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我和老師的故事作文（精選59篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我和老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和老師的故事作文 1
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，還有人說(shuō)，老師是我們第二個(gè)父母。我認為這些比喻，用在王老師的身上是當之無(wú)愧的。的確，王老師對我的照顧是無(wú)微不至的，就像我的父母一樣。有一件事，讓我至今無(wú)法忘記。
那是一個(gè)夏天中午的上學(xué)時(shí)間，大雨瓢潑，去學(xué)校的路上成了一條條小溪。走路只能走在磚頭上。我手中還拿著(zhù)雨傘，無(wú)法保持身體平衡，雙腿在顫抖，生怕掉到河里。我走過(guò)路中積水最深的地方，勝利就在眼前了�？墒抢咸觳火埲�，沒(méi)想到，居然刮起了一陣風(fēng)，把我的雨傘刮翻。為了不被淋濕，我緊握雨傘，可身子一歪，雙腳一下子掉進(jìn)了冰冷的水里。我的腳冷得直打顫，但是時(shí)間不饒人，已經(jīng)快上課了，我來(lái)不及再回家換鞋了，只好穿上濕鞋去上課。
來(lái)到教室，王老師看見(jiàn)我的鞋子濕漉漉的，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就從講臺下拿出她自己備用的鞋和襪子讓我穿上。穿上干凈舒適的襪子和鞋，我不禁在心里產(chǎn)生一股感激之情。
放學(xué)了，老師從辦公室走來(lái)，看到我后將我的鞋遞給我。我驚喜地發(fā)現鞋子居然干了，還很暖和，我很疑惑。小組長(cháng)說(shuō)：“我送作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)王老師在用電暖氣為你烤鞋呢！”我想：老師啊，你不但烤干了我的鞋，還溫暖了我的心。老師，我真的謝謝您！
老師不但關(guān)心我的`生活，還很重視我的學(xué)習。那是我上二年級的時(shí)候，做了闌尾炎手術(shù)。老師每天晚上都擠出時(shí)間為我補課，風(fēng)雨無(wú)阻。有一天下雨了，我滿(mǎn)以為老師不會(huì )再來(lái)了，可老師仍然來(lái)了。我想讓老師早點(diǎn)回家，便把不會(huì )的題說(shuō)成會(huì )了�？衫蠋熅尤灰环闯B(tài)出題讓我去做。做不出來(lái)的題，老師便不厭其煩地為我講解，直到我會(huì )了為止。第二天，班長(cháng)告訴我，老師患了重感冒，正在發(fā)高燒，是拖著(zhù)帶病的身體來(lái)給我補課的。聽(tīng)到這話(huà)，我如同當頭一棒，愣住了，眼角不知不覺(jué)地濕潤了。
王老師教我們整整兩年了，在她的教育下，我漸漸地懂得許許多多人生的道理。我和王老師的故事遠遠不止這些，這只是其中的兩個(gè)小故事。雖然王老師已經(jīng)不再教我了，但我會(huì )永遠記住這位敬愛(ài)的老師。
我和老師的故事作文 2
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛(ài)我們的教師，她把所有的知識都無(wú)私地奉獻了出來(lái)。她把知識傳授給了我們，教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
與我們相處了三年多，谷老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發(fā)生過(guò)很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)了起來(lái)。我的'一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。谷老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了谷老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不講情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感動(dòng)了我。
這使我發(fā)現了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對工作盡心盡責。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。谷老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì )永遠留在我的腦海里。
我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開(kāi)開(kāi)心心每一天！
我和老師的故事作文 3
上初一時(shí)，他迎來(lái)了人生中第一位生物老師——一個(gè)馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中�！�，令他望而生厭。
平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時(shí)不時(shí)心猿意馬。
如此這般聽(tīng)課，他第一次生物考試成績(jì)差得令他汗顏。講評試卷時(shí)，生物老師面向他說(shuō)：“我看有同學(xué)的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績(jì)考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著(zhù)同學(xué)們“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尷尬得無(wú)地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖地悠蕩在“地中�！钡氖终菩�，難以?huà)昝摗?/p>
那以后，他幾乎是充滿(mǎn)仇恨學(xué)生物的。他要用決絕的行動(dòng)讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽(tīng)課不專(zhuān)注，作業(yè)不認真而已。于是，變了個(gè)人似的，課堂上，他專(zhuān)注的眼神圍著(zhù)”地中�！甭龡l斯理地轉。課堂外，他花費在生物上的時(shí)間比其它科都多。當期中考試如期而至時(shí)，他終于打了個(gè)翻身仗，考試成績(jì)名列前茅！生物老師公布到他的成績(jì)時(shí)，竟然一臉的陽(yáng)光燦爛，還走到他身邊笑著(zhù)拍了一下他的肩膀，柔聲細語(yǔ)起來(lái)：“考得不錯嘛，看來(lái)你并不是因為……因為……呵呵，原來(lái)是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦�！彪S即，不忘投來(lái)狡黠的一笑。這一笑——充滿(mǎn)意味的`一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的領(lǐng)悟。
這時(shí)，生物老師不無(wú)遺憾地說(shuō)：“同學(xué)們，我馬上就要退休了。初二時(shí)不能繼續教你們了，但我會(huì )深深地留戀這一年教你們的時(shí)光，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！”
那一刻，不知怎的，他竟有點(diǎn)感傷：一個(gè)瀕臨退休的老師，為了改變他不專(zhuān)注、不刻苦的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學(xué)面前貶損他，卻喚醒、點(diǎn)燃了他內心上進(jìn)要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終于，下課了。
望著(zhù)生物老師緩緩離去的背影，還有那片“�！�，不舍的凝望里，內心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……
他，就是我。
我和老師的故事作文 4
同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì )取這樣的名字，在有些人看來(lái)，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.
初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著(zhù)頭想些什么，每當上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過(guò)那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……
那一天，我永遠不會(huì )忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習課，老師是從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)的，在很安靜的教室里大聲的說(shuō)：“梁妍，把你的試卷帶過(guò)來(lái)�！蔽已杆俚�.把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著(zhù)我的眼神，我很清楚我們的對話(huà)：你覺(jué)得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽(tīng)你說(shuō)不好，我想聽(tīng)你的分析，就是以前說(shuō)過(guò)的題目我做錯了。我不知道為什么我說(shuō)到這句話(huà)時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說(shuō)不出的滋味，可現在想想那應該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因為不應該，或許我連哭的資格都沒(méi)有，老師再沒(méi)有說(shuō)什么，遞給了我紙巾后又接著(zhù)說(shuō)道，也許你應該感謝這次考試，因為他讓你認識到自己的不足，說(shuō)完他又露出習慣性的笑容看著(zhù)淚眼婆娑的我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì )到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說(shuō)了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫(xiě)下了我的名字。
回班后，同學(xué)們紛紛看著(zhù)眼眶濕潤的我，也許他們誰(shuí)也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語(yǔ)，就能明白對方給予的希望。
我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師的故事作文 5
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，的確，我們的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師就是這樣的人。
李老師剛剛三十出頭，中等偏瘦的身材，一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣，迎風(fēng)飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。
每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。李老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。李老師告訴我：“機會(huì )掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的.缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報老師。
于是，上課前我認真預習。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越來(lái)越靈活。就像李老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢！”李老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會(huì )繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
我和老師的故事作文 6
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見(jiàn)到老師時(shí)會(huì )不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導師的見(jiàn)面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開(kāi)學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續續地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰結束后，一些同學(xué)突然將視線(xiàn)轉向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰完了，您也別總拍照，上來(lái)鍛煉一下嘛�！币晃煌瑢W(xué)笑著(zhù)，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來(lái)的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對老師開(kāi)玩笑會(huì )不會(huì )惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。
