老師，有您真好作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的老師，有您真好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，有您真好作文1
您的鼓勵，如和煦春風(fēng)，讓我們揚起了奮斗的風(fēng)帆；您的微笑，如東升旭日，讓我們沐浴了生命的陽(yáng)光；您的奉獻，如燃燒蠟炬，讓我們領(lǐng)略了師德的風(fēng)范趙老師，有你真好！是您帶我走進(jìn)了數學(xué)的殿堂。
在一節數學(xué)課上，趙老師正在給我們講乘法分配律，但同學(xué)們卻學(xué)的一知半解，讓老師十分頭疼。正當老師認真思索的時(shí)候，前面的同學(xué)和他的同桌開(kāi)始在桌子底下偷偷講話(huà)，而這一幕剛好被趙老師看見(jiàn)了。趙老師眼睛一亮，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，有同學(xué)正在下面說(shuō)話(huà)呢，我們罰他們寫(xiě)作業(yè)好不好”同學(xué)們大聲的說(shuō)：“好��！”趙老師說(shuō)：“你們看，我們先給甲同學(xué)布置作業(yè)，再給乙同學(xué)布置作業(yè)，是不是可以給他們倆一起布置作業(yè)？這就是我們的乘法分配律了。你們現在明白了嗎？”同學(xué)們恍然大悟，齊聲說(shuō)道：“趙老師，我們明白啦！”在淺顯易懂的講解中，在歡呼雀躍中，我們愛(ài)上了數學(xué)。
趙老師不僅教導有方，而且不辭辛苦。有一次我的試卷考的很不好，下課后，趙老師把我叫到了辦公室。正當我惴惴不安時(shí)，趙老師把我的試卷拿了出來(lái)，開(kāi)始一題一題的為我講解，幫我分析出錯的愿因。過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴打響了。趙老師和我一起走進(jìn)了教室，開(kāi)始繼續為我們講課。抖擻的精神，高昂的情緒，沙啞的嗓音我的眼睛濕潤了。
老師，您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)的光芒，但夜空中那點(diǎn)光亮是您生命的閃爍；您如同沙利沒(méi)有大山的偉岸，但山水間那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻。趙老師，有您真好！
老師，有您真好作文2
您就像一輪太陽(yáng)，帶給我學(xué)習的熱情；您就像一面鏡子，映照出我學(xué)習上的不足；您就像一支紅燭，燃燒自己，為我們照亮前方。老師，有您真好！還記得那是一個(gè)早上，第二節課結束后，我們在操場(chǎng)上做早操，同學(xué)們都做得認真規范，只有我心不在焉的，像八爪魚(yú)一樣懶懶散散。老師看到了，皺了皺眉，推了推眼鏡，緩緩向我走來(lái)。我一看，緊張極了，心想：完了！老師看見(jiàn)了，怎么辦？這頓批評挨定了。不出所料，老師走到我面前，嚴厲地批評我：“你不會(huì )做操嗎？做得有氣無(wú)力，等下別回班級，留下來(lái)重做！”老師的話(huà)如同晴天霹靂，在我心中不斷發(fā)酵，留下道道傷痕，我難過(guò)極了……
總算熬過(guò)了上午，我背起書(shū)包準備回家吃飯，正走在路上，突然，一只手搭在我的肩上，我轉頭一看，大吃一驚，是老師！
“今天做操為什么做的那么不規范呢？”她的語(yǔ)氣較之前緩和了許多�！班拧莻�(gè)……因為……”我支支吾吾了半天，回答不出來(lái)�！班�？”老師刨根究底地問(wèn)道。
我默不作聲，臉跟煮熟的蝦一樣紅。
“哎——”老師輕輕地嘆了口氣，“老師知道你不是故意做不好的，你可能覺(jué)得做操沒(méi)用，就不想認真做吧？你想啊，做操可以鍛煉身體，讓人更有精氣神兒，從而提高學(xué)習效率��！下次好好做，加油！”說(shuō)完，拍拍我的肩膀，走向辦公室。老師的話(huà)如同一縷春風(fēng)，撫平了我心中的傷疤，拂過(guò)了我的心田。往日的一幕幕場(chǎng)景浮現在我的腦海。在我遇到難題時(shí)，您總會(huì )不厭其煩地為我答疑解惑；在我考不好時(shí)，您總是給予我大大的鼓勵；在我受傷時(shí)，您小心翼翼地扶我進(jìn)校醫室…
