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老師的笑作文500字（精選39篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的老師的笑作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的笑作文500字 1
老師的微笑如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我冰冷的心房；老師的微笑如一盞明燈，照進(jìn)了我們未來(lái)的方向；老師的微笑是那和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的每一縷煩惱……
當我考試失敗時(shí)，是老師微笑著(zhù)鼓勵我不要氣餒，要奮勇向前；當我迷失方向時(shí)，是老師微笑著(zhù)指引我走進(jìn)光明的道路；當我驕傲時(shí)，是老師微笑著(zhù)讓我知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻地出現在我腦海里。曾記得有一次，那是上學(xué)的第一天。瞧！我們蔣老師拿著(zhù)一本書(shū)笑容滿(mǎn)面地走上講臺，把自己的`知識毫無(wú)保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的園丁，而我們就像一顆從春天里冒出來(lái)的小草。在老師的精心培育下，我們茁壯成長(cháng)，變成了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草，課堂上老師讓我念一下課文，由于我前一天沒(méi)有復習，導致我讀起來(lái)十分吃力，但老師沒(méi)有生氣，而是笑著(zhù)走在我面前，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，下次你一定會(huì )成功！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，知道了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？于是我回了家，拿起課本有感情地讀了起來(lái)，經(jīng)過(guò)三小時(shí)的練習，功夫不負有心人，我的朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天，老師再次讓我讀課文，我自告奮勇地站了起來(lái)，大聲而有感情地讀了起來(lái)。果然，我不負老師的希望，老師欣慰地笑了！
老師，山高水綠有時(shí)盡，為我師恩日月長(cháng)。是您教會(huì )我知識，是您陪伴我成長(cháng)，是您讓我明白了做人的道理。老師，這比山還高，比海還深的師生情誼，我沒(méi)齒不忘，你的微笑，我總刻在心！
老師的笑作文500字 2
微笑是一種力量，它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛，看到黎明的曙光；讓饑寒交迫的人感到春的溫暖；讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶，有了活下去的勇氣。老師，您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽(yáng)光，五月的細雨，無(wú)時(shí)不刻給予我溫暖，給予我力量。
記得那是小學(xué)時(shí)，因為天生膽小，我從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領(lǐng)導突然來(lái)訪(fǎng)我們學(xué)校，并且選在我們班聽(tīng)一節課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。但是，當我看到老師那焦急的'神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿(mǎn)渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。
老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，是因為你的微笑如春風(fēng)一般給予小草力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻，沒(méi)有言語(yǔ)的表情，溫柔而富有詩(shī)意。微笑如一縷陽(yáng)光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無(wú)影無(wú)蹤，讓人充滿(mǎn)了勇氣與自信。
老師的笑作文500字 3
說(shuō)起那位老師，我甚至不知道她的名字。
但是，我卻天天見(jiàn)到她，因為她的辦公室就在我們教室旁邊。這位老師個(gè)子不高不矮，身體不胖，經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色和紅色的運動(dòng)衣。頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著(zhù)辮子，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。我每次見(jiàn)到她時(shí)，她總是微笑著(zhù)走過(guò)我的身旁，就宛如一位微笑天使一樣。她的雖然長(cháng)得不是很出眾，但是，她的微笑卻是我認為世上最美的.微笑。我被這迷人的微笑深深吸引著(zhù)，這微笑明麗，溫暖，親切，和藹，看到她的微笑，仿佛春天的太陽(yáng)照在我的身上一樣舒服。從來(lái)都沒(méi)有看她板著(zhù)臉過(guò)，她總是微笑著(zhù)，對每一個(gè)人－－即使是她不認識的人微笑著(zhù)，從她的微笑里，我看到了她的心靈，也是純潔，善良，無(wú)暇的，像水晶一樣。我想，她對人生也是充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，每一件事都以微笑面對，我也要向她學(xué)習啊。每當我灰心喪氣，失去自信心時(shí)，看到她春天般的微笑，看到她和藹的目光，看到她親切的面容，就像受到了鼓勵似的，對生活充滿(mǎn)信心。
每天，我都沐浴在老師的微笑下，學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )像她一樣對每個(gè)人微笑。雖然我們一句話(huà)也未曾說(shuō)過(guò)，雖然我們都不知道對方的名字，但我卻把她當成我最好的，最知心的朋友，仿佛我們已認識了許多年了。我在心里悄悄的給這位老師取了一個(gè)名字：微笑老師。
老師的笑作文500字 4
老師有過(guò)許多次微笑。這微笑是那么美麗和迷人。
四年級時(shí)，我和班里的一位同學(xué)被選去參加建德賽區的航模比賽。臨行前，老師面帶微笑地看著(zhù)我們，說(shuō)：“這次航模比賽比賽對于你們來(lái)說(shuō)是一次極好的鍛煉機會(huì )，可要好好爭取呀！”老師的微笑和深情的囑咐深深地印在我心里。后來(lái)，我倆沒(méi)辜負老師的期望，取得了不錯的成績(jì)。
班級班干部競選演講時(shí)，我的心忐忑不安，不住地跳。我發(fā)現，演講稿在抖動(dòng)著(zhù)，聲音也在顫抖著(zhù)。這時(shí)，老師對著(zhù)我，面含微笑，好像在說(shuō)：“加油哇，你能行的.！”于是我一鼓作氣地讀完演講稿，后來(lái)竟然被選上了。我心里當然知道，老師的微笑功不可沒(méi)。
我幾次數學(xué)都得了滿(mǎn)分，可把我給樂(lè )了。老師會(huì )不失時(shí)機地走到我身邊，微笑著(zhù)和我交流：“這幾回你練得不錯，下次也要加倍努力，千萬(wàn)不要驕傲！”結果，我又連續在考試中得冠。老師的微笑，真是一種神奇的魔力��！
有一次老師讓我去打文章。她把篇目詳細地告訴了我，又用同樣的微笑看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我相信你能完成這次任務(wù)！”后來(lái)，我用了不長(cháng)的時(shí)間弄好了所有的文章，并且還發(fā)送到了U盤(pán)上。當我將U盤(pán)交到老師手里事，她又笑開(kāi)了。
老師的微笑是一種鼓勵、夸獎、關(guān)心、信任，是催我們進(jìn)取的無(wú)窮動(dòng)力。所以，一見(jiàn)到老師的微笑，我就覺(jué)得特別溫馨。
老師的笑作文500字 5
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
從虞老師第一天給我們上課起，我就開(kāi)始期盼她的每一節課，期盼每一節課前，與她的“上課”同時(shí)帶來(lái)的一個(gè)淡淡的、令人心若止水的笑。這笑有點(diǎn)深邃，又蘊含著(zhù)一絲不可捉摸的氣質(zhì)，無(wú)與倫比的卷香，這笑像母親，像友人，像長(cháng)者，但是，這的的確確是一個(gè)老師的笑。
于是，我每節課前總是會(huì )格外認真地注視老師微微洋溢的笑，不否認，這也是催促我學(xué)習的一種奇特卻不奇怪的方式。
虞老師的笑會(huì )給我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨練后，我總是習慣性地看一下虞老師那淡淡的笑，很溫暖，很舒心，仿佛天也不怎么冷了，腳也不怎么酸了，聽(tīng)起來(lái)很虛，可她的'作用就是那么實(shí)，有一種說(shuō)不清道不明的東西，暖暖的烘著(zhù)我的心窩。
記不清那是什么時(shí)候了，反正對于杭州這個(gè)不怎么下不雪的城市來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大雪飄飛的日子，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)探頭探腦的，興奮不已。虞老師見(jiàn)狀，露出淺淺的、默默的笑來(lái)。先是一個(gè)，再是一群，然后緩緩的一大部分同學(xué)都轉了過(guò)來(lái)，安靜的看著(zhù)老師。這笑的魅力有多大！老師還是笑著(zhù)，不語(yǔ)，繼續慈愛(ài)的凝視著(zhù)依舊注意于雪景的小部分同學(xué)們，干脆而明快的說(shuō)道——“上課！”
老師的笑也是很使人信任的。一次，一位同學(xué)中暑了，老師一邊給他刮痧，一邊一如既往地笑著(zhù)，正嘴想嚎的同學(xué)平靜了下來(lái)，殷殷望著(zhù)虞老師，也笑了。
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
老師的笑作文500字 6
