老師不在的日子作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師不在的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師不在的日子作文1
聽(tīng)說(shuō)今天老師要出校學(xué)習，同學(xué)們的心情真是美出天際了。我心想：“老師你快去吧�？烊ゲ换�！嘻嘻！”就這樣教室的“游樂(lè )園時(shí)間”拉開(kāi)了帷幕。
當老師跨出大門(mén)的一瞬間，同學(xué)們都瘋狂得不要不要的了。老師的眼皮子底下我們一個(gè)個(gè)像乖乖的小貓似的，可老師前腳一走，同學(xué)們就露出本色——對，絕對是在嘚瑟！今天可是同學(xué)們一展身手的機會(huì )，機不可失，失不再來(lái)，我們怎會(huì )錯過(guò)呢？教室里瞬間變成了一鍋粥：同學(xué)們有的天南海北地聊著(zhù)，有的還帶著(zhù)玩具，一起嗨皮一起瘋……
“別說(shuō)了！再說(shuō)就記名！”班長(cháng)厲聲說(shuō)道�？赏瑢W(xué)們在靜了一秒鐘后，該干什么還干什么。我無(wú)奈地捂著(zhù)耳朵低頭寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì )兒，我們的“歌王”就唱起來(lái)了，混雜著(zhù)同學(xué)們的吵鬧聲，尖叫聲，“歌王”的歌曲愈發(fā)顯得“美妙”啦！
誰(shuí)曾想，班主任老師悄悄地回來(lái)了，給我們殺了個(gè)回馬槍?zhuān)@可讓我們措手不及！而且這次她沒(méi)穿高跟鞋。要不是被“盡忠職守”看門(mén)的同學(xué)看見(jiàn)了，可就大禍臨頭了。只聽(tīng)一聲“老師回來(lái)了！”同學(xué)們趕緊裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，我雖然也沒(méi)淘氣，但也緊張夠嗆，心里像被蟲(chóng)子咬了似的，直打哆嗦。過(guò)了十秒鐘，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)進(jìn)來(lái)，以為通風(fēng)報信的在惡搞，便又開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。這下可露出馬腳了，只見(jiàn)“咣”一聲，老師推門(mén)而入，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及收拾殘局，就被老師逮了個(gè)正著(zhù)�！拔�，你在干什么呢？”“我沒(méi)干什么”，“沒(méi)干什么？我可在門(mén)口看得一清二楚……”。說(shuō)罷，“暴風(fēng)雨”便來(lái)襲了……老師說(shuō)完，便頭也不回、氣呼呼地走了，這次她真的學(xué)習去了�？砂嗉壚锏摹办o”也只是一陣子。不一會(huì )兒，游樂(lè )時(shí)間又開(kāi)始了！
“唉！”老師，你何時(shí)才能回來(lái)��？
老師不在的日子作文2
早上的時(shí)候，我一進(jìn)教室，發(fā)現老師居然沒(méi)來(lái)。我看見(jiàn)其他的同學(xué)都來(lái)了，我奇怪地想：老師怎么還不來(lái)呀？都快上課了。我向外面看了看，連老師的影子都沒(méi)有。我特別著(zhù)急，以為老師出了什么事。
這時(shí)，孫嘉翊興奮不已地說(shuō)：“老師給我媽發(fā)短信了，說(shuō)今天要做什么題，晚上的作業(yè)都留完了�！彼贸鲆粋�(gè)本子，上面寫(xiě)了老師給孫嘉翊發(fā)的內容。我 想：老師說(shuō)不定下午回來(lái)呢。不知道今天老師去干什么了，居然不來(lái)上課。老師從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課。清掃的時(shí)候，體育老師讓我們出去撿垃圾。我去學(xué)校南邊撿垃圾， 張瀚文和我一起去南邊撿垃圾。我和她撿了許多煙頭，我們一起把煙頭扔到袋子里。南邊的垃圾撿完了，老師又讓我們去北邊撿。當北邊的垃圾也撿完的時(shí)候，老師 讓我們去花壇里，把小石塊撿走。撿完了小石塊，我們又去臺階那兒撿大石塊。我左顧右看，看見(jiàn)孫嘉翊拿的石塊最大，可是張瀚文卻拿了一個(gè)很小的石塊。宛虹雨 更厲害，一個(gè)石塊也沒(méi)有拿。我憤憤不平：憑什么我們要拿這么多的石塊，宛虹雨卻一塊也不用拿，難道就因為他去倒垃圾了嗎？ 過(guò)了一會(huì )，我們終于回班了，我們的手特別臟，都是拿石塊拿的，老師讓我們洗了洗手�？墒峭鸷缬昃筒挥孟词�，因為他根本就沒(méi)把手弄臟。手那么臟，時(shí)吉陽(yáng)和孫 嘉翊居然都不洗手，他們真不講衛生，中午吃飯的時(shí)候，他們還不把細菌都吃到肚子里啊。
