劉老師作文（通用44篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的劉老師作文，歡迎閱讀與收藏。
劉老師作文 1
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著(zhù)T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過(guò)了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著(zhù)一副精致的眼鏡。
劉老師教學(xué)非常認真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時(shí)，反復地強調這個(gè)“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個(gè)“源”圈了起來(lái)。她怕我們記不住，還特地講了一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)漁翁，駕著(zhù)小船，順著(zhù)河流去打魚(yú)，在河流的源頭，他發(fā)現了一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)桃花的山洞，便好奇地走了進(jìn)去，里面生活著(zhù)很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的`東西來(lái)招待漁翁，并囑咐漁翁千萬(wàn)不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話(huà)忘得一干二凈，還帶官兵，順著(zhù)那條小河找到了源頭，可卻沒(méi)有看到那個(gè)山洞……可是，我卻把老師的話(huà)當作耳邊風(fēng)，在練習的時(shí)候，竟把“源”寫(xiě)成了“園”。劉老師大發(fā)雷霆，因為全班只有我一個(gè)人錯了，她氣憤地叫我把這個(gè)字寫(xiě)100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫(xiě)100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫(xiě)了100遍。結果，第二天考試，竟然考到了這個(gè)字，我對老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫(xiě)100遍的話(huà)，我還真會(huì )把這個(gè)字寫(xiě)錯呢！
還有一次，我們在做作業(yè)時(shí)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)完成的最好，就會(huì )給他一個(gè)驚喜�！蔽覀�?yōu)榱说玫襟@喜，個(gè)個(gè)把字寫(xiě)得工工整整的，可是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，第二天，劉老師竟然發(fā)了一個(gè)練習本，這一個(gè)小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著(zhù)它還是欣喜不已……
這就是我們既嚴厲又親愛(ài)的劉老師。
劉老師作文 2
別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂�？墒�，今年新來(lái)的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非�！翱蓯�(ài)”來(lái)形容，想知道怎么樣嗎？請看下文�！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對王熙鳳的描寫(xiě)�？蛇@個(gè)描寫(xiě)對我們劉老師來(lái)說(shuō)，真是合適不過(guò)了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的.、弓樣的眉睫，蔭掩著(zhù)盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說(shuō)，這是不是跟王熙鳳一樣！再說(shuō)這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫(xiě)吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫(xiě)！我真懷疑曹雪芹是不是見(jiàn)過(guò)我們劉老師，怎么描寫(xiě)得這么精準呀？當劉老師睜著(zhù)一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得她笑得她很甜，象個(gè)小天使�？墒钱斈愠霈F違紀現象的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對她是又愛(ài)又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著(zhù)淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著(zhù)她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，姿勢優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說(shuō)話(huà)時(shí)候，吐字永遠是輕聲細語(yǔ)，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著(zhù)。劉老師口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)話(huà)雖然是輕聲細語(yǔ)�？墒悄菑堊煅�，雖說(shuō)是櫻桃小口，可吐出來(lái)的話(huà)簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著(zhù)是我們贏(yíng)定了，可轉眼間，我們已經(jīng)輸得“一敗涂地”，半天也想不出來(lái)我們?yōu)槭裁磿?huì )輸，可卻讓我們樂(lè )于享受這種“斗智”。這讓我們在私下里嘀咕：這“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！
瞧，這就是我可愛(ài)的劉老師！
劉老師作文 3
第一天進(jìn)校時(shí)，班主任陸老師就向我們介紹了一位非常厲害的老師，那就是數學(xué)老師劉老師。我聽(tīng)了不禁心頭一震:“劉老師，真的像別人說(shuō)的那么優(yōu)秀嗎?那我們班可算是有福氣了!”
于是，我迫不及待的想見(jiàn)到陸老師口中那位很“�！钡睦蠋��？墒�，她上的第一節課就讓我失望了。作為老師不應該傳授新知識嗎?她怎么一上來(lái)就和我們談起學(xué)數學(xué)的`作用了?聽(tīng)著(zhù)她講了一大堆“不中用”的東西，我差點(diǎn)幾就睡著(zhù)了。在后面的幾堂課中，她又說(shuō)“各位同學(xué)們注意，大家看這道題，學(xué)數學(xué)最重要的不是解法，而是做這道題目所用的思想，比如這個(gè)‘換元思想”，我聽(tīng)了不禁嘀咕道:“唉!又來(lái)了�！�
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有一天我在劉老師辦公室訂正錯題，這時(shí)隔壁班的小黑跑過(guò)來(lái)間我題目:“清，教教我這道題目吧，太難了!”
我掃了一眼，說(shuō):“這題應該用換元思想……”“換元思想是什么?”她打斷我。我很驚訝:“你不知道嗎?你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講嗎?”她疑惑地搖搖頭說(shuō):“不是我不認真，而是我們老師從來(lái)都不說(shuō)什么‘思想，我們班的人都只管做題，管它什么思想，我們能做出正確答案不就好了嗎?”我又看了看她的作業(yè)本，都是紅叉再看看我的，大紅的“√”觸目驚心。這時(shí)，我突然理解了劉老師對我們的良苦用心，劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那番話(huà)“學(xué)數學(xué)最重要的不是解法，而是做這道題目所用的思想”回蕩在我的耳邊。
這，應該就是劉老師把我們領(lǐng)進(jìn)數學(xué)這扇門(mén)的獨特方法吧!我又猛然回想起陸老師當初說(shuō)過(guò)的話(huà):“劉老師是個(gè)經(jīng)驗豐富的好老師�！痹傧胂氘敃r(shí)聰明過(guò)分的我，居然對老師的“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”毫無(wú)反應，我真是太“聰明”了呀
從那以后，我便把劉老師放在了我心目中好老師的位置上，并且在她的悉心教導下，慢慢地走進(jìn)了數學(xué)的大門(mén)。
謝謝您，劉老師!
劉老師作文 4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)三年的劉老師，因為她打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，劉老師濃濃的師愛(ài)令我難以忘懷。
自二年級起，我便開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)小詩(shī)，每寫(xiě)好一首詩(shī)后，總愛(ài)三番五次地往劉老師那兒跑，讓她幫我批改批改。這時(shí)的.劉老師眼睛總是笑得瞇成了一條縫，連連點(diǎn)頭：“不錯不錯，寫(xiě)的挺不錯！”有時(shí)還把小詩(shī)拿到班上去念呢。每到這時(shí)侯，我的心里總是樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還甜。記得有一年，在期末考試的前夕，我自?shī)首詷?lè )地給自己寫(xiě)了一篇鼓勵自己，祝愿自己考試能馬到成功的詩(shī)給劉老師看，老師看后，當天下午就念給同學(xué)們聽(tīng)。我聽(tīng)后，自己在底下偷樂(lè )了半天，同時(shí)也拼命地復習，不想辜負劉老師對我的期望。
在我犯了錯誤時(shí)，劉老師不會(huì )厲聲地批評我，而是柔聲柔氣得告訴我不能這么做。有一次，劉老師給我們布置寫(xiě)字的作業(yè)，要寫(xiě)拼音，還要寫(xiě)字。那時(shí)，我有點(diǎn)懶散，壓根兒不想做作業(yè)，于是，把字詞糊里糊涂地寫(xiě)完了，也不寫(xiě)拼音，就把作業(yè)丟在一邊，玩兒去了。第二天，老師要把作業(yè)收上去批改，這時(shí)，我慌了：沒(méi)寫(xiě)拼音怎么辦？被老師發(fā)現了怎么辦？不出所料，放學(xué)后，劉老師把我叫到她身邊。老師摸著(zhù)我的頭，柔聲柔氣地說(shuō)：“孩子，你的字寫(xiě)得很好看，但是，既然做了，為什么不把拼音也一起寫(xiě)了呢？記得哦，晚上回家把作業(yè)補了�！蔽沂謶M愧，鄭重其事地對老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家后立刻一筆一劃地補完了作業(yè)。
啊，劉老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！雖然現在您已經(jīng)不教我們了，但我要依然好好學(xué)習天天向上，不辜負您對我殷切的期望。我永遠都不會(huì )忘記您對我的諄諄教誨！
劉老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖然教導過(guò)我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動(dòng)的漫畫(huà)，刻印在我的腦海中；他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫(huà)面，伴隨我慢慢長(cháng)大。
劉老師是我的游泳教練，他有著(zhù)高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人矚目的'剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個(gè)大哥哥，輕松幽默的教學(xué)方式以及頑皮可愛(ài)的性格，同學(xué)們都很喜歡，樂(lè )在其中。
劉老師在課上經(jīng)常組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰比賽，有時(shí)劉老師也會(huì )參賽，這時(shí)頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會(huì )像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時(shí)，他就像一個(gè)小潛水艇一樣轉動(dòng)馬達搶先出發(fā)了。當我們剛反應過(guò)來(lái)時(shí)，劉老師已經(jīng)游出去很遠了，還向我們大聲喊著(zhù)：“快來(lái)追我呀！追到了獎勵少游一圈！”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時(shí)我們每個(gè)人臉上都掛著(zhù)三條黑線(xiàn)，只能無(wú)奈地拼命向劉老師的方向游去。調皮起來(lái)的劉老師，還真是一個(gè)現實(shí)版的蠟筆小新呢！
還有一次游泳課剛結束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我并排走著(zhù)，突然他向我又露出那個(gè)標志性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時(shí)，他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學(xué)的肩膀，并且若無(wú)其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥(niǎo)》中的黃色小鳥(niǎo)，同學(xué)回頭只看見(jiàn)了我，以為是我干的，周?chē)目諝夥路鹉塘�，我百口莫辯，只能無(wú)奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調皮起來(lái)的劉老師，還真是既可愛(ài)又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極，頑皮可愛(ài)的大哥哥，他不僅教會(huì )了我游泳的技能，更讓我學(xué)會(huì )了保持陽(yáng)光心態(tài)，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂(lè )，做一個(gè)和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽(yáng)光大男孩。
劉老師作文 6
什么樣的老師才算是好老師呢？是關(guān)心同學(xué)，耐心教導：還是公平公正，嚴肅認真？我相信每個(gè)人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認真負責、耐心教導的老師，她就是我們的數學(xué)老師一一劉老師。