紀老師是我小學(xué)三年級的班主任，她的眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，小小的嘴巴，個(gè)子高高的，不胖不瘦很是漂亮。我很喜歡她。
紀老師是一位很隨和、很具有親和力的老師。她很溫柔，她對我們沒(méi)有嚴厲的說(shuō)教，有的只是鼓勵的眼神和飽含愛(ài)意的微笑。
還記得三年級開(kāi)學(xué)第一天，紀老師面帶微笑地走進(jìn)教室。用很溫和的聲音跟我們這群調皮的孩子做了一個(gè)自我介紹。紀老師始終面帶微笑，讓我感覺(jué)特別有親和力。當時(shí)我不由得在心里感嘆道：老師的微笑真美，真可愛(ài)。
簡(jiǎn)單的做完自我介紹，老師便開(kāi)始給我們講課 。她任教語(yǔ)文。紀老師讓同學(xué)們把書(shū)翻到第一課。然后很溫和的說(shuō)：“現在我讀一遍課文，同學(xué)們認真聽(tīng)�！闭f(shuō)完，紀老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。這時(shí)有一位同學(xué)與同桌說(shuō)話(huà)，紀老師的讀書(shū)聲戛然而止，只見(jiàn)她把語(yǔ)文書(shū)輕輕反扣在教桌上，然后拿起白色粉筆轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，用手指了指，看了看說(shuō)話(huà)的同學(xué)。好像在說(shuō)：“課堂上，可不要說(shuō)話(huà)哦！”那位同學(xué)臉紅了，然后坐正身子認真的看著(zhù)課文，紀老師笑了笑拿起語(yǔ)文書(shū)，繼續生動(dòng)有趣的讀起來(lái)。沒(méi)有批評，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)飽含愛(ài)意的.微笑，就讓不守紀律的同學(xué)認識到了自己的錯誤。紀老師的隨和與微笑，讓我們全班同學(xué)很快喜歡上了她。
雖然紀老師不教我們了，但紀老師的微笑仍深深的印在我的腦海里。我一定會(huì )像紀老師希望的那樣，好好學(xué)習，長(cháng)大成為有用之人。
老師的笑作文500字 7
微笑是和煦的春風(fēng)，微笑是溫暖的陽(yáng)光，微笑是醫病的良藥……老師的微笑，是那么重要，它能是課堂氣氛活躍，給同學(xué)們安慰和鼓勵，讓大家振作起來(lái)、自信起來(lái)。
記得那一堂期末復習課，上課鈴響后大家都無(wú)精打采地趴在桌子上，想著(zhù)今天老師會(huì )布置哪些作業(yè)。這時(shí)，門(mén)外響起了老師“嗒嗒嗒”的腳步聲，可這聲音卻不像往日那樣沉悶，而是輕快了許多。
老師帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)輕盈地走進(jìn)了教室。她一進(jìn)門(mén)就給了我們一個(gè)微笑，連我也覺(jué)得好奇：平時(shí)老師都是不茍言笑的，今天怎么……？
老師用一個(gè)甜甜的微笑打開(kāi)了我們心中那扇鎖住童真的門(mén)，課堂氣氛也就這樣活躍了起來(lái)。她提了許多問(wèn)題，我們都能很快回答。一堂本來(lái)很枯燥的復習課也變得生動(dòng)起來(lái)，只是因為一個(gè)小小的動(dòng)作——微笑。
還有一次，老師上課時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，難到了大家。有的同學(xué)托著(zhù)下巴，抓耳撓腮；有的'同學(xué)皺著(zhù)眉頭，琢磨答案；有的同學(xué)咬緊嘴唇，一副“恨鐵不成鋼”的樣子。突然，我想出來(lái)了，連忙舉手，響亮地說(shuō)出了答案。老師立刻向我投來(lái)贊許的目光露出了欣慰的微笑。她緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了一個(gè)小酒窩，這時(shí)的老師，比任何時(shí)候都美麗。老師的微笑，令我信心百倍。
老師，您知道嗎？微笑的力量是強大的。我們是多么希望您微笑呀，因為，在微笑的呵護下，我們這些祖國的花朵才能茁壯地成長(cháng)！
老師的笑作文500字 8
在四年級的第一學(xué)期，我們班新來(lái)了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透著(zhù)智慧；她秀氣的臉龐總是帶著(zhù)微笑，她就是我們的班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛(ài)笑，不笑不說(shuō)話(huà)。以前，看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng)，聽(tīng)到老師地笑聲對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的.陳老師一點(diǎn)兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，她非常愛(ài)笑，從早笑到晚，笑的是那么陽(yáng)光、笑的是那么甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)、陳老師的笑充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進(jìn)步和提升、陳老師的笑伴我們成長(cháng)。
我們最?lèi)?ài)上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那么高興，聽(tīng)的是那么舒服，學(xué)的是那么有勁，感覺(jué)是那么親切。每當老師提問(wèn)時(shí)，我有時(shí)不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑仿佛在鼓勵我，別害怕，要自信！于是我大膽舉手回答，這時(shí)，我看到了老師滿(mǎn)意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低著(zhù)頭來(lái)到老師面前，我抬起頭時(shí)，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自己的錯誤，記住了老師的教導；我遇到難題時(shí)，老師教育我要多動(dòng)腦，會(huì )思考，于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績(jì)全班第一名，老師看著(zhù)我露出了欣慰地笑。
陳老師的笑如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心，使我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
老師的笑作文500字 9
世間有許多微笑，有父母那親切的微笑；有同學(xué)純真的微笑……在我心中，一直隱藏著(zhù)一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑一直在鼓舞、激勵著(zhù)我，這個(gè)微笑就是來(lái)自老師那有愛(ài)的笑。
記得在小學(xué)一年級的時(shí)候，因為我不敢舉手回答問(wèn)題，所以每天我都默默地坐在座位上。有一次，校長(cháng)突然說(shuō)要到我們班里聽(tīng)一節課。在課堂上，所有的同學(xué)都回答了很多問(wèn)題，但是只有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都答不上來(lái)，老師也再三提示，可同學(xué)們還是一只手都沒(méi)舉起來(lái)，這道題我懂，可是我很害怕也沒(méi)有自信心，沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。但是，當我看到老師那焦急的神情時(shí)，我便鼓起勇氣舉起了手，可我的手一舉起來(lái)，就像觸電了似的馬上伸了回來(lái)，這個(gè)動(dòng)作被老師看到了，老師便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師的微笑是那樣的親切，那樣的溫暖，那樣的充滿(mǎn)期盼。正是這個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案全部說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。從這件事后，我的信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，就會(huì )想起老師那個(gè)親切的`微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。
微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì )綻放。失落時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起信心；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你那顆冰冷的新；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。
微笑是那么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己，我們何樂(lè )而不為呢？為了明天更好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個(gè)微笑，會(huì )獲得兩個(gè)晴天。
老師的笑作文500字 10
也許是我們實(shí)在太調皮了吧，吳老師很少笑，老繃著(zhù)臉。兩道目光有時(shí)簡(jiǎn)直就是兩柄寒光閃閃的利劍，無(wú)論射到誰(shuí)的臉上，都會(huì )忍不住一顫。
有一次，我們圍在一起又談到了吳老師這張冷若冰霜的臉，有同學(xué)說(shuō)：“我們下次班隊課表演一個(gè)小品讓吳老師笑一次，怎么樣？”
“太好了！”大家鼓掌一致通過(guò)。
班隊課開(kāi)始了，同學(xué)們大展身手，十八般武藝全都上場(chǎng)了，可都沒(méi)把吳老師逗笑，反而我們自己捧著(zhù)肚子，笑得死去活來(lái)，上氣不接下氣……突然，吳老師寒光閃閃的目光向我們掃射過(guò)來(lái)，全班一片寂靜。
唉！第一步計劃宣告失敗。不過(guò)機會(huì )終于來(lái)了！
這節是語(yǔ)文課，恰巧講到人物描寫(xiě)，當同學(xué)們列舉出幾十種笑后，吳老師補充說(shuō)，還有一種笑是“淺淺一笑”。
“是微笑嗎？”
