啟蒙老師作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟蒙老師作文1
“用人物，須明求倘不問(wèn)，即為偷�！泵繎曳瓎ⅰ兜茏右帯�，讀到這句話(huà)時(shí)，我的臉就會(huì )情不自禁地紅起來(lái)，由于它讓我想訖了一件舊事——
記得那是一個(gè)早春的下戰書(shū)，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著(zhù)春蘭姨姨家里有迷信類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、空想類(lèi)、生物種等各種各樣的書(shū)，幾乎就是個(gè)小型藏書(shū)樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂(lè )開(kāi)了花，美滋滋地想著(zhù)：看來(lái)這次是玩對了，昨天又能夠大開(kāi)眼界了。功了惡一會(huì )兒，末于到了春蘭姨姨的野啰！我急不可待天上了車(chē)，像一只歡喜的小鳥(niǎo)似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一進(jìn)春蘭姨姨的家門(mén)，我像只警犬一樣這面嗅嗅，那里翻翻，而后像蝴蝶見(jiàn)到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書(shū)房奔去。到了書(shū)房，展示在我面前的是大大小小的書(shū)架和目不暇接的圖書(shū)。我立即撲向書(shū)架，抓起一利《狼王夢(mèng)》就如餓似渴地讀起來(lái)。不久，我就被《狼王夢(mèng)》里那一波三折、哀慘凄美的情節迷住了，媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聞聲。見(jiàn)我沒(méi)反映，媽媽跟春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨終于在書(shū)房找到了趴在地板上正津津樂(lè )道地看書(shū)的我。她又佳氣又可笑地對我說(shuō)“你這條書(shū)蟲(chóng)，怎么這么愛(ài)好瞅書(shū)呀？咱們鳴你也聽(tīng)不睹�！蔽衣�(tīng)了得意忘形地說(shuō)“是呀！我就是這么喜歡看書(shū)，大家皆這么說(shuō)！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說(shuō)：“孩子，你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人贊成就去書(shū)房翻書(shū)，這是不合錯誤的。當前這種過(guò)錯別犯了，賴(lài)嗎？”看著(zhù)媽媽那一臉嚴正的表情，我很不認為然地說(shuō)了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近人情……
直到這地爾助媽媽收拾房間，發(fā)明了這標《兄子規》，我忍不住打開(kāi)它，一頁(yè)一頁(yè)地讀伏去，該我讀到“用我物，須亮供，倘不答，便替偷”的時(shí)候，我才豁然開(kāi)朗：本來(lái)不近己情的不是媽媽而是我呀！我不經(jīng)由他人的批準，就跑入書(shū)房找書(shū)望，那是一種如許不禮貌的行動(dòng)呀！我登時(shí)慚愧萬(wàn)分……謝謝你，《弟子規》，是你告知我應當怎么干一個(gè)有禮貌的孩子，你實(shí)是我的承受老師！
啟蒙老師作文2
從小，我就是個(gè)愛(ài)美的女孩，因為愛(ài)美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術(shù)。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂(lè )、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術(shù)。
我在藝術(shù)的殿堂里享受著(zhù)燦爛的“陽(yáng)光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀(guān)看京劇《盤(pán)絲洞》。我們來(lái)到劇院各就各位后，演出開(kāi)始了。隨著(zhù)一陣激動(dòng)人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來(lái)，他們你來(lái)我往，拳打腳踢，打得不可開(kāi)交。我緊張萬(wàn)分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見(jiàn)孫悟空連翻了幾個(gè)筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學(xué)京��！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開(kāi)始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點(diǎn)頭同意了，但告訴我學(xué)戲不能半途而廢。我拍著(zhù)胸脯保證：“我一定努力學(xué)好它！”
上小學(xué)后，我如愿以?xún)數乜既肷虾Ｐ尚撬囆W(xué)習京劇。剛開(kāi)始，我滿(mǎn)懷信心地練習水袖、踢腿、一字開(kāi)等基本功�？蓾u漸的，我越來(lái)越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無(wú)趣乏味，我差點(diǎn)就放棄了。媽媽見(jiàn)我練功時(shí)心不在焉，來(lái)到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學(xué)好它！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分，想起了語(yǔ)文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學(xué)習。練功時(shí)，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動(dòng)作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個(gè)動(dòng)作往往要重復幾十遍。有一次，練習腳柱時(shí)，我必須在地上前后空翻十幾回。這對于個(gè)子高的我來(lái)說(shuō)，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺(jué)得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著(zhù)牙，心中默念著(zhù)：“潘家云，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最后一圈時(shí)，我早已累得渾身是汗……
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多優(yōu)秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類(lèi)大型演出，我的精彩表演贏(yíng)得了中外友人熱烈的掌聲。