剛剛見(jiàn)到劉老師的時(shí)候，只見(jiàn)她正一臉嚴肅地，我頓時(shí)心想“哇，這個(gè)老師一定很?chē)�，完了，我們的苦日子�?lái)了�！惫黄淙粍⒗蠋熢诘谝还澱n上就講了很多關(guān)于作業(yè)格式、上課規矩的要求下課后同學(xué)們忍不住抱怨：“為什么別的班的數學(xué)老師一點(diǎn)都不嚴？
怎么就我們這么倒霉？”直到有一天……
那節數學(xué)課，劉老師帶著(zhù)以前從未用過(guò)的小蜜蜂擴音器走進(jìn)了班級，我有些好奇，今天這是怎么了，劉老師開(kāi)始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的我還發(fā)現講臺上放著(zhù)杯冒著(zhù)白煙的熱開(kāi)水，我赫然想起來(lái)昨天幾個(gè)同學(xué)作業(yè)做得很差，劉老師生氣的訓斥了他們，難道是因為訓了學(xué)生，劉老師的嗓子啞了？其他同學(xué)也出奇地安靜，不像平時(shí)那么吵鬧，可能他們也發(fā)覺(jué)劉老師不舒服吧。
下課后，我去找劉老師批改訂正，剛走進(jìn)辦公室就聽(tīng)見(jiàn)劉老師在用沙啞的聲音為同學(xué)講題：“這道題要分類(lèi)討論，兩解！兩解！”講到難點(diǎn)之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個(gè)不停，她連忙喝一口熱水，然后繼續重復著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)這沙啞的`聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會(huì )到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認真批作業(yè)的樣子，我們作業(yè)是多，但劉老師批得更多��！因為我們一次又次地犯錯。想到這，我為之前對劉老師的抱怨感到慚愧，感動(dòng)敬佩之情油然而生。
老師不僅僅是向我們傳授知識，更是用心地去呵護我們。每句責罵，都是老師的負責；每一份作業(yè)，都是老師的用心；每一個(gè)錯題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對同學(xué)嚴，對自己更嚴，而她的嚴格，正是對我們的關(guān)愛(ài)。
劉老師，你的嚴格我會(huì )永遠記��！
劉老師，你是我心目中最好的老師！
劉老師作文 7
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的'訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
劉老師作文 8
劉老師就是象棋界赫赫有名的“劉師長(cháng)”，被譽(yù)為全國象棋界的四架馬車(chē)之一。他身經(jīng)百戰，所向披靡。很多大師甚至于特級大師都要懼他三分。以前就經(jīng)常在象棋雜志，棋書(shū)和網(wǎng)絡(luò )上看到他的對局棋譜，被他那犀利敏銳的棋風(fēng)深深折服。今年暑假，為了備戰全國個(gè)人賽，劉老師專(zhuān)程來(lái)到寧波給我集訓。
聽(tīng)說(shuō)，第一堂課劉老師就要好好和我過(guò)過(guò)招，摸摸我的底。雖然，我在寧波象棋界也算有點(diǎn)小名氣，可是想想高不可攀的劉老師，忐忑不安，挑燈夜戰的研究了半個(gè)晚上，還是覺(jué)得底氣不足。
第二天，我利用先手的機會(huì )，使用昨晚準備好的開(kāi)局，占到了一些便宜，正在我竊喜之際，劉老師一步妙手，這招看似波瀾不驚，實(shí)則暗藏玄機，四兩撥千斤，我前期的優(yōu)勢化為烏有。我只能苦思冥想，奮力抵抗。我們一直斗到殘局，眼看能夠和下來(lái)的棋我卻走了一步軟招，劉老師立即調動(dòng)兵力撲向我薄弱的.左翼，撤退來(lái)不及，形勢危急。雖然負隅頑抗，最終還是因少子敗北。我沮喪的耷拉著(zhù)腦袋，劉老師卻一改剛才的殺氣騰騰安慰我：“小伙子，不錯。我們來(lái)仔細拆拆看，輸棋仔細研究過(guò)就是財富�！�
接下來(lái)的時(shí)間，我們一起對弈，一起研究，一起在網(wǎng)上并肩作戰。胖胖的個(gè)子不高的劉老師再也不是我心里那個(gè)神壇上的高手，而是和藹可親，成了我親密的棋友。他獨特的方式讓我不知不覺(jué)之間就吸收消化了很多內容。
每天從早到晚和劉老師在一起，我發(fā)現，有著(zhù)如此機敏頭腦的劉老師在生活上卻有點(diǎn)小糊涂。拆棋拆的滿(mǎn)頭汗，卻忘記開(kāi)空調。下樓吃飯和我討論著(zhù)棋局卻忘記帶飯卡。于是我成了劉老師生活上的小幫手，幫他手機聯(lián)網(wǎng)呀，提醒他帶鑰匙帶卡呀。提醒他空調時(shí)間長(cháng)對身體不好呀。對待我的嘮叨，劉老師總是樂(lè )呵呵的虛心接受。
10多天后，在劉老師的悉心指導下，我的棋藝突飛猛進(jìn)，對象棋也有了更深的認識和理解，而劉老師的生活也在我的碎碎念下變得有條理了。
劉老師作文 9
我有一個(gè)獨特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時(shí)尚。她就是很簡(jiǎn)單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門(mén)，到了那我們都很自然，從來(lái)不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來(lái)了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開(kāi)始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長(cháng)，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說(shuō)什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開(kāi)始亂拼起來(lái)，結果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說(shuō)：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬(wàn)不要前功盡棄！”聽(tīng)了劉老師的'話(huà)，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來(lái)，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動(dòng)腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉�！皝�(lái)，你把那塊給我，我來(lái)負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著(zhù)，商量著(zhù)......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會(huì )”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話(huà)世界，劉老師的孩子苗苗是可愛(ài)的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥(niǎo)，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語(yǔ)充溢了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著(zhù)拍子，和我們一起開(kāi)心著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
那天，我們特別的開(kāi)心，一幅美麗的圖畫(huà)在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會(huì )到了做任何事情都要注重堅持和不時(shí)的努力！
劉老師作文 10
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話(huà)，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音象百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習上對我們總是循循善誘、善于開(kāi)導，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì )了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的卡片和其他學(xué)習英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們在不知不覺(jué)中就入了迷。
初上六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現我們班的同學(xué)們存在著(zhù)一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫(xiě)字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀(guān)點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習字體，并且在不長(cháng)的時(shí)間內，有了很大的改觀(guān)。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫(xiě)祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì )了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的`連續幾節課下來(lái)，老師百靈鳥(niǎo)似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒(méi)有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長(cháng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻培養我們這些未來(lái)的花朵。
沒(méi)有默默的紅燭，哪來(lái)這滿(mǎn)院的花香；沒(méi)有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
劉老師作文 11
我有一個(gè)獨特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發(fā)，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時(shí)尚。她就是很簡(jiǎn)單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的'女兒我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門(mén)，到了那我們都很自然，從來(lái)不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來(lái)了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開(kāi)始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長(cháng)，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說(shuō)什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開(kāi)始亂拼起來(lái)，結果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上……在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說(shuō)：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬(wàn)不要半途而廢！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來(lái)，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動(dòng)腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉�！皝�(lái)，你把那塊給我，我來(lái)負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著(zhù)，商量著(zhù)……就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會(huì )”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話(huà)世界，劉老師的女兒苗苗是可愛(ài)的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥(niǎo)，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著(zhù)拍子，和我們一起開(kāi)心著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
那天，我們特別的開(kāi)心，一幅美麗的圖畫(huà)在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會(huì )到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！
劉老師作文 12
今天是一個(gè)偉大的日子——劉老師打破了世界紀錄：30秒環(huán)游地球。
這到底是怎么回事呢?讓我們回到兩個(gè)小時(shí)前……
劉老師哼著(zhù)小曲，走在鄉間的小路上，還邊走邊自拍。不知不覺(jué)間，劉老師走上了一道田埂，他定睛一看：咦，田埂上站著(zhù)一頭牛，這可怎么過(guò)去呢?
這頭牛又大又肥，悠閑地吃著(zhù)路邊的青草，沐浴在明媚的陽(yáng)光下，好不快活!
劉老師走上前去，對牛行了一個(gè)抱拳禮，笑得臉上都是皺紋褶子。他對牛說(shuō)：“牛兄，可否勞駕您讓個(gè)路，讓小生通過(guò)一下?”
那頭牛瞟了一眼劉老師，搖了搖它巨大的頭，心想：這人是誰(shuí)呀，說(shuō)的我半個(gè)字也聽(tīng)不懂，不會(huì )是火星人吧?于是它歪過(guò)頭去長(cháng)叫一聲：“哞——”
劉老師見(jiàn)牛絲毫不理會(huì )自己，他暴跳如雷，指著(zhù)牛的大鼻子罵道：“臭牛，你真是太過(guò)分了，真是老虎不發(fā)威，當我是病貓啊!今天我就讓你見(jiàn)識一下我們老劉家祖傳的降牛十八掌!”