而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話(huà)語(yǔ)推脫，當然這被同學(xué)們堅定地反駁了回去。于是老師沒(méi)再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺階。我認真地注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，看著(zhù)他邁過(guò)懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋著(zhù)“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現突然無(wú)法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴肅認真、沒(méi)有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后，我翻看著(zhù)老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對我們開(kāi)的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對我們擔憂(yōu)的`表情……我都歷歷在目。就如同我和導師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的恐懼，將初中以來(lái)我的老師們的剪影攤開(kāi)，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。
我和老師的故事作文 7
要問(wèn)誰(shuí)是我心目中最好的老師，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，那就是愛(ài)我，關(guān)心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！
向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍著(zhù)智慧的光芒，稍稍翹起的鼻梁下有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴。披著(zhù)卷發(fā)，一看就是一個(gè)親切的人。
雖然，向老師看起來(lái)是一個(gè)溫柔的人，但是，向老師也有嚴厲的'一面。
有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長(cháng)說(shuō)了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過(guò)了向老師耐心的輔導，終于在期中考試語(yǔ)文打了一百分。爺爺奶奶高興極了，買(mǎi)了我最喜歡的玩具，不過(guò)，我要對向老師說(shuō)“謝謝您”。
還有一次，放學(xué)了天上下著(zhù)雨，好像一個(gè)大鍋倒了過(guò)來(lái)，黑黑的。頓時(shí)，雷越來(lái)越大，閃電越來(lái)越亮；雨也越來(lái)越大，同學(xué)們都被家長(cháng)接走了，就我一個(gè)人在那里等。突然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我以為是媽媽?zhuān)娃D過(guò)身來(lái)準備喊媽媽?zhuān)晌铱吹降氖窍蚶蠋�，老師�?wèn)道“怎么？媽媽還沒(méi)來(lái)接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說(shuō)著(zhù)就摟住我走進(jìn)了茫茫大雨中。
在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋濕了，我竭力的用大人的語(yǔ)氣說(shuō)“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說(shuō)“不怕”。不知不覺(jué)快到家了，一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢寣蠋熣f(shuō)“謝謝向老師”�！安挥弥x，這是我應該做的�！蔽倚睦锵搿袄蠋熣嫦裎覌寢尅�。
如果有人問(wèn)我“你最崇敬的職業(yè)是什么？”我會(huì )不加思索地回答“老師”。
如果有人問(wèn)我“你最向往的職業(yè)是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答“老師”。
如果有人問(wèn)我“你長(cháng)大后最想當什么？”我會(huì )斬釘截鐵的回答“老師”。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我深深的感謝曾經(jīng)關(guān)心，鼓勵過(guò)我的向老師，老師教誨讓我終身難忘。
我和老師的故事作文 8
愛(ài)，是一杯咖啡，又苦又香；愛(ài)，是一顆糖果，又甜又美；愛(ài)，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛(ài)的人，無(wú)處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛(ài)的人。
從鼠小弟系列叢書(shū)到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，從童謠創(chuàng )作到仿寫(xiě)宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語(yǔ)文。劉老師認為光只學(xué)習語(yǔ)文書(shū)是吃不透語(yǔ)文的.，課外積累也十分重要。從一年級起，劉老師就開(kāi)啟了“海量閱讀”計劃，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。
這學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個(gè)要求：凡是領(lǐng)書(shū)的人，都要先考完暑假的《國學(xué)經(jīng)典》。這么一個(gè)要求，使大家的學(xué)習熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學(xué)經(jīng)典》的狀態(tài)中，無(wú)論何時(shí)何地，都可以見(jiàn)到在互考的同學(xué)們。作為假期就能把《國學(xué)經(jīng)典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒(méi)過(guò)幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書(shū)后，大家都開(kāi)始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會(huì )情不自禁地背一背。
當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去找劉老師過(guò)關(guān)背誦時(shí)，卻吃了個(gè)閉門(mén)羹，劉老師不在辦公室。我默默地對自己說(shuō)：“沒(méi)事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門(mén)口等候，邊背著(zhù)宋詞。今天中午，我繼續去找劉老師背誦。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，對劉老師說(shuō)：“劉老師，我又來(lái)考宋詞了！”劉老師看見(jiàn)了我，大吃一驚，又笑著(zhù)說(shuō)：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？”我一臉嚴肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”說(shuō)著(zhù)，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著(zhù)“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過(guò)關(guān)后，劉老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺(jué)得今天的飯菜格外的香！
這就是劉老師對我們的愛(ài)：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領(lǐng)我們在書(shū)海里暢游；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛(ài)，無(wú)可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
我和老師的故事作文 9
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒(méi)有故事？
他精湛的畫(huà)技，天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報上，我見(jiàn)過(guò)他的`《九桃獻壽，為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì )透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿(mǎn)而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節課教的內容下節課便要求同學(xué)重復。
他只是靠抽學(xué)號選人的，因為他不認識全部同學(xué)，也許是認識一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術(shù)課都不聽(tīng)講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球，許老師蹲了下來(lái)，帽子也被帶到地面上，現場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰(shuí)又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很?chē)乐�。你看，今天上課，許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫(huà)的內容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結果出乎我的意料。老師見(jiàn)我不會(huì )畫(huà)，心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì )畫(huà)，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�
真奇怪，今天聽(tīng)講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì )，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。
我和老師的故事作文 10
數學(xué)老師，他的視力令人擔憂(yōu)，他的眼睛戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時(shí)是鐵青的，有時(shí)他表現出一種幸福的微笑，他的頭發(fā)經(jīng)�？雌饋�(lái)扭曲成一個(gè)球，他穿著(zhù)一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦�？赡苁且驗樗麑W(xué)了更多的數學(xué)，他的頭有時(shí)看起來(lái)像一個(gè)長(cháng)方形，有時(shí)像一個(gè)倒三角形。此外，他很有個(gè)性。
開(kāi)學(xué)第一天，他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點(diǎn)前交上來(lái)，否則就不會(huì )有過(guò)度評價(jià)的分數”。這真讓人不舒服。上學(xué)前，我的腦子里充滿(mǎn)了睡意。我怎么能有時(shí)間考慮交作業(yè)呢？正因為如此，我失去了很多分數，我花了很長(cháng)時(shí)間才習慣。
有時(shí)他會(huì )因為當前的新聞而生氣，并在課堂上告訴我們他的觀(guān)點(diǎn)。他以極大的熱情和理智說(shuō)了這句話(huà)。隨著(zhù)口才的提高，我每天都講得越來(lái)越精彩。
有時(shí)他看到每個(gè)人都努力學(xué)習，努力工作，他會(huì )玩弄性，并根據自己的個(gè)性給他的同學(xué)起綽號作為獎勵。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我認為這是非常恰當和特殊的。
最重要的是，他教會(huì )了我們批判性思維。
"你寫(xiě)作業(yè)了嗎？"一天，他問(wèn)每個(gè)人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴肅。
"書(shū)面！"全班一起發(fā)言。
"你做完所有的例子了嗎？"他狡猾地笑了。
"完成！"在一致的答案中，總是有真與假。
“哦？”他問(wèn)，“沒(méi)人發(fā)現任何錯誤嗎？”
這次沒(méi)人接。每個(gè)人都很困惑，于是把書(shū)翻了過(guò)來(lái)。什么？這本書(shū)里還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個(gè)人都沉浸在搜索中，什么也沒(méi)找到�！斑�？你在開(kāi)玩笑嗎？這里面一定有蹊蹺�！蔽倚南�。
"再看看？"他期待地看著(zhù)每個(gè)人。所以又出現了一波翻書(shū)潮。
他眼中的期待(我看不清楚，因為他的眼睛太小了，但可能)應該消失了，只留下他眼中的失望。他揚起眉毛說(shuō)，“算了，讓我告訴你.請把書(shū)翻到第49頁(yè)……”“我明白了！”在感覺(jué)上，每個(gè)人都突然意識到。
到目前為止，“不要認為你看到的`是對的，你必須考慮它的正確性”這句話(huà)經(jīng)常在我的耳邊回響。他當時(shí)的嚴肅性經(jīng)常浮出水面。
