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我想成為一名教師作文（精選44篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我想成為一名教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想成為一名教師作文 1
在我們每個(gè)人的心中都有自己的理想，有的想成為一名醫生；有的想成為一名會(huì )記；有的想成為一名導游，……然而我想我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按自己的意愿。因為我很想體驗一下:為什么語(yǔ)文老師只教了我們一年的語(yǔ)文，對我的影響性是如此的深，甚至是讓我為了他給我的目標而努力學(xué)好語(yǔ)文，對他給我的目標執著(zhù)的追求。我也很想體驗，一下為什么老師永遠是那么無(wú)私、那么偉大？把自己非親非故的學(xué)生當成是自己的子女一樣……這一切，一切的`疑問(wèn)向我沖來(lái)。，讓我真的很想長(cháng)為一名教師，回答我心中的疑問(wèn)。
其實(shí)，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問(wèn)，更是因為我在很差的班級里，一次又一次的絕望，是五年級的語(yǔ)文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級的語(yǔ)文老師教導我那樣，教導他們做一個(gè)堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，我在五年級的這一年里，我要爭分奪秒的爭取時(shí)間來(lái)學(xué)習，要為我的理想而努力奮斗。
我想成為一名教師作文 2
理想是人生的一條，只有沿著(zhù)著(zhù)條前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，才能得到理想中的自己;理想是人生中的燈塔，它能驅開(kāi)迷茫的`黑霧，朝著(zhù)更亮的方向;理想是一把利劍，它能披荊斬棘，為我遮風(fēng)擋雨。
我的理想是成為一名教師。以后，將我長(cháng)大了，老了，每天可以聽(tīng)到孩子們銀鈴般爽朗的笑聲，變得像陽(yáng)光一樣燦爛。想著(zhù)孩子們綻放的像花兒一樣的笑容，便會(huì )使我忘掉煩惱。
在奮斗的上必定會(huì )遇到挫折，所以我要有一顆樂(lè )觀(guān)的心，凡事都要往好處想。當然最重要的是，一定要學(xué)好知識才能當教師，不是嗎?不僅如此，成為一名教師還要有威信，沒(méi)有威信。怎么能管好一個(gè)班級?除了威信，還要有一顆寬容的心，青春期的孩子都有一些叛逆，所以闖一些禍也是不能免的。畢竟，這也不能怪他們，不過(guò)要他們及時(shí)改正。但是，學(xué)生們太調皮，教師們有點(diǎn)小脾氣，也是正常的。但是，無(wú)論如何，都不能學(xué)生，一切要以學(xué)生的安全與學(xué)習為中心。
雖然，現在我還是個(gè)學(xué)生，但是不久后，我也會(huì )長(cháng)大，我正朝著(zhù)目標前進(jìn)。
我想成為一名教師作文 3
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的.工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不只是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我想成為一名教師作文 4
每個(gè)人都有自己的童年，都會(huì )有一個(gè)不同的夢(mèng)想，有的想當威武的軍人，保衛祖國;有的想當知識淵博的'科學(xué)家，探究奧秘。但是，我的夢(mèng)想是當一名教書(shū)育人的老師。
在我小時(shí)候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽?zhuān)苤?zhù)我們吃、喝、玩、樂(lè )，讓我們每個(gè)人都健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
等我上了小學(xué)，來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境里，是老師教給我們知識，教導我們如何做人、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽(tīng)講時(shí)，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時(shí)候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個(gè)正直、善良的人。使我們在成長(cháng)的道路上汲取營(yíng)養，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學(xué)習，將來(lái)也做一名光榮的人民教師。
我想成為一名教師作文 5
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊，它能教給學(xué)生很多知識，也能教會(huì )學(xué)生人生的真諦。因此，我想成為一名教師。
在課堂上，如果我發(fā)現我的學(xué)生在玩把戲或說(shuō)一些小事，我不會(huì )生氣。我會(huì )問(wèn)全班同學(xué)。學(xué)生和家長(cháng)努力工作賺錢(qián)供我們上學(xué)。因此，我們必須在課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報父母。其實(shí)，我說(shuō)這句話(huà)主要是警告我的同學(xué)。如果他不聽(tīng)，他還是會(huì )做出一些小舉動(dòng)，我會(huì )當眾點(diǎn)名讓他記住他不能再這樣做了。
在課間的十分鐘里，我會(huì )和我的學(xué)生一起玩，這樣我就可以成為他們的'朋友。
當我發(fā)現我的一個(gè)學(xué)生心情不好的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)給他兩塊糖吃，然后給他講一些有趣的笑話(huà)。這樣，他的情緒自然好轉了。
如果我想成為一名老師，我必須從現在開(kāi)始努力學(xué)習。只有這樣，我才能成為一名名副其實(shí)的好老師，在我的成長(cháng)過(guò)程中深受學(xué)生的喜愛(ài)。
我想成為一名教師作文 6
我們每個(gè)人心中都有自己的理想。有些人想成為一名醫生。有些人想成為一名會(huì )計。有些人想成為一名導游，然而，我想成為一名教師。我想成為的老師不需要非常優(yōu)秀，但只要按照我自己的意愿。
因為我很想體驗一下：為什么語(yǔ)文老師只教了我一年的語(yǔ)文，但對我的影響卻如此之深？甚至讓我為她給我的目標好好學(xué)習中文，并堅持不懈地追求她給我的目標。我也想體驗為什么老師總是如此無(wú)私和偉大。所有這些和所有的問(wèn)題像我自己的孩子一樣沖向我，讓我真的'想成為一名老師，回答我心中的問(wèn)題。
事實(shí)上，我想成為一名教師不僅因為這一系列的問(wèn)題，還因為我在一個(gè)非常差的班級里一次又一次地絕望。是八年級的語(yǔ)文老師一次又一次地幫助我，讓我重拾信心，努力學(xué)習。因此，我非常想成為一名教師，并盡我所能鼓勵一些在差的班級努力學(xué)習的學(xué)生。不要讓他們有一絲絕望。教他們堅強、勇敢和堅持，就像八年級的語(yǔ)文老師教我的那樣。
因為這些持續的原因，我想成為一名教師。因此，在今年的第三年，我會(huì )爭分奪秒地學(xué)習，為我的理想而奮斗。
我想成為一名教師作文 7
我現在是一位平凡的四年級小學(xué)生，我長(cháng)大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會(huì )給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開(kāi)心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會(huì )對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿(mǎn)足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒(méi)有完成，上課遲到等，我不會(huì )說(shuō)他們，甚至不會(huì )批評他們，我會(huì )讓他們上學(xué)永遠輕松。
如果我有多余的'課，我就會(huì )帶他們在操場(chǎng)上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂(lè )。
如果我是一名老師，我的學(xué)生問(wèn)我什么題，我都會(huì )回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應該現在好好學(xué)習。
我想成為一名教師作文 8
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有些人想成為一名運動(dòng)員，在奧運會(huì )上為國家贏(yíng)得榮耀；有些人想成為一名醫生，幫助病人起死回生；有些人想成為一名科學(xué)家，忘記為祖國科技的進(jìn)步吃飯和睡覺(jué)。我的夢(mèng)想是長(cháng)大后成為一名教師。
每當我看到對面姐姐的作業(yè)那么多，放學(xué)很晚，考試不好就會(huì )被父母罵，完成學(xué)校作業(yè)就要做家庭作業(yè)。我不禁想：現在高年級學(xué)生的壓力真的很大啊。
如果我當老師，我會(huì )讓學(xué)生早點(diǎn)放學(xué)回家，不要讓家長(cháng)擔心；我會(huì )少布置作業(yè)，讓學(xué)生減輕學(xué)習壓力；我會(huì )讓父母不要打孩子，下次考試不好，考試不斷努力。
“零零零”，上課鈴響了，這是體育課，作為班主任和體育老師，我要趕緊去上課。當我來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我看到學(xué)生們已經(jīng)排起了整齊的隊伍，等著(zhù)我來(lái)上課。我會(huì )讓學(xué)生們先跑三圈，然后自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí)，他們玩的`游戲數不勝數：老鷹捉小雞，跳繩。我會(huì )參加我小時(shí)候最喜歡的游戲——老鷹捉小雞�！傲懔懔恪�，下課后，游戲將在同學(xué)們的笑聲中結束。
“靜，快起床了�！蔽叶呿懫鹆艘粋�(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是我媽媽?zhuān)∥冶粙寢審膲?mèng)中拉了出來(lái)。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，因為我的未來(lái)不是一個(gè)夢(mèng)想！
我想成為一名教師作文 9
夢(mèng)想，是黑暗中的一絲曙光，照耀著(zhù)人們朝著(zhù)光亮的大道奔跑；夢(mèng)想，是峭壁上最鮮艷的花朵，激勵著(zhù)人們勇于攀登險峰；夢(mèng)想，也許就是小孩子眼中美味的糖果，是他們夢(mèng)寐以求的禮物……每個(gè)人都有夢(mèng)想，雖然各不相同，但一定都是很有價(jià)值、很有意義的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師！我也應該為這一夢(mèng)想而努力！
