尊敬的老師_550字
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不經(jīng)易間翻看小學(xué)時(shí)的相冊，雖然已成為過(guò)往，但那一幕幕仍歷歷在目。
妖嬈的身姿走在學(xué)校的走廊里，“踏，踏”高跟鞋的聲音是那么清晰，我的心里好似有小鹿在亂撞，進(jìn)門(mén)的那一瞬，我滿(mǎn)臉驚訝地望著(zhù)她，但她那炯炯有神，好似兩棵黑珍珠的眼睛里，卻散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光芒，使我的心馬上平靜下來(lái)，我細細地觀(guān)察她：長(cháng)長(cháng)的馬尾烏黑亮麗，雖然看上去很有精神，但卻無(wú)法掩飾她臉上的疲憊和眼里的血絲。
至今還清楚地記得她的自我介紹：“現在我是你們的班主任和語(yǔ)文老師，我姓范，以后有什么煩心事都可以來(lái)找我，我們不僅是師生，還是朋友�！币苍S就是因為這獨特的“承諾”，讓我們都很愿意和她親近。
她的嘴角總是上揚，眼里總是流露出似母親對我們般的慈愛(ài)，無(wú)論是感冒還是咳嗽，都逃不過(guò)她的“法眼”，她總會(huì )一個(gè)個(gè)叫到辦公室詢(xún)問(wèn)病情。
同學(xué)們無(wú)論大大小小的，傷心難過(guò)，什么事都會(huì )告訴她，而她好像百聽(tīng)不厭，而且每件事都記得清清楚楚，甚至有時(shí)感覺(jué)都勝過(guò)了自己的父母。
記得有一次我發(fā)高燒，依稀看見(jiàn)老師一直舒展的眉頭也緊皺起來(lái)，她焦急地打著(zhù)電話(huà)，我只迷迷糊糊地記得她把我背到宿舍后，一刻也未曾停歇過(guò)……她那忙碌的身影我至今還未忘，當我清醒后第一眼看到的并不是父母，而是我的老師，依舊是那上揚的嘴角和那充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛，眼角卻不知不覺(jué)多了幾道皺紋。
人們總說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，那老師對我們又何嘗不是？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，不正是對老師最好的詮釋嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煂ξ覀兊慕虒Ш完P(guān)愛(ài)，又何嘗索要過(guò)一絲回報……
不經(jīng)易間小學(xué)都已成為過(guò)往，但回憶卻在我心中永存。
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在我的眼里，有一位非常優(yōu)秀的老師。她就是我們四（四）班大家庭的班主任——李老師。李老師瘦高的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，平時(shí)很?chē)烂C，教學(xué)很認真，據說(shuō)她帶的班成績(jì)都不錯。
李老師管理很?chē)栏�，以前我們班紀律很差，從她當班主任后，班上很多同學(xué)進(jìn)步都很大。她剛調來(lái)教我們四年級的時(shí)候，我沒(méi)怎么看好她，但是有兩件事情卻讓我徹底地改變了對她的看法。
記得有次在語(yǔ)文課上，我上課走神了，東瞅瞅西看看，還不時(shí)低下頭摳摳手。這時(shí)，李老師發(fā)現了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“章云鵬同學(xué)來(lái)回答這一道題�！蔽艺酒饋�(lái)左想想，右想想，就是想不出來(lái)。李老師說(shuō)：“章云鵬下課到我的辦公室來(lái)，我有話(huà)對你說(shuō)�！毕铝苏n，我不安地向辦公室走去，邊走邊想，這次肯定要挨頓罵了。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，而是鼓勵我，說(shuō)我要改掉這個(gè)上課精力不集中的壞習慣。我聽(tīng)了她的話(huà)后，慚愧地走出了辦公室……
李老師發(fā)現我有些膽小、性格內向，給我媽媽說(shuō)過(guò)，但是效果不佳。前段時(shí)間，媽媽突然接到李老師的電話(huà)，說(shuō)準備推薦我代表九小參加全國第24個(gè)稅收宣傳月“稅收故事會(huì )”演講比賽。我開(kāi)始膽怯不敢參加，但在李老師和父母的鼓勵下，終于鼓起勇氣決定認真準備去鍛煉一次。李老師認真幫我修改了演講稿，并指導我演講中應該注意的事項，經(jīng)過(guò)幾天的背誦，在演講中終于戰勝了怯場(chǎng)，找到了自信，取得了優(yōu)秀獎。這得感謝李老師。
記得爸爸說(shuō)過(guò)：李老師當班主任后，我在學(xué)校門(mén)口很少買(mǎi)亂七八糟的東西，生病也少了，人也變得開(kāi)朗了，懂事了。這些都是李老師來(lái)了后發(fā)生的變化。我很感謝她！要我說(shuō)身邊最美的老師是誰(shuí)？我毫不猶豫地回答：李紅霞老師！不是她長(cháng)得美，她是個(gè)很普通的人。媽媽說(shuō)：李老師是個(gè)很有教育方法的人，值得讓人尊敬，讓人贊揚！