下午第一節課的時(shí)候，體育老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲。做之前，我想：會(huì )是什么游戲呢？老師讓五個(gè)人去拿了五塊轉。他們把磚小心翼翼地放在地上，老師把 磚塊擺好。我們用紅領(lǐng)巾遮住眼睛，我先當向導，指揮他們一點(diǎn)一點(diǎn)繞著(zhù)磚向前走�？墒且驗樗麄兪裁匆部床灰�(jiàn)，又不記得磚放在什么地方了，我說(shuō)的話(huà)他們有些時(shí) 候又聽(tīng)不懂，所以走到頭的時(shí)候，我們組一共碰了磚頭三次。輪到孫嘉翊他們組了，孫嘉翊表述得很是清楚，都走到頭了，他們組沒(méi)有一個(gè)同學(xué)碰到磚頭。最后，他 們組自然獲得了第一名。
這就是老師不在的日子里，我們做過(guò)的一些事情。我覺(jué)得老師不在的時(shí)候，我們過(guò)得也挺好的。但是，我還是希望老師天天來(lái)給我們上課，要不然我們就不能學(xué)習更多的知識了。
老師不在的日子作文3
這個(gè)星期，我們的于老師要去重慶參加國培，要去整整十天，在這十天里，于老師不在，我們反而應該更加嚴于律己，不能當一個(gè)兩面派。
于老師是在10月9號的下午走的，那天我們正好月考，早上于老師還是在的，對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，不管是考試還是過(guò)幾天馬上要開(kāi)的運動(dòng)會(huì )都要關(guān)照下。
經(jīng)過(guò)早上于老師呆在教室陪我們的復習后，一整天我們都思想集中專(zhuān)注于考試，甚至都沒(méi)有察覺(jué)到于老師已經(jīng)出發(fā)了。
第一天晚自習就成了嚴老師帶替于老師來(lái)值班，一開(kāi)始我們每個(gè)人都有點(diǎn)不自在，因為早就習慣了于老師的值班了。
第二天我們依舊一整天的考試，早自習雖然沒(méi)有老師來(lái)，但我們卻都很自覺(jué)的坐在自己位子上復習，很安靜，完全沒(méi)有人在那聊天說(shuō)話(huà)，也許大家都察覺(jué)到了應該自律了，也可能是被那種氣氛所感染，沒(méi)有一個(gè)人不是嚴于律己的。
就算這次沒(méi)考好，但我們都認真的復習過(guò)了，這次沒(méi)得到滿(mǎn)意的成績(jì)也沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了，期中考試加把勁就行了。
這個(gè)星期的星期四星期五就是運動(dòng)會(huì )了，只可惜于老師不在，可能加油聲會(huì )少點(diǎn)吧。
及時(shí)與老師不在，我們依然在嚴老師的指揮下，完成了開(kāi)幕式，比賽通知之類(lèi)的班長(cháng)也處理得很好，大家都很齊心協(xié)力，即使沒(méi)人通知也會(huì )有人去搬水果，拿牛奶。
班級的集體項目也比得很不錯，雖然九人十足不是取得了很好的成績(jì)，可拔河我們都齊心協(xié)力，一同喊著(zhù)口號，拼盡全身力量，得到了第一名。而且，因為大家的努力，我們班級得到了年級總分第一名，可喜可賀可喜可賀！
現在，于老師還沒(méi)回來(lái)，但我相信在這剩下的幾天里我們不會(huì )松懈的！
老師不在的日子作文4
這段時(shí)間，張老師去杭州學(xué)習了。張老師不在的這些日子，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。
張老師不在的時(shí)候，我們班的教室變了個(gè)樣。清晨，走在前往教室的走廊，昔日熟悉的朗朗讀書(shū)聲沒(méi)有了�？邕M(jìn)教室，稀稀落落的書(shū)聲中，各種各樣不和諧的嬉鬧聲此起彼伏。晨讀管理員也一掃往日的威風(fēng)，瞪著(zhù)雙眼猶如木雞。環(huán)顧四周，美麗的教室不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)邋邋遢遢的環(huán)境。前前后后的課桌椅，凌亂的地面······
下午，值日的同學(xué)“各自為政”，有的在講話(huà)，有的在嬉戲，有的甚至還“玩出了名堂”，在嬉戲打鬧中將衛生用具進(jìn)行了一番大改造。于是新買(mǎi)的拖把便成了“脫把”，掃把變成了“雙節棍”······結果，衛生包干區被扣了四分，受到了黃牌警告。唉！要是張老師您在就好了。
張老師不在的時(shí)候，我們的同學(xué)變了個(gè)樣。林逸涵變成了＂多嘴俠＂；曹源昊升級為“淘氣包＂；潘欣居然學(xué)會(huì )了“武功”；劉梓涵簡(jiǎn)直把自己當成了“隱形大師”。數學(xué)課上，他公然轉過(guò)身，抬起“無(wú)影腳”踩我，嘴里還念念有詞“我踩，我踩，我踩踩踩···＂當時(shí)，我真恨不得狠狠揍他一頓。算了吧，大人不記小人過(guò)，還是別跟他一般見(jiàn)識好了。這時(shí)，計老師的目光如利劍般掃視過(guò)來(lái)，劉梓涵立馬“現形”了·······就因為這些，我們班級的考評一度從優(yōu)下降到良。張老師您點(diǎn)快回來(lái)吧！
