老師，我愛(ài)您作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師，我愛(ài)您作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，我愛(ài)您作文1
在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是把我從一年級一直帶到三年級的班主任楊老師。記得楊老師口才，文筆都很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。
那年一個(gè)和煦的春日，校園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花美麗極了。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的楊老師就知道了。她沒(méi)有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)護花草樹(shù)木，不能傷害它們。它們是我們人類(lèi)的朋友�！睏罾蠋煹慕虒椰F在還記在心里，是她教會(huì )我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。
在我的記憶中，還有一件事讓我對楊老師留下了深刻的印象。有一次，楊老師病了，還堅持為我們上課，那沙啞的聲音，帶著(zhù)幾分堅持。大家都認真地聽(tīng)著(zhù)這沙啞的聲音，課堂里變得格外安靜，如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。教數學(xué)的侍老師說(shuō)是因為楊老師為我們操心的太多，嚴重失眠了，而且嗓子也啞了，楊老師為我們付出了太多的汗水。
楊老師，您就像一只蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的腳步時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。楊老師，我一直想對您說(shuō)：“您就像我的媽媽?zhuān)探o了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！”
老師，我愛(ài)您作文2
常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，老師是多么親切而又充滿(mǎn)愛(ài)意的稱(chēng)呼，老師是培養國家的棟梁，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)、開(kāi)啟知識的寶庫，建立學(xué)習的橋梁！
我的班主任姓盛。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，雖然戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)明她知識淵博，時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒。
我清晰的記得，這學(xué)期發(fā)生的一件事情，讓我十分感動(dòng)和暖心。這學(xué)期我是第一次參加學(xué)校的小荷作文社團，在找教室時(shí)不清楚狀況，竟然到了四年級的小荷班級去了。社團放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)頭大汗、滿(mǎn)臉愁容地向我跑來(lái)，我疑惑不解：“媽媽?zhuān)畾獗迫说奶鞖饫�，你為什么這么熱？”媽媽一聽(tīng)，大叫：“你不知道啊，我來(lái)接你的時(shí)候，找了半天，都找不到你人，急得只能打給盛老師，盛老師當時(shí)在開(kāi)會(huì )，她告訴我你上課的地點(diǎn)，何時(shí)放學(xué)，我一遍遍的找你，誰(shuí)知道你不在盛老師說(shuō)的地方，我急得不行，只能不停的打電話(huà)給盛老師了。誰(shuí)知道，你自己走錯了教室，害得我嚇了半天，汗都被你嚇出來(lái)了。不過(guò)，盛老師確實(shí)不容易，怕我沒(méi)有找到你，不停的打我電話(huà)，關(guān)心你�？禳c(diǎn)給盛老師回個(gè)電話(huà)，報個(gè)平安�！�
我還記得，我的錯別字也是考試經(jīng)常丟分的重要項目，盛老師總是不厭其煩的教我如何準確理解字的結構和含義，這樣下次再碰到的時(shí)候，避免錯誤的再次發(fā)生……
有時(shí)我在想，如果我是一棵彎曲生長(cháng)的小樹(shù)苗，盛老師就是那個(gè)支撐我讓向上生長(cháng)的支架；如果我是一艘在迷霧中失去方向的輪船，盛老師就是那個(gè)黑暗中的燈塔，指引我前進(jìn)的正確方向。
