，卻不是收獲者。三年的默默無(wú)聞，只空留一片土地……老師，你是不滅的紅燭，在我心中，點(diǎn)燃了希望的光芒�；蛟S，在我人生漫長(cháng)的黑夜里，你只是繁星點(diǎn)點(diǎn)，仰望星空，你卻永遠做了最大最亮的那顆，在北方，為我指明方向。老師，夢(mèng)想，給予了我翅膀，而你，賦予了它搏擊的力量，讓我終能在蒼穹中自由翱翔�；蛟S，有一天，我會(huì )帶著(zhù)你的力量，乘風(fēng)破浪�；蛟S，有一天，我會(huì )帶著(zhù)你的希望，自由翱翔�；蛟S，有一天，我會(huì )與你揮手作別，去往天涯海角。但你，永遠是我心目中的——好老師。
我心目中的老師作文28篇4
我心目中的好老師是有愛(ài)心和耐心的。她會(huì )一遍又一遍講我們不懂的知識，不厭其煩地帶我們遨游知識的海洋，使我們學(xué)到更多的知識。
我心目中的好老師是愛(ài)笑的、幽默的。每當上課時(shí)，教室里會(huì )傳出一陣陣歡笑聲，那將是多么令人輕松��！學(xué)生整天浸在煩悶的學(xué)習中，笑聲可以讓學(xué)生放松一下。如果老師整天板著(zhù)一副臉，使學(xué)生一見(jiàn)就害怕，產(chǎn)生心理壓力，就不能好好地學(xué)習。
我心目中的好老師是嚴格要求我們的。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )犯錯誤，老師嚴格的批評和教育，就可以使我們以后做事小心謹慎，盡量不出差錯。對我們的嚴格要求，還可以使我們養成好習慣，更多地掌握知識。
我心目中的好老師還是漂亮的，聲音甜美的。她最好有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，穿著(zhù)樸素，身材不高，讓我們每堂課都陶醉在她的甜美的聲音中。
我心目中的好老師還是不拿分數衡量學(xué)生的好壞的老師。有的學(xué)生雖然成績(jì)不理想，可是他們有許多好的品質(zhì)。比如助人為樂(lè )、誠實(shí)、尊愛(ài)老幼等，這位老師要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們。有的學(xué)生喜歡美術(shù)、音樂(lè )，老師也應積極發(fā)展他們的特長(cháng)。
我心目中的好老師還是處處為我們著(zhù)想的老師。她會(huì )合理布置作業(yè)，不使我們負擔太重；她會(huì )在我們游戲時(shí)，默默地關(guān)注我們的行為，及時(shí)提醒我們，避免同學(xué)間危險的相互打鬧；她會(huì )在我們遇到困難時(shí)，幫我們想辦法克服困難；她還會(huì )在我們情緒低落時(shí)，給予我們鼓勵。
這就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇5
每一天，都會(huì )有一個(gè)纖細的身影出現在教室里，都會(huì )把一片歡笑灑在講臺上，作為這個(gè)班的班主任，您總是那樣一個(gè)和藹可親、平易近人而又像孩子一樣充滿(mǎn)活力與燦爛的好老師。
每一節英語(yǔ)課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長(cháng)，還是我們的好朋友，和我們零距離的溝通、嬉笑。
她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口吻，帶動(dòng)起班級的氣氛，同學(xué)們都充滿(mǎn)了學(xué)習的興致，十分的活躍。一整堂課下來(lái)，誰(shuí)也不覺(jué)得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂(lè )氣氛中。當下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì )很奇怪的說(shuō)著(zhù)：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！”“這節課太短了！”誰(shuí)都不想下課了，仍想在那快樂(lè )的課堂上。
課下，她便成了我們的好朋友。她希望我們有好的成績(jì)，便和我們鬧著(zhù)玩，在一屆臨近大考的班會(huì )上，她帶著(zhù)燦爛的微笑走上了講臺，很認真地說(shuō)：“同學(xué)們，又一次大考臨近了，雖然我們班的成績(jì)一直不錯，但我認為大家會(huì )有更好的成績(jì)，所以希望同學(xué)們認真地對待這次考試，考好了，我要帶著(zhù)大家出去玩，“耶！”同學(xué)們高興地叫喊起來(lái)�！暗�，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無(wú)赦！”不知是哪個(gè)調皮鬼接的話(huà)�！皩�！”老師點(diǎn)頭笑了�！鞍�？！老師這么壞！”“是呀，好殘忍！”哈哈哈……瞧，這就是她作為我們的大朋友的作風(fēng)。
她給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )、很多的鼓勵和很多的收獲，她是那樣出色的教師，那樣知心的大朋友。在學(xué)習上她扮演著(zhù)兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友；她以教師的身份扮演著(zhù)我們的朋友。
她是那樣的和藹可親；她是那樣的平易近人；她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇6
我最喜歡的老師非朱老師莫屬！她用慈母般的愛(ài)鼓勵我們成長(cháng)，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了！雖然我的耐力還不錯，可面對那些強勁的對手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，輸了也沒(méi)什么大不了，只要盡了力就是最棒的！”看著(zhù)她那鼓勵的目光，我的內心仿佛充滿(mǎn)了能量，堅定地站起身，朝跑道走去。