張老師不在的日子，我們學(xué)會(huì )了思念。我們常常想起張老師甜美的笑容，親切的話(huà)語(yǔ)，耐心的教導和一聲聲的叮嚀······
張老師，您快回來(lái)吧！
老師不在的日子作文5
這周星期一和星期二，穆老師出去學(xué)習了，不在校。所有的紀律和作業(yè)都得靠我們的自覺(jué)性了，不過(guò)同學(xué)們都表現的不錯，比三年級的時(shí)候好多了，明顯的我們長(cháng)大了不少呢！
表現好的地方：這次老師出去同學(xué)們上自習課的時(shí)候特別的安靜，自己都認認真真的寫(xiě)自己的小筆記，互不干擾，也沒(méi)有了同桌吵架的喧鬧聲。寫(xiě)完了，同學(xué)們也不會(huì )前后說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)，而是自己拿起課本做一會(huì )兒批注或者是做數學(xué)題，沒(méi)有交頭接耳�？磿�(shū)的時(shí)候，也沒(méi)有了怪怪的聲音，同學(xué)們都津津有味的沉浸在了書(shū)的海洋里面。而且兩天的家庭作業(yè)，沒(méi)有同學(xué)因為老師不在就不做作業(yè)了，每個(gè)人都會(huì )比往常更加認真的完成老師留下的作業(yè)，老師回來(lái)的時(shí)候作業(yè)幾乎都沒(méi)有錯字。而且這幾天的衛生都特別的好，室內室外的值日生都把地上的垃圾一掃而空，每天都會(huì )把地拖的干干凈凈，有時(shí)候沒(méi)有掃帚了，幾個(gè)女同學(xué)就去撿垃圾，一直保持地面很干凈。星期一的升旗儀式也很成功，主持人徐睿杰都得到了校長(cháng)的好評呢��！
表現不太好的地方：老師走了之后課間的時(shí)候沒(méi)有人管束了，好多同學(xué)圍著(zhù)教室跑，還有的大聲喧嘩，上課鈴都響了也沒(méi)有靜下心來(lái)安靜的上課。而且老師宣布要去開(kāi)會(huì )的星期五下午，好多同學(xué)都利用課間的時(shí)間好好的發(fā)泄了一下。而且某個(gè)同學(xué)還拿著(zhù)拖把在教室里跑來(lái)跑去，又喊又叫的而且還夾雜著(zhù)幾聲哭聲。甚至用地板擦擦完了地再去擦黑板，追著(zhù)同學(xué)滿(mǎn)屋子跑，嚇的他上課了都沒(méi)敢回來(lái)。某個(gè)同學(xué)還把門(mén)關(guān)過(guò)來(lái)再打開(kāi)，弄得們咔嚓咔嚓的直響。有時(shí)候甚至不給同學(xué)開(kāi)門(mén)，等到人家走了才把門(mén)打開(kāi)……許多調皮的同學(xué)都做出了離譜的事情。
以后我們要改進(jìn)這些缺點(diǎn)，要做到老師在和老師不在都一樣，甚至表現得更加出色，這樣才會(huì )顯得我們四年級一班很有素質(zhì)，不會(huì )因為老師走了就群龍無(wú)首亂糟糟的，這樣才會(huì )讓人佩服��！
老師不在的日子作文6
“砰——”正在專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的我嚇了一大跳，這是什么東西發(fā)出的聲音呀？
只見(jiàn)，一個(gè)小小的塑料瓶似的玩具，倒著(zhù)被袁天樂(lè )拿在手上，用力一大而發(fā)出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的發(fā)出，一些五顏六色的小彩帶，它們撒在地上，猶如天女撒花似的。這，就是最近在 班上流行的玩具！
戴老師正好要去別的學(xué)校聽(tīng)課，在這期間，我便親眼看見(jiàn)了因為這個(gè)玩具所引起的風(fēng)波。
沈倪筱是我的同桌，他的后面坐著(zhù)淘氣包——袁天樂(lè )，這場(chǎng)風(fēng)波便發(fā)生在他倆之間。這天中午，沈倪筱正坐在座位上聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，袁天樂(lè )的作業(yè)還沒(méi)有做，但是他卻還在玩。不一會(huì )兒，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾著(zhù)他。一會(huì )兒用筆戳他，一會(huì )兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會(huì )他，繼續做作業(yè)，越是不理袁天樂(lè )，他就騷擾的越起勁兒了�？墒菦](méi)曾想，這家伙竟然 變本加厲了，繼續用更大的力氣敲打著(zhù)沈倪筱，他生氣了。用獅子般的聲音對袁天樂(lè )吼道：“你干什么呀！還讓不讓人專(zhuān)心的看書(shū)了！”