這個(gè)夢(mèng)想在你看來(lái)也許很普通，但對我來(lái)說(shuō)卻意義重大。我之所以想成為一名老師，是因為老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的靈魂，是平凡而偉大的職業(yè)。想一想我們剛上學(xué)的時(shí)候，大家是不是都認為老師說(shuō)什么就是什么呢？常掛在嘴邊的話(huà)是不是“我們老師說(shuō)……”呢？因此，老師所說(shuō)的每一句話(huà)就成為我們行動(dòng)的指南。老師所教授給學(xué)生的知識，也會(huì )影響我們未來(lái)的成長(cháng)。所以，老師這個(gè)職業(yè)任重道遠！
如果我成為一名老師，我會(huì )對我的學(xué)生進(jìn)行良好的教育：循循善誘，教導他們做一個(gè)正直、善良、勇敢的人；如果我成為一名老師，我會(huì )將畢生所學(xué)的知識巧妙地傳授給我的學(xué)生們，并教給他們學(xué)習的方法，使他們終生受益，長(cháng)大后成為對社會(huì )、對國家有用的人；如果我成為一名老師，我會(huì )與我的學(xué)生做朋友，時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康，讓他們每天快樂(lè )地學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。
當然，要想成為一名合格的人民教師并非易事，所以，我必須從現在開(kāi)始鍛煉自己。首先，我要做一個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人，誠實(shí)守信，關(guān)心他人的.人；其次，我要努力學(xué)習更多的知識，開(kāi)闊自己的視野；最后，我要懂得如何與人相處，做一個(gè)溫和謙遜、孝敬長(cháng)輩、明理廉恥，有責任心的人。
也許，只做到這些是不夠的，但我會(huì )不斷努力學(xué)習、歷煉自己，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)。我堅信，只要我勇于克服困難，不氣餒，夢(mèng)想的種子一定能開(kāi)出最絢麗的花，結出最甜美的果……
我想成為一名教師作文 10
我希望當一名教師，可以灌輸豐富營(yíng)養的知識給那些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(cháng)大成人，為社會(huì )、國家貢獻一份力量。
為什么？你可能這么問(wèn)，當今社會(huì )，有錢(qián)的做老板，有知識的去做財務(wù)，沒(méi)人肯接觸一個(gè)工資低又勞累、勞動(dòng)強度高又危險的職業(yè)教師。的確如此，但如果沒(méi)有了愿意教育下一代的人，那么這個(gè)國家便會(huì )沉淪。我想成為一名教師，就是想教育孩子們成為國之棟梁，為國爭光。
當今，孩子們的壓力實(shí)在是太大了，不僅有作業(yè)，還有各類(lèi)考試什么的，紛紛壓在孩子們身上，使我們苦不堪言，失去了我們該有的天真，美好的童年也因這些壓力而消失了。孩子不像孩子，反倒像一個(gè)個(gè)小大人，原來(lái)的'可愛(ài)天真也成為了弄虛作假，這根本不是小孩！如果我成為了一名教師，我一定會(huì )讓孩子們保留原來(lái)天生的天真和可愛(ài)，讓他們遠離生活中的虛偽和詭計，做一個(gè)真正的孩子，有一個(gè)快樂(lè )的童年。我會(huì )定期帶他們去了解一下植物的奧秘，從中去學(xué)習了解比別人多一點(diǎn)的知識；我還會(huì )讓他們玩一場(chǎng)成語(yǔ)接龍，在玩中學(xué)習更多的歷史文化；我還會(huì )給他們編一編劇本，讓他們演一演這個(gè)故事，更好的知道故事的內容；我還會(huì )帶他們去操場(chǎng)去玩游戲，鍛煉了身體也提升了學(xué)習效率這樣子，孩子們就會(huì )保留著(zhù)與生俱來(lái)的桶真，也不會(huì )有那么大的學(xué)習壓力。
玩歸玩，學(xué)習歸學(xué)習。我當了老師后，上課會(huì )用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作，讓他們從小學(xué)會(huì )合作，長(cháng)大也會(huì )合作，人人為我，我為人人；學(xué)習生字時(shí)，我會(huì )把字拆成一個(gè)個(gè)有趣的小人，讓他們學(xué)會(huì )字的寫(xiě)法和字的釋義，更好地完成課文的學(xué)習；講述課文時(shí)，我也會(huì )講課文的作者，作者是誰(shuí)？他的生活朝代、背景？他的遭遇？我都會(huì )以一種講故事的方法，讓孩子們更深刻，更清楚的知道作者的詳細情況；對于課文的拓展，我會(huì )先讓孩子們找些資料，在課堂上分享自己整理到的資料，再進(jìn)行補充，這樣既讓孩子學(xué)會(huì )從小整理資料，也給他們拓展了知識，這簡(jiǎn)直是一舉兩得。孩子們也會(huì )愛(ài)上學(xué)習，不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是那么的枯燥。
在學(xué)習的漫長(cháng)之旅中，怎能少得了家長(cháng)和孩子和學(xué)校的互動(dòng)呢？為了讓孩子們和家長(cháng)有互動(dòng)親密感，我會(huì )創(chuàng )立一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)和孩子同窗共席，一起上課，一起玩耍；我還會(huì )在這一天，組織自己家人和自己家孩子成一對，玩一場(chǎng)激烈的比賽；然后開(kāi)一次家長(cháng)孩子的大食會(huì )，自己一家團團坐，吃著(zhù)食物齊歡樂(lè )；在晚上的作業(yè)，我會(huì )讓家長(cháng)和孩子共讀一本有趣的故事書(shū)，既增添了家庭的幸福感，又可以知道課外知識嗯，真的不錯。
我真希望當一名教師，可以灌輸營(yíng)養豐富的知識給這些幼稚無(wú)知的孩子，讓他們長(cháng)大成人，為社會(huì )貢獻一份力量。
我想成為一名教師作文 11
咦？為什么你渴望成為一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業(yè)。有人這樣問(wèn)我�？墒钱斘医忉屛覟槭裁纯释蔀橐幻處煹囊粋�(gè)感人的故事之后，那些問(wèn)我的人個(gè)個(gè)都低頭思索，紅著(zhù)臉走了。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？繼續往下看吧！ 這事得從三年級說(shuō)起，有咦？為什么你渴望成為一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業(yè)。有人這樣問(wèn)我�？墒钱斘医忉屛覟槭裁纯释蔀橐幻處煹囊粋�(gè)感人的故事之后，那些問(wèn)我的人個(gè)個(gè)都低頭思索，紅著(zhù)臉走了。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？繼續往下看吧！
這事得從三年級說(shuō)起，有一次一位老師也就是我表姐帶我去一個(gè)深山小區的小學(xué)校，走到那里。呀！真是不看不知道，一看嚇一跳，那烏黑的.房屋，像要倒塌似的，發(fā)出一種刺鼻的味道，難聞死了。
走進(jìn)去，聽(tīng)那位鄉下老師正給山區小朋友講課，老師不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，用的是鄉語(yǔ)，我不驚嘆息道：“呀，這樣也能學(xué)好嗎？”聽(tīng)講課的內容，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，還有時(shí)間讓給學(xué)生們做練習，也不管該子們有沒(méi)有聽(tīng)明白。我問(wèn)那位老師：“為什么不用普通話(huà)講課，而且講得如此簡(jiǎn)單？”老師沉默道：“哎，只怪我學(xué)識淺薄，而山里也沒(méi)有老師，只好將就著(zhù)�！闭f(shuō)這此話(huà)時(shí)，老師的眼睛里含著(zhù)淚水，強忍著(zhù)不哭出來(lái)，還在默默地自責。我完全能體會(huì )那位老師多么傷心，我的心一驚，差點(diǎn)也流出淚水。我走開(kāi)了，走向了學(xué)生群中，問(wèn)道：“你們想讀書(shū)嗎，想上大學(xué)嗎？”他們斬釘截鐵-異口同聲地說(shuō)：“想！”多么堅定的信念，多么快速的答復，帶給我無(wú)盡的想法。又想想城市的孩子，有吃有喝，可讓他們上學(xué)，卻搭拉著(zhù)頭，嘟起小嘴，與鄉下的該子比起來(lái)，真是相差一大截哪！
我單獨與一個(gè)女孩談話(huà)：“你們的學(xué)習環(huán)境那么差，為什么不上縣城中學(xué)呢？”女孩傷心地回答：“沒(méi)辦法，家里條件不好，沒(méi)錢(qián)，上學(xué)交點(diǎn)學(xué)費還得東拼西湊，才能解決這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，她早已淚流滿(mǎn)面了，我答應她，長(cháng)大以后一定要成為一名老師，來(lái)到山區，教給小朋友知識，教育他們做人的道理，教他們說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)字。我們最后還拉了鉤。
是��！山區小朋友們的盛情，山區小朋友的渴望，山區老師們的歉意，深深觸動(dòng)了同學(xué)們的心弦。怎能不令人心動(dòng)呢？
我一定要成為老師，這是我心底的愿望，我一定要實(shí)現這個(gè)美妙的夢(mèng)想——成為一名教師。
我想成為一名教師作文 12
我現在是一位平凡的四年級小學(xué)生，我長(cháng)大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會(huì )給我的`學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開(kāi)心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會(huì )對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿(mǎn)足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒(méi)有完成，上課遲到等，我不會(huì )說(shuō)他們，甚至不會(huì )批評他們，我會(huì )讓他們上學(xué)永遠輕松。
如果我有多余的課，我就會(huì )帶他們在操場(chǎng)上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂(lè )。
如果我是一名老師，我的學(xué)生問(wèn)我什么題，我都會(huì )回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應該現在好好學(xué)習。
我想成為一名教師作文 13
小時(shí)候，剛上二年級的我，常常問(wèn)老師：老師，怎樣才能成為像你這樣的教師呢？老師微笑著(zhù)回答我：只有認真學(xué)習，擁有一顆樂(lè )于助人的愛(ài)心，才有可能成為教師。
聽(tīng)到那句話(huà)時(shí)，我在心里暗自下了一個(gè)決定：我也要成為像您這樣的教師！可事實(shí)并非如此......