這是我的數學(xué)老師。我非常清楚地記得那一課。
我和老師的故事作文 11
從幼兒園開(kāi)始至今，我遇上了無(wú)數個(gè)老師，每個(gè)老師都無(wú)微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語(yǔ)文的過(guò)老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：
那時(shí)我背上書(shū)包剛剛踏上三年級的學(xué)習旅程，我就遇到了過(guò)老師。記得在二年級時(shí)，華老師就說(shuō)過(guò)三年級要開(kāi)始寫(xiě)作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫(xiě)好的，所以一直對作文存在著(zhù)畏懼的心里。直到過(guò)老師指導的第一次習作《我的自畫(huà)像》開(kāi)始，我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫(xiě)作文都會(huì )心潮澎湃、一氣呵成。
過(guò)老師在第一節作文指導課上，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)和我們一起學(xué)習怎樣寫(xiě)好“我”這個(gè)話(huà)題，她還特意把我請到了講臺邊，把我當模特兒來(lái)指導寫(xiě)作文。我站在大家面前，是多么自豪！過(guò)老師講得妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕，大家聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。一節課下來(lái)，我對怎么介紹自己終于像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，然后一口氣寫(xiě)完了第一篇習作，我還是第一個(gè)交給過(guò)老師的呢。
第二天，過(guò)老師滿(mǎn)臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽(tīng)越覺(jué)得這些文字好熟悉�。骸半y道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過(guò)老師笑著(zhù)問(wèn)：“你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定�！八�，就是可愛(ài)的薛曉怡同學(xué)寫(xiě)的！”聽(tīng)到這里，我的'心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我興奮不已。
從那時(shí)起，我就愛(ài)上了作文�，F在的我，作文在班級里是數一數二的，經(jīng)常被老師當做范文來(lái)念給同學(xué)們聽(tīng)，還多次參加了各級各類(lèi)的征文比賽，并且獲得了可喜的成績(jì)。每當聽(tīng)到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，每當看到鮮紅的獲獎證書(shū)時(shí)，我心里就會(huì )涌起對過(guò)老師的無(wú)限感激之情……
過(guò)老師，是您教會(huì )了我怎樣寫(xiě)作文，是您讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作文。過(guò)老師真是我的好老師��！
我和老師的故事作文 12
人們除了父母，最親近的就是老師了，孔子曰：三人行，必有我師焉。更體現了老師是中不可缺少的一部分。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是照亮別人，自我犧牲的蠟燭，今天，我就寫(xiě)一些我尊敬的老師——叢老師。
叢老師，中等個(gè)子，有一頭烏黑的短發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩又明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )笑的嘴巴，她平易近人，臉上總是掛著(zhù)慈祥的'笑容。
上課時(shí)，我膽子小從不舉手發(fā)言，因為我怕回答錯了，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我吞吞吐吐臉漲得通紅，但老師會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛鼓勵著(zhù)我好像在說(shuō)：璽羽，加油，我相信你！在老師的鼓舞下，我終于回答了問(wèn)題。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，看！我們在火辣辣的烈日下軍訓，老師一遍一遍不厭其煩的喊著(zhù)：稍息，立正，……這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同學(xué)在齊步走時(shí)我突然肚子疼吐了，叢老師急忙把我扶回教室，幫我倒熱水，她不怕臟不怕累的把我吐的臟東西掃干凈，我頓時(shí)感到老師像媽媽。
我愛(ài)老師，它滋潤我的心田，她就像辛勞的園丁一樣，哺育我們成長(cháng)，傳授我們知識，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。
老師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日——教師節。
在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
我和老師的故事作文 13
初中樓J106教室的中午，每次都是人滿(mǎn)為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學(xué)期的教室和老師又要離我而去，其實(shí)換個(gè)老師沒(méi)什么大不了，但作為學(xué)渣，就會(huì )有一大堆苦惱——我成績(jì)這么差，老師會(huì )不會(huì )嫌棄我？老師肯定會(huì )不喜歡我吧？老師看到我的成績(jì)一定會(huì )氣暈吧……抱著(zhù)滿(mǎn)心的忐忑，我踏入了106的大門(mén)。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因為自己的成績(jì)，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門(mén)潛入，排在眾多拿著(zhù)卷子的同學(xué)后面，焦急而慌張著(zhù)，等待與老師的第一次會(huì )面。
終于到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說(shuō)一句話(huà)。老師拿起紅筆，認真地批改著(zhù)我的錯題�！罢O？你這道題不太對……”我趕忙湊過(guò)去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來(lái)來(lái)回回幾次后，我已經(jīng)全身心地放松了�！昂玫�，都改對了，下次認真點(diǎn)，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話(huà)，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著(zhù)，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的`。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺(jué)的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時(shí)間停止，書(shū)頁(yè)不再翻動(dòng)，被風(fēng)卷起的發(fā)絲停止了舞動(dòng)的身姿，這世間只有我與老師之間傳來(lái)輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開(kāi)了太陽(yáng)，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風(fēng)吹開(kāi)心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那里，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著(zhù)一個(gè)忐忑驚慌的心。
我和老師的故事作文 14
天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒(méi)有。
她的陪伴是那樣的堅定，仿佛從頭到尾從未離開(kāi)。
泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個(gè)步子只能邁那么點(diǎn)，即使的費盡氣力，在這樣一個(gè)大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點(diǎn)差了好遠、好遠。最終，我停下了步伐，站在臺階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎么了？走不動(dòng)了嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從對面傳來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是我的數學(xué)老師。她那天像往常一樣扎著(zhù)利索的馬尾辮，穿著(zhù)一件粉色的衣服，看起來(lái)活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時(shí)真的一點(diǎn)也不比我輕松，在這么龐大的`泰山面前，誰(shuí)又不是那么渺小呢？
“老師……我……”話(huà)至此，便再也多說(shuō)不出一字了�；蛟S是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學(xué)都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰(shuí)像我一樣就此停住呢？這樣想著(zhù)，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。
她見(jiàn)了我如此，不知怎的，竟綻開(kāi)嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來(lái)真的很像個(gè)孩子，那樣純真，那樣無(wú)邪。
“沒(méi)事兒。那既然這樣，咱們一起走吧！有個(gè)伴，總不會(huì )孤單的！若是實(shí)在累得不行了，大不了相互鼓勵一番，挺一挺總會(huì )過(guò)去的！”在她說(shuō)這句話(huà)時(shí)，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴肅、認真。
我聽(tīng)了這話(huà)，自然心里是喜不自勝的。先不說(shuō)這特別的關(guān)照，會(huì )讓羨煞多少旁人，就說(shuō)她對我的這份關(guān)心，便足夠讓我開(kāi)心了。當然，那時(shí)的我，聽(tīng)了這話(huà)，愣愣的，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著(zhù)胳膊看過(guò)去，這手的主人便是我的這位數學(xué)老師了。
“走嗎？”她對我說(shuō)著(zhù)這句話(huà)，語(yǔ)氣也有幾分溫柔。
我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我們便重新踏上了通向山頂的臺階，而這一次，沒(méi)有孤獨，只有歡樂(lè )。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語(yǔ)的狀態(tài)下漸漸的消失了，或許它從來(lái)都是存在的，只不過(guò)我察覺(jué)不到了而已。
天還是那么晴朗，站在泰山上，我與我的數學(xué)老師肩并肩的站著(zhù)。向前望，是群山連綿，偏過(guò)頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過(guò)，在陽(yáng)光的照射下微微發(fā)著(zhù)光。這時(shí)，在不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師的故事作文 15
在教師節來(lái)臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛(ài)的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
如今我已是六年級，明年的今天我就是中學(xué)生了。我成長(cháng)的路上，對我幫助最多的是老師，對我關(guān)心最多的也是老師，教會(huì )我最多知識的還是老師，我最?lèi)?ài)我的老師！
我和老師在一起的時(shí)間最多，我從一歲七個(gè)月上幼兒園，那時(shí)，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開(kāi)正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的`。
從幼兒園升到小學(xué)，我已經(jīng)六歲了，我接觸的老師更多了。有教語(yǔ)文、數學(xué)的，還有教英語(yǔ)、音樂(lè )的，有體育老師，還有美術(shù)老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發(fā)展，我加入少先隊，評上了好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。
我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無(wú)私奉獻，培育了我今天的優(yōu)秀。雖然我和老師沒(méi)有血緣關(guān)系，但是我們勝似親人。
我和老師的故事作文 16