京劇是美的藝術(shù)，是中華藝術(shù)的瑰寶，它有精致的唱詞、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、優(yōu)美的身段，是我的經(jīng)典啟蒙老師。學(xué)唱京劇已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分�，F在我最大的心愿是在學(xué)校建立一個(gè)“京劇角”，向同學(xué)們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個(gè)角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友了解京劇、喜歡中國文化！
啟蒙老師作文3
在人生的漫漫長(cháng)路上，碰到過(guò)許許多多形色不同的人，有善良的，有大方的，有樂(lè )于助人的，甚至是多變的。而我，記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。
她第一天進(jìn)門(mén)，仿佛就帶來(lái)了陽(yáng)光似的，周?chē)济髁疗饋?lái)，身上也暖暖的。她帶著(zhù)一副棕紅色的豹紋眼鏡框，框后一雙能洞察人心的眼睛，微卷的馬尾高高的梳著(zhù)，雙手背在身后，輕聲地笑著(zhù)，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我被分配到這個(gè)班，真幸運，接下來(lái)，就讓我們像好朋友一樣相處吧！”這輕快的聲音如一盞明燈，將我們帶入了知識的殿堂，同時(shí)，也每時(shí)每刻都浸在快樂(lè )的海洋……
一個(gè)初冬的下午，第一節就是她的課，當朗朗的讀書(shū)聲響起時(shí)，唯獨小A仍在書(shū)桌上擺弄著(zhù)什么。她的眼珠在教室周?chē)鷴咭曇蝗�，定在了小A的身上。接著(zhù)，她緩慢地，小碎步地，悄無(wú)聲息地走了過(guò)去，小A仍然沉浸在自己創(chuàng )造的幻想意境中�！坝詈絾T同志，我誠摯地向您致敬……”這突如其來(lái)的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上，她繼續說(shuō)道：“在如此嘈雜的環(huán)境中，也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行，真是佩服！”說(shuō)著(zhù)，拿過(guò)小A手上的東西，高舉著(zhù)仔細端詳了一下，莞爾一笑輕輕地說(shuō)：“這小飛機做得不錯嘛，看來(lái)我們的小A同學(xué)對交通方面挺在行的，什么時(shí)候打造了真飛機，當上了宇航員，也帶著(zhù)我去飛一飛呀！”這俏皮的話(huà)語(yǔ)使小A怔在了那里，本以為是會(huì )一大片長(cháng)篇大罵，沒(méi)料到竟還會(huì )鼓勵小A！自此，小A再也沒(méi)有在課堂開(kāi)過(guò)小差。
再有一回，便是三年級時(shí)，科學(xué)課上要帶小蝸牛觀(guān)察，我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子，在書(shū)桌底下挑逗著(zhù)小蝸牛。她好似有著(zhù)火眼金睛，不一會(huì )兒就發(fā)現了，大步流星地走過(guò)去，猝不及防地說(shuō)：“小B同學(xué)，請看著(zhù)我的臉，你說(shuō)說(shuō)看，是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮��？”小B同學(xué)傻愣愣地看著(zhù)她，好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字：“你……”“我啊，那你不要一直盯著(zhù)小蝸好不好，人家會(huì )誤會(huì )的………”她假帶醋意地說(shuō)。全班哄堂大笑，小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此，小B在課堂上再也沒(méi)鬧過(guò)。
這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。
啟蒙老師作文4
不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君……”
“云菁菁兮欲雨，水澹澹兮生煙……”
“河山如此多嬌，引成千上萬(wàn)英雄人物競折腰……”
每到下午學(xué)員下課了搭車(chē)時(shí)間段，在1路公交車(chē)上總是能見(jiàn)到一對一家人倆在搖頭擺尾的教背古詩(shī)。姥爺滿(mǎn)嘴山東話(huà)的誦讀，讓小孫女也學(xué)會(huì )了用“正宗”的山東口音背古詩(shī)，這一小孫女是我。
我較大的專(zhuān)長(cháng)便是背誦古詩(shī)詞，老師名言就是我的姥爺。姥爺是高級編寫(xiě)，用姥爺得話(huà)是：“武文弄墨一輩子，教這個(gè)‘小不點(diǎn)兒’是‘小菜一碟兒’�！睆亩昙壷饾u，在姥爺的“威脅利誘”下，大家每日運用下午搭車(chē)中途的半小時(shí)背誦古詩(shī)詞。姥爺最會(huì )刁難人，一開(kāi)始就教我背長(cháng)詩(shī)——《岳陽(yáng)樓記》，還說(shuō)背會(huì )了有獎賞。聽(tīng)聞?dòng)歇勝p我也來(lái)精神實(shí)質(zhì)了，在姥爺一句句從零基礎就地背下來(lái)，我就用時(shí)2個(gè)禮拜，總算把《岳陽(yáng)樓記》“拿到”，獎賞沒(méi)兌付，我卻在班級出了“可謂是”，教師還對于我樹(shù)起“大姆哥”，夸我是“記憶力小天才”呢。
擁有教師的激勵，我背古詩(shī)也是勁頭十足，用時(shí)一個(gè)月背會(huì )了王勃的百句長(cháng)詩(shī)《騰王閣序》，詩(shī)仙李白的《夢(mèng)游天姥呤留別》，對于《將進(jìn)酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《木蘭辭》《泌園春。雪》這類(lèi)的短詩(shī)詞名句也是輕輕松松，一年出來(lái)除開(kāi)記誦姥爺為我用心選擇的經(jīng)典長(cháng)詩(shī)外，一本《中小學(xué)生必背古詩(shī)詞》因為我背會(huì )了一大半兒。如今我與姥爺的總體目標是：用2個(gè)月時(shí)間背會(huì )白居易的《長(cháng)恨歌》。
會(huì )背還不好，得解在其中意。聽(tīng)著(zhù)姥爺一句句解讀，我掌握到騰王閣的大氣磅礴，洞庭湖和各代作家的深厚感情、李白爛漫的俠客氣魄、王安石“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民、憂(yōu)民之情，毛主席現任主席的杰出理想和改革情結……順口的古詩(shī)詞還要我體會(huì )到古典詩(shī)詞的律動(dòng)之美……
要知天下大事，須讀古代人書(shū)”是姥爺常對我說(shuō)的一句話(huà)。歷經(jīng)一年“培訓”，我成了一個(gè)名副其實(shí)的“古典詩(shī)詞”“小粉絲”，經(jīng)典誦讀早已變成我的較大喜好。
啟蒙老師作文5