三年級最難忘的就是那道計算題。有一次作業(yè)中問(wèn)道：625除以25等于多少？我當時(shí)就懵了，這道計算題怎么這么大個(gè)數？再加上那時(shí)候我的智力還沒(méi)有完全得到開(kāi)發(fā)，連九九乘法表都背得不熟，寫(xiě)這題不是等于讓我出丑嘛！果然不出我所料，第二天，作業(yè)本上又多了一個(gè)大紅叉，我十分羞愧地望了望周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本，他們全寫(xiě)對了！老師大概是知道我那題壓根不會(huì )，所以下課后，她走到我的座位旁，十分認真地教了我一遍又一遍，可我的腦子里就像有什么東西作怪似的，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，老師見(jiàn)我副癟了的樣子，搖了搖頭，嘆了一口氣離開(kāi)了我的座位。
老師走后，同學(xué)們哄堂大笑，教室里就像一鍋沸騰的粥，有的`在問(wèn)我的頭腦咋這么笨，有的笑的都岔了氣，甚至有的人都逅著(zhù)肚子直捶桌子了，頓時(shí)，我的臉熟得像紅柿子一樣，恨不得立馬挖個(gè)洞鉆下去。
有時(shí)候，我曾想過(guò)要不要放棄這個(gè)夢(mèng)？可轉念一想，我絕不能讓這些人看笑話(huà)！所以我堅持了下去。
我的三年級學(xué)習生活就是在這被同學(xué)們的恥笑聲中度過(guò)的。
五年級一個(gè)腦筋急轉彎的題目讓我無(wú)辜地成為了同學(xué)們的笑柄。課間，我的同桌問(wèn)我：喂，你知道什么瓜不能吃嗎？我轉了轉眼珠，想都沒(méi)想就蹦出來(lái)一句：當然是苦瓜啰！我從來(lái)不吃的！哈哈哈......連我后面的幾排同學(xué)都笑得擠出了眼淚。我傻傻地問(wèn)了一句：那是什么呀？同桌忍著(zhù)笑，對我說(shuō)：當然是呆瓜了，你還真是個(gè)呆瓜！
從此以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿這題腦筋急轉彎來(lái)逗我，我只能苦笑著(zhù)對他們說(shuō)：我真不知道......
六年級我再也不能忍受同學(xué)們的恥笑了，我用比其他人多一倍的時(shí)間學(xué)習，他們玩耍的時(shí)候，我喑自告訴自己：我一定要比他們更強！經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的廢寢忘食，我終于趕上他們了，甚至已經(jīng)穩居全班前五名了，我并沒(méi)有驕傲，而是默默地在一旁繼續刻苦學(xué)習，直到最后，全班沒(méi)有一人再敢恥笑我了。
現在，我已經(jīng)升初一了，成績(jì)也沒(méi)有下滑，一直在前三名。我的夢(mèng)改變了我的一生，正是那一句我也要成為像您這樣的教師，我才有了今天的一點(diǎn)成績(jì)。長(cháng)大后我一定要成為一名教師，培育祖國一代又一代的花朵，為祖國作出貢獻。
有夢(mèng)想才會(huì )有希望，有希望才會(huì )有未來(lái)！我希望更多的人們不再受周?chē)h(huán)境的束縛，撒開(kāi)手，朝更遠的天空飛翔。在以后的生活中，我們也要多一點(diǎn)追求，擁有屬于自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力追求，讓社會(huì )更加安定，讓國家更加繁榮昌盛！
我想成為一名教師作文 14
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想成為科學(xué)家，有人夢(mèng)想成為畫(huà)家，還有人夢(mèng)想成為廚師……
而我的夢(mèng)想是成為一名老師。每個(gè)老師都勤勤懇懇，不怕苦不怕累的教導每一個(gè)同學(xué)，正如我們所說(shuō)的“老師像媽媽?zhuān)蠋熛駡@丁，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些小花苗�！泵慨斘铱吹嚼蠋煼概淖鳂I(yè)，聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我夢(mèng)想成為一名老師。如果我是一名老師，我從不會(huì )打學(xué)生，罵學(xué)生，我會(huì )給犯錯的'學(xué)生一個(gè)認錯的機會(huì )。我還會(huì )利用課余時(shí)間為他免費補習。如果一直打罵學(xué)生，這樣會(huì )讓學(xué)生失去了尊嚴，還會(huì )破壞那美好的師生情。如果我是一名老師，我會(huì )給學(xué)生布置很少的家庭作業(yè)，每天上一課寫(xiě)一課，讓學(xué)生能夠有玩耍的機會(huì )。如果布置多了就會(huì )讓學(xué)生有了負擔。如果我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生把零花錢(qián)積攢起來(lái)。到了暑假，我會(huì )組織一場(chǎng)班級郊游。這樣班費也沒(méi)有問(wèn)題了。我還會(huì )用這些錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)很多小獎品，玩具，零食等。如果我是一名老師，我不會(huì )拿那些班級頂尖搗蛋鬼沒(méi)辦法。我會(huì )派發(fā)一些任務(wù)給他們，一旦任務(wù)完成就會(huì )獎勵一些獎品，這樣做就激發(fā)起他們的興趣，讓他們從“一只兇猛的獅子”變成“一只溫順又聽(tīng)話(huà)的小貓�！比绻沂且幻蠋�，我不會(huì )偏袒那些學(xué)習好的學(xué)生。我會(huì )去鼓勵每一個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生，使他們有了信心，沒(méi)有了自卑感。這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì )努力，讓夢(mèng)想變成現實(shí)！
我想成為一名教師作文 15
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有，你知道我的夢(mèng)想是什么嗎？然后跟我來(lái)下面看看。我想當老師。你知道為什么嗎？因為教師節到了，很多學(xué)生都會(huì )送一份禮物，我很羨慕老師有這么多禮物。當然不僅僅是這個(gè)原因。當老師首先是成績(jì)好，不僅成績(jì)好，還有管理能力。如果你不能控制自己，你怎么能控制那些孩子？有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我是一名教師。我拿著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)教室，看到同學(xué)們在黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎老師”，我很感動(dòng)。
聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我不禁想起了自己的童年。我愉快地完成了一節課。我說(shuō)了下節課。上課的時(shí)候，如果發(fā)現有同學(xué)竊竊私語(yǔ)或者開(kāi)小差，我也不會(huì )暴怒。我反而會(huì )慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么，也就是報答他的父母。如果他不聽(tīng)，我會(huì )告訴他幾次。
下課后，如果同學(xué)不要，問(wèn)我。我也會(huì )和同學(xué)一起玩。他是班上的好老師，也是課后的好學(xué)生。如果我發(fā)現我的學(xué)生很苦惱，我會(huì )問(wèn)他為什么，你成功了還是失敗了？你為什么要這么做？換個(gè)思路。如果他還這么煩躁，我就告訴他一些腦筋急轉彎來(lái)開(kāi)導他。想當老師，就要比別人努力百倍，多讀書(shū)。我真的想成為一名優(yōu)秀的老師。想體驗一下當老師的滋味。我想把我的'知識傳給后代，讓他們成為我們祖國的花朵。
我相信我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的，好好學(xué)習吧！
我想成為一名教師作文 16
理想，讓我們更加堅定自己選擇的路，讓我們的成為一個(gè)更出彩的人，但是理想并不代表者空想，我們還是要付諸于實(shí)際的行動(dòng)，讓我們越來(lái)越靠近心目當中的理想。而我的理想就是成為一名老師，在今后能夠站在講臺上教書(shū)育人，能夠將自己所擁有的傳授給學(xué)生。
說(shuō)起這樣一個(gè)理想的來(lái)歷就是在我還未讀書(shū)時(shí)發(fā)生的事情，小小的我還不明白讀書(shū)意味著(zhù)什么，但是在媽媽的話(huà)語(yǔ)中能夠聽(tīng)出來(lái)，老師擁有的權利很大，因為到了學(xué)校要好好聽(tīng)老師的話(huà)，不能搗亂。慢慢的長(cháng)大就已經(jīng)樹(shù)立了自己不能得罪老師的想法，想象自己以后也能夠就像這樣的威風(fēng)就好了，能夠讓很多的人都聽(tīng)話(huà)，就連我的父母也會(huì )聽(tīng)從老師的建議，讓我在學(xué)習上的時(shí)間越來(lái)越多。到了現在我已經(jīng)明白老師代表的意義是什么，但是我還是想成為一名老師。
在我短短的人生路上，老師讓我快樂(lè )的觀(guān)察整個(gè)的世界，去深入知識的殿堂，了解到學(xué)習的樂(lè )趣，讓我成為一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)看待世界，面對挫折，用善意的目光和行為對待人們，別人都能夸獎我的人。不僅僅是我而已，還有更多的學(xué)生受到了老師的教育，在擁有自己的個(gè)性之余也不會(huì )失去對生活的積極態(tài)度，直面困難的堅強，不會(huì )放棄的毅力等等，擁有很多美好的品質(zhì)。而且讓一個(gè)班級的同學(xué)都團結起來(lái)，成為一個(gè)整體，我們也交到很多好朋友，互幫互助，過(guò)得愈加順利。
而我也想成為這樣一個(gè)人，能夠讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，就像是另外一個(gè)大家庭的大家長(cháng)一樣，受到更多人的愛(ài)戴和敬仰。在我看來(lái)，老師比我們擁有更淵博的知識，更為廣闊的人生經(jīng)歷，更加開(kāi)拓的眼界，指引著(zhù)我們向著(zhù)理想前進(jìn)，而面對我們這些總是會(huì )闖出一些禍患的人卻會(huì )擁有更多的耐心，讓我們在這樣的經(jīng)歷中學(xué)習，成長(cháng)為更好的人。
我很早就樹(shù)立了自己的理想，在最開(kāi)始家人還是會(huì )嘲笑我不自量力，但是看到我一如既往的`學(xué)習，還利用空閑的時(shí)間去輔導鄰居家或者是親戚家的弟弟妹妹的功課來(lái)鍛煉自己傳授知識的能力，慢慢正視起我的想法，不僅僅在精神上支持我，還創(chuàng )造各種各樣的條件讓我鍛煉自己，現在的我不僅是在日常的學(xué)習上擁有優(yōu)異的成績(jì)，還在其他方面也有自己的特長(cháng)，慢慢的向著(zhù)老師的職業(yè)靠近。
我想成為一名教師作文 17
為了祖國的未來(lái)，我長(cháng)大了想當一名人民教師。