我的老師姓周是一位普普通通的女教師，她平易近人，盡職盡責，人說(shuō)：“世上只有媽媽好”。我說(shuō)：“世上只有周老師好”。周老師就像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心我們。
在我剛入學(xué)的時(shí)侯我們還是不懂事的娃娃周老師就耐心的教我，學(xué)校舉行跳繩比賽，我都不會(huì )于是一到下課周老師放棄自己的修息時(shí)間就手把手教我跳繩，從最初的一個(gè)，二個(gè)，到最后我練得能跳四五十個(gè)，周老師看著(zhù)我跳的開(kāi)心極了，她欣慰的笑了。在生活中，對于我來(lái)說(shuō)，周老師是不可缺少的良師益友，記得去年的主持人比賽，周老師每天都陪我練習，不管今天有多么的累，堅持陪我練習糾正我的發(fā)音，語(yǔ)速，鼓勵我一定可以做的最好，最后在周老師的輔導下我最終取得了好結果成為了主持人，總之這樣的.事情數不勝數。周老師就像媽媽一樣細心的呵護我們，我們在媽媽的羽翼下健康成長(cháng)，周老師您是我最最尊敬的老師。
我和老師的故事作文 17
山西省屯留縣第三中學(xué)校116班我是一名剛剛升入初中的學(xué)生，我的學(xué)習還有一種偏科的現象，所以我的成績(jì)一直保持著(zhù)中等。直到了初一我們來(lái)了一個(gè)心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒(méi)有憂(yōu)愁的語(yǔ)文老師。我的數學(xué)非常的好，語(yǔ)文學(xué)的和數學(xué)差距很大。導致最后所考下來(lái)的成績(jì)也不很理想，我們的語(yǔ)文老師并不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過(guò)自我的反省領(lǐng)悟到我自身的`錯誤，這只怪我們不怪老師的。
每到上課的時(shí)候，我們的語(yǔ)文和平常的時(shí)候一樣總是嬉嬉哈哈的面對著(zhù)我們，因此，我們都喜歡上語(yǔ)文課，都喜歡讓我們的語(yǔ)文老師來(lái)上課，我們上課的時(shí)候把老師的話(huà)認真的記牢，每到下課的時(shí)候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語(yǔ)文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績(jì)也進(jìn)步了不少，我經(jīng)常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個(gè)班，也可能不會(huì )提高語(yǔ)文水平，還有可能是繼續偏科的現象。
我和老師的故事作文 18
剛上一年級時(shí)，不喜歡畫(huà)畫(huà)的我，在上周老師的美術(shù)課 后，變得愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。
記得那時(shí)在上美術(shù)課時(shí)，我不認真聽(tīng)講，畫(huà)的畫(huà)也很丑。
只是有一次畫(huà)的好了一點(diǎn)，周老師拿出我的畫(huà)在班里展示，還 說(shuō)：“孫皓畫(huà)得很好，有進(jìn)步�！睆拇艘院�，我就開(kāi)始認真上 課，畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好，周老師表?yè)P我的次數也越來(lái)越多，使 我更加喜歡上美術(shù)課了。有一次，在上交的作業(yè)上，我把自己 的.名字寫(xiě)成“孫的”了。發(fā)作業(yè)時(shí)，周老師問(wèn)：“孫的是誰(shuí) 呀？”我上去拿了，當時(shí)很多人都笑了，而周老師沒(méi)笑，還對 我說(shuō)：“下次別再寫(xiě)錯了�！敝芾蠋煼浅：吞@，在美術(shù)課上還 會(huì )講一些笑話(huà)，讓我們也來(lái)開(kāi)心一下。有的時(shí)候，上別的課我 們表現不好，但一上美術(shù)課，我們就安靜下來(lái)，認真地聽(tīng)老師 講課。
我不會(huì )忘記那一次周老師的表?yè)P，她使我變得喜歡畫(huà)畫(huà) 了。
我和老師的故事作文 19
轉眼四年級了，我和老師相處了一年半了，每天都會(huì )有一些小故事。讓我感到最感人的是三年級的故事。
三年級上學(xué)期，我聽(tīng)寫(xiě)比賽全對、計算比賽也全對，考試也考得很好，所以我就驕傲的不得了，于是三年級下學(xué)期就不認真了�？斓铰�(tīng)寫(xiě)比賽時(shí)，媽媽對我講一定要全對哦!我就在那不耐煩地說(shuō)知道了知道了，但是我沒(méi)有好好復習，結果，錯了好多個(gè)字啊。期末考試前，媽媽讓我好好復習我并沒(méi)有聽(tīng)。因為我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，所以我就沒(méi)有認真復習，結果考了一塌糊涂，我以為聶老師再也不喜歡我了，劉老師也非常討厭我了，但是卻不是這樣。聶老師在紅色的'評價(jià)手冊上寫(xiě)：李盈柔老師和同學(xué)一直很喜歡你，不過(guò)，老師有時(shí)也會(huì )批評你，是因為你總是管不住自己，同時(shí)希望你能改掉作業(yè)不認真的壞毛病正當班級的佼佼者。
當我看完聶老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)時(shí)，我差點(diǎn)都哭了呢。原來(lái)，老師沒(méi)有不喜歡也沒(méi)有放棄我啊!這件事真讓我感動(dòng)，也讓我難忘啊!我打心眼謝謝老師啊!
我和老師的故事作文 20
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著(zhù)我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說(shuō)：“我不是睡著(zhù)了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說(shuō)：“因為我提醒了你三次你都還沒(méi)睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆髲湍��！睉崙嵉恼f(shuō)。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒(méi)睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的`方式去報復別人�！蔽覒M愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說(shuō)了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會(huì )忘記，那一番話(huà)語(yǔ)如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來(lái)臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節快樂(lè )，永遠青春、美麗！
我和老師的故事作文 21
老師是蠟燭，為我們照亮前行的道路；老師是園丁，用自己的心血汗水培養我們；老師是燈塔，指引我們在知識的海洋里暢游。
我與老師的故事有很多。翻開(kāi)記憶的相冊，那一幅幅畫(huà)面就像昨天發(fā)生的，歷歷在目。
讓我印象最深的是我的班主任——王老師。
在一年級學(xué)拼音的.時(shí)候，我總讀不準“n”和“l(fā)”，我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。上課的時(shí)候，我不敢大聲朗讀。王老師發(fā)現了，默默地走到我身旁，親切地說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)練習�！币幌抡n，我飛快地跑到辦公室，王老師耐心地指導我該怎么發(fā)音：發(fā)“n”的時(shí)候把鼻子捏住，發(fā)“l(fā)”的時(shí)候想象辣的樣子。之后，我按照王老師的方法，每天在家勤練習。發(fā)音越來(lái)越標準了，我也變得越來(lái)越自信了。
我和老師的故事是那么溫暖、那么真實(shí)！是她給了我信心，使我不斷地進(jìn)步。
我想對老師說(shuō)：“謝謝您！”
我和老師的故事作文 22
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱(chēng)呼她。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時(shí)對我們可好了！有一次，在下午最后一節課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對茶清姐說(shuō)：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來(lái)，茶清姐爭取了我們的意見(jiàn)，只布置了練字書(shū)上的一頁(yè)！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說(shuō)了出來(lái)。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來(lái)不做操。原來(lái)，茶清姐是要我和王慧賢來(lái)說(shuō)說(shuō)《蒙娜麗莎的微笑》這一課�！拔夷芨惺艿��！蓖趸圪t首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生��！而我卻久久不知道該說(shuō)什么�！袄铊�，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受�！薄拔腋惺艿竭_芬奇的.技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编�，我不知道該說(shuō)什么。最后，茶清姐問(wèn)我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭取我們的意見(jiàn)�！半y！”連學(xué)習超好的王慧賢都喊難了，我也跟著(zhù)說(shuō)了一句：“難理解�！�
茶清姐，謝了！
我和老師的故事作文 23
在生活中，我與許多人交往過(guò)，中間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多故事，這些事情有的讓我感動(dòng)，有的讓我激動(dòng)，有的讓我悔恨，可是有一件事最讓我難以忘懷一想起來(lái)我就淚如雨下。
記得上二年級的時(shí)候，我們班正在上著(zhù)語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，可是我不敢告訴杜老師。我的同桌看見(jiàn)了，她告訴了杜老師說(shuō)：“杜老師，鄭詩(shī)怡好像生病了�！倍爬蠋燇@訝的走到我的.面前用親切的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不要，打電話(huà)給家長(cháng)”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！崩蠋熃写蠹蚁茸x著(zhù)書(shū)，可是爸爸媽媽都沒(méi)有接電話(huà)。杜老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這樣下去不行吶�！闭f(shuō)著(zhù)就杜老師把我抱起來(lái)跑到了醫院。杜老師在哪里走來(lái)走去，我在病床上躺，看著(zhù)杜老師那個(gè)樣子心里好疼啊，好想哭啊，比打針還疼，比打針還想哭。
那時(shí)的我真的好感動(dòng)啊，我好想對杜老師說(shuō)：“杜老師你的關(guān)心就像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我，守護著(zhù)我。杜老師謝謝你�！�
我和老師的故事作文 24
每當我看見(jiàn)四年級教我語(yǔ)文的語(yǔ)文老師那慈祥的臉龐時(shí)，我便會(huì )想起那一件事……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，我看見(jiàn)那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節課是語(yǔ)文老師上課。老師走進(jìn)教室，就和我們講起課來(lái)，老師應該不會(huì )罵我吧！可看見(jiàn)老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的.一剎那，一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著(zhù)頭向老師走去，老師說(shuō)：“你怎么了？上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子？”看著(zhù)老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說(shuō)：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會(huì )怪你？不過(guò)以后可不要這樣了哦！”說(shuō)完，我兩笑了。
事情過(guò)去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我和老師的故事作文 25
老師，我想對您說(shuō)許多話(huà)，但我不敢對您說(shuō)。當您走進(jìn)課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問(wèn)題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說(shuō)：“下一位，王愷做準備�！蔽业男南裥⊥米右粯涌毂牧顺鰜�(lái)。我對著(zhù)老天爺說(shuō)：：“老天爺，你能不能讓講臺上的同學(xué)讀的慢一些呀！讓下課的'鈴聲快點(diǎn)響呀！”然而他很快讀完了，這時(shí)老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“別怕，勇敢些，大膽地走上來(lái)�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，開(kāi)始朗讀我的作文。這時(shí)，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳議論著(zhù)：“聽(tīng)不見(jiàn)，聲音太小了。