看著(zhù)隊友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據了領(lǐng)先的地位，我既興奮又擔心。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著(zhù)向我跑來(lái)，一邊甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，不住地對我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿(mǎn)了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油！加油……”伴隨著(zhù)大家的鼓勵，我?jiàn)^力沖出起跑線(xiàn)，可回頭一看，兩個(gè)對手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，朱老師和同學(xué)們揮舞著(zhù)手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了�！版ゆ�，照自己的節奏跑。加油！”一聲聲加油，仿佛在一齊推動(dòng)著(zhù)我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續回蕩著(zhù)。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的路程后，我終于迎來(lái)了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著(zhù)，鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師！她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡，邁著(zhù)兩條大長(cháng)腿，吃力的跑著(zhù)。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開(kāi)的大衣也隨著(zhù)步伐抖動(dòng)著(zhù)。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚我。
我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵。我愛(ài)我的朱媽媽?zhuān)?/p>
我心目中的老師作文28篇7
轉眼間，我已經(jīng)小學(xué)五年級了，教過(guò)我的老師沒(méi)有天上的繁星那么多，也有20多個(gè)了吧。但是我最喜歡的還是語(yǔ)文蔣老師。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，笑起來(lái)像太陽(yáng)一般燦爛，生氣起來(lái)比誰(shuí)都要嚴厲。在一個(gè)溫暖的上午，蔣老師拿著(zhù)一個(gè)不大不小的方形盒子優(yōu)雅地邁進(jìn)教室。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哇！有奶片吃�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“老規矩，誰(shuí)的作文寫(xiě)的好，我就獎?wù)l(shuí)一個(gè)�！闭f(shuō)完還晃了晃盒子，里面的奶片不停的滾動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我啊，快來(lái)吃我啊�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，認真地一筆一劃地寫(xiě)好每一個(gè)字，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)向講臺的奶片上瞄兩眼，生怕沒(méi)有自己的份兒。而我也不例外，像雕刻工一樣認真書(shū)寫(xiě)。蔣老師在走廊上給同學(xué)們指導，時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的真棒，不錯，比老師還好呢！”等話(huà)語(yǔ)。時(shí)間像沙漏里的沙子一樣慢慢流逝了。終于，我寫(xiě)完了，懷著(zhù)興奮的心情上去批，我兩眼緊盯老師的紅筆，一顆星，兩顆星，三顆星。老師贊賞地對我說(shuō)：“妙筆生花，書(shū)寫(xiě)認真，獎你一個(gè)奶片�！蔽倚老驳仡I(lǐng)取了屬于我的那個(gè)奶片。咬一口奶片，奶香味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)，像流水般滾入我的心脾，嘴巴里充滿(mǎn)了濃濃的牛奶味，使我想到了許多高興的事。
奶片領(lǐng)完了，領(lǐng)到的同學(xué)，一蹦三尺高，沒(méi)領(lǐng)到的同學(xué)，垂頭喪氣，可蔣老師卻對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力�！崩蠋煶３＿@么教育我們。
蔣老師不僅教我們知識，還教育我們怎樣為人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。蔣老師的教誨之恩，我終生難忘。
我心目中的老師作文28篇8
老師 ，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師嫌園丁，有人說(shuō)老師像蠟燭……而我認為老師像無(wú)私的天使。我最尊敬和喜歡的老師就是她——友老師。
友老師是我四年級時(shí)的班主任。她有著(zhù)一張慈祥的臉，一頭短發(fā)中乏著(zhù)幾根“銀絲”在我心目中她是個(gè)很棒的老師，她很少發(fā)脾氣，我們大家都很喜歡她。
友老師她是多么地無(wú)私��！剛開(kāi)始接手我們這個(gè)班時(shí)，她對我們的事了解得一清二楚。那些成績(jì)差的同學(xué)她特別關(guān)心，她經(jīng)常留下那些同學(xué)，給他們做輔導，一題一題地講解，還花些私人的時(shí)間為他們找一些練習題。
友老師家里養了豬，每天早上和傍晚時(shí)，要弄些豬飯給那些豬吃。她包管了她家所有的事，掃地、做飯等樣樣都是她。聽(tīng)說(shuō)她每天晚上備完課后，又為我們批改作業(yè)，經(jīng)常都要弄到深夜12點(diǎn)左右才去休息，中午，我去上學(xué)時(shí)看見(jiàn)她才剛剛拿起碗筷，匆匆吃完后又趕著(zhù)去學(xué)校了。她很少發(fā)脾氣，但有一次那些男生玩過(guò)火了，氣得老師大發(fā)雷霆，拍了下講臺，同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞，那幾位男生怕了，立刻坐好，頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
還記得有一次，友老師只好自己去家訪(fǎng)。那次她來(lái)到了我家，跟我媽媽談完正事后，她說(shuō)來(lái)我們這一帶的地方的時(shí)候，被狗追，后來(lái)走的時(shí)候，自行車(chē)的鏈子掉了，可她仍然堅持到別的同學(xué)家家訪(fǎng)。這事令我很感動(dòng)。
還有一次，那天是做我值日，所以很遲放學(xué)，走出校門(mén)沒(méi)多久，友老師騎著(zhù)自行車(chē)駛到我身前說(shuō)：“淑梅，你怎么這么遲才放學(xué)？”我說(shuō)：“因為今天我掃地，所以才這么遲�！彼χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“上車(chē)吧，我們一起回家�！薄安挥昧�，謝謝！”我說(shuō)道。心里想著(zhù)：幸好老師沒(méi)有再次叫我坐，如果我真的坐上去，待會(huì )兒要她上那道斜坡，我可不忍心��！其實(shí)不只是 我，友老師也載過(guò)幾個(gè)同學(xué)上學(xué)。這些事例雖小，但情義可不輕。