“不是的，我來(lái)給你們解釋一下……”可是她說(shuō)了半天，我們還是聽(tīng)不懂。這時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“吳老師，您能不能給我們示范一下？”
吳老師愣了一下，但看著(zhù)我們期盼的眼神終于點(diǎn)頭答應了——“好！”
只見(jiàn)她把嘴角微微向上彎起，微微露出牙齒，眼睛里流露出像月光一樣柔和的.目光。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，所有的人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，吳老師，為什么您有那么漂亮的微笑，卻總是藏著(zhù)呢？
老師的笑作文500字 11
在諸多的老師中，我最喜歡的一直是語(yǔ)文老師。我喜歡的不是她幽默風(fēng)趣的上課方式，也不是她無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，而是她那一直掛在嘴邊的微笑。也許多年后，我會(huì )忘了她的名字，她的模樣，她講課時(shí)的樣子，但她的微笑一定會(huì )深深地保存在我的腦海里。
我是一名特別普通的學(xué)生，既不像那些好學(xué)生常常得到老師的表?yè)P，也不像一些差生經(jīng)常用闖禍來(lái)吸引老師的注意。但老師總是在我需要的時(shí)候出現在我身邊，她那甜甜的微笑，暖暖的.目光讓我永遠也無(wú)法忘記。我的學(xué)習成績(jì)很一般，唯有語(yǔ)文可以說(shuō)得上優(yōu)秀。有幾次語(yǔ)文考的挺不錯的，我心里特別的高興。發(fā)卷子的時(shí)候，老師微笑地看著(zhù)我說(shuō)道：“加油，考的不錯，繼續努力哦，可不要驕傲呀，其他學(xué)科也要努力哦”之后我在課堂上更加認真聽(tīng)講了，其他學(xué)科也有所提升了。老師的微笑是一種鼓勵，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次輪到我們小組辦黑板報了，可我們一直毫無(wú)頭緒，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，實(shí)在不知道該如何下手。剛好語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)教室，看到我們幾個(gè)站在黑板那無(wú)精打采，她走到我們身邊露出了溫柔地微笑：“你們都是最棒的，我相信你們能完美地完成這次任務(wù)的”老師的微笑是一種信任，給予了我們前進(jìn)的勇氣。
何老師，我最忘不了的是你的微笑。您的微笑是一種鼓勵、夸獎、關(guān)心、信任，是我們前進(jìn)的動(dòng)力�？傊�，一見(jiàn)到老師的微笑我就覺(jué)得特別的溫馨。
老師的笑作文500字 12
老師的微笑帶給我溫暖，給我留下美好的回憶。
有一天，我去學(xué)校，不料半路上突然下起了大雨，我連忙撐起傘，可是還是被地上濺起來(lái)的雨滴澆濕了腿。到了學(xué)校，我們的班主任郭老師還沒(méi)有到，過(guò)了一會(huì )兒，她才到教室來(lái)。她的衣服也被打濕了，她把傘一收放進(jìn)辦公室，就急忙跑到這里問(wèn)我們，有沒(méi)有人被淋濕了？如果需要換衣服，可以來(lái)她那里打電話(huà)。
很多人把手舉起來(lái)，說(shuō)要打電話(huà)，包括我在內。郭老師把電話(huà)借給一個(gè)人又一個(gè)人，直到把大家安排妥當，才忽然說(shuō)她頭很痛，就連忙跑回了辦公室。我們也沒(méi)有很在意，打完電話(huà)之后，我把手機送到郭老師的辦公室，只見(jiàn)她臉色蒼白。下午他她沒(méi)來(lái)教我們了，后來(lái)我聽(tīng)他們講，郭老師因為上午被淋濕了，又沒(méi)有去換衣服，所以感冒了，被送到了醫院，診斷后發(fā)現，她已經(jīng)發(fā)了高燒。
第二天早上，也沒(méi)有聽(tīng)到她的.消息，只好讓英語(yǔ)老師來(lái)代課，第三天，她才來(lái)學(xué)校，我們問(wèn)他，郭老師，您沒(méi)事吧？她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，昨天只是小感冒而已，休息一會(huì )就好了，說(shuō)完，她微微笑了一下，很甜、很美
郭老師這種偉大的精神，能配上那句話(huà)：老師是一跟蠟燭，燃燒自己，來(lái)照亮我們。
這就是老師的一個(gè)微笑帶給我的溫暖，我會(huì )永遠記住我這位郭老師的。
老師的笑作文500字 13
我印象最深刻的老師，姓李。一頭烏黑的頭發(fā)，短而硬，一根根直立著(zhù)，一看就很有個(gè)性。國字臉上兩條劍眉像個(gè)倒八字，兩個(gè)小眼睛被一副放大鏡放大了，成了一個(gè)四眼怪。不過(guò)，這樣反而顯得有些文質(zhì)彬彬的樣子。翹著(zhù)的鼻子架著(zhù)他的眼鏡，嘴巴不大卻妙語(yǔ)連珠。一對大耳朵，耳垂很長(cháng)，像彌勒佛。肚子大大的，里面裝的全是知識。
老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，每天都會(huì )講些什么搞笑的故事，做些什么搞笑的`動(dòng)作，干些什么搞笑的事情，臉上總是帶著(zhù)微笑，說(shuō)些什么搞笑的話(huà)。
老師喜歡與同學(xué)們交流，和同學(xué)們談心，跟同學(xué)們上課時(shí)靈動(dòng)而活潑，常常把大家聽(tīng)得如癡如醉。
有一次老師說(shuō)他會(huì )變魔術(shù)，把鴿子變出來(lái)，結果，鴿子是變出來(lái)了，可惜鴿子飛走了。我們哈哈大笑，說(shuō)老師翻車(chē)了。老師卻鎮定自如地說(shuō)：他只是想讓鴿子給我們來(lái)個(gè)空中飛行表演，還說(shuō)什么讓我們看一下，這不是假鴿子，把自己從尷尬的深淵中拉回來(lái)。
還有一次，老師抱了一個(gè)大西瓜，我們說(shuō)讓老師單手劈西瓜，想看老師出丑，但是這難不倒聰明絕頂的老師。老師先用小刀圍著(zhù)西瓜劃了一圈，然后用手對準西瓜上劃的印使勁一劈，西瓜變成了兩半。我們說(shuō)老師作弊，不能使用道具，不帶這樣的。老師說(shuō)反正都是用手劈的唄，理由一樣一樣的，全班頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
這個(gè)有趣而又搞笑的老師使我印象深刻，難以忘卻。
老師的笑作文500字 14
她是我的一、二年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，有著(zhù)各種各樣的笑。不信？跟我來(lái)看看吧！
微笑——在一個(gè)晴朗的下午，本來(lái)天氣很晴朗，太陽(yáng)“烤焦”了大地，不管誰(shuí)曬的太陽(yáng)下面，都會(huì )自如地跑到樹(shù)蔭下�？墒�，放學(xué)以后，先是下起了小雨，之后，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學(xué)校里，我們班只有二、三十個(gè)人帶了防雨用具，老師便借來(lái)了五把雨傘，讓沒(méi)有雨具的同學(xué)合撐了。但是，還有五位同學(xué)沒(méi)有雨具，老師竟然把自己的雨傘“奉獻”給了五位同學(xué)�？粗�(zhù)老師獨自走在傾盆大雨的'天氣里，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應了我們。
苦笑——在文明班級里，竟然沒(méi)有我們班，而且還在全校上點(diǎn)名批評了我們班的不良習慣，并且一一點(diǎn)出了我們班的幾個(gè)人名字，還進(jìn)行了嚴重批評。只要有些老師學(xué)生經(jīng)過(guò)我們班都會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)。令我們都很尷尬，難過(guò)的留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵著(zhù)我們，讓我們打起精神，重新開(kāi)始更好的表現！之后，又一次評選文明班級，我們班在全校中特別表?yè)P了我們班，我們的臉上都掛著(zhù)甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴重批評的時(shí)候，老師不是微笑而是苦笑。
開(kāi)懷大笑——在六一節時(shí)，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學(xué)們（包括老師們）開(kāi)懷大笑。我們喜歡這樣，因為這樣會(huì )讓老師笑，也令我們、大家開(kāi)心。因為老師曾經(jīng)為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以，現在，讓我們逗老師開(kāi)心吧！因為，笑一笑， 十年不老！
嘿！讓你的老師少操點(diǎn)心吧！多笑笑吧！
老師的笑作文500字 15
光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節不知不覺(jué)又來(lái)到了。老師是學(xué)生的最?lèi)?ài)，同學(xué)們都給老師準備了一件件心愛(ài)的禮物。9月10日上午第三節課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊會(huì )。當主持人宣布“給老師送禮物開(kāi)始！”
不知怎么的，平時(shí)一個(gè)個(gè)生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一只只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵下，馬君豪和楊歡兩位女同學(xué)終于鼓起勇氣，紅著(zhù)臉，慢騰騰地走上講臺，恭恭敬敬地將一幅掛畫(huà)和一個(gè)音樂(lè )盒送給了教我們數學(xué)的何老師，并祝愿她：“身體健康，萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊說(shuō)：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多么燦爛、多么迷人呀！
要是她每時(shí)每刻都這樣笑著(zhù)那該多好��！接下來(lái)30多位同學(xué)都陸續給老師送去了禮物，有相冊、圖畫(huà)、塑料公主……真是五花八門(mén)。我給老師準備的禮物是自己用橡皮泥做的.茄子人，總想送給老師�？晌铱粗�(zhù)同學(xué)們送的禮物都很精美，覺(jué)得沒(méi)做好，怕同學(xué)們嘲笑，于是猶豫不決。