老師，感謝您陪我度過(guò)小學(xué)的幾年時(shí)光，把我從無(wú)知孩童培養成懂事、有知識有理想的學(xué)生。成長(cháng)的路上，謝謝您為我指引方向。老師，有您真好！
老師，有您真好作文3
范老師，伴著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)認識您快兩年了。初識您之前，我一直以為老師是嚴肅的象征。但是，直到我成為了您的學(xué)生，才知道老師您是那樣和藹。
剛遇見(jiàn)您時(shí)，我非常害怕。但是您那會(huì )心的微笑，總能化解我心中的擔憂(yōu)。
記得有一次，您檢查作文時(shí)，說(shuō)我的文章舉的事例不真實(shí)，沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感，并讓我重寫(xiě)一篇。我聽(tīng)了之后，心想：不就一篇作文嗎？有那么重要嗎？我才不重寫(xiě)呢。想著(zhù)想著(zhù)，我便把這件事拋到九霄云外。
可是，考試最后的作文就是您讓我重寫(xiě)的那篇�？吹竭@里，我一臉愕然，顫顫巍巍的把我原來(lái)的作文寫(xiě)了上去。卷子發(fā)下來(lái)后，我趕緊看了看作文題。唉！扣了六分，為什么不聽(tīng)老師的話(huà)呢？我在心里埋怨自己。
這時(shí)，您來(lái)到了我面前，我立刻站了起來(lái)，等著(zhù)您批評我�？墒悄χ�(zhù)說(shuō)：＂沒(méi)事，不要難過(guò)，這次可以當成一個(gè)教訓。＂看著(zhù)您慈祥的笑容，我下定決心，一定好好學(xué)習。
期中考試，我得了全班第一，看著(zhù)那鮮紅的獎狀，我開(kāi)心的笑了。
后來(lái)，我因太驕傲，月考考砸了，可是您并沒(méi)有罵我，而是面帶笑容，對我教育道：＂讓你驕傲，退步了吧，以后要虛心喲。＂聽(tīng)了您的話(huà)，我慚愧的低下了頭，也改掉了驕傲的壞毛病。
老師，您就像黑暗中的一縷燈光，照亮我的心房；老師，您就像大海中的燈塔，為我指明方向。老師，有您真好！
老師，有您真好作文4
在你遇到困難的時(shí)候，老師就像一盞指路的明燈，指引著(zhù)你前進(jìn)；當你生病的時(shí)候，老師就像一股曖流，涌進(jìn)你心里；當你遇見(jiàn)不懂題目的時(shí)候，老師是那么細心的教導你，直到你明白為止，當你不小心犯錯的時(shí)候，老師是親切的教育你。
在我們的印象中，對我最好的就是我五年級的語(yǔ)文老師——龍老師。他個(gè)子特別高，剛開(kāi)學(xué)看見(jiàn)他的時(shí)候，他是那么的和藹可親、寬容大量，但又是那么嚴肅，一看就知道這位龍老師是一位經(jīng)常不愛(ài)笑的老師。
但就是因為我遇見(jiàn)到了這位龍老師后，我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。在以前我是不喜歡語(yǔ)文的，因為我之前的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法都是死記硬背的，而龍老師的教學(xué)方法跟我以前的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法不同。龍老師上課的時(shí)候會(huì )盡量把教堂轉移到大自然里面。這種教學(xué)方法讓我們全班的寫(xiě)作水平提高了許多，還有的時(shí)候，我們不用老師講解，都明白了整編文章的只要內容了。
每當我的語(yǔ)文成績(jì)排在全班前三的時(shí)候，每當我們班的語(yǔ)文平均分是全鎮第一的時(shí)候，每當我和班上的幾位同學(xué)獲得全市作文比賽的二等獎的時(shí)候，每當我們全班團結起來(lái)，拔河比賽第一名的時(shí)候，您笑了，那笑是久違的笑，那笑是自豪、驕傲的笑。
雖然，現在的我已經(jīng)讀六年級了。但龍老師您已經(jīng)在我心靈深處了，我很遺憾，沒(méi)有珍惜好和您教我們的那美好的時(shí)光。這一年，時(shí)間過(guò)的真快呀！如流水一般，但沒(méi)有關(guān)系，那一段美好的時(shí)光雖然不能重來(lái)，但也成了我人生中最寶貴的回憶。我想對您說(shuō)：“龍老師，謝謝您，有您真好”！