友老師是多么的可親可敬，多么無(wú)私��！她雖然現在已經(jīng)退休了，但有時(shí)碰面，她總是關(guān)心地問(wèn)候我們。在我心中，友老師我最令人敬佩的好老師。
我心目中的老師作文28篇9
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇10
每個(gè)人心目中都有一個(gè)好的老師、同學(xué)、朋友等。我當然也不例外，在我心目中的好老師就------------鐘老師。
鐘老師是我們一年級的班主任，她不但教我們文化知識，還在思想上幫助我們進(jìn)步，孜孜不倦地培育我們成長(cháng)。有一件小事，我久久不能忘懷。
記得以前我們班上有一個(gè)女同學(xué)，叫小征，從鄉村轉學(xué)到我們班，她常常被人嘲笑、欺負。一天，放學(xué)了，教室里只剩我和幾個(gè)要好的的同學(xué)。突然，小杏像發(fā)現了新大陸似的大喊：“你們看，小征的抽屜里有一件衣服！”小榮聽(tīng)了，說(shuō)：“我們來(lái)剪壞她的衣服�！蔽覀儙讉�(gè)女孩子聽(tīng)了直搖頭。小榮又說(shuō)：“你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì )知道呀！”我們聽(tīng)了她的話(huà)之后就動(dòng)手了……
幾天后，這件事居然被被老師知道了。又是一天放學(xué)后，鐘老師溫柔地說(shuō)：“肖立同學(xué)，請到我的辦公室來(lái)一下�！蔽仪忧拥貋�(lái)到老師的辦公室。她微笑著(zhù)，搬來(lái)一張椅子讓我坐下。接著(zhù)說(shuō)：“你能把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給我聽(tīng)嗎？”我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給了老師聽(tīng)。我本以為老師會(huì )勃然大怒，誰(shuí)知，鐘老師卻平靜地說(shuō)：“你們這樣做是不對的。每個(gè)人都有自己的尊嚴，小征也不例外，我希望你們能明白這樣一個(gè)道理：把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦上，也就侮辱了自己的人格。知道了嗎？”“我知道了”我哽咽著(zhù)說(shuō)�！拔业恼Z(yǔ)氣過(guò)于嚴厲了嗎？”“不是”�！澳悄憧奘裁�？別哭了�！崩蠋熣f(shuō)完用溫暖的手幫我抹去臉上的淚水。我暗自下決心，決不辜負老師的期望………
從此我變了，變得愛(ài)幫助人，還能批評班上的壞事。如果沒(méi)有鐘老師，我會(huì )變嗎？聽(tīng)了我的話(huà)，你是不是也把鐘老師當作是自己心目中的好老師了呢？
我心目中的老師作文28篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師把自己的一生都奉獻在教育事業(yè)上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個(gè)人的心目中，都深藏著(zhù)一位難以忘懷的好老師。
靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。
是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語(yǔ)老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻于我們這些茁壯成長(cháng)的學(xué)子身上。
郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒�！蔽覀円捕济靼�，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學(xué)都知道，那其實(shí)是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁(yè)字，也從不忘記收，對于“頑固分子”，老師也經(jīng)常會(huì )采取一些“非常手段”。郭老師也從不會(huì )放過(guò)一個(gè)“破壞分子”，每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)“嚴懲”，為其他同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。郭老師對我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學(xué)習的康莊大道。
郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識了如指掌，對我們心中的每一個(gè)疑問(wèn)都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經(jīng)常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學(xué)都能端正態(tài)度好好學(xué)習，教育我們要熱愛(ài)祖國，孝敬父母，將來(lái)為祖國做出貢獻。
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦菐煇�(ài)是什么呢？我說(shuō)，師愛(ài)是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛(ài)的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們的身體狀況。在遇到困難時(shí)，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風(fēng)擋雨；但有時(shí)，老師也會(huì )讓我們自己披荊斬棘，取得成功。
郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。
大海湛藍，海鳥(niǎo)群飛，天空湛藍，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶領(lǐng)我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著(zhù)，在紙上表達著(zhù)濃濃的師生情。
我心目中的老師作文28篇12
有人說(shuō)，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得，老師像我的媽媽?zhuān)偸菬o(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽(tīng)，仿佛她就是我的條生母親。
光說(shuō)大話(huà)你可能不相信，聽(tīng)了這件事情你就會(huì )相信了。
