老師的話(huà)作文（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師的話(huà)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的話(huà)作文 篇1
鄭老師不教我們已有半學(xué)期了，她的音容笑貌時(shí)常浮現在我的眼前。
鄭老師教我們語(yǔ)文，在我心中，她是一位工作認真、關(guān)心學(xué)生的好老師。她對我的關(guān)懷，是我難以忘懷的。
那時(shí)我剛轉到和平東校，她對我特別照顧，可謂無(wú)微不至，讓我感動(dòng)得不得了。
記得那是一個(gè)炎熱的夏日，火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，掀起了層層熱浪，天地間沒(méi)有一絲風(fēng)，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著(zhù)試卷，只聽(tīng)耳畔傳來(lái)“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠而近，在我身邊停了下來(lái)，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語(yǔ)道：“把頭抬起來(lái)，不然會(huì )近視的�！彼驹谖疑磉吙戳艘粫�(huì )兒，又說(shuō)，“筆也握錯了�！闭f(shuō)著(zhù)，便手把手地教我寫(xiě)字，那么專(zhuān)注，那么認真。
我按鄭老師的指導，極認真地寫(xiě)著(zhù)，偶一抬頭，看到了她的臉，就見(jiàn)豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時(shí)，心頭激起無(wú)限感激，淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶。啊!我可敬的鄭老師啊!
鄭老師對我關(guān)愛(ài)有加，真的令我感動(dòng)，然而她的善解人意，更讓我為之動(dòng)容。
那是個(gè)寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫(xiě)作文，卻突然停電了。為了按時(shí)完成作業(yè)，我便催促媽媽趕緊下樓去買(mǎi)蠟燭。不一會(huì )兒，媽媽垂頭喪氣地回來(lái)了，說(shuō)超市也因停電關(guān)門(mén)了。
第二天早晨，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，心想：要是鄭老師知道我沒(méi)完成作文，一定會(huì )很失望的 ，因為在她心里，我就是個(gè)好學(xué)生。如果我主動(dòng)去說(shuō)明情況，承認錯誤，說(shuō)不定，可以免去一頓臭罵。這么想著(zhù)，我便邁著(zhù)沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去 。
來(lái)到辦公室窗前 ，透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)鄭老師正在批改作業(yè)，于是輕輕推開(kāi)門(mén)，走到了她面前，說(shuō)明了沒(méi)完成作文的原委 。鄭老師聽(tīng)著(zhù)，先是緊蹙著(zhù)眉頭，一臉嚴肅的神情，等我說(shuō)完，她沉靜了一會(huì )兒，臉上露出了笑容，溫和地說(shuō)：“誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，更何況這是特殊情況�；厝パa上，別害怕，老師不怪你�！蔽腋屑さ赝�(zhù)鄭老師，說(shuō)：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我!”說(shuō)完，我就像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，向教室奔去。
鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無(wú)法忘卻她，無(wú)法忘卻那個(gè)夏天，無(wú)法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫(xiě)字的情形，無(wú)法忘卻她善解人意的美德。
鄭老師對我的關(guān)懷，對我的愛(ài)，我會(huì )銘記心間。
老師的話(huà)作文 篇2
老師，我有許多心里話(huà)想跟你說(shuō)，可我沒(méi)有面對你的勇氣，我知道你還在生我的氣。借這次的作文，我說(shuō)一說(shuō)吧!
老師，我知道自己是個(gè)調皮的學(xué)生，我也知道你為了教育好我，想了很多方法花了很多時(shí)間。老師，我也想變乖，不想每次都惹你生氣，可我總是管不住自己。由于我在課堂上玩小東西、講小話(huà)，聽(tīng)講不認真，還有粗心的毛病，致使應該考高分的我多次亮了“紅燈”。你找我談話(huà)，微笑著(zhù)叫我專(zhuān)心讀書(shū)，我心里暖暖的，下定決心好好學(xué)習，可我……
老師，我還記得你到我家家訪(fǎng)的情形。那次，因為我貪玩沒(méi)做作業(yè)被媽媽打。一賭氣，我說(shuō)不讀書(shū)了。也沒(méi)跟你說(shuō)一聲，就躲在家里。你騎著(zhù)車(chē)來(lái)到我家，跟我爸爸說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，然后來(lái)到地里找到正在挖地的我。你愛(ài)憐地摸了摸我的頭說(shuō)：“怎么不跟老師說(shuō)呢?回學(xué)校吧，我們都很想你!”你跟我說(shuō)了好多好多道理，還用車(chē)把我載到學(xué)校，一點(diǎn)也沒(méi)有責怪我。老師，你一定看見(jiàn)了我紅紅的眼圈，但你不知道，看著(zhù)你的背影，我心里愧疚極了，把自己罵了無(wú)數遍。
老師，上個(gè)星期我又沒(méi)管住自己。在你的課上偷偷地玩吸鐵石，還和同桌嘻嘻哈哈地講笑。你沒(méi)有批評我，而是批評同桌說(shuō)：“嚴莉莎，趙安學(xué)習好，所以他不聽(tīng)課，你不能和他比，所以要努力!”這話(huà)，讓我比挨打挨罵還難受，我明白，你所謂的學(xué)習好是打上雙引號的。
上晚自習，你踱著(zhù)步子講課。我多么希望你像往常一樣在我的桌子旁停留一會(huì )兒，哪怕只是幾秒鐘�？赡銢](méi)有!你有時(shí)候停留在陶猛旁邊，有時(shí)候和李志彬坐在一起，眼睛都不看我一眼。我難過(guò)極了!老師，你該不是不理我了吧?
老師，今天下午，我們在學(xué)前班門(mén)口背書(shū)。有的同學(xué)非但沒(méi)有背書(shū)，還你追我趕，捏著(zhù)棍子打鬧。我坐在石塊上看書(shū)。楊源用掃水的笤帚打了我的胳膊，他沒(méi)跟我說(shuō)“對不起!”，轉身去找別的目標“開(kāi)戰”去了。你一來(lái)，他們都裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。原本，我是想告訴你的，可你不理我，我想了想，就咽回到了嘴邊的話(huà)。
老師，我想改掉陋習，不再惹你生氣了，但沒(méi)有你的幫助我是做不到的。老師原諒我吧!不要不理我，我還想你領(lǐng)著(zhù)我們快樂(lè )地做游戲，愉快地學(xué)習!