我當時(shí)心里很后悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時(shí)間，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我最終沒(méi)把禮物送給老師。老師是學(xué)生的最?lèi)?ài)。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續多久。
老師的笑作文500字 16
生活中的笑千姿百態(tài)，而微笑卻是最動(dòng)人心弦的。母親的微笑讓我們感到幸福，朋友的微笑讓我們快樂(lè );而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵，讓我戰勝了自己。
小時(shí)候，我膽子小，上課總是不敢舉手發(fā)言，而那次老師微笑的鼓勵卻徹底改變了我。
記得是三年級上學(xué)期，上課鈴響了，老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒，老師提問(wèn)道：“誰(shuí)能用恍然大悟造一個(gè)句子?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我只能聽(tīng)到自己的心怦怦直跳�！昂�，不就是舉手回答個(gè)問(wèn)題嗎?有什么可怕的!”我在心里這樣想著(zhù)，于是我悄悄地舉起了手，舉得很低很低。我無(wú)意間抬頭望了望老師，發(fā)現老師正微笑著(zhù)看著(zhù)我，她用溫柔的眼神看著(zhù)我，那微笑是那么的.美麗，那么的動(dòng)人，給了我極大的鼓勵，我鼓起勇氣，站起來(lái)大聲地說(shuō)出了答案，盡管回答得不夠流利，老師還是表?yè)P了我，微笑著(zhù)示意我坐下。老師的微笑是那么的動(dòng)人，那么有魅力，使我克服了心中的恐懼，戰勝了心中的挫折，每次上課都認真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言，學(xué)習成績(jì)也因此有了很大的提高。
從此以后，老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海里。老師的微笑如冬日的暖陽(yáng)，溫暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進(jìn)的道路，將激勵我勇往直前!
老師的笑作文500字 17
數學(xué)老師她身材中等，三十多歲的模樣。一張和藹可親的臉龐，總是帶著(zhù)慈祥的笑容。大眼睛一眨一眨的，好像在說(shuō)話(huà)， 但她的目光總是那么和善。她就像一位精心的花匠，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼苗。
今天下午放學(xué)了。同學(xué)們紛紛走出教室，因我爸媽不在家，所以在學(xué)校先寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。老師留了幾個(gè)同學(xué)——上課不認真聽(tīng)講的`。我想著(zhù)，肯定少不了一番嚴厲的，出乎意料的是沒(méi)有嚴厲的呵斥，沒(méi)有咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)；有的是語(yǔ)重心長(cháng)的談心，有的是詳細解題。直到所有人聽(tīng)懂學(xué)會(huì )為止……經(jīng)過(guò)測試，學(xué)會(huì )的同學(xué)陸續過(guò)關(guān)回家啦！最后只剩下一位同學(xué)，可老師并沒(méi)有放棄他。仍然用溫暖的笑容鼓勵著(zhù)他，耐心的講解幫助他……終于學(xué)會(huì )了，可此時(shí)已經(jīng)遠遠超過(guò)了下班時(shí)間，這樣幫助同學(xué)的老師很多，但有這如此耐心的老師卻很少。
老師不僅用柔柔的笑溫暖我們，也常常用冷冷的笑警醒我們。
“咚咚咚”一陣教棍敲擊桌子的聲音傳到了教室的每一個(gè)角落。一抬頭只見(jiàn)老師兩眼緊緊盯著(zhù)我同桌，轉眼再看看同桌，手中正拿著(zhù)手掌大的漫畫(huà)書(shū)。從同桌那迷離的眼神，可看出他還沉浸在“動(dòng)漫”的世界里不能自拔呢！老師沒(méi)有直接批評他，而是露出招牌的笑，那冷冷的目光仿佛在說(shuō)：“你耽擱的不是自己時(shí)間，而是全班同學(xué)的時(shí)間�！边@時(shí)同桌的臉火辣辣的，不知所錯。而老師卻給他一個(gè)機會(huì )，不再提起�？磥�(lái)這個(gè)教學(xué)方法挺有效的。
這樣一個(gè)會(huì )兩面“笑”的老師——既能溫暖我們，又能警醒我們！怎能不讓人又愛(ài)又敬呢！
老師的笑作文500字 18
老師，快要畢業(yè)了，在這臨別之際，讓我對您由衷地說(shuō)一聲：“老師，請您笑一笑！”
課間十分鐘，同學(xué)們正在海闊天空，談笑風(fēng)聲，您踏著(zhù)沉重的腳步，默默地走來(lái)，開(kāi)始了習慣性的準備工作。同學(xué)們則像貓見(jiàn)了老鼠，不管上課鈴聲是否響起，立馬回到自己的座位，畢恭畢敬地坐好，等您發(fā)話(huà)。
您站在講臺上，開(kāi)始詳細而又認真地講課。同學(xué)們靜靜地坐著(zhù)，傾耳細聽(tīng)，鴉雀無(wú)聲。有時(shí)沉悶的空氣使人透不過(guò)氣來(lái)。雖然您常說(shuō)：“同學(xué)們，有不懂的.可隨時(shí)提出來(lái)�！钡谖业挠洃浿�，似乎沒(méi)有幾位同學(xué)提出什么問(wèn)題。如果您能放松一點(diǎn)，能笑一笑的話(huà)，一定會(huì )有許多同學(xué)向您敞開(kāi)心扉，與您共享快樂(lè )！
放學(xué)時(shí)，您一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，放學(xué)了�！睂τ趯W(xué)習了一天的我們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這話(huà)多想高興地唱上幾句，和同學(xué)們聊上一番，但看到您嚴肅的樣子，很自覺(jué)地閉上了嘴巴，把一天的話(huà)都完好無(wú)損地保留在肚子里，逃也似的離開(kāi)了教室。
老師，是不是因為您的工作壓力太大，還是我們太貪玩，學(xué)習成績(jì)趕不上其它班級，讓您整日煞費苦心？每當看到您愁眉不展，聽(tīng)到您唉聲嘆氣，您可知道我們的心里總會(huì )升起一種內疚、不安的情感。老師，請您笑一笑，笑可以減輕壓力，可以愉悅身心，可以拉近我們之間的距離。
老師，笑一笑吧，您的笑將是照亮我們心頭的陽(yáng)光，也是全班同學(xué)最大的心愿！
老師的笑作文500字 19
一天，我們班開(kāi)展了一次主題班會(huì )——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果別人超過(guò)你，你會(huì )怎樣想？”同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)。有的說(shuō)：“我會(huì )加倍努力，再次超過(guò)他�！庇械恼f(shuō)：“佩服他�！�
郭老師拿出一本書(shū)，說(shuō)：“我向同學(xué)們介紹一本書(shū)，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書(shū)主要寫(xiě)了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛(ài)。所以，在帥仔身邊，總是危機四伏。最終，保姆狗因車(chē)禍死了�！甭�(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過(guò)兩天，我對《笑貓日記》里的一句話(huà)：“其實(shí)，我們每個(gè)人的頭上的頭上都有一片屬于自己的`天空�！备械揭苫�，就請教郭老師。郭老師微笑著(zhù)摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)：“‘天空’是指別人對你的夸獎，對你的愛(ài)。當一個(gè)人嫉妒別人擁有這些東西時(shí)，嫉妒這個(gè)毒瘤就會(huì )使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情�！甭�(tīng)了之后，我大了一個(gè)寒顫。我繼續問(wèn)老師：“老師，您認為我們應該如何去欣賞別人？”
郭老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀�！蔽遥骸八自�(huà)說(shuō)‘人外有人，天外有天’�！�
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現郭老師親切的一面。
老師的笑作文500字 20
微笑是每個(gè)人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。
學(xué)習了一年多的書(shū)法，終于我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫(xiě)出一手好字，將來(lái)成為像老師一樣的書(shū)法家�？捎袝r(shí)候總是事與愿違。
記得有一次老師教我寫(xiě)“永”這個(gè)字，我看見(jiàn)老師寫(xiě)起“永”字是那么輕松，寫(xiě)得又那么好，心想：這個(gè)字寫(xiě)起來(lái)一定很容易，不需要我花費很多的'時(shí)間來(lái)練習這個(gè)字，只需要我一動(dòng)筆，隨便寫(xiě)幾個(gè)，就能和老師一樣好，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)起字來(lái)�？墒俏覍�(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)發(fā)現“永”字并不好寫(xiě)，它由最基本的八種筆畫(huà)組成的，其中“捺”最難寫(xiě)，我練了幾十遍也沒(méi)有練好，老師看著(zhù)我寫(xiě)的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過(guò)達芬奇的故事，達芬奇是世界著(zhù)名的畫(huà)家，他小時(shí)候是從畫(huà)雞蛋開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)的，他畫(huà)過(guò)的雞蛋多得數不清，甚至有上萬(wàn)個(gè)呢!但他從沒(méi)有放棄，才有了最后的成功。我想起這個(gè)故事，便認真地練習了起來(lái)。
