我希望的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我希望的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我希望的老師作文1
有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻；有一群人，他們燃燒了的青春，付出了一切。他們就是老師。
小時(shí)候，看著(zhù)老師在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，統管著(zhù)整個(gè)班級，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(cháng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。
我當一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jì)�。當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心的講解；當他們取得了，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油。這樣的成就感，不言自明。
我希望當一名老師，看著(zhù)學(xué)生們的。我一定不會(huì )嚴厲的訓斥他們。我會(huì )和她們一起愉快的玩耍，像最要好的，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱，愿意對我敞開(kāi)內心的大門(mén)。這樣的，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)，便已足矣。
我希望當一名老師，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的，探索于奇妙的。我們一起觀(guān)光，我們一起編制童話(huà)，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到般的。
老師是，犧牲了，照亮了別人。正因為如此，我才要當一名老師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍天！
我希望的老師作文2
我們班的老師都千變萬(wàn)化，就像我們班主任王老師一樣，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。有時(shí)像小貓，有時(shí)像一只大獅子子。
不過(guò)，我心中也有一個(gè)我想要的老師。這個(gè)老師，她的外表不用那么好看。我覺(jué)得只要有一雙能說(shuō)的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時(shí)候會(huì )吵我們，但是很快就會(huì )轉變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個(gè)子高高的，會(huì )覺(jué)得他就是我們的榜樣。而且這個(gè)老師是一個(gè)女生。我覺(jué)得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語(yǔ)文老師師，現在我們的語(yǔ)文老師就特別符合這幾點(diǎn)。
我希望我們的數學(xué)老師是嚴厲的，因為語(yǔ)文有時(shí)候笑風(fēng)趣，但是數學(xué)就是一種思維性的東西，需要更深的學(xué)習才能學(xué)好。所以我希望我們的數學(xué)老師是嚴厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書(shū)，教的好，這樣才能帶動(dòng)我們全班學(xué)習好。我們現在的數學(xué)老師就符合這幾點(diǎn)。
我心中的英語(yǔ)老師是比較嚴厲，但是不是特別嚴厲那種，個(gè)子不高不低的。我還希望這個(gè)老師能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)帶著(zhù)我們更好地學(xué)習。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非�？�。
我心目中的語(yǔ)數英老師就是這樣的。
我希望的'老師作文3
年紀輕輕，長(cháng)發(fā)飄飄，精致的五官，和藹可親的面貌，形成了我眼中的老師。
我并不希望她有多寬松，但我更希望她能溫柔；我并不希望她有多好看，但我希望她能更親切；我并不希望她能把我們教的更好，但我需要她把我們教的最好。
我也希望老師能穿著(zhù)白裙子上下課。
上課時(shí)，老師的白裙子迎風(fēng)而飄，匆匆跟在身后。宛如仙女下凡，要把我們這一群“小精靈”，撫養成人。下課時(shí)，她把她那白裙子一揮，整個(gè)班級變得煥然一新。不僅知識學(xué)到了，也十分有樂(lè )趣。
我更希望每天上下學(xué)時(shí)，能見(jiàn)到老師無(wú)比愉快的臉龐。
上學(xué)時(shí)，老師穿著(zhù)白裙子在校門(mén)口迎接我們的到來(lái)。微風(fēng)輕輕地把老師的白裙拂起，身為學(xué)生的我們，莊重地向老師敬個(gè)禮。這是一幅多么和諧的畫(huà)面��！放學(xué)時(shí)老師站在門(mén)口歡送我們回家。這樣多好呀！
我最希望老師能與我們邊玩邊學(xué)。
在課堂上，老師能用游戲的方式促進(jìn)我們的激情。而我們也能歡歌笑語(yǔ)地度過(guò)這一堂美好的課。在課下，老師能與我們展開(kāi)激烈的戶(hù)外活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們不僅擁有豐富的知識，更能擁有強健的體魄。
如此有趣的老師，誰(shuí)不想要呢？
我希望的老師作文4
在新學(xué)期的開(kāi)始，總會(huì )失去一些朋友或同學(xué)，在開(kāi)始又有時(shí)候會(huì )迎來(lái)新的朋友和同學(xué)，有時(shí)候會(huì )有一些老師走，也總是會(huì )有新的老師來(lái)教我們，我多么希望我們班會(huì )進(jìn)來(lái)一位這樣的老師。
我既希望有一位嚴厲的老師，也希望有一位熱情的老師，這樣的話(huà)，具有平衡感，我希望，這位熱情的老師，愿意和我們互動(dòng)，愿意和我們聊天，而且他會(huì )帶我們用用快樂(lè )的方式學(xué)習每一個(gè)知識，在這位老師上課時(shí)，如果有些同學(xué)在講話(huà)，我希望這位老師能夠提醒他，如果某位同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，就是不可饒恕的地步，來(lái)批評他，但是在別人傷心的時(shí)候，我也希望這位老師能夠安撫他，我希望老師能理解大家的心情，我也希望我們理解這位老師的心情。
