我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文1
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個(gè)子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長(cháng)發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著(zhù)如黑寶石般的大眼睛，給了我無(wú)數的光明，最可愛(ài)的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過(guò)的是，唐老師現在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。應該就是這個(gè)感受吧。每當我坐下發(fā)呆時(shí)，大腦便像磁帶一樣回放著(zhù)我們和唐老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，下課時(shí)和唐老師一起玩，生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，運動(dòng)會(huì )時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來(lái)，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候，媽媽就時(shí)刻叮囑我，要做一個(gè)懂事的孩子，上課認真聽(tīng)講，樂(lè )于幫助同學(xué)，要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的教導，讓我從一個(gè)調皮搗蛋的小淘氣包成長(cháng)為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學(xué)們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來(lái)您默默的付出，讓我懂得了一句話(huà)“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人�！�
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文2
在人的一生中，會(huì )遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長(cháng)，這些人會(huì )成為一個(gè)人成長(cháng)中最為寶貴的一筆財富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(cháng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。
陳老師對我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識字、認拼音；現在，又是我成績(jì)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當我考試不理想時(shí)，她不會(huì )立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時(shí)間，她會(huì )把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。
陳老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì )陪著(zhù)我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養蟲(chóng)、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長(cháng)有極大幫助的“小事”，都傾注著(zhù)陳老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，陳老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著(zhù)陳老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì )及時(shí)糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，陳老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有陳老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸的性格和堅持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì )成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文3
我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過(guò)頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時(shí)候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家幾乎都沒(méi)有精神，這也許是因為頭個(gè)晚上大家都在看那片精彩的動(dòng)畫(huà)片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l(shuí)知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài)，一開(kāi)課就說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們開(kāi)火車(chē)吧！”大家聽(tīng)見(jiàn)了，也都非常興奮，我也不例外，此時(shí)充滿(mǎn)了活力。
其實(shí)“開(kāi)火車(chē)”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進(jìn)行，誰(shuí)贏(yíng)了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來(lái)不粗暴地罵人，每當同學(xué)們做錯的時(shí)候，她只是用一些搞笑的話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現了，蘇老師就說(shuō)道：“黃影怡，如果要睡的話(huà)，就回家睡上三天三夜吧！”這句話(huà)笑壞了我們全班。
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學(xué)們和家長(cháng)們都十分尊敬她！她真是一位好老師��！
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文4
