數學(xué)老師優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文1
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
教數學(xué)的年輕女教師踩著(zhù)細高的紅皮鞋，抱著(zhù)一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視了一下全體同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，我可絕不饒��！”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺上一扔，同學(xué)們都隨著(zhù)響聲震動(dòng)了一下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著(zhù)桌子，用尖而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿(mǎn)意！”這一句話(huà)，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。我們都知道，惡夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì )兒，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪！看看你的作業(yè)，寫(xiě)的是什么呀！”再看看王子豪，已經(jīng)在“地震”中跌到了地上。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文2
教我們班數學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(cháng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著(zhù)笑，看起來(lái)很精神。他普通話(huà)不是很標準，說(shuō)話(huà)時(shí)帶著(zhù)點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數學(xué)道理或者調動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內容上來(lái)。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著(zhù)說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計算�！比嗪逄么笮�。B老師話(huà)鋒一轉，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話(huà)了，希望下面認真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋(píng)果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數。直到現在，我們一看到關(guān)于0的運算，就會(huì )想到B老師說(shuō)的這些話(huà)，把關(guān)于0的計算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數學(xué)課。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文3
我的數學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄祵W(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒(méi)有多少人愿意認真的聽(tīng)他的課，不過(guò)他依然很認真的講著(zhù)，我記得他以前說(shuō)過(guò)，我講課就算有一個(gè)人聽(tīng)，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來(lái)他扶著(zhù)眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，現在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后，我現在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數學(xué)里面的幾何，函數，對我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jì)。我特別特別感謝我的數學(xué)老師，他對我們的高度負責，還有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數學(xué)。謝謝您！
數學(xué)老師優(yōu)秀作文4
現在我已經(jīng)初中畢業(yè)了，現在的我很懷念初中三年的生活和學(xué)習。時(shí)不時(shí)會(huì )想起她，她就是我的數學(xué)老師。
記得剛剛上初中的時(shí)候，上的第一節數學(xué)課她讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我站起來(lái)回答了她的問(wèn)題，她說(shuō)我回答得很棒就這樣我給她留下了深刻的印象。上完課了，她給我們布置作業(yè)。第一次寫(xiě)作業(yè)又得到了她的夸獎，她說(shuō)我作業(yè)不僅寫(xiě)得好字也很好看。但是，接下來(lái)的故事誰(shuí)也意想不到。