今天，我的一篇文章《老師，老虎，老頑童》又在報紙上發(fā)表了。我捧著(zhù)報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這個(gè)功勞都屬于你。
可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們的賴(lài)老師。她今年大約30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著(zhù)賴(lài)老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯誤都瞞不住她。
回憶三年級的時(shí)候，我前幾次寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好，所以我并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西也總是啰唆，語(yǔ)無(wú)倫次，這使我在考場(chǎng)上無(wú)地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴(lài)老師的“火眼金睛”發(fā)現了，于是她把我叫到辦公室。賴(lài)老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無(wú)比溫柔，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，她溫和地說(shuō)道：“你是因為寫(xiě)不好作文才討厭寫(xiě)作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，賴(lài)老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責怪我，而是更加溫柔地對我說(shuō)：“想要寫(xiě)好，就得多看多寫(xiě)，可是看書(shū)不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫(xiě)作就永遠都是那樣的啰唆，語(yǔ)無(wú)倫次�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，臉更紅了，平時(shí)我看書(shū)都是看一遍就過(guò)，好看就看，根本就沒(méi)有去悟過(guò)里面的知識，于是，我每天都把書(shū)看幾遍，畫(huà)出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫(xiě)各種不同的文章。賴(lài)老師則每次詳細地給我批改作文，并寫(xiě)上一句句鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。
有一次，我寫(xiě)的作文被來(lái)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來(lái)。我寫(xiě)作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫(xiě)出的文章不再是夾生飯了。
一次，老師試著(zhù)把我的一篇童話(huà)去參加深圳市第四屆的童話(huà)比賽，沒(méi)想到得了個(gè)銀獎。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)。從此，我的作文連連獲獎，由新區的、深圳市的、廣東省的，還有國家級的。也有的文章上了報紙�，F在，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
我像一個(gè)不會(huì )走路的小孩兒，是賴(lài)老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報，只希望自己能考出更好的成績(jì)，寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
啟蒙老師作文6
在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問(wèn)我，什么另你最難忘，我肯定會(huì )不假思索地說(shuō)：“我最難忘的是我的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師有兩位，一位是語(yǔ)言老師米老師，一位是數學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達到知識高峰的第一個(gè)臺階。
我是個(gè)極易驕躁的人，取得了一些成績(jì)就會(huì )驕傲起來(lái)。學(xué)習自然會(huì )下滑。
那是二年級的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級競賽試卷讓我們做一遍�？墒�，那次我也不知怎么了，我有好多好多題不會(huì )做，就把相當于白卷的卷子交了上去，老師對我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天��！我當時(shí)真覺(jué)得老師是不是跟我有仇，說(shuō)我驕傲，從開(kāi)學(xué)到現在一直都浮著(zhù)，不踏實(shí)，唉！我對自己參加尖子生競賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會(huì )用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對我有說(shuō)不盡的好！
人一生中，會(huì )有很多老師，但是，我最難忘的一定會(huì )是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個(gè)字也不懂開(kāi)始，教導我們認字，學(xué)拼音，教導我們從小要愛(ài)祖國，做一個(gè)誠實(shí)的人。
時(shí)間是短暫的，它不停地向前奔流著(zhù)，從不為任何一個(gè)人而停留。6年，兩千多個(gè)日子，本以為是一個(gè)極為漫長(cháng)的時(shí)間，可它卻漸漸消失，就要結束了。轉眼間，我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門(mén)。我之所以有今天的成績(jì)，我真的很感激我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里留下最深刻的教育。
幾年來(lái)，老師所做的一切同學(xué)們都看在眼里：當哪個(gè)同學(xué)因為生病或者是其他原因落課時(shí)，她會(huì )毫不猶豫得用課余時(shí)間為他補課，當哪個(gè)同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)她會(huì )耐心得講解，當哪個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她會(huì )帶著(zhù)禮物去看望……
我就要離開(kāi)母校，我會(huì )時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經(jīng)相處了四五年了，我還有幾個(gè)月就要離開(kāi)我的母校離開(kāi)我的啟蒙老師了，我非常舍不得我的老師和同學(xué)們。