老師，有您真好作文5
當我看到這個(gè)文題，我不禁想到了我們的體育老師——孫老師。
他身體微胖，一對小眼睛，笑聲十分的爽朗。我們有什么困難，第一個(gè)想到他。
記得有一次，我們班上的燈管被一個(gè)調皮的同學(xué)弄壞了，幾個(gè)同學(xué)試圖自己修好，可依然無(wú)濟于事，我立即想到了孫老師。向他匯報了情況后，他從庫房拿了一條燈管跟我來(lái)到了教室。他先是找了一把椅子翻上去，兩三下把壞燈管換下來(lái)，替上新的。不然坐在后排的我就真不知道要怎樣上課了。
學(xué)期末，體育測試又來(lái)了。我正一籌莫展，一千米呀！不跑個(gè)七八分鐘怎么跑得完？這時(shí)，孫老師主動(dòng)找到了我，在放學(xué)后放棄自己的休息時(shí)間，留在學(xué)校陪我一同練習。先是完全無(wú)法及格，最后勉強達標。他還告訴了我一個(gè)跑步的訣竅，最終讓我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)考核。當我向他表達感激之情時(shí)，孫老師卻笑著(zhù)說(shuō)，不客氣。
最深刻的一次是那次寒假。孫老師組織了幾個(gè)同學(xué)一起去爬山。孫老師讓體育好、體力好的同學(xué)走在前面，自己在后面幫助體力差的同學(xué)。剛爬到一半時(shí)，我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁了。一處大石坎阻擋了我的腳步，當時(shí)我已經(jīng)體力透支，使不上一點(diǎn)力氣了。正當我打算放棄時(shí)，孫老師給了鼓勵，讓我振作精神爬了起來(lái)。我把住石階的邊緣，正想著(zhù)一鼓作氣翻上去，卻發(fā)現沒(méi)了落腳點(diǎn)，您把手拖住我的腳，我抓住這次機會(huì )翻了上去，并一下子快速翻上了頂峰。
孫老師啊，您一直在幫助我，可是我卻無(wú)以回報，能做的只有用好成績(jì)回報，我喜歡您看見(jiàn)我好成績(jì)時(shí)喜笑顏開(kāi)的樣子！
孫老師啊，有您，真好！
老師，有您真好作文6
在成長(cháng)的路上，我怎么能不感謝您呢？是您教給了我寫(xiě)作文的方法，是您教給我為人處事的道理，我想發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“有您，真好！”
記得當初我的作文一直寫(xiě)得不太好，而作文班里又高手如云，使內向的我更是很少說(shuō)話(huà)，而您用春風(fēng)般的微笑打動(dòng)了我，對我說(shuō)：“作文寫(xiě)不好不要緊，只要勤奮，堅持寫(xiě)，作文能寫(xiě)得不好嗎？”正是在您不厭其煩地教導之下，我一步一個(gè)腳印地堅持了下去。在這幾年里，我從無(wú)話(huà)可說(shuō)到滔滔不絕，從記流水帳到作文上公眾號，作文的每一步成長(cháng)，都因為有您。
我更忘不了您對我慈母般的照顧。記得那天，我忽然鬧肚子，臉色慘白慘白的，眉毛也皺在一起，您注意到了我的異常情況，二話(huà)不說(shuō)，先讓我趴在課桌上休息，又小跑著(zhù)去給我接了一杯水，待水溫合適后讓我喝下，可我還沒(méi)有好轉，擔心、焦急的神情在您臉上浮現，您當時(shí)的神情在我心中留下了難以抹去的烙印。
我也忘不了您那嚴肅的臉。當時(shí)我倍受您的呵護，有點(diǎn)兒浮躁，這也就導致了我和一個(gè)女生發(fā)生了一場(chǎng)爭執，然后就升級成了打架，開(kāi)始“大展拳腳”，當您知道后，您默默地把我叫到門(mén)外，我看見(jiàn)您那如春風(fēng)般的笑容變成了掛了霜的嚴肅，您說(shuō)的話(huà)即使現在也清清楚楚地記得。您對我說(shuō)：“做人要謙虛，做事要忍讓?zhuān)闶悄凶訚h��！怎么能和女孩計較呢？”當時(shí)我年紀小，聽(tīng)不懂您說(shuō)的話(huà)�，F在漸漸長(cháng)大，也慢慢明白了這句話(huà)的含義。