這一吼到讓袁天樂(lè )安靜了，我原本以為他會(huì )乖乖的做作業(yè)，不打擾我同桌了�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，他拿著(zhù)這個(gè)流行的玩具對準了沈倪筱，幸虧我提醒了沈倪筱。這個(gè)細小的動(dòng)作，果然被沈倪筱看見(jiàn)了， 他拼命地用手擋住這個(gè)危險的玩具。耳畔傳來(lái)了 “砰！”的一聲巨響，五顏六色的小彩帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上，這下，同桌的“火山”爆發(fā)了。他一臉怒氣，轉過(guò)去，右手一把揪住袁天樂(lè )的本 子，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓！”的一聲袁天樂(lè )的本子被撕成了兩半。
袁天樂(lè )一開(kāi)始還在一旁“嘻！嘻！嘻！”的笑著(zhù)，一會(huì )兒發(fā)現自己的本子被撕了，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“活該！誰(shuí)叫你去捉弄沈倪筱的�！�
我們不應該在學(xué)校里玩這種比較危險的玩具，希望不要再出現像袁天樂(lè )這樣拿著(zhù)這種玩具捉弄人的同學(xué)了。
老師不在的日子作文7
前段時(shí)間，我們就聽(tīng)鄭老師說(shuō)起自己要去上海做手術(shù)。那時(shí)，我們每個(gè)人心里都有一個(gè)疑問(wèn)：鄭老師得了什么��？怎么會(huì )嚴重到做手術(shù)的地步？
時(shí)間匆匆過(guò)去了，鄭老師在上上個(gè)星崎未來(lái)中午就要跟我們告別了。當老師轉身出門(mén)的那一瞬間，我的淚水流了下來(lái)。
鄭老師不在的日子里，我們同學(xué)們都很自覺(jué)，再也不像曾經(jīng)那么調皮了，知道鄭老師生病了，同學(xué)們變得都很乖巧，就連班里最調皮的王梓臣和陳力杭在這段時(shí)間里也沒(méi)惹事！我們16位扶助員做 得也很到位。早上7：30——7：40之間準時(shí)到校，課件、午飯過(guò)后，扶助員都有在教學(xué)樓、操場(chǎng)等地方巡邏。
每天，同學(xué)們一有空議論的并不是游戲了，而是在議論鄭老師。只見(jiàn)朱一帆問(wèn)鄭洛怡，鄭老師什么時(shí)候回來(lái)？身體恢復得怎么樣？也不知道怎么的，鄭老師不在，我還真想她了呢！真希望鄭老師 快點(diǎn)回來(lái)！朱一帆這番話(huà)，可把我們同學(xué)的心聲告訴鄭洛怡了呢！
今天早上，我還在那問(wèn)鄭洛怡：“鄭洛怡，鄭老師不是說(shuō)今天回來(lái)嗎？這到底是不是真的呀？”鄭洛怡回答我：“上周五鄭老師是說(shuō)下周一回來(lái)，不是這周一�！蔽也唤獾溃骸吧现苷f(shuō)是下周一， 那就是今天嘍！”“不是！”鄭洛怡跟我便輪到�？晌耶敎蕚洹胺磽簟睍r(shí)，一個(gè)熟悉的身影從門(mén)口進(jìn)來(lái)，我當時(shí)先是愣了一下，誤以為是六（1）班的張老師，可后來(lái)，鄭老師對我們微笑，我才下意識地 發(fā)現時(shí)鄭老師回來(lái)了，于是我也回了老師一個(gè)微笑。
鄭老師，你離開(kāi)我們雖然只有10天，但我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好漫長(cháng)，我也特別的感動(dòng)，因為鄭老師加上做手術(shù)的時(shí)間，也就只休息了10天，一星期多3天，其實(shí)老師完全可以再休息幾天的但老師并沒(méi) 有再休息，而是在大熱天帶著(zhù)一頂帽子給我們上課。老師不顧自己的身體，為了我們的學(xué)習，而丟下身體不管！
謝謝你，鄭老師！你可以放心了，你不在的日子，我們都很自覺(jué)也很好學(xué)！
老師不在的日子作文8
“哦！哦！哦！”班級里整個(gè)亂糟糟的，那叫個(gè)震耳欲聾，鑼鼓喧天！為什么？還不是因為班主任顧老師去外地參加比賽，班里的那些活躍分子真的是“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”！
這不，顧老師走了不到一天，班里就亂得不成樣子了：掃地的人不好好掃，掃帚簸箕亂放一通。還有本來(lái)干干凈凈的水桶，里面也堆滿(mǎn)了垃圾。咦？地上怎么黏黏的……“噗！”我忽然被噴了一身水，抬頭一瞧，原來(lái)是“李猴王”在和他的“小嘍啰”們“大鬧天宮”呢！只見(jiàn)他們每人手上拿一個(gè)“飲料噴射槍”，正對著(zhù)班上一陣“掃射”。
我忍無(wú)可忍，不得不“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”�！鞍察o！”可在這轟隆隆的聲海中，總歸有點(diǎn)力不從心，我幾乎自己都聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。我又拿起木棍，在講桌上猛敲一下，大家卻依舊無(wú)動(dòng)于衷。