四年級的時(shí)候，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說(shuō)：“寫(xiě)完了就背，背完了背《習作與閱讀》�！甭�(tīng)了之后，教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開(kāi)始背時(shí)，我一想到還有這么多的內容，心里便著(zhù)急起來(lái)。剛開(kāi)始，我還一直堅持在背，可是，過(guò)了一會(huì )兒，我便堅持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì )快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，老師好像察覺(jué)到了什么不對勁，便下來(lái)觀(guān)察一下，誰(shuí)知，真把我逮到了。我正在那兒背著(zhù)，老師走到我跟前，看了看，問(wèn)我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧�，“給誰(shuí)背的？”“劉梁資悅�！甭�(tīng)到老師還在不依不撓地接著(zhù)問(wèn)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn)：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒(méi)有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻](méi)想到，老師只是心平氣和地對我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話(huà)而引起的。
我感謝我的老師，我愛(ài)我的這位母親。
我心目中的老師作文28篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！
她是一位美術(shù)老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個(gè)櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛(ài)！
那次，我到美術(shù)興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個(gè)小房間：“你畫(huà)畫(huà)不錯，今天給你一個(gè)新挑戰，畫(huà)工筆畫(huà)，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的！”“先從荷花開(kāi)始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫(huà)起來(lái)。第一次描畫(huà)完成后，舉起來(lái)，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的我，頓時(shí)沒(méi)了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點(diǎn)重畫(huà)的信心與勇氣。老師見(jiàn)了，轉速走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話(huà)消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來(lái)。也不知過(guò)了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫(huà)面還缺色彩，卻清淡優(yōu)雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動(dòng)呢！這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，加油！”這是多么簡(jiǎn)單的贊美與鼓勵之語(yǔ)，卻讓我產(chǎn)生無(wú)限的成就之感，萬(wàn)分甜蜜！
這，便是我心目中的好老師！他們樸實(shí)無(wú)華，但無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無(wú)限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風(fēng)景，在這流連與成長(cháng)的過(guò)程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類(lèi)精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！
我心目中的老師作文28篇14
一說(shuō)起我心目中的老師，我腦海中便閃現出一個(gè)熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，她是一個(gè)溫柔、善良、有責任心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。
黃老師今年四十多歲了，但她一點(diǎn)兒也不顯老，黃老師一笑起來(lái)就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小雀斑，加上她的滿(mǎn)面春風(fēng)，給大家一種和藹可親的感覺(jué)。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學(xué)們身臨其境：一會(huì )兒去動(dòng)物世界了解它們的習性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會(huì )兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會(huì )兒又置身于戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場(chǎng)……
老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲(chóng)呢！記得有一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細心的黃老師發(fā)現了我的煩心事，彎下身子輕輕地對我說(shuō)：“不要灰心，你只要上課認真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個(gè)好成績(jì)，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對我說(shuō)的話(huà)，繼續努力，期末考試我果然考了一個(gè)高分。這讓我產(chǎn)生了自滿(mǎn)的心理，又一次小測驗，我考試成績(jì)又下滑了。正當我拿著(zhù)試卷發(fā)愁的時(shí)候，黃老師溫柔地對我說(shuō)：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺(jué)得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。