教師的職業(yè)是高尚的，神圣的。教師的職業(yè)是偉大的、光榮的。教師用真情撫育學(xué)生的心田，教師用大愛(ài)精心哺育學(xué)生成長(cháng)，是教師把無(wú)知的孩子培養成祖國的`棟梁。
記得我上一年級時(shí)，老師手把手的教我寫(xiě)字，從不認識字到能寫(xiě)文章。老師叫我從一數到一百，我在數數中懂得了大與小、多與少。
今天，我是三年級的小學(xué)生了，老師教育我們愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，愛(ài)人民。要以英雄為榜樣，老師教我們在生活中認識重量和周?chē)拈L(cháng)度，是老師在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了知識，是老師在黑板上畫(huà)滿(mǎn)了文字，是老師用心血、身軀托起祖國每一天的太陽(yáng)。
我長(cháng)大了一定要當一名人民老師，接過(guò)老師手里的接力棒，做蠟燭、做春蠶，為祖國教育奮斗一生。
我想成為一名教師作文 18
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是成為一名小學(xué)教師。因為我認為做一名好老師并不容易，我認為老師是一根燃燒自己照亮他人的蠟燭。老師是一個(gè)勤奮的園丁，培育祖國的花朵。老師是一只奉獻自己、裝飾他人的蠶。老師是一支粉筆。他犧牲了自己，留下了自己的知識。因此，我非常欽佩老師。
如果我的夢(mèng)想成真。我必須首先讓學(xué)生們擺脫對學(xué)習的擔憂(yōu)。我也會(huì )耐心地教他們我所知道的。我不僅要教我的學(xué)生知識，還要教我的學(xué)生如何做人，讓他們成為全面發(fā)展的'好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生有一顆愛(ài)心和寬廣的胸懷，善待他人，不要為瑣事而煩惱。常言道:記住人們的善良，忘記人們的錯誤。學(xué)生應該學(xué)會(huì )原諒他人，給他們一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。我也會(huì )教他們尊敬老師，禮貌待人，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做一個(gè)合格的小公民。教他們誠實(shí)可信，當他們這樣說(shuō)的時(shí)候，他們不能說(shuō)他們所說(shuō)的，也不算數。告訴他們宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，這樣他們就可以受到教育，成為誠實(shí)守信的好學(xué)生。
這是我的理想。像我的老師一樣，我將努力用我的知識澆灌我祖國的花朵。
我想成為一名教師作文 19
有一天，我也成為了一名老師。
大學(xué)的時(shí)候，朋友都說(shuō)我不適合當小學(xué)的老師，因為在他們眼里，我太過(guò)于成熟，沒(méi)有小學(xué)老師的活潑。當時(shí)，我也在想，是否自己真的不適合當一名老師。
也不知道為什么，我喜歡老師站在講臺上的那種自信，喜歡老師那種教書(shū)育人的無(wú)私。那時(shí)的自己一直在憧憬，憧憬自己將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。
于是，我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的希望來(lái)到了英才。開(kāi)始面試沒(méi)有通過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，對我的打擊很大。我也想過(guò)，或許自己真的`不適合當老師。
永遠都忘不了那個(gè)下雪天，媽媽陪我來(lái)面試。永遠都忘不了，張校長(cháng)當時(shí)跟我說(shuō)的話(huà)。其實(shí)，我要感激的人很多。來(lái)到英才，多虧爸爸媽媽的鼓勵，多虧張校長(cháng)給我的鍛煉的機會(huì )。
其實(shí)，我很幸運。幸運的來(lái)到了這，幸運的認識了這么多志同道合的人。在英才，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。雖然有時(shí)也會(huì )累，雖然有時(shí)也有不習慣，但是回過(guò)頭來(lái)想想，剛畢業(yè)的大學(xué)生就是一塊不規則的石頭，需要有個(gè)過(guò)程去打磨自己。當有一天，你發(fā)現自己變得光滑了，那時(shí)的自己才真正的成熟了。但是這個(gè)過(guò)程是痛苦的，時(shí)刻提醒自己，一定要堅持。
就這樣，我融入了這個(gè)集體。就這樣，我成為了一名老師。
在這段時(shí)間里，我教二年級的英語(yǔ)。每天，我都會(huì )精心準備每一節課。自己做課件，做教具。想辦法吸引孩子的注意力，想辦法讓他們喜歡上英語(yǔ)課。想法用各種游戲調動(dòng)孩子的積極性。我發(fā)現那群孩子挺喜歡我畫(huà)的畫(huà)，我就把我畫(huà)的畫(huà)作為獎勵，鼓勵孩子們。就這樣，我也教了他們半個(gè)學(xué)期。認識了好多孩子，也了解了好多孩子。但是，我發(fā)現這代孩子跟我們這代不一樣。他們習慣了嬌生慣養，習慣了被人重視，習慣了放縱自己。
其實(shí)，那群孩子也挺天真。下課的時(shí)候，他們也會(huì )天真的抱著(zhù)我，也會(huì )湊過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話(huà)，也會(huì )親熱的跟我打招呼……
有時(shí)覺(jué)得孩子們也挺可愛(ài)，看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。
有一天，我也成了一名老師。從這天起，我會(huì )努力提高自己，希望有一天，我能成為一名優(yōu)秀的老師。
我想成為一名教師作文 20
每一個(gè)人都會(huì )有屬于自己的夢(mèng)想，她是人生的指路標、是放飛理想的風(fēng)箏、是到達成功的催化劑。今天我想告訴大家，我的夢(mèng)想是要當一名光榮的老師，做一名知識的傳播者，帶著(zhù)同學(xué)們在教室里大聲地朗誦課文，沉浸在知識的海洋里。
記得我上幼兒園時(shí)，媽媽領(lǐng)著(zhù)我見(jiàn)到了我生平第一位老師黃老師，她是一名大學(xué)生，能歌善舞，充滿(mǎn)愛(ài)心。報到那天我與其他小朋友一樣，因為離開(kāi)媽媽后進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境而膽怯，躲在媽媽身后害怕地想哭。當時(shí)是黃老師用她溫暖的雙手捧著(zhù)我的小臉蛋鼓勵我，透過(guò)她的雙手讓我感受到一種安全感，瞬間原本害怕的我覺(jué)得很踏實(shí)，不一會(huì )就與其他小朋友玩開(kāi)了。一天下來(lái)，黃老師帶著(zhù)我們玩了好多游戲，還教會(huì )我們怎樣坐好、怎樣排隊、怎樣舉手發(fā)言。就這樣，媽媽擔心的開(kāi)學(xué)第一天，經(jīng)過(guò)黃老師的鼓勵后結果卻是我開(kāi)心快樂(lè )的一天，從此讓我喜歡上了幼兒園的生活，媽媽?xiě)抑?zhù)的心也終于可以放下了�，F在回想起來(lái)，當時(shí)的黃老師更像一位大姐姐，她的關(guān)懷與愛(ài)護讓我們這群小頑皮服服貼貼的跟著(zhù)她做游戲，學(xué)知識。幼兒園的黃老師是我堅定老師夢(mèng)想的起點(diǎn)。
自從夢(mèng)想成為老師的第一天起，我經(jīng)常以各種老師為傍樣，模仿他們上課時(shí)的言行舉止，特別是管理小朋友時(shí)的方法與言語(yǔ)，還與鄰居小朋友一起玩上課游戲，當然我肯定是那位手拿教棒的老師了。細心的媽媽看到了我的想法，告訴我想要成位一位合格的老師，首先要自己要掌握知識才能傳授給小朋友，不然會(huì )把小朋友教壞的。我聽(tīng)了媽媽的`話(huà)，更加堅定了成為一名合格老師的夢(mèng)想，我暗下決心要加倍努力地學(xué)好各種知識，不管是語(yǔ)文、數學(xué)還是英語(yǔ)、體育都是我學(xué)習的內容，我用知識來(lái)充實(shí)自己，努力使自己朝著(zhù)老師的夢(mèng)想更進(jìn)一步，并讓成為一名老師的夢(mèng)想激發(fā)我學(xué)習的動(dòng)力。
試想諾干年后，我站在講臺上，內心無(wú)比自豪，講臺下一雙雙渴望知識的小眼神包圍著(zhù)我。隨著(zhù)同學(xué)們的一聲“老師，好！”，我翻開(kāi)課本，帶著(zhù)小朋友們讀《我愛(ài)北京天安門(mén)》，小朋友們響亮的朗讀聲隨著(zhù)陣陣春風(fēng)飄向窗外，穿過(guò)走廊，傳遍整座校園。你聽(tīng)，那是知識在這里發(fā)芽的聲音，祖國的花朵在這里綻放。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對于一位老師的評價(jià)。老師，一個(gè)熟悉的名稱(chēng)，一個(gè)圣潔的職業(yè)。我會(huì )朝著(zhù)我的夢(mèng)想加倍努力，長(cháng)大后當一名合格的老師。
我想成為一名教師作文 21
如果你問(wèn)我欽佩的人是誰(shuí)？我會(huì )回答是老師。如果你問(wèn)我喜歡哪種人，我的回答還是老師。如果你問(wèn)我長(cháng)大后要做什么，我依舊回答是老師。沒(méi)錯，我的理想就是成為一名好老師。
可能你們會(huì )問(wèn)我為什么要當老師這個(gè)職業(yè)。其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，本來(lái)我也非常討厭這個(gè)職業(yè)，因為我覺(jué)得當老師非常的累，但是經(jīng)過(guò)這六年來(lái)老師對我們的栽培和耐心的教育，使我改變了對我原來(lái)的想法。老師的工作是光榮的，老師的工作是神圣的，老師的工作是無(wú)人能比的。老師為學(xué)生付出了許多的辛勞，為學(xué)生的學(xué)習而煩惱。不過(guò)，這也是件快樂(lè )的事情，因為你可以從中感受到快樂(lè )。你可以從中感受到童年的'美好，可以勾起童年的回憶。我長(cháng)大以后想當老師，因為長(cháng)大以后大人就會(huì )沒(méi)有童趣了，只有和小朋友在一起，才能使自己回憶起童年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 使自己回憶起童年的美好。使自己對童年充滿(mǎn)憧憬。
“吃得苦中苦，方為人少年�！币雽�(shí)現自己的理想，就必須得做到這一點(diǎn)，首先先確定改用什么方法來(lái)實(shí)現自己的目標。我覺(jué)得成為老師必備的條件應該有以下幾條：1同學(xué)在發(fā)生爭吵的時(shí)候，不壓迫因為兩個(gè)人中有一個(gè)人是好同學(xué)就偏袒她而教訓另一個(gè)同學(xué)，這會(huì )讓另外一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生怨恨之心，以為老師只會(huì )以好同學(xué)為中心。老師應該要公正嚴明，處事公平。2：在同學(xué)有困難時(shí)，作為老師應該出手相助，作為老師應該要理解每一位同學(xué)的難處。3：作為老師，應該要事事都以學(xué)生為中心，要用盡自己的能力來(lái)栽培他們，使他們的學(xué)習能更上一層樓。在緊張的復習階段，我們應當給他們盡量多一點(diǎn)放松一點(diǎn)，讓他們有好的心態(tài)面對一次又一次的磨練！