這回�？陕�(tīng)懂了，它也來(lái)氣了，它走近劉老師，低下頭來(lái)，露出了它那超級巨大的角，鼻孔里吭呲吭呲地噴著(zhù)氣，把劉老師嚇得退后了幾大步。
劉老師沖上前去，抓著(zhù)它的`角，翻身上馬，不，翻身上牛，緊緊抓著(zhù)牛身上的毛，大喊一聲：“駕——”
牛此時(shí)心想：今天我不把你甩飛我就不是一頭好牛!于是牛帶著(zhù)背上的劉老師，跳躍、飛奔、轉圈，你如果此時(shí)路過(guò)一定會(huì )看到：一頭牛馱著(zhù)劉老師在“旋轉、跳躍”，就像是在跳舞。
此時(shí)的劉老師騎牛難下，嚇得臉色發(fā)白，他大聲喊著(zhù)：“牛大哥，不，牛大爺，你放我下來(lái)吧，我求求你了，我上有老下有小，您網(wǎng)開(kāi)一面啊!”
可這時(shí)的牛已經(jīng)進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)，它不停地打轉，噴氣，雙眼通紅，不愿停下。
突然，劉老師雙手一松，便飛了出去，接著(zhù)便是你所看到的。
劉老師飛啊，飛啊，環(huán)繞了地球一圈。30秒后他又遇見(jiàn)了那頭牛。
劉老師作文 13
劉老師是我們的勞動(dòng)課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。劉老師穿的很特別，一個(gè)有補丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過(guò)了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著(zhù)說(shuō)不完的小故事。記得第一次上勞動(dòng)課的時(shí)候，劉老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著(zhù)劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來(lái)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是猿猴！”
劉老師示意同學(xué)們的回答是正確的，然后詳細介紹了人類(lèi)由猿到人的`演化過(guò)程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽(tīng)得入了神，教室里鴉雀無(wú)聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識的同時(shí)，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動(dòng)課，他給我們講述了一件他小的時(shí)候經(jīng)歷的事情。
劉老師作文 14
上課了！上課了！同學(xué)們陸陸續續回到了方位上,劉老師走進(jìn)了教室,劉老師說(shuō):“我先給同學(xué)們宣布一個(gè)好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩(shī),獎衣服一套�！边@時(shí)全班同學(xué)都歡呼起來(lái)，因為每個(gè)人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會(huì )就要到了，每個(gè)人都想穿著(zhù)這件印有北京奧運會(huì )標志的衣服。
當我看到這件衣服時(shí)，我腦子里產(chǎn)生了思想斗爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會(huì )不會(huì )是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想斗爭時(shí)，宋文修遠站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我一直堅信，天上是不會(huì )掉餡餅的�！彪m然他這樣說(shuō)，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉過(guò)頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來(lái)。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩(shī)叫《少年行》：“男兒作健向沙場(chǎng)，自愛(ài)登臺不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光�！辈灰粫�(huì )兒，這首詩(shī)就被我背了下來(lái)。彭可佳先舉起她高傲的.手，劉老師叫她起來(lái)背給大家聽(tīng)，沒(méi)想到，她竟然連這首詩(shī)的題目都背不下來(lái)。黃屹東接著(zhù)又舉起了他胖乎乎的小手，他起來(lái)背了五個(gè)字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來(lái)，背出了這首詩(shī)，同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
劉老師叫我走上臺說(shuō)說(shuō)背詩(shī)時(shí)候的心理活動(dòng)，我說(shuō)：“背的時(shí)候，我的心里非常緊張，害怕背錯了，沒(méi)想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺把衣服脫了。原來(lái)劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。
今天的這堂課上得真開(kāi)心！
劉老師作文 15
她留著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰(shuí)呢?她就是我們的數學(xué)劉老師。
幽默是劉老師身上最明顯的.一個(gè)標簽。五年級數學(xué)有一個(gè)單元是小數計算。數診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學(xué)計算出錯了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個(gè)月打電話(huà)花了多少元，有些同學(xué)把90元算成9000元。劉老師無(wú)可奈何:“難道每天光吃色拉油，然后沒(méi)事就去打電話(huà),然后又去吃油嗎?”我們哄堂大笑，很快輕松地記住了如果遇到應用題，可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)檢查計算。這樣就可以避兔標錯小數點(diǎn)了。
劉老師不僅在講數學(xué)題時(shí)幽默,平常也會(huì )用幽默的方式表達自己的不滿(mǎn)并教育我們。有一次班會(huì ),語(yǔ)文田老師和數學(xué)劉老師正在批改作業(yè),我們在寫(xiě)數診。語(yǔ)文老師突然抬頭并轉向劉老師，夸獎了我們班的特殊兒童——王元同學(xué):”現在王元進(jìn)步可大了，上課主動(dòng)舉手朗讀課文�！眲⒗蠋熖痤^，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉頭對正在發(fā)呆的王元說(shuō)：“你在語(yǔ)文課上表現那么好，為什在數學(xué)課上就那么淘氣?你對我一點(diǎn)兒都不好!”我們哈哈大笑起來(lái)。劉老師又立刻話(huà)風(fēng)一變，轉向我們說(shuō):“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調:“對我不好的這部分同學(xué),以后可得對你們劉老師好點(diǎn)兒，上課認真聽(tīng)講!”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。之后的課堂上，我發(fā)現很多同學(xué)靜下心來(lái)了，看來(lái)劉老師的幽默很有用。
劉老師給五(1)班帶來(lái)了快樂(lè )，也啟發(fā)了我們的思考。我以后也要當一個(gè)跟劉老師一樣幽默風(fēng)趣的老師。
劉老師作文 16
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì )給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無(wú)私、真誠的'愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯誤，劉老師就會(huì )拖著(zhù)長(cháng)腔對他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事��？”酸酸的語(yǔ)調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現出色，劉老師就會(huì )給他發(fā)表?yè)P信，獎勵糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì )給個(gè)班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很?chē)�。如果作業(yè)沒(méi)帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯，劉老師就會(huì )讓他站在講臺上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會(huì )對我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習，對不起自己，對不起爸媽?zhuān)顚Σ黄鸬木褪悄銈儎⒗蠋��！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài)，像陽(yáng)光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛(ài)。I love you!
劉老師作文 17
今天的天氣真好，秋風(fēng)習習，天湛藍湛藍的，朵朵白云飄飄緲緲。仰望藍天，讓我想起了我敬愛(ài)的劉老師。他和藹可親，就像我們的大朋友�？墒乾F在他卻已經(jīng)遠在千里之外了。他就是在一個(gè)秋高氣爽，暖陽(yáng)高照的日子里離開(kāi)我們回老家的.。
記得去年期末考試那天，李老師來(lái)到他教的所有班級給我們講考試的注意事項，讓我們從容應對。做完這一切他就收拾東西離開(kāi)了曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生和工作過(guò)的學(xué)校。聽(tīng)到他要走的消息，淚水打濕了我的衣服，心里難過(guò)極了。
劉老師講課引人入勝，條理非常清晰。他強調過(guò)的知識點(diǎn)，我到現在還記得清清楚楚。他講述過(guò)很多的科學(xué)知識。讓我不僅僅在考試時(shí)用得到，而且令我在平日里也受益匪淺。他不光教學(xué)嚴謹，而且hai非常的風(fēng)趣，上課的時(shí)候經(jīng)常給我們開(kāi)一些有益的玩笑，常常逗得我們開(kāi)懷大笑，在大笑的同時(shí)又受到教育。
劉老師是貴州人，普通話(huà)不那么標準。記得他把"孩子"說(shuō)成"孩紙"，把"吃"說(shuō)成"次"。他的聲調有點(diǎn)離奇古怪，經(jīng)常惹得同學(xué)們善意的哄堂大笑�？墒且稽c(diǎn)也不影響我們對他的崇敬之情。
