老師情作文（通用5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師情作文（通用5篇），歡迎大家分享。
老師情作文1
我是一位小學(xué)生，我快要上初中了。心里當時(shí)也非常緊張，我從小學(xué)一年級，就幻想著(zhù)初中的學(xué)習生活。覺(jué)的是不是很忙，我也覺(jué)得初中會(huì )不會(huì )很輕松，很快樂(lè )。直到6年級，我才知道了，初中的學(xué)習生活緊張和充時(shí)。
我記得6年級時(shí)是多么的吃力啊。不過(guò)我想以后的學(xué)習一定會(huì )更辛苦的，我會(huì )更加努力了。我的知識全是老師教的，我不會(huì )忘記的教育之恩的，記得有一次我的數學(xué)考試成績(jì)不太理想，只考了86分我心里不太舒服，覺(jué)得好像都是我的錯，老師見(jiàn)到了，便上來(lái)安慰，說(shuō)這次考的不好沒(méi)關(guān)系只要下次注意考的好一點(diǎn)就好了，不要太難過(guò)了。
我覺(jué)得有理。我心里默默的想下次一定要考的好，爭取95分以上。幾天后，我們又要開(kāi)始考數學(xué)了。我的心中砰砰的跳了起來(lái)，開(kāi)始考了，我覺(jué)得心里有了一股力量，好像一定能考好一樣�？贾形沂旨毿�，快要結束時(shí)，我一看手表只見(jiàn)還有15分鐘，我就檢查了起來(lái)。當我檢查完最后一題時(shí)正好15分鐘過(guò)去，我心里的大石頭，終于落了下來(lái)，我想這次我一定能考好，開(kāi)始發(fā)布了。我果然考的不錯，考慮98分。 我要感謝老師的的教育之恩。
老師情作文2
元旦前夕，老師和同學(xué)們正為即將來(lái)臨的聯(lián)歡會(huì )忙碌著(zhù)。楊老師和幾個(gè)手巧的女同學(xué)趕做紙花、彩帶;幾個(gè)男同學(xué)將冶壁上的灰塵掃凈，又把幾張新年畫(huà)貼在雪白的墻壁上。我和好友張曉蘭在教室的中央吊起一只大花籃，花籃里花兒朵朵，象從花圓里摘來(lái)的，令人肉醉。我看得入了迷，一不小心將探起的桌待蹬翻了，“啊喲”一聲連人帶桌待一起摔在地上，一只憲子腿不偏不科正硯在我的左腳腕上，只覺(jué)得腳腕象被什么猛扎了一下，袱心地痛。我坐在地上不能動(dòng)彈了。楊老師和同學(xué)們聞聲圍攏過(guò)來(lái)，將我輕輕扶起，我只覺(jué)得腳骨象散了架一樣，剛剛站起，又跌坐在地上。楊老師礴下來(lái)脫掉我的鞋襪，不禁驚呼起來(lái):“唉呀，都種成這個(gè)樣子啦，快，快里快送醫院�！蓖瑢W(xué)們趕忙借來(lái)一輛架子車(chē)，把我艷到車(chē)上，飛快地奔向醫院。
時(shí)值嚴冬，光禿禿的白楊樹(shù)在西北風(fēng)中直哆嗦。楊老師拉著(zhù)豐，凍紅的雙手緊握著(zhù)車(chē)把，不停地奔跑著(zhù)，奔跑著(zhù)，頗頭上滲出了汗水，齊耳的短發(fā)不停地在寒風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)。楊老師看見(jiàn)我坐在光禿禿的架子車(chē)上，凍得發(fā)抖，便停下車(chē)，將自己的榨大衣脫下來(lái)披在我的身上，她自己只穿著(zhù)單薄的林衣。
到了醫院，經(jīng)過(guò)檢查，醫生在我的腳腕上教了一些藥膏，并坡上了繃帶，讓我在醫院里休息幾天。而我卻不想住院，一來(lái)怕耽誤功課，二來(lái)我還想參加聯(lián)歡會(huì )哩。楊老師不斷安愁我:“好好養傷吧，落下的功課我們來(lái)補，參加新年聯(lián)歡會(huì )的事我再和同學(xué)們商童商童�！边@時(shí)爸爸媽媽接到楊老師的電話(huà)也趕來(lái)了，楊老師和同學(xué)們將我安頓好之后，又安慰了我兒句，才陸續離開(kāi)了醫院。我欲雙地目送著(zhù)老師和同學(xué)們遠去的背彩，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，這時(shí)，我的舟上還披著(zhù)楊老師的棉大衣……
傍晚，疼痛不斷向我襲來(lái)，我難以入睡，想到即將舉行的新年聯(lián)歡會(huì )，心里不由得一陣伺悵:“唉寶奧倒辜，聯(lián)歡會(huì )參加不上了，唉!”