接下來(lái)的所有的數學(xué)課她都會(huì )提問(wèn)我，后來(lái)我有一次把絕對值和相反數給弄混了。她大發(fā)雷霆，當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，當時(shí)我就感覺(jué)特別的丟臉。從那以后我就討厭她，隨之對數學(xué)課也產(chǎn)生了厭惡感。但是她從來(lái)都沒(méi)有忘記提問(wèn)我，而我每次都回答不對，然后她就讓我站著(zhù)上課。從這以后上數學(xué)課我都是站著(zhù)的，后來(lái)我想了好久，她為什么這么喜歡提問(wèn)我呢？原來(lái)我和她是同一個(gè)姓氏的，就是因為這個(gè)所以才老是提問(wèn)我。
但是，感覺(jué)有的更多的是恨鐵不成鋼。后面挨她罵了好多次，但后來(lái)我也就無(wú)所謂了，心想：你愛(ài)怎么罵就怎么罵吧！反正我就是不想學(xué)你這個(gè)科目的了�？墒钦l(shuí)知初中三年過(guò)得竟過(guò)得如此之快，畢業(yè)了，再也不能聽(tīng)到她的批評和提問(wèn)了。
如果，時(shí)光倒流我一定會(huì )接受她的批評。會(huì )好好學(xué)習，不辜負她對我的期望、關(guān)注、關(guān)心。我的數學(xué)老師，讓我終身難忘的老師。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文5
我的數學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說(shuō)呢？
有一次，數學(xué)老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“你們要寫(xiě)的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因為前幾個(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。
星期天過(guò)完了，另一個(gè)星期又開(kāi)始了。數學(xué)老師來(lái)了，面對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)？”只見(jiàn)一排排的突然站了起來(lái)，擋住了我的視線(xiàn)。忽然，我聽(tīng)到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開(kāi)，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問(wèn)老師怎么打他的。他說(shuō)：“老師先把我拉到數學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來(lái)，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
數學(xué)老師優(yōu)秀作文6
今天是一個(gè)不平凡的一天，突然，數學(xué)老師讓我們晚上七點(diǎn)看直播，我對這個(gè)直播十分期待，現在終于等到他了。
剛開(kāi)始進(jìn)入直播間，同學(xué)們很多，一會(huì )兒進(jìn)來(lái)一個(gè)都紛紛向老師問(wèn)好，直播間當時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有老師在講課，老師講的很仔細，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的講，她很認真，仿佛充滿(mǎn)一種神圣感，他講的是單項式乘單項式，老師還會(huì )一題一題的問(wèn)大家都會(huì )嗎？都聽(tīng)懂了嗎？然后我們便紛紛揚揚的在評論區評論說(shuō)會(huì )。結果老師把重點(diǎn)給我們認真講了一遍，他先把算式寫(xiě)在紙上，然后叫我們一步一步的計算，眉筆畫(huà)都凝聚著(zhù)他對我們的愛(ài)，這應該就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我一般他接著(zhù)又給我們出題，讓我們做我第一個(gè)做了出來(lái)，在評論區評論了出來(lái)，老師當時(shí)還表?yè)P了我，我心里美滋滋的，但是我不能驕傲，老師您像蠟燭，然后的自己點(diǎn)亮了我們。但是時(shí)間短暫，不一會(huì )兒就下直播了，還想上你的直播課，在您的直播課我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。
張老師，您給我們上了一節有意義的直播課，在你的直播課堂中我受益匪淺，使我對數學(xué)的興趣增加了很多。
張老師，明天晚上的直播間我們不見(jiàn)不散。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文7
天空因為小鳥(niǎo)而美麗，春天因為花草而多姿多彩，而“我”因為數學(xué)老師而更美麗。
數學(xué)老師我知道您打罵我們只是想換一種方式來(lái)教導我們，每當我們考試，考得不好你總會(huì )說(shuō)“失敗是成功之母，沒(méi)有失敗怎么會(huì )有成功”。數學(xué)老師您就像我們的媽媽?zhuān)�記得那時(shí)劉林濤地臉沾到了修正液?jiǎn)?您連忙從你的包拿出紙巾幫劉林濤擦臉，還一邊的對我們說(shuō)“修真也是有毒的，搞不好會(huì )中毒的�！币院笠⌒狞c(diǎn)哦!
數學(xué)老師您還記得三年級上冊以一次數學(xué)考試，我只考得55分嗎?我本以為您會(huì )罵我，可您卻不罵我，還對我說(shuō)“失敗是成功之母沒(méi)有失敗怎么會(huì )有成功，這使，我恢復了信心。數學(xué)老師我知道您從三年級到現在一直希望我們考的100分�？傻浇袢諞](méi)有人破這個(gè)記錄，此今，數學(xué)老師您還可以再教我們這半個(gè)學(xué)期，雖說(shuō)是半個(gè)學(xué)期，可對于我來(lái)說(shuō)這是1秒鐘的時(shí)間，所以我不可以讓您帶著(zhù)遺憾離開(kāi)，借助這次期中考試，我要考的100分。