老師的話(huà)作文 篇3
在我求學(xué)的過(guò)程中，接觸了不同的老師，他們所說(shuō)的每一句話(huà)，深深地刻在我的心里，在教育方面，老師常耳提面命且再三叮嚀的說(shuō)：“上課一定要認真聽(tīng)講，不然回家功課不會(huì )寫(xiě)；上課也不可以吵鬧，這樣反而害了同學(xué)，自己也沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)什么�！碑斎话磿r(shí)交作業(yè)，也是一件很重要的事，這樣可以知道自己到底是會(huì )還是不會(huì )，如果不會(huì )，可以自己私下去問(wèn)老師怎么寫(xiě)，加深自己的記憶。
在安全上是老師最重視的一個(gè)環(huán)節，全校老師最常說(shuō)的一句話(huà)是，“不能在走廊上奔跑，打掃時(shí)間，不要拿拖把或是掃把玩；在上體育課時(shí)，老師說(shuō)的話(huà)，一定要注意聽(tīng)�！蔽矣幸晃慌笥�，他在上體育課時(shí)，不小心被一位不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)用球玩耍丟到他的肚子，結果肚子痛，幸好沒(méi)有很?chē)乐�，不然大家的感情就�?huì )非常不好。記得還有一次是下課時(shí)，同學(xué)們都急的要去玩，就在走廊奔跑而且推擠，有人在推擠時(shí)不小心跌倒了，膝蓋破皮流血，疼痛不已，真是得不償失��！所以說(shuō)：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前�！�
老師也很在意的是同學(xué)之間的友誼，老師希望同學(xué)和同學(xué)之間要保持友好，同學(xué)也要互相尊重，更重要的是千萬(wàn)不要霸凌同學(xué)。想想以前有些男生總是會(huì )無(wú)緣無(wú)故就打別人，這就是對別人不禮貌且不尊重的行為，同學(xué)們也要相互的包容，包容別人的缺點(diǎn)、包容做錯事的人。有一次，同學(xué)不小心把別人的鉛筆摔到地上，那個(gè)人十分生氣，一氣之下，打了他，老師介入處理，老師告訴我們：“如果不是故意的，當下一定要馬上道歉，另外彼此要有包容的心，這樣班上的氣氛和友誼才會(huì )和諧及長(cháng)久�！边@句話(huà)令我受用無(wú)窮。
老師也常常告訴我們以后的夢(mèng)想，現在就要先努力，雖然現在學(xué)生的本分是上課和學(xué)習豐富的知識，可是現在要先想好自己的夢(mèng)想，老師曾說(shuō)：“立定志向，朝夢(mèng)想前進(jìn)”像我的夢(mèng)想類(lèi)型是偏向跳舞以及使用電腦，所以每次我都會(huì )參加舞蹈社，在舞蹈社里，舞蹈老師不但可以讓我筋骨柔軟，還可以讓我跳得更好；還有在每天回到家時(shí)，我都會(huì )問(wèn)爸爸或媽媽許多關(guān)于電腦問(wèn)題，日積月累，我相信總有一天會(huì )學(xué)會(huì )的，另外，在上電腦課時(shí)，我總是會(huì )豎起耳朵專(zhuān)心聆聽(tīng)，仔細聽(tīng)電腦老師所說(shuō)的每一句話(huà)，換我們操作時(shí)，我用我的手移動(dòng)著(zhù)滑鼠，它讓我做出許多完美的作品。
老師的金玉良言句句都深深地刻在我的心里，讓我在成長(cháng)的道路上一路馳行！
老師的話(huà)作文 篇4
“擁有海綿一樣的柔軟度，才能將知識吸收�！彪m然只是短短的幾個(gè)字，老師的話(huà)卻讓我感到無(wú)比的溫暖。
老師用心的教育我們，好讓我們以后成為有用的人。老師一再提醒我們：“吃得了苦，一下子苦；吃不了苦，永遠都苦�！甭�(tīng)完了老師的諄諄教誨，讓我們恍然大悟，羞愧得低下了頭，沉默了一陣子都一語(yǔ)不發(fā)。經(jīng)過(guò)了這一次的事件，讓我對老師的話(huà)心有戚戚而銘記在心。
記得有一次，老師放了一部電影，叫做“心中的小星星”。這一部電影是敘述一個(gè)小男孩，他每天都渾渾噩噩的過(guò)日子，讓她媽媽每天為他愁眉苦臉，小男孩很會(huì )畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有人欣賞。他哥哥的成績(jì)名列前茅，但生活非常忙碌，每天一大早就得匆匆忙忙去上課了。左鄰右舍七嘴八舌的討論：這兩兄弟生活態(tài)度簡(jiǎn)直是天壤之別，根本不像是親兄弟。
后來(lái)，弟弟因為不識字，送去一所叫做“黑馬”學(xué)校。這個(gè)“黑馬”學(xué)校是專(zhuān)門(mén)教一些不乖、打架、孤兒的兒童。剛開(kāi)始，上課時(shí)一直被打，打到最后，他的腦袋就像生銹了，畫(huà)畫(huà)都畫(huà)不出來(lái)，讀書(shū)變成了他心中最大的恐懼。后來(lái)，有一位諄諄教誨的老師，讓他起死回生，教他讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……看到這里，全班不禁熱淚盈眶，被這部電影深深吸引。
學(xué)期要結束了，有個(gè)繪畫(huà)比賽，小男孩在全校最大的樹(shù)旁坐下來(lái)，發(fā)揮他的想像力，在最后一刻交出他不同凡響的作品。結果成績(jì)出來(lái)了，居然他和老師的作品不分上下，評委老師決定兩幅畫(huà)并列第一，全場(chǎng)拍手歡呼，這部電影就這樣圓滿(mǎn)結束了。
在電影的對話(huà)中，最讓我感動(dòng)的是：“天生我材必有用�！泵總�(gè)人生下來(lái)都有優(yōu)點(diǎn)，就像周大觀(guān)，他勇敢的和癌癥拼搏，雖然他還是敵不過(guò)病魔的糾纏而早夭，但他的生活卻是多采多姿，從來(lái)沒(méi)有想要自殺的念頭，他也透過(guò)詩(shī)句，表達了對生命的熱愛(ài)。幸福的我，怎能不知福惜福呢？
謝謝老師每次在我難過(guò)的時(shí)候，鼓勵我，讓我重拾信心，知道“天生我材必有用”的真諦。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽蚁炊�(tīng)，深刻的咀嚼，讓我慢慢品嘗、吸收老師的金玉良言——“擁有海綿一樣的柔軟度，才能將知識吸收�！�
老師的話(huà)作文 篇5
我很開(kāi)心，語(yǔ)文學(xué)習從一年級到四年級都是李雙群老師教。她愛(ài)我們、懂我們，她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢(mèng)想。
李老師中等個(gè)子，穿著(zhù)樸素，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，細細巧巧的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一對清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細細的魚(yú)尾紋，那可是我們班小調皮的“功勞”，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，上起語(yǔ)文課來(lái)更是妙語(yǔ)如珠。 她的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時(shí)候，她為我們制作精美的課件，聲情并茂的描述，仿佛把我們帶到了詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峰，五彩繽紛的湖泊，高低錯落的瀑布，還有那些可愛(ài)的珍稀動(dòng)物……課后，同學(xué)們圍著(zhù)她問(wèn)這問(wèn)那，好一個(gè)意猶未盡！我們還做起了美夢(mèng)，和老師約定一起走進(jìn)那如詩(shī)如畫(huà)的九寨溝！ 她也常常帶我們到生活中學(xué)習語(yǔ)文。中秋節前秋游的時(shí)候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話(huà)月餅”的活動(dòng)，讓我們了解了中秋節的傳說(shuō)和習俗，我們邊品嘗月餅邊吟誦著(zhù)中秋佳節的詩(shī)句，好不愜意！在學(xué)習《桂花雨》時(shí)，她利用周末帶我們來(lái)到小院的桂花樹(shù)下，讓我們親自體驗搖桂花的樂(lè )趣。當我們全身都落滿(mǎn)桂花的時(shí)候，同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“李老師，我們真的看見(jiàn)桂花雨了！”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！泵棵坷蠋煄е�(zhù)我們吟誦時(shí)，我總能悟出其中的深意。 她不知疲倦地教導著(zhù)我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！彼�(jīng)常讓我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，讓我們空出時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)，適量地做一些讀書(shū)筆記。每學(xué)期，根據我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書(shū)目錄。我們讀書(shū)作文特別好的學(xué)生，可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書(shū)明星”評比。要知道評比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎勵的課外書(shū)呢！那次讀書(shū)課上，我雙手捧著(zhù)老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時(shí)，激動(dòng)得像一只可愛(ài)的小兔子，情不自禁地蹦跳著(zhù)跑到座位上，惹來(lái)多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現在還在心間流淌！ 這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，教我潛心讀好書(shū)，教我用心寫(xiě)作文，教我快樂(lè )生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”
老師的話(huà)作文 篇6
在我成長(cháng)的歲月中，我要感謝很多人。而今天，我要感謝的是培養了我五年的母校里的老師。
在五年以前，幼稚的我剛剛踏進(jìn)校門(mén)，好奇的打量著(zhù)這個(gè)陌生的地方。在我剛剛踏進(jìn)教室里的時(shí)候什么都不懂，是老師在生活和學(xué)習上給了我許許多多的幫助。五年過(guò)后，我已經(jīng)長(cháng)成了羽毛漸豐的翩翩少年，在知識的海洋中遨游。在小學(xué)生涯中，我有許多事想要感謝老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。大家都積極地報名，剛剛過(guò)了幾天，許多的項目已經(jīng)報名滿(mǎn)了，可是在實(shí)心球投擲這個(gè)項目中，還空著(zhù)一個(gè)位子沒(méi)有人愿意。就在這個(gè)時(shí)候，老師讓我去這個(gè)項目。我聽(tīng)了后，馬上就想要回絕掉。
這是為什么呢？原來(lái)我這個(gè)人生性膽小，而且從上幼兒園開(kāi)始，我的體育就不行。在體育課跑步練習中，不是包尾就是倒數的。而且我的力氣在班級了也不算大，而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)，是我根本就沒(méi)有自信去參加比賽，害怕沒(méi)有弄好，丟了班級的臉。
老師聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)有說(shuō)什么。在中午吃完飯后，老師把我叫到了她的辦公室。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師叫我干什么，但是我也去了。
在老師的辦公室里，她給我講了一個(gè)關(guān)于自信的故事。聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我頓時(shí)有了自信。老師最后對我說(shuō)：“要相信自己�！�
在這一次的運動(dòng)會(huì )中，我在這個(gè)項目中取得了第二名的成績(jì)。我這個(gè)成績(jì)，沒(méi)有老師的幫助，是不可能的一件事!我要感謝我的老師!
