老師，謝謝您小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師，謝謝您小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，謝謝您小學(xué)作文1
花兒感謝陽(yáng)光，讓它綻放美麗；雄鷹感謝蒼穹，讓它自由飛翔；樹(shù)木感謝大地讓它茁壯成長(cháng)。而我卻要感謝王老師對我的關(guān)心。
王老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責的老師。有時(shí)嚴厲的讓人望而生畏，有時(shí)慈愛(ài)的讓人倍感溫暖。
嚴厲的教育
記得有一次下課，英語(yǔ)老師剛走出教室，我班的調皮大王張曉華，舉著(zhù)早已做好的紙船，高喊：“誰(shuí)得到紙船，誰(shuí)就是幸運的人！”我和幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地擁了過(guò)去，上躥下跳地搶?zhuān)呀淌依锏淖赖逝龅谩斑圻垌憽�，“都給我站住，不許動(dòng)！”忽然傳來(lái)了王老師嚴厲的聲音，嚇得我們趕緊停了下來(lái)，大氣也不敢出。只見(jiàn)老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙船并疾言厲色地說(shuō)：“教室是花果山嗎？是你們這群猴子玩耍的地方嗎？”繼而又溫柔地說(shuō)：“玩，你們也沒(méi)看看教室里的桌凳的棱角多厲害，萬(wàn)一不小心碰著(zhù)了，會(huì )是什么樣的后果呢？”我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)低下了頭，默不作聲地回到了座位。老師，你嚴厲的訓斥中讓我們明白了“安全重于泰山”的道理。這嚴厲中包含這對我們多少的愛(ài)��！我的心里不但沒(méi)有絲毫的敵對，反而升起了一股熱愛(ài)之情。
慈愛(ài)的關(guān)心
一天早飯后，我漫不經(jīng)心地拿著(zhù)茶杯走進(jìn)教室，您在班里督促大家打掃衛生，我走到您面前腳下一滑摔倒了，您眼疾手快地把我扶了起來(lái)，杯里的茶也濺到了您的手上，您似乎沒(méi)有感覺(jué)到，只是不停地問(wèn)：“摔疼了嗎，燙著(zhù)了嗎？”我望著(zhù)您慈祥的面容竟鼻子一酸流下了淚水。我知道這是幸福的淚水，心里卻暖洋洋的。
王老師，您的嚴厲與慈愛(ài)相輔相成，它既讓我養成了遵紀守規的好習慣，又讓我感受到了慈母般的溫暖。謝謝您，老師！真誠的謝謝你！
老師，謝謝您小學(xué)作文2
眨眼間已經(jīng)步入初中快一年了，這初中的生活雖然單一，但卻很有意義，尤其是那個(gè)嚴格的老師的溫暖讓我成長(cháng)了許多。
又是一節尋常的語(yǔ)文課，但是卻又不是那么的尋常。老師一如既往地走上講臺，拿著(zhù)昨天寫(xiě)的作文，接著(zhù)就開(kāi)始了“征戰“，一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫到講臺上進(jìn)行“一對一＇輔導“＇不少同學(xué)下臺時(shí)，眼里面已經(jīng)出現了“感動(dòng)“的淚水，窗外的也烏云也密布了起來(lái)，這就好似老師的心情，要下下起大雨了。語(yǔ)文老師那帶著(zhù)一絲涼意的話(huà)語(yǔ)響了起來(lái)，終于是叫到我了，我嚇得牙齒打顫，腿也抖得厲害，心臟砰砰地跳，感覺(jué)要蹦出來(lái)。走上講臺，我發(fā)現我又矮了一分，在老師面前顯得那樣渺小。
“這話(huà)我說(shuō)了多少遍了？“老師眼里的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)傳入我的耳畔，那張臉極度可怕，“你這字誰(shuí)能看懂？也就為師能看出來(lái)，考場(chǎng)上要吃大虧！“老師苦口婆心地對我說(shuō)，我也支吾著(zhù)嗯了幾句，“晚上留下我教你寫(xiě)字，雖然我的字不好，但是也要教教“老師又說(shuō)到。我心想：哎，我太難了。一下午只感覺(jué)恍惚而過(guò)。
那審判之時(shí)——晚上終究還是來(lái)了，望著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，教室里只剩我一個(gè)人，我好害怕，老師還是風(fēng)塵仆仆地走了過(guò)來(lái)，像奪命的鬼魂。
“來(lái)先把《望岳》寫(xiě)一遍……橫平豎直……急什么？趕火車(chē)？“老師的嘴像上了膛的子彈“突突“地不停，恍惚間我看到了老師的絲絲銀發(fā)，晶瑩剔透，再看看我剛寫(xiě)過(guò)的字，龍飛鳳舞，頓時(shí)羞愧不已，旋即認真了起來(lái)……“嗯，不錯，端莊優(yōu)美了許多，加油，老師期待看到你更的大進(jìn)步！“老師拍拍我的肩微笑著(zhù)說(shuō)道，“趕緊回家吧“。當我走到校門(mén)口，卻發(fā)現教室燈仍然亮著(zhù)，那個(gè)身影仿佛還在燈下……