老師走到我的身邊看著(zhù)我寫(xiě)的字，原來(lái)一直緊繃著(zhù)的臉突然露出了微笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不錯，你的字進(jìn)步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個(gè)字掌握!”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿(mǎn)了力量，又繼續練習起來(lái)。
我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定會(huì )收獲別人陽(yáng)光般的微笑。
老師的笑作文500字 21
有人說(shuō)，老師的教導，像陽(yáng)光，照進(jìn)我的心中；而潘老師的教導，卻像“笑炮”，射進(jìn)我的心里。
潘老師不愧是我們的數學(xué)老師，正面看，他的臉是“長(cháng)方形”，側面看，則是“三角形”。那臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大不小的眼睛，眼里透著(zhù)嚴肅與堅定，嘴巴的上邊還有不少胡子，怎么看都是一位嚴格的班主任。再加上他那又高又瘦的身材，活像一根竹子，挺得筆直，常年喜歡穿淺色的T恤，我開(kāi)始便沒(méi)有對這位新老師產(chǎn)生多少好感。
直到上課時(shí)，我才通過(guò)他的語(yǔ)言、目光看到了許多智慧與幽默。一次數學(xué)課上，潘老師帶領(lǐng)我們認識了倍數和因數。此時(shí)，他將話(huà)筒遞到了吳同學(xué)前，只見(jiàn)吳同學(xué)左看看右瞧瞧，嘴巴張著(zhù)卻說(shuō)不出口，那一雙無(wú)辜的小眼睛干巴巴地望著(zhù)眼前的這位老師，吞吞吐吐地說(shuō)出了一句話(huà)：“36是6和6的倍數，6和6是36的因數�！鳖D時(shí)，原本安靜的教室溫度直升，同學(xué)們像碰到了老虎一般大叫，統統表示反對。就連潘老師也露出了“邪惡”的笑容，心里一定在想：嘿嘿，終于逮到了一個(gè)反面教材！潘老師似乎很享受這輕松的課堂，也用幽默的語(yǔ)言對吳同學(xué)說(shuō)：“媽媽是吳同學(xué)和吳同學(xué)的.媽媽?zhuān)瑓峭瑢W(xué)和吳同學(xué)是媽媽的兒子�！薄肮贝蠹叶嘉嬷�(zhù)肚子，眼睛像一道彎彎的彩虹，也在同時(shí)明白了知識，因為這一句幽默語(yǔ)言，是經(jīng)過(guò)一位好老師的深思熟慮才得到的……
我喜歡潘老師，更喜歡他那“笑炮”般的教導。
老師的笑作文500字 22
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長(cháng)不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著(zhù)智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個(gè)非�？鞓�(lè )的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風(fēng)云。一次上課的'鈴聲已響過(guò)兩分鐘，王老師未到來(lái)，我向窗戶(hù)外張望。突然，王老師從操場(chǎng)那邊向我們教室門(mén)口趕來(lái)，聽(tīng)到我們班上其他老師的班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來(lái)，同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是王老師竟說(shuō)自己沒(méi)有盡到責任，沒(méi)管好我們班，聽(tīng)到這句話(huà)我們傷心哭了，此時(shí)老師也和我們一起流淚，老師還說(shuō)：“師生快樂(lè )同享同分擔困難，有錯就改。
過(guò)后，我們很后悔昨天發(fā)生的事，知道自己沒(méi)有盡至一個(gè)學(xué)生應盡的責任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
老師的笑作文500字 23
笑，無(wú)處不在，它最能溫暖我們的心。
今天，任老師帶領(lǐng)大家方陣跑。開(kāi)始我們都精神抖擻�？墒�，三圈過(guò)后，我們一個(gè)個(gè)都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫(xiě)作業(yè)，有的寫(xiě)賀卡。那些寫(xiě)賀卡的同學(xué)寫(xiě)好之后，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書(shū)里，做完之后，便捂著(zhù)嘴輕輕的笑了起來(lái)。
任老師跑完十圈后，便和潘老師笑著(zhù)來(lái)到了教室。打開(kāi)書(shū)本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑著(zhù)說(shuō)：“呵！我們班同學(xué)懂得關(guān)心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發(fā)現我們書(shū)寫(xiě)的格式不對，便壞壞地笑了笑說(shuō)：“你們的.書(shū)信格式怎么不對？嗯？”聽(tīng)過(guò)老師的話(huà)我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點(diǎn)內疚，便溫柔地說(shuō)：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒(méi)寫(xiě)署名老師不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，以后送我禮物一定要用心寫(xiě)好每一個(gè)字哦！”
這時(shí)，我們都在心里說(shuō)：“對不起，任老師，我們的書(shū)寫(xiě)格式都不對，真是辜負了您的教導！”
您的笑，包含著(zhù)對我們的關(guān)切，哦!那濃濃的愛(ài)！
老師的笑作文500字 24
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時(shí)常會(huì )在我夢(mèng)中出現。因為八年前，在那間房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著(zhù)，看著(zhù)其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來(lái)，不住地翻來(lái)翻去。王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，拍拍我，輕輕地說(shuō)：“你睡不著(zhù)是嗎？那去看看書(shū)怎么樣？”我一聽(tīng)就來(lái)了勁。
我跟著(zhù)王老師來(lái)到隔壁的一間小屋。書(shū)架上、小凳上放著(zhù)好多書(shū)，我頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了懷。王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺(jué)就進(jìn)來(lái)��！”我看王老師大大的眼睛里閃著(zhù)和善的光芒，就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起《幼兒畫(huà)報》《兒童故事》津津有味地看了起來(lái)。里面的'故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫(huà)深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開(kāi)眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著(zhù)了。
王老師和藹地笑著(zhù)，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽(tīng)她說(shuō)：“你睡著(zhù)了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢�！�
“哈哈哈——”小朋友們一起樂(lè )了，王老師也笑了，我忽然覺(jué)到身上落滿(mǎn)了王老師那慈愛(ài)的目光。
老師的笑作文500字 25
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天，“調皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數學(xué)練習冊》撕了幾頁(yè)，還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地搖了搖頭說(shuō)：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著(zhù)周亮的頭說(shuō)：“把你的聰明用到學(xué)習上，你會(huì )是最棒的�！焙髞�(lái)，周亮真的改掉了不寫(xiě)作業(yè)的毛病，數學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好。
身為數學(xué)組長(cháng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數學(xué)測驗，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對我百般指責，我陷入了自責的.泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著(zhù)。劉老師拉著(zhù)我的手微笑著(zhù)說(shuō)：“這次考試成績(jì)并不代表你的真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習，養成認真的好習慣，下次一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
老師的笑作文500字 26
世界上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那就是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花就越美。
他個(gè)子不高，有些駝背。淡眉下的那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿(mǎn)著(zhù)強烈的求知欲望。這位將近四十歲的中年人就是我們的`美術(shù)老師—胡老師。