我現在給自己定下的愿望是：長(cháng)大了，也能做一個(gè)像盛老師一樣的老師。我想這都是盛老師在平時(shí)的學(xué)習習慣中給我灌輸了這樣的心愿。
我愛(ài)您，盛老師！感謝您為我所做的一切！
老師，我愛(ài)您作文3
有一位唐朝的詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)無(wú)題這首詩(shī)。我第一次看見(jiàn)這個(gè)題目的時(shí)候，很奇怪。為什么叫無(wú)題？堂堂一位大詩(shī)人，難道還寫(xiě)不出一首詩(shī)的題目？這還配做詩(shī)人嗎？不過(guò)，這個(gè)題目的確吸引了我，我想把它讀下去。詩(shī)中的前兩句我記的不太清了，讓我記憶深刻的便是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！聽(tīng)到這句話(huà)，我小小的心顫動(dòng)了一下，我不知道這是為什么。便把這句詩(shī)摘抄在筆記本上。
不知過(guò)了什么時(shí)候，我的一位朋友看見(jiàn)了說(shuō)：姐，什么時(shí)候知道感恩老師了？
什么，我當然知道了，我可是老師的寵兒！我回答她。
我可沒(méi)有你這閑心，竟然收集贊美老師的詩(shī)句，哎，真搞不懂你們這些好學(xué)生。她搖搖頭。
這、竟是贊美老師的，枉我被稱(chēng)為小百科竟不理解它的意思，我想我應該明白為什么叫無(wú)題了吧！
3年級的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始我很開(kāi)心，因為我最喜歡的老師就是胡老師啦！她講課的時(shí)候有一種魔力，使我的注意力總是在她的身上。來(lái)到學(xué)校，到四年級的教師，可是……那一刻我簡(jiǎn)直不敢向西自己的眼睛，不是胡老師，是另外一個(gè)老師，一副眼鏡看起來(lái)很有文化。我跑上問(wèn)：以前的那位老師呢？
她走了。她的臉色好像有點(diǎn)生氣著(zhù)回答我。
我的心又一次的顫抖了一下。
整個(gè)學(xué)期，我甚至討厭過(guò)她，她在我心中永遠都不可能代替的了胡老師，所以我在暗中曾跟他作對過(guò)，可是，那次期中考試我竟然考了年級第一，這是我第一次考年級第一，要說(shuō)全班還能保持，我沒(méi)想到竟會(huì )這樣。
學(xué)期結束，胡老師終于又回來(lái)了，在胡老師教的時(shí)間我有幸成為了胡老師最喜歡的學(xué)生�？墒�，鄭老師、我好像怎么也忘不了。
5年級下冊的一個(gè)平凡的下午，那天期末考試。我聽(tīng)到謠言說(shuō)胡老師被開(kāi)除了，現在我知道了沒(méi)有。
我又一次的體會(huì )到看失去胡老師我將怎么痛苦，也許有些同學(xué)很討厭老師，如果有一天你做一次老師應該就明白這其中的滋味了！
老師，我愛(ài)您作文4
敬愛(ài)的王老師：
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們都上六年級了，很高興您能再教我們。上學(xué)期我們又一次讓您失望，真是對不起，在新的學(xué)期中，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師，您知道嗎？您是我最敬佩的老師。從您那炯炯有神的眼睛里綻放出智慧的火花。
您那雙奇特的眼睛總是看得那么深，那么遠。您還記得嗎？上學(xué)期，您做了一件出乎我意料的事。那天下午，您正在講作文，突然，您讓時(shí)慶華上講臺讀作文。既然您讓這樣的差生讀作文，那他的作文一定創(chuàng )造了奇跡。這促使我這個(gè)作文愛(ài)好者一下子來(lái)了興趣。但出乎我的意料，他的作文語(yǔ)句不通，一塌糊涂。這下等著(zhù)挨訓吧，但這次又使我吃了一驚----您不但沒(méi)罵他，還對他贊不絕口，頓時(shí)，我就像置身在云霧之中，接下來(lái)您說(shuō)的一番話(huà)使我撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天�！皶r(shí)慶華以前不寫(xiě)作文，今天他自己動(dòng)手寫(xiě)了第一篇，雖然不怎么好，但他至少動(dòng)了腦筋，想好，這說(shuō)明時(shí)慶華這顆種子發(fā)芽了�！碑敃r(shí)我盯著(zhù)您的眼，心里說(shuō)不出的敬佩與仰慕。
老師，您的眼睛令我難忘，您的幽默風(fēng)趣更是令人回味。您總能輕易把我們逗樂(lè )了，您還能用幽默的語(yǔ)言去教育人。