那句暖心的話(huà)，那個(gè)微笑的表情，那個(gè)慈愛(ài)的眼神……都讓我記在心頭，那閃爍的白發(fā)更讓我心疼，老師嚴格下的溫暖讓我成長(cháng)了許多。謝謝您，語(yǔ)文老師！
老師，謝謝您小學(xué)作文3
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容老師是最合適不過(guò)的了。
最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸把我從鄉下接到山西去上學(xué)。那時(shí)，我在鄉下讀了半個(gè)學(xué)期的一年級。鄉下的學(xué)校管理得都很松，我數學(xué)成績(jì)挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒(méi)這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來(lái)讀書(shū)。再次見(jiàn)到爸爸媽媽時(shí)，我非常高興。
那天，是我第一天走進(jìn)那個(gè)學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面傳來(lái)的讀書(shū)聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。
我來(lái)到了一年級（1）班，很害羞。下課別人找我玩時(shí)，我都不敢動(dòng)。這時(shí)，關(guān)老師叫我去。她親切問(wèn)我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅�！崩蠋熞蓡�(wèn)：“園冰猴？”我大了一點(diǎn)聲：“阮彬紅�！薄芭��！崩蠋熁腥淮笪�。
這樣，我新的小學(xué)生活開(kāi)始了。第一次語(yǔ)文課老師提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說(shuō)：“就讓這個(gè)新同學(xué)來(lái)回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說(shuō)：“回答得不錯，下次要多舉手！”我的心里有些小激動(dòng)。
第一次語(yǔ)文考試，我不及格，因為拼音不好。這接下來(lái)的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個(gè)身影在走動(dòng)，那是關(guān)老師留下來(lái)輔導的學(xué)生，我就是其中的一個(gè)。記得您還和我們說(shuō)過(guò)：“你們呀，就是我的噩夢(mèng)�！�
以后，我的拼音越來(lái)越好了。升了二年級后，我的語(yǔ)文成績(jì)更好了。每每想起這些，我的內心深處都會(huì )迸發(fā)出對關(guān)老師的感激之情。雖然我離開(kāi)她二年了，但我依然愛(ài)她！
親愛(ài)的關(guān)老師，您送走了我們，又要迎來(lái)下一屆學(xué)生，您說(shuō)這源源不斷的“噩夢(mèng)”何時(shí)才能終止呢？
老師，謝謝您小學(xué)作文4
曾經(jīng)，我是一名不思進(jìn)取，成績(jì)特爛的學(xué)生。
五年級，我這個(gè)差生迎來(lái)了一次“大轉變”，幸運地遇到了一位名師。
一到四年級，成績(jì)一直不如人。無(wú)論哪個(gè)老師，都提高不了。別人一直笑話(huà)我。暑假過(guò)后，我被陰差陽(yáng)搓地分到了四班。一直想分到一個(gè)好的但不嚴的班級，怎么會(huì )分到了四班？無(wú)奈，只能勉強擠出笑容，腳步沉重地走進(jìn)了四班。那天夜里，老媽把我送進(jìn)了老師辦的輔導班，老師也笑臉相迎，可是過(guò)了幾天，老師就露出了“馬腳”。
那天，老師要我上臺做題。我因盯了題目半天而沒(méi)有動(dòng)筆，被老師揪著(zhù)耳朵下去，還給踢了一腳。從那時(shí)起，對老師的恨便涌上心頭。放假了，老師那輔導班還有人去補習。媽媽見(jiàn)其他人都去補習，只剩我在家里“浪蕩”時(shí)，便強迫我去。我雖百般狡辯，可母命難為，只得去補習。當雙腳離開(kāi)家的土地時(shí)，卻變了卦。騎車(chē)滿(mǎn)大街溜達，快活是快活，畢竟是要被老師發(fā)現的。
開(kāi)學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，當著(zhù)眾多老師的面兒批評我，使我難堪。當即，與老師“反抗”。老師在與我“抗爭”數次后，放我離開(kāi)。我雖臉一揚，腳一抬，大步朝前走，但內心的潛意識卻還在說(shuō)：“你沒(méi)有看見(jiàn)老師打你時(shí)，眼里閃過(guò)的淚光嗎？為什么你還這樣我行我素？你，沒(méi)讀懂老師的心�！�
我還是我行我素。由于弱小，經(jīng)常被欺負。但老師總會(huì )在我受欺負的時(shí)候，和我談話(huà)，并嚴懲那些“混混”。幾乎每天，我倆都要有一次對話(huà)。隨著(zhù)次數漸漸增多，我便讀懂了老師，讀懂了老師的心。五年級結業(yè)考試，進(jìn)考場(chǎng)前，老師撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)地對我說(shuō)：“賈昊，祝你考試成功�！彪S即，我的眼眶濕潤了。待老師轉身離開(kāi)時(shí)，便大聲叫道：“老師，謝謝你。"老師扭過(guò)頭來(lái)，給我豎了一個(gè)大拇指�！袄蠋�，謝謝你"這句話(huà)一直在心頭盤(pán)旋。它，是我讀懂老師的見(jiàn)證。
讀懂一個(gè)人就好像喝一杯咖啡：剛喝下時(shí)很苦，但后味卻香醇。其實(shí)，后面才是它真正的味道。
老師，謝謝您小學(xué)作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您敬愛(ài)的好老師！一陣陣暖流心中激蕩，……�！苯裉斓奈覍@首歌感觸頗深。
原來(lái)一直認為老師好，覺(jué)得認真、敬業(yè)、讓人尊敬，這些都是家人說(shuō)的，也是書(shū)上說(shuō)的�？墒谴藭r(shí)的我真切的體會(huì )到了老師的“溫暖”。四點(diǎn)五十的鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂的往教室外面跑，我正和同桌商量著(zhù)一會(huì )回家的事，只聽(tīng)得“郭潤桐，出來(lái)下，來(lái)我辦公室�！鳖D時(shí)，笑容在臉上消失了，同桌用“幸災樂(lè )禍”的表情看著(zhù)我，一路上，想著(zhù)今天我都干什么了？犯錯了？作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？說(shuō)錯話(huà)了？似乎都沒(méi)有，短短的走廊此時(shí)真想讓它變得長(cháng)一點(diǎn)，哎，硬著(zhù)頭皮上吧！
走進(jìn)忙碌的辦公室，看見(jiàn)耿老師正埋頭在桌子前寫(xiě)著(zhù)什么，抬頭看見(jiàn)我來(lái)了。拉過(guò)一旁的小凳子，示意我坐下，顫顫巍巍坐下后�？匆�(jiàn)她拿出語(yǔ)文書(shū)�！翱粗�(zhù)這篇文章，先讀讀，一會(huì )我給你把這兩篇文章給補補�！薄鞍�，原來(lái)老師是要給我補課��！”我長(cháng)出一口氣，心里默默念到。原來(lái)老師一直惦記著(zhù)呢，就這樣我們兩個(gè)從一個(gè)個(gè)字詞開(kāi)始講起，再到課文中那些重點(diǎn)的段落，再講到文章的內容大意，連課外拓展的東西也給我說(shuō)了好多。這中間一口水都沒(méi)有喝，完事后還問(wèn)我“都聽(tīng)明白了嗎？重難點(diǎn)一定要把握住，還有那些課外的知識點(diǎn)不能就看看，要牢牢記��！”耿老師用那干裂的嘴唇說(shuō)著(zhù)。此時(shí)微胖的她再我眼中是那么的美麗，連平時(shí)那副古板的黑框眼鏡都變得多姿多彩。
“郭潤桐明天等著(zhù)我哦，我給你補數學(xué)。今天有點(diǎn)晚了，先走吧，你把數學(xué)第……�！苯淮晁疟持�(zhù)書(shū)包走出辦公室，耿老師拉著(zhù)我的手帶著(zhù)我去收拾書(shū)包，帶我下樓。
我想用更多美好的詞語(yǔ)來(lái)表達這種愛(ài)，可想來(lái)想去最美好的只有三個(gè)字“謝謝您！”
老師，謝謝您小學(xué)作文6
今年的9月10日，是教師節。在今年，我要感謝許許多多的老師。其中，我最要感謝的就是我們班的班主任老師，張老師。
其實(shí)，表面上看來(lái)，張老師和別班的老師班主任沒(méi)有什么兩樣，都是按照功課表上的課程來(lái)上課的。但是張老師與其他老師的最大不同就是從來(lái)不拖課。在上課的時(shí)候，老師總是充分利用時(shí)間，該詳細講的，該簡(jiǎn)略講的，都處理得十分恰當，講的課栩栩如生，使人聽(tīng)得津津有味。要是趕上最后一節課，還需要再幾分鐘才講完，老師也會(huì )先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：“再拖幾分鐘好嗎？我們把這題講一講�！�
老師上課是非常辛苦的，在課后，張老師總是把別人休息、喝茶的時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，對于工作從來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)。我們班在全年段的人數是最多的，可我們班總是第一個(gè)把考試卷分下來(lái)的。我清楚的知道，張老師是想快點(diǎn)兒讓我們看見(jiàn)考卷，改正錯誤，并且記住這個(gè)錯誤的原因。在這張寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的考卷上，有著(zhù)張老師辛勤的汗水。上面，老師劃的紅色的筆記，是那么的清晰，那么的細致，連一個(gè)數字，一個(gè)標點(diǎn)符號，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)錯了，都會(huì )被紅色圈出來(lái)，畫(huà)出來(lái)。