老師你就象一個(gè)澆花人，把知識輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開(kāi)放。
啟蒙老師作文7
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著(zhù)時(shí)尚的衣服來(lái)到學(xué)校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來(lái)了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點(diǎn)綴著(zhù)，還有那又黑又亮的長(cháng)披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會(huì )喜歡的。
我最喜歡聽(tīng)張老師帶我們誦讀唐詩(shī)了！從上一年級時(shí)，張老師就在我們班開(kāi)設了班級特色課：《唐詩(shī)》，羨慕吧！反正其他班的同學(xué)都很羨慕我，既有唐詩(shī)課，還有時(shí)尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒(méi)完全學(xué)會(huì )市時(shí)，張老師就引導我們借助拼音誦讀唐詩(shī)，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時(shí)，識字多了，張老師就引導我們借助唐詩(shī)讀到詩(shī)人的心里去，唐詩(shī)是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時(shí)，張老師借助活動(dòng)課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競技場(chǎng)，我們一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽(tīng)，張老師在講作文怎樣寫(xiě)呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習寫(xiě)景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地�！巴瑢W(xué)們，學(xué)習寫(xiě)作文的方法很多，首先要開(kāi)頭引出下文，開(kāi)頭要引人注目，要給讀者留下一個(gè)深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法�！焙呛�，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫(xiě)作的方法和技巧呢！仔細聽(tīng)！“同學(xué)們，中間是怎么寫(xiě)的呢？”有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“中間要有……有的……有的……還有的�！薄澳强刹皇且欢ㄒ械呐�，寫(xiě)景的文章要把握好寫(xiě)作思路，是按時(shí)間順序還是空間轉移，這是關(guān)鍵，要理出一條線(xiàn)！”有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“語(yǔ)言要流暢。對，這可是一定要寫(xiě)作文的時(shí)候必須做到的哦！”還有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“要寫(xiě)出具體景物。這位同學(xué)說(shuō)的很對，這也是這篇文章最主要的內容，這三種方法全用上的，寫(xiě)的才是最好的，寫(xiě)出的文章也一定是最出色的，同學(xué)們，你們知道了寫(xiě)中間的方法了嗎？”你是不是也聽(tīng)明白了呢？聽(tīng)，張老師有告訴我一個(gè)訣竅：“同學(xué)們，結尾是很重要的。結尾要精彩，一定要做到首尾呼應，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣的文章才會(huì )給讀者留下一個(gè)整體、深刻的印象�！�
看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們如果也有這樣的老師給你們上課，你們一定會(huì )很幸福吧！
啟蒙老師作文8
老師，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的殿堂，是我們人生的啟蒙者。歲月流逝，轉眼間，十二個(gè)春秋過(guò)去了，許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘，記得那天，正是六一兒童節，我走進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重�！暗纫幌伦��！彼f(shuō)。接著(zhù)，又拿出一個(gè)海寶，塞在了我的手里。
“真不錯啊!”我喃喃自語(yǔ)道�？粗�(zhù)這個(gè)夢(mèng)寐以求的海寶，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了�！斑@是老師的禮物�！蔽衣�(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激�！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字，看著(zhù)我的快樂(lè )，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧著(zhù)這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn)。
在這五年中，老師給予了我無(wú)盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽(yáng)光。她教我怎樣做事，怎樣做好一件事，怎樣做好一個(gè)人。為了我們，老師嘔心瀝血，費盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀發(fā)上十分耀眼，幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。
這便是我的啟蒙老師——李老師。
也許，歲月能模糊她在我腦海中的影像，但那一句話(huà)，卻早已成為我人生的座右銘。
老師啊!您猶如紅燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著(zhù)，呵護著(zhù)祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師啊!沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，哪有今天的我，愿您永遠是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
啟蒙老師作文9
金烏西墜，月兔東升。夜空如洗，月華如練傾瀉至窗前。月光似乎有種魅異的魔力，總會(huì )不經(jīng)意間撩起那幾乎布滿(mǎn)塵埃的輕紗，喚起那沉淀下的記憶。是啊，父親節將至，舉頭望明月，低頭如何能不思呢?