我們班的何霄可是一代“霸主”，雖說(shuō)勢力不大，但他意單槍匹馬也能“稱(chēng)霸”全班。因此，連我們班很多當官的大人物都對他畏懼三分。那次，一名“不怕死”的同學(xué)得罪了他，被他一頓拳打腳踢之后就到您那兒告了狀。您一來(lái)，他的威風(fēng)便滅了一半，您對他好說(shuō)歹說(shuō)勸了幾句之后，他毫不在乎。您二話(huà)沒(méi)說(shuō)當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地封他個(gè)“散打王”的“光榮”稱(chēng)號，我們頓時(shí)哄堂大笑�！澳悻F在是散打王了，你最能打，以后可以不欺壓老百姓了吧！”您真是一針見(jiàn)血，說(shuō)得他低下了頭。從那以后，何霄收斂了很多，在寫(xiě)字方面還大有進(jìn)步呢！當然您是毫不吝嗇地給予表?yè)P。您真是厲害。
您還經(jīng)常鼓勵我們多讀課外書(shū)，多摘錄。如今，摘錄已成為我們班一道風(fēng)景線(xiàn)。是您將知識的種子播向我們的心田，是您造就我們一生。老師，我愛(ài)您。
老師，我愛(ài)您作文5
——題記
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì )發(fā)現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著(zhù)一大疊書(shū)，正遠遠向班級走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對工作對學(xué)生十分有責任心有愛(ài)心的老師，嚴時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì )發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細的，用愛(ài)心呵護著(zhù)我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。
屈指數來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們人生航路的領(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師，我們愛(ài)您！
老師，我愛(ài)您作文6
都說(shuō)老師像，其實(shí)應該說(shuō)：老師，勝似！
記得期末考試前，各班的同學(xué)們都了緊張的復習，恰時(shí)，的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學(xué)們，在老師的熱心輔導下，地復習學(xué)過(guò)的知識，迎接考試。惟獨班，吵嚷聲，像沒(méi)娘的孩子。我心里急得要命，復習，復習不好參加考試，考不好，向匯報？我急得都快哭了。，王老師的身影在教室門(mén)口，全班立即靜了，大家都吃驚地王老師，她臉色蒼白，冒著(zhù)虛汗，腳步不穩地走到講臺前，費力地清了清嗓子，說(shuō)：同學(xué)們，咱們上復習課不知怎的，眼睛模糊了。
老師像，更像的知心朋友。
就說(shuō)那次吧！正好是深秋的季節，快放學(xué)了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續地被家長(cháng)接。班里只剩下我，與其說(shuō)我嫌下雨不好走，倒說(shuō)我是心里有事，回家。王老師到班里來(lái)了，見(jiàn)我還沒(méi)走，拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等，，王老師恍然大悟似地說(shuō)：啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是沒(méi)考出好，回家怕挨說(shuō)？我不好意思地低下了頭。不要緊，咱們一起走，正有事要見(jiàn)你，再說(shuō)陳飛的不錯，就次差了點(diǎn)，努力，再考了好！要緊真正所學(xué)的知識，長(cháng)大了干份大事業(yè)，給老師爭爭光��！老師幾句話(huà)，說(shuō)得我心里了，不禁笑了。就，老師送我回到家，轉身又返回了。我想，她又回去給批作業(yè)了。她是讓我同意她送我，才說(shuō)要見(jiàn)我的。你瞧，的老師多有心計呀！老師，您！
老師，我愛(ài)您作文7
我的語(yǔ)文老師名叫楊玉鳳，她已經(jīng)教了我們三年了，我們很愛(ài)我的語(yǔ)文老師，老師也很愛(ài)我們。
楊老師有一頭烏黑的卷發(fā)，稍稍有點(diǎn)帶黃，還帶著(zhù)兩個(gè)帶鉆的卡子。幾乎每天都穿著(zhù)高跟鞋和裙子來(lái)教我們。我們的楊老師一點(diǎn)也不胖，而且每天穿的衣服都很漂亮。每天都很關(guān)心我們。
我知道，老師每次備課都是很辛苦的，還要照顧我們，那就更累了。我們一定要好好學(xué)習，回報老師。不讓老師的汗水白白流淌。我知道，我和我的語(yǔ)文老師在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，所以，我一定要好好珍惜時(shí)間。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