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初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(cháng)，干練敏捷，總拎著(zhù)一個(gè)與外表及不協(xié)調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請教問(wèn)題。
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著(zhù)白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè )中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著(zhù)rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指著(zhù)書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著(zhù)，口中還說(shuō)道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內容又進(jìn)行了些許的擴展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jì)在她的關(guān)注下，已由弱項變?yōu)閺婍�。她還不時(shí)叮囑我只有強身健體，才能保障學(xué)習。
遺憾的是，現在栗老師不教我們了，但每當我在英語(yǔ)學(xué)習中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì )浮現出栗老師的身影，我會(huì )堅持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
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在這個(gè)學(xué)校里，我敬佩的就是現在教我的語(yǔ)文老師。
我的這個(gè)語(yǔ)文老師學(xué)問(wèn)非常高，工作認真,寫(xiě)作文也很好。如果他決定了做一件事情，用十頭牛都拉不回來(lái)，從不會(huì )放棄，不管有多大的難題他都會(huì )去把這個(gè)事情解決掉。有時(shí)候我會(huì )想我的語(yǔ)文老師為什么這么有學(xué)問(wèn)，可我為什么就上不去呢？后來(lái)語(yǔ)文老師說(shuō)告訴我，要像錢(qián)學(xué)森說(shuō)的一樣：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果。那時(shí)候我就想這句話(huà)說(shuō)的不對，因為我每次努力都上不去，后來(lái)我才知道我錯了，這句話(huà)是對的。老師對我們說(shuō):“要想成就事業(yè)，就要好好學(xué)習，以后去完成我們想做的事情�！�
接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師的工作方面:“語(yǔ)文老師工作非常認真，別的老師幫他們的學(xué)生改作文可能是隨便看兩眼就算了，學(xué)習好的改個(gè)A，學(xué)習不好的就改個(gè)E�？墒俏覀儼嗟睦蠋煵灰粯�，幫我們班的學(xué)生修改作文的時(shí)候，最少也要改個(gè)兩三天，有時(shí)花費一個(gè)星期。因為他寫(xiě)作很好，語(yǔ)文老師也想給我們的分數提高一些吧！一課課文也要上一兩三節課，就是說(shuō)語(yǔ)文老師想給我們講細一些！
我們班的`語(yǔ)文老師很辛苦，同學(xué)們下課去玩的時(shí)候，別的老師都回家了，語(yǔ)文老師還在辦工室里認真幫我們改作業(yè)，同學(xué)們都睡著(zhù)了，老師才回去。第二天還要早早地來(lái)學(xué)校。語(yǔ)文老師很負責任，每當同學(xué)之間有矛盾，他都去阻止，說(shuō)得頭頭是道，讓你不得不佩服。
老師，您就是一支蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。您的寬厚與仁慈，讓我們深深感受到了一個(gè)老師對每個(gè)學(xué)生的愛(ài)。我愛(ài)您，您辛苦了，我永遠不會(huì )忘記您對我們的教誨�。ㄖ笇Ю蠋熂恼Z(yǔ)：非常感謝段金萍小朋對我們老師的認可！一一李其賢）
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張老師，我想對您說(shuō)
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)得就是老師。四年級時(shí)我們來(lái)了一位新老師，褐色的頭發(fā)，以及大大的眼睛，那會(huì )是誰(shuí)呢？
那就是我們的語(yǔ)文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來(lái)教育學(xué)生，還經(jīng)常和我們聊天，鼓勵我們，不放棄，要努力學(xué)習。