今天開(kāi)學(xué)后我們分班了，學(xué)校給我們每人發(fā)了分班紀念冊。當我掀開(kāi)第二頁(yè)看到了劉老師那微笑的面孔，淚水從我的眼里奪眶而出，像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)。劉老師仿佛正親切地看著(zhù)我，我頓時(shí)忍不住哭出了聲。劉老師我好想您，您在哪里？您的學(xué)生思念您！
思緒在我的腦海里翻騰，熱淚止不住地往下流。我來(lái)到操場(chǎng)，真想大哭一場(chǎng)，也抑制不住對您的思念之情。劉老師，我想見(jiàn)到您再聆聽(tīng)您的講課。
劉老師作文 18
一頭棕褐色的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)像花兒一樣。她是誰(shuí)？他就是我們和藹可親、關(guān)心學(xué)生的劉老師，我與她之間還發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。
三年級的一天，我向往常一樣來(lái)到學(xué)校，可第一節課就發(fā)現自己生上奇癢無(wú)比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說(shuō)：“別害怕，我帶你去醫務(wù)室看看�！庇谑�，劉老師就拉著(zhù)我的.手向醫務(wù)室奔去。
開(kāi)始檢查了，劉老師在旁邊看著(zhù)，不時(shí)地用手擦擦頭上的汗，還不停地問(wèn)鮑老師：“怎么樣了？”“不會(huì )有事吧！”這樣的話(huà)。終于檢查完了，當聽(tīng)到“是過(guò)敏，要去醫院”這句話(huà)時(shí)，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。
可是一連打了2個(gè)電話(huà)多沒(méi)打通，我頓時(shí)慌了神。劉老師見(jiàn)我著(zhù)急了，便走過(guò)來(lái)怕怕我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會(huì )回電話(huà)過(guò)來(lái)的！”一聽(tīng)這話(huà)，我覺(jué)得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒(méi)了，耐心地等著(zhù)，劉老師也手握電話(huà)，生怕錯過(guò)了我家人的電話(huà)。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學(xué)生就像她的孩子一樣，照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。
突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發(fā)現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說(shuō)了我的狀況，還讓他們來(lái)接我，掛掉電話(huà)，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來(lái)。
家人來(lái)了，劉老師把我送到校門(mén)口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛里打轉……
劉老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂(lè )每一天！
劉老師作文 19
那一年，我們的學(xué)習生涯進(jìn)入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類(lèi)拔萃，不僅因為她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還因為她開(kāi)闊的思維。
她的教學(xué)方式最獨一無(wú)二。不同于各位老師千篇一律的開(kāi)場(chǎng)白。她的自我介紹并不是“我是一個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師”之類(lèi)我們所熟悉的話(huà)語(yǔ)，而是“我是一個(gè)懶惰的人”。
她的確如她自己所言，十分懶惰。她不布置過(guò)多的作業(yè)，只是要我們每日寫(xiě)一篇不低于100字的`日記，一句不限字數的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。
她笑著(zhù)，在我們的日記本上寫(xiě)下建議；她笑著(zhù)，在課堂上教我們如何做人；她笑著(zhù)，在教室里向我們分享她的日記；她笑著(zhù)，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。她從不吝嗇她的笑容，從不擔心會(huì )失去老師本應有的威信，從不因考試成績(jì)去判定一個(gè)人。
令她開(kāi)心的我們的成長(cháng)，并不是長(cháng)高了長(cháng)胖了，而是思維的成長(cháng)。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統的硬式教育，用她的方法幫助我們成長(cháng)。用知識的乳汁，幫助我們沖出地皮，沐浴陽(yáng)光。她時(shí)常說(shuō)，她這樣做是值得的�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)一滴的長(cháng)大，她覺(jué)得很幸福。
她也是我們的好友。她很開(kāi)心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿(mǎn)臉幸福，為我們講述她在我們這個(gè)年紀時(shí)看過(guò)的電影。她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織日記分享；她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織讀書(shū)交流；她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織詩(shī)歌朗誦。
有她這樣一位老師，或者說(shuō)是朋友，我們很幸運。
劉老師作文 20
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字：劉婭娜。她有卷起的長(cháng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，濃濃的`眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì )笑著(zhù)告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì )給人鼓勵。上一次我的成績(jì)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著(zhù)就是不好意思說(shuō)話(huà)。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒(méi)考好吧？”劉老師帶著(zhù)微笑看著(zhù)我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jì)，這可怎么見(jiàn)人��？”聽(tīng)到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽(tīng)劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的故事。我就那么靜靜地看著(zhù)劉老師聽(tīng)她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級的時(shí)候，也考了像你一樣低的分數，但我沒(méi)有像你這樣哭而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝乙欢〞?huì )努力拿個(gè)好成績(jì)回來(lái)的，你等著(zhù)看�！甭�(tīng)到這兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jì)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì )有偶爾的挫折，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì )成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠了。
劉老師作文 21
美，是陽(yáng)臺上的花朵，是小河潺潺的流水？不，美，是劉老師那明亮的眼睛。劉老師的雙眼像五彩繽紛的水晶，這一對水晶可神奇啦！還會(huì )說(shuō)話(huà)哩！
上次，媽媽給買(mǎi)了一塊潔白的橡皮，還是草莓味的'，又甜又香，我愛(ài)不釋手。一上課，我想到了那塊橡皮，手不由自主地去摸小橡皮。劉老師走來(lái)了，而卻看小橡皮看的津津有味。劉老師走到了我身邊，我剛發(fā)覺(jué)，劉老師用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我羞紅了雙臉，縮回手，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。瞧，她的眼睛批評我了：“你怎么可以這做?”
三年級時(shí)，我很怕劉老師，見(jiàn)了劉老師就扭扭捏捏，上課也一言不發(fā)。我對劉老師很陌生。老師發(fā)現我上課不發(fā)言，就找我談心，我在心中發(fā)誓：要極力克服怕上課了，我坐在位上。當劉老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我勇敢地舉出手，手忽上忽下，心中猶豫不決；我一握拳，高高地舉手。劉老師點(diǎn)了我“是……看，看楊桃的角度……不，不一樣！”聲音小如蚊聲，“嗡唆嗡”聲讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。劉老師批評了那些同學(xué)，另我大吃一驚的是，老師不但表?yè)P我，還重獎兩面小火炬，我心中美滋滋的。劉老師的眼瞇成一條錢(qián)，投來(lái)贊許的目光“你真棒！趙晨屹加油！”
還有一次，我上火了，還流鼻血。好容易止血了，被“調皮蛋”一撞，血又源源不斷地向下流，我告訴了劉老師。眼看止不住血，劉老師心急如焚，目光中透出焦慮的心情！血在流，老天爺心動(dòng)了；書(shū)“啪嗒”聲掉了，折住的頁(yè)是止血的！老師眉開(kāi)眼笑！“太好了！止血了！”劉老師的眼睛又喜悅地講話(huà)了！
劉老師的眼多迷人��！眼中閃著(zhù)光芒，讓人一看就如同吃了改正藥，快速地走向成功道路！
劉老師那雙柔和可親的眼睛……
劉老師作文 22
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的小學(xué)生活結束了，在這即將畢業(yè)之際，我最難忘的，是教我一、二年級語(yǔ)文的劉老師。記得一年級時(shí)，縣里舉行了一場(chǎng)“國土杯小故事大王”比賽，劉老師給了我這次機會(huì )。
在那期間，一下課，老師就讓我去她辦公室練習；一放學(xué)，我就在老師家里練習；一放假，我就拿著(zhù)碟片跑到老師房間里去練習......不知不覺(jué)中，決賽的腳步悄悄臨近。老師手把手地教我讀準每一個(gè)音、每一個(gè)詞。哪些字該重讀，哪些音該拉長(cháng)，哪些詞該深情地朗誦，她都一一給我指出來(lái)，耐心地給我指導了又指導，我練習了一遍又一遍......