在小學(xué)六年的學(xué)習生涯里，我遇到過(guò)許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負責的，還有嚴厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。
林老師上課非常認真，為了讓我們上課看清楚，每節課都會(huì )板書(shū)一整塊黑板。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開(kāi)，血流了下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學(xué)們都盯著(zhù)老師的手，一位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“老師，您的手沒(méi)事吧？”老師楞了一下，微笑著(zhù)摸了摸那位同學(xué)的頭，用輕柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)事”。說(shuō)完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無(wú)其事地繼續寫(xiě)板書(shū)，好像手從來(lái)沒(méi)裂開(kāi)似的。下課后，一位同學(xué)告訴我，老師的手一到冬天就會(huì )裂開(kāi)，可她依然堅持寫(xiě)整面黑板的板書(shū)。我沉默了，老師為了我們的學(xué)習，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著(zhù)十指連心的疼痛，我一定要認真地學(xué)習，用最好的成績(jì)去回報林老師！
還有一次，我在學(xué)校犯了錯，在課間玩耍時(shí)，失手傷到了一位同學(xué)。林老師把我叫去了辦公室，她滿(mǎn)面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來(lái)。她嚴厲地批評了我，我覺(jué)得十分委屈。后來(lái)，班長(cháng)跟我說(shuō)：“林老師替你向被你傷到的同學(xué)道歉了，這件事情才平息下來(lái)�！贝丝�，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯怪了她。
這就是林老師，她像慈母一樣對待我們，認真，負責，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對這一點(diǎn)，我們堅信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文5
9歲那年，當我走進(jìn)新的校園，走進(jìn)那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí)，心中的石頭落了地。我禮貌地說(shuō)了聲：老師早！她回過(guò)頭來(lái)，溫柔地說(shuō)：早！她臉上的一角掛滿(mǎn)微笑，她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，只要一轉身，那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！
有一天，老師教我們寫(xiě)字，陶老師要求我們做到三個(gè)一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風(fēng)，聽(tīng)得左耳進(jìn)，右耳出。我懶懶散散，一邊寫(xiě)一邊念叨著(zhù)：“橫，點(diǎn)……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說(shuō)：“小心變成四眼仔哦�！甭�(tīng)到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說(shuō)話(huà)，老師點(diǎn)了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來(lái)到老師辦公室，忐忑地看著(zhù)老師。老師滿(mǎn)臉溫和，我驚訝極了！老師說(shuō)：“你想當‘話(huà)家’嗎？”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我后來(lái)才明白，原來(lái)是批評我上課隨意講話(huà)呢。
陶老師陪我度過(guò)了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現在我眼前；陶老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)，仿佛還回蕩在我耳邊……
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文6
人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，的確是這樣，我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
父母生我、養我、教我，尤其是媽媽?zhuān)米约旱娜橹桂B我，哺育我一天天長(cháng)大，用自己的言行教育我，是我懂得了許多知識。你看她那漸瘦的身體和眼角的魚(yú)尾紋，不正是為我的成長(cháng)操勞而來(lái)的嗎？白天，媽媽為了一家人的生活努力工作賺錢(qián)，晚上又為我輔導作業(yè)，當繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我上課了，我聽(tīng)著(zhù)《丑小鴨》的故事，為它的遭遇而感到傷心，《賣(mài)火柴的小女孩》中那個(gè)沒(méi)媽的，大年夜光著(zhù)腳丫的可憐的小女孩在大街上被凍死在墻腳下，不由我落下憐惜的眼淚……。
我記得四歲的時(shí)候，媽媽已經(jīng)教我認識了好幾百個(gè)英語(yǔ)單詞，當我在奶奶面前念起apple、orange……時(shí)她眼睛早已笑成一條縫，并豎起大拇指表?yè)P我，我就念的愈加帶勁了。
我上幼兒園的時(shí)候，有一次我把幼兒園里的小鴨子玩具拿回家來(lái)玩，媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我從哪來(lái)的玩具，我說(shuō)是幼兒園里的，媽媽就批評我“不能隨便往家里拿別人的東西”，并且第二天把玩具當面交到老師的手里，向老師道歉。從那以后，我不論到那里，都不隨便動(dòng)別人的東西。媽媽不但教我學(xué)知識，更重要的教我做一個(gè)誠實(shí)的人。
我的媽媽?zhuān)业膯⒚衫蠋�，我�?ài)你！
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文7
從我呀呀學(xué)語(yǔ)，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習，能獨立思考、有自己的見(jiàn)解，一路上有許多老師的教育和培養。