因為老師的一席話(huà)幫助我改變了膽小、沒(méi)有自信的缺點(diǎn)。
五年來(lái)老師不僅教給我知識，而且還教會(huì )我要勇于面對困難，樹(shù)立信心。
謝謝老師!謝謝老師五年來(lái)的教育和培養。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了!您就像一根蠟燭，不斷地燃燒，消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖了我們幼小的心靈�！�
我心中的好老師，您有一顆博愛(ài)的心，老師您就像甘露，輕輕地酒向我們。
老師，從我加入308班這個(gè)大家庭時(shí)起，你就像我的另一個(gè)媽媽?zhuān)幪幪嵝阎?zhù)我，照顧著(zhù)我，謝謝您，我的好老師!
老師謝謝您為我們辛苦的講課：“老師，我愛(ài)您!”
老師的話(huà)作文 篇7
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！}記
在剛入學(xué)時(shí)，我們都是一只只小雛鷹，是誰(shuí)？給我們庇護、給我們陽(yáng)光，讓我們成長(cháng)；又是誰(shuí)？把自己全部的知識都毫無(wú)保留的授予我們。還是誰(shuí)，春蠶到死絲方盡，燃燒自己，照亮別人，不曾要求過(guò)半點(diǎn)回報。
他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——光榮的人民教師。
馬上就要到教師節了，在這樣一個(gè)感恩的日子里，請讓我們深深的給普天之下所有的老師們道上道上一句——老師您辛苦了。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)偉大的職業(yè)。教師節是全社會(huì )對老師認可和感激的一個(gè)節日、一個(gè)最隆重的節日。
我們的班主任王勛老師不但長(cháng)的帥氣，還是我們學(xué)校出了名的青年才俊呢！他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，雖然有點(diǎn)近視，但絲毫擋不住那充滿(mǎn)慈愛(ài)而不失嚴厲的目光，隨時(shí)嚇退我們做小動(dòng)作或開(kāi)小差；那張不大的嘴巴，一刻不停的在課堂的四十分鐘里張開(kāi)、合上，好像不知道累是什么；那雙耳朵，如同順風(fēng)耳一般撲捉著(zhù)我們任何的風(fēng)吹草動(dòng)。
這就是我們的王老師——一位威嚴而親和力極強的老師！
每當下課時(shí)，我們的老師總會(huì )利用這短暫的十分鐘來(lái)講一些古文或誦讀一篇好散文，以至于數學(xué)老師來(lái)的時(shí)候您卻渾然不知。
我們都知道，其實(shí)老師您也不想拖課，拖課累得是您，有這些拖課的時(shí)間，您還不如回辦公室喝口水、歇一歇了。您拖課永遠只是為了我們，為了給我們多講一些知識、多了解一些課本外的學(xué)問(wèn)、多教我們一些人生路上的道理。
只要是您講課，我總是開(kāi)不起小差，也做不起小動(dòng)作，您上課不知為什么總是嚴厲中透著(zhù)許多幽默，笑聲中學(xué)到了知識。
您怕我們上語(yǔ)文課無(wú)聊，有時(shí)會(huì )在上課時(shí)給我們講一些關(guān)于漢字的小故事，偶爾會(huì )在不經(jīng)意間突然拐上一個(gè)小彎，逗我們樂(lè )！所以我們是最喜歡聽(tīng)您講課了。
您所傳授的知識我都能半個(gè)字不拉的盡數收入耳中。
是您，讓我對上課有了興趣，是您，讓我懂得其實(shí)學(xué)習也是一種享受！
您勤勤懇懇的工作耕耘已經(jīng)送走了一批優(yōu)秀的學(xué)生，我們也在您的辛勤哺育下由簡(jiǎn)單的“a、o、e”到現在的校訊通博客中自由翱翔，您的功績(jì)被我們時(shí)刻銘記！感謝您——我們最親愛(ài)的老師！
老師的話(huà)作文 篇8
在金秋送爽、桂花飄香的季節里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大；我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂(lè )章。
有人說(shuō)，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風(fēng)采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒；一塊黑板，記錄著(zhù)您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿(mǎn)載著(zhù)您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業(yè)……
這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著(zhù)自己的職責，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦；“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著(zhù)這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。
這一切的一切，都緣于您對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊藏著(zhù)一份真正意義上的偉大。人類(lèi)靈魂的工程師，這一光榮的稱(chēng)謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著(zhù)科學(xué)，播種著(zhù)智慧，播種著(zhù)力量，引領(lǐng)著(zhù)莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游；課堂下，您愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著(zhù)理想之花，點(diǎn)燃著(zhù)信念之光，凈化著(zhù)心靈之窗，指引著(zhù)代代求知者在人生的道路上徜徉。
為了祖國未來(lái)的希望，您甘為社會(huì )進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著(zhù)一代又一代人健康成長(cháng)；您愿為歷史長(cháng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著(zhù)一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著(zhù)米蘭一樣的淡淡幽香；您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著(zhù)梅花一樣的堅忍不拔；您不與百花爭奇斗艷，卻有著(zhù)“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
教師之所以偉大，是因為您用一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)奉獻的篇章。您似園丁，用慈母般地乳汁哺育著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，用深深?lèi)?ài)意滋潤著(zhù)處處心田；您似紅燭，有一份熱，發(fā)一份光，耗盡自己，照亮別人；您似春蠶，用盡最后一份力，吐盡最后一根絲，用生命滿(mǎn)足人們對美的向往……
您甘當人梯，默默奉獻，要說(shuō)您還要求有什么回報的話(huà)，那也就是對“青出于藍而勝于藍”、“長(cháng)江后浪推前浪”的渴望。緣于您，世界才有了一批又一批足智多謀的政治家、運籌帷幄的軍事家、優(yōu)秀卓絕的科學(xué)家、救死扶傷的醫學(xué)家……
也正因為有了他們，歷史的車(chē)輪才滾滾向前，世界的文明才不斷發(fā)展。因此，在世人心中，您永遠是知識的傳播者，文明的推動(dòng)者；永遠是真的種子，善的使者，美的旗幟……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！在這個(gè)特別的日子里，讓我們再次莊重地舉起手，向可親可敬的教師敬禮！
老師的話(huà)作文 篇9
我們的學(xué)校不僅是知識的海洋，更是育人的田園。老師作為辛勤的園丁，既給了我們豐富多彩的科學(xué)知識，又給我們了許許多多做人的道理。而且好多道理都是我們在不經(jīng)意間犯錯，經(jīng)過(guò)老師一遍遍教導、我們一次次總結逐漸懂得的。如果不是辛勤的園丁不時(shí)為我們修剪，我們也許永遠意識不到自己所犯的錯誤，也許永遠其間的做人的道理。前不久我在學(xué)校犯了一個(gè)錯，老師的一番教導讓我明白了一個(gè)終身難忘的道理。
我一直在學(xué)校吃小飯桌，真倒霉，今天的午飯又有洋蔥，平時(shí)我就不喜歡吃洋蔥，再加上小飯桌做的洋蔥難吃極了，我連聞都不愿聞，更別說(shuō)是吃了。我想干脆就不盛洋蔥，可又怕同學(xué)們說(shuō)我在挑食，因為在前兩天我剛對同學(xué)說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)好孩子在吃飯時(shí)要做到不挑食�！庇谑俏倚睦锎蚱鹆诵∷惚P(pán)，我先盛上洋蔥，一口也不吃再偷偷地倒掉，不就一舉兩得了嗎!呵呵，我真是聰明，我心里暗自得意著(zhù)。吃飯時(shí)我對菜里的洋蔥一口也沒(méi)動(dòng)，看大家都吃完了我想都沒(méi)想就偷偷地把剩菜全倒掉了。唉!真是天有不測風(fēng)云，本來(lái)以為我的計劃天衣無(wú)縫，但我剛把菜倒掉就被值班的老師發(fā)現了。老師看了看我倒掉的剩菜，把我叫到了他的辦公室。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師身邊，老師的臉上一點(diǎn)生氣的表情也沒(méi)有，他和藹可親地對問(wèn)我：“是不是不愛(ài)吃洋蔥呀，不愛(ài)吃可又怕同學(xué)說(shuō)你挑食，就先盛后倒?”我心里一驚，想不到自己心里的秘密全被老師看穿了，他是如何知道的呀?看來(lái)一通批評是免不了的了�？吹轿乙苫蠖煮@恐的神情，老師笑了笑說(shuō)：“別緊張，只要能認識到自己的錯誤就好，你想過(guò)沒(méi)有，你不愛(ài)吃洋蔥可以少吃，但不應該挑食，更不應該盛完了又全倒掉。洋蔥是人們辛辛苦苦種來(lái)的，不吃一口就全倒掉多浪費呀?對‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’還是理解的不透吧?”我連連點(diǎn)頭，緊接著(zhù)老師的臉沉了下來(lái)，他嚴肅地說(shuō)：“知道你犯的最嚴重的錯誤是什么嗎?你為了在同學(xué)面前表現出自己不挑食，而用這種小聰明來(lái)欺騙大家，你覺(jué)得自己的所作所為是一個(gè)班干部應該做的么，古人云：人而無(wú)信，不知其可也!同學(xué)間、師生間一定要以誠相待，誠實(shí)守信，言行相符，表里如一，這是當一個(gè)好學(xué)生最基本的要求!”
