我最喜歡的老師作文通用

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡的老師作文通用，歡迎大家分享。

我最喜歡的老師作文通用1

　　我最喜歡的老師是我的生物老師，當我第一次看見(jiàn)她時(shí)，她是短發(fā)，在冬天時(shí)，她只是帶著(zhù)一頂天藍色的帽子。使人看上去非常溫和，，過(guò)了兩年了，她的頭發(fā)也長(cháng)長(cháng)了，并且前不久她將頭發(fā)卷了起來(lái)，跟以前比，雖然漂亮了一些，但是，在烏黑的頭發(fā)上也出現了幾根白頭發(fā)了。

　　她在上生殖系統時(shí)，不顯得有任何的害羞的表情，盡管我們在下面時(shí)，忍不住的笑，但是她在上這課時(shí)，卻變得格外的嚴肅。不覺(jué)得有什么不好意思的，在上課之前還告訴我們：“要正確的對待自身的身體結構�！�

　　她平時(shí)不喜歡微笑，因此我很少看見(jiàn)她笑，但是她并不是，她只是不善于表達出來(lái)，她對我們很溫和，她很少對我們發(fā)脾氣，頂多說(shuō)上幾句，并且都是針對上課不認真聽(tīng)講的人。無(wú)論學(xué)生問(wèn)她多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她都會(huì )為學(xué)生認真的解答�？上Ш苌儆袑W(xué)生去問(wèn)她問(wèn)題。我真的.為她感到傷心。因此我有時(shí)會(huì )去問(wèn)她一些問(wèn)題，希望給她心里一點(diǎn)兒安慰。

　　美好時(shí)光總是那么短暫，這個(gè)月底，生物，地理就要會(huì )考了，生物課到現在只剩下三節了，地理也只剩下二節了，不久她就不會(huì )再教我了，以后再課堂上，不能再看見(jiàn)我熟悉的身影了，不能再聽(tīng)到她的講課了，以前每天總是期望今天有生物課，可是現在，我不想每天有生物課了，因為每上完一節生物課，就代表著(zhù)與生物老師的分別的日子，在不斷的逼近。

　　每當憂(yōu)傷的歌曲響起，我的心中就有一種傷心失落的感覺(jué)，眼淚總是不知不覺(jué)的留下來(lái)，我不知道五月29號的最后一節生物課，我會(huì )不會(huì )也會(huì )傷心而留下眼淚。

　　現在的我，只能通過(guò)好好復習來(lái)回報她兩年來(lái)對我的辛勤的教誨。作為她的學(xué)生，我希望下一屆的學(xué)生能夠不再讓她為他們的成績(jì)而擔憂(yōu)，希望她每天能夠快快樂(lè )樂(lè )的，多微笑一些，即使她不再教我了，我也不會(huì )忘記第一次看見(jiàn)她時(shí)的背影，更不會(huì )忘記她對我的教誨。

我最喜歡的老師作文通用2

　　我喜歡所有教過(guò)我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個(gè)懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無(wú)比。所以，學(xué)校組織的各類(lèi)比賽都與我無(wú)緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級的一節語(yǔ)文課上，王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì)，那抑揚頓挫的聲音在教室里回蕩。

　　“誰(shuí)自認為比他讀得更好？”老師激勵地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢？“機會(huì )是自己創(chuàng )造的，懂得創(chuàng )造機會(huì )的人才能成功�！蓖趵蠋煿膭畹�。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái)，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕�！斑@個(gè)小女孩試試看�！崩蠋熤噶酥肝�。我站直身體，定定神，認真地讀起來(lái)：“每天秋天到來(lái)時(shí)，我感受著(zhù)秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認可的感動(dòng)�！蔽业脑�(huà)音剛落，就見(jiàn)老師帶頭鼓起掌來(lái)�！白x得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問(wèn)道�！按�清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨果有些同學(xué)在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、喝水、做小動(dòng)作，徐老師就會(huì )板起臉孔，懲罰他們，罰他們抄字。我很喜歡她的數學(xué)課。

　　徐老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生。一次，下課時(shí)有同學(xué)打架，一個(gè)同學(xué)把另一同學(xué)打哭了，報告給徐老師。徐老師立刻把兩個(gè)同學(xué)叫到辦公室，苦口婆心地教育他們要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)�同學(xué)之間要相互幫助。

　　徐老師也特別關(guān)心我的.學(xué)習，課后，她還不斷幫我輔導難題。

　　“老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們進(jìn)步的路……”每當我想起這些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我的數學(xué)老師徐老師。

我最喜歡的老師作文通用3

　　我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。

　　張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次上英語(yǔ)課，張老師對我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì )�！睆埨蠋熀孟窈退巫有雷鲗�，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認真的講解。

　　在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規定只能去三個(gè)人參加比賽�？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去�！彼巫有篮茈y過(guò)，因為她雖然全寫(xiě)對了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。

　　過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級第一名的好成績(jì)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的.同學(xué)都要向她學(xué)習�！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P她們。

　　有一天下午，張老師突然說(shuō)要測試。你肯定會(huì )說(shuō)我們還沒(méi)準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準備著(zhù)，迎接每一次考試。

　　測試完了，老師把分打出來(lái)。笑著(zhù)說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人�！苯又�(zhù)她又說(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分�！睍�(huì )是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著(zhù)宋子欣，我們頓時(shí)明白了。

　　張老師開(kāi)始讀成績(jì)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿(mǎn)分了，真可惜。

　　張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。

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