此時(shí)此刻，親愛(ài)的張老師，您在想些什么呢？也許，您還在盤(pán)算著(zhù)，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳；也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您什么也沒(méi)有想，教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已成為了家常便飯。我不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的張老師，就請接受我這份最最誠摯的祝福：“老師，您辛苦了！教師節快樂(lè )！”
我還知道，老師，您不需要表面的`贊美，想要的，只是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jì)。勤奮苦干就是為了同學(xué)們的身心得到健康發(fā)展。
老師，謝謝！謝謝您！
老師，謝謝您小學(xué)作文7
在我們失望時(shí)，是她鼓勵我們；在我們失敗時(shí)，是她安慰我們；在我們疑惑時(shí)，是她解答我們；在我們成功時(shí)，是她表?yè)P我們。她總在我們的背后默默地付出，她就是我們最最親愛(ài)的老師——花秀玲。啊，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝您，老師！
花老師的笑語(yǔ)最甜蜜。每天早晨，總能看見(jiàn)花老師，她那甜甜地一笑，仿佛給我施了魔法，我的心情一下子陽(yáng)光起來(lái)，整天精神抖擻，活力十足。
花老師的課堂最活躍。我最期盼的就是上花老師的課了，花老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講說(shuō)，似乎能把我們引入其中。她從課堂講到課外，又從課外講到大千世界，她這一連串的講說(shuō)，讓我們感受到語(yǔ)文無(wú)窮的奧秘，這讓我們對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當花老師提出一個(gè)問(wèn)題，大家都爭先恐后地舉手，你說(shuō)一句，他補一句，個(gè)個(gè)十分積極，課堂別提多活躍了。
花老師的教學(xué)最耐心�；ɡ蠋熃涛覀儐�(wèn)題，并不是一下子就把答案告訴我們，而是讓我們獨立思考，然后選擇幾個(gè)好的答案綜合在一起，如果有的同學(xué)沒(méi)明白或不清楚她就會(huì )請人把答案再重復一遍，直到他明白為止。
記得有一次，我有道題目十分疑惑，便去找花老師，她一看我來(lái)了，立馬停下手中的工作，我向花老師請教，她耐心而又細心地向我講解，聽(tīng)花老師一講，我真是豁然開(kāi)朗。
花老師的工作最認真。一次，我東西落在教室了，路過(guò)辦公室，我看見(jiàn)花老師在批改作業(yè)。之后兩三天，我留心觀(guān)察，花老師每天如此，我心想：花老師真值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
花老師，真的，您教會(huì )了我許多您那深深的教誨，必定是我今后人生道路的助跑車(chē)！啊，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝您，老師！
老師，謝謝您小學(xué)作文8
老師，您知道嗎？在我心里，一直有許多話(huà)想對您說(shuō)，但由于我是一個(gè)膽小的女孩，因此一直都沒(méi)有勇氣親口對您說(shuō)出來(lái)。
每當我經(jīng)過(guò)您的辦公室，看到的總是在默默地埋頭批改作業(yè)或備課的您。有時(shí)，您的眉頭會(huì )微微舒展，臉上還會(huì )露出淺淺的微笑；有時(shí)，您的眉頭會(huì )緊緊皺起來(lái)，似乎在思考讓我們學(xué)得更好的方法。老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！謝謝您，為我們付出了那么多的心血�！�
有一件事，不知道您還記不記得？在三年級的時(shí)候，學(xué)校決定舉行一次全校性的硬筆書(shū)法比賽。由于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)比較工整美觀(guān)，因此您對我有很高的期望，希望我能取得優(yōu)異的名次，為班級爭光。但遺憾的是，我沒(méi)有拿到任何獎項。在宣布名次時(shí)，當您看到我失望的神情，便輕輕地走到我的身旁，用春風(fēng)一樣的手，輕輕拍著(zhù)我的肩膀并對我說(shuō)：“一次失敗算不了什么，不要灰心，只要你繼續努力，下次一定會(huì )成功的�！蹦且豢�，我暗暗下決心，回去以后一定要多加練習，不辜負老師對我的期望。