老師就是得事事為學(xué)生著(zhù)想，就是應當公正，公平。我一定要向著(zhù)這個(gè)目標而前進(jìn)！加油，只要我付出努力就一定會(huì )有回報！
我想成為一名教師作文 22
小時(shí)候，不知從哪兒，飛來(lái)了一顆神奇的種子，正好落到了我心靈的最深處，生了根，發(fā)了芽。這顆有魔力的種子就是夢(mèng)想種子，如果哪一天，這顆夢(mèng)想的種子開(kāi)了花，就說(shuō)明你的夢(mèng)想即將實(shí)現。
飛到我心里的種子是一顆樸實(shí)無(wú)華的教師種子，于是當一名教師也便成了我的理想。那么這顆種子為什么而來(lái)呢，還得將時(shí)光倒流，從一年級說(shuō)起。
記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的.大門(mén)時(shí)，有喜又憂(yōu)，喜的是我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，馬上要開(kāi)始新的生活了。憂(yōu)的是我要離開(kāi)母親的懷抱，獨自面對陌生的面孔，陌生的環(huán)境。好不容易熬了一個(gè)上午，母親又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯去，但最后還是動(dòng)心了。
經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間的相處，我喜歡上了現在的語(yǔ)文老師，把兒時(shí)的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘了出來(lái)，我忽然覺(jué)得老師們的話(huà)是多么的溫暖，讓我幼小的心靈得到了滿(mǎn)足。這六年來(lái)老師對我更是恩重如山，在學(xué)校里，是老師像一位母親一樣給了我們任何東西都無(wú)可替代的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌我們，看著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大。課堂上，老師提的問(wèn)題，永遠是那么幾個(gè)人舉手，老師該有多么失望啊，可卻依然耐心地一遍遍講給我們聽(tīng)，花費了多大的心思啊!
漸漸地，我覺(jué)得當一名教師是多么光榮啊，因為我可以貢獻出自己的青春來(lái)哺育祖國的花朵，看著(zhù)我的學(xué)生長(cháng)大，是一件多么幸福的事啊!因為老師是我最敬佩的人，所以我也想像他們一樣，踏上教師的旅程。
這課教師的種子已經(jīng)在我的心底伸了跟，發(fā)了芽，并且有一個(gè)小小的花骨朵了。
理想，我為你奮斗!
我想成為一名教師作文 23
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì )用幽默的'語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼；秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )！
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
我想成為一名教師作文 24
每一個(gè)人都有自己偉大的夢(mèng)想。有的人想當探索神奇奧秘的科學(xué)家，有的人想當前途無(wú)量的大畫(huà)家，還有人的想成為廚師……
而我的夢(mèng)想則是成為一名老師，因為每個(gè)老師都會(huì )任勞任怨、勤勤懇懇、不怕苦、不怕累的教導每一位學(xué)生。就像我們說(shuō)的在校園里老師就是我們的父母，老師就是辛勤的`園丁，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些小花苗。每當我看到老師伏案批改作業(yè)，聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我的夢(mèng)想是當老師。如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生把自己的零花錢(qián)積攢起來(lái)，在放假的時(shí)候組織一場(chǎng)郊游，可以讓同學(xué)們平靜心態(tài)，減少壓力。如果我是老師，我不會(huì )拿班上的調皮蛋沒(méi)辦法，我會(huì )給他們買(mǎi)很多小獎品及文具激發(fā)他們對學(xué)習的興趣，從一頭兇猛的大獅子變成一只可愛(ài)的小貓。如果我是老師，我不會(huì )袒護成績(jì)好的學(xué)生，而是會(huì )鼓勵成績(jì)差的孩子，讓他們有自信。
總之，我們還小，目標也很遙遠，不過(guò)相信，只要努力，我們的夢(mèng)想還是會(huì )實(shí)現，我們也能成為祖國的有用之才。
我想成為一名教師作文 25
雛鳥(niǎo)躲在母親強而有力的羽翼之后，卻不甘心僅僅如此，他們內心深處仿佛在叫喊著(zhù)：“天空！天空！”他們真想直沖云飛，與風(fēng)較量 。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內心叫喊著(zhù)：“大海!大海i!”渺小如我，卻無(wú)比渴望能夠成為一名教師。
假如我是一名教師，我將會(huì )向渴望知識的學(xué)子傳授知識。假如我是一名教師，我將會(huì )向我的學(xué)生傳授道理，讓他們將來(lái)成為社會(huì )的支柱。假如我是一名教師，我會(huì )關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人 。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師們就像蠟燭一樣犧牲自己來(lái)照亮他人，他們犧牲著(zhù)自己的時(shí)間和精力來(lái)傳知授道。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵，他們細心呵護、守護著(zhù)花朵成長(cháng)。教師們就像導游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，他們?yōu)閲遗囵B了不同的人才，他們對社會(huì )是不可或缺的`存在。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大！
而想要成為教師又怎么會(huì )是一件容易的事情呢？因此，我認為學(xué)習是我們目前最重要的任務(wù)。因為只有學(xué)習，才能讓我掌握知識，才能幫助我達成目標。
雛鳥(niǎo)最終飛上了藍天，脫離了母親溫暖的懷抱，他們呼吸著(zhù)天上的空氣，開(kāi)心的嗷叫。小溪最終來(lái)到了大海的面前，離開(kāi)了舒適的環(huán)境，他與大海成為了一個(gè)整體。我相信，渺小如我卻一定能成功！��！我真想成為一名教師！
我想成為一名教師作文 26
我有一個(gè)美好的心愿，那就是長(cháng)大后，當一位受人們尊敬的——老師。在很小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的老師在講臺上傳播知識，我認為這是一件十分令人尊敬的，無(wú)比崇高的事情，所以我想當一名老師，為大家服務(wù)。有時(shí)后。我會(huì )獨自凝視著(zhù)天空，靜靜地幻想……
上課時(shí)，我站在講臺上給同學(xué)們講課，望著(zhù)這位鮮花般的孩子看著(zhù)他們讀著(zhù)課文，積極發(fā)言，認真聽(tīng)課，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，作為一名老師，是多大的.欣慰。他們是一朵朵含苞未放的花，他們告訴我：“我用“知識”的肥料，“關(guān)心”的滋水來(lái)養育他們，”我又用一支支“火把”，來(lái)點(diǎn)燃了他們通往知識的大門(mén)。
下課時(shí)，我和同學(xué)們一起玩耍。每當和這一群天真無(wú)邪的小孩玩耍時(shí)，我就會(huì )想起童年的歡樂(lè )。下課時(shí)，我和這一群孩子沒(méi)有師生關(guān)系，但彼此尊重。他們把我當成他們傾心相訴的知心朋友。
放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們常常聊天，有時(shí)聊今天同學(xué)們對我有沒(méi)有意見(jiàn)讓我改正，有時(shí)聊你今天快樂(lè )的事，有時(shí)……我和他們，還是他們對我都從不拘束，他們把我當成他們的朋友。
哎！這是一個(gè)夢(mèng)，我要為了我這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習。加油！
我想成為一名教師作文 27
教師，是天底下最神圣的職業(yè)。教師，是辛勤的園��；教師，是明亮的蠟燭；教師，是浩瀚的海洋；教師，是遼闊的天空……從本本散發(fā)著(zhù)芬芳墨香的書(shū)籍中，我們會(huì )找到許許多多歌頌老師、贊美老師的詩(shī)句�！疤斓貒H師”更是彰顯了老師的重要性。對于老師的敬重與喜愛(ài)，我的心中早已悄悄地埋下了一顆金色的種子，我渴望成為一名光榮的人民教師。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我想，我的理想種子一定是在一方沃壤生根，發(fā)芽，枝繁葉茂，碩果累累。
老師，是愛(ài)的化身，是善良的天使。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì )用最真誠、最溫暖的心，去呵護每一朵可愛(ài)的“小花”，因為，曾經(jīng)在我的童年時(shí)光里，我就遇到了很多很多的好老師：和藹可親的方爸爸，幽默風(fēng)趣的向老師，活潑可愛(ài)的MISS張……他們?yōu)槲业耐昃幙棾隽俗罱k爛多彩的如錦時(shí)光。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì )很好的把這份愛(ài)傳承，讓每一個(gè)孩子在班級感受到家一般的溫暖，如果，有小朋友受傷了，我會(huì )及時(shí)把他送到醫務(wù)室就診；如果有小朋友傷心了，我會(huì )輕輕的拭去他眼角的'淚水，親切地給他講故事，在遞上一枚美味的小糖果，撫平他幼小心靈里的小悲傷；如果，有小朋友犯錯了，我會(huì )握住他的小手，望著(zhù)他純真的眼睛，耐心地給他講述道理，讓他明真理，辨事非……
老師，是智慧的明燈，是知識的傳播者。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì )努力加強學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，我也會(huì )博覽群書(shū)，豐富自己的內涵。在課堂上，不僅準確，專(zhuān)業(yè)地給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，還會(huì )旁征博引，豐富學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野。當學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，我會(huì )認真的分析原因，找到最科學(xué)的辦法，用心指導，幫助他提高成績(jì)，提升自信，努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