有人說(shuō)，黎明最亮的那顆星叫啟明星。
對于3歲以前，父親給予我的記憶一直很模糊�，F在想起，依稀可記他給予我的感覺(jué)似白蓮般可遠觀(guān)不可褻瀆。似乎是從很小的時(shí)候，陪伴在我身邊的一直是婆婆，父母都很忙。對于父親，說(shuō)得比較生疏，是最親近的陌生人，因為我們身上流淌著(zhù)相同的血液，記憶中的他一直很安靜，讓我幾乎忘記他的存在。3歲以后，平靜的湖面終于泛起漣漪。對于父親的形象逐漸鮮明起來(lái)。他是那么的俊逸，那么的氣宇軒昂，那么的完美乃至我對他的嵩敬程度驟然更進(jìn)一分。
是要問(wèn)我為什么用“3歲”來(lái)劃分記憶的版圖么?因為我第一次見(jiàn)到母親落淚時(shí)正是我三歲那年，對于父親的記憶也可以說(shuō)是由那時(shí)開(kāi)始積累。萬(wàn)家燈火都暗淡下來(lái)，夜，靜得連風(fēng)過(guò)都知道。不知是因為何種契機，我聽(tīng)到有人在嗚咽，致使我脫口而出“媽媽�！蹦赣H的手溫柔地拍著(zhù)我的背，哄我快睡，而我正值小孩子好奇心旺盛時(shí)期，當然打破砂鍋問(wèn)到底。而母親不知是因為無(wú)奈還是因為別的什么，她沒(méi)有用“小孩子晚睡會(huì )變成壞孩子的�！敝�(lèi)的話(huà)語(yǔ)來(lái)搪塞我。她跟我說(shuō)起了爸爸。這時(shí)的爸爸，在進(jìn)修途中。他是一名醫生，而今結了婚的他，還要去遠方進(jìn)修醫學(xué)。媽媽說(shuō)，爸爸是一個(gè)很負責的人，他之所以常常不在家是因為他要賺錢(qián)，他要支撐起整個(gè)家庭，他肩負著(zhù)大大的擔子。媽媽說(shuō)，爸爸是個(gè)很好學(xué)的.人，有學(xué)習的機會(huì )，他會(huì )去爭取。媽媽說(shuō)，爸爸他很愛(ài)我們，為了找到更好的工作，讓我們過(guò)上更好的生活，他一刻不閑地去拼搏。媽媽說(shuō)，爸爸很優(yōu)秀，他的女兒同樣也很優(yōu)秀，對吧?那晚她已泣不成聲了。我也不禁熱淚盈眶。那聲聲傾訴似云煙氤氳，化作相思淚。所以，那晚的畫(huà)面對于現在的我，記憶未曾褪色。
在同齡人當中，我一直是平凡無(wú)奇的那個(gè)，但自從父親離開(kāi)我們身邊的那段時(shí)間內，我似乎是有意識地要認真學(xué)習，努力地去做好乖寶寶。似乎有一種不可言狀的力量牽引著(zhù)我，我的作業(yè)本上開(kāi)始陸續地增加那印有“獎”字的大紅花，媽媽的臉上的笑容燦爛了幾分。幼兒園、小學(xué)、初中，獎狀張張紛至沓來(lái)。我看到爸爸欣慰的笑容，聽(tīng)到他在別人面前以我為傲，感受到他揉我頭發(fā)時(shí)的寵溺。原來(lái)，我們的距離并不遠啊。在黎明中，爸爸是那顆最亮的星，他不知道，他的光輝一直引領(lǐng)我向前。
啟蒙老師作文10
打開(kāi)回憶的大門(mén)，找到那位慈母般疼愛(ài)我們的老師，六年來(lái)，她對我們就像對自己的孩子一樣，她就是我們的數學(xué)老師——董老師。
在我上二年級時(shí)她就來(lái)到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長(cháng)頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的小眼睛，很平易近人，同學(xué)們有了問(wèn)題去向她請教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。
還記得有一次期中測試，整張試卷坐下來(lái)我覺(jué)得自己做的還不錯，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的就把試卷交了上去。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，還沒(méi)點(diǎn)到我名字時(shí)，心想著(zhù)：“這次我肯定是全班狀元，100分穩拿了 �！笨墒�，當老師叫到我名字時(shí)，語(yǔ)氣和平時(shí)不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問(wèn)似的看著(zhù)我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰的走上講臺，結果試卷，“77”紅而刺眼的兩個(gè)數字赫然 出現在我面前，我當時(shí)臉羞得通紅，恨不得地上有個(gè)裂縫馬上鉆進(jìn)去，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次了。當時(shí)我都不知道自己是怎么會(huì )到座位上去的。兩條像斷了線(xiàn)的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，要么就會(huì )把我的家長(cháng)請來(lái)，這可是我最怕的�？墒浅龊跷业囊饬�，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這可不是你平時(shí)的水平，能給老師說(shuō)說(shuō)原因 嗎?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽(tīng)不清說(shuō)的是什么，只是一個(gè)勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿(mǎn)更要不得。你的試卷老師分析過(guò)了，兩個(gè)計算的簡(jiǎn)便方法你是對的，可惜得數不對，最后一道應用題得數對了，可惜算式你又忘記了加括號……這樣下去可不行啊�！弊詈� 老師又半開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：“如果下次再這樣，我可要你主動(dòng)辭去數學(xué)課代表的職務(wù)呦!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習慣。之后每一次測驗，我都非常細心的反復 驗算，不敢有一點(diǎn)懈怠和馬虎，成績(jì)也一直很穩固。