這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導，努力學(xué)習，爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我心目中的老師作文28篇15
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發(fā)被風(fēng)吹開(kāi)就像青煙般輕舞飛揚。兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的東西。
覃老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì )寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)��！原來(lái)是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō)：“這題是不是不會(huì )寫(xiě)��！”我低下頭不好意思地對老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情？可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
我心目中的老師作文28篇16
從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。
我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個(gè)子不高，身材微微有點(diǎn)胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有多少了，正是這樣一個(gè)老師，我覺(jué)得他的內在精神往往高于他的外貌！
黃老師和藹可親，平易近人，對工作認真負責，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí)，我趴在課桌上，他在講臺上看見(jiàn)了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問(wèn)我是不是不舒服，然后我說(shuō)肚子痛，于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫院看病，過(guò)了幾天，他還問(wèn)我有沒(méi)有不舒服了，我沒(méi)想到過(guò)了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當時(shí)就感動(dòng)了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來(lái)在班上學(xué)習是很突出的，這次沒(méi)考好，我很傷心，難過(guò)，上課也比以前更沒(méi)有激情了！細心的黃老師發(fā)現了，作為班主任的他單獨找我談話(huà)，他先是耐心的問(wèn)我最近老是學(xué)習不在狀態(tài)的原因，最終我吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情，老師聽(tīng)了立刻就鼓勵我說(shuō)這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學(xué)習，把下次考好就行了，在老師的鼓勵下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習中。
正是有了這樣一位認真負責，和藹可親的黃老師，在我的學(xué)習中才越來(lái)越好，我敬愛(ài)我的黃老師！
我心目中的老師作文28篇17
我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿(mǎn)智慧，他的話(huà)語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級的時(shí)候，孫老師來(lái)到了我所在的班級。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學(xué)習落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話(huà)語(yǔ)。
孫老師的教學(xué)方法獨特。他常常讓我們給同學(xué)當“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì )到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的課堂還充滿(mǎn)了樂(lè )趣。他不會(huì )讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習之余，他會(huì )讓我們適當放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览�，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開(kāi)展辯論會(huì )，不知不覺(jué)中提高了我們的語(yǔ)言表達能力，在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì )更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業(yè)�！�
孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō)：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開(kāi)始記錄下你們的快樂(lè )時(shí)光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂(lè )！”
教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“OhYeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛(ài)學(xué)習的快樂(lè )的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心目中的老師作文28篇18
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有畫(huà)、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數學(xué)的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的老師作文28篇19