”老師用期望的眼神望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“聲音大一點(diǎn)，別怕�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越大了，讀的也流暢了許多。
我的成長(cháng)離不開(kāi)您的鼓勵。我想對您說(shuō) ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來(lái)，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！泵魈焓墙處煿澚�，我祝您工作順利，天天開(kāi)心。
我和老師的故事作文 26
我和許多老師關(guān)系友好，友誼很深，那次，我至今還記憶猶新。
一年級的一天，媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我歡快的走在回教室的路上，因為我考試得了滿(mǎn)分！正當我正高興的時(shí)候，忽然一位抱著(zhù)許多書(shū)的姐姐向我跑來(lái)，大聲喊：“快讓開(kāi)，我有急事！”笨手笨腳的我來(lái)不及躲閃，“撲通”一聲，我摔在了地上，哭了起來(lái)。姐姐也摔了一跤，可她來(lái)不及向我道歉，回頭看了一下我，整理好書(shū)，又急急忙忙地跑走了。這時(shí)， 一位門(mén)口執勤的老師跑了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“小朋友，沒(méi)摔疼吧�！蔽疫�來(lái)不及回答，老師就拍了拍我的屁股，把我扶了起來(lái)，接著(zhù)問(wèn)：“你是幾年級幾班的？我把你送回去吧�！薄安挥昧�，謝，謝謝老師�！蔽揖o張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！皼](méi)事�！崩蠋煻�(huà)沒(méi)說(shuō)，又叫了幾個(gè)執勤的`同學(xué)，把我顫顫巍巍地扶到了教室。當我回到教室時(shí)，望著(zhù)老師的身影，不禁喊了一聲：“謝謝您，老師！”
而這位幫助我的老師，就是從三年級開(kāi)始，教我們班語(yǔ)文的程老師。
我和老師的故事作文 27
我的語(yǔ)文老師是戴老師，她有一雙炯烔有神的大眼睛，有些調皮的同學(xué)在上課做小動(dòng)作，開(kāi)小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會(huì )調動(dòng)課堂上的氣氛使同學(xué)們上課的時(shí)候積極發(fā)言,對那些勇于發(fā)言的同學(xué)她總是表?yè)P她。她還在一個(gè)名叫”金山小將”的博客經(jīng)常發(fā)表一些同學(xué)寫(xiě)的'非常好的日記，她還出過(guò)一本書(shū)叫《芬芳的日子》。
我的數學(xué)老師,她留著(zhù)一個(gè)磨菇頭，平時(shí)她總是帶著(zhù)一副笑瞇瞇，臉蛋讓人覺(jué)得和藹可親的樣子，同學(xué)們有考滿(mǎn)分的時(shí)候她總是會(huì )發(fā)一些小玩具和小糖果作為獎勵。平時(shí)同學(xué)們做值目的時(shí)候她總是來(lái)幫忙大家，她真是一位好老師��！
我的同學(xué)邱雯佳她是一個(gè)可愛(ài)的小女生，她寫(xiě)字寫(xiě)得很工整，樂(lè )于助人，有禮貌做事認真，團結同學(xué),愛(ài)動(dòng)腦筋的小伙伴。
我很幸運加入金山小學(xué)二年（3）班的集體。
我和老師的故事作文 28
我的語(yǔ)文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時(shí)都穿一件黑色的風(fēng)衣，淺藍色的牛仔褲和一雙黑黑的.高跟鞋。
我的老師十分嚴厲，每次我們讀書(shū)只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會(huì )大發(fā)雷霆，嚴厲的批評我們一通，最后在細心的指導我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對我們都很溫柔。有一次，我們在比賽中獲了獎，老師就一整天夸獎我們。我的老師真是個(gè)雙面人。
我們老師教學(xué)很認真，每次我們有不會(huì )的地方，我們老師就會(huì )細心的為我們講解。有一次上課，我有一道題不會(huì )，老師看到了，細心的為我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
我和老師的故事作文 29
從一年級“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，就讓我害怕，不敢上學(xué)，功課不會(huì )不敢問(wèn)，也不敢和老師說(shuō)話(huà)，話(huà)說(shuō)錯了怕被罵，如遇到難題就會(huì )退縮，每次想到就會(huì )哭。
直到三年級的老師和媽媽談過(guò)，才知道我的問(wèn)題出在那里，老師用心良苦找回我的`自信和笑容，也讓我想用功讀書(shū)，可是兩年很快過(guò)去，又要分班了，好舍不得和老師分開(kāi)，老師抱抱我跟我說(shuō)：“功課好不好其次，學(xué)習態(tài)度和品德都很重要�！�
最后，老師送我一個(gè)紅包和進(jìn)步獎狀，并鼓勵我繼續努力，加油！
現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿(mǎn)嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說(shuō)話(huà)，每次老師和我說(shuō)話(huà)我就會(huì )緊張，幾周相處之后，其實(shí)老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點(diǎn)相信就不會(huì )被老師罵，我會(huì )把握這四年跟老師相處的時(shí)間，希望能留下很美好的回憶。
我和老師的故事作文 30
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要�?xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現不夠好，有一次和同學(xué)講小話(huà)，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達標。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認識到自己犯錯。后來(lái)身邊的同學(xué)也因為上課不認真影響到我的學(xué)習時(shí)，我體會(huì )到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著(zhù)急，她趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)栏�，但有時(shí)候也很幽默，會(huì )逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的`嚴師也是我心中的慈母。
我和老師的故事作文 31
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，老師為什么在我們犯錯的時(shí)候批評我們嗎？
記得有一次上課的時(shí)候，我不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師點(diǎn)了我的名字�？墒俏也桓�，一會(huì )又忘了，老師又點(diǎn)了一次我的名字�？墒俏疫@只耳朵聽(tīng)，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了�？吹嚼蠋熒鷼獾臉幼�，我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒(méi)發(fā)出來(lái)。只是輕輕的點(diǎn)了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了�？墒钱斘易哌M(jìn)辦公室的時(shí)候，看到的`是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學(xué)習的好處，認真聽(tīng)講是多么重要。
老師和愛(ài)可親的笑臉和語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節課都認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)也提高了。
我和老師的故事作文 32
老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學(xué)生，我已經(jīng)四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經(jīng)非常熟悉了。
羅老師是我們的班主任，負責教我們語(yǔ)文。羅老師喜歡披著(zhù)她那長(cháng)而烏黑亮麗的頭發(fā)，這是她智慧的標志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛(ài)上了語(yǔ)文。
在一年級的時(shí)候，語(yǔ)文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問(wèn)題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什么，有時(shí)候即使我知道答案也不愿意說(shuō)，因為我的膽子太小了，時(shí)間一長(cháng)，羅老師發(fā)現了我的缺點(diǎn)，便單獨找我談心，我明白了老師說(shuō)的話(huà)。從那以后，我便積極回答問(wèn)題，我每回答一個(gè)問(wèn)題，羅老師都會(huì )向我微笑，看著(zhù)羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩(shī)說(shuō)的'那樣：老師的微笑想燦爛的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。
是��！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進(jìn)，我永遠不會(huì )忘記這美好時(shí)光。
我和老師的故事作文 33
每學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，是老師最忙的。同學(xué)們一擁而上去報名，老師忙都忙不過(guò)來(lái)。這時(shí)，我就會(huì )去幫助老師。
老師讓我坐在她身邊，老師收學(xué)費，我就負責開(kāi)發(fā)票。來(lái)一個(gè)同學(xué)，他把錢(qián)交給老師，我就立刻在發(fā)票聯(lián)上寫(xiě)姓名、金額、時(shí)間等。寫(xiě)好之后，同學(xué)就到我這里來(lái)領(lǐng)取發(fā)票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時(shí)候，我心里得意極了：“我在老師身邊幫忙了！我是老師的小助手了”這樣想的時(shí)候，想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫(xiě)錯了兩個(gè)數字。次時(shí)，我想是一只闖進(jìn)了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發(fā)現我寫(xiě)錯了，她不但沒(méi)有批評我沒(méi)有怪錯于我，而且和藹可親的`說(shuō)道：“哦，寫(xiě)錯了兩個(gè)數字��！沒(méi)關(guān)系的，這兩個(gè)數字都很好改正。你在這里添上兩筆就好了”我照老師說(shuō)的去做，果然，原本寫(xiě)錯的數字都改正過(guò)來(lái)了。
我和老師看著(zhù)這兩個(gè)改正過(guò)來(lái)的數字，都開(kāi)心地笑了！
我和老師的故事作文 34
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒(méi)犯錯誤，都會(huì )對我們破口大罵，說(shuō)真心話(huà)，我已經(jīng)厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學(xué)生，我是老師，她不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就怒視著(zhù)她，用長(cháng)長(cháng)的教鞭用力的打她，當她考試考差時(shí)，我會(huì )氣不打一處來(lái)，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個(gè)字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒(méi)有收齊作業(yè)時(shí)，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時(shí)，我會(huì )威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個(gè)過(guò)，當她書(shū)寫(xiě)較潦草時(shí)，我會(huì )惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時(shí)，我會(huì )踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學(xué)的`態(tài)度，你自己感受到了我們做學(xué)生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和老師的故事作文 35
我和老師我是九年級的一位學(xué)生，在我們班，不管是老師還是同學(xué)，人人都可以算是個(gè)二流笑星了。