董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠感激您的諄諄教導好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
啟蒙老師作文11
我是一名三年級的學(xué)生，我的老師已經(jīng)教我三年了。我的老師是一個(gè)溫柔可親的中年女教師劉老師。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)在后面扎成馬尾，顯得干凈利落；瘦瘦的身材經(jīng)常穿著(zhù)西服套裝，顯得既樸素又大方。
記得我到學(xué)校報到那天，由于剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，心里有點(diǎn)緊張，老師看出來(lái)我害怕。就和我說(shuō)：“學(xué)校的生活很充實(shí)的，在學(xué)校里你不僅能學(xué)到知識，而且還能認識很多的同學(xué)。每天和同學(xué)在一起學(xué)習，一起游戲，共同體會(huì )學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖與樂(lè )趣。我聽(tīng)了老師的這些話(huà)，一下子就輕松了起來(lái)。我就是在老師的鼓勵下成長(cháng)起來(lái)的。
有一次，劉老師在電教室里給我們上《烏鴉喝水》這一課，當時(shí)，有許多的老師在聽(tīng)課。當劉老師提問(wèn)“烏鴉為什么能喝到水”時(shí)，我馬上所手舉行高高的，劉老師便叫我回答。我站了起來(lái)，一見(jiàn)這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說(shuō)話(huà)的聲音很輕，劉老師立刻向我投來(lái)鼓勵的目光，并且鼓勵我說(shuō)：“呂懿飛，是咱們班最勇敢的同學(xué)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，膽子大了起來(lái)，聲音也響亮起來(lái)。當我回答完問(wèn)題后，我看到老師的臉上露出了贊許的目光，還帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。
劉老師不但在學(xué)習上時(shí)時(shí)地鼓勵著(zhù)我們，在生活上也十分關(guān)心我們。有一次，我牙痛的厲害，疼得我眼淚就要流出來(lái)了。當劉老師發(fā)現后，對我說(shuō)：“呂懿飛，你是咱班最堅強的男子漢，老師相信你會(huì )認真聽(tīng)完這節課的是嗎？”看到老師對我信任的眼神，我狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭。我覺(jué)得那節課是我聽(tīng)的最認真，也是最難忘的一節課。下課后，老師馬上找了止痛藥讓我吃上，然后又打電話(huà)，通知我的媽媽?zhuān)寢寢寧胰メt院看一看。我們的劉老師對每一個(gè)孩子都像是對待自己的孩子一樣。她就像是我們的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。記得因剛上一年級，有些不太適應，下課時(shí)，我們總是在操場(chǎng)上玩，不知道上廁所，等上課后，就想上廁所，但不敢跟老師說(shuō)，只好等到下課后再去，有時(shí)，憋不住了，就尿濕了褲子。我們的劉老師好像早就知道我們會(huì )這樣是的，她把早己準備好的衣服拿出來(lái)，給我們換上。
我愛(ài)校園的生活，但我更愛(ài)我的老師，因為劉老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們、疼我們。我要說(shuō)，老師媽媽我愛(ài)您。
啟蒙老師作文12
在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號叫："大鼻子"。他本人對這個(gè)外號沒(méi)什么意見(jiàn)，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來(lái)特別像一把刷子；馮老師走起路來(lái)像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的�。�！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話(huà)說(shuō)的好：暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)、有的看書(shū)、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來(lái)都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì )兒，大家才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。