果然，我表現的機會(huì )到了。四年級上學(xué)期，我再次參加書(shū)法比賽。老師讓我們回家練習五遍，我就悄悄練十遍、二十遍，力爭把每一個(gè)字都寫(xiě)到最好。在比賽的時(shí)候，我心里緊張極了，生怕寫(xiě)不好，但想到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，全身好像瞬間充滿(mǎn)了力量，然后堅定地寫(xiě)出每一筆每一劃。一個(gè)月后，比賽成績(jì)出來(lái)了。當校長(cháng)讀到我的名字時(shí)，真不敢相信，我居然獲得一等獎。我還幸運地代表四年級獲獎學(xué)生上臺領(lǐng)獎。站上領(lǐng)獎臺，我的心情既緊張又興奮。我終于實(shí)現了為班級爭光的愿望。但我心里很清楚，如果沒(méi)有老師——您的鼓勵和支持，我是不會(huì )成功的。因此，老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！”
老師，您就像一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候，為我們指明著(zhù)前進(jìn)的方向。老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
老師，謝謝您小學(xué)作文9
20xx年，隨著(zhù)一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭悄悄來(lái)臨。我們謹記使命，自我防護。老師們也通過(guò)“釘釘”來(lái)給我們上網(wǎng)課。
網(wǎng)課期間，老師們盡職盡責，可我們卻逃課、上課不認真聽(tīng)講、不認真完成作業(yè)。這不，有些同學(xué)露餡了。
一天，上語(yǔ)文課，老師在講練習冊。叫到一位男同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。那個(gè)男同學(xué)，支支吾吾了半天，說(shuō)上了剛剛講完的題。老師一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“停！你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講啊，這題剛講完�！蹦悄型瑢W(xué)頓時(shí)愣了，還解釋說(shuō)：“是��！就是這題��！”老師更加無(wú)奈，繼續找別的同學(xué)回答問(wèn)題。我那時(shí)就想：那男同學(xué)多丟臉��！等開(kāi)學(xué)測試肯定不會(huì )。
那天晚上，老師留了一張卷子，要求七點(diǎn)前上傳。我剛寫(xiě)完卷子，傳上去。過(guò)了還不到兩分鐘，老師就發(fā)來(lái)了評語(yǔ)：認真！
第二天，一上早課，老師就說(shuō)：“那些沒(méi)傳作業(yè)的同學(xué)快點(diǎn)傳�！钡搅说谌澱n，老師又說(shuō)：“我記得我早上說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有傳作業(yè)的同學(xué)趕緊傳，現在還有沒(méi)傳的。我念念都哪些同學(xué)沒(méi)傳作業(yè)”老師念完后，那些沒(méi)上傳作業(yè)的同學(xué)還說(shuō)：“老師，我傳了�！崩蠋熅驼f(shuō)：“那你對準你的作業(yè)，我現在檢查�！蹦切┩瑢W(xué)就閉嘴了，因為他們根本沒(méi)給老師傳作業(yè)。
那時(shí)，我特別佩服老師，老師太聰明了，讓沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)反駁的機會(huì )。
現在，我們開(kāi)學(xué)了，回想起上網(wǎng)課的時(shí)候，老師們真辛苦。每天起早上課，晚上還要批作業(yè)。還有時(shí)上上晚自習，過(guò)過(guò)關(guān)。
敬愛(ài)的老師，感謝您不辭辛苦，為我們上課；感謝您不顧天黑，為我們批改作業(yè)；感謝您沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )原因而停課不上；感謝您在網(wǎng)課期間為我們做的一切。我將用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，報答您網(wǎng)課期間的辛苦付出。
老師，謝謝您小學(xué)作文10
無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見(jiàn)您踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著(zhù)晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對那些還不會(huì )的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿(mǎn)了敬意。
您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jì)。
您總是說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。