在我的記憶當中，張老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。記得有一次，在我專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室里，一片安靜，心想：天哪！這場(chǎng)景完全就像一只烏鴉從天上飛過(guò)，邊飛后面還有六個(gè)點(diǎn)，該不會(huì )有不好的事吧！要不，現在溜走，反正也沒(méi)人看到。就在這時(shí)張老師親切地說(shuō)：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個(gè)人哦！”聽(tīng)到這里，我高興得想上竄下跳，便答應了。這時(shí)，老師用堅定的眼神看看我，似乎能聽(tīng)到老師的心聲：加油，好好把握這次機會(huì )，這次機會(huì )非常難得。然后，老師拍拍我的肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個(gè)詞都認真思考，每次想起老師的話(huà)，我就更有信心……后來(lái)，比賽結果出來(lái)了，我獲得了全年級第一，聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，張老師也很高興。當然，我能獲得第一也少不了張老師對我的信任，我很感謝張老師。
張老師，我想對您說(shuō)：您是一位好老師，我們高興，你也跟著(zhù)高興；我們灰心，您就讓我們堅持不懈；我們難過(guò)，您就讓我們開(kāi)心。我們是小草，您是春雨，是勇于奉獻的春雨，是滋潤，養護我們的春雨。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)道出了老師無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的偉大情操。
從古到今，有許多名人志士歌頌老師的高尚情操，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師您是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
還記得初二時(shí)，我總是保持著(zhù)自己的沉默，很少與別人交流，或許是因為我的性格比較內向的緣故吧，可是您卻走進(jìn)了我的心里，讓我漸漸地對自己充滿(mǎn)了信心，讓我自信地去面對心中的恐懼與緊張。
還記得，那次您讓我發(fā)言嗎？我剛站起來(lái)時(shí)便覺(jué)得很緊張，我感到自己的臉很燙，我可以想像現在的我臉是多么的紅，內心的緊張，加上不自信，我便不想開(kāi)口，只是靜靜地站在那里，您卻在一旁鼓勵我大膽地說(shuō)出自己的心中的答案，聽(tīng)到您的鼓勵，原本緊張，不安的心此刻有了些許放松，我說(shuō)出了答案，得到的是您贊許的目光。
老師，您值得我們去尊敬，還記得，同學(xué)們犯了錯誤，您不是嚴厲地批評他們，相反您的耐心的勸說(shuō)讓那些犯了錯誤的同學(xué)對自己的行為感到十分的羞愧。因而他們很愿意自行改過(guò)，老師，是您，是您的諄諄教導讓他們意識到了自己的錯誤。
老師您是偉大的老師，您從不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管哪個(gè)學(xué)生的品行，素質(zhì)，學(xué)習水平多么差，您都不曾輕易地去放棄，或許說(shuō)您從不輕言放棄，似乎您的人生里沒(méi)有放棄這個(gè)詞，不管多苦多累，您總是在堅持，堅持將那些不學(xué)無(wú)術(shù)的壞小孩引回正途。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的眼淚，光明；您的品格和精神可以用一個(gè)詞來(lái)形容就是燃燒，不停地燃燒。
老師，您是受人尊敬，令人敬仰的老師。
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雖然我已是中學(xué)生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈，一個(gè)讓我尊敬的老師�？晌乙琅f不能擺脫對吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級說(shuō)起了……
在三年級時(shí)，我們小學(xué)第一次實(shí)施語(yǔ)文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過(guò)了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來(lái)佛祖、觀(guān)世音菩薩、玉皇大帝……快來(lái)救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽(tīng)到了我的名字，65分，我聽(tīng)到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語(yǔ)文一直很好怎么會(huì )……