老師的話(huà)不時(shí)在我耳邊響起，是啊，每個(gè)人都應該做一個(gè)誠實(shí)守信的人，說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事、信守諾言、言行一致、誠實(shí)不欺。今后我一定要記住老師的教誨，將誠信做為自己不可缺少的美德。
老師的話(huà)作文 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，做您的學(xué)生也有一個(gè)多月了，在您的教導下，我更加專(zhuān)心地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)，今天，借這個(gè)機會(huì )，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達我深深地敬意。
記得您走進(jìn)教室的第一天，秋高氣爽，陽(yáng)光和煦，您穿著(zhù)淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，您走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話(huà)，可以撥這個(gè)號碼�！蓖�(zhù)您親切而又熟悉的面容，我是多么的興奮��！心中就像揣著(zhù)一只小兔子怦怦直跳。
您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫(xiě)得好，字寫(xiě)得認真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著(zhù)一些作業(yè)，健步走進(jìn)教室，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面，我讀幾篇作文給大家聽(tīng)，我一邊讀，一邊分析�！睕](méi)想到您第一個(gè)讀得就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，當時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，可是在您堅定美妙的聲音中、在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評中，這篇習作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著(zhù)您鼓勵的眼神，心中充滿(mǎn)了感激。
我是一個(gè)調皮的學(xué)生，所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語(yǔ)課前，您和英語(yǔ)老師早已站在了門(mén)口，可是我仍舊跟同學(xué)沉浸在下課的歡快中，圍著(zhù)講臺追來(lái)追去，當我喘著(zhù)氣回到座位，沒(méi)想到同學(xué)又跟著(zhù)追過(guò)來(lái)，于是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴厲地看著(zhù)我們說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴響了嗎？沒(méi)看見(jiàn)兩個(gè)老師站在門(mén)口？這樣可不行！下不為例！”那時(shí)，我是多么的懊悔呀！我滿(mǎn)臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個(gè)地縫，我肯定會(huì )鉆進(jìn)去的。
“春蠶織絲線(xiàn)，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P中包含著(zhù)鼓勵，您的嚴厲中蘊含著(zhù)期望，做您的學(xué)生，真好！
老師的話(huà)作文 篇11
人生需要執著(zhù)，人生需要堅強，人生需要勤奮。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，執著(zhù)地追逐永久的未來(lái)，細心觀(guān)察身邊的事，人生終將精彩。老師留下你幸福的淚水，帶走你難忘的記憶，記住我們，你實(shí)習過(guò)的班級，我們是你人生起點(diǎn)上的第一道風(fēng)景。雖然沒(méi)有波瀾壯闊，但我們有過(guò)漣漪，我們會(huì )記住你的，想念你。
人來(lái)人往中，我們是匆匆的過(guò)客。歲月帶不走你的笑容，清風(fēng)帶不走你對我們的眷戀，學(xué)校留不下你的腳步，但我們的心中留下了你的影子，“天下沒(méi)有不散的宴席”這一刻的分離，說(shuō)不定是在為下次的相榘做準備？我們也舍不得你走。但我們沒(méi)有選擇，從年上課中透露出的話(huà)語(yǔ)，可以知道你向往平靜或平凡的生活，才能帶給你平靜的人生，簡(jiǎn)單的生活才能帶給你心靈的慰藉，長(cháng)久漂泊在異鄉的日子，讓你有了落葉歸根的想法，聽(tīng)著(zhù)你描訴大學(xué)生活的美好，我好向往，也好羨慕，即使背井離鄉，我也愿意，不知道大學(xué)生活怎樣？不知道你經(jīng)歷了什么？還是牽掛什么？
才讓你有了留下的念頭，別人都拼命往外鉆，你卻要留下，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)越”大城市不是更有發(fā)展嗎？在大城市中生活了4年的你，已經(jīng)看透了繁華的都市的本質(zhì)？原來(lái)大城市比你想象的還要擁擠，你對此已感到厭倦，平凡并不代表平庸，但走大眾走過(guò)的路，未免有失新穎，康莊大道要自己拼搏，打造，走前人的路，只能永遠在別人的后面，生活在21世紀的我們需要不斷創(chuàng )新，不斷拼搏，不知道你生活是否是五彩繽紛的？
你有太多的感慨，給人一種說(shuō)不出的感覺(jué)，也透露了你那平靜的美麗，人生在世平平安安就是幸福，也許是你的閱歷多了，才會(huì )看破紅塵，懂得珍惜，可風(fēng)華正茂的我們不懂平靜的含義，多希望自己擁有燦爛的人生，絢麗的道路，可人生又總是伴隨著(zhù)無(wú)奈，無(wú)奈的生活給了我們迷茫，總是在十字路口徘徊，猶豫又依戀，大概是人各有志，就像培根所說(shuō)的“世界上沒(méi)有完全相同的葉子”人們有自己的想法，自己的路程，沒(méi)有什么可以阻擋已經(jīng)定下的志向，心的方向就在前方，用心去追逐，追逐你的理想，放飛你的思緒。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真，相信未來(lái)不是夢(mèng)，竟然選擇就要走下去，不管風(fēng)雨有多大，相信彩虹總在風(fēng)雨后，錯是自己的，對也是自己的，永遠不要后悔自己的選擇，因為后悔是悲傷的良友，是無(wú)法改變的事實(shí)，竟然這樣為何不讓自己堅強的去拼搏，去做好每一件事，雖然世上沒(méi)有“十全十美”但我們要讓它盡善盡美，真正懂得生活的人會(huì )懂得放棄該放棄的，改變能改變的，接受不能改變的，真正懂得學(xué)習的人，會(huì )珍惜身邊的每一件事，抓住瞬間的美麗，爭分奪秒，真正快樂(lè )的人，善于觀(guān)察，發(fā)現周?chē)氖�，就如培根所說(shuō)“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現”“吾身有崖，而知也無(wú)涯”知識是無(wú)止境的，我們都要努力！
老師的話(huà)作文 篇12
依稀記得小學(xué)時(shí)老師在我的日記里給寫(xiě)了一段話(huà)：“靜子，記�。鹤鋈艘龅健鹨孕《粸�，勿以惡小而為之’。追求一個(gè)優(yōu)秀的人從小就具有良好的品德素養。一個(gè)真正優(yōu)秀的人要全方位發(fā)展,就算學(xué)習成績(jì)再優(yōu)秀，人品不好也是枉然！”
三年級時(shí)，我的成績(jì)一落千丈，成績(jì)排到班上40多名，當我接過(guò)試卷后，重如千鈞，老師的話(huà)又回蕩在耳畔。那個(gè)自信的我也不知跑哪里去了，整個(gè)人像泄氣的“皮球”。面對將來(lái)，我只能退縮、淘汰�？墒悄鷧s并沒(méi)有放棄對我的培養，只是找我談話(huà)…… 經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，終于在兩個(gè)月之內從40名次急劇上升到前10名。這一次成績(jì)出人意料的飆升給了我很大的鼓舞與力量。從此，學(xué)習對我來(lái)講不再是任務(wù)與辛苦。反之我嘗到了從未有過(guò)的快樂(lè )！