在我眼里，您已經(jīng)不止是老師了，更是我最敬愛(ài)的人。遇見(jiàn)了您，一定是我上輩子修來(lái)的福氣，也是我這一生最大的幸運，我無(wú)法表達我對您的感激之情，我只能用最真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)一聲：“有您，真好！”
老師，有您真好作文7
如果我是一匹活潑自由的小馬駒，您就是一望無(wú)際的草原，讓我馳騁草原；如果我是一只翱翔天際的雛鷹，您就是廣闊無(wú)垠的藍天，讓我凌空翱翔；如果我是一株綠油油的小草，您就是那和藹可親的大地母親，給予我溫暖與力量。老師，有您，真好！
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，微風(fēng)輕拂過(guò)校園中的.阿杉樹(shù)，我卻獨自一人坐在座位上，托著(zhù)腮冥思苦想：一會(huì )在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可腦子里還是如有一團麻線(xiàn)，亂七八糟。要不……問(wèn)同學(xué)？不不不，他們該不會(huì )嫌我笨吧？要不……問(wèn)老師？那我更沒(méi)這個(gè)膽了�？伞懔�，豁出去了，去問(wèn)老師吧！
我鼓足勇氣，拿著(zhù)課本和筆走到辦公室門(mén)口，剛想邁進(jìn)去，卻又縮了回來(lái)，一抬頭，正準備走，卻不偏不倚對上了您的目光。我急忙低下頭，裝作若無(wú)其事的樣子正準備轉身離去，您卻溫柔地叫住了我：“有什么事嗎？”我心中暗叫一聲不好，硬著(zhù)頭皮戰戰兢兢地走進(jìn)辦公室，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我……我有一題不……不會(huì )……”
見(jiàn)我這膽小樣兒，老師摸了摸我的頭，笑了：“怕什么呀，我又不會(huì )吃了你，來(lái)，首先我們要先找出題目中的單位一，這題的單位一……”
望著(zhù)老師那和藹可親的臉龐，往事一幕幕涌上心頭：我不小心受傷時(shí)，是您一直陪在我身邊照顧我；我下雨天忘帶傘時(shí)，是您毫不猶豫地把傘遞給我，自己卻被雨淋得渾身濕淋淋的……
老師，我想對您說(shuō)：“有您，真好！”
老師，有您真好作文8
從入學(xué)以來(lái)，一直有一種人，他們會(huì )呵護我們，幫助我們，教導我們。但他們并不是我的父母，卻又勝似父母。在學(xué)校里，他們會(huì )管理我們的一言一行，一舉一動(dòng)，我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想說(shuō)：“老師，有您真好�！�
老師，有幾件事情，我一直記于心間，從不曾忘記。
在學(xué)校里的一個(gè)中午，因社團排練和離家太遠，我未能回家。一個(gè)人獨自坐在教室，心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴，無(wú)盡的饑餓感涌入心頭。我無(wú)奈的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，偶爾看看窗外，陽(yáng)光普照大地，卻不覺(jué)得溫暖，反而有些涼意。我一時(shí)間陷入了思緒，思緒中，飄過(guò)了親朋好友陪伴我時(shí)的情景。突然，一句問(wèn)候打破了寧靜：“你怎么在這里？沒(méi)有回家嗎？”我吃了一驚，見(jiàn)到您正大步向我走來(lái)。之后，您了解了我的情況，稍作思考后，像我建議道：“我帶你去食堂吧，走�！蔽蚁乱庾R的拒絕了。您蹲了下來(lái)，抬頭看著(zhù)我，勸道：“放心吧，那里有很多小朋友與你玩的�！蔽翼槒牧�，您扯著(zhù)我的手，走在前面，速度很快，好像怕我反悔似的。
走在您的后面，看著(zhù)您的背影，溫暖流進(jìn)我的心田，我的心仿佛被暖化了。有了您，一切挫折、困難皆為浮云；一切問(wèn)題、疑惑得到解答。
以后的多年，我還會(huì )和各型各色的老師打交道。我也一定會(huì )珍惜這段光陰，永遠不會(huì )忘記您們對我們的關(guān)心、安慰和幫助。此時(shí)此刻，我只想由衷的大喊一句：“老師，您辛苦了�！�
老師，有您真好作文9
您，在給我們上課的氣氛都是幽默詼諧，非常輕松快樂(lè )。是您，用聲音笑容感染了我們，您是我心中最美的老師之一，在曲折的成長(cháng)之路上，有了您的陪伴，我才走得充實(shí)而又快樂(lè )。