在特別輕松的情況下，也不能忘了學(xué)習，所以我也希望一位嚴格的老師。我希望他能讓我們在輕松時(shí)不要忘了學(xué)習，我希望這位老師能讓我們做好人的品質(zhì)，不要亂講話(huà)，等一些禮貌。我也希望這位老師能?chē)栏竦目垂芪覀�，要讓我們知道紀律的重要性，一個(gè)人如果沒(méi)有了品質(zhì)，那他就不是一個(gè)很好的人。我也希望這位嚴格的老師體態(tài)端莊，是一個(gè)很有尊嚴而且很有品質(zhì)的人。
我希望我在將來(lái)也是一位，有品質(zhì)，有尊嚴的人。
我希望的老師作文5
每天清晨，當我們踏著(zhù)第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，我想看到老師如陽(yáng)光般一樣燦爛的笑容，微笑著(zhù)望著(zhù)我走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。面對老師的微笑，我會(huì )變得安靜、變得從容，我會(huì )讓自己更加懂得珍惜，更加明白努力學(xué)習的意義。
每天上課時(shí)，當悠揚的鈴聲在耳畔響起，我愿意看到老師溫暖如春風(fēng)一樣的笑容，微笑著(zhù)帶我們走進(jìn)知識的世界，開(kāi)始這四十分鐘的求索。面對老師的微笑，我的思維會(huì )變得活躍，在老師微笑的眼神注視下，我會(huì )帶著(zhù)創(chuàng )新的翅膀在蔚藍的天空里翱翔。
同學(xué)犯錯時(shí)，他們膽怯的雙眼更愿看到老師微笑的面龐。同樣是責備、同樣是引導，但微笑后面的感染力會(huì )比憤怒更能打動(dòng)我們的內心。面對老師慈祥的笑容，犯錯的同學(xué)會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡淖载�，也能從此改掉身上的壞毛病�?/p>
我們取得成績(jì)時(shí)，老師滿(mǎn)眼的笑意是給我們的最大鼓勵。在老師暖暖的笑容中，我們會(huì )有奮飛的力量，在春天希望的田野上繼續播種、繼續耕耘，在那個(gè)美麗秋天到來(lái)的時(shí)候，我們同樣會(huì )用金燦燦的笑容回報老師，感謝老師帶給我們的天使一樣的微笑。
我希望的老師作文6
每個(gè)人都會(huì )有自己的希望，而我最希望的是長(cháng)大以后能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，用自己學(xué)到的知識教育出來(lái)更多熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生。
小時(shí)候，我看著(zhù)嫩綠的小草，紅紅的小花，美麗的蝴蝶，就有一種想法，想把它們用手中的畫(huà)筆記錄下來(lái)。后來(lái)，我逐漸喜歡上了畫(huà)畫(huà)，它能讓我靜下心來(lái)，感受周?chē)f(wàn)物的變化。我一直在少年宮學(xué)習畫(huà)畫(huà)，每星期上一次課。不管是下雨還是下雪，不管是嚴寒還是酷暑，我都堅持去上課，從不間斷。為了實(shí)現當美術(shù)老師的理想，我每周畫(huà)一幅彩鉛畫(huà)，請少年宮的老師給我指導，告訴我畫(huà)彩鉛畫(huà)的技巧，給我修改作品，不斷提高畫(huà)畫(huà)水平。畫(huà)畫(huà)為我打開(kāi)了認識世界的大門(mén)，讓我能夠更深入的觀(guān)察這個(gè)多姿多彩的世界。
如果我長(cháng)大以后成為了美術(shù)老師，我要教會(huì )我的學(xué)生們用心觀(guān)察周?chē)淖兓�，感受世界的奇妙；教�?huì )他們用畫(huà)筆記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現生活中的美。
我希望長(cháng)大后可以成為美術(shù)老師，把對美好生活的熱愛(ài)記錄下來(lái)，傳遞下去。
我希望的老師作文7
我這個(gè)人一直不喜歡寫(xiě)作文�？傆X(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)或有話(huà)寫(xiě)不具體。自從我上五年級以來(lái)，卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語(yǔ)文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評語(yǔ)，針對評語(yǔ)修改作文。于是我就照老師說(shuō)的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫(xiě)好批語(yǔ)。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫(xiě)得不工整，就應該讓同學(xué)們重新抄寫(xiě)。這樣，能鍛煉我們學(xué)習基本功。一篇作文里不能有錯別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì )使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應該把錯字別字圈出來(lái)，指出寫(xiě)錯在什么地方。如果有的句子用詞不當，老師在批改時(shí)應該及時(shí)指出。哪些詞語(yǔ)用得不當，為什么？如果他寫(xiě)的文章用詞準確得當，也要寫(xiě)出來(lái)，給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫(xiě)得不具體，怎樣寫(xiě)才具體等等都要批改清楚。人們常說(shuō)寫(xiě)文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應針對我們的作文情況，告訴我們如何選材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫(xiě)得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問(wèn)題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會(huì )有很大的提高。
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