終于，我能有聲有色地演講出來(lái)了，一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒微笑，一會(huì )兒招手，一會(huì )兒跺腳。決賽那天，我走上舞臺，面對臺下的`評委與觀(guān)眾，手心滿(mǎn)是汗，心怦怦直跳，調整好呼吸，還是有些緊張�！凹佑�！”臺下傳來(lái)一聲熟悉的喊聲。啊，是劉老師！于是，我望著(zhù)劉老師，仿佛臺下只有她一個(gè)人，一點(diǎn)也不緊張了，順利地講完了故事。我鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲。最后我獲得了縣三等獎。
我多么懷念劉老師，她給了我一次難能可貴的機會(huì )，并給了我一股堅不可摧的信心，還給了我一個(gè)堅信成功的眼神，讓我走向成功。老師，謝謝您！
劉老師作文 23
別看我們的老師長(cháng)得一副很老實(shí)的樣子，可人“狡猾”著(zhù)呢！
在上一年級的時(shí)候，我們都坐不住板凳。只要老師回頭在黑板上寫(xiě)字的'時(shí)候，我們就和同學(xué)做一下游戲，或者和同學(xué)講話(huà)，有一天，我們又了這毛病時(shí)，劉老師突然轉過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)：“你們知道人長(cháng)幾只眼睛嗎？”“兩只”我們異口同聲地回答�！澳鞘瞧胀ㄈ�，而老師就不同了，我有四只眼睛，前面有兩個(gè)，后面也有兩個(gè)，是藏在頭發(fā)里的�！薄芭��！�
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師的詭計被我們看透了，我們不再相信老師有四只眼睛了�？傻栏咭怀�，魔高一丈，老師的手段也越來(lái)越高明了。
在數學(xué)課上，老師寫(xiě)了一個(gè)算式“268х57=15275”，看著(zhù)算式，我反復的端倪著(zhù)，決定驗算了一遍，果然發(fā)現了問(wèn)題，我高高的舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，您的算式寫(xiě)錯了，得數應該是15276�！睆埨蠋熆戳怂闶�，臉微微變紅。我心里暗喜：這下老師可出丑了�？蓻](méi)想到老師眼珠一轉，神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？我是故意寫(xiě)錯的，這位同學(xué)觀(guān)察仔細，大家要向他學(xué)習�！鳖D時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。你瞧瞧，我們老師幾句話(huà)就為自己挽回了面子，真是什么花言巧語(yǔ)都用上了。
雖然劉老師總是略施小計騙我們，但我們喜歡他，因為他的狡猾為我們換來(lái)了輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到了知識。我們都非常喜歡他——狡猾的吳老師。
劉老師作文 24
我們作文班的劉老師是個(gè)怪人，少見(jiàn)的怪人。第一怪是她那一雙頂著(zhù)大大黑眼圈的小眼睛。她的眼睛雖然小，眼神兒卻相當凌厲，第一次見(jiàn)到她的人，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)兒害怕。
第二怪是她那張硬硬的`鐵餅臉。她的臉真的很像鐵餅，要是咬一小口，恐怕會(huì )把牙硌掉。這還不是最奇怪的地方，更怪的是當劉老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，鼻子一張一收，一張一收真是好玩。
第三怪在她的個(gè)子，老師的個(gè)子可矮了。如果說(shuō)一米五以下的小孩坐火車(chē)要買(mǎi)半票，劉老師可就虧大發(fā)了，她是小孩兒的標注買(mǎi)成人票，所以她一坐火車(chē)就咧著(zhù)嘴“哭”：“我又虧了。
第四怪在劉老師的課上，劉老師上課光說(shuō)怪話(huà)，十分幽默，經(jīng)常給我們講搞笑的故事逗我們笑，比如這次，她給我們講了因為個(gè)矬而鬧的笑話(huà)：
有一次她起得特別早，因為月亮得像白天一樣，劉老師以為遲到了，趕緊往學(xué)校跑，家人怎么攔也攔不住。結果到了學(xué)校門(mén)口一個(gè)人也沒(méi)有，只看見(jiàn)班主任和班長(cháng)在操場(chǎng)跑步。劉老師往操場(chǎng)邊一站，班長(cháng)先看見(jiàn)了她，嚇壞了，跟老師說(shuō)：“老師，你看那是不是個(gè)小豬�！�
“嗯，我看像小狗，別管它，不定是從誰(shuí)家跑出來(lái)的�！薄袄蠋熇蠋�，它好像過(guò)來(lái)了�！卑嚅L(cháng)嚇得大叫�！翱烊ツ脗�(gè)磚頭，別讓它咬到我們�！卑嘀魅蚊畎嚅L(cháng)。
這時(shí)候劉老師聽(tīng)到了，趕緊喊:“老師，是我�！卑嘀魅我宦�(tīng)笑了起來(lái)：“呦，小狗會(huì )說(shuō)話(huà)了，原來(lái)是你呀�！�
劉老師還在眉飛色舞地講著(zhù)，我們卻已經(jīng)笑趴了。這個(gè)劉老師啊，真是怪到家了。
劉老師作文 25
我的作文班劉老師，是一個(gè)很怪的老師，哪哪兒都怪。
首先，她的眼睛很怪。劉老師有一雙小眼睛，但眼神卻很凌厲，第一次看到她的時(shí)候還有點(diǎn)害怕呢。
其次，她的模樣很怪。劉老師有一張鐵餅臉，這張臉看起來(lái)很硬，好像咬一口就會(huì )磕掉牙似的。但是，劉老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)就像水蜜桃一樣甜。如果這時(shí)再咬一口的話(huà)，或許會(huì )有一些甜甜的'感覺(jué)。
劉老師不僅眼睛、模樣很怪，她的個(gè)頭還很矬。去年，我跟劉老師去廬山，一上火車(chē)我們小孩都要去量身高，超過(guò)一米五的都得補票。劉老師站在我們的隊伍里也要去量，還告訴乘務(wù)員：“給我也量量吧，我也要半票�！背藙�(wù)員哭笑不得，不給她量，她就“哭”：“我不到一米五，憑啥是全票！”旁邊的我們早就笑得捂著(zhù)肚子喊疼了。
這下你知道劉老師的第四怪了吧，愛(ài)說(shuō)怪話(huà)。因為怪話(huà)多，所以上課幽默。為了證明她個(gè)矬，劉老師給我們講了一個(gè)她小時(shí)候的故事：有一次，因為月亮太亮了，她以為自己遲到了呢。所以急沖沖地爬起床跑去了學(xué)校。校園里空蕩蕩的，一個(gè)人都沒(méi)有，她來(lái)到了操場(chǎng)，看見(jiàn)自己的語(yǔ)文老師和班長(cháng)正在操場(chǎng)上跑步。忽然，班長(cháng)停了下來(lái)，對語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，你看那是什么東西？”
“呦，像只小豬，誰(shuí)家的小豬跑了出來(lái)了？”
班長(cháng)連連搖頭：“不不不，是一只小狗�！�
“那你快去拿塊磚頭，給我拿根木棒，別讓它咬著(zhù)咱們……”
老師還在往下講，我們已經(jīng)笑癱在桌子上。
這就是我們的怪老師——劉老師，你喜歡她嗎？
劉老師作文 26
我的心中老師就是班級的媽媽。我們班的“媽媽”是劉菲老師�！皨寢尅钡膫�(gè)子不是很高，眼睛小小的，笑起來(lái)可漂亮了。但是，兇起來(lái)就會(huì )像大獅子一樣兇猛，可怕極了。劉老師就像媽媽一樣把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們。
記得有一次，我們學(xué)校開(kāi)田徑運動(dòng)會(huì )，我正緊張地等待發(fā)令槍開(kāi)槍的時(shí)候，只見(jiàn)劉老師站在綠蔭草地里，一邊雙手在頭上搖搖擺擺揮舞，一邊嘴里喊著(zhù)：“加油，泮寧遠，不要緊張，盡力跑就可以啦！”她的喊音剛落，裁判員大聲的喊了一聲：“預備�！卑l(fā)令槍“呯”的一聲我像只離弦的箭一樣沖了出去。劉老師也在拼命的`跑，一邊跑，還一邊在用力地喊：“加油，泮寧遠！加油，泮寧遠！”伴隨著(zhù)劉老師響亮的喊聲，我沖線(xiàn)了。劉老師趕快拿來(lái)我的眼鏡給我戴上。突然，廣播傳來(lái)一陣響聲，它說(shuō)：“第三名，307班泮寧遠�！蔽冶緛�(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，以為自己會(huì )是第一名的，我一下子熱淚盈眶，大哭了起來(lái)，心情也像從山巒上一下子摔到了深深的底谷。劉老師急忙走了過(guò)來(lái)，一把把我抱住，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事，已經(jīng)很好了，以后可以再接再厲�！痹趧⒗蠋熭p柔地安慰下，我漸漸地從低聲哭泣轉變成了點(diǎn)點(diǎn)抽泣，又過(guò)了一會(huì )會(huì )兒，我慢慢地平復了心情，開(kāi)始觀(guān)看激烈的比賽。
這就是我的“媽媽”，這就是我的劉老師。
劉老師作文 27
當清晨紅日露出半邊笑臉，大地剛剛迎來(lái)燦爛光芒的時(shí)候，你一定會(huì )在鳳鳴中心校校園里見(jiàn)到一位匆匆趕來(lái)的女老師。她是誰(shuí)？那么早！
當太陽(yáng)公公勞累一天準備落山休息，校園早已結束喧鬧變得非常寧靜的時(shí)候，你一定會(huì )在鳳鳴中心校校園遇一位著(zhù)蹣跚離校的女老師。她又是誰(shuí)？走那么晚！
她叫劉玉珍，鳳鳴中心校一位語(yǔ)文老師，一位在講臺上站了二十多年的老師。
劉老師事業(yè)心特別強，工作特別負責。她每天早上七點(diǎn)鐘就到學(xué)校組織學(xué)生打掃衛生，組織學(xué)生讀書(shū)，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)......每天中午都要在教室守護學(xué)生休息.....每天放學(xué)后都要留下一些學(xué)習有困難的'學(xué)生進(jìn)行輔導，不到太陽(yáng)落山她是不會(huì )離開(kāi)學(xué)校的。
上學(xué)期，劉老師班的數學(xué)老師兼任學(xué)校其他工作，缺課多。劉老師怕那樣會(huì )影響學(xué)生發(fā)展，就既教語(yǔ)文又補數學(xué)。家長(cháng)都說(shuō)：“她比媽媽還愛(ài)孩子！”。
前年，她的學(xué)生陳艷在家做家務(wù)是不小心被機器弄斷了右手的四個(gè)手指，突然失去右手，對陳艷來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊！劉老師為了幫助陳艷學(xué)習，不僅天天跑醫院看望和關(guān)心，還抽時(shí)間為陳艷補課，經(jīng)常陪陳艷談心，教會(huì )陳艷用左手寫(xiě)作業(yè).....在陳艷心目中“劉老師比媽媽還親！”。
劉老師所教班學(xué)生學(xué)習認真、思維活躍、素質(zhì)發(fā)展均衡、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，她教的語(yǔ)文學(xué)科更是經(jīng)�？嫉谝�。劉老師在學(xué)生、家長(cháng)和同事心目中，是有口皆碑的。用他家人的話(huà)來(lái)說(shuō)“她心中只有學(xué)生！”
劉老師作文 28
你聽(tīng)，全班同學(xué)又開(kāi)始哈哈大笑了。這是我們幽默的劉老師在講笑話(huà)。說(shuō)起劉老師，那話(huà)就長(cháng)了，劉老師有很多特點(diǎn)，其中最突出的就是幽默。