您對我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì )發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì )囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛倚菹⒁惶��？墒�，媽媽因為要照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著(zhù)我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。
還有一次，我們去上課學(xué)科，因為走得慢，所以一會(huì )兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當然，我也不列外�？墒�，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的墻上，我的頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包，淚水也不爭氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)贿叞参课�，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著(zhù)那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì )永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
老師，謝謝您小學(xué)作文11
今天是9月10日教師節，我一邊走路一邊想：“我該送些什么禮物給王老師呢賀卡不行不行，王老師為了我們日夜操勞，有時(shí)12點(diǎn)多才睡覺(jué)。賀卡不能完全代表我對王老師的敬意�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，忽然聞到一陣清香。是菊花！我心里一亮！野菊花土生土長(cháng)，無(wú)所需求，卻默默地無(wú)私地向人們奉獻。它的樸素，它的頑強。它那樣默默地生長(cháng)，不求索取，只是給予的高貴品質(zhì)不正象老師那無(wú)私奉獻的精神一樣嗎我何不摘些野菊花給老師呢！便順著(zhù)香味走到了山坡上。
哇，好美��！在陽(yáng)光的照耀下，野菊花泛著(zhù)金黃的色彩，清淡的香氣讓人聞了心曠神怡，仿佛在散發(fā)著(zhù)它特有的魅力。只不過(guò)我顧不上欣賞這些美麗的菊花，就忙著(zhù)采花了。小心翼翼地采著(zhù)，捧在手心上，就象捧著(zhù)什么稀有的東西一樣。嘴角微微向上翹：老師一定會(huì )很喜歡吧！
在陽(yáng)光下，一個(gè)小女孩背著(zhù)小書(shū)包，在黃金似的菊花叢里彎著(zhù)腰小心地采著(zhù)菊花，額頭上閃著(zhù)白色光芒的汗珠順著(zhù)的臉蛋流了下來(lái)。就在這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，滿(mǎn)山坡的菊花在翩翩起舞。過(guò)了好一會(huì )兒，我才挺直身腰，高興地說(shuō)：“終于采完了”用手擦了擦頭上的汗珠，想：如果王老師看到了這束菊花，臉上會(huì )有什么表情背著(zhù)書(shū)包，手里捧著(zhù)一束野菊花，一路哼著(zhù)歌，走到了學(xué)校。
到了老師辦公室，我從窗外看了看，王老師還沒(méi)來(lái)�？戳丝醋雷由显僖彩煜げ贿^(guò)的東西：一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)筆筒，語(yǔ)文課本上還放著(zhù)一副老花眼鏡，日歷上正好翻到了9月10日這一天�！巴趵蠋熥蛱焱砩弦欢ㄊ呛芡砗芡聿潘�，”我自言自語(yǔ)著(zhù)：“只為了給我們批改作業(yè)，只為了幫落后的同學(xué)補課�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，居然抽咽起來(lái)�！安贿^(guò)，”的眼睛一亮：“只要王老師看到它，一定會(huì )很開(kāi)心很開(kāi)心的！”我拿出一大捧菊花插進(jìn)筆筒里，眼前仿佛出現了王老師看到菊花時(shí)驚喜和高興的表情。我開(kāi)心地笑了。
老師，謝謝您小學(xué)作文12
每天清晨，當我們走進(jìn)校園，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影已出現在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恒。而我們也不以為然，認為這是理所當然的。
直到拗九節那天，聽(tīng)媽媽講尊敬長(cháng)輩的故事，我才記起原來(lái)我的老師也是我們應該尊敬的長(cháng)輩之一呀。常言道：“一日為師，終身為父�！蔽覀円矐钌畹馗兄x我們的老師。