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的老師非常溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫(huà)起了畫(huà)。老師注意到了我，一直盯著(zhù)我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫(huà)。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著(zhù)，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì )狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫(huà)的不錯，雖然你畫(huà)的'很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習哦！說(shuō)完便把畫(huà)放到下來(lái)，走上了講臺，繼續講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。
還有一次，我聽(tīng)寫(xiě)錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個(gè)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)前反復強調了十幾遍，可我還是寫(xiě)錯了。我在辦公室門(mén)前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。
我心想，我錯了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽(tīng)講，回教室吧！我拿著(zhù)本子，心中的石頭也落了下來(lái)。
老師經(jīng)常鼓勵我，我也開(kāi)始認真聽(tīng)課，期末的時(shí)候，我如愿以?xún)數目汲隽俗约合胍某煽?jì)。
劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵，您教會(huì )了我許多道理。您的教導我一定會(huì )銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。
我心目中的老師作文28篇20
“老師”，是一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，它蘊含著(zhù)尊敬和辛勤。而x老師，也是一個(gè)值得學(xué)生去尊敬的好老師。
x老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著(zhù)冷光，明察秋毫，想要在x老師的課上鉆空子，等一千年好了�？墒�，她是我心目中最好的老師。
我嘗試過(guò)被”火眼金睛”盯著(zhù)的感覺(jué)，也感受到x老師對我們的好。
那是一個(gè)早上，我遲到了，在樓梯轉角處遠遠看見(jiàn)“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門(mén)口。我心驚膽戰地走去，作好被口水淹死的準備。果不其然，x老師面色冷峻，帶著(zhù)憤怒走來(lái)，用火眼金睛注視著(zhù)我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著(zhù)，手足無(wú)措，不敢對視那毫不留情的目光，只好低下頭。
然后，一句句話(huà)語(yǔ)便如離弦之箭，狂轟濫炸起來(lái)。說(shuō)得我無(wú)地自容，大有當年諸葛亮舌戰群儒的氣勢。批評完了，x老師用手把披下的一縷頭發(fā)，指尖輕輕劃過(guò)微微皺起的眉。我忽然發(fā)現那微皺的眉頭中隱約飄浮著(zhù)一點(diǎn)苦惱和關(guān)心，流露一點(diǎn)“烏云”心情。其實(shí)老師何嘗想批評我們？只是我們沒(méi)有做到本份而已，看到x老師眉間淡淡愁云，我突然冒這樣的想法。x老師臉色和語(yǔ)氣緩下來(lái)了，柔聲說(shuō)：“記個(gè)名吧！下次別再遲到了�！蔽倚睦锊挥傻梅浩鹱鹁粗�，做老師的，誰(shuí)不想學(xué)生好呢？他們肯定對學(xué)生關(guān)愛(ài)。x老師對我們越嚴格要求，證明她對我們更加的關(guān)懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛(ài)戴。有一天，我生病了，第二天回到學(xué)校時(shí)，x老師關(guān)切地問(wèn)我：“病好了沒(méi)？”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，溫暖在心里油然而生。
經(jīng)過(guò)兩件小事，卻讓x老師在我心目中變成最好的老師。
我心目中的老師作文28篇21
我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說(shuō)呢？看看下面這個(gè)小故事你就知道了。
在二年級的時(shí)候，金老師為了讓我們更加自信，在班里開(kāi)展講故事活動(dòng)。每天午休起床后，全班按學(xué)號輪流講故事，每天兩個(gè)同學(xué)。我一般在人多的時(shí)候讓表演就不敢說(shuō)話(huà)。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍，練習的非常熟�？墒钱斘夷蒙消溈孙L(fēng)，站上講臺的時(shí)候，我一下子皺起了眉頭，怎么也想不起來(lái)故事的名字。我害羞地低下頭，這時(shí)，金老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，放松，大膽地講。先說(shuō)你講故事的名字。我看著(zhù)老師鼓勵的目光，慢慢地有了一點(diǎn)自信，小聲說(shuō)：我要講的故事是：夸父追日。在遠古的時(shí)候，有一個(gè)叫夸父的巨人金老師在一旁對我說(shuō)：就這樣，很好！聲音再大一些。聽(tīng)到老師的鼓勵，我的聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。金老師評價(jià)說(shuō)：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然后又對全班說(shuō)：自信是成功的第一秘訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次講故事，我鍛煉了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個(gè)同學(xué)都當成自己的孩子，不光嚴格要求我們學(xué)知識，還培養我們更多優(yōu)秀的品質(zhì)。
我心目中的老師作文28篇22
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
張老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些六一節等活動(dòng)上，張老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