直到畢業(yè)前夕，自己也不知所云，突然間變得焦躁不安，上課一不小心就走神，期中考試成績(jì)一下來(lái)，一下子懵了，成績(jì)又從前10名下降到25名。
我托著(zhù)沉重的步子。心里忐忑不安地來(lái)到老師辦公室，您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我知道，人，沒(méi)有十全十美的，你是個(gè)頗為聰慧而且才氣橫溢的孩子�？蓻](méi)有起到作用；我知道你心里在想什么，情竇初開(kāi)的年紀，可是你知不知道？你喜歡的目標不對！不對！你喜歡的目標應該是學(xué)習，而不是某某人！你現在什么都沒(méi)有,有什么資格去喜歡人,再說(shuō)別人又怎么會(huì )喜歡你 ?”我羞愧難當，低著(zhù)頭，不敢抬頭更不敢說(shuō)話(huà)。
您接著(zhù)說(shuō)：“你最近好像變了，時(shí)刻就想玩！玩！玩！，下課就瘋！瘋！瘋！再也不是以前那個(gè)乖巧懂事的靜子了”此時(shí)，我的淚水早已像斷線(xiàn)的珍珠涮涮而下……覺(jué)得對不起我的老師，羞得無(wú)地自容。您隨即遞上紙巾，安慰道：“好了，遇到挫折不能退縮，只能更加努力、更加勤奮，把攔路虎都消滅！好好投資自己，等你變優(yōu)秀了，還怕得不到自己喜歡的東西仰或者人？”
老師，您語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨使我幡然醒悟，茅塞頓開(kāi)！
我徑直來(lái)到操場(chǎng)，您的金玉良言一直在我耳邊蕩漾。從此我一改往日的一切陋習慣性,全力以赴地努力學(xué)習。升上初中到高中大學(xué)學(xué)習成績(jì)一直都是名列前茅。是您的話(huà)激勵我前進(jìn)，陪伴我學(xué)習。在老師同學(xué)、親朋好友的眼里不僅成績(jì)斐然而且德才兼備。我想對您說(shuō)聲：“謝謝您，我親愛(ài)的老師�！睕](méi)有你，哪有我今天�！安唤�(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
感謝你，老師，您的話(huà)成了我的座右銘！而今長(cháng)大我已變成了你，我會(huì )像你那樣盡我所能用愛(ài)心感動(dòng)每個(gè)生命，努力成為他們生命中的貴人！以“學(xué)高為師，身正為范”相依相隨！
老師的話(huà)作文 篇13
在我的人生中，有許許多多的三句話(huà)，比如媽媽的三句話(huà)、爸爸的三句話(huà)、奶奶的三句話(huà)……但在我心目中，那三句話(huà)像刀刻在心里一樣，最讓我銘記于心。
我從小就是一個(gè)反應比較慢的孩子，而這也讓我吃盡了苦頭。
記得四年級時(shí)，學(xué)校組織校運會(huì )，我們班正在為沒(méi)有適合參加跑步比賽的選手而發(fā)愁，林老師做出了一個(gè)大膽決定——讓我去試試。這是我第一次參加比賽，所以十分緊張。到了比賽那一天，田徑場(chǎng)周?chē)鴿M(mǎn)了觀(guān)眾，大家都在為自己班的選手吶喊助威，我們班也不例外。正當我環(huán)顧四周時(shí)，突然“砰”的一聲發(fā)令槍響，把我的思緒拉了回來(lái)，可由于緊張和反應慢的原因，我又比別人慢了一拍，已經(jīng)被甩下很遠了。于是我趕緊飛奔起來(lái)，憑借著(zhù)腿長(cháng)的優(yōu)勢，我連續超越了兩個(gè)對手，最終取得第二名。雖然我取得了第二名，但是同學(xué)們都不滿(mǎn)意，并開(kāi)始責備起我來(lái)了：“小文，你的反應力怎么比別人慢一拍啊�！薄耙郧氨晃覀兎Q(chēng)為‘飛毛腿’的小文，今天怎么變成‘小短腿’了呀！”“第一名的竟然是個(gè)三年級的，小文，你怎么連三年級的學(xué)弟都跑不過(guò)呀？”我聽(tīng)了他們的話(huà)心情十分沮喪。班主任夏老師似乎看透了我的心思，走到我身旁安慰道：“小文，別氣餒，慢了一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，拿到第二名已經(jīng)不錯了�！苯又�(zhù)她拍拍我的肩膀，暗示我別灰心。這時(shí)我的心情頓時(shí)輕松了許多。
記得上五年級時(shí)，一次上數學(xué)課，李老師講解一道難題，其他同學(xué)都懂了，唯獨我沒(méi)懂。課后老師找到我，說(shuō)：“慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，這道題很難，理解它不容易，你反應雖然有點(diǎn)慢，但是沒(méi)關(guān)系，只要我給你再講幾下，你就一定能理解！”于是，老師又給我講解了一會(huì )兒，果然如老師所料，我聽(tīng)了講解，馬上就理解了。
還有一次上體育課做廣播體操。我因為晚上沒(méi)睡好，在一個(gè)節骨眼上竟然發(fā)了一下呆，同學(xué)們左轉可我卻右轉，被體育老師看見(jiàn)了，導致全班被留堂。事后同學(xué)們都說(shuō)我“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”，我聽(tīng)了他們的話(huà)，傷心極了。這時(shí)夏老師走到我身邊，說(shuō)：“孩子，反應慢，沒(méi)關(guān)系，我知道你昨天沒(méi)睡好，下次睡好了，我相信你反應力就不會(huì )慢了�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，心里頓時(shí)暖了許多。
“慢一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系”這句話(huà)蘊含了老師對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵，我一定會(huì )銘記于心，永遠不會(huì )忘懷。
老師的話(huà)作文 篇14
老師，縱使我已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，我依然會(huì )由衷地呼喚您一聲“老師”，因為在這個(gè)神圣而崇高的職業(yè)面前，我永遠是一個(gè)需要教導、渴求知識的學(xué)生!
五年時(shí)光，如白駒過(guò)隙，似流水飛逝，依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個(gè)班�？上�，物不是，人也非，曲未終，人已散�？傆X(jué)得五年時(shí)間很長(cháng)，又覺(jué)得很短，不知不覺(jué)地過(guò)去，終不過(guò)是日月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕。記得第一次見(jiàn)到您，一頭披肩長(cháng)發(fā)，一副淺色眼鏡，一襲粉色長(cháng)裙，一雙高跟皮鞋，這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁著(zhù)輕快地步子走進(jìn)教室，我滿(mǎn)心好奇，有許多問(wèn)題一時(shí)涌上心頭，卻又回答不出。您微笑著(zhù)，慈祥地說(shuō)，您以后就教我們語(yǔ)文和作文。小小的我面對眼前的這個(gè)陌生人又激動(dòng)又緊張，心中有一種說(shuō)不清道不明的情愫。
您說(shuō)，希望我們把您當朋友，我們未曾做到;您說(shuō)，您想成為我們傾訴的對象，我們未曾同意;您說(shuō)，希望我們表現好點(diǎn)，不批評我們，我們依舊未曾讓您如愿......我們會(huì )埋怨，埋怨您拖課拖到天昏地暗，一點(diǎn)休息時(shí)間都不肯留給我們�？晌覀儾恢�，你總是拖課卻是為了我們好，是想把更多的知識傳授給我們。在課上，我們垂頭喪氣地抱怨著(zhù)還不下課，而您總是一遍一遍地解釋?zhuān)烧l(shuí)聽(tīng)呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心，我們還是明白的，我們還是了解的，我們只是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。所以，您拖課，我們仍會(huì )認真地在聽(tīng)，我們還是想從您身上學(xué)到更多東西，汲取更多知識的。我們說(shuō)，老師是最無(wú)私的，他們竭盡畢生所學(xué)，把知識和道理傳授給學(xué)生，而如此多的付出卻得不到任何回報。您每天要承受巨大地壓力和我們無(wú)端的謾罵，老師 ，您不愧是天使，即使如此也無(wú)怨無(wú)悔，這是多么寬廣的胸襟啊!