唉！這么彪悍的聲響都沒(méi)能鎮住他們，還有什么辦法……我靈光一現，想出了一個(gè)“萬(wàn)全之計”，可我后來(lái)才明白，這只是徒勞。
“我扣！我扣！我扣！”我一邊小聲嘟囔著(zhù)，一邊“象征性”地給吵得聲音最大的小組扣了分，還是平常的兩倍。這下該有反應了吧？果真如此，可時(shí)間也太短了些——只有一秒鐘！就那一刻，教室里安靜了許多，很快又回歸喧鬧：別的小組慶幸沒(méi)有扣自己組的分，而被扣分的小組也沒(méi)有汲取教訓，埋怨著(zhù)別人，我甚至還得到了有些組員的一頓臭罵。
我無(wú)計可施，只得叫來(lái)幫手——班長(cháng)和大隊委。三人一起，我就不信壓不住他們！但……神��！救救我吧！快收了這些“妖孽”！
總算，“救星”——朱老師回來(lái)了，同學(xué)們安靜了，我也虛脫了！顧老師，你快回來(lái)吧！
老師不在的日子作文9
就在星期五，我們班的班主任王老師要出去辦事，讓我們副班主任孫老師管我們。
一大早，我們都秩序井然地走進(jìn)了教室，坐在座位上，拿出小古文開(kāi)始朗讀，首先，我們先把小古文以前學(xué)過(guò)的內容通通讀了一遍，感覺(jué)紀律還不錯，可要一直維持下去啊，不過(guò)能聽(tīng)得出來(lái)，某些人還是在竊竊私語(yǔ)，不過(guò)感覺(jué)大體上好多了。
接下來(lái)我們就又學(xué)習了一篇新的小古文兒，讀小古文的聲音感覺(jué)像是越來(lái)越大了，證明大多數同學(xué)還是很認真的，我們那朗朗的讀書(shū)聲可真是悅耳動(dòng)聽(tīng)，不過(guò)時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間就又到了該上數學(xué)課的時(shí)間。
上數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都非常的積極，也進(jìn)行的格外順利，我們基本上個(gè)個(gè)都認真的聽(tīng)講，不過(guò)還有幾個(gè)人不守紀律，有時(shí)彭老師還是需要維持一下。
很快就到了同學(xué)們期待已久的編程課，剛下課，同學(xué)們就一窩蜂的跑上了樓上，坐在編程教室里開(kāi)始打游戲。等老師來(lái)了以后，有一些同學(xué)還是在不認真的聽(tīng)講，有時(shí)在說(shuō)些小話(huà)，有時(shí)手里扣些東西，玩一些東西。不過(guò)有時(shí)還有一些同學(xué)在玩游戲，不認真聽(tīng)講，這是需要改正的事情啊。
下午的科學(xué)課也是格外的熱鬧，看來(lái)王老師不在的日子可真是難熬啊，只要王老師在我們班的`衛生，還有不說(shuō)話(huà)的習慣也就會(huì )繼續保持，同學(xué)們，我們一定要學(xué)會(huì )自律，這樣才能管理好自己，為五七班爭光添彩啊。
希望那些紀律不太好的同學(xué)，能管住自己的嘴，不過(guò)等長(cháng)大了，他們肯定會(huì )意識到，紀律的重要性，不過(guò)跟三年級王老師外出學(xué)習時(shí)比，好的太多了，希望我們班的紀律能更上一層樓，同學(xué)們自律起來(lái)，不再說(shuō)話(huà)，不再搗蛋，不再調皮了。
老師不在的日子作文10
哦！一個(gè)快樂(lè )中秋節就這樣過(guò)去了，我們又要開(kāi)始學(xué)習了，可是讓我敢到害怕的是，劉老師要“出差”了。
就在劉老師“出差”一兩天后，我們班里就亂成了一鍋粥，雞飛狗跳，連我們班的班長(cháng)都沒(méi)辦法管我們，我們在也不像以前那樣像一只只乖乖的小綿羊，而是一個(gè)個(gè)像孫悟空一樣，大鬧天宮！
上寫(xiě)字課的時(shí)候，孫老師一進(jìn)來(lái)，小朋友們就吵起來(lái)了，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩的玩，孫老師剛把這邊管好，那邊又吵起來(lái)了，唉，搞了老半天，終于安靜下來(lái)，然后，就開(kāi)始教我們寫(xiě)第一個(gè)字，剛一寫(xiě)完， 教師里又亂起來(lái)了，嘰里呱啦！嘰里呱啦！就像菜市場(chǎng)一樣，甚至比菜市場(chǎng)還要亂，我恨不得死死的捂住耳朵，防止那些像蚊子叫一樣的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，這一下孫老師就開(kāi)始的生氣起來(lái)，我看的 出來(lái)孫老師的火氣已經(jīng)上來(lái)了，而且還到了極限，就好像快爆炸的打火機，老師在上面講課，下面的同學(xué)卻嬉皮笑臉的在下面說(shuō)話(huà)，你們看看，這還叫上課嗎？