數學(xué)老師謝謝您對我們的關(guān)懷和教導，再次，我還想對你說(shuō)“數學(xué)老師我愛(ài)你”。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文8
單老師是我們班的數學(xué)老師。一啟學(xué)她給我們三天的時(shí)光適應在三天里單老師很平和，可是過(guò)了適應期后對我們請求會(huì )很高。上課時(shí)她老是諄諄告誡，單老師總是很耐煩的學(xué)那些成就比擬差的同學(xué)。
有一次，我們學(xué)到了《找規律》，找法則特別難。所以，這多少地老師道的很仔細，末于我們會(huì )了。單老師替了讓我們學(xué)的更美，讓我們購一利筆記標，讓我們對學(xué)功的內容寫(xiě)下大家的播種，并反念本人哪兒不會(huì )，哪兒做錯了，當前還要留神什么，并讓我們通過(guò)預習再寫(xiě)沒(méi)怎么結題跟迷惑，還為了讓我們學(xué)的更賴(lài)邊講邊拿別的同學(xué)的預習原來(lái)矯正過(guò)錯。單老師的這種教授教養方式很有效，我們班沒(méi)有一個(gè)同窗落伍，而且共學(xué)們都很愛(ài)好學(xué)數學(xué)，提高十分大，我們都在口頂面信服單老師呢！
單老師也不會(huì )像別的老師在活動(dòng)課，電腦課不讓我們上。在運動(dòng)課上語(yǔ)文老師教我們打乒乓球，但單老師不會(huì )打也會(huì )和我們相互打著(zhù)玩，還讓會(huì )擊乒乓球的己給她指導。在勞動(dòng)課上單老師也會(huì )給我們做手工，單老師的手工也是一淌的，這更讓我們佩服了！而且做手農時(shí)她還很重視我們良好的習慣，好比地上不能臟，做手工時(shí)不能大聲喧鬧等等，這樣，很鈍一個(gè)膀大腰圓的手工我們就做好了。
單老師仍是個(gè)對爾們特殊背責的老師，比方每次上電腦課都會(huì )把我們送到樓上才會(huì )回到辦私室。單老師抬教也是都將我們迎到家長(cháng)交送地點(diǎn)才歸野。她干什么事皆尋求完善，她總教誨咱們：不論作什么事，不最佳，只有更惡！
數學(xué)老師優(yōu)秀作文9
我的數學(xué)老師，她姓王，她性格活潑開(kāi)朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。
可是王老師上課時(shí)，對我們要求十分嚴格。以前我對上數學(xué)課沒(méi)什么興趣，因為我覺(jué)得那些數字很沒(méi)意思，不像語(yǔ)文課那么生動(dòng)有趣�？墒巧狭送趵蠋煹恼n，和我以往的感覺(jué)完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問(wèn)題，引起了我極大的興趣。同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如，時(shí)間一長(cháng)，不由得松懈下來(lái)�？墒�，誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話(huà)，老師就會(huì )說(shuō)：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了��！是想站著(zhù)上課了嗎？”那些走了神的同學(xué)，立刻會(huì )把自己的那“神兒”啊，給收回來(lái)了，認認真真地上課聽(tīng)講了。
有的時(shí)候呢，如果作業(yè)寫(xiě)得好，上課積極發(fā)言，回答問(wèn)題十分正確。王老師就會(huì )早一點(diǎn)把課講完，剩下的時(shí)間，她會(huì )給我們講一些有趣的小故事，有時(shí)會(huì )把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫(xiě)，盡可能地讓我們早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)。
如果在課堂外，或是與我們單獨在一起時(shí)，那她可把平時(shí)的那些”正經(jīng)、嚴厲”都給放下了。此時(shí)的王老師儼然成了“孩子王”！此時(shí)的她充滿(mǎn)了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時(shí)間永遠地停留在這兒。
這就是我的數學(xué)老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會(huì )永遠記住您。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文10
我們的數學(xué)老師是個(gè)男老師，他長(cháng)得高高的，一副眼鏡騎著(zhù)鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來(lái)很?chē)烂C。他心情好時(shí)，說(shuō)話(huà)聲是中音，讓人聽(tīng)起來(lái)很自然。他心情不好時(shí)，說(shuō)話(huà)聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數學(xué)老師是個(gè)標準的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數學(xué)課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)本。老師看見(jiàn)了，很生氣，就沖著(zhù)我們大叫了一聲：你們全都給我抬起頭給我看黑板！再看書(shū)我就把你們的書(shū)給撕爛！話(huà)音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著(zhù)黑板�？墒�，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著(zhù)我們。害我們嚇的一身動(dòng)都不敢動(dòng)，就像石雕一樣坐在那里。