馮老師聞聲而來(lái)看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們全班同學(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過(guò)往的同學(xué)們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著(zhù)我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災樂(lè )禍的看著(zhù)我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺(jué)得我們很冤枉�；氐桨嗬�，男生們一個(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍首笑瞇瞇的走進(jìn)班里，在我看來(lái)，那是幸災樂(lè )禍的笑。馮老師滿(mǎn)意地看了看我們，說(shuō)了這樣一番話(huà)："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對它、去戰勝它。記住，沒(méi)有過(guò)不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話(huà)。每次一想到這些，我就有勇氣戰勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
啟蒙老師作文13
聽(tīng)了這個(gè)題目，你一定認為我要寫(xiě)一位老師吧？NO,這位老師其實(shí)是我最珍愛(ài)的一本書(shū)呀！這本書(shū)是爸爸在我過(guò)生日那天送給我的，我一看封面就喜歡上了它，它就是——《寶葫蘆的秘密》
這本書(shū)方方的，那“寶葫蘆的秘密”六個(gè)黑字閃閃發(fā)光，黑字下面畫(huà)著(zhù)一個(gè)小男孩，手里拿著(zhù)一個(gè)黃里透青的葫蘆，那個(gè)葫蘆就是寶葫蘆。
故事講述小男孩王葆，是一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年。當他碰到困難或遇事不順時(shí)，就幻想有一個(gè)神奇的寶貝來(lái)幫他。一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)偶遇傳說(shuō)中能實(shí)現任何愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手拈來(lái)，王葆大喜過(guò)望。有了這個(gè)寶葫蘆后，他在學(xué)校的表現是突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們大為驚詫?zhuān)罘路鹱兊媚敲赐昝馈?/p>
可是，王葆逐漸發(fā)現寶葫蘆只懂盲目服從，往往幫了“倒忙”：有一次數學(xué)考試王葆再次讓葫蘆幫忙作弊，結果寶葫蘆抄人家答案把別人的名字都給“搬”上了王葆的卷子。他因此受盡尷尬與屈辱，一氣之下把寶葫蘆扔回了小河里。
這件事讓王葆懂了不勞而獲是不可能的，他決定靠自己的努力準備參加學(xué)校的游泳比賽，于是他開(kāi)始每天堅持努力的鍛煉，在游泳比賽中，在學(xué)校明顯落后的情況下王葆上場(chǎng)立刻返超，讓學(xué)校贏(yíng)得了這次比賽。他終于明白了：任何事都要靠自身的努力才能做好，依靠別人取得的成績(jì)不屬于自己，自己取得的成績(jì)才是真正屬于自己的。
世界上并沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子。懶孩子只要能像王葆一樣刻苦努力，就一樣能成為一個(gè)好學(xué)生。這就使我想起了書(shū)中的兩句話(huà)： “天下沒(méi)有掉餡餅的事，只能靠自己努力�！� “不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來(lái)學(xué)習的話(huà)，那么學(xué)習一定會(huì )好的�！边@兩句話(huà)我會(huì )一直記在心里，做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)的好：“一分耕耘，一分收獲。世界上沒(méi)有不勞而獲得東西，只有努力不懈，自強不息的人才能讓夢(mèng)想變成現實(shí)，整天坐在那里夢(mèng)想等天上掉下來(lái)的餡餅，往往砸到自己的不是“餡餅”而是“鐵餅”！
在《寶葫蘆的秘密》的啟發(fā)下，我懂得了很多的生活道理，它不愧是我的經(jīng)典啟蒙老師。
啟蒙老師作文14
“用己物，須亮供倘不答，便替偷�！泵吭撐掖蜷_(kāi)《兄子規》，讀到這句話(huà)時(shí)，我的臉就會(huì )情不自禁地紅伏去由于它讓爾想訖了一件舊事——