是呀！是您教我們學(xué)會(huì )了a，o，e；是您讓我們懂得“初學(xué)做人德為先”；是您讓我們懂得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；是您讓我們……這六年來(lái)，您為我們不知花費了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動(dòng)，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過(guò)您那雙敏銳但慈祥的眼睛。我們的每一個(gè)前進(jìn)的腳印不知凝聚著(zhù)您的汗水。人們常說(shuō)“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕�！蔽蚁胛胰绻阉臑椤敖z絲白發(fā)學(xué)生債，歷歷深紋歲月痕�！睉撘稽c(diǎn)也不過(guò)分吧！
記得那次我生病的事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之后，告訴奶奶由您幫我送到醫院看醫生，而那時(shí)我卻需要打點(diǎn)滴，天慢慢地黑了，您就把我委托給您熟識的那位醫生，匆匆回家忙自己的事。后來(lái)天竟下起了雨，雨點(diǎn)由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這么大的雨，不僅奶奶無(wú)法來(lái)接我，老師可能也不會(huì )來(lái)了。我打完點(diǎn)滴該怎么辦呢？在我忐忑不安之際，您騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)了，當您脫下雨衣時(shí)，您捋了一下額前的頭發(fā)，我看見(jiàn)了您一臉的水珠，我不知道那是雨點(diǎn)還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全濕了。聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)敲窗的聲音，看著(zhù)您氣喘吁吁的樣子，我的眼淚在眼眶里直打轉。我多么想撲進(jìn)您的懷里，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因為我知道在您的眼中、心中，您裝的不僅只有我一個(gè)，還有我們的全體同學(xué)……
現在，您又在忙您的學(xué)生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛(ài)的老師，祝您健康、長(cháng)壽，讓更多像我一樣的學(xué)生從您那兒獲得另一份特別的關(guān)懷。
老師，謝謝您小學(xué)作文13
白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁。
還記得您踏入教室時(shí)，滿(mǎn)頭烏黑濃郁的頭發(fā)，一張嚴肅的臉上戴著(zhù)一副鉑白寬邊的眼鏡，倆只大大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光，嘴邊有個(gè)酒窩，讓我常常會(huì )想象您笑起來(lái)時(shí)，該會(huì )有多好看呀。
那時(shí)的您，看起來(lái)嚴肅不愛(ài)講話(huà)，但每次上課，您總是會(huì )用一手拿著(zhù)書(shū)本，一手拿著(zhù)粉筆，滔滔不絕地開(kāi)始講起，有時(shí)朗讀課文時(shí)抑揚頓挫，慷慨激昂，鏗將有力，聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì )激動(dòng)得臉上泛起紅光，跨到講臺上，揮舞著(zhù)手臂，繪聲繪色地講著(zhù)，聲情并茂，漸漸的同學(xué)們的注意都被您吸引住了，但有時(shí)您卻會(huì )用輕聲朗讀，柔聲把我們引入了另一個(gè)世界，還記得您讀的那首古詩(shī)：“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人種仙樹(shù)，又摘桃花換酒錢(qián)......”那時(shí)您說(shuō)這是您最喜歡的一首古詩(shī)了，確實(shí)，這首詩(shī)是極美的，給人以綿延......漸漸的，我在您的每句話(huà)中成長(cháng)。
最厲害的還是您的飛鏢神技和火眼金睛了，整個(gè)教室的動(dòng)靜您都知道得一清二楚，哪里有動(dòng)靜，您會(huì )第一時(shí)間發(fā)現，并發(fā)動(dòng)飛鏢——粉筆，扔到那個(gè)同學(xué)桌子上，而被提醒的同學(xué)就會(huì )反應過(guò)來(lái)了，變得認真起來(lái)或站了起來(lái)，，笑聲突然傳來(lái)，整個(gè)教室也就充滿(mǎn)了了笑聲，你便也宛然一笑了。
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，不知何時(shí)歲月在您身上銘刻了蒼老的年輪，不知何時(shí)您烏黑頭發(fā)有了細細的白絲，您那平滑的眼角里有了斑駁的皺紋，春雨染綠了世界，而您卻照亮了我們。老師！您就像高高的航標，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航路，老師！謝謝您，用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花用心靈清泉，潤濕我們情操的美果，請允許我在這個(gè)日子里，獻上我對您深深的祝福。