有一次上課，楊老師讓我們復習比喻句，楊老師提問(wèn)：“關(guān)于荷葉的�！焙枚嗳硕寂e手了，可是，楊老師卻叫了孫小涵，孫小涵被叫起來(lái)后，回答說(shuō)：“荷葉像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“很好，下一道，關(guān)于月亮的�！睏罾蠋熃辛水厒饔�，畢傳宇回答道：“彎彎的月亮像小船�！睏罾蠋熣f(shuō)：“嗯�！�
楊老師教會(huì )了我們好多知識，其中，還有形容李白和王勃的四字成語(yǔ)。老師還教了我們許多寓言故事的啟示，還有歷史故事的啟示。
今年六一的時(shí)候，楊老師很關(guān)心我們，特地給我們一個(gè)休息的時(shí)間，因為沒(méi)有作業(yè)，所以比以前輕松了許多，但是，作業(yè)也是老師花費時(shí)間來(lái)布置下來(lái)的，所以，我們一定要感謝老師。努力學(xué)習，來(lái)回報老師的付出，為老師爭得榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師。
我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)您。
老師，我愛(ài)您作文8
轉眼間，凌老師已經(jīng)擔任我們的班主任三年多了。凌老師棕色的短發(fā)顯得格外精神。她的嘴巴像櫻桃一樣小小的，講起課來(lái)滔滔不絕。
凌老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予我許多知識，讓我在知識的海洋中遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我們感受到大集體的溫暖，她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)，知道勇敢去面對。
記得三年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的東倒西歪，和風(fēng)刮的一樣。每一次老師批作業(yè)的時(shí)候，只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì )耐心地讓我改正。在她的細心教導之下，我的字有了很大的進(jìn)步。
還有一次，中午練字的時(shí)間，老師布置了所寫(xiě)的內容。到點(diǎn)該收作業(yè)了，凌老師說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)，跟我去辦公室寫(xiě)�！蔽铱戳丝粗�?chē)耐瑢W(xué)都交上了作業(yè)，只剩下我一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)完，我的臉刷的一下紅了。完了，我又要去老師辦公室了，誰(shuí)讓自己不快點(diǎn)寫(xiě)呢。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮來(lái)到老師的辦公室。一進(jìn)辦公室，我以為凌老師會(huì )狠狠地批評我。沒(méi)想到凌老師讓我坐在了她的辦公桌前，和藹地對我說(shuō)：“蓬荔，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完�！庇谑�，我集中精力很快就寫(xiě)完了。凌老師拿過(guò)我的作業(yè)，看了看，溫和地說(shuō)：“你這不是寫(xiě)的挺快嗎？以后不要再拖拉了。寫(xiě)字的時(shí)候，不能邊寫(xiě)邊玩，也不能走神，要一心一意的寫(xiě)�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。
敬愛(ài)的凌老師，你多像一位辛勤的園丁��！我相信，您的汗水培育出來(lái)的幼苗，在不久的將來(lái)，必將結出豐碩的果實(shí)。凌老師，我愛(ài)您！
老師，我愛(ài)您作文9
老師，我愛(ài)您在我成長(cháng)的道路上，是您給予了我許多呵護和關(guān)愛(ài)。我忘不了生病的時(shí)候，您是多么的擔心我；我忘不了遇到困難的時(shí)候，是您給予我莫大的鼓勵。老師，您對我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，我非常感激您。其中，有一件事已經(jīng)深深地烙在了我的心里。在二年級的時(shí)候，我生了一場(chǎng)病。是您第一個(gè)發(fā)現我的病情，是您在第一時(shí)間打電話(huà)給媽媽告訴她我的身體狀況并叫媽媽把我送到醫院。醫生檢查后說(shuō)是出水痘了，要住院，等水痘消了才能讀書(shū)。在此期間，我們的班主任張老師，因為擔心我的身體，在百忙中打了很多道電話(huà)，不斷地詢(xún)問(wèn)我的病情，鼓勵我戰勝病魔。