胡老師上課時(shí)有一句口頭禪。每當我們坐得東倒西歪時(shí)，他那慈祥的眼神立即轉換成了嚴肅的眼神。似乎在提醒我們：難道你們也想當駝背嗎？胡老師又有力的說(shuō)了聲“一二三”我們?yōu)榱擞懤蠋煔g心便應道“做好了“。胡老師這才滿(mǎn)意的笑了。
胡老師每年暑假都要請一些同學(xué)去他家畫(huà)畫(huà)。胡老師家要先經(jīng)過(guò)一個(gè)巷道。巷道又小又窄，還有一些大狗，我們非常害怕。胡老師不想讓我們受到傷害，便主動(dòng)地在巷道口接我們，我們心里像吃了蜜一樣甜。到胡老師家后，我在不經(jīng)意間，又看見(jiàn)了胡老師露出了笑容。
我兩次看見(jiàn)了胡老師的笑，使我體會(huì )到了一位老師為學(xué)生付出的愛(ài)。這愛(ài)似檸檬水，看起來(lái)是淡的，其實(shí)是甜的！
老師的笑作文500字 27
你們猜一猜，我們可愛(ài)的班主任是誰(shuí)？哈哈！當然是愛(ài)笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶著(zhù)笑走進(jìn)教室，那笑讓我們感到溫暖和幸福，像春雨的關(guān)愛(ài)，也讓我們在成長(cháng)路上一起開(kāi)心、歡樂(lè )！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節。
胡老師見(jiàn)我們科學(xué)考的很差！就假裝帶著(zhù)嚴肅走進(jìn)教室，厲聲的說(shuō)：“科學(xué)考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一說(shuō)完，有的同學(xué)大叫：“��！”有的同學(xué)愣住了，甚至有的同學(xué)愣著(zhù)愣著(zhù)，唉聲嘆氣趴在桌子上了。因為我們全班同學(xué)非常非常向往去紹興春游，那里有書(shū)中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，正在納悶時(shí)，胡老師出其不意帶著(zhù)微笑說(shuō)：“愚人節快樂(lè )，同學(xué)們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時(shí)，教室里發(fā)出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個(gè)同學(xué)卻還愣在那里，直到他們的'同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過(guò)神來(lái)。因為我們的笑聲淹沒(méi)了整個(gè)教室，剛才在神游之中的同學(xué)卻渾然不知發(fā)生了什么。
這就是胡老師的笑，給我們帶來(lái)了無(wú)限的開(kāi)心！
老師的笑作文500字 28
本來(lái)，我們班是個(gè)比較一般的班級，同學(xué)們的成績(jì)也一般。自從張老師提任我們的班主任后，同學(xué)們的成績(jì)大大提高了。張老師的“三笑”，最能說(shuō)明問(wèn)題。
四年級開(kāi)學(xué)的第一天，上語(yǔ)文課，第一次給我們上課的張老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
一開(kāi)始，張老師提出了許多問(wèn)題，但大家都不敢舉手發(fā)言，怕答錯了丟丑。張老師鼓勵大家：“同學(xué)們，不要怕，答錯沒(méi)關(guān)系！”于是，同學(xué)們的手陸續舉了起來(lái)。這時(shí)，張老師笑了，笑得那么甜蜜。老師的笑，是對同學(xué)的鼓勵。從那以后，大家發(fā)言可積極了。
張老師常把同學(xué)們較好的作文寄到報社去，每次都有一點(diǎn)收獲。當班里有兩個(gè)同學(xué)的作文登上《孩子天地》后，張老師更是開(kāi)心，又爽朗地笑了。是啊，看到同學(xué)們的習作萌芽出土了，老師能不高興嗎？
期末考試，經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)的共同努力，我班排列在年級第一，張老師高興得喜笑顏開(kāi)。瞧，他臉上的`笑容就像是綻開(kāi)的一朵鮮花。
顯然，張老師的微笑同學(xué)們個(gè)個(gè)愛(ài)看。因為從那一瞬間的微笑中，同學(xué)們看到了自己的進(jìn)步，看到了自己美好的未來(lái)。
老師的笑作文500字 29
老師，也許您不知道，整天板著(zhù)一張臉的您很可怕。板著(zhù)臉無(wú)疑會(huì )使您添上幾分嚴肅和威信，可也讓我們對您又敬又怕。所以，我在這里鄭重地對您說(shuō)：“老師，請笑一下�！�
真的，您的笑對您、對我們都很有好處。當某個(gè)同學(xué)做錯事的時(shí)候，您如果能溫柔地笑一下，再進(jìn)行教導，效果一定會(huì )比板著(zhù)臉訓訴好；上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)小小的笑話(huà),如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行為，微微地笑一下，我們會(huì )笑的更開(kāi)心，更踏實(shí)，心情會(huì )更愉快，學(xué)習的效果會(huì )更好。
還記得六一節嗎？那一天，我們在教室里快樂(lè )地跳呀，叫呀，用垃圾互相投擲，完全沒(méi)有注意到您的臉色越來(lái)越青。您沖上講臺，一拍桌子，叫道：“反了！反了！你們都不把老師放在眼里了是不是？！翅膀硬了，想飛出學(xué)校了是不是？太不像話(huà)了！”我們臉上的`笑容一下子凝固了，一邊聽(tīng)著(zhù)您的訓訴，一邊無(wú)聲地抗議，一天的好心情就這樣沒(méi)有了。老師，即使我們的行為有些過(guò)火，可是如果您能寬容地笑一下，我們該會(huì )多么感激您��！
老師的笑作文500字 30
老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿(mǎn)臉笑容的時(shí)候，我很開(kāi)心；每當項老師愁眉苦臉的時(shí)候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。
今天有一場(chǎng)測試，我的內心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進(jìn)教室的時(shí)候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績(jì)，讓項老師開(kāi)心，哪怕是微微一笑！
考試開(kāi)始了，我的心砰砰直跳，老師發(fā)下了試卷，我一看，還好，還算簡(jiǎn)單，我就開(kāi)始揮筆了�？嫉揭话�，我發(fā)現有一題不會(huì )寫(xiě)，我的腦子像斷電了一樣，怎么想也想不出來(lái)。突然，我的腦子里浮現出了項老師的笑容，我一下子放松了下來(lái)，真是功夫不負有心人，答案終于被我想到了。
考試結束了，我砰砰直跳的心安靜了下來(lái)。我想：這一次我一定會(huì )取得好成績(jì)，讓項老師露出甜甜的笑容。
項老師拿著(zhù)批好的試卷走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。項老師把寫(xiě)得好的.作文讀了出來(lái)，真沒(méi)想到，第一篇竟然是我寫(xiě)的《我們班的開(kāi)心果》。在讀的時(shí)候，項老師微微一笑。
我想我成功了！
老師的笑作文500字 31
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺(jué)得我們的谷老師是一個(gè)嚴厲的老師。
谷老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，總是笑瞇瞇的'，誰(shuí)看了都會(huì )覺(jué)得她一點(diǎn)也不嚴格，那是因為她沒(méi)有露出那嚴格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業(yè)沒(méi)有完成，結果，放學(xué)時(shí)候被留下來(lái)補作業(yè)。眼看著(zhù)爸爸就要來(lái)接我了，可是我還剩下好多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。于是我就想可不可以明 天早上再寫(xiě)呢？我把這個(gè)想法告訴老師，本以為會(huì )得到同意，可是我卻見(jiàn)到老師生氣地說(shuō)“不可以！”三個(gè)字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業(yè)完成。
還有一次，我去送東西，回來(lái)時(shí)，當時(shí)我們在二樓，可在一樓都聽(tīng)到老師的“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以后我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
老師的笑作文500字 32
微笑是多么簡(jiǎn)單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵，是無(wú)聲親切的語(yǔ)言。人總是會(huì )有失敗，我在這學(xué)期參加一次寫(xiě)作比賽，結果我名落孫山。那段日子真不好過(guò)，被自己搞的十分心煩。老師見(jiàn)我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，細聲細語(yǔ)地說(shuō)："怎么了，是因為比賽嗎？其實(shí)，比賽重在參與，只要你自信多一點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，就可以了。"老師坐在我的對面，看著(zhù)我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說(shuō)："只要笑一笑，沒(méi)什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)"。老師的話(huà)，仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。那微笑是前進(jìn)的動(dòng)力。是的我爬起來(lái)了，多讀，多看，多寫(xiě)。不會(huì )再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴厲，包含最真摯的`愛(ài)心。我是一個(gè)調皮，可愛(ài)的小孩。犯過(guò)不少錯。有一次上數學(xué)課，我和同桌講話(huà)，被老師看見(jiàn)了，但她一句話(huà)都說(shuō)，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語(yǔ)氣中沒(méi)有帶責罰的語(yǔ)調，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問(wèn)我："你剛才看我幾分鐘干了什么？"改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說(shuō)。老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："我幾分鐘可以改好多本作業(yè)。這短短的時(shí)間可多了，如果上課不講話(huà)，就可以聽(tīng)很多知識，珍惜時(shí)間吧！老師微笑著(zhù)，但話(huà)里不缺乏嚴厲，更包含了老師無(wú)私的愛(ài)心。使我明白珍惜每一分鐘，就會(huì )有不同的收獲。
