我崇拜您，老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我崇拜您，老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我崇拜您，老師作文1
說(shuō)起我崇拜的人，我最想說(shuō)的是我老師。在我學(xué)習的五年生活中，遇到了許許多多的老師，有點(diǎn)幽默風(fēng)趣，有點(diǎn)要求嚴格，有點(diǎn)和藹可親……可最讓我崇拜的還是我的數學(xué)老師——華老師。
還記得見(jiàn)到華老師的第一天，他從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的那一瞬間，我們驚訝極了，所有同學(xué)都盯著(zhù)他，眼神里流露出疑惑，驚訝，或者崇敬，而我也不例外。我不禁想老師為什么沒(méi)有右手呢？那他還怎么給我們上課呢？老師怎么寫(xiě)字呀？就在我們都很吃驚的時(shí)候，老師笑盈盈地對我們說(shuō)：“別看我沒(méi)了右手，可我的左手還能寫(xiě)字��！”于是，他轉過(guò)身堅定地寫(xiě)下了自己的名字，接著(zhù)老師向我們訴說(shuō)著(zhù)他的故事。原來(lái)老師不是生來(lái)就沒(méi)有右手的，小時(shí)候他為了給他的弟弟摘水果不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，右手摔斷了，后來(lái)在班上，沒(méi)有右手的`老師落后了，因為很長(cháng)一段時(shí)間筆記做不了。但是他沒(méi)有放棄，開(kāi)始練習左手寫(xiě)字，一直努力著(zhù)不放棄的他走到了現在。很多事情上，老師都比別人多用很多的時(shí)間，想到這里，真想說(shuō)，老師，您是好樣的！
華老師，不僅自己值得我們崇拜，他作為老師，對學(xué)生也是非常負責的。我們做不來(lái)的題，只要去問(wèn)他，他都耐心講解，一遍又一遍，不厭其煩的講解到我們都聽(tīng)懂為止。我們疑惑的眼神，細心的他也能感受到。從華老師的眼里，我讀懂了一位老師對于學(xué)生的愛(ài)！
華老師，我崇拜您！
我崇拜您，老師作文2
有些人崇拜影星，因為他們顏值很高；有些人崇拜歌星，因為他們有一副好嗓子；還有些人崇拜神靈，因為他們認為神靈可以保佑自己......而我則崇拜平平凡凡、家喻戶(hù)曉的她——老師。
我崇拜她，并不是因為她雍容華貴，也不是因為她美麗高雅，我崇拜她，僅僅只是因為她知識淵博、為人師表，為我傳授知識、教我做人。
老師，您每天起早貪黑，不為別的，只為給我們上好每一節課，為我們批改作業(yè)。早晨，天剛蒙蒙亮，學(xué)校里空無(wú)一人，同學(xué)們都還在美麗的夢(mèng)境中游蕩，而您卻早早地來(lái)到學(xué)校，為我們即將要上的新課做好“熱身”運動(dòng)。
上課時(shí)，您害怕我們聽(tīng)不懂，所以總是舉一反三地為我們講解課本知識，可是有些同學(xué)還是不認真聽(tīng)課，在下面做小動(dòng)作，但您卻口若懸河，耐心輔導。老師，您知道嗎？他們這樣做，不僅是不尊重您的勞動(dòng)成果，更是不尊重老師這個(gè)神圣的稱(chēng)謂。
課后，同學(xué)們就像脫韁的野馬似的往操場(chǎng)上沖，而您卻在教室里找一個(gè)很不起眼的位置坐了下來(lái)。我知道，您是累了，可是不管再苦再累，您都會(huì )堅持給我們上好下一節課，從未有過(guò)一句怨言，從未說(shuō)過(guò)放棄我們之類(lèi)的只言片語(yǔ)。老師，您很稱(chēng)職。
您總是對我們說(shuō):“嚴是愛(ài)，松是害，嚴中自有真情在，不聞不問(wèn)要變壞�！笔前�！如果現在您對我們嚴了，我們將來(lái)可能會(huì )成就一番事業(yè)；相反，如果您對我們放松了、不管了，那我們將來(lái)必定會(huì )堅鋼變軟泥，反而會(huì )害了我們。
老師，您不是高傲華美的公主和皇后，您是我平凡的老師；您不是溫柔的小白兔，您是我尊敬的老師；您不是兇狠的獵豹，您是我感激的老師。我崇拜您，老師！
我崇拜您，老師作文3
今天，我太高興了！
下午第一節課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好，就猶豫了一會(huì )兒。雷老師在窗外見(jiàn)我們還沒(méi)有唱歌，剛要提醒我們，文娛委員就起歌道：“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來(lái)。雷老師見(jiàn)了，調頭就走，抿著(zhù)嘴唇，像忍俊不禁似的。我想，雷老師到辦公室一定會(huì )哈哈大笑吧！
老師為什么會(huì )笑呢？是我們唱得太難聽(tīng)了嗎？是覺(jué)得我們這么大了不該唱這么幼稚的歌嗎？還是聽(tīng)見(jiàn)我們的歌兒回憶起了童年美好的時(shí)光？
不管怎么說(shuō)，反正今天我看見(jiàn)老師的笑容是那么甜。這笑在我的心湖，久久蕩漾……
20xx年9月24日星期五晴
我發(fā)現了老師的特殊才能。今天下午三節課都是數學(xué)，令人乏味。讓人高興的是，最后一節課是自習。雷老師來(lái)了，說(shuō)：“這節課大家做作業(yè)，不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開(kāi)水，咕嚕咕嚕的，這也難怪，大家高興��！
不一會(huì )兒，我們認認真真地做起了作業(yè)，老師則和幾位同學(xué)在后面辦黑板報。那幾位同學(xué)有的寫(xiě)字，有的畫(huà)畫(huà)；老師也沒(méi)有閑著(zhù)，他揮筆寫(xiě)下了“常規教育”幾個(gè)大字，還為刊頭配上了一幅畫(huà)。畫(huà)里的荷花有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開(kāi)，花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上，是那么自然，那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路，更顯得栩栩如生了�？粗�(zhù)看著(zhù)，那些荷花好像被風(fēng)吹動(dòng)，輕快地跳起了舞；那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟，隨風(fēng)駛向遠方……在短短的時(shí)間里，一幅活靈活現的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。
哇，我們的老師真是能說(shuō)會(huì )道、能寫(xiě)會(huì )畫(huà)呢！或許，他還有許多不為我們知道的才能吧？老師，你真是我們學(xué)校當之無(wú)愧的大才子��！
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