下課了，我們一窩蜂的沖出教室，有的踢毽子，有的跳繩，老師的辦公室前簡(jiǎn)直是亂了套，幾十雙小腳在三年級老師的辦公室前跺呀跺呀，三年級的辦公室門(mén)口，都變成我們的瘋狂樂(lè )園了，這時(shí)候你千 萬(wàn)不要跑教室，你剛走教室，就像下雨一樣，淋得濕淋淋的，原來(lái)是李沐霖和其他的一些淘氣的小朋友在用水槍打水仗！教室的天花板上就像是有一個(gè)洞，下雨了，水全都下到教室里，狼藉不堪，上課 了，他們只好灰溜溜、濕淋淋的回到了自己的位置，可是我們的教室里卻變臟了，這里一塊水那里一塊水，我們的腳一踩就這里一個(gè)腳印，那里一個(gè)腳印。
以前，我們的語(yǔ)文課都很多，只要什么老師沒(méi)有來(lái)，就把課換成語(yǔ)文課，現在劉老師不在，不管什么老師不來(lái)就都換成數學(xué)課，現在我們的數學(xué)課越來(lái)越多了，唉，數學(xué)課，數學(xué)課，除了數學(xué)課還是數 學(xué)課，我都快成一個(gè)數學(xué)腦袋了。
過(guò)了一個(gè)多星期，劉老師就神秘的現身啦！劉老師一回來(lái)，我們可高興了！可是，還有一些小朋友不高興，我猜他們肯定在想：“唉，劉老師回來(lái)了，我們又要認真的聽(tīng)課做一只乖乖的小綿羊了”
其實(shí)我覺(jué)得老師在還是比老師不在好��！哈哈哈哈！
老師不在的日子作文11
在家里，我們總是希望著(zhù)盡快開(kāi)學(xué)；在學(xué)校，我們總是盼望著(zhù)快些放假；在班級，我們又總是期待著(zhù)班主任老師不在的日子。你如果認為，班主任不在會(huì )很快樂(lè )，那你就大錯特錯了。你不知道，在班主任老師不在的日子里，代管我們班的數學(xué)張老師是多么的“恐怖”呀！
就在十月一的前幾天，班主任因為有事連著(zhù)四天不在班級，我們班就交給張老師了。他雖然說(shuō)是笑里藏刀，而笑里藏刀的背后卻是冷酷無(wú)情呀！別看他笑著(zhù)數落你，你要是再不打起精神，有你好受的。這不，我們班又開(kāi)始沸騰了，成了一鍋粥。張老師是怎么管都無(wú)效呀！作為班長(cháng)的我，也是無(wú)能為力了，班級依然是亂七八糟。這會(huì )兒，老師的話(huà)可就真的被同學(xué)們當耳旁風(fēng)了，簡(jiǎn)直就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出呀——沒(méi)用！這個(gè)樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)，基本全部都站起來(lái)了，一站就是一節課。雖然是這樣，但老師的所做所為仿佛一點(diǎn)都不起作用，我們班該熱鬧就還熱鬧，好像在向老師挑戰，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？好像是班主任不在，必須要抓緊時(shí)間好好的玩幾天似地。
對于同學(xué)們的過(guò)分行為，老師再也不能容忍了，上課時(shí)，只要你稍微動(dòng)一下嘴，立馬站起來(lái)，而且，全班同學(xué)一起受罪；有時(shí)，我們班還會(huì )出現說(shuō)話(huà)的聲音，老師就用恐怖的眼睛看著(zhù)我們，不知情的仍然在說(shuō)話(huà)，這時(shí)候，老師便會(huì )獎勵那個(gè)同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，作業(yè)量也會(huì )增加。哎！全都是自己惹的禍呀！不過(guò)，我發(fā)現這種方法還真有效，同學(xué)們開(kāi)始安靜了，上課說(shuō)話(huà)的聲音開(kāi)始逐漸減小了，班級進(jìn)入了安靜狀態(tài)。但是，如果還有人再說(shuō)話(huà)，不管是男生還是女生，處罰都是一樣的，不會(huì )有任何憐憫，全班都處在一個(gè)超冷淡的空間，讓人覺(jué)得異�？植�。
不知不覺(jué)的過(guò)了幾天，我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了，我們開(kāi)始渴望班主任歸來(lái)，好結束這漫長(cháng)的四天，結束這恐怖的四天，結束這無(wú)聊的四天。終于，我們迎來(lái)了十月一國慶節的假期，開(kāi)學(xué)之后，班主任老師一定會(huì )回到班級的，結束這班主任不在的四天！
老師不在的日子作文12
“老師要出差一周，你們一定要管理好自己！”王老師站在講臺上嚴肅地說(shuō)，“班干部們也要替王老師管理好這個(gè)班級�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的心中一下子便充滿(mǎn)了責任感，我可不能辜負了老師的信任與期望！
王老師不在家的第一天，也是我第一次身為中隊委，要把晨讀管理的擔子全搭在自己的身上的日子，我心中不免些焦慮，但我依然讓自己保持淡定，在腦海中規劃著(zhù)今早的管理計劃，并且為自己鼓氣：我既身為中隊委，就應當盡好自己責任所在，要臨危不懼，才可以不辜負王老師的囑托！
