老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文4篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文1
敬愛(ài)的老師，請您聽(tīng)我說(shuō)！ 從古至今，老師都是為人所稱(chēng)道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對您的感激之情。親愛(ài)的老師，最終，學(xué)生只能將滿(mǎn)腹之言只化作一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文2
在我多姿多彩的.童年里，開(kāi)心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。
記得那時(shí)我上三年級的一天，因為還沒(méi)有從暑假狀態(tài)轉換到學(xué)習狀態(tài)，所以我遲到了。
走在上學(xué)路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬(wàn)八千里，這樣我就永遠也走不到學(xué)校，永遠也聽(tīng)不見(jiàn)老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現實(shí)。我已經(jīng)到了教室的門(mén)前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續講課，同學(xué)們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來(lái)，真是厚臉皮�！薄肮�，一會(huì )兒有好戲看了�！薄拔覀兌甲鐾瓴倭�，她才來(lái)，不怕被老師罵�！蔽衣�(tīng)了，心里一驚，難道已經(jīng)開(kāi)始上第一節課了？完了！
這時(shí)，下課鈴聲響了，我才發(fā)現還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，他是語(yǔ)文學(xué)習委員。您宣布下課后走到我的面前，就開(kāi)始滔滔不絕地對我說(shuō)：“知不知道這是第幾節課，到現在才來(lái)，還有沒(méi)有規……”您還沒(méi)說(shuō)完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學(xué)習委員后，您立刻陰轉晴，笑著(zhù)對他說(shuō)：“哦，原來(lái)是你來(lái)了，趕緊坐下，一會(huì )兒我會(huì )幫你把剛才的課補上�！痹�(huà)音剛落，您就轉過(guò)頭對我說(shuō)：“今天我沒(méi)時(shí)間跟你計較，只要你在放學(xué)前把23課，抄兩遍，我就當今天沒(méi)發(fā)生這件事�！�
老師，您知道嗎？您這一句話(huà)深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師點(diǎn)評：全文通過(guò)一件典型事例，敘述了自己被老師不公平對待的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)細膩形象，人物形象鮮明，心聲處處點(diǎn)睛。
老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文3
英語(yǔ)老師，看到這個(gè)題目，您一定會(huì )說(shuō)：“什么？我不作業(yè)多？不可能的！”不不是這樣的。
每次您布完作業(yè)總會(huì )問(wèn)：“我布的作業(yè)多不多��？”同學(xué)們怕您每次都會(huì )異口同聲的回答："不多！”因此，您就會(huì )認為您布置的作業(yè)根本不多，其實(shí)是同學(xué)們怕您��！他們怕如果說(shuō)多的話(huà)，您可能會(huì )加倍的布置作業(yè)。
您肯定不信，那么請聽(tīng)一聽(tīng)我一天晚上的事吧！
當晚，我翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)就寫(xiě)。布置這時(shí)候的是第三單元默寫(xiě)能手全部寫(xiě)完，還有1一4單元單詞。我當時(shí)洋洋得意：肯定不多！上次我寫(xiě)默寫(xiě)能手兩次作業(yè)就寫(xiě)完了。
不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳。我寫(xiě)了五六頁(yè)了，還是沒(méi)寫(xiě)完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁(yè)數。天哪，有十幾頁(yè)！還有單詞，這對我們小孩子可以說(shuō)是沉重的負擔了。
不出我所料。我當天晚上沒(méi)有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點(diǎn)了，還是沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)候我早該睡了。媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了：“該睡覺(jué)了，要不然明天怎么起得來(lái)��？”我也要急死了，可是不能不寫(xiě)作業(yè)��！
“曉婕，曉婕！起來(lái)了，還得做作業(yè)呢！”我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現是媽媽在搖我。原來(lái)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了！我一醒來(lái)就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫(xiě)作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢，而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過(guò)氣來(lái)。老師，你們小時(shí)候作業(yè)也是這么多嗎？你們小時(shí)候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫(xiě)完�？墒�，老師，您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)？老師學(xué)知識不是靠死腦子抄��！
老師，請別布那么多作業(yè)了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！
老師請您聽(tīng)我說(shuō)作文4
親愛(ài)的老師：
知道今年您要教我，我好高興在這一年的開(kāi)始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時(shí)也讓我從內心欽佩敬愛(ài)您。
�。ㄒ唬├蠋�，我希望您常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書(shū)的機器。
�。ǘ├蠋�，請您不僅僅教書(shū)，而更是教我們學(xué)習。
�。ㄈ├蠋�，請您也把我當人看待，而不僅是您記分簿上的一個(gè)號碼。
�。ㄋ模├蠋�，請您不要單看我的成績(jì)，更要看我所作的努力。
�。ㄎ澹├蠋�，請您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵，不要讓您的要求超過(guò)了我的能力。
�。├蠋�，不要勉強我把求學(xué)當作人生的最大樂(lè )趣；至少對我，學(xué)習不一定是樂(lè )趣。
�。ㄆ撸├蠋�，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。
�。ò耍├蠋�，請輔助我學(xué)習自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。
�。ň牛├蠋�，請您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題而只有您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習去聽(tīng)人。
�。ㄊ├蠋�，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。
�。ㄊ唬├蠋�，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會(huì )使我自卑。
�。ㄊ├蠋�，在教室內，不要把另一位同學(xué)當做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
�。ㄊ├蠋�，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會(huì )使我難堪。
�。ㄊ模├蠋�，請您記得，不久之前，您也是學(xué)生您是否有時(shí)也會(huì )忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？
�。ㄊ澹├蠋�，請您也別忘記，大學(xué)統考您是怎么考取的，您所念的專(zhuān)業(yè)是不是您的第一志愿？
�。ㄊ├蠋�，您也需要學(xué)；您不學(xué)，我怎能從您那里學(xué)到更新的東西？
�。ㄊ撸├蠋�，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說(shuō)：老師，謝謝您。
最后，老師，您一定希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓我也祝您教學(xué)成功，您的成功將是我進(jìn)步的保證，我的進(jìn)步也就是您成功的證據。
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