我永遠不會(huì )忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。
老師的笑作文500字 33
我喜歡數學(xué)，也喜歡張老師，最喜歡張老師的性格——愛(ài)笑 。
每次看見(jiàn)她，她都是笑的。她鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡。別看她戴眼鏡，但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識。小小的鼻子，嘴角掛著(zhù)微笑，總愛(ài)梳著(zhù)馬尾辮。
數學(xué)老師特別愛(ài)笑，不管什么時(shí)候，你干了什么，不管做的對不對，她都笑，而且她的笑會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我考了100分，她看見(jiàn)我了，就咧開(kāi)了嘴，我也露出幾顆牙。雖然什么也沒(méi)說(shuō)，但我從她的'笑里看出，她好像在說(shuō)：“不錯呀，繼續努力！不要驕傲，看看你以后怎么樣�！蔽业囊馑疾恢浪遣皇敲靼祝骸袄蠋�，我會(huì )努力的，ＯＫ！”從她身邊走出很遠，心里還是樂(lè )滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的。
還有一次，老師讓做題。我把一個(gè)乘法題做成了個(gè)除法題。老師看我做得比別人慢一個(gè)題，問(wèn)：“你怎么做得那么慢？”我就告訴老師我做錯了一個(gè)題。心里還想：完了，完了，這下老師要說(shuō)我了，我靜靜地等待著(zhù)老師嚴厲的批評，但事實(shí)并不像我想象的那么糟，老師對我笑了一下，我也輕松了許多，也笑了，長(cháng)長(cháng)出了一口氣，想：幸好老師沒(méi)說(shuō)我。但心里不是美的，稍稍有些沉重，我感到老師現在的笑不如考100分的笑燦爛，好象藏了些嚴厲。仿佛在說(shuō)：“你真馬虎，這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，以后認真點(diǎn)�！边@次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì )。我想：老師的意思對，我要認真、仔細的做題，以后不要再錯了。此時(shí)，老師的笑是嚴肅的。
張老師的笑讓我明白了很多真理，得到了許多的啟迪。她以獨特的方式教育學(xué)生，我喜歡張老師的笑。
老師的笑作文500字 34
她，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來(lái)可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來(lái)可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現了，嘴角也往上揚了揚。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學(xué)回家的路上，前方出現了一輛白色的摩托車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位穿著(zhù)樸素的女士，帶著(zhù)口罩和頭盔。仔細一看，原來(lái)是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見(jiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右搖晃，嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她對我笑了！你可能會(huì )問(wèn)我，老師帶著(zhù)口罩，怎么看到她對你笑呢？
因為班主任笑的時(shí)候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會(huì )彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時(shí)，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優(yōu)雅地翹起腿，卷起袖子，握著(zhù)筆在批改作業(yè)，她手中的筆在本子上揮舞著(zhù)。當她看到一些同學(xué)寫(xiě)的字很漂亮的時(shí)候，她會(huì )露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當她改到寫(xiě)字馬虎的同學(xué)的作業(yè)時(shí)，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來(lái)，她把那作業(yè)本的.主人叫到身旁，拍著(zhù)那位同學(xué)的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“從字就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)……”
那位同學(xué)聽(tīng)了老師的教誨，慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“知錯能改，為時(shí)不晚呀！”說(shuō)完，老師的小酒窩又出現了。
我們愛(ài)您，最和藹可親的愛(ài)笑的班主任！
老師的笑作文500字 35
今天，我剛從宿舍樓出來(lái)，因面就看見(jiàn)了周老師。周老師見(jiàn)了我，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑。不知怎么的，這天，我的心情格外好。
早讀時(shí)間到了，周老師昂首闊步、面帶微笑地走上講臺。我心想：原來(lái)周老師和我一樣，心情也這么好��！上數學(xué)課時(shí)，我望著(zhù)窗外天空中的云，想著(zhù)：那個(gè)特別瘦的是劉老師，這個(gè)不胖不收的是周老師……“龍泓屹！”周老師把我叫了起來(lái)，問(wèn)我：“這道題怎么做？”這可是新學(xué)的內容啊，我左看右看，橫看豎看，也看不出名堂！周老師微笑著(zhù)搖搖頭，說(shuō)：“你坐下，看好了！”周老師說(shuō)完，在黑板上慢慢地講解。說(shuō)完一遍后，我對這道題目的解法特別清楚了。剩下的時(shí)間，我的思想就再也沒(méi)有被天空中的云給帶走了。我仔細地聽(tīng)著(zhù)周老師講課，總覺(jué)得，周老師在給我一個(gè)人上課似的。
下課了，周老師叫我去辦公室。一路上，我心里嘀咕，這回上課不聽(tīng)講，禍可闖大了！我哆哆嗦嗦地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭站在周老師面前。我偷偷地看周老師的.表情，又覺(jué)得沒(méi)那么可怕，她還是滿(mǎn)臉笑容的樣子，好像一點(diǎn)也不生氣！過(guò)了一會(huì )兒，周老師溫柔地對我說(shuō)：“龍泓屹，你要記住——上課時(shí)，只要有一分鐘不認真聽(tīng)講，就會(huì )比別人少知道許多指示！”我雖然不明白為什么，但也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。周老師又對我微微一笑，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：學(xué)生犯了錯誤，老師竟然還對學(xué)生微笑。我瞪大了自己的雙眼，真想看看周老師為什么要這樣做！換了別的老師，一定會(huì )被罵得狗血淋頭！我心想：周老師這樣對我，以后，我一定上課認真聽(tīng)講，好好學(xué)習。
老師的微笑是燦爛的；老師的微笑是美麗的。我喜歡老師的微笑，我也希望每個(gè)老師都能像周老師一樣，常常微笑！
老師的笑作文500字 36
笑，會(huì )給人別樣的感覺(jué)。我喜歡老師那燦爛的笑容，因為它可以使我不再害怕老師，不再害怕在黑板上寫(xiě)字，因為老師的笑讓我感覺(jué)像媽媽。
雖然，我已是高中生了，但害怕老師的感覺(jué)從未消除過(guò)，我相信很多學(xué)生都和我有同感。
從我第一眼見(jiàn)化學(xué)老師，我就不喜歡她，因為她老對我們板著(zhù)嚴肅的臉，我甚至有點(diǎn)討厭她，以致最?lèi)?ài)上化學(xué)課的我，居然也不愛(ài)聽(tīng)化學(xué)了責任也自然歸在老師身上，但后來(lái)我發(fā)現自己錯了。
周四的化學(xué)晚自習講卷子，老師帶了好幾個(gè)班，記不住太多的名字，只能隨意叫人回答問(wèn)題。終于叫到我了，到哪了，我趕忙問(wèn)同桌。走到黑板前，我頭腦一片空白，寫(xiě)的是驢頭不對馬嘴，心跳加速，手都快要抖起來(lái)了，可別不信，我說(shuō)的都是真話(huà)，不騙你。
當老師看到我寫(xiě)的.化學(xué)方程式時(shí)。她微微的笑了。她問(wèn)我寫(xiě)的是哪個(gè)?我說(shuō)了，她告訴我說(shuō)不是，然后就讓我下去了。這使我特驚訝，老師居然沒(méi)有批評我，讓我并沒(méi)有感覺(jué)自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的臉早就紅了，這次居然沒(méi)有，讓我感覺(jué)就像春天的陽(yáng)光一樣，照的我暖烘烘的，這不正像自己的媽媽嗎?像，的確像，這一笑，讓我想到了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。犯了錯，有改過(guò)照樣是好樣的。再看同學(xué)也并沒(méi)有多大反應，并沒(méi)有取笑我。這不正是我所需要的嗎?