我們懂，您的身體一直不好，所以六年級時(shí)您就只教我們作文了。其實(shí)，我一直是喜歡上您的課的，因為您寫(xiě)的字是我所有老師中寫(xiě)得最好看的，就算同學(xué)們不愿上您的課，但就為了這些字，我總會(huì )認真聽(tīng)下去。去年，您不教語(yǔ)文了，全班歡呼雀躍，幾乎無(wú)一人不高興。我真的為您感到心痛，當您在伏案寫(xiě)作時(shí)，一心想著(zhù)我們時(shí)，我們卻在想著(zhù)您終于可以離開(kāi)我們，至少一個(gè)星期有四天見(jiàn)不到您了。
現在，我們真的離開(kāi)您了，您可知道，我們心中并沒(méi)有所想的那份開(kāi)心，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。我們放不下忘不掉，也不可能放下和忘掉。您的心意，我們都懂，我們真的已經(jīng)長(cháng)大了。
紅塵紛擾，我們都是彼此生命中的一個(gè)過(guò)客，可您，我不會(huì )忘，此生也不能忘。洗盡鉛華后，只對您說(shuō)一句話(huà)：您若安好，便是晴天。
老師的話(huà)作文 篇15
紀璐仙老師是我現在的語(yǔ)文老師、班主任。紀老師有一雙明察秋毫的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)做一下小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)；紀老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她的課都是豐富多彩的，每個(gè)同學(xué)都很愛(ài)上她的課，因為我們在她的課堂上不僅學(xué)到知識，更收獲快樂(lè )。
她有一顆讀懂孩子的心。還記得，成績(jì)一向名列前茅的我，一次英語(yǔ)考試竟然考了八十幾分。聽(tīng)到那個(gè)分數的一剎那，我頓時(shí)肚子疼得難以忍受，中午飯也沒(méi)吃。下午上課前，細心的紀老師發(fā)現我的異常后，給我倒了熱水，幫我揉了肚子，還囑托同學(xué)多關(guān)心我的身體。上課后，紀老師給我們講了一個(gè)故事《這也會(huì )過(guò)去》，說(shuō)的是巴西足球隊在失敗和成功時(shí)，國內球迷們總是告訴他們——這也會(huì )過(guò)去的，意思是無(wú)論成功或失敗都會(huì )成為過(guò)去，調整好心態(tài)，分析好原因，正確面對未來(lái)才是最重要的。說(shuō)完這個(gè)故事，紀老師又意味深長(cháng)地說(shuō)了一句：“孩子們，我們的人生之路也會(huì )遇到很多挫折，取得很多成績(jì)，但請你們記住——它們都會(huì )過(guò)去的，重要的是如何面對未來(lái)�！蹦且豢�，我才明白，老師是在用故事安慰我，以及和我一樣沒(méi)考好的同學(xué)，同時(shí)也在提醒暫時(shí)考得好的同學(xué)，一切都會(huì )過(guò)去的�；砣婚_(kāi)朗的我，一下子肚子不疼了—原來(lái)紀老師治好了我的心病。
中華古詩(shī)文是老祖宗留給我們的無(wú)價(jià)之寶，紀老師要求我們每天必須背誦兩首古詩(shī)詞，像我這樣的優(yōu)秀生還要額外背誦長(cháng)長(cháng)的古文。她的這一做法，可讓我們“辛苦”不少，但紀老師從不松口，一個(gè)一個(gè)，一首一首地過(guò)關(guān)。在她的嚴格督促下，我們班同學(xué)兩年下來(lái)，還真背了不少古詩(shī)文，肚里“墨水”多了很多！
我感謝紀老師的嚴格，更喜歡她的幽默。你聽(tīng)：“哎呀，我們教室的地面上怎么多了這么多小雞呀？”寫(xiě)字課上，紀老師莫名其妙的`一句話(huà)，讓我們所有人都低下頭去看地面！哈哈，原來(lái)是紀老師說(shuō)我們寫(xiě)字姿勢不對，像老母雞孵小雞一樣趴在桌子上！以后，只要老師一說(shuō)地上有小雞，我們就會(huì )立刻糾正寫(xiě)字姿勢。
這樣的語(yǔ)文老師，我怎能不喜歡呢？紀老師就是這樣用自己的言行舉止表達她對我們的愛(ài)，她是我眼中最美的語(yǔ)文老師。
老師的話(huà)作文 篇16
教過(guò)我的老師何其多，印象最深、最難忘的就是“陳新凌老師”，我四年級的班主任老師。
記得當時(shí)在開(kāi)學(xué)前幾天，我上網(wǎng)去看老師是誰(shuí)？天哪！竟然是和大表姐四年級的老師一樣。我有點(diǎn)擔心，因為聽(tīng)說(shuō)她很兇，沒(méi)想到老師不但不兇，還想出很多鼓勵我們的辦法，常常發(fā)獎勵卡，對我們好得不得了！
升上四年級后的有一天，老師派我去參加語(yǔ)文競賽，我又驚訝又期待。不久后，老師把我留下來(lái)特訓，只因為明天就要比賽了。隔天，老師親自帶我去比賽，當下我嚇傻了，天哪！參加的人這么多，每個(gè)都好強，看見(jiàn)我驚慌的臉色，老師馬上安撫我，叫我沉住氣，深呼吸：“加油！你沒(méi)問(wèn)題的！”最后，我上臺去，用平時(shí)的方式、速讀，背了一次，果然得到了好成績(jì)。
最近，我們才知道，老師要退休了，大家都很不舍得，這樣的好老師哪里去找？
只能在這里，真心的說(shuō)一聲：“謝謝你！老師！有你真好！”
老師的話(huà)作文 篇17
他很瘦，很白，個(gè)子不高，鼻梁上卻架了一副“高度數”的眼鏡，愛(ài)穿一身黑色的西裝，顯出學(xué)識淵博的樣子。他是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——徐老師。
“今日事，今日畢！”
還記得四年級時(shí)初次見(jiàn)到他的一幕。上課鈴聲響起，他抱著(zhù)一大沓的書(shū)走進(jìn)教室，沒(méi)等在講臺上站穩，就忙著(zhù)做起了“自我介紹”�！拔倚招�，徐輝�！闭f(shuō)著(zhù)，他轉身在黑板上寫(xiě)下了他的名字，瀟灑，剛勁。呵，不愧是教語(yǔ)文的�！敖窈笥晌襾�(lái)教大家語(yǔ)文，希望大家以后，都能做到‘今日事，今日畢’”他又說(shuō)了什么，我已記不清楚，只是腦中清晰地烙上了“今日事，今日畢”六個(gè)大字。在今后的學(xué)習生活中，他也果真要求我們這樣做了。一次我因家中有事，沒(méi)完成語(yǔ)文作業(yè)，他聽(tīng)完我的解釋后，問(wèn)道：“你打算什么時(shí)候補完，這一課很重要！”“明天�！蔽一卮��！敖袢帐�，今日畢！你已經(jīng)拖了一天，難道還要‘明日復日 ’嗎？”他聲音不大，卻字字震動(dòng)我心弦。我承認，當時(shí)我有委屈，有怨恨，有愧疚�？墒钱斘艺嬲B成“今日事，今日畢”的習慣后，我猛然發(fā)現，我對他更多的，是感激。
“這首詩(shī)一定要背到‘滾瓜滾瓜爛熟！”
五年級時(shí)，他每星期都會(huì )發(fā)下一張試卷，上面擠滿(mǎn)了一首又一首的古詩(shī)�！巴瑢W(xué)們，語(yǔ)文靠的是積累，積累得多，學(xué)的也就輕松，這些古詩(shī)都是非常重要的，所以，我們都要把這些都背過(guò)！”他一邊發(fā)試卷一邊說(shuō)，同學(xué)們看著(zhù)試卷上擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的古詩(shī)，無(wú)不目瞪口呆，珂他卻耐心地一首一首做起了解釋。從那以后，每天中午，我們班總會(huì )傳出背古詩(shī)的聲音，每背完一首，他總不忘說(shuō)一句：“這首古詩(shī)非常非常重要，一定要背到‘滾瓜滾瓜爛熟’！”伴著(zhù)一天又一天的“折磨”，隨著(zhù)一天又一天的“抱怨”，我們班的語(yǔ)文成績(jì)步之高升。
“上車(chē)，我帶你，順路！”
六年級時(shí)，學(xué)習緊張了許多，大大小小的加起來(lái)共有十多本書(shū)。就這樣，我們每天的放學(xué)時(shí)間“少則推遲四十分鐘”，“多則推遲一個(gè)小時(shí)”。身為教導處主任的他，也總是“堅持到最后”，有時(shí)甚至會(huì )和我們同一個(gè)時(shí)間“放學(xué)”。記得那天晚上，放學(xué)的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了，可正趕上爸媽加班，無(wú)奈，我只好自己走回家。剛出校門(mén)，聽(tīng)到后面有人叫我，“含穎？”回頭一看，原來(lái)是徐老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)趕來(lái)，“怎么？爸媽還沒(méi)來(lái)？”他關(guān)切地問(wèn)道，我只好面帶苦色地說(shuō)起來(lái)我的“遭遇”。誰(shuí)知他聽(tīng)完后，竟豪爽的說(shuō)：“上車(chē)！我帶你，順路！”我并不知道他家在哪，只感覺(jué)自己“有救了”，可坐上車(chē)子后，他竟細心地詢(xún)問(wèn)起我的家庭住址，把我安全地送到了家。從那以后，我對徐老師充滿(mǎn)了感激。后來(lái)又跟同學(xué)談起此事，那同學(xué)驚訝地說(shuō)：“什么！徐老師跟我也順路呀！咱倆一個(gè)在東邊，一個(gè)在西邊，那，那徐老師家到底在哪？”原來(lái)，原來(lái)徐老師跟所有的學(xué)生都“順路”。