記得那是一個(gè)早春的下戰書(shū)，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著(zhù)春蘭姨姨家里有迷信種、童話(huà)類(lèi)、空想類(lèi)、生物類(lèi)等各種各樣的書(shū)，幾乎就是個(gè)小型藏書(shū)樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂(lè )開(kāi)了花，美滋滋地想著(zhù)：看來(lái)這次是玩對了，昨天又能夠大啟眼界了。功了賴(lài)一會(huì )兒，終于到了春蘭姨姨的家啰！我急不可待天上了車(chē)，像一只歡喜的小鳥(niǎo)似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一入春蘭姨姨的家門(mén)，我像只警犬一樣這里嗅嗅，那面翻翻，而后像蝴蝶睹到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書(shū)房奔去。到了書(shū)房，展示在我面前的是大大小小的書(shū)架跟目不暇接的圖書(shū)。我立即撲向書(shū)架，抓起一標《狼王夢(mèng)》就如餓似渴地讀起來(lái)。不久，我就被《狼王夢(mèng)》里那一波三折、哀慘凄美的情節迷住了，媽媽鳴我吃飯我也沒(méi)聞聲。見(jiàn)我沒(méi)反映，媽媽和春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨末于在書(shū)房找到了趴在地板上正津津樂(lè )道地看書(shū)的我。她又佳氣又可笑地對我說(shuō)“你這條書(shū)蟲(chóng)，怎么這么愛(ài)好望書(shū)呀？咱們叫你也聽(tīng)不見(jiàn)�！蔽衣�(tīng)了得意忘形地說(shuō)“是呀！我就是這么喜歡瞅書(shū)，大野皆這么說(shuō)！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說(shuō)：“孩子你沒(méi)經(jīng)由他人批準就去書(shū)房翻書(shū)，這是不合錯誤的。當前這種過(guò)錯別犯了，惡?jiǎn)�？”看�?zhù)媽媽這一臉嚴正的表情，我很不認為然地說(shuō)了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近我情……
直到那地，我助媽媽收拾房間，發(fā)明了這利《弟子規》，我忍不住翻開(kāi)它，一頁(yè)一頁(yè)地讀起來(lái)，應我讀到“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷”的時(shí)候，我才豁然開(kāi)朗：本來(lái)不近人情的不是媽媽?zhuān)俏已�！我不�?jīng)過(guò)別人的贊成，就跑進(jìn)書(shū)房找書(shū)看，那是一種如許不禮貌的行動(dòng)呀！我登時(shí)慚愧萬(wàn)分……謝謝你，《弟子規》，是你告知我應當怎么干一個(gè)有禮貌的孩子，你實(shí)是我的開(kāi)蒙老師！
啟蒙老師作文15
她，總是掛著(zhù)一臉的笑容，有時(shí)對我的錯誤嚴苛訓斥；她，總是在我最仿徨、無(wú)助時(shí)，及時(shí)站在我身后做我最堅強的后盾。她是我的母親，也是我的啟蒙老師。
她是一盞明燈，讓無(wú)夜為我騰出一小片光芒，溫暖著(zhù)我的心窩；她是一縷陽(yáng)光，讓明為我驅走風(fēng)暴雨，帶來(lái)萬(wàn)里晴朗。她是我的母親，呵護著(zhù)我成長(cháng)；她是我的啟蒙老師，教會(huì )無(wú)知的我變得懂事。
她為了我，浪費了她那大好的青春，把大量的時(shí)間和無(wú)限的精力花費在我身上。她把笑容和慈祥給了我，給她留下的卻是臉上越來(lái)越多的水波紋；她把精力和時(shí)間給了我，給她留下的卻是青絲青絲變成華發(fā)；她把注視和關(guān)懷給了我，給她留下的卻是慢慢變模的雙眸；她把溫柔的撫給了我，給她留下的卻是越撫越粗糙的雙手。
在我開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是纏若我交談，期待著(zhù)我講下一句；在我開(kāi)始走路時(shí)，她總是依附在我身后，手擰著(zhù)我的衣襟。在我上學(xué)時(shí)，她總是追若跑在前面的我，讓我不曾離開(kāi)她的視線(xiàn)；在我摔倒時(shí)她總是第一個(gè)沖到我面前，將我扶起阿護在她懷里。
歲月是把無(wú)情的刀，劃在她驗上，使她的容顔漸漸老去；歲月是一陣寒霜，打在她楓葉似的黑發(fā)上，星星點(diǎn)點(diǎn)閃著(zhù)銀光。這些卻是承載為我而越感到的驕做。當她漸漸老去，我新漸長(cháng)大，我依舊是她眼中永遠的孩子。
當我哭泣時(shí)，她比誰(shuí)都傷心；當我微笑時(shí)，她比誰(shuí)都快樂(lè )；當我懂事時(shí)，她比誰(shuí)都滿(mǎn)意；當我取得好成績(jì)時(shí)，她比誰(shuí)都驕傲。
她的情感仿佛是那么的單一，總是想若一味的去愛(ài)我、保護我。她的影子仿佛成了我的身影，在我身旁隨時(shí)隨地的轉悠，幫著(zhù)我。她那柔情似水的話(huà)語(yǔ)，總是徘徊在我耳旁激勵我、安撫我。我想這便是愛(ài)。
她的愛(ài)正是那陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我的心靈，讓我不曾離開(kāi)溫暖；她的愛(ài)總是那么的無(wú)止盡，一直在我身旁縈繞。她的愛(ài)就是這樣，從未想過(guò)從我身上溜走。她的影子倒映在我的心靈上，未曾想過(guò)要離開(kāi)，我也因此有了靈魂，有了愛(ài)。
她是一顆大樹(shù)，我則是依偎在她身邊的小草，她是我的啟蒙老師，我則是她永遠操勞不完的學(xué)生，她更是我的母親，我是她眼中永遠長(cháng)不大的孩子。
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