春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭春露笑顏，東南西北春常在，唯有師恩留心間。
老師，謝謝您小學(xué)作文14
六年的生活已經(jīng)接近尾聲。我最感謝的那就是老師們了。是他們教會(huì )了我們知識，是他們告訴我們做人的道理……
田老師是我心目中最敬重的好老師，雖然十分嚴厲，但是您一心都是為我們好。您起早貪黑，為我們批試卷，批生字。一直想著(zhù)怎樣讓我們考好。您就像蠟燭一樣，讓我看見(jiàn)到了光明，卻燃燒了自己。
田老師，我很感謝您，我的這些成績(jì)都是由您的教導才考出來(lái)的。您也讓我明白了很多道理。比如讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后
在一次考試中。那是六年級上冊的第二次挑戰賽。由于在第一次挑戰賽中，我取得了不錯的成績(jì)，還上了紅榜。我很自豪，也很開(kāi)心。我認為這很簡(jiǎn)單，并感覺(jué)第二次也會(huì )考好。于是就沒(méi)認真，在考試的時(shí)候，沒(méi)有深入的思考。寫(xiě)字也不怎么用心。最后，我考得一塌糊涂，跟上一次比差了很多。你說(shuō)了我，告訴我：“成績(jì)不能忽上忽下。不能因為上一次你考得好，這次就不放在心上……”
您說(shuō)了我以后，我一開(kāi)始很傷心，我就在想：我只是一次沒(méi)考好，可能只是失誤�？傻胶髞�(lái)我才發(fā)現，確實(shí)是一個(gè)道理——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。田老師，謝謝您每次在我犯下錯的時(shí)候糾正我的錯誤。如果不是您，我到現在可能也會(huì )一取得好成績(jì)就會(huì )心花怒放。成績(jì)一定會(huì )不好。
田老師，謝謝您。是您讓我明白了做人不能驕傲，讓我懂得了很多的道理。謝謝您在我最重要的時(shí)光，讓我變得更好。您讓我知道了雨水是怎樣滋養萬(wàn)物的，蠟燭是怎樣照亮黑暗的。
田老師，謝謝您。
老師，謝謝您小學(xué)作文15
“字如其人”這句話(huà)用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫(xiě)著(zhù)一手漂亮的耗子，人也長(cháng)的非常漂亮。毛老師有著(zhù)一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著(zhù)“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著(zhù)微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨特的美，讓人賞心悅目。
剛開(kāi)始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺。
一開(kāi)學(xué)，毛老師那獨特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉�？墒钦n后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著(zhù)一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的作業(yè)“開(kāi)天窗”，總是想方設法湊齊數字！
沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開(kāi)我的《每日簡(jiǎn)評》，就會(huì )發(fā)現許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線(xiàn)。有時(shí)，還會(huì )在旁邊寫(xiě)下一則簡(jiǎn)短的評語(yǔ)。印象最深的是“文章很美，構思新奇，你會(huì )成為未來(lái)的小作家！”這句話(huà)深深激勵了我，激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓練法”最后我在年段的作文擂臺賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎，還非常榮幸地得到了一張精美的揚帆卡，這與毛老師辛勤的教導是密不可分的！
毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì )有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì )演變成天鵝！您是我寫(xiě)作路上的一盞指路明燈，我會(huì )沿著(zhù)寫(xiě)作道路一直不停地走下去的！
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