徐老師，與他分別了兩年了，而至今我卻還記得他的樣子，他的三句話(huà)。他對我們的愛(ài)從不說(shuō)出口，因為我知道，大愛(ài)無(wú)言……
老師的話(huà)作文 篇18
老師經(jīng)常跟全班同學(xué)說(shuō)：“失敗為成功之母；努力不一定會(huì )成功，可是想成功一定要努力�！�
有一次，體育老師說(shuō)要選團體接力的成員，讓全班接力賽跑。結果我被選上了，讓我高興得不得了，笑得合不攏嘴，雀躍的心，好像已經(jīng)跑到外太空一圈了呢！
大家議論紛紛的討論該什么時(shí)候練習跑步。有一位同學(xué)建議說(shuō)：“我們早上在操場(chǎng)上練習，好不好？”同學(xué)們都紛紛異口同聲贊同。從那一天起，大家每天早上都不厭其煩的來(lái)操場(chǎng)上練習跑步。一開(kāi)始，大家都跑得七零八落，后來(lái)，就跑得有模有樣呢！大家努力不懈的樣子，讓我覺(jué)得第一名，好像離我們全班愈來(lái)愈近了！
日復一日，終于到了運動(dòng)會(huì )那天，比賽前大家緊張得像熱鍋上的螞蟻。突然間，廣播說(shuō)：“團體接力的選手們，請就定位！”全班馬上跑向團體接力的位置�！芭�！”槍聲一響，同學(xué)們奮力的沖刺，跑得像火車(chē)一樣快，一下子，就和第一名那一班不相上下。奮力沖刺的選手，個(gè)個(gè)一馬當先，誰(shuí)也不讓誰(shuí)；加油聲此起彼落、不絕于耳！終于輪到我了，氣喘如牛的同學(xué)接棒給我，我健步如飛的飛奔，可是突然間，我竟然跌得四腳朝天，讓我痛得差一點(diǎn)嚎啕大哭！那時(shí)我聽(tīng)到震耳欲聾的加油聲，讓我又燃起了斗志，但是太遲了，落后的班級都已經(jīng)到了終點(diǎn)，我們輸了！因為我跌一跤，跌掉全班企盼已久的冠軍，讓全班傷心欲絕！
回到教室后，全班都愁眉苦臉的，我更是覺(jué)得很自責。老師看大家這么傷心，安慰我們說(shuō)：“不要這么傷心，“失敗為成功之母”“努力不一定成功，但想要成功一定要努力”！下次再努力就好了��！”老師說(shuō)完后，全班的心情一下子就變得比較沒(méi)那么傷心了！這句話(huà)讓我很感動(dòng)，老師一句貼心鼓勵的話(huà)，真令我難以忘懷，我想，一定也有很多同學(xué)和我一樣，心有戚戚焉。
老師的話(huà)作文 篇19
在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)男生弄壞了我最喜歡的手鏈，讓我很生氣…于是，那是我在小學(xué)第一次發(fā)飆。經(jīng)過(guò)了那次發(fā)飆事件以后，老師發(fā)現其實(shí)平時(shí)個(gè)性溫和的我一但生氣卻是異常的可怕，所以她要求我將個(gè)性改一下，那是我最喜歡的老師的要求，我也只好萬(wàn)般無(wú)奈的接受老師的要求。
首先，老師希望我把只要一不爽怒氣沖天的脾氣稍微緩和一下，先理性的思考再決定是否要動(dòng)怒，若真的不需要動(dòng)怒，能忍則忍，盡量別生氣，這樣才不會(huì )傷身，老師的建議是一項不錯的提議，于是我就接受了老師的決定。
老實(shí)說(shuō)，老師告訴我的建議，從那一次我發(fā)飆過(guò)后“完全”都沒(méi)有用到，可能是大家發(fā)現我生氣跟我平時(shí)的個(gè)性判若兩人，所以不太敢來(lái)惹我，雖然我是真的很想試試看老師的建議，不過(guò)沒(méi)有再發(fā)生那種事當然是最好，不常生氣心情反而變的更好，果然，發(fā)怒是傷害到自己，而不是別人。
過(guò)了不久，我漸漸的控制我的脾氣，就像老師說(shuō)的，要發(fā)怒前先想想自己是否該動(dòng)怒，照著(zhù)這個(gè)規矩，我不僅人緣變好，感覺(jué)上，也越來(lái)越愉快，現在想想，我的脾氣能改成這樣真是個(gè)天大的奇跡，真的由衷的感謝，我最敬愛(ài)的老師，有她才會(huì )有現在脾氣這么好的我。
老師的話(huà)作文 篇20
我的國學(xué)老師是一位活力充沛的女老師，她說(shuō)過(guò)一句讓我終生受益的話(huà)。那就是“太陽(yáng)光大，父母恩大，君子量大，小人氣大”。這句話(huà)讓我對周?chē)囊磺杏辛诵碌目捶�。太�?yáng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用自己的光芒為人類(lèi)、為每一株小草、每一朵小花，哪怕最不起眼的一個(gè)小生命奉獻著(zhù)，如果沒(méi)有太陽(yáng)的無(wú)私奉獻，我們還能生存嗎？難道這不是“太陽(yáng)光大”嗎？
父母賜予我們生命，又哺育我們成長(cháng)，哪怕只有三分苦他們也要為我們嘗七分。無(wú)論我們摔得多么慘，他們的鼓勵和幫助都會(huì )讓我們重新站起來(lái)，讓我們明白做人的道理。打開(kāi)窗戶(hù)，當你看見(jiàn)一群大雁飛過(guò)的時(shí)候，定有幾只初飛的幼鳥(niǎo)跟在后面，這是大雁媽媽在帶著(zhù)他們學(xué)飛。難道這不是“父母恩大嗎？”
以前我只要吃了一點(diǎn)虧都會(huì )生很大的氣，要媽媽安慰我很久。那一丁點(diǎn)的虧也總是要媽媽十倍償還。有的時(shí)候還想方設法讓自己多得到一些好處而讓別人吃虧。自從我知道了“君子量大，小人氣大”，不禁心里一顫，難道我要做一個(gè)小人嗎？于是乎我便以《弟子規》中的“與宜多，取宜少”來(lái)要求自己。做人要互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，這樣君子的道德修養才能日漸增長(cháng)。太陽(yáng)的光輝滋養著(zhù)我們，為什么不感恩？父母撫育我們成長(cháng)，為什么不感恩？讓我們都來(lái)學(xué)做君子，讓小人也學(xué)會(huì )感恩！
老師的話(huà)作文 篇21
理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。這是我們初中歷史老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。還記得當初在他說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我們全班笑成了一堆的場(chǎng)景。但現在我卻覺(jué)得一點(diǎn)也不可笑，因為這就是現實(shí)，現實(shí)如此，我們只能默默忍受，哪里還能笑得出來(lái)。
的卻，每個(gè)人心中都有很多美好的理想，或者說(shuō)成是夢(mèng)想，他有時(shí)候會(huì )幻化成一股力量，在我們孤獨無(wú)助時(shí)融入我們的身軀，支持著(zhù)我們走下去，勇敢地面對一切。所以說(shuō)，雖然夢(mèng)想和理想遙不可及，但我們依然需要他，縱使是陶潛，孔子這一類(lèi)超凡脫俗的智者，在面對無(wú)助的現實(shí)時(shí)，不也有桃源仙境和大同世界的美妙幻想嗎……
做事讓人放心，做人讓人感動(dòng)。這句是我們年級主任常常說(shuō)的一句話(huà)，當我第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就備受鼓舞，決定從那一天開(kāi)始就努力向他趨近，但很可惜，話(huà)雖然容易說(shuō)，但做起來(lái)的確很難，因為要做到這12個(gè)字，不是一朝一夕就可以完成的，要想讓人放心，讓人感動(dòng)，需要的是你無(wú)時(shí)無(wú)刻甚至是一輩子才能完成的。但當你完成時(shí)，你一定會(huì )無(wú)比欣慰，一定能夠說(shuō)死而無(wú)憾。那時(shí)的你一定會(huì )令人敬仰，一定會(huì )步入偉人一類(lèi)的行列，也一定會(huì )成為你所處行業(yè)的精英……