老師那一笑，讓我的的確確承認自己錯了，老師并不嚴肅，并不像我想像的如老虎那樣看到就害怕。而是像媽媽?zhuān)覍ψ约涸鹊南敕ㄒ恼�，自己身在福中不知福，還埋怨，還真是笨蛋呀。
老師那燦爛的笑容，我會(huì )永遠記著(zhù)，記著(zhù)，師生就像朋友一樣，不必那樣畏懼。
我愛(ài)老師那一笑。
老師的笑作文500字 37
我最敬愛(ài)的是老師，我從便喜歡上語(yǔ)文課，因此對教授語(yǔ)文的老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把自己的只是傳授給了學(xué)生，而，留給自己的確實(shí)雙鬢白發(fā)。
給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師——鐘老師。記得第一次見(jiàn)到鐘老師的時(shí)候，總覺(jué)的她很特別，有種說(shuō)不出的特別。鐘老師的.眼里總是放射初柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們也甜甜地喊她“鐘老師！”
笑，最美好的。但在我的心目中鐘老師的笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鐘老師的每一堂課都用笑容來(lái)面對我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鐘老師的笑給她生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少，所以大家都喜歡聽(tīng)她的課，但是鐘老師也有生氣的時(shí)候。記得有一次，坐在教室后面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由于聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學(xué)也都加入。同學(xué)們看見(jiàn)鐘老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴肅起來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。鐘老師便停下來(lái)批評那些同學(xué)，也許是鐘老師覺(jué)得不應該耽誤大家的時(shí)間來(lái)批評個(gè)別同學(xué)，便對我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，你們這時(shí)正是學(xué)習的時(shí)候，你們現在不努力，那以后怎么才能成材？你們在課堂上浪費的時(shí)間要想在課后補回來(lái)是很難的！……好了，我繼續講課……”這是鐘老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話(huà)激勵自己，讓自己的知識豐富起來(lái)，對自己的要求更高。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿意結交這樣的良師呢？愿鐘老師的甜甜的笑容永駐面龐！
老師的笑作文500字 38
今晚的星星好像特別少，只有幾顆，而它們在黑絲稠密的天空玩的特別起勁，周?chē)鷦t是一片寂靜，爸爸媽媽都睡了，只有時(shí)鐘發(fā)出了沉悶的嘀嗒聲。女孩兒樂(lè )樂(lè )在床上翻來(lái)覆去的`，根本睡不著(zhù)，只能呆呆地望著(zhù)天空中少得可憐的星星，試圖從窗外的世界找到什么能使她好奇的。突然，閃過(guò)一道亮光，對面有一 燈亮了。啊，那不是老師嗎？這么晚老師還沒(méi)睡，還在批發(fā)作業(yè)，白天上課為什么總有那么多精力使課堂活躍起來(lái)呢？樂(lè )樂(lè )不再去想，而是慢慢地睡著(zhù)了……第二天一早，樂(lè )樂(lè )便早早的起了床。
今天是9月10日——教師節，我要送給老師一件特別的禮物，樂(lè )樂(lè )心想�？墒撬褪裁茨�？樂(lè )樂(lè )左看右看，目光落在一束樸實(shí)而又美麗的秋菊上，那可是樂(lè )樂(lè )最喜愛(ài)的花。對，就是它了！樂(lè )樂(lè )自言自語(yǔ)著(zhù)，有點(diǎn)不舍，可最終還是毫不猶豫地快樂(lè )地飛奔出了家門(mén)。
來(lái)到了老師辦公室，老師不在，樂(lè )樂(lè )心想，老師肯定還沒(méi)來(lái)到學(xué)校，樂(lè )樂(lè )便輕手輕腳地走到老師窗前，看到老師桌上堆著(zhù)厚厚一疊作業(yè)本，有一本攤開(kāi)著(zhù)，上面的墨跡還是沒(méi)有干�！袄蠋煴任移鸬酶�，一定在教室打掃衛生！”樂(lè )樂(lè )心中不禁涌起一股深深的感動(dòng)。她輕輕的把秋菊放在老師簡(jiǎn)樸的筆筒中，又用潔白的手絹仔細的擦地球儀上的灰塵，最后滿(mǎn)心歡喜地跑出了辦公室。心里不停的猜想著(zhù)老師收到花后的心情。樂(lè )樂(lè )前腳剛走，李老師便走進(jìn)了辦公室。準備繼續批閱還沒(méi)有看完的作業(yè)。忽然看到了那束秋菊，在晨光的照耀下顯得分外嬌艷，美麗。李老師笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，笑得那樣快�?lè )，那樣欣慰……
老師的笑作文500字 39
“哎，痛苦的一天又要來(lái)了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著(zhù)天空喊到。
離舞蹈班越來(lái)越近了，我的心里猛然覺(jué)得一陣陣恐懼，因為到了舞蹈班，就好像進(jìn)到了火山，這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對著(zhù)老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒(méi)有，一臉嚴肅地跟了進(jìn)來(lái)。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺(jué)到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說(shuō)到：“現在開(kāi)始壓腿，注意不要偷懶�！边@句話(huà)飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開(kāi)始壓腿。正壓著(zhù)，我突然感覺(jué)到一股冷氣向我這兒飄來(lái)，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計要出招了，正想著(zhù)，她突然用手按住我的身體，把我的'腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著(zhù)摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對我這樣的小學(xué)生，是不是太過(guò)分了！“哼！”
休息的時(shí)候，我就想，“大魔王”老師難道不會(huì )笑嗎？現在我要解開(kāi)我的謎！我和同學(xué)商量了一會(huì )，于是開(kāi)始了我們的秘密計劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著(zhù)笑話(huà)，其實(shí)是故意讓老師聽(tīng)到，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的講，終于，老師聽(tīng)到了我們說(shuō)的笑話(huà)，不由地跟著(zhù)笑了起來(lái)。老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)想到你們真會(huì )講笑話(huà)呀！”我們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)會(huì )心地笑了。然后，大家一個(gè)個(gè)都目不轉睛地看著(zhù)老師，我真想告訴老師，你笑的時(shí)候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴格要求我們，是為對我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因為你笑起來(lái)的時(shí)候真的很好看！
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