劉老師幽默的例子真是說(shuō)也說(shuō)不完。比如，我們班同學(xué)宋彥兵，上課總是做怪動(dòng)作，特別影響老師上課。每每這個(gè)時(shí)候，劉老師的眼睛就會(huì )骨碌一轉，迅速拿起手機，對宋彥兵說(shuō)：“你要再動(dòng)一下，我就用手機把你的行為拍攝下來(lái)，然后發(fā)到群里，讓老師家長(cháng)看看你上課的樣子�！眲⒗蠋熢�(huà)音未落，宋彥兵同學(xué)就趕緊正襟危坐，跟個(gè)模特一樣，一動(dòng)不動(dòng)。從此，劉老師只要拿起“宋彥兵遙控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同學(xué)都哄堂大笑。
劉老師在給我們講授知識的時(shí)候，也會(huì )用幽默的方式幫助我們理解。有一次，劉老師講到了驗算問(wèn)題，題目要求，根據信息求解每天大約吃多少鹽？結果有的同學(xué)竟然求出了500克鹽。劉老師就耐心地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們做數學(xué)題時(shí)，一定要想想現實(shí)生活，如果按你們求出的每天大約吃500克鹽的話(huà)，那不得齁死人呀！”“還有一道題，你明明算出來(lái)是A卡便宜，你卻偏偏選擇較貴的B卡，你這不明擺著(zhù)是任性，錢(qián)多得沒(méi)處花了不是？”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑，幸災樂(lè )禍的`同學(xué)笑得竟然從椅子上掉下來(lái)。不過(guò)笑過(guò)之后，我們確實(shí)明白了驗算的意義。
劉老師總是這樣用最樸實(shí)、最風(fēng)趣的語(yǔ)言與我們交流，用同學(xué)們喜歡的方式教育和鼓勵我們。
我愛(ài)劉老師！
劉老師作文 29
三年級的時(shí)候，班里來(lái)了幾位實(shí)習生老師。說(shuō)是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢！我看，也就是十七八歲的樣子。
在“小老師”們待的兩個(gè)月中，是我們最快樂(lè )的日子。其間，給我留下最深印象的是劉老師。
劉老師特別幽默，在她給我們任課其間，每節課上都不斷地暴發(fā)出笑聲，大家在笑聲中學(xué)到了新的知識。
課下，我們做游戲時(shí)，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時(shí)，她像一只輕盈的燕子，“飛”來(lái)“飛”去，又粗又長(cháng)的“馬尾辮”有節奏地左右擺動(dòng)，看得大家眼花繚亂�！袄销椬叫‰u”的游戲開(kāi)始了，劉老師當雞媽媽?zhuān)靶‰u們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背上，感到無(wú)比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無(wú)比的安全：再不怕“老鷹”突然襲擊了。
如果你去向劉老師請教問(wèn)題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺(jué)，額頭上出現了三條“小波浪”，等到難題解開(kāi)了，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮，臉上透露出無(wú)比的'喜悅。接著(zhù)，她會(huì )一點(diǎn)一滴，仔仔細細的講解給你聽(tīng)，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時(shí)的樣子還認真呢！
當然，劉老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八形，臉上的笑容沒(méi)有了，用嚴厲的目光望著(zhù)我們。我們倒沒(méi)有因此而害怕，反而覺(jué)得她更加可愛(ài)了！
劉老師像一位大姐姐，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我愛(ài)劉老師！
劉老師作文 30
在一次無(wú)意中我發(fā)現了，我以前和我的同學(xué)和老師一起照下的照片，它的顏色還是那么的鮮艷，我看著(zhù)它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。
劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，每天的穿著(zhù)讓人贊嘆，再加上那一張能說(shuō)會(huì )道的臉，真的太有趣了。
劉老師是一名能說(shuō)會(huì )道的老師，走在哪里都會(huì )給我們帶來(lái)歡樂(lè )和開(kāi)心。她也有時(shí)間會(huì )故意說(shuō)一些笑話(huà)，讓我們班的同學(xué)哈哈大笑，還會(huì )有的時(shí)候老師會(huì )做一些比較有趣的動(dòng)作和一些很幽默的話(huà)，每到我們全班都難過(guò)的時(shí)候，劉老師就會(huì )給我們送來(lái)開(kāi)心、快樂(lè )和給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)美好的心態(tài)和美好的`一天。
劉老師每天都會(huì )對自己的工作都很認真。每天早上五點(diǎn)半起床去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來(lái)都沒(méi)有慢過(guò)一次，她一進(jìn)辦公室就做起了今天要學(xué)的課文，我每次走的時(shí)候都能看見(jiàn)她正在工作，每到了周六和周天都會(huì )和平常一樣一起床就干起了自己的工作，每天只有4個(gè)小時(shí)用來(lái)活動(dòng)。
劉老師還有一個(gè)習慣，那就是整潔。每次老師都會(huì )打掃打掃辦公室。劉老師打掃衛生那叫個(gè)快，老師一拿起自己認真起來(lái)的本事可以把整個(gè)辦公室都打掃的干干凈凈的，我們只要一進(jìn)辦公室有八十的可能會(huì )打掃的很干凈，劉老師有的時(shí)候打掃的辦公室我都能被嚇過(guò)去了。
此時(shí)此刻，我再次看到那張載滿(mǎn)了我童年回憶的照片，我想，往后的道路和同學(xué)和我的老師都不會(huì )陪我一直走下去的，但是他們會(huì )一直在我的心中陪伴我度過(guò)我人生的困難。
劉老師作文 31
她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，衣著(zhù)打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————劉老師。
有一天，我背著(zhù)書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認真地對我說(shuō)：“你先把紙對折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著(zhù)我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。
上課了，我心臟撲通撲通地跳著(zhù)，因為我還沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的.臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著(zhù)頭跑到老師面前。老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。
這個(gè)慈愛(ài)而嚴厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。
劉老師作文 32
今天接著(zhù)給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時(shí)而嚴謹，時(shí)而幽默、風(fēng)趣的先生，他講話(huà)時(shí)的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，上課時(shí)他的面部表情豐富多采，讓我來(lái)給你們分享這位德才兼備的老師吧!
劉老師講課時(shí)，肢體動(dòng)作很搞笑，我們有時(shí)和老師一起手舞足蹈，而有時(shí)我們還笑的前仰后合，有時(shí)還會(huì )給我們講一點(diǎn)國家歷史之類(lèi)的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著(zhù)?老師提問(wèn)我們班同學(xué)上學(xué)都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來(lái)，生怕劉老師不點(diǎn)他的名字不讓他回答問(wèn)題，友人因為舉手都站了起來(lái)，同學(xué)們每說(shuō)一件事老師都面帶著(zhù)微笑頻頻點(diǎn)頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的.，有時(shí)恐怕連一根針掉在地上都可以聽(tīng)到。
劉老師上課時(shí)一會(huì )兒嗓音比較高昂，一會(huì )兒嗓音又比較低沉，嗓音高時(shí)是在給我們我們講笑話(huà)，或者是在領(lǐng)讀課文，嗓音低時(shí)是在提醒同學(xué)要認真學(xué)習，上課不要搞小動(dòng)作，我覺(jué)得老師的聲音猶如小提琴彈奏時(shí)，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時(shí)叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時(shí)的天籟之音。
我覺(jué)得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會(huì )不由自主的想舉起手來(lái)，他是那樣平易近人，讓我不自覺(jué)的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
劉老師作文 33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上等待老師來(lái)上課，數學(xué)劉老師快步走進(jìn)教室，一邊向我們招手，一邊笑嘻嘻地向我們打招呼。
劉老師走到講臺前，掃視了一下同學(xué)們，便問(wèn)：“家庭作業(yè)都做完了嗎？”“做完啦！”同學(xué)們齊聲答道。劉老師把雙手往講臺上一撐，對著(zhù)班長(cháng)小麗說(shuō)：“小麗，把你的作業(yè)拿上來(lái)，我檢查檢查�！毙←惖靡庋笱蟮匕炎鳂I(yè)交給老師檢查。
老師認真地檢查著(zhù)小麗的家庭作業(yè)，不一會(huì )兒，臉上露出了笑容。緊接著(zhù)，又豎起了大拇指，對小麗說(shuō)道：“不錯，不錯，全對了！”小麗的.嘴笑得像一朵盛開(kāi)的鮮花。
劉老師又翻了一頁(yè)，一邊點(diǎn)頭，一邊伸出手來(lái)，緊緊地握住了小麗的手，興奮地說(shuō)：“我真是教出了一個(gè)大學(xué)生來(lái)了！”小麗開(kāi)心的合不擾嘴，還不停地給我們使眼色呢。
劉老師繼續把作業(yè)本翻到了第三頁(yè)。突然，老師的臉色大變，伸出食指，指著(zhù)作業(yè)本上的題大叫道：“你怎么回事��？5—5怎么會(huì )等于10呢？哎呀，你呀，你，真是太粗心啦！”小麗也不好意思地接過(guò)作業(yè)本，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，走到了自己的座位邊，唉聲嘆氣地坐在椅子上，訂正題目。全班同學(xué)也被這突如其來(lái)的變化嚇到了，誰(shuí)也沒(méi)敢出聲，生怕叫到自己。