因為名師出高徒，也因為自身天賦。今天我們．迎來(lái)的是一模后的家長(cháng)會(huì )。下午同學(xué)們的家長(cháng)陸續的到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛爬在三樓的欄桿上觀(guān)望，幾米長(cháng)的爬的是滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為我的父母忙所以不來(lái)了，莫不關(guān)心的我回到班里寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)英語(yǔ)老師走進(jìn)班來(lái)，好奇的問(wèn)：“他們都在干什么著(zhù)呢！”幾名同學(xué)答道：“一個(gè)一個(gè)都在找媽呢！”我插了一句：“說(shuō)是在找媽?zhuān)涫且粋�(gè)個(gè)在認丈母娘呢！”老師道：“你也不認一個(gè)？”“我嘛！還是算（接下）了吧！”同學(xué)們大笑。一次學(xué)校升旗儀式，數學(xué)老師和語(yǔ)文老師在我前面談話(huà)，我站在她們的.后面。
我的頭發(fā)長(cháng)，并且打的毛寸所以向天扎。語(yǔ)文老師問(wèn)：“你頭發(fā)怎么弄的？有意梳的？~~”“我~~~”數學(xué)老師用普通話(huà)摻雜方言道：“西北風(fēng)嚎（吹，刮）的吧！”我無(wú)語(yǔ)。誰(shuí)敢說(shuō)我們班不是幽默大師培養出來(lái)的。
我和老師的故事作文 36
老師每天都在關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，指導我們的學(xué)習，為我們批改作業(yè)、操心身體……老師為我們做的事情簡(jiǎn)直是太多了，長(cháng)大以后我們應該好好報答老師。
記得有一次考試，我只考了八十幾分。我想這回我可慘了，老師肯定得批評我，回家爸爸也得訓斥我�？墒菦](méi)想到的是老師不但沒(méi)批評我，而且親切地安慰我說(shuō)：“宗霖，你學(xué)習成績(jì)一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在寫(xiě)字上丟了分，你以后要多讀、多些，而且要細心。一次考不好沒(méi)關(guān)系，下次努力，一定會(huì )取得好成績(jì)的！”聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我總算放下心來(lái)。后來(lái)我每次都細心地寫(xiě)，再也沒(méi)有粗心過(guò)了。
還有一次，我在操場(chǎng)上跑著(zhù)跑著(zhù)不小心摔倒在地上，磕破了腿。老師一看，焦急萬(wàn)分，趕緊跑過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我來(lái)到辦公室，細心地幫我涂藥。我非常感激老師，覺(jué)得老師就像媽媽一樣！
老師，您就是一位慈祥的`媽媽?zhuān)牡呐嘤?zhù)我們！老師，您辛苦了！謝謝您，老師！
我和老師的故事作文 37
老師，是您教會(huì )了我加減乘數，是您教會(huì )了我識字，寫(xiě)字，是您教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)，是您教會(huì )了我怎樣與人友好相處……
在四年級的時(shí)間里，每當我去的了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)你會(huì )表?yè)P我，每當我做錯事而慚愧的時(shí)候，你會(huì )對我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要你改正就行�！泵慨斘遗龅嚼щy氣餒的時(shí)候，您會(huì )告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊屛抑匦禄謴托判�。
每當見(jiàn)到老師笑容的時(shí)候，，我就會(huì )高興地向您問(wèn)聲好；每當看見(jiàn)您口渴的'時(shí)候，我會(huì )為您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動(dòng)而留下汗水的時(shí)候，我會(huì )為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個(gè)星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時(shí)間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我明白了老師職業(yè)的偉大，老師的教導會(huì )讓我的生活更加美好！
我和老師的故事作文 38
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風(fēng)琴等樂(lè )器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂(lè )器，還很幽默。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開(kāi)了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說(shuō)我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點(diǎn)讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰(shuí)知一下就坐在了地上，讓全班同學(xué)都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個(gè)不停，老師便說(shuō)誰(shuí)的桌子響出聲，那他就刮一下誰(shuí)的`鼻子。就在這時(shí)，老師的桌子發(fā)出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我和老師的故事作文 39
下課了，我和十幾個(gè)同學(xué)玩板手腕，他們一個(gè)個(gè)都輸給了我，同學(xué)們都稱(chēng)我為大力士。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“同學(xué)們都輸給了我真沒(méi)意思！玩了一會(huì )兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直發(fā)抖，我進(jìn)去對老師說(shuō)：”老師我們來(lái)場(chǎng)扳手腕的比賽 怎么樣？“老師說(shuō)：”為什么呢？“我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師聽(tīng)了說(shuō)：”好“。
我叫來(lái)了全班同學(xué)來(lái)看，我和老師的比賽。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們用興奮的眼神看著(zhù)我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個(gè)好辦法，我就對老師說(shuō)：”老師我要“便便”這時(shí)候全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的.時(shí)候，我就把老師手腕扳倒了。我贏(yíng)了，我很開(kāi)心。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了，今天我和老師扳手腕的事，我很開(kāi)心呢！
我和老師的故事作文 40
考完試了，心情十分不好，就想起了我的妹妹——媛媛(陳曼媛)，我又把《家有兒女新傳》看了一遍，我好喜歡里面的安遠老師。安遠老師他能理解同學(xué)的心思，了解同學(xué)們的`內心世界。
難道在我們的現實(shí)生活中就沒(méi)有這樣的老師嗎?
不，有!只是同學(xué)沒(méi)有發(fā)現。
例如：我和我現在的政治老師
昨天下午最后一節課是政治課，上課之前我去抱本子，當我看見(jiàn)老師幫我把本子放好時(shí)，我說(shuō)：“老師昨天就學(xué)了三句話(huà)，還默寫(xiě)啊?”老師說(shuō)：“是啊，就三句話(huà)。你還背，昨天學(xué)過(guò)的回家沒(méi)看啊?”“看了，我會(huì )背。我過(guò)來(lái)來(lái)書(shū)，這并不表示我不會(huì )背”
這是和以前的政治老師
我是政治課代表，我的政治成績(jì)在老師的眼里很好，所以我經(jīng)常會(huì )幫老師改卷子，我和老師的關(guān)系很好，這不我過(guò)生日還送我東西
我想老師其實(shí)也沒(méi)什么恐怖的，在課堂上我們是師生，課后我們是朋友
我和老師的故事作文 41
在上個(gè)星期一，我們學(xué)校來(lái)了許多實(shí)習老師。所有人冒著(zhù)大雨站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)主持人的碎碎念叨，不知道過(guò)了多少時(shí)間，到我們昏昏欲睡的時(shí)候，一位實(shí)習老師代表上臺講話(huà)。我隨口和鄭曉雯說(shuō)了一句：“只要她別來(lái)我們班就行�！�
下課的時(shí)候，她沒(méi)好氣地對我說(shuō)：“叫你亂說(shuō)話(huà)，那老師真來(lái)我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節是音樂(lè )課。實(shí)習老師跟我們一起去。表現過(guò)度的施晨晰硬是把實(shí)習老師拉過(guò)來(lái)了一個(gè)。我沉默不語(yǔ)，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢。
中午，實(shí)習老師開(kāi)始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個(gè)站起，一個(gè)坐下，那樣子，簡(jiǎn)直好玩極了。
一些愛(ài)表現的男生不挺的.要引起大家的注意，吵個(gè)不停。
我和老師的故事作文 42
我們班的老師叫曹玉香，她非常喜歡我們，同學(xué)們也喜歡她，但是沒(méi)有人比我更喜歡她。每次上課她都用溫柔的聲音講話(huà)，漸漸的我就喜歡和曹老師在一起了。
有一次，曹老師生病了，沒(méi)有來(lái)，我覺(jué)得非常奇怪，最后快放學(xué)的時(shí)候同學(xué)們趕緊問(wèn)數學(xué)老師：“語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有來(lái)上班呢？”數學(xué)老師著(zhù)急地說(shuō)：“語(yǔ)文老師生病了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)心里覺(jué)得很不舒服，當天晚上我跟媽媽要電話(huà)，媽媽不同意，說(shuō)：“你要電話(huà)干什么？”我解釋說(shuō)：“語(yǔ)文老師生病了，我想問(wèn)候一下�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子�！蔽夷闷痣娫�(huà)撥通了號碼，問(wèn)老師怎么樣了，老師說(shuō)沒(méi)事了。
第二天，我看見(jiàn)了老師早早的來(lái)上班，彬彬有禮地說(shuō)了一聲：“曹老師您好！”曹老師笑了笑跟我一起走進(jìn)學(xué)堂。老師開(kāi)始上課了，就這樣我的.知識一天比一天多，漸漸的我覺(jué)得自己像一個(gè)“小博士了”。
不久，我上了三年級，還是曹老師教我們，我非常的開(kāi)心！
我和老師的故事作文 43
小時(shí)侯的我最怕打針了。為了躲避打針，我還和幼兒園的`老師捉了一回迷藏呢。
那是我四歲的時(shí)候，有一天，我們正在做游戲，幾位身穿白大褂的阿姨走了進(jìn)來(lái)。老師便停下來(lái)說(shuō)：“小朋友們，請回到座位上坐好，阿姨們要來(lái)給大家打防疫針了�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)害怕起來(lái)。于是，我趁老師和其他同學(xué)不注意，溜到教室后面，鉆到一張桌子的下面藏了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師才發(fā)現我不見(jiàn)了。她非常焦急地問(wèn)其他同學(xué)，可大家都不知道我在哪兒。這可怎么辦？老師和同學(xué)們都到處在找我。最后，還是嘯鳴發(fā)現了我，大聲喊道：“老師，時(shí)黎勇藏在這兒呢�！蔽疫@才無(wú)可奈何地從桌子下面鉆了出來(lái)。滿(mǎn)頭大汗的老師一把拉過(guò)我，摟住我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，可把老師嚇壞了�！蔽壹t著(zhù)臉低下了頭，說(shuō)：“老師，對不起，我是害怕打針才想著(zhù)藏起來(lái)的�！�
老師一聽(tīng)，又笑了起來(lái)。小朋友們也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
我和老師的故事作文 44
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(cháng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿(mǎn)了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè )的人。
王老師上課認真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不責罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛入學(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話(huà)，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現好的同學(xué)還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評都有很大的`提高。!