過(guò)了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問(wèn)我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來(lái)的飯量是多少呢？我們班的一位同學(xué)舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯條、30個(gè)蛋糕、50瓶可樂(lè )、100個(gè)漢堡、20個(gè)冰激凌、30個(gè)牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來(lái)差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說(shuō)完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開(kāi)的石榴。窗外柿子樹(shù)上的柿子也在哈哈笑，樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著(zhù)一邊轉著(zhù)。我們的數學(xué)老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數學(xué)課都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文11
我覺(jué)得我們學(xué)校最風(fēng)趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數學(xué)老師，不僅僅因為她教的好，尤其以其幽默深得學(xué)生們的喜愛(ài)。我們都很喜歡她。
唐老師的五官很精致，乍一看有點(diǎn)像蔡國慶。她平時(shí)穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領(lǐng)毛衣和一條深黑色的運動(dòng)褲，再配上她那披肩的波浪頭發(fā)，真是個(gè)精神的人，她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
唐老師有個(gè)名言：“（你）恍然大明白了吧？”因為她總是能用有趣的方式講課，她能用簡(jiǎn)單的比方讓我們明白深奧的道理。比如，她用“乘法分配律簡(jiǎn)單版”指導學(xué)生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛(ài)我”等于“爸爸愛(ài)我，媽媽也愛(ài)我”。學(xué)生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時(shí)候，我們總是感到思路清晰，連十分復雜的`數學(xué)題都能迎刃而解。
還有一次，唐老師看到我在寫(xiě)跟乘法分配律有關(guān)的數學(xué)題，回顧起公式來(lái)還總遲遲疑疑的，便跟我說(shuō)：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽(tīng)了唐老師的話(huà)，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開(kāi)，馬上就把題做出來(lái)了。我在心里說(shuō)：唐老師可真神��！只說(shuō)一句話(huà)，我們就都“恍然大明白”了！
就這樣，在認識了唐老師以后，她的幽默風(fēng)趣和無(wú)窮的智慧為我指明了學(xué)習的方向，讓我更加喜歡數學(xué)，也更喜歡鉆研數學(xué)了。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文12
老師，我以前總是覺(jué)得在學(xué)校上課學(xué)習很枯燥無(wú)聊(除了上體育)，因為老師總是用單調的方式教我們。但是，您給我們上了一節課以后，我對學(xué)習的看法有了很大轉變，感到學(xué)習可以用這種方式，并不總是無(wú)聊!我開(kāi)始對數學(xué)有了興趣，我覺(jué)得語(yǔ)文和英語(yǔ)也可以有更好的學(xué)習方式吧!于是更加喜歡學(xué)校的學(xué)習生活。
我們的學(xué)習到了復習階段，作業(yè)特別多，而且音、體、美都已經(jīng)停課了，正課只剩下語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品和科學(xué)。作業(yè)就像溫度計從冰天雪地里一下子到了酷暑里一樣，飛快的上升!
思品和科學(xué)也都有了作業(yè)，抄試卷，做試卷，每天必須的。我感到很累!有時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，常常寫(xiě)到眼皮打架才結束!幸虧數學(xué)好做，全是阿拉伯數字，只要知道解題思路，細心計算，仔細判斷，就能很快完成作業(yè)。但粗心或者考慮不周就出了差錯!為此沒(méi)少挨老師和媽媽的批評!在復習這一階段，曉雯音樂(lè )學(xué)校也要考試，還得練琴，所以經(jīng)常睡到十點(diǎn)多。
這樣的日子持續了一個(gè)星期，要考試了，才結束這樣的狀態(tài)，考試的前一天是我的生日，我幸福地收到了您的禮物——親手做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰”帶來(lái)了無(wú)比的喜悅和興奮，那一晚沒(méi)有作業(yè)，我八點(diǎn)半就睡了，那是我復習時(shí)睡的最美的覺(jué)了!