老師，是家校溝通的橋梁。假如，我成為一名小學(xué)老師，我會(huì )用我的人格和品行贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持，努力在家長(cháng)和學(xué)校之間構建一座充滿(mǎn)尊重和理解的友好橋梁，讓學(xué)校的各項工作得以順利有效的進(jìn)行……
有一首詩(shī)，這樣寫(xiě)到“你是燃燒的紅燭，用自己的青春焰火熱情傾瀉出關(guān)愛(ài)的溫度；你是燃燒的紅燭，用自己的生命之火點(diǎn)亮智慧光明的燈火；你是燃燒的紅燭，用自己的心血和汗水澆灌祖國的花朵……延順著(zhù)這首小詩(shī)；我的內心無(wú)比自豪，桃李芬芳是我的歡樂(lè )，默默奉獻，亦是我的歡樂(lè )，多么希望去掉“假如”二字，讓我成為一名真正的，光榮的人民教師！
我想成為一名教師作文 28
理想，以前因為我小，總是在我的腦海里縹緲著(zhù)，而我現在已不再縹緲，我下定決心當一名人民教師，報答祖國對我的養育之恩。
人民教師，是支蠟燭，點(diǎn)燃前方黑暗道路；人民教師，是一片春泥，培養“祖國芳香花朵”；人民教師，是一陣和煦春風(fēng)，滋潤世上萬(wàn)物。
我曾經(jīng)幻想我當上了一位人民教師，如果我是名語(yǔ)文老師，伴隨著(zhù)上課鈴聲的“交響樂(lè )”，我自豪地走上寬闊的講臺，盯著(zhù)同學(xué)們一雙雙渴望知識的眼神，我會(huì )聲情并茂地給我的學(xué)生們朗讀課文，我會(huì )讓我的學(xué)生們誦讀海外經(jīng)典名著(zhù)和古代書(shū)籍，讓他們徘徊在書(shū)的海洋里，無(wú)窮無(wú)盡，永不止息。我會(huì )解析孩子們無(wú)從下手的題目，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤滑油”開(kāi)放大腦，讓大腦飛速“旋轉”起來(lái)，開(kāi)始工作，這樣孩子才能徘徊在學(xué)習的氛圍中，有苦有甜，但樂(lè )在其中。
當然，學(xué)習也要勞逸結合，周末，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們拿著(zhù)相機，到野外去踏青、郊游，當有孩子想要踐踏小草時(shí)，我會(huì )輕輕拍拍他的肩膀，讓他看看周?chē)涯康木湔Z(yǔ)，并為他開(kāi)辟一條新路，小花藍天，處處不帶著(zhù)迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發(fā)光的扁平的細毛更是讓我們驚嘆不已，太陽(yáng)雖然火辣辣地照射著(zhù)大地，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩，我們癡迷在這一片青山綠水中，不舍得離去。
隨后拿著(zhù)放大鏡，俯下身子，觀(guān)察樹(shù)葉上的一顆顆露珠，孩子們都拿著(zhù)放大鏡，就像一個(gè)個(gè)小生物學(xué)家似的，露珠圓圓的.，從葉尖忽然滾落下來(lái)，滴落到池塘里，伴隨著(zhù)一聲“叮咚”，露珠落下去，這聲音真是清脆好聽(tīng)，我的學(xué)生們都在記錄此情此景，俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
每當看到老師那幾絲深深的皺紋，幾縷游絲樣的白發(fā)，我都會(huì )想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我不由心絞痛，我仿佛看到那一絲皺紋是為我學(xué)習而生，一絲白發(fā)是為我長(cháng)的。
雖然我決心當上人民教師，我更知道，那是縹緲的，但是從今以后，我學(xué)習定會(huì )更加認真，更加努力，付出一百倍的汗水，為了我的目標前進(jìn)！
為了我的理想前進(jìn)！
我想成為一名教師作文 29
從小到大，我的愿望是豐富多彩的。其中，我最大的愿望是成為一名教師，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習知識，而且能讓學(xué)生在每堂課中感到有意義。這是我希望實(shí)現的愿望。
如果我是一名教師，我會(huì )努力把祖國的花朵培育得更加鮮艷。如果我是老師，我一定會(huì )給我的同學(xué)傳授很多知識，這樣他們就能在學(xué)習中獲得一些真知灼見(jiàn)。在每節課之前，我會(huì )讓我的同學(xué)再讀一遍課文，問(wèn)他們不能回答的問(wèn)題，然后讓他們自己回答。如果他們遇到更難的問(wèn)題，讓他們分組討論。我會(huì )激勵他們回答真正困難的問(wèn)題。我想讓我的同學(xué)理解每個(gè)單詞、每個(gè)單詞和每個(gè)句子的意思，讓他們知道這篇文章的訓練重點(diǎn)。第一節課后，我會(huì )用點(diǎn)畫(huà)圖的方法讓他們課后回答練習，看他們是否理解。
如果我是老師，我會(huì )像我們的語(yǔ)文老師一樣關(guān)心我的'同學(xué)，把所有的知識傳授給他們，從而使課堂氣氛活躍起來(lái)。同時(shí)，在學(xué)習和生活中聯(lián)系和愛(ài)護學(xué)生，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識，讓他們形成熱愛(ài)學(xué)習的習慣，把學(xué)習當成一件很快樂(lè )的事情。
為了實(shí)現我的愿望，我會(huì )越來(lái)越努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，并在長(cháng)大后實(shí)現我的愿望。
我想成為一名教師作文 30
上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的老師王悅秀站在講臺上春風(fēng)滿(mǎn)面的講課，把全班同學(xué)的目光全部聚集在了自己的身上，我想：當個(gè)老師是多么幸福呀！我便立下了一個(gè)愿望：長(cháng)大以后無(wú)論如何我也要當一名老師。
20年過(guò)去了，我的愿望實(shí)現了，我成為了一名老師。每當我站在講臺上講課時(shí)，一雙雙小眼睛看著(zhù)我，這是我最幸福的時(shí)候了。星期四中午，吃完飯，我就讓我的學(xué)生們出去玩了，我獨自在教室里上網(wǎng)查資料，查完資料，我便直接下樓接學(xué)生去了，我站在隊伍的最前面，等待著(zhù)學(xué)生來(lái)站隊，這時(shí)，我發(fā)現班里有兩名學(xué)生在打架，我非常氣惱，可又一想：光生氣有什么用呢？應該好好地教育一下他們。我走過(guò)去對他們說(shuō)：“打架是暴利行為，小學(xué)生是不能打架的'�！彼麄兊拖铝祟^，紅著(zhù)臉對我說(shuō)：“對不起老師，我們錯了�！�
我要繼續當好老師，把一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子，培養成祖國的棟梁！
老師，多么美麗的詞匯��！他們無(wú)私地把自己的知識傳授給我們；用自己的行動(dòng)告訴我們做人的道理；用自己生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓我們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣……所以，我長(cháng)大以后要當一名光榮的老師。
12年后，我剛剛大學(xué)畢業(yè)，就被分配到大西北一座偏僻的小村莊里當一名小學(xué)教師。初到這里，孩子們那求知的眼神就把我深深地吸引住了。我想：“我一定要讓他們學(xué)好知識，早日走出這個(gè)窮山溝，在外闖出一番大事業(yè)，再回來(lái)建設家鄉，為這片土地貢獻自己的力量！”因此，盡管不太適應這里的環(huán)境，我還是決定留下來(lái)。
我用一部分的儲蓄蓋了一間牢固卻不算大的房子作為學(xué)校，在邊上蓋了一間不到100平方米的房間作為我的家。每天，我早早起來(lái)，帶著(zhù)學(xué)生們做早操，然后開(kāi)始早讀。每天上四節棵，然后帶他們去親近大自然，陪他們做游戲。每天都要和學(xué)生們一起去種樹(shù)，每五人種一棵，為家鄉的環(huán)境做貢獻……
總之，我不僅教他們知識，還要讓他們快樂(lè )地學(xué)習。我要給他們一個(gè)快樂(lè )的童年。雖然他們自己家的條件不寬裕，但是我相信他們會(huì )過(guò)得很快樂(lè )，并且能當個(gè)很有文化的人。也許未來(lái)會(huì )經(jīng)過(guò)他們的努力而變的完全不一樣，說(shuō)不定全部都過(guò)上了好日子呢！……
如果是這樣，該有多么美好��！因此，我相信，未來(lái)在我手中，成功只在不遠的前方，我的生活、我的命運會(huì )因此而變得不一樣。也許是光榮的，哪怕是默默無(wú)聞，我也會(huì )感到驕傲和自豪。
我想成為一名教師作文 31
自從上學(xué)以后，我就給自己定下了一個(gè)理想，那就是長(cháng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是很高，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住的，也是很有意義的一份工作。
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農，因為老師把一個(gè)原本什么都不知道的孩子，教育、培養成了一個(gè)能為國家做奉獻的棟梁之才！就像果農把一顆顆小果樹(shù)苗栽種成一棵果實(shí)累累的大果樹(shù)。而樹(shù)的成長(cháng)只有果農才最清楚，所以老師真的很努力呢！
經(jīng)我認真觀(guān)察我們班的任課老師，我發(fā)現她們這些老師都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣一份自信，如果我當了老師那我也能昂首挺胸，微笑的面對我的學(xué)生。我注意過(guò)我的數學(xué)老師就是昂首挺胸的走路的，不過(guò)我問(wèn)過(guò)我的老師才知道，原來(lái)那都是老師日積月累的成果��！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因為孔子，話(huà)說(shuō)孔子桃李滿(mǎn)天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(cháng)，老師對學(xué)生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情！記得那是我上四年級的時(shí)候，我們因做錯了一件事我們的老師在罵我們，罵完了之后，老師就心平氣和地對我們說(shuō):“你們學(xué)習不是給我學(xué)的，而是給你們自己學(xué)的，你們學(xué)好，你們的'未來(lái)就是一片光明，會(huì )很有希望！而我只能幫你們到這了……”老師說(shuō)的這句話(huà)讓我銘記在心中！