劉老師的變臉術(shù)，真是比翻書(shū)還要快呀！
劉老師作文 34
說(shuō)到了不起的人，許多人會(huì )說(shuō)作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。
劉老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學(xué)校的教導主任，那可是很聰明的��！
我為什么說(shuō)劉老師了不起呢？
首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來(lái)上課的時(shí)候，我們班的`課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個(gè)辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂說(shuō)話(huà)，就全體去操場(chǎng)跑步，什么時(shí)候不說(shuō)話(huà)了，什么時(shí)候停下來(lái)。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會(huì )到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會(huì )好起來(lái)�，F在我們班的成績(jì)可是名列前茅呀！
其次，劉老師的文章寫(xiě)得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書(shū)節”等活動(dòng)，只要有我們班的參加演講、背古詩(shī)等，他都寫(xiě)稿子。等我們表演完畢，常常會(huì )獲得老師和家長(cháng)們的稱(chēng)贊。去年，我還代表學(xué)校到區里參加了“古詩(shī)背誦”比賽了呢！
還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個(gè)讀書(shū)角。我們可以讀到許多新書(shū)。我覺(jué)得劉老師太偉大了！這對開(kāi)闊我們的視野，提高我們的寫(xiě)作能力有很大的幫助。
劉老師是一個(gè)了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。
你覺(jué)得劉老師是一個(gè)了不起的人嗎？
劉老師作文 35
戴著(zhù)紅色邊框的眼鏡，寶石般棕色的眼晴鑲在瘦小的臉上，兩旁顯而易見(jiàn)的黑眼圈看出了她每夜為我們的操勞，在她的身上仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
劉老師的課堂可真是讓我們每一個(gè)人都受益匪淺，每一次都可以讓我們獲得無(wú)窮無(wú)際的知識還有快樂(lè )，就比如說(shuō)我們剛學(xué)的《誡子書(shū)》吧！在朗讀聲中我仿佛看到了諸葛亮對兒子小諸葛的教慧，對小諸葛的要求、期望和告誡，我們自認朗讀還是可以的，但在聽(tīng)到老師的誦讀聲中，我們明白了驕傲自大、以自我為中心是一件多么愚蠢的事情。
在老師的朗讀聲中我仿佛明白了什么是父子深情，明白了諸葛亮對小諸葛的擔憂(yōu)，擔憂(yōu)小諸葛的誤入歧途，也明白諸葛亮對小諸葛的良苦用心，這些道理都是從老師的朗讀聲中傳出來(lái)的，你聽(tīng)：一時(shí)仿佛悲傷，擔憂(yōu)的'語(yǔ)氣讓我們情緒低落，又聽(tīng)出了諸葛亮再見(jiàn)孩子們的悲傷，一時(shí)又是聲音高調、雄偉讓人不靜嚴肅起來(lái)，又聽(tīng)出了諸葛亮的教導，一時(shí)又是聲音輕聲、流暢讓人聽(tīng)出了諸葛亮對小諸葛的苦心勸解，要好好學(xué)習，以靜休身，不要放縱怠懈，在后面的講述中我們再一次明白了許多的道理，如：我們成長(cháng)必須領(lǐng)悟三個(gè)條件：“明志、學(xué)習、惜時(shí)”還讓我們知道了靜的重要性，靜與明志與學(xué)的關(guān)系所在。
這就是我們敬愛(ài)的劉老師，劉老師讓我明白天了許許多多的道理，教給我們做人的方法，讓我們熱愛(ài)學(xué)習，讓我們明白了讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事情，讓我們逐漸向更美好的方向而努力。
劉老師作文 36
劉老師，是我們的班主任外加語(yǔ)文老師。
劉老師在相貌的特點(diǎn)就是：白。劉老師劉老師從來(lái)不刻意不出門(mén)，可老師就是那么白，使人羨慕。
老師對我們很?chē)绤�。記得有一次，我�?xiě)作文時(shí)敗筆了，老師把作文發(fā)了下來(lái)，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認真的讓我們重新寫(xiě)，你說(shuō)，老師嚴不嚴？
劉老師對我們也很關(guān)心，記得有一次，班級開(kāi)中隊會(huì )，老師表?yè)P了幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，說(shuō)了那些同學(xué)原來(lái)學(xué)習怎樣，現在學(xué)習又怎么樣，并獎勵了他們點(diǎn)本子，你說(shuō)，老師如果對我們不關(guān)心，怎么會(huì )發(fā)現我們的進(jìn)步呢？
劉老師對我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對他說(shuō)：“穿這么多衣服，如果上火怎么辦？脫下一件吧！”看，劉老師對我們多么體貼。
劉老師講作文也很有方法，看，這節課上，老師發(fā)下了昨天寫(xiě)的作文，并找了幾個(gè)同學(xué)念。其中焦琳同學(xué)的作文給我的`印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話(huà)，給我們講了起來(lái)：寫(xiě)作文，不能缺乏具體事例�！芭尽钡囊宦�，老師用手拍了一下桌子，然后說(shuō)：“就像這樣，你扣了一頂帽子，里面卻沒(méi)有人，這樣，別人讀了你的文章后，就會(huì )覺(jué)得莫名其妙，文章里陳主任為什么逗？所以寫(xiě)完這句話(huà)后，要加上一件陳主任‘逗’的具體事�！痹趺礃�，老師教學(xué)的方法是不是很獨特！
這就是劉老師，一位很?chē)烂C，對學(xué)生關(guān)心、體貼的一位好老師。
劉老師作文 37
五年了，劉老師一直非常愛(ài)我，當我灰心喪氣的時(shí)候，劉老師一個(gè)勁兒地鼓勵我：“逸帆，好樣的，這點(diǎn)兒挫折算不了什么？”當我有了一點(diǎn)兒收獲的時(shí)候，劉老師一個(gè)勁兒地表?yè)P我：“加油，我們逸帆會(huì )有更大的進(jìn)步！”劉老師雖不是我的媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽。
劉老師非常漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下是一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。長(cháng)長(cháng)的、卷卷的頭發(fā)顯得很瀟灑，勻稱(chēng)的身材很有曲線(xiàn)美！
劉老師不但人長(cháng)得漂亮，而且人品很好，不管誰(shuí)有困難，她都會(huì )盡力去幫助，同學(xué)們給劉老師取了個(gè)別名叫“熱心腸”呢！
有一次，我們在學(xué)校早讀，快要上第一節課時(shí)，我突然覺(jué)得肚子一陣陣劇烈的疼痛，我只好趴在桌子上忍受著(zhù)疼痛。這時(shí)劉老師快步走進(jìn)教室，她智慧的眼睛看見(jiàn)我趴在桌子上，連忙走過(guò)來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)：“逸帆，你怎么了？哪兒不舒服？”我慢吞吞地說(shuō)：“劉老師，我……我肚子痛�！眲⒗蠋熋Π盐曳銎�，來(lái)到辦公室，讓我坐在椅子上，用她那細嫩的手，輕輕撫摸著(zhù)我的'小肚子，頓時(shí)我感到十分溫暖。好一陣后，劉老師問(wèn)我：“好一些了嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。劉老師又繼續給我揉著(zhù)，知道我感覺(jué)肚子不怎么痛了，她才起身拿了一個(gè)紙杯，給我倒了一杯熱開(kāi)水。我端著(zhù)劉老師親手給我的水，眼淚忍不住流了下來(lái)，但心里像吃了蜜一樣的甜��！
劉老師��！您不是我的媽媽?zhuān)瑓s勝似我的媽媽?zhuān)鸁o(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng)，我永遠真誠地謝謝您！
劉老師作文 38
在秋日的清晨，迎面走來(lái)了一位精神爽、樂(lè )呵呵的人，她，就是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師的顴骨高高的，笑的'時(shí)候十分好看！眼睛都瞇成了一條縫，劉老師的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是不饒人呢！一雙銳利的眼睛總能找著(zhù)開(kāi)小差的同學(xué)，又能看出發(fā)呆的同學(xué)，我們都背地里稱(chēng)她為“偵探”。
一次，某個(gè)同學(xué)的書(shū)包帶子斷了，劉老師那雙銳利的眼睛發(fā)現后，便立即把那個(gè)同學(xué)的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，一針一線(xiàn)地給他縫，我越看越覺(jué)得劉老師是我們的“劉媽媽”。
這大概是她關(guān)心同學(xué)的緣故吧！
劉老師有時(shí)也嚴厲，一次，有一個(gè)同學(xué)有許多項作業(yè)沒(méi)完成，劉老師把這位同學(xué)叫來(lái)后，嚴厲地批評了這個(gè)同學(xué)的不良行為，并說(shuō)了一些道理。那位同學(xué)明白后，便不再不做作業(yè)，反而更認真的做作業(yè)了。劉老師知道后，開(kāi)心地笑了。
劉老師還說(shuō)：“是呀！哪有做不成的事呢？”
我想，是對的。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。
劉老師上課讓我陶醉！
記得劉老師上《偉大的出征》這篇課文時(shí)，她把神舟號的資料統統貼在黑板上供同學(xué)看，劉老師讀的時(shí)候讀出了炎黃子孫的自豪，同學(xué)們激情百倍，手舉得像個(gè)小森林，都爭著(zhù)回答問(wèn)題，我也沉浸在課文中去了。
我眼中的語(yǔ)文劉老師溫柔、關(guān)心同學(xué)，有時(shí)也嚴厲！
劉老師，你真是一位好老師！
劉老師作文 39