臨近7時(shí)40分，我走近了教室，我心里清楚，我的任務(wù)要開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì )兒，喊了一聲：“請同學(xué)們安靜下來(lái)，先交作業(yè)！”大家聽(tīng)到后，紛紛開(kāi)始交作業(yè)，我看了看，甚是滿(mǎn)意，可沒(méi)一會(huì )兒，就有人講小話(huà)，原本安靜的教室頓時(shí)儼然變成了一個(gè)菜市場(chǎng)，但我并不慌張，決定依舊按照原計劃進(jìn)行，我在心中不停默念佛系三聲：我行，我可以，相信自己！為自己打過(guò)CALL后，我又說(shuō)：“請大家安靜下來(lái)，跟著(zhù)我一起讀約法三章！”這次有許多人回答我“好”，我心中又重燃斗志，可忽然又傳來(lái)了一陣不和諧的音符：“要你管？下來(lái)吧……”，我頓時(shí)十分惱怒，斗志變?yōu)榱艘唤z怒火，我生氣地對他們進(jìn)行了批評教育：“你們忘了王老師臨走時(shí)對我們的囑托嗎？你們是要等著(zhù)老師回來(lái)收拾嗎？”同學(xué)們立刻被我震住了，全班一片寂靜，連按動(dòng)筆蓋的聲音都聽(tīng)的一清二楚，我的心情也慢慢平復下來(lái)，我心中又想，我不可以如此激動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼，我就算這樣管理好了他們，也并沒(méi)有完美的完成老師的任務(wù)，依然辜負了老師的期望！
我平復好了心態(tài)，帶領(lǐng)大家繼續朗讀老師臨走時(shí)制定的“約法三章”，同學(xué)們也懂得了換位思考，十分配合我。讀完后我也讓大家寫(xiě)作業(yè)，減輕課后壓力與負擔。后面的四天里相對十分輕松，每個(gè)人都配合我完成了早自習，所以我十分感謝與我一同管理的傳錦，配合我的子奧，以及與我共進(jìn)退的超兒和彥熙，在王老師不在“家”時(shí)也能如此自律，幫我完成了任務(wù)。
這周雖然過(guò)得有些累，但我一想到王老師不在“家”時(shí)，我也可以幫楊老師管理好班級，我的疲勞感便一掃而空了！
老師不在的日子作文13
早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。作為值日班長(cháng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著(zhù)。
忽然，走廊上傳來(lái)“咯咯咯”急促的腳步聲，接著(zhù)是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居同學(xué)。只見(jiàn)她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說(shuō)：“糟了，語(yǔ)文老師她——病了——不能來(lái)上課了�！蔽衣�(tīng)了，心里像似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰”了。
我的大腦飛快地運轉著(zhù)：“現在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長(cháng)，應該管好班級�，F在……對，就這樣！”于是，我清清嗓子大聲說(shuō)，“現在請同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話(huà)，全班55雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著(zhù)大家�！靶》�，你來(lái)領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課�！庇谑�，同學(xué)們便大聲地開(kāi)始了早讀，頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。
雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了，但我仍然萬(wàn)分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒(méi)有老師帶隊，我怕同學(xué)們會(huì )亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀！鈴聲響了，我只好硬著(zhù)頭皮對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師沒(méi)來(lái)，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課�！薄笆�！”同學(xué)們地回答。盡管如此，我生怕出什么亂子。但我的擔心是多余的——同學(xué)們遵守紀律，隊伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。
當我把隊伍帶回教室時(shí)，發(fā)現老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