我印象最深的是學(xué)前班的.謝老師，她總是很?chē)栏竦匾笪覀冋J識拼音、做數學(xué)題；當我們做錯事的時(shí)候，她會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時(shí)覺(jué)得她太嚴了，有點(diǎn)怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次，我到醫院看病后來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見(jiàn)我來(lái)了，連忙放下手上的書(shū)，急切地說(shuō)“快過(guò)來(lái)，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書(shū)包，拿出課本，津津有味地聽(tīng)她為我耐心講解……是謝老師讓我沒(méi)有落下功課，和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學(xué)校，正得意洋洋想：我今天來(lái)的這么早，謝老師一定會(huì )表?yè)P我的。誰(shuí)知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時(shí)很無(wú)助，害怕得差點(diǎn)快要哭起來(lái)，卻有人急忙把我扶起來(lái)，背上我直奔校醫室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動(dòng)，我覺(jué)得她就像我的媽媽一樣愛(ài)我。
我終于明白：老師平時(shí)對我們的嚴厲就是愛(ài)，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文8
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽业膯⒚衫蠋熅褪侨绱河臧銦o(wú)聲地催綻了我心中的知識之花；如蠟燭般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長(cháng)了我的知識之路。
她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙小小的眼睛時(shí)刻匯聚著(zhù)智慧與光芒，一張能說(shuō)善道的嘴，這便是我們上四年級時(shí)調來(lái)的宮老師了。
我是一個(gè)性格內向的女生，平時(shí)說(shuō)話(huà)都沒(méi)有大聲，上課回答問(wèn)題，剛站起來(lái)還沒(méi)出聲，臉先紅的像個(gè)蘋(píng)果似的。記得宮老師剛教我們的時(shí)候，面對這位陌生的老師，總是不好意思回答問(wèn)題，甚至有些膽 怯，就更不愛(ài)舉手了。宮老師見(jiàn)狀就鼓勵我：“小燦，回答錯了不要緊，只要你有勇氣站起來(lái)大聲說(shuō)出你心中的想法就是好樣的。你這樣不善于表現自己可不行啊，等你長(cháng)大了，參加了工作，在單位也 這樣不積極，沒(méi)有業(yè)績(jì)，老板可是要炒魷魚(yú)的呦！老師送給你一句話(huà)，你要時(shí)刻謹記在心，每次膽小怯懦的時(shí)候就在心里默念：‘我是最棒的，我一定行�！�
老師半開(kāi)玩笑的幾句話(huà)至今仍讓我記憶猶新，她的話(huà)使我充滿(mǎn)了勇氣。使我有勇氣面對生活和學(xué)習中的困難。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光來(lái)也匆匆，去也匆匆�；仡^望望你那已漸漸老去的啟蒙老師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自己的知識毫無(wú)保留的傳送給我們，她們不正如詩(shī)中贊頌的蠟燭、春蠶嗎？
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文9
我的啟蒙老師——徐榕榕。她有一張瓜子型的臉蛋，戴一副近視眼鏡，透過(guò)透明的鏡片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)總是精神抖擻。徐老師上課時(shí)，她總是帶著(zhù)淺淺的微笑。她那和藹可親的樣子，讓我們小朋友感覺(jué)到她就像大姐姐。
剛上一年級時(shí)，我們還不能適應小學(xué)的環(huán)境。課間我們經(jīng)常在一起追逐、吵鬧。有一次，我不小心摔了個(gè)筋頭。我的膝蓋露出了一個(gè)洞眼，胳膊也流血了，我痛得直流眼淚。徐老師知道以后，連忙送我去診所，幫我處理傷口，防止感染。我本以為這下要挨訓了，沒(méi)想到徐老師卻用安慰的口吻說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！不要因為一點(diǎn)小傷而退縮！以后要小心一點(diǎn)，不能在像今天這樣了�！边@件事雖然過(guò)去了，每當我想起來(lái)的時(shí)候總覺(jué)得心里暖暖的。
有一次，徐老師教我學(xué)“耐”字。由于筆畫(huà)太多，對于才上一年級的我們來(lái)說(shuō)挺難的。我們總是記不住這個(gè)“耐”字怎么寫(xiě)。徐老師教給我們一種簡(jiǎn)單的方法，將“耐”字拆成“而”加“寸”來(lái)記憶。果然，我們很輕松地將“耐”的寫(xiě)法牢記在心中。徐老師教我們寫(xiě)字也很認真，她總是一筆一畫(huà)地教我們。她朗讀課文也特別有感情，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)徐老師講課。
現在，我都讀三年級了，每當想起徐老師，我就心存感激。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文10
我常常懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌，編應用題……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著(zhù)玩，便理都沒(méi)理�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃。在客人們笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�
看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁磸膩?lái)不打我罵我？”媽媽笑著(zhù)：“想挨打呀”？然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(cháng)的首先要成為孩子的榜樣�！蔽抑斢泲寢尩脑�(huà)，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開(kāi)始，媽媽和我每天六點(diǎn)鐘起床，領(lǐng)著(zhù)我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個(gè)星期，我都是在人們的夸獎聲中度過(guò)的。我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會(huì )取勝。記得小學(xué)三年級時(shí)，在秋季運動(dòng)會(huì )上，我參加800米中長(cháng)跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來(lái)，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過(guò)來(lái)，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。我拖著(zhù)受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過(guò)了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過(guò)了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅持到底就是勝利。