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份只有付出沒(méi)有回報的工作，而我卻不以為然，因為在老師的心中她培養出了一批出色的學(xué)生，就是對她們最大的回報！就算做一名優(yōu)秀的教師非常辛苦，但我會(huì )堅持我的夢(mèng)想！我將來(lái)一定要做一名優(yōu)秀的人民教師！
我想成為一名教師作文 32
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，不是成為魔法師，更不是成為總統，而是當一名普通的人民教師。
每個(gè)人心中的知識種子都是老師播種下的，老師忙碌的身影總是常常出現在我們的腦海，熟悉的眼鏡，抱著(zhù)作業(yè)，匆匆從門(mén)前走過(guò)。他們總是為我們的未來(lái)著(zhù)想，我覺(jué)得，老師是一份偉大的工作，因為老師，可以將人類(lèi)的精髓——知識，傳授給更多的人，教會(huì )更多人怎樣做人。
小時(shí)候，老師講課時(shí)，我總是仰著(zhù)頭認真的看著(zhù)老師，看著(zhù)老師威風(fēng)的講著(zhù)課，很佩服老師能在黑板上寫(xiě)出那么漂亮的字，所以我從入學(xué)開(kāi)始，就想當一名老師。
在我的'身邊，有很多這樣偉大的老師，王萍老師就是其中之一。她對我們很?chē)栏�，但同時(shí)她又像是我們的朋友，常常逗我們笑。但她喜歡拖堂，同學(xué)們私底下都叫她-----拖堂王中王。雖然嘴上這樣說(shuō)，但大家其實(shí)心里都知道，王老師拖堂是因為她希望我們多學(xué)一些知識，成為一個(gè)好學(xué)生。她希望，我們可以從小學(xué)邁出成功的一步。我很感謝她的拖堂，謝謝她為我們多站十五分鐘，那拖堂的十五分鐘，會(huì )成為我最珍貴的記憶。
這學(xué)期，我們的課本中講到了一位偉大的老師-----譚千秋老師，他只是一位普普通通的人民教師。
5·12大地震奪去了他寶貴的生命，其實(shí)，他完全可以成為災難中的幸存者，但他選擇了讓4個(gè)學(xué)生替他活下去。當時(shí)，樓房不停地搖，譚老師就站在門(mén)口，他如果及時(shí)跑出去，完全可以活下來(lái)，但教師里還有4個(gè)學(xué)生跑不出去了，他要救他們。所以，譚老師飛身?yè)涞剿膫�(gè)學(xué)生身上，用自己同是血肉做成的軀體，擋住了重重砸下來(lái)的水泥板..........孩子，替我活下去。
在災難來(lái)臨的時(shí)候，譚老師選擇把生的希望留給學(xué)生，這就是老師，偉大的老師。每一個(gè)老師都是用自己的知識為國家培養了一批又一批的人才。他們，總是埋頭改著(zhù)作業(yè)，精心備著(zhù)課；看著(zhù)學(xué)生在陽(yáng)光下奔跑，他們會(huì )露出會(huì )心的笑容。老師是一份偉大的工作，所有長(cháng)大后成功的人，都應該感謝老師，是他們?yōu)槟銈兇蛳鲁晒Φ幕A，我希望我長(cháng)大，就能成為一位，拖堂的老師，嚴厲的老師，普通的，老師。
我好想成為一名老師
我想成為一名教師作文 33
我好想成為一名教師，因為我喜歡與孩子們相處，傳授他們知識。作為教師，我可以引導他們探索世界，激發(fā)他們的好奇心。我希望能用我的智慧和熱情，點(diǎn)亮他們的未來(lái)，讓他們成為有夢(mèng)想、有追求的.人。我深知責任重大，但我愿意為之努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
我想成為一名教師作文 34
三年級時(shí)，有一次老師讓我抄寫(xiě)一首歌曲——《長(cháng)大后我就成了你》。因為我是音樂(lè )課代表，老師是讓我先學(xué)會(huì )，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會(huì )了唱，但對歌詞的意思，并不完全了解�，F在，我四年級了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長(cháng)大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動(dòng)的故事：
我的數學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著(zhù)別的班，她已經(jīng)上了兩節課了，也很累了。但想到這節課很重要，她強忍著(zhù)，帶病堅持。給我們講完半節課后，她已經(jīng)疼得無(wú)法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺上坐下了，用手捂著(zhù)肚子，汗水淌滿(mǎn)額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著(zhù)牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語(yǔ)文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話(huà)。在他上課時(shí)，同學(xué)們亂成一片，有的在講話(huà)，有的在看課外書(shū)，有的`在亂寫(xiě)亂畫(huà)。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無(wú)法表達的老師看著(zhù)大家，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來(lái)，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來(lái)。老師用淚水讓大家意識到了自己的錯誤。
“長(cháng)大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫(huà)出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長(cháng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺
舉起的是別人，
奉獻的是自己”
就像這首《長(cháng)大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無(wú)數優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動(dòng)，培育者我們這些祖國的幼苗，使我們獲得知識，健康成長(cháng)，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻了自己，成就了我們，他們是最可愛(ài)的人，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
我想成為一名教師作文 35
每次看到老師站在那神圣而莊嚴的講臺上向同學(xué)們傳授知識時(shí)，我心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭——長(cháng)大一定要當一名合格的教師。
老師的職業(yè)神圣而又令人向往，但這需要老師默默無(wú)聞無(wú)私奉獻一生。老師就像辛勤的園丁，每天培育著(zhù)祖國的花朵，讓花兒盡情的`、快樂(lè )的、健康地成長(cháng)；老師就像一支蠟燭，燃燒自已卻照亮了我們成才之路；老師就像是我們的父母，把知識的生命給了我們，希望我們成為國家的棟梁之才；老師起早貪黑，把青春獻給了三尺講臺，在這里放飛了所有的希望，守巢的卻總是自己。歲月爬上了額頭，爬上了臉龐，容顏雖已日漸衰老，但和學(xué)生們在一起，老師就永遠有顆年輕的心。
我想許多年以后，當老師看到圍在身邊的學(xué)生學(xué)有所成，為國爭光的時(shí)候，我想老師會(huì )含著(zhù)淚花牽著(zhù)他們的手久久不愿松開(kāi)，嘴里不斷祝賀、勉勵他們，我們知道這是老師最幸福的時(shí)刻。讓學(xué)生成才是老師最大的心愿，芬芳的桃李是自己最大的幸福。我們每一句真摯的祝福話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓老師心存永遠。
老師一生無(wú)私無(wú)悔，當她回首往事的時(shí)候，一定會(huì )覺(jué)得這一生過(guò)得有價(jià)值而充實(shí)。學(xué)生就是你的驕傲，這就是你一生的自豪。
老師，是最普通平凡的，可老師生命的價(jià)值卻又是最有意義的。我喜歡平淡而又有價(jià)值的人生，所以好想當一名合格的老師。
我想成為一名教師作文 36
假如我是老師，那該有多好呀！我會(huì )用粉筆“鑰匙”打開(kāi)知識的大門(mén)，讓學(xué)生們明白學(xué)習是一件多么有趣的事情，知識的大門(mén)永遠向他們敞開(kāi)，歡迎他們進(jìn)去冒險，希望他們能夠挖出知識的寶藏。
假如我是老師，我會(huì )用雙手拾起粉筆，在黑板上寫(xiě)出知識點(diǎn)。當看到學(xué)生們一張張快樂(lè )的'笑臉時(shí)，我會(huì )覺(jué)得一天的勞累立刻拋到了九霄云外。
假如我是老師，我會(huì )用雙手托起他們學(xué)習的翅膀。如果有誰(shuí)不愿意學(xué)習，我會(huì )坐下來(lái)和顏悅色對他說(shuō)：“學(xué)習不是為家長(cháng)學(xué)，也不是為老師學(xué)，而是為自己學(xué)。如果你認真學(xué)習，那么20年后，你就會(huì )有 滿(mǎn)腦子的學(xué)問(wèn)，就可以當警察、科學(xué)家、醫生、護士等等；如果你不愿意學(xué)習，那以后你只能靠討飯過(guò)生活�！�
假如我是老師，我會(huì )告訴我的學(xué)生們，要不停地向著(zhù)自己的理想奔跑。如果我看到他們臉龐上的一絲笑容，就感覺(jué)他們好像又向成功邁進(jìn)了一大步；如果看到他們臉上出現了沮喪的表情，我就會(huì )露出笑 容，對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)人都會(huì )有失敗的時(shí)候，只要你再加把勁兒，你一定能成功，老師相信你�！�
但這只是假如，要達到這個(gè)目標，那么我從現在開(kāi)始，就要努力學(xué)習，掌握每一個(gè)知識點(diǎn)，多學(xué)習課外知識。我相信通過(guò)自己不斷的努力，我的目標一定會(huì )實(shí)現！
我想成為一名教師作文 37
我好想成為一名教師，因為我喜歡和孩子們在一起，傳授他們知識，引導他們成長(cháng)。我想用我的智慧和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們心中的燈塔，讓他們在未來(lái)的'道路上更加堅定和自信。教師是一份神圣的職業(yè)，我會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。
我想成為一名教師作文 38
我好想成為一名教師，因為我喜歡與孩子們相處，傳授他們知識，幫助他們成長(cháng)。教師是一份充滿(mǎn)挑戰和成就感的職業(yè)，能夠讓我不斷學(xué)習和進(jìn)步。我想成為孩子們的良師益友，引領(lǐng)他們走向成功的道路，讓他們在未來(lái)的.生活中充滿(mǎn)信心和勇氣。
我想成為一名教師作文 39
老師，無(wú)私奉獻的精神，在我的心目中，是多么的崇高、偉大。