老師不在的日子作文14
在上一個(gè)星期。我們班的班主任陳老師去外地學(xué)習了，就在昨天下午陳老師回來(lái)了。在這一個(gè)星期里我發(fā)現我自己改變了很多，比如在陳老師不在的日子里我松懈了很多，陳老師在的時(shí)候做業(yè)績(jì)可以保持寫(xiě)作業(yè)不超時(shí)，還能保持作業(yè)的質(zhì)量。陳老師不在的時(shí)候班長(cháng)說(shuō)了，作業(yè)自己也不會(huì )去寫(xiě)，直到拖到中午會(huì )晚上是才會(huì )去寫(xiě)，而且還會(huì )超時(shí)不能保持作業(yè)的質(zhì)量，還有的時(shí)候也不會(huì )遵守紀律與同桌說(shuō)話(huà)，被班上點(diǎn)名批評對管世成的英語(yǔ)也沒(méi)有負責，使管世成的英語(yǔ)一天不如一天了。
在陳老師不在的日子里，我還學(xué)會(huì )了堅持。在上周下午到最后一節課，我對那些小獎品變得如癡如醉。在最后的放學(xué)五分鐘里。管世成因為幾道，向后轉身問(wèn)曹哲題。我害怕減分把管世成一遍又一遍的拉了回來(lái)。已經(jīng)到了放學(xué)，我們瞬間跳了起來(lái)，因為我們的分數肯定在星期一登上講臺放獎品。蔣立超問(wèn)了值日班長(cháng)，值日班長(cháng)的話(huà)有些失望，因為我們不是第一名，而是第二名雖然有些失望，但還是很開(kāi)心的，原先我上體育課的時(shí)候非常討厭跑步，原先跑三圈的時(shí)候就已經(jīng)累的要死，不過(guò)現在跑五圈大氣不喘。很容易就可以跑完了。我發(fā)現我漸漸地愛(ài)上了踢足球。一旦跑完步做完操就和馮勝武開(kāi)始踢球了，有時(shí)候也會(huì )邀請幾個(gè)人一起切磋切磋一下。使我的球技高漲。這是堅持的結果。
陳老師不在校的日子里。我變了，變得有一些愛(ài)笑，有一些調皮了，在這些與朋友們相處日子里。越來(lái)越好了，也讓我們的友誼一天比一天更加堅不可摧了。在陳老師不在的日里，我改變了許多，也讓我學(xué)會(huì )了堅持。
老師不在的日子作文15
時(shí)間就像一道光，以30萬(wàn)千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我們送到了五年級的學(xué)習生涯。自從休學(xué)典禮結束后趙老師微笑地跟我說(shuō)：“你的期末考試成績(jì)全是A�！蔽揖驮贈](méi)見(jiàn)過(guò)她了——取而代之的是一位王老師，我已習慣了王老師與我們一起學(xué)習、生活。更確切地說(shuō)，我從王老師的身上，似乎又看到了趙老師的影子。不過(guò)，總還是有點(diǎn)不一樣的感覺(jué)。
“滴滴”媽媽的手機來(lái)短信了，我興沖沖地跑去先睹為快一番�！笆裁炊绦虐�？是老師發(fā)來(lái)的回家作業(yè)嗎？��？媽媽問(wèn)我。我愣了一會(huì )兒，然后把皮球拋上天花板，大聲歡呼起來(lái)：“噢耶！王老師要走一段時(shí)間，有實(shí)習老師來(lái)，我們會(huì )輕松很多哦！真是太棒了！”媽媽看過(guò)后嚴肅地說(shuō)：“老師對你們不嚴，自己可還要一如既往地保持應有的學(xué)習態(tài)度，不能松懈了�！�
第二天，果然有一位新老師來(lái)到我們的教室。她叫張老師，挺年輕的，有一頭金色的靚發(fā)，臉長(cháng)長(cháng)的，普通話(huà)不是太標準，不過(guò)對同學(xué)很和氣。唉，可她就是控制不了課堂紀律，課上同學(xué)們就像沸騰著(zhù)的一鍋粥——亂開(kāi)了。從新老師激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)和憤恨的神情可以看出她很盡力了，但卻無(wú)濟于事。這幾天，這位張老師顯得很沒(méi)有老師的威信，就連有些好學(xué)生也非常讓老師生氣，不如說(shuō)廖晨凱。有一次上課張老師正吃力地講課，一邊講，一邊管理著(zhù)最令人頭大的事情——紀律。廖晨凱一邊抱怨著(zhù)聽(tīng)課無(wú)聊、累人，一邊向前后左右的鄰桌串門(mén)談閑天，一節課沒(méi)有安分的時(shí)候：作文他偷工減料；題目批錯了他斤斤計較……張老師氣憤地問(wèn)他：“你筆記做好了嗎？！”“嗯！”他理直氣壯地回答到�！澳恪饵S岡小狀元》訂正好了嗎？！”“嗯！”他把老師氣得悻悻而走。大家則哄堂大笑，張老師心里一定非常不是茲味兒。
我認為我們應當學(xué)會(huì )尊重他人，讓別人對自己有信心并產(chǎn)生為此拼搏的勇氣。像我們這樣對待張老師，她還會(huì )有自信心走上人民教師的講臺嗎？她以后還會(huì )友善地對待她的學(xué)生嗎？
水能載舟，亦能覆舟。
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