我終于熬過(guò)了這痛苦的半個(gè)多月，重新可以上學(xué)了�？墒切碌膯�(wèn)題又來(lái)了，這學(xué)習的事又讓我傷腦筋了。半個(gè)個(gè)多月沒(méi)有上學(xué)了，這功課已經(jīng)落下很多了。就在第一天學(xué)習就要落下帷幕的時(shí)候。張老師對我說(shuō)：“黃杭，你放學(xué)后到我辦公室里來(lái)一趟：”。起初，我心想：“難道我做錯了什么事，要懲罰我嗎？”放學(xué)了，我來(lái)到張老師的辦公室里，直到看見(jiàn)桌上擺的都是一些語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)我才放下心來(lái)。張老師說(shuō)：“黃杭，你看這是第五課，是這樣，這樣……”直到五點(diǎn)半后，天色已經(jīng)暗下來(lái)了，張老師才起身回家。說(shuō)到這里，我感覺(jué)好像有數股暖流涌上心頭，眼淚也不禁流了出來(lái)。
老師，我愛(ài)您作文10
“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)放，悄悄把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首歌自從媽媽教會(huì )我唱后，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開(kāi)花，當我看見(jiàn)那細小的黃花，聞著(zhù)那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。
陳老師是我一年級的班主任，教我們語(yǔ)文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽(tīng)。對我們這班剛升入一年級的小不點(diǎn)充滿(mǎn)了耐心和愛(ài)心。每天早晨,我們背著(zhù)書(shū)包一進(jìn)教室，就能見(jiàn)到陳老師親切的笑容，“先交作業(yè)，再開(kāi)始早讀�！薄吧险n應該認真聽(tīng)講，老師布置的`作業(yè)要認真及時(shí)地完成�！痹谒粎捚錈┑闹笇�，我們慢慢地步入了學(xué)習的軌道。
記得陳老師那時(shí)要求我們一個(gè)星期要寫(xiě)4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話(huà)，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，并寫(xiě)上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語(yǔ)，我開(kāi)心地又寫(xiě)了一篇日記，記下了我快樂(lè )的心情，期待著(zhù)老師的評語(yǔ)。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經(jīng)常把我的日記讀出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)；漸漸地，我愛(ài)上了老師的評語(yǔ)，愛(ài)上了寫(xiě)日記……
陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛(ài)心引導著(zhù)我們學(xué)習，把她的愛(ài)悄悄灑滿(mǎn)了我們的心田。我愛(ài)您，陳老師！是您牽著(zhù)我的手，帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步！
老師，我愛(ài)您作文11
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學(xué)校就變了。
我轉到東升二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡東升二一小學(xué)的胡老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識，我很喜歡胡老師的講課風(fēng)格。
我很佩服胡老師的胸懷。
每當胡老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當有面向社會(huì )的大型演出時(shí)，在臺上主持的總是胡老師，他憑著(zhù)優(yōu)美的音色和流利的談吐贏(yíng)得了觀(guān)眾和校領(lǐng)導的認可。