張老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師作文28篇23
在吳老師沒(méi)教我們之前，我就久聞她的大名．聽(tīng)說(shuō)她是一個(gè)教學(xué)好、態(tài)度好、全面素質(zhì)好的好老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我一進(jìn)教師，就看到吳老師正對著(zhù)我甜甜地微笑。
吳老師上課可真怪！過(guò)了好幾天，吳老師竟一篇課文也沒(méi)上，而是讓我們寫(xiě)有趣的作文。記得有一次上課，她就讓同學(xué)們把“丑小鴨”比做自己周?chē)囊晃煌瑢W(xué)，想想這只在安同學(xué)，想想這只在安徒生老爺爺筆下受人欺負的“丑小鴨”在我們的筆下會(huì )變成什么樣子？會(huì )變成讓人羨慕的“白天鵝‘嗎？給吳老師這么一激勵，同學(xué)們久久未開(kāi)動(dòng)的思維一下子變得十分活躍。大家紛紛舉手，說(shuō)出來(lái)的故事，各不相同。各有各的色彩，各有各的清潔！在我寫(xiě)作文的時(shí)候，靈感猶如潮水一般一波接著(zhù)一波，又宛如天上一顆顆小星星那么耀眼！那么明亮！
還有一回，吳老師想出奇招，讓我們到講臺上面去“毛遂自薦”——自己推選自己做班干部。我當時(shí)的心理正猶如是左右為難，既想當一回班干部，又不敢舉手。但最終我把自己的小手舉了起來(lái)�？晌乙徽驹谥v臺上心就蹦蹦亂跳。這時(shí)，吳老師悄悄地走到了我的后邊，跟我說(shuō)了句只有我們兩人才聽(tīng)到的話(huà)：“別緊張！你行的！”聽(tīng)著(zhù)吳老師的這句話(huà)，看著(zhù)吳老師這如陽(yáng)光般燦爛的笑容，我心中的一塊大石頭放了下來(lái)，輕松自如地完成了這次“毛遂自薦”。
吳老師不僅上課怪，留得作業(yè)也一樣怪！不僅留一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)：抄詞語(yǔ)、抄生字、背書(shū)……還留了許多出人意料的作業(yè)：“采訪(fǎng)一個(gè)人，從何入手？”、“個(gè)體戶(hù)調查”、“摔雞蛋比賽”……數不勝數！ 吳老師可真是一個(gè)既怪又神的好老師��！
我心目中的老師作文28篇24
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著(zhù)一雙睿智的眼睛，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。
他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(cháng)做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀律；他有時(shí)還會(huì )講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會(huì )給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì )把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對學(xué)生孜孜不倦的教導，他很會(huì )交體育，本來(lái)不會(huì )打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓練下，已變成一個(gè)會(huì )打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì )跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
我心目中的老師作文28篇25
從步入幼兒園開(kāi)始，到現在我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數學(xué)老師——馬老師。
馬老師的個(gè)子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的鼻梁上架著(zhù)一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經(jīng)常透過(guò)鏡片看到馬老師的眼中充滿(mǎn)了對我們的愛(ài)。當她嚴厲地批評我們時(shí)，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業(yè)時(shí)，我看到馬老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關(guān)愛(ài)。
馬老師對待工作認真負責，一絲不茍。冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學(xué)打掃完回家，路過(guò)辦公室時(shí)，見(jiàn)門(mén)敞開(kāi)的，燈把里面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業(yè)把正在低頭批改作業(yè)的她擋住了。我站在門(mén)口，看著(zhù)馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改著(zhù)，好像已沒(méi)有了時(shí)間的概念。我思緒萬(wàn)千：已經(jīng)五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個(gè)別同學(xué)把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風(fēng)，可馬老師還是認真地教好我們每一節課，這需要多寬大的胸懷��！此時(shí)，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來(lái)。
馬老師是這樣的對工作一絲不茍，對我們也關(guān)愛(ài)有加。那天是數學(xué)自習，別的同學(xué)都放學(xué)回家了，只有我和其他幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃。不一會(huì )兒馬老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁催�不回家，我回答說(shuō)：“留下來(lái)掃地，掃不完會(huì )扣分的�！瘪R老師點(diǎn)了一下頭就拿起掃帚開(kāi)始掃地，我愣了一下，然后也連忙掃起來(lái)。一會(huì )兒工夫就掃完了，馬老師說(shuō)：“時(shí)間不早了，趕緊回家吧�！比缓笏娃D身離去，看著(zhù)馬老師離去的背影，我心里溫暖極了。
就是這樣一個(gè)普通但對工作一絲不茍的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心里留下了不可磨滅的印記。
我心目中的老師作文28篇26