總之，我覺(jué)得這一學(xué)期過(guò)的很充實(shí)，雖然復習的階段太累，但也算是鍛煉了心理和身體，雖然最后發(fā)揮的不是很完美，但還是可以的!而且我想我還有很大的前進(jìn)空間，
數學(xué)老師優(yōu)秀作文13
學(xué)校又給我們新?lián)Q了個(gè)新老師，但他的第一印象在我門(mén)心中不但不好而且很差。他是個(gè)女的，但卻是那樣的厲害，我門(mén)竟要像奴隸一樣去服從他，也許這就是他讓我門(mén)的數學(xué)提高的法門(mén)。但我很不喜歡，也許我門(mén)學(xué)生不該以喜歡或不喜歡來(lái)確定老師的好與壞，可他有寫(xiě)方法是我所痛恨的，如上課時(shí)根本不給我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，總讓我門(mén)自己下課時(shí)寫(xiě)，而且還總占用我們的自習課的時(shí)間。我和討厭老師們這樣，總以為這是主課就可以橫行霸道。
這個(gè)老師也有好的一面就是教學(xué)認真，他會(huì )讓我門(mén)去他班公室去看自己的錯題并改正，他還不會(huì )在那時(shí)發(fā)火。我很喜歡他這一面，到那時(shí)我總會(huì )認真聽(tīng)他的，因為覺(jué)得他對。這個(gè)老師跟以前的還差很大的水平，他上課時(shí)隨然也有氣氛但和上給老師差遠拉。我總想那位老師，因為他的每一節課我都是希望上的，每節課都是我留戀的。
哎老師門(mén)太……
數學(xué)老師優(yōu)秀作文14
今年，我們的數學(xué)老師已經(jīng)換了，但我還是忘不了我們曾經(jīng)的那一位數學(xué)老師。
想起他那溫柔的笑容，想起那些我們一起經(jīng)歷過(guò)的事兒，我就感覺(jué)特別開(kāi)心。
我們曾經(jīng)的數學(xué)老師，他從不會(huì )霸占課外的時(shí)間，哪怕他占用其他的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次到考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節談心課，這個(gè)談心課是我們最喜歡上的課。記得有一次談心，老師問(wèn)我們：“有目標嗎？目標都是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道：“哪怕我們考不到全省第一，我們也要考到全校第一！”這聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學(xué)老師的帶領(lǐng)下定下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，那我們大家明天就要多多努力一下�！崩蠋燁D了頓，又笑笑，對我們說(shuō)：“其實(shí)大家考不考全校第一也沒(méi)關(guān)系，重要的是我們大家都要及格�！贝蠹衣�(tīng)了，心里存滿(mǎn)感激，也下決心要考好成績(jì)，不給老師丟臉�？煜抡n了，老師給我們大家每人發(fā)了一些零食，我們高高興興地回家了。
記得最后，我們班數學(xué)不僅考了全校第一，還考了全省第三！這使得我們班所有人都很開(kāi)心�；蛟S，是因為這是我們和老師一起打下的江山。
可是現在，那個(gè)經(jīng)常露出笑容的數學(xué)老師已經(jīng)不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園，但是我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這就是我們和藹可親的數學(xué)老師，是他帶我們度過(guò)了一段開(kāi)心的時(shí)光。
數學(xué)老師優(yōu)秀作文15
我們這個(gè)班的數學(xué)老師鐘老師有一個(gè)特別的“愛(ài)好”，那就是愛(ài)“搶”別的老師的課。
有一次，自然老師正在津津有味地講著(zhù)空氣的知識，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)兒雜聲也聽(tīng)不見(jiàn)，忽然從半路殺出個(gè)“程咬金”。鐘老師手拿著(zhù)一本教科書(shū)，笑嬉嬉地走進(jìn)去。同學(xué)們十有九成已經(jīng)猜到鐘老師的目的了。只見(jiàn)鐘老師和自然老師談?wù)摿藥拙�，自然老師就拿�?zhù)教具走出了教室。鐘老師邊翻開(kāi)書(shū)邊笑著(zhù)說(shuō)：“我這里有幾道題，對你們很有好處，就拿這節課講講�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，還沒(méi)等同學(xué)們做出反應，鐘老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味地講了起來(lái)。大家哪有心情，一句也聽(tīng)不進(jìn)去。
還有一次，同學(xué)們正在著(zhù)急地等著(zhù)音樂(lè )老師來(lái)上課，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。��！鐘老師。鐘老師面帶笑容地說(shuō)：“這節課上數學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)就講起了課。這時(shí)音樂(lè )老師恰好走了進(jìn)來(lái)，一看有人，就不好意思地退了回去。我一看，心急了，心想：“已經(jīng)有好幾周沒(méi)上音樂(lè )課了，再不上，恐怕……”老師見(jiàn)同學(xué)們垂頭喪氣，便鼓勵說(shuō)“堅持就是勝利�！闭f(shuō)完就又有聲有色地講起課來(lái)了。大家皺著(zhù)眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負重”了。
你們說(shuō)我們這個(gè)愛(ài)“搶”課的數學(xué)老師好嗎？
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