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
我和老師的故事作文 45
又到了一年一度的教師節了，走在陽(yáng)光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個(gè)故事。
記得有一次，放學(xué)了，天卻下起了狂風(fēng)暴雨，發(fā)現自己沒(méi)帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過(guò)我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來(lái)。等啊等，等到六點(diǎn)半，還是沒(méi)看到媽媽的身影，我有點(diǎn)坐立不安了。就在這時(shí)，肖老師剛好經(jīng)過(guò)教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒(méi)有傘的'時(shí)候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說(shuō)：“那您怎么辦？您現在也要回家��？”肖老師笑了笑，說(shuō)：“我有帶雨衣呢�！蔽疫@才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門(mén)口的時(shí)候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著(zhù)她的臉直往下淌。我的心里頓時(shí)一陣涌動(dòng)，多好的老師啊，多美的老師��！
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心里。在教師節來(lái)臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂(lè )，青春永駐！
我和老師的故事作文 46
我們大家都生活在愛(ài)的世界，父母的疼愛(ài)，伙伴的友愛(ài)……都會(huì )給予人力量，勇氣！
這個(gè)孩子也一樣，他受到的是老師的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)的，愛(ài)是純潔，愛(ài)是無(wú)私，愛(ài)是……這里的.江老師用自己崇高的愛(ài)去呵護一個(gè)有困難的孩子，她的愛(ài)是無(wú)私的。
人生路上什么都可以缺，但你不能沒(méi)有愛(ài)，你不能沒(méi)有對自己的愛(ài)，更不能沒(méi)有對別人的愛(ài)。
父母的愛(ài)，大家都有，你一進(jìn)家便有母親問(wèn)寒問(wèn)暖，你的生活富裕，全都靠爸爸的辛勤。
朋友的愛(ài)，大家都感受過(guò)，那是一種快樂(lè )的愛(ài)，當你最需要幫助，他會(huì )挺身而出，二話(huà)不說(shuō)，就來(lái)全心全意幫你，這是友情的愛(ài)。
還有大自然對你的愛(ài)，它給了我們一切一切，礦物、植物、動(dòng)物，所有的東西都是大自然的孩子，大自然每時(shí)每刻都把所有的愛(ài)給他的寵兒——人類(lèi)，我們應該珍惜這些愛(ài)！
我們每個(gè)人，其實(shí)都生活在愛(ài)里！
我和老師的故事作文 47
今天，老師跟我們做了一個(gè)游戲。你知道是什么游戲嗎？我相信聽(tīng)了我的介紹，你就知道了。
老師一進(jìn)入教室，就興高采烈地說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲！”我一聽(tīng)，感覺(jué)有點(diǎn)古怪。
聽(tīng)了老師的游戲介紹，游戲開(kāi)始了。首先，老師讓我們聽(tīng)他的口令來(lái)做動(dòng)作，但我們要做出相反的動(dòng)作。就這樣，老師說(shuō)：“指右眼！”好多同學(xué)不知所措，被淘汰站在前面。第二回合，又有些同學(xué)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又慢了一拍。還有些同學(xué)明明自己做對了，不知道別人是錯的.，學(xué)著(zhù)別人的做，又做錯了。就這樣一個(gè)錯，后面都錯。就像兩輛車(chē)相撞，后面追尾的車(chē)都跟著(zhù)撞了上去。
最后贏(yíng)的人有很多，我也是其中一個(gè)。
童年是一幅畫(huà)，讓人過(guò)目不難忘，今天的游戲也讓我過(guò)目不忘。同學(xué)們你們猜到了是什么游戲嗎？對了，是——對著(zhù)干。
我和老師的故事作文 48
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，回憶自己走過(guò)的學(xué)習道路，是老師的`一次次微笑伴隨著(zhù)我走向一個(gè)又一個(gè)的成功。
一年級時(shí)，我和我的班主任——劉老師之間發(fā)生了一件令我終生難忘的事。那時(shí)，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。劉老師發(fā)現了我的問(wèn)題，便鼓勵我大膽舉手發(fā)言。有一次語(yǔ)文課，劉老師提問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，我很想舉手，但又怕回答錯問(wèn)題被同學(xué)們嘲笑。正在我猶豫不決時(shí)，劉老師鼓勵的目光給了我勇氣，我居然大聲地回答起問(wèn)題來(lái)，并且答對了!劉老師又向我投來(lái)贊許的目光，并說(shuō)：“李嘉恒，你真棒!”這句話(huà)給了我自信，從此，我敢舉手發(fā)言了!
這話(huà)語(yǔ)，如同一陣春風(fēng)拂散了我心頭的恐懼。啊!還有什么比這更珍貴呢?