她為了給我們上課，連口水都沒(méi)喝，還吐了幾次的痰，頭上的汗珠不時(shí)的往下淌，后背的衣衫被汗水濕透了。這么辛苦的她，都是為了我們的.學(xué)習。我們就像一棵棵綠油油的小草，而她就是那培養我們茁壯成長(cháng)的園丁。是誰(shuí)在你生病或受傷的時(shí)候，安慰你，讓你不要害怕，并打電話(huà)告訴你的家人并扶著(zhù)你到校醫務(wù)室，一趟一趟的陪著(zhù)你去看醫生，但她從不當著(zhù)你的面說(shuō)累；是誰(shuí)在你感到孤獨的時(shí)候或無(wú)助的時(shí)候陪你聊天，講笑話(huà)故事給你聽(tīng)。陪你在校園里散步。她就是老師。
記得在射陽(yáng)訓練的時(shí)候，當我們想家不肯吃飯時(shí)，是她安慰你，讓你不要傷心；當你面對各種危險項目挑戰時(shí)，你膽小，不敢攀爬，是她給你鼓勵，給你勇氣，陪你一項一項成功過(guò)關(guān)。這些都是我想成為一名老師的原因。因為她的無(wú)私奉獻，無(wú)微不至的關(guān)懷，令我感到佩服和崇拜。所以，我想要做一名光榮的人民教師。
千里之行，始于足下�，F在我還是一名小學(xué)生，在學(xué)校，要好好學(xué)習，增長(cháng)知識；上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)要按時(shí)完成，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各科成績(jì)都要好，同時(shí)要積極參加各項社會(huì )活動(dòng)，做到德智體全面發(fā)展，為長(cháng)大后做一名光榮的人民教師而不懈努力！
我想成為一名教師作文 40
在我心中，每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著(zhù)我。那個(gè)為題就是；長(cháng)大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會(huì )毫不猶豫的回答道；我長(cháng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！
我想當一名語(yǔ)文老師是因為我對語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jì)差不多好的原因。我想當一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當一名老師的感受是什么？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能當一名教師。我還有一種原因；每一代的.作者為什么寫(xiě)教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話(huà)語(yǔ)是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著(zhù)這些種種理想長(cháng)大后當上一名語(yǔ)文教師！
其實(shí)，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會(huì )嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會(huì )盡到他們應該盡到的義務(wù)！
俗話(huà)說(shuō)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話(huà)的意思是講；只要一日無(wú)書(shū)，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
所以，這就是我長(cháng)大以后想當上一名教師的理由。我想教書(shū)育人是很快樂(lè )的一件事情吧��？
我想成為一名教師作文 41
從小到大，我的愿望多姿多彩、五彩斑斕。其中，我最大的愿望是想當一名老師，既能讓同學(xué)們學(xué)到知識，又能讓同學(xué)們在每一堂課感到有意義的好老師，這是我盼望能夠實(shí)現的一個(gè)愿望。
如果我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加燦爛，如果我是一名老師，我一定把很多知識傳授給同學(xué)們，讓同學(xué)們在學(xué)習中增長(cháng)一些見(jiàn)識，在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們讀一遍課文，提出他們不會(huì )的問(wèn)題，然后讓他們自己來(lái)回答，遇到較難的問(wèn)題，讓大家來(lái)分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答。我要讓同學(xué)們弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)的意思，讓他們知道本篇文章的訓練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì )采用點(diǎn)拔的方式，讓他們來(lái)回答課后習題，看看他們到底弄懂了沒(méi)有。
假如我是一名老師，我會(huì )像我們的語(yǔ)文老師一樣關(guān)心同學(xué)，把所有的知識傳授給同學(xué)們，使課堂氣氛活躍起來(lái)。同時(shí)，在學(xué)習和生活上關(guān)系和愛(ài)護學(xué)生，根據學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識，讓他們養成愛(ài)學(xué)習的習慣，把學(xué)習當做一件很快樂(lè )的事情。
為了實(shí)現我的愿望，我會(huì )更加刻苦努力學(xué)習，學(xué)到更多的知識，長(cháng)大后實(shí)現我的愿望。
我想成為一名教師作文 42
我好想成為一名鄉村支教師，在鄉村與一群小天使們快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習。
支教第一天，我穿著(zhù)白色的連衣裙，蹬著(zhù)高跟鞋，臉帶笑容地期待著(zhù)走進(jìn)教室。一進(jìn)來(lái)，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛(ài)的小臉，接著(zhù)聞到了一股清香，隨著(zhù)清香我走到了講臺上，驚喜的發(fā)現，上面放著(zhù)一大束野花，中間還夾著(zhù)一張粉紅色的卡片。我好奇地拿起卡片，認真的看了看，突然心頭一熱，眼角微濕，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動(dòng)極了！接著(zhù)用清脆的聲音對他們說(shuō)：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的`禮物！”他們小臉微紅，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎老師！謝謝您來(lái)支教！”我聽(tīng)后一驚，心中又對這群孩子多了幾分贊賞�！敖酉聛�(lái)，我們開(kāi)始上課……”
到了晚上，我正在伏筆寫(xiě)作：上課的第一天，我懂得了孩子們的心意，也了解了孩子們的愿望。今天上的是《愿望》，我讓同學(xué)們把自己的愿望寫(xiě)在紙條上，當我隨手拿到一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“長(cháng)大以后我也要當一名支教師！”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁地流了下來(lái)，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對他們說(shuō)：“同學(xué)們的愿望都很好！”
我好想成為一名鄉村支教師！
我想成為一名教師作文 43
我想成為一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培養的更加鮮艷，更加美麗。
我想成為一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)將許多有趣的故事、傳說(shuō)，讓他們了解許多歷史背景，讓同學(xué)在學(xué)習中增長(cháng)一些見(jiàn)識。在上每一節課之前，我要讓孩子們讀一遍課文，提出他們不會(huì )的問(wèn)題，然后讓他們自己來(lái)回答，遇到較難的問(wèn)題，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答。然后，我要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)的意思，讓他們知道本篇課文的訓練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì )采用點(diǎn)撥的`方式，讓他們回答課后習題，看看他們到底弄懂了沒(méi)有。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好的學(xué)習。
我想成為一名數學(xué)老師，我會(huì )多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀(guān)，更有利同學(xué)接受，我也會(huì )采用點(diǎn)名的方法讓同學(xué)上黑板上做題；我想成為一名自然老師，我會(huì )全力以赴地利用實(shí)驗給學(xué)生講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然；我想成為一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話(huà)都講得清清楚楚，不會(huì )讓他們在答卷紙上空下許多題……
為了實(shí)現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
我想成為一名教師作文 44
在我們每個(gè)人的心中都有自己的理想，有的想成為一名醫生；有的想成為一名會(huì )記；有的想成為一名導游，……然而我想我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按自己的意愿。因為我很想體驗一下:為什么語(yǔ)文老師只教了我們一年的語(yǔ)文，對我的影響性是如此的深，甚至是讓我為了他給我的目標而努力學(xué)好語(yǔ)文，對他給我的目標執著(zhù)的追求。我也很想體驗，一下為什么老師永遠是那么無(wú)私、那么偉大？把自己非親非故的學(xué)生當成是自己的子女一樣……這一切，一切的疑問(wèn)向我沖來(lái)。，讓我真的很想長(cháng)為一名教師，回答我心中的疑問(wèn)。
其實(shí)，我想成為一名教師。不但是因為這一串的'疑問(wèn)，更是因為我在很差的班級里，一次又一次的絕望，是五年級的語(yǔ)文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級的語(yǔ)文老師教導我那樣，教導他們做一個(gè)堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，我在五年級的這一年里，我要爭分奪秒的爭取時(shí)間來(lái)學(xué)習，要為我的理想而努力奮斗。
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