翻開(kāi)日記，您與我們度過(guò)的時(shí)光如同幻燈片一般，一幕幕的出現在我眼前。還記得，您剛來(lái)到我們班時(shí)，您那溫暖的笑容以及風(fēng)趣的語(yǔ)言，在我的腦海中留下了深刻的印象。
您的課堂是有趣的，面對難學(xué)的知識點(diǎn)，您會(huì )把它們變成好玩好記的順口溜。面對新學(xué)的單詞，您會(huì )讓我們通過(guò)玩游戲，畫(huà)卡片來(lái)加深印象。您把課文改成小對話(huà)的形式讓我們比賽表演。毫不夸張的說(shuō)，您的課堂最不缺歡聲笑語(yǔ)。
您是非常關(guān)心我們的。您患有鼻炎，有時(shí)發(fā)作嚴重時(shí)，就不得不一直擤鼻涕�？粗�(zhù)您寫(xiě)板書(shū)時(shí)捏著(zhù)鼻子避開(kāi)飛舞的粉筆灰時(shí)，我們真是心疼。您了解我們班，深知我們班的優(yōu)缺點(diǎn)。因此在每次考試過(guò)前后，您都會(huì )細心地幫我們分析題目和錯題，以便我們進(jìn)步。
另外，您會(huì )絞盡腦汁想各種獎勵的方式來(lái)激勵我們學(xué)習。您這種獎勵使同學(xué)們開(kāi)始更加勤奮地背書(shū)、背單詞。您的笑容，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前，您因材施教，善啟心靈。
吳老師，您做我們的老師四年。和您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永生難忘。對我來(lái)說(shuō)您像紅燭，像園丁，像母親……是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)角色，但是不論您是什么角色，我都想對您說(shuō):“有您，真好”！
老師，有您真好作文10
伴著(zhù)時(shí)間點(diǎn)滴的流逝，在不知不覺(jué)中認識您已有兩年了，初識您時(shí)，您板著(zhù)臉，大家都寒蟬若噤不敢出任何聲音，但伴著(zhù)光陰的荏苒，我們卻深知您是一位盡職盡責的好老師！
寂靜的夜，寒風(fēng)卷著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)寒氣深入心扉，安靜的校園好像不帶任何生氣，我不禁縮了縮腦袋，有點(diǎn)懼怕。我邁著(zhù)安靜地步伐向二樓走去，突然出現了點(diǎn)點(diǎn)燈光。我不禁頓步，細看原來(lái)是一班教室的燈，我還看到了您，您與幾位同學(xué)正在背、默、寫(xiě)呢！深冬的夜總是暗的早，抬頭望去，已然快七點(diǎn)了，您卻依然堅持對學(xué)生負責。我來(lái)到我們班門(mén)口，教室里黑漆漆的，那排排翻起的椅子好像茂密的森林參差繁雜，教室門(mén)也關(guān)的緊緊的。我心中的焦急頓時(shí)生了出來(lái)，我把家作試卷落桌肚子了，怎么辦呢？
正當我焦急萬(wàn)分，您關(guān)好一班的燈向我款步走來(lái)，我正躊躇要不要向您打招呼，您卻先問(wèn)我有什么事嗎？怎么這么晚了還在學(xué)校，家里人該擔心了，一句句關(guān)懷溫暖心田。我猶猶豫豫地說(shuō)我把試卷落教室了。您問(wèn)我是什么試卷，我說(shuō)是英語(yǔ)，剛好您是教我們班英語(yǔ)的，您說(shuō)沒(méi)關(guān)系，再到辦公室拿一張好了。我真是感動(dòng)的無(wú)法言語(yǔ)了，雖然沒(méi)有體會(huì )過(guò)，但事后我想這是不是一種落水人突然捉住一根救命稻草的心情呢？我也不解，但在那一刻我是激動(dòng)的。拿著(zhù)試卷，漫步在操場(chǎng)上，寒風(fēng)凜冽，凄凄的樹(shù)影在月光清冷地照映下愈發(fā)寂靜，風(fēng)把樹(shù)葉花草吹得簌簌作響。皎潔的大地，彌漫著(zhù)寂寥�；仡^看看。樓上的燈已經(jīng)關(guān)了，我笑笑向校門(mén)口一溜煙的跑去，手里的試卷嘩嘩地響，心中卻是明澈無(wú)比，月光也變得澄澈。
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