我和老師的故事作文 49
今天，我們和老師玩了一個(gè)游戲――我和老師對著(zhù)干。
游戲規則是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，我們就做一個(gè)相反的動(dòng)作。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“坐正！”我立馬坐得東倒西歪。老師說(shuō)：“坐下！”我立馬就站直。我雖然胖了一點(diǎn)，但一次都沒(méi)錯，速度也很快，就像我跟老師商量過(guò)的一樣。眼看只剩下我和另外五個(gè)人了，可我一點(diǎn)也不緊張，因為我非常有信心。后來(lái)，老師越來(lái)越過(guò)分了。先是讓我們穿衣服，我只好脫了外套。又讓我們開(kāi)燈，于是我們又找開(kāi)關(guān)，關(guān)燈。
一次比一次困難，后來(lái)又有人淘汰了�，F在只剩下我和一位女同學(xué)，眼看我和冠軍的寶座只有一步之遙。老師說(shuō)了一句：“放下椅子！”于是，我用最快的速度把椅子抬了上來(lái)。而另外一個(gè)女孩慢了半拍，于是我登上了冠軍寶座，成為了第一名。這讓我感到無(wú)比的'自豪。后來(lái)我們還玩了第二局，可惜我朋友腿太短了，碰不到屁股，成了第三名。
這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉了我的反應速度。我還想再玩一次。
我和老師的故事作文 50
在小學(xué)上學(xué)，我一直都是好孩子。對老師的話(huà)言聽(tīng)計從，不敢違抗。今天玩的“我和老師對著(zhù)干”的游戲，讓我們放大膽，跟老師對抗了一次。
我們二十四個(gè)人首先占領(lǐng)老師的地盤(pán)——講臺，老師卻站在我們的位子上了。啊，感覺(jué)就是不一樣的。我們可以俯視老師。接著(zhù)老師發(fā)出第一個(gè)口令：“舉起你的左手！”只見(jiàn)小明乖乖地舉起了左手，哈哈，他的.腦子沒(méi)有轉過(guò)來(lái)彎，只好閃亮下場(chǎng)！當老師說(shuō):“抬起左腿�！蔽沂置δ_亂，不知道怎么抬手。老師說(shuō)：“左手握右手伸掌�！睉撚沂稚煺谱笫治杖屠蠋熛喾吹�。這個(gè)口令一下子下場(chǎng)五個(gè)人。最可笑的是“哈哈大笑”的口令，臺上的人做出嗚嗚痛哭的樣子。我在下面看著(zhù)他們哭笑不得的樣子笑痛了肚子，真是太逗了。
最后，“我跟老師對著(zhù)干的”冠軍是：劉依一，亞軍：時(shí)裕森，季軍：段高玥、孫赫晨。
哈哈哈，這不過(guò)是個(gè)游戲，在現實(shí)生活中可不能跟老師對著(zhù)干喔！
我和老師的故事作文 51
杜老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，高高的鼻同梁，還有一張總是在微笑的嘴巴。我和杜老師之間有許多有趣的小事情，最讓我記憶猶新的是一次下雨天。
那天下午，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，我和同學(xué)們一起排隊走出了校門(mén)知，校門(mén)外五顏六色的.傘多的數也數不清。只聽(tīng)見(jiàn)杜老師說(shuō)了一聲“解散”，同學(xué)們便立刻離開(kāi)了隊伍，和自己的爸爸媽媽回家了。而我沒(méi)有找到爸爸，只好回到老師身邊，老師立刻撐開(kāi)一把傘給我打上。走了一段路，我才發(fā)現老師頭頂是灰色的天空，身上已經(jīng)淋濕了，我馬上把傘往老師頭頂推了推，可老師笑了笑，把傘又推了回來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事�！被氐浇淌�，老師說(shuō)：“你先看會(huì )書(shū)，你爸爸可能馬上就來(lái)了�！�
也許，在別人眼里，這只是一件平凡的小事，可是我卻從這件平凡的小事中感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)般時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我。
我和老師的故事作文 52
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。我們在干什么呢？哦，原來(lái)我們在玩“我和老師對著(zhù)干”的游戲呢！
老師先讓我們跟著(zhù)他做，然后跟他對著(zhù)干，最后老師宣布游戲開(kāi)始了。老師首先說(shuō)：“坐下！”我們趕緊站了起來(lái)�？上¤鳑](méi)有反應過(guò)來(lái)，他東張西望不知所措。老師走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“小梓同學(xué)，請到前面來(lái)�！毙¤鳑](méi)辦法，只好不情愿地走向講臺。過(guò)了好一會(huì )兒，老師說(shuō)了個(gè)“左手指左眼”，我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學(xué)在講臺前像個(gè)泄了氣的皮球，當老師說(shuō)：“你們幫我盯著(zhù)看，看看有沒(méi)有做錯的'�！北惶蕴耐瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)像打了雞血，變成了張牙舞爪的獅子，好一個(gè)七十二變呀！漸漸地，老師語(yǔ)速變快，同學(xué)們招架不住了。左一個(gè)被喊上來(lái)，右一個(gè)被喊上來(lái)。到最后只剩下六個(gè)同學(xué)還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個(gè)桔幣，個(gè)個(gè)開(kāi)心得眉開(kāi)眼笑。
這真是一節快樂(lè )的課呀！
我和老師的故事作文 53
敬愛(ài)的黃老師，再過(guò)幾天就是一年一度的教師節，我為此深切地祝福您節日快樂(lè )。
作為我們的數學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點(diǎn)中學(xué)，因此，沒(méi)少為我們的作業(yè)操心。但有一件事，卻深深地記在我的腦海中。
記得那一節數學(xué)課，您教我們測量圖形。為了使我們聽(tīng)得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白。下課后，我學(xué)書(shū)去問(wèn)您，我想，您一定會(huì )嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著(zhù)您那笑容，不禁笑了心地聽(tīng)您講，一會(huì )兒就弄明白了，您看著(zhù)我慈祥的'明白，也慈祥地笑了。
但是，沒(méi)過(guò)了幾天，您卻因為疲勞過(guò)度而感冒了，可您還是繼續用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧��！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節日快樂(lè )！
我和老師的故事作文 54
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節語(yǔ)文課多一點(diǎn)的時(shí)間將第五單元考好了�？己煤蟮奈覀�，終于深深的嘆了一口氣，我如同一個(gè)從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場(chǎng)火又攻進(jìn)了我的'心，那就是第五單元發(fā)卷時(shí)。只聽(tīng)老師一聲聲說(shuō)道：“我真對你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒(méi)有讓我滿(mǎn)意，這次第五單元就是一個(gè)最好的見(jiàn)證�！�
我能感到老師的心如同一個(gè)玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績(jì)一定也不好。
老師又說(shuō)：“接下來(lái)又要期中考了，同學(xué)們啊，希望大家拿起十萬(wàn)分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去，我是很擔心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔心，你的老師有過(guò)嗎？
我和老師的故事作文 55
老師，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà):老師，您講課的聲音很好聽(tīng)，課上得很生動(dòng)，我很喜歡上您的課。
老師，您每天早上很早就來(lái)到學(xué)校，很晚才回家，您辛苦了。老師每次看到您帶病上課，您的.精神依舊那樣專(zhuān)注、投入，您的態(tài)度依舊那樣認真。因此，平常上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，今天似乎像換了一個(gè)人似的，全神貫注地聽(tīng)老師講課，教室里舉手發(fā)言的人也比以前多了好多!講臺上下一呼一應，是那樣融洽、活躍!
老師的一舉一動(dòng)，我想起了媽媽?zhuān)词箣寢屔∨P床，放學(xué)回家，她也會(huì )把熱氣騰騰的飯菜準備好。老師就像媽媽?zhuān)辉傅⒄`學(xué)生一節課，這是一種無(wú)私的奉獻。此時(shí)此刻，我多想為老師倒一杯熱水，讓您潤潤嗓子;我多想搬一把椅子來(lái)，讓您坐下來(lái)歇歇;我多想變作一只百靈鳥(niǎo)，用清脆悅耳的歌聲解除您一點(diǎn)點(diǎn)病痛。
老師，我以后上課一定認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，天天向上，努力做一個(gè)好學(xué)生。
我和老師的故事作文 56
我最敬佩的是我們的班主任陳老師，她像母親一樣關(guān)心我們，嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
我的字寫(xiě)的歪歪扭扭的，陳老師看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“寫(xiě)工整點(diǎn)哦”，她的聲音溫柔，令人感到溫暖。如果有誰(shuí)做錯了事，只要能改，陳老師就不再過(guò)問(wèn);相反，只要有人做好事，老師就會(huì )給予表?yè)P。
陳老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有55名同學(xué)，陳老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的`病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我和老師的故事作文 57
今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因為老師的手如同一個(gè)巨人的手（很形象�。�，所以勝算很�。ㄓ小氨乘粦稹钡男睦頊蕚洌�。比賽總共三個(gè)回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開(kāi)始不動(dòng)，然后（想）到快要輸的`時(shí)候反攻，但是在這個(gè)時(shí)候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開(kāi)心極了。（�。ㄩ_(kāi)始真是大意了�。�
第二回合，老師還是讓我，我一開(kāi)始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會(huì )兒（狡猾�。�，教師眼睛里好像著(zhù)了火（生動(dòng)的比喻�。�，不停地用力，我不顧手離開(kāi)桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切�。┱帽焕蠋熆吹搅�，所以第二回合我輸了，老師反敗為勝。
第三回合，老師不讓我了，一開(kāi)始就用力，我開(kāi)始還能頂住，但后來(lái)我實(shí)在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準確�。┧詿o(wú)可奈何地放棄了，第三回合老師贏(yíng)了。
今天我真是輸得心服口服，我想下次我一定要努力，爭取最后勝利。
我和老師的故事作文 58
我和老師就像（欠債人）和（債主）
老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠不是朋友！好像欠債人和債主，每次見(jiàn)到老師都提心掉膽的，生怕老師發(fā)怒！記得有一次，老師見(jiàn)我們下課在那兒議論什么，就認為我們是在說(shuō)她，一上課，臉色就由晴朗無(wú)云頓時(shí)轉變成了烏云密布。將我們幾個(gè)拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時(shí)覺(jué)得她還是有那么一絲絲良心，還有一點(diǎn)兒感謝她，沒(méi)有把我們的名字說(shuō)出來(lái)，不然我們會(huì )無(wú)地自容，恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去！但仍然在無(wú)時(shí)無(wú)刻的保持著(zhù)警惕，害怕有一天會(huì )突然來(lái)找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那么恐慌）。
我和老師就像（花朵）和（園�。�
可能大家都認為這是一個(gè)很俗的比喻（地球人都知道）。不過(guò)我認為這比喻還是那么的`形象，因為老師在教育上無(wú)私的將他們的知識傳授給了我們。
相信你也有同樣的感受吧！
我和老師的故事作文 59
老師，您還記得四年級的暑假嗎?
那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過(guò)起來(lái)。您和梁老師頂著(zhù)火熱，帶領(lǐng)我們去參加網(wǎng)球比賽。數個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們去給我們買(mǎi)水解渴;數個(gè)雄雞報曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓練，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的.成功，那是汗水換來(lái)的勝利!
老師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向;當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……
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