嚴厲的數學(xué)老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的嚴厲的數學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
嚴厲的數學(xué)老師作文1
六年級開(kāi)學(xué)，我們換了新老師。老師來(lái)到班里，我們一看是李老師，同學(xué)們便在下面紛紛議論。我說(shuō)：“李老師可是出了名的狠老師，這下咱們可遭殃了�！�
果然，第一節就給我們上起了班會(huì )課。李老師從容地走進(jìn)了教室，她的目光雖然很?chē)绤�，但嘴角帶有一絲微笑。李老師對我們說(shuō)：“你們的數學(xué)成績(jì)太不好了，在今后的日子里，我們要共同努力了�！蔽蚁胛业臄祵W(xué)才考50多分兒，千萬(wàn)別念出我的成績(jì)，很慶幸，老師沒(méi)有念。
記得第一堂數學(xué)課，李老師讓我們做題。做完題之后，她讓我們到黑板上去講題。我們全都愣住了——居然還要講題？
“很簡(jiǎn)單，”李老師說(shuō)：“我為什么要讓你們講題呢？只有你能夠把題講得明白，思路才清晰，這樣才能鍛煉你們獨立思考的能力�！币婚_(kāi)始，我們不會(huì )講，更不敢登上講臺去講。這時(shí)，李老師的目光變得柔和了，她鼓勵我們說(shuō)：“首先要對自己有信心。然后想一想先做什么，再做什么，為什么這么做�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我大膽地走上了講臺。按照李老師的要求，我對臺下的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們請坐好，請聽(tīng)我講�！迸_下立刻變得鴉雀無(wú)聲，我仿佛變成了真正的老師。在李老師一點(diǎn)一點(diǎn)地引導下，我一步一步地把題講出來(lái)了。
在以后的數學(xué)課上，李老師要求我們有理有據地講述自己的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多禮拜的練習，我們班同學(xué)都能自如地到黑板前講出自己的解題思路。
李老師的教學(xué)方法很獨特，從此，數學(xué)課是我最謹慎的課，每次做題我都會(huì )梳理思路，按要求寫(xiě)下每一步，以免碰上李老師嚴厲的目光。有人說(shuō)李老師很?chē)绤�，但正是這種嚴厲，才讓我們的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。
嚴厲的數學(xué)老師作文2
“王哲侖！你在干什么？”數學(xué)老師大喝一聲，接著(zhù)猛地拍一下講桌，把我們嚇了一大跳，只見(jiàn)王哲侖從座位上“跳”了起來(lái)。
數學(xué)老師的`目光像一支閃著(zhù)寒光的利劍，向王哲侖射去。穿過(guò)我的肩膀，我拿著(zhù)鋼筆的手也不由自主地瑟瑟發(fā)抖，脊背感到冷颼颼的。王哲侖更是一臉茫然，傻傻地望著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，他根本不敢正視數學(xué)老師的眼睛�！巴跽軄��！睌祵W(xué)老師冷冷地說(shuō)，“請把我剛才講的問(wèn)題重復一遍！”這下王哲侖的表情便由茫然為慘白。見(jiàn)王哲侖不支聲，數學(xué)老師更生氣了，只聽(tīng)他又大喝一聲：“下課到我辦公室來(lái)，我給你好好補補課，別以為你玩玩具我看不到！”“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數學(xué)老師揚頭而去。教室里空氣像凝固了一樣，大家都靜靜地瞅著(zhù)王哲侖，暗暗地為他捏著(zhù)一把汗。
一聽(tīng)這話(huà)，讓我來(lái)告訴你，這就是我們現在的數學(xué)老師。她姓徐，高挑的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙“鷹的利眼”時(shí)刻“監視”著(zhù)我們，號稱(chēng)“千里眼”。一雙“順風(fēng)耳”更是讓我們不寒而栗。
唉！又是數學(xué)課，看來(lái)又有一些“搗蛋鬼”要倒霉了�！坝行┩瑢W(xué)的字，我不得不說(shuō)，看來(lái)有人是很想去我辦公室坐坐了，再寫(xiě)不好，配練沒(méi)收！”下課了，我看到有幾名同學(xué)排在辦公室門(mén)口，像泄了氣的皮球一樣，等待數學(xué)老師的“接見(jiàn)”。唉！慘哪！我又替他們捏了一把汗，早知今日，何必當初��！
這就是我們最嚴厲的數學(xué)老師，雖然班里有很多同學(xué)怕她、不喜歡她，可在我心里覺(jué)得數學(xué)老師是一位教學(xué)嚴謹的好老師，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她！
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