第二天下午，楊老師、中隊長(cháng)李貴歌和牛紅、王曉梅，還有我的好友張曉蘭都來(lái)看我，大家給我帶來(lái)了許多札物:蘋(píng)果啦、奶糖啦、點(diǎn)心啦，象小山似地堆在我床頭的小拒上。牛虹好一只蘋(píng)果送到我嘴邊:“乞吧，快吃吧，這是同學(xué)們特意給你買(mǎi)的，吃了能浦火�！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果，心想這哪里是蘋(píng)果，這是同學(xué)們火熱的心啊，我不由得一陣激動(dòng)，淚花在我眼里直打轉。張曉蘭見(jiàn)此情景，忙說(shuō):“來(lái)，我給大家唱一支歌�！彪S后她背起雙手，搖羌著(zhù)腦袋唱了起來(lái):“……天上大雁排好隊，整整齊齊向前飛，我們少先隊員互相幫助，前進(jìn)路上誰(shuí)也不掉隊�！蔽亿s快回過(guò)頭去，抹掉眼淚，免得叫同學(xué)們看見(jiàn)我哭，那該多掃興啦!隨后楊老師拉著(zhù)我的.手說(shuō):“我們中隊的同學(xué)商量好了，斯年聯(lián)歡會(huì )時(shí)，我們接你回去�！薄皝�(lái)吧里來(lái)吧里”同學(xué)們異口同聲地時(shí)我說(shuō)。我什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是不斷地點(diǎn)頭。多好的老師，多好的同學(xué)啊，生活在這個(gè)大。
老師情作文3
歲月悠悠，從一年級的我們，已升入了六年級，我們第一個(gè)要感謝的人——老師。她為我們付出了許多許多，我們仿佛是一粒種子，老師就是水和太陽(yáng)，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，六年中，我們學(xué)到了很多知識，都來(lái)自于老師的細心指導。
老師啊，原來(lái)年輕的您，美麗動(dòng)人，陪伴著(zhù)我們六年了，眼角何時(shí)來(lái)的皺紋，頭上哪兒來(lái)的白發(fā)？原來(lái)您的笑很迷人！現在怎么不笑了，我們不聽(tīng)話(huà)了是嗎？老師啊，六年里，您不累嗎？是您一直陪伴著(zhù)我們對嗎？上課您對我們嚴格，嚴格，更嚴格！為我們付出許多許多，更多，是什么東西使您付出��？原來(lái)的您活力四射，容光煥發(fā)，現在的您不怎么精神！您難道真的老了，青春退去了嗎？咦，我不是很矮嗎？一眨眼，怎么變得特別高了？老師我真想喚回您的青春，我并不想看到您一天天老去，“時(shí)光”，你可以倒流嗎？
親愛(ài)的老師！我代表所有的學(xué)生感謝您這幾年來(lái)為我們的付出，您的樣子已經(jīng)完全刻在我們的心里，永遠都抹不掉了，我們知道您不在乎我們能為您爭多少光！您只想我們好好學(xué)習，珍惜時(shí)間為自己學(xué)習！我再代表所有學(xué)生向您保證，在還沒(méi)畢業(yè)之前，我們一定會(huì )好好表現！
老師，謝謝你！謝謝，我們永遠也不會(huì )忘記您為我們付出的一切！您拿粉筆寫(xiě)字的背影，放聲朗讀的聲音，課堂上講課的每一個(gè)動(dòng)作和表情批改作業(yè)時(shí)的專(zhuān)注。我們不會(huì )忘記！老師，您的喜怒哀樂(lè )記載著(zhù)我們成長(cháng)的足跡！
老師謝謝您，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)心，我才能學(xué)習順利！
老師情作文4
如果有一個(gè)人問(wèn)我，除了父母之外最想感恩的是誰(shuí)。這個(gè)時(shí)候我便會(huì )大聲的回答：“老師”！