胡老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比胡老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負一個(gè)小同學(xué)，胡老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓斥得啞口無(wú)言，低頭認錯。從此，胡老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習，將來(lái)也成為像胡老師那樣的人這就是我喜歡的老師——黃老師，胡老師您辛苦了那東升二小寄四一班的同學(xué)們都愛(ài)著(zhù)您，特別是于紫乙同學(xué)深深的愛(ài)著(zhù)您，我代表我們班同學(xué)，祝賀教我們的老師，祝天下們的老師永遠快樂(lè )幸福，老師我們愛(ài)您。
河南洛陽(yáng)東升二小四年級:2455167635
老師，我愛(ài)您作文12
張老師是我的小學(xué)班主任老師，她教了我六年，是她把我從一個(gè)不懂事的小女孩，教成了一個(gè)現在亭亭玉立的大姑娘，張老師我愛(ài)您。
張老師很關(guān)心我們。記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節。同學(xué)扶著(zhù)我來(lái)到張老師面前，張老師見(jiàn)了，趕忙從她的柜子里拿出藥水，用棉花棒輕輕給我擦著(zhù)，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著(zhù)。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著(zhù)老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿(mǎn)了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
什么是最神圣的職責 是醫生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人 。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！所以神圣的職責當之不愧的就是教師。
張老師做為一名教師，她猶如紅燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；她猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。張老師��！您沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著(zhù)，呵護著(zhù)祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
張老師，我愛(ài)您！愛(ài)您的辛勤，愛(ài)您的無(wú)私，愛(ài)您為我們付出的一切。
老師，我愛(ài)您作文13
“肖老師回來(lái)了！肖老師回來(lái)了！”下午第二節課剛下課，程熟興奮的喊著(zhù)，同學(xué)們馬上高興的向肖老師的辦公室跑去，到了辦公室，我們發(fā)現肖老師根本沒(méi)在，作文 我愛(ài)您肖老師。
同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的“審問(wèn)”起程熟，“說(shuō)！到底是怎么回事？”劉鵬生氣的問(wèn)。
我也跟著(zhù)問(wèn)“肖老師真的回來(lái)了嗎？”
“我真的看見(jiàn)肖老師了”程熟委屈的說(shuō)。
但我們并沒(méi)有看見(jiàn)，同學(xué)們都失望的離開(kāi)了。
上課了，張老師走進(jìn)教室，她讓我們做卷子，過(guò)了一會(huì )兒，肖老師真的來(lái)了，我們都歡呼起來(lái)，但只是瞬間就又靜了下來(lái)，都用期盼的目光望著(zhù)肖老師，可是肖老師看著(zhù)我們并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，竟然哭了起來(lái)，我們很疑惑，“叮叮�！毙だ蠋煹碾娫�(huà)響了，她從包里拿起電話(huà)，走出教室。
“張老師，肖老師怎么了？”
“對啊，肖老師怎么哭了？”
“唉！肖老師這半學(xué)期不教咱們班了！”張老師傷心的說(shuō)，小學(xué)三年級作文《作文 我愛(ài)您肖老師》。
頓時(shí)，我像木頭人一樣硬硬地坐在那，眼淚不由自主的落了下來(lái)，所有同學(xué)也都哭了。這時(shí)，肖老師回來(lái)了，她看著(zhù)我們說(shuō)：“我下學(xué)期可能還會(huì )教咱們班，再見(jiàn)！”
還沒(méi)等我們和肖老師說(shuō)話(huà)，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)問(wèn)她的病情，她就匆匆的離開(kāi)了班級。
我知道肖老師也舍不得我們，她不是因為事情忙而走的，她是因為不忍心看同學(xué)們哭而離開(kāi)教室的，她一直都在為我們著(zhù)想。肖老師您知道嗎？在你去北京看病的這些天我們都很惦記您，我們每天的話(huà)題都是“肖老師什么時(shí)候才能回來(lái)呀？”