入學(xué)八年，教過(guò)我們的老師數不勝數，可最難忘的，還是四年級的英語(yǔ)劉老師。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)一個(gè)姓劉的女老師要來(lái)教我們英語(yǔ)課,大家都在猜測，她會(huì )是個(gè)什么樣的老師呢？第一節英語(yǔ)課開(kāi)始了，我們看見(jiàn)劉老師拿了一疊貼花紙進(jìn)了教室。大家都十分好奇，劉老師要干什么呀？劉老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們知道這些貼花紙是干什么用的`嗎？只要你們表現好，就可以得到一個(gè)貼花紙。二十個(gè)貼花紙可以換一個(gè)金色的星星，就是這個(gè)，”劉老師說(shuō)著(zhù)拿出了幾個(gè)金色的星星，“五個(gè)星星可以換一個(gè)獎牌，五個(gè)獎牌可以換一個(gè)文具或玩具哦�！贝蠹叶寂d奮了，恨不得一下子就把一個(gè)文具或玩具拿到手，對劉老師的猜測一下子全消失了。開(kāi)始正式上課了，許多同學(xué)因為剛剛的事情都以為劉老師很溫柔，都不認真聽(tīng)課，還找人講話(huà)。氣的劉老師要給我們一個(gè)“下馬威”。她抓住一個(gè)講話(huà)最大聲的同學(xué)上來(lái)，拖過(guò)來(lái)就打，痛得那個(gè)同學(xué)嗷嗷只叫，巴不得一下子把劉老師給叫沒(méi)了。劉老師打完后對我們說(shuō)：“你們誰(shuí)敢再不認真聽(tīng)課，就和這個(gè)同學(xué)一樣的下場(chǎng)�！碑斎�，劉老師也不可能每時(shí)每刻都兇，她也有讓我們特別喜歡的時(shí)候。有一次上課時(shí)，劉老師特別高興，竟然和我們一起玩游戲。玩著(zhù)玩著(zhù)，我們都忘了時(shí)間，不知不覺(jué)中就下課了。
劉老師真是讓我們恨她不是，喜歡她也不是。
劉老師作文 40
我們內蒙古小記者協(xié)會(huì )有一位“大活寶”老師，她的名字叫劉芳。
濃濃的眉毛、大大的眼睛、樂(lè )呵呵上翹的嘴巴、一頭順溜的長(cháng)發(fā)，瘦俏的身材，總愛(ài)穿棉麻質(zhì)地的裙裝，迎面走來(lái)時(shí)，劉老師給人的第一印象是文靜大方。
劉芳老師有一個(gè)小記者們都喜歡的昵稱(chēng)――“劉姥姥”，因為在小記者的外出采風(fēng)活動(dòng)中，劉老師問(wèn)寒問(wèn)暖、照顧我們的衣食住行，細膩貼心得就像我們的媽媽和姥姥一樣溫情。
可實(shí)際上，“劉姥姥”并不老，而是我們心目中的`活寶型“小孩”。因為，劉老師和學(xué)校里的那些嚴肅、死板的老師不一樣。她的教學(xué)方法很特別，每每傳授知識時(shí)，幾乎是一邊微笑一邊講解，互動(dòng)提問(wèn)時(shí)還配以動(dòng)作來(lái)形象教學(xué)，可愛(ài)得像一個(gè)小女孩。講臺上，她講得妙趣橫生，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣；座位上，我們聽(tīng)得專(zhuān)注入神，輕松高效地收獲了知識營(yíng)養，提升了能力水平。
告訴大家一個(gè)秘密，劉老師還是一位資深大記者呢。她是一位全才，不光教授我們如何快樂(lè )寫(xiě)作，還在采訪(fǎng)活動(dòng)中不厭其煩地引導我們大膽采訪(fǎng)、積極實(shí)踐，不失時(shí)機地教我們巧妙攝影。在她的鏡頭里，我們每名小記者都是那么得美麗動(dòng)人。
每一次采風(fēng)活動(dòng)中，劉老師更是與我們“打成一片”，和我們互動(dòng)娛樂(lè )起來(lái)，一下子就變成了我們的同齡人，甚至比我們還活潑、淘氣，所以小記者們又管她叫“大活寶劉老師”。
怎么樣？，我們的“劉姥姥”可親可愛(ài)吧？我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到慶幸和快樂(lè )！
劉老師作文 41
我們班有一個(gè)老師，變臉技術(shù)高超得不得了哦，跟專(zhuān)業(yè)演員有一拼，她就是我們的數學(xué)劉老師。
劉老師年輕極了，衣著(zhù)樸素，待人幽默大方，對學(xué)生卻是相當嚴厲。下課時(shí)她對拖堂情有獨鐘。但是講課技術(shù)高超。
劉老師有著(zhù)兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著(zhù)無(wú)底的知識，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著(zhù)的人必定會(huì )汗毛豎立。劉老師特別愛(ài)笑，一笑就會(huì )露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉彎，都被他完美地融入進(jìn)了課堂，講的頭頭是道。
就在前幾天的教師節，劉老師的一系列舉動(dòng)讓教室里充滿(mǎn)了笑聲。那一天，每個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了幾朵花打算送給老師，教室里的角角落落都充滿(mǎn)了花香。第一節是數學(xué)課，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立馬爭先恐后地給老師送花，把講臺圍了一個(gè)里三圈外三圈。就在這時(shí)，焦宇熙不知道從哪里扛出來(lái)了一根巨大無(wú)比的玫瑰，當時(shí)他看起來(lái)像極了在“負荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿(mǎn)臉微笑地接過(guò)玫瑰�？山褂钗鮿傓D過(guò)身準備回去，劉老師就瞬間變臉了，說(shuō)道：“呵呵，這根玫瑰正好用來(lái)’幫助’不認真學(xué)習的'同學(xué)，謝謝啊�！苯褂钗跻宦�(tīng)到這番話(huà)，瞬間不笑了，因為他就是那個(gè)需要“幫助”的同學(xué)啊。
感謝劉老師，您給我們的課堂帶來(lái)了歡樂(lè )。
劉老師作文 42
我們的數學(xué)老師是劉老師，她戴了一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，非常漂亮，也很溫柔。她上課特別幽默，會(huì )把重要的`知識點(diǎn)或道理講成一個(gè)好玩的故事。
比如：她跟我們談到解決數學(xué)難題時(shí)，把這個(gè)數學(xué)難題比作“奧特曼打怪獸”�！澳憬裉煊龅揭粋�(gè)怪獸把它消滅掉，明天遇到一個(gè)，還是能輕松地打完。但如果你今天不打，明天、后天還不打，這樣怪獸就會(huì )越來(lái)越多，最后就很難打完啦。解決難題也是同樣的道理，如果不能每天把問(wèn)題解決了，需要解決的問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越多，最后就會(huì )徹底被難住啦！”我覺(jué)得這樣講道理，不但讓我們聽(tīng)了覺(jué)得很有意思，還能很快地明白道理。同學(xué)們不知不覺(jué)中更喜歡學(xué)習了。
有一次，劉老師給我們上晨會(huì )課，說(shuō)：“你們現在的生活條件比我們小時(shí)候好多了，我小時(shí)候有好多家務(wù)活兒要干，我們上學(xué)的時(shí)候只有語(yǔ)數兩門(mén)課，上到體育課、音樂(lè )課等這些副課，就在操場(chǎng)上跳皮筋，因為也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)教。上課時(shí)都是兩個(gè)年級一起上，教我們的老師是剃頭匠。所以我們當時(shí)拼音、普通話(huà)都不太好，到了初中時(shí)還把‘茄子’都會(huì )讀成‘瘸子’�！毙ν曛�，我們就意識到，我們現在的學(xué)習條件真的太優(yōu)越了，應該好好珍惜呀！
這就是我們又漂亮又會(huì )講故事的劉老師。
劉老師作文 43
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——劉老師。她中等身材，黑長(cháng)發(fā)，高鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。
劉老師第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室里，懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎接她的到來(lái)�！皠⒗蠋煏�(huì )不會(huì )像謝老師那樣準時(shí)來(lái)上課呢？課前準備會(huì )不會(huì )有新的要求呢？會(huì )不會(huì )很厲害呢？”我邊等待邊想著(zhù)。周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計也和我一樣在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著(zhù)輕快的.步伐走進(jìn)了教室。當她看到我們座位上放著(zhù)整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑，注視著(zhù)我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言不小心摔了一跤，骨折了。劉老師得知后，趕緊跑到了事發(fā)地，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起抬卓言去醫務(wù)室，最后還通知了他的父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒(méi)緩過(guò)來(lái)。卓言病好出院后，細心的劉老師發(fā)現他坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調換了一個(gè)寬敞的位置，而且離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，劉老師還不時(shí)地提醒我們，不要在教室里打鬧，以免碰到卓言。
這就是我們的好老師，一個(gè)和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。
劉老師作文 44
在六年的小學(xué)生活里，我像一只迷惘的小鳥(niǎo)，是老師不斷地引導我們展翅飛翔，飛向光明。然而，使我們印象最深的老師就是劉老師了。
劉老師教了我們三年，她總是穿著(zhù)樸素，走起路來(lái)昂首挺胸，給人的第一印象—嚴！正因為劉老師有著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，我們班才會(huì )有這樣的好成績(jì)。有一次，學(xué)校請來(lái)了天安門(mén)的幾個(gè)升旗手為我們進(jìn)旗手為我們進(jìn)行升旗儀式。隆重的.升旗儀式開(kāi)始了，升旗手們隨著(zhù)進(jìn)行曲昂首挺胸踏著(zhù)整齊的步伐，威風(fēng)凜凜地前進(jìn)。我們班幾個(gè)頑皮蛋在大聲說(shuō)話(huà)，還發(fā)出陣陣笑聲，影響了升旗儀式的紀律。劉老師看到之后，火冒三丈(馬上用嚴厲的目光盯著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)--老師修改意見(jiàn))，因為這樣會(huì )嚴重影響本校的形象。于是，她走過(guò)去小聲地對這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不如讓你們站在升旗臺上作代表在國旗下講話(huà)吧！”頓時(shí)，這兩個(gè)同學(xué)面紅耳赤，低下頭承認了錯誤�？梢哉f(shuō)，這個(gè)“嚴”字幫助了許多同學(xué)。
劉老師在課堂上嚴肅認真，但課余時(shí)間劉老師又有風(fēng)趣幽默的一面。
有一次，是學(xué)校組織旅行前一天，我問(wèn)老師明天要不要背書(shū)包，老師說(shuō)：“書(shū)包倒不用，大麻袋就要！”我說(shuō)：“為什么？”老師說(shuō)：“裝你們的零食！”逗得大家哈哈大笑。
古人說(shuō)得沒(méi)錯：“嚴師出高徒�！蔽覟槲矣羞@樣一個(gè)嚴師而感到驕傲！
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