從我上一年級開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)都代替不了。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽和老師監督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學(xué)校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來(lái)，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文11
是誰(shuí)給我指明了通向知識寶庫的道路？是誰(shuí)使我從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一個(gè)有理想、有教養的少年？是她，我的經(jīng)典啟蒙老師——楊老師。
老師，在這短短的一年中，您為我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾�，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。瞧著(zhù)您額上的一條條皺紋，頭上增添的一絲絲白發(fā)，我不禁要對您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！”
人們常把教師比做慈母、園丁。的確，您為了我們的成長(cháng)，花費了多少心血��！
記得剛來(lái)紅旗實(shí)驗小學(xué)的時(shí)候，我們班同學(xué)的字寫(xiě)得普遍不好，您為了讓我們從小打好寫(xiě)字的基礎，堅持為我們寫(xiě)“字頭�！卑嗬锼氖鄠�(gè)同學(xué)，每課十幾個(gè)生字，一天除了備課，改作業(yè)，光“字頭”就得寫(xiě)五百多個(gè)。但是，您從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)亂過(guò)一筆。那些作業(yè)本，我至今還珍藏著(zhù)，那蒼勁有力的字跡，滲透著(zhù)您多少的心血呀！經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習，同學(xué)們的寫(xiě)字水平都有了提高。而當您寫(xiě)板書(shū)時(shí)我們卻發(fā)現，您的手腕上貼著(zhù)傷濕止痛膏。多么好的老師呀！
班里做掃除，我們的個(gè)子小，教室的窗子高。您為了不讓我們費勁，自己登上了窗臺，費力的揮動(dòng)手臂擦玻璃，嚴冬時(shí)節，您在涼水里洗抹布，一雙手凍得紅紫，可您的臉上始終帶著(zhù)微笑。
您的家離學(xué)校很遠，交通也不方便。記得那個(gè)寒冷冬天的早晨，天下著(zhù)大雪，路上己積了厚厚的一層了。己經(jīng)是7點(diǎn)50分了。這時(shí)，只聽(tīng)“吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，雖然拿著(zhù)傘，衣服卻濕了一大片。您頭發(fā)上，眉毛上沾滿(mǎn)了雪花，腳上的雨靴沾滿(mǎn)了泥水，挽上的褲腳邊都己濕透�？吹贸鰜�(lái)，您是走了很長(cháng)的路�？赡延陚阋环�，嘴角上掛著(zhù)歉意的微笑，連水都顧不得喝一口，就開(kāi)始上課了......
您是我最好的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文12
她，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的，蓬松的金色頭發(fā)；她，總是對我們和藹可親，笑瞇瞇的對待我們；她，就是教了我快一年英語(yǔ)的王老師。
剛見(jiàn)到王老師的時(shí)候，我就想會(huì )不會(huì )是很?chē)烂C的老師。老師剛一開(kāi)口就對我們和藹可親的說(shuō)話(huà)，這一下我總算是排除了老師嚴肅的問(wèn)題。最主要的是老師教的好不好了，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
聽(tīng)了老師的幾節課，我就喜歡上了英語(yǔ)，也喜歡上了老師。王老師經(jīng)常用一些能讓我們迅速記住英語(yǔ)單詞的好方法。比如，尺子eraser王老師就教我們先記er，再記as，最后那個(gè)er就跟前面的er一樣了，這樣我們就能迅速記住單詞。王老師教我們迅速記單詞不只這一種，要不就是跟單詞相近的詞語(yǔ)。
每次我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)就跟玩游戲一樣，如此快樂(lè )，簡(jiǎn)單！每次一到星期六，星期天只要一有空我就拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀，現在知道我有多么喜愛(ài)英語(yǔ)了吧！
有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞考了個(gè)不及格，心 里想：“我的英語(yǔ)學(xué)的這么好，怎么能考不及格呢？再說(shuō)了我是背過(guò)單詞了呀！”我本以為老師會(huì )生氣，但是出乎意料的是，老師微笑的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力就是了！”老師的這番話(huà)使我充滿(mǎn)了信心，從此以后我認認真真的背單詞，再也沒(méi)有考不及格的現象了。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文13
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束。在這五彩繽紛的六年小學(xué)生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書(shū)的重要性。