處處留心皆學(xué)問(wèn)。這句忘了是那位師長(cháng)說(shuō)過(guò)的了，這句話(huà)相信沒(méi)有人不認同吧。的卻學(xué)問(wèn)就隱藏在我們的身邊，無(wú)論是街邊的清潔工還是烈日炎炎下的民工，他們每一個(gè)人和所處的每一個(gè)行業(yè)都有許多技巧都是我們所不知的。但我們的一生確是短暫的，根本不可能將這些通通掌握，但他們中的許多只要我們稍稍留心，就可以了解，所以我們只要留心一下，每天我們都會(huì )有很多的收獲，記得老舍先生曾在他的一篇散文中寫(xiě)到，多學(xué)點(diǎn)知識絕對沒(méi)有壞處，即使是認識了一種花也是有用的。所以，當你看到這句話(huà)時(shí)，請你開(kāi)始多關(guān)注一下自己的身邊，多學(xué)學(xué)，以備不時(shí)只需……
老師的話(huà)作文 篇22
世界上有許許多多的話(huà)語(yǔ)，有媽媽的話(huà)，爸爸的話(huà)，奶奶的話(huà)，爺爺的話(huà)，同學(xué)們的話(huà)，但唯獨只有老師的話(huà)一直浮現在我的腦海里，使我久久難忘。
有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都要積極參加�！蔽遗d高采烈的把跳繩比賽的名額給報上了。自從報了名以來(lái)我就天天練習跳繩，直到比賽的時(shí)候。
那一天，我早早的起床，吃完早飯后我對媽媽說(shuō)：“今天跳繩比賽我一定要拿第一名�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“加油�！蔽冶愀吲d地走出家門(mén)，到了學(xué)校，我趕緊跑到班級隊伍里，準備比賽，比賽開(kāi)始了，如美麗小鳥(niǎo)般的同學(xué)們，突然間表情無(wú)比嚴肅，氣氛緊張極了！
跳繩是第一個(gè)項目，我開(kāi)始時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)。當看見(jiàn)前面的同學(xué)發(fā)揮不錯的時(shí)候，我心里卻緊張的不得了。那一刻，我突然間有了一個(gè)想法：“逃跑，放棄比賽�！辈涣蠀s被老師發(fā)現了，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別害怕，相信自己，你能行的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)感到我的自信又回來(lái)了。我順利的完成了比賽，并取得了優(yōu)秀的成績(jì)！
“相信自已，你能行的的！”這句話(huà)我永遠銘記在心，因為它一直鼓勵我要迎難而上，不要知難而退，我相信在以后的學(xué)習中它一定會(huì )為我增添動(dòng)力，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)！
老師的話(huà)作文 篇23
古人說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣，經(jīng)常不厭其煩地告訴我許多做人處事的道理。
剛上一年級的時(shí)候，我非常淘氣，脾氣也很暴躁，一跟別人談不合，就要打架。有一次，一個(gè)同學(xué)弄掉了我的鉛筆，我就大聲的說(shuō)：“你為什么撞掉了我的鉛筆？你要賠我一枝新的！”
他非常害怕，一直跟我陪不是，可是我不放過(guò)他，還說(shuō)：“要是你不賠我，我就告訴老師！”
他聽(tīng)了這些話(huà) 以后，由害怕轉為憤怒，認為我無(wú)理取鬧。我也很生氣，兩人就大打出手，一直鬧到老師那兒，老師生氣的說(shuō)：“宗翰！你不知道我平常嚴禁你們打架嗎？你這樣 做，真令我傷心。東西掉在地上，撿起來(lái)不就好了？你為什么向別人要一枝新的？何況他已經(jīng)跟你說(shuō)對不起了，你為什么還要打他？今天錯的是你，不是他。我罰你 抄一遍課文，明天拿給我看！”
老師說(shuō)完了這些話(huà)，留下我和那個(gè)同學(xué)，氣呼呼的走了。
第二天，我如期把罰抄的課文拿給老師。正要離開(kāi)的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)老師慈祥的聲音：“宗翰！你過(guò)來(lái)，老師有話(huà)跟你說(shuō)�！�
我回頭一望，只見(jiàn)老師的臉上，露出溫柔的微笑。她對我說(shuō)：“宗翰！老師并不是故意要處罰你，只是希望你能記取教訓，奮發(fā)向上，知道嗎？”
我聽(tīng)了，若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我考試的成績(jì)很不理想，正灰心、難過(guò)的時(shí)候，老師那溫柔的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“宗翰！不要灰心，失敗是成功之母，只要你努力，一定可以進(jìn)步！”
我按照老師說(shuō)的話(huà)去做，果然在第二次月考名列前茅。
老師的話(huà)，有責備，有關(guān)愛(ài)，也有鼓勵，使我受益無(wú)窮。老師的話(huà)，我一定要銘記在心，才不會(huì )辜負老師對我的期望。
老師的話(huà)作文 篇24
有一句話(huà)，我認為十分有趣!那是我很喜歡的一位老師所說(shuō)的話(huà)。那一天，還是有許多貪睡蟲(chóng)在課堂上趴了就睡，于是，老師就說(shuō)：“等到以后，你想怎么睡、睡多久都行!”我了解。
為什么我們總要把美好的時(shí)光拿來(lái)睡覺(jué)?是時(shí)間太多?不!人們總嫌時(shí)間不夠，許多事來(lái)不及做。有好多偉大的企業(yè)家，他們是多睡為奢侈。分秒必爭，一刻也擔擱不得。年輕人的偶像之一。五月天的阿信，為了完成一首動(dòng)人心弦的樂(lè )曲，五天只睡兩小時(shí)，而且只在桌上趴睡而已。對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間似乎永遠不夠!上天公平的給每個(gè)人一天二十四小時(shí)，我們?yōu)楹尾桓行У倪\用?使生命充實(shí)、有趣。
當聽(tīng)到老師的話(huà)，我后悔，后悔把時(shí)間拿去和枕頭山相處，后悔把時(shí)間拿來(lái)懊悔來(lái)不及完成的事!我現在本份是當個(gè)好學(xué)生、好孩子，隨著(zhù)歲月的成長(cháng)，感覺(jué)到自己似乎抓不住時(shí)間，時(shí)間過(guò)的太快!還好及時(shí)發(fā)現，我愿意把一些娛樂(lè )時(shí)間，拿來(lái)做更有效的運用，增加知識，才不會(huì )行將就木時(shí)，感到悲傷，到那時(shí)，一切的后悔，也不過(guò)只是多余的了。
我不知道，當自己要離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，是什么時(shí)候?但愿自己有“櫻花精神”!即使生命不長(cháng)，也要活得充實(shí)、燦爛。
老師的話(huà)作文 篇25
每一個(gè)人在生活里，一定都曾被親朋好友刺激過(guò)，每一次的困難令人沮喪，而奮起的力量幾乎都是父母、師長(cháng)和朋友的激勵，我們可以把它叫做“當頭棒喝”，因此才會(huì )有所成就，所以要感謝身旁每個(gè)為了你所做的一切。
我記得我小時(shí)候很不擅長(cháng)英語(yǔ)，看到就放棄，因為培訓班的英語(yǔ)老師，每上一次課，就激勵我們，用最簡(jiǎn)單的方式，幫我們背文法和單字，曾經(jīng)位此把全部課文用英語(yǔ)拼音一個(gè)一個(gè)背出來(lái)，由于這位老師的當頭棒喝，讓我在那一班的成績(jì)是前三名，我很感謝她，給我的激勵和鼓勵，所以每一次英語(yǔ)考試都拿獎杯和獎狀，老師們和父母都很開(kāi)心，之前最討厭英語(yǔ)的我，竟考到這么高，父母、老師和同班的朋友都替我高興，我自己也嚇一大跳，因為老師的激勵，我才有這么好的成績(jì)。
因為一個(gè)激勵的行為和舉動(dòng)，可以讓一個(gè)人改變很多，所以激勵算是一種讓人可以讓人增加他的心志和堅忍他的性情，所以每一個(gè)成功的人都會(huì )有幾次當頭棒喝的經(jīng)歷。你所擁有的激勵都是自身的努力和老師的激勵所組成，所以呢！
我們要珍惜身邊每個(gè)激勵你的人，這樣才可以闖出屬于自己的一片天堂，讓自己發(fā)光發(fā)熱。
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