肖老師我相信，您的身體會(huì )很快好起來(lái)的，我也相信，您能繼續做我們的班主任，繼續給我們上課。今天，讓我集齊全班57人的愛(ài)心來(lái)為您祝福，愿您能早日康復！早一點(diǎn)回到我們身邊！肖老師我愛(ài)您！
老師，我愛(ài)您作文14
“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前�！碑斘易x到這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì )想起現在的班主任老師魯老師。
魯老師和藹可親，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，這不禁讓我想起有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，學(xué)校里每一位戴眼鏡的老師，都是給我們批作業(yè)批成這樣的。我們的魯老師就是這樣一位辛勤工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
魯老師是剛剛轉進(jìn)我們學(xué)校的，雖然我們對魯老師還不太熟悉，但是她溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我感覺(jué)就像是自己的媽媽一樣。記得有一次上語(yǔ)文課，我在課堂作業(yè)本上寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，魯老師走到我旁邊，左手輕輕地扶起我的額頭，右手拍拍我的腰，溫柔地說(shuō)：“又忘記寫(xiě)字的姿勢了吧，腰要挺直，‘三個(gè)一’可要記住哦！”我馬上挺起背，抬起頭，擺正姿勢，認真地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)從我的身邊走開(kāi)。
魯老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，更關(guān)心我們的學(xué)習。
那次，我的語(yǔ)文練習冊上面錯了一題，魯老師皺了皺眉毛：“你以后可要細心一點(diǎn)，不要再犯這樣的錯誤了�！蔽夷樇t了起來(lái)，害羞地低下了頭。
“夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀準是又香又甜�！濒斃蠋�，您辛苦了！魯老師，我愛(ài)您！
老師，我愛(ài)您作文15
樹(shù)木因為有陽(yáng)光的照耀，所以才能茁壯成長(cháng);
花朵因為有園丁的照料，所以才能散發(fā)芬芳;
我們因為有老師的教導，所以才會(huì )散發(fā)光芒。
孔子云：“三人行，必有我師焉�！崩蠋熓悄阋簧小氨仨殹庇龅降娜�。我們的一生中，會(huì )遇到很多的老師，誰(shuí)又會(huì )給我們留下很深的印象呢?
笑容滿(mǎn)面——王老師
是他!一身正氣，待人和藹，笑容滿(mǎn)面，就是他!不管何時(shí)，何地，他總會(huì )掛著(zhù)那張笑臉�？荚囀Ю麜r(shí)，他的笑容會(huì )不會(huì )就沒(méi)有了呢?不會(huì )。即使我們的成績(jì)考得很差時(shí)，他也不會(huì )像別人一樣責怪我們，呵斥我們，而是像慈父一樣安慰著(zhù)我們，鼓舞我們再接再厲，給我們打氣，加油!他讓我們明白了一次失敗并不代表我們就是弱者，我們可以失敗，但我們絕不認輸，決不放棄。他是誰(shuí)?猜到了嗎?就是他，和藹的老班王老師。
“小可愛(ài)”——胡老師
“乖乖，這道題原來(lái)有道陷阱!”聽(tīng)到這句話(huà)，你想到了誰(shuí)?對，沒(méi)錯，就是他，那個(gè)帶著(zhù)大大的眼鏡的胡老師。他脾氣挺好，代我們數學(xué)，班里恐怕找不到不喜歡他的同學(xué)了吧。他不僅課堂上認真的給我們講課，課下還督促我們使勁地做題目，不會(huì )的話(huà)，只管去問(wèn)他。他個(gè)子不高，胖胖的，班里的很多學(xué)生都喊他“小可愛(ài)”。
無(wú)私奉獻——段老師
她，長(cháng)得比較嬌小，脾氣也十分溫和，是一個(gè)很負責任的老師。班里的英語(yǔ)成績(jì)并不好，所以聽(tīng)她講課的人很少，但是她幾乎每天都苦口婆心地給我們講學(xué)習英語(yǔ)的好處。不管多少人在聽(tīng)，她還是耐心地教著(zhù)我們;不管我們有多么不聽(tīng)話(huà)，她總不舍得打我們一下。她，就是段老師。
……
是他們，教我們做人;是他們，教我們知識;是他們，教我們處世。
老師，是您，讓我們的視野更加遼闊;
老師，是您，讓我們的生命更加充實(shí);
老師，是您，讓我們的明天更加輝煌。
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