記得有一次上語(yǔ)文課，我頭疼又暈，渾身沒(méi)勁的趴在桌子上，老師看見(jiàn)了我趴在桌子上，走了過(guò)來(lái)不但沒(méi)有責備我，還用她溫柔的手輕輕地摸了我的額頭：“怎么這么燙？是不是發(fā)高燒了��？”老師說(shuō)道。我慢慢地抬起頭，有氣無(wú)力地說(shuō)：“不知道》”老師用溫柔慈愛(ài)的聲音對我說(shuō)：“到我辦公室”。老師一邊牽我的手我走一邊拿起電話(huà)打給爸爸，到了辦公室便拿出一根三角形的溫度計給我測量體溫，電話(huà)接通了，老師告訴爸爸說(shuō)：“梓?靄職鄭?梓?鏨硤宀皇娣?麻煩來(lái)帶孩子去看醫生”。由于爸爸剛好有急事出門(mén)，不能及時(shí)到學(xué)校接我去醫院看病。這時(shí)體溫測出來(lái)了——40。5攝氏度，老師嚇了一跳，立即先帶我到學(xué)校對面的醫院看病。在去醫院的路上因為高熱我的兩腿發(fā)軟根本走不了路，老師不顧她弱小的身軀直接把一個(gè)有七八十斤肉肉的我背在背上，一刻不停的往醫院趕……到了醫院老師沒(méi)有停留片刻，也沒(méi)來(lái)得及掛號，直奔醫生辦公室要醫生先給我看病，這個(gè)時(shí)候我整個(gè)人暈暈沉沉的，但能感覺(jué)到和聽(tīng)到老師那商量和哀求的語(yǔ)氣在和醫生說(shuō)話(huà)……醫生被老師的行為感動(dòng)了，讓我先插隊看病了，后來(lái)就什么也不知道了。
在我完全清醒時(shí)看到老師還陪伴在我身邊，醫生微笑的對我說(shuō)：“孩子今天要不是你的老師，后果就不堪設想了�！蔽肄D頭過(guò)去看老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達我此時(shí)此刻的心情，只能用被淚水模糊了雙眼注視著(zhù)老師，含糊不清地對老師說(shuō)：“謝謝老師！”老師還是用那慈祥的眼光看著(zhù)我，朝我點(diǎn)頭微笑。
老師的行為讓我感受到人間的愛(ài)，讓我深刻的感受到師恩的偉大！我一定不辜負老師的期望，會(huì )用我的努力和行動(dòng)來(lái)，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的愛(ài)。
老師情作文5
在茫茫人海的張張面孔中，誰(shuí)會(huì )留在你的記憶中？老師！老師那熟悉的面龐——表情最豐富、美麗！
老師的表情是微笑。我們學(xué)習取得好成績(jì)，老師便露出燦爛的笑容；我們的紀律有了進(jìn)步，老師的兩只眼晴瞇成一條縫，又露出那迷人的笑容！
老師的表情是語(yǔ)言。當我們遇到困難時(shí)，老師的表情也很堅定，好像在說(shuō)：“戰勝它，你一定能行！”當我們獲得榮譽(yù)時(shí)，老師的表情很冷靜，仿佛在說(shuō)：“繼續努力，向前走！”
老師的表情是行動(dòng)。深夜為我們批改作業(yè)，疲倦爬上眉梢，在燈光的照射下，老師的表情顯得更美了。
豐富的表情來(lái)自豐富的情感，美麗的表情來(lái)自美麗的心靈。老師的表情如春天盛開(kāi)的花草，散發(fā)著(zhù)清香，我們陶醉在其中；老師的表情像夏天的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心；老師的表情似秋天甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師的表情如冬天的雪花，我們盡情地嬉戲……
老師的表情，伴隨著(zhù)我們童年的記憶，會(huì )永遠地刻在我們心里，激勵著(zhù)我們前進(jìn)……
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