我心目中的張老師是張老師，她上課時(shí)候總是面帶微笑，讓同學(xué)們覺(jué)得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么。
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進(jìn)教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些張老師怎么嚴厲批評都無(wú)動(dòng)于衷，張老師們很無(wú)奈，只好請張老師來(lái)勸勸我，張老師說(shuō)：“，你已經(jīng)是學(xué)生了，不應該這樣，張老師給你一次機會(huì )，下次不要再犯了，好嗎？”說(shuō)來(lái)也怪，看著(zhù)她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再沒(méi)犯過(guò)那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，有道題不理解，直到其他題寫(xiě)完了還沒(méi)想出來(lái)，而張老師說(shuō)要在下課前寫(xiě)完的。眼看著(zhù)要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒(méi)想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，“怎么了？急得都咬筆桿了�！蔽野咽虑樵f(shuō)了一遍，張老師聽(tīng)了微笑著(zhù)安慰我說(shuō)，“原來(lái)是因為這個(gè)，別著(zhù)急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽(tīng)了張老師的話(huà)后，我茅塞頓開(kāi)，立刻飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個(gè)，這讓我非常開(kāi)心，更讓我今后對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對我的諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個(gè)讓學(xué)生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的張老師。
我心目中的老師作文28篇27
語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認識生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機；為我們播下知識的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿(mǎn)含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵我們……
記得那是一個(gè)夏天的上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)音剛一落，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著(zhù)作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”��！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開(kāi)作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了�！百Z心悅，你的讀書(shū)簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開(kāi)口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙�！袄蠋�，我讀了，不信你打電話(huà)問(wèn)我的家長(cháng)！”我趕忙解釋道�！拔乙氖羌议L(cháng)的簽字條�！崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪�。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì )不計較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯。于是我趕快寫(xiě)了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標準去要求你，希望你更優(yōu)秀�！蓖�(zhù)老師慈愛(ài)的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責：我怎么能那樣想？還覺(jué)得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。
從那以后不管誰(shuí)批評我，我都會(huì )虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話(huà)的含義。老師我一定不會(huì )辜負你對我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。
我心目中的老師作文28篇28
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著(zhù)樸素無(wú)華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫寫(xiě)，才能寫(xiě)好……”而齊老師卻對我們說(shuō)，好作文是“改”出來(lái)的，她要求我們沒(méi)寫(xiě)完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì )，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說(shuō)，寫(xiě)作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說(shuō)，寫(xiě)作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，恰當的用到自己的作文中去。，
齊老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰(shuí)也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來(lái)了齊老師，齊老師見(jiàn)我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著(zhù)為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
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