在我還是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“黑暗”中解救出來(lái)，傳授給我知識，讓我懂得了讀書(shū)的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學(xué)老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師，他有著(zhù)胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學(xué)生的操勞。在升入六年級時(shí)，他看了我慘不忍睹的成績(jì)。我以為我進(jìn)不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李老師，我的成績(jì)不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jì)都很優(yōu)秀，為什么我也能進(jìn)到你的畢業(yè)班呢？”李老師說(shuō)：“其實(shí)你以前的學(xué)習狀態(tài)我都知道，你的成績(jì)我也都了解，但是我并不覺(jué)得你就是差等生，相反我覺(jué)得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習上，你就會(huì )是最好最優(yōu)秀的學(xué)生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對他產(chǎn)生了敬意。因為李老師對我的器重，我發(fā)誓一定要進(jìn)入他建立的好學(xué)生隊伍，于是我認真學(xué)習，終于進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會(huì )留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來(lái)沒(méi)有像對我們班上一樣去對待他以前的學(xué)生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著(zhù)我畢業(yè)，為我小學(xué)生活劃上了完美的句號。
雖然要離開(kāi)母校離開(kāi)李老師了，可我真誠希望李老師永遠開(kāi)心快樂(lè )、幸福健康。我相信我也會(huì )越來(lái)越好。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文14
我常懷著(zhù)感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)撬虒矣袗?ài)心，愛(ài)祖國，要勤勞勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書(shū)時(shí)，就是《古詩(shī)80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會(huì )背很多古詩(shī)，認識很多字了，那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著(zhù)讀，后來(lái)改成由我自己指著(zhù)媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽(tīng)。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時(shí)的公交車(chē)去專(zhuān)業(yè)老師那里學(xué)習，風(fēng)里來(lái)雨里去，媽媽陪著(zhù)我直到現在，上課時(shí)媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準等。也就是這樣，在“20xx年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當我拿著(zhù)獎杯和證書(shū)，走到媽媽面前時(shí)，她也是淚流滿(mǎn)面，我知道這小小的成績(jì)是和媽媽分不開(kāi)的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過(guò)節，媽媽總是帶我去孤兒院和養老院，為那些孤兒和老人表演節目，培養我要有一顆愛(ài)心。
很快迎來(lái)了小學(xué)生活，我時(shí)刻記得媽媽的話(huà)，她告訴我，學(xué)習要自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)代替不了。每次寫(xiě)作業(yè)從來(lái)不要媽媽監督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩定的學(xué)習態(tài)度。這些都和媽媽離不開(kāi)的。
在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導、也有媽媽的夸獎，在屬于我的這張紙上，我對媽媽的記憶永遠長(cháng)存，在啟蒙老師——媽媽的指導下，我愿在這張白紙上畫(huà)出繽紛絢麗的彩畫(huà)。
我的啟蒙老師_小學(xué)六年級作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個(gè)，但是，我認為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個(gè)在銀行工作的人，當然少不了書(shū)本了，所以，爸爸十分喜歡讀書(shū)。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時(shí)，他還從袋子里拿出書(shū)來(lái)看，我爸爸自己有一個(gè)大書(shū)柜，里面有許多各種各樣的書(shū)，有金融類(lèi)的、法律類(lèi)的、歷史類(lèi)的、國學(xué)經(jīng)典類(lèi)的......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時(shí)不時(shí)的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時(shí)，馬上就放假了，那時(shí)我還是第一次放這么長(cháng)時(shí)間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說(shuō)什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來(lái)，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導我們如何做一個(gè)有道德的人。通過(guò)爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著(zhù)作，現在，我正在學(xué)習老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學(xué)習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學(xué)習經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛(ài)我的爸爸�。�！
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