在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽(tīng)課。只有吳老師覺(jué)察出了我的異樣，把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長(cháng)著(zhù)呢，再說(shuō)這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過(guò)90分�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾個(gè)星期，又要考試了，我在接過(guò)考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發(fā)試卷，第三個(gè)就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，一連幾次擠進(jìn)班級前三甲，還有幾次進(jìn)入年級前三甲。
這件事雖然過(guò)去了很久但我會(huì )永遠記住，因為如果不是吳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為吳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒(méi)關(guān)系不要因此而失去信心。
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洪老師自從我轉學(xué)來(lái)，就一直擔任我們班的班主任。洪老師教我們語(yǔ)文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺(jué)得的。有時(shí)候學(xué)習古詩(shī)或古文，老師會(huì )給我們朗讀一段，聽(tīng)老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時(shí)候并不是那么有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，通過(guò)朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領(lǐng)悟最深層的道理。但是我覺(jué)得洪老師最大的優(yōu)點(diǎn)，是教會(huì )我們做人的道理，先成人，后成才。
記得有一次，我在值周時(shí)與一位老師發(fā)生了沖突。那次我因為還有其他的事情，來(lái)不及了，所以沒(méi)有提醒那個(gè)班的同學(xué)就直接扣了分。后來(lái)那個(gè)班的班主任找我調查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作并不到位，沒(méi)有提醒，但我認為不管我有沒(méi)有提醒，你們確實(shí)違規了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發(fā)生了沖突。后來(lái)洪老師知道后，找我單獨聊了。洪老師和我說(shuō)：“值周的目的并不是扣分，而是發(fā)現錯誤、改正錯誤，你的工作沒(méi)有做到位，如果當初提醒了他們依然不改正，再去扣分會(huì )更好�，F在不應該關(guān)注這一分該不該扣，而是從這件事中你學(xué)到了什么，吸取了什么教訓，以后應該怎么辦？從這件事中，你應該要明白工作要更到位、更負責，不然可能就會(huì )引起不必要的麻煩。你要知道，發(fā)生了事情應該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯誤。你以后遇見(jiàn)了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會(huì )體現出你的不禮貌和小氣，做人應該要寬容，不應該斤斤計較�！�
從那件事以后，我學(xué)會(huì )了工作要認真負責，待人要寬容和氣。而我對洪老師，也有了更加崇高的敬意。
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自古以來(lái)，為了教育莘莘學(xué)子，因此世上有了“老師”這個(gè)行業(yè)，在諸多老師中，我最尊敬的一位是教育無(wú)數人民，人稱(chēng)“萬(wàn)世師表”──孔子。
孔子是春秋時(shí)期一個(gè)貴族的后代。雖然家道中落，但他仍努力向學(xué)，由于當時(shí)時(shí)局混亂、烽火連連，孔子認為只有說(shuō)服各諸侯國的國君以仁治國，百姓才能安居樂(lè )業(yè)�？鬃訛榇艘焕硐氡疾〝凳d，只可惜沒(méi)有任何一位君王采納孔子的意見(jiàn)�？鬃颖夭](méi)有因此喪志，最后，他選擇執起教鞭，返回魯國教育人民，倡導仁義、藉以將他的思想傳承下去。
孔子最令我尊敬的地方，在于他肯為理想吃苦。他的理想，是希望各國的國君能以“仁”治國，進(jìn)而解救人民遠離戰亂之苦。盡管經(jīng)常碰釘子，但孔子依然不氣餒，持續周游列國，宣揚他的理念�？鬃拥挠薪虩o(wú)類(lèi)也讓人廣所稱(chēng)道，上至帝王，下至布衣不分身分貴賤皆傳道授業(yè)解惑之，打破“學(xué)在官府”的壟斷局面。另外，孔子對于自己的學(xué)生十分了解，并能因材施教，例如，雖然孔子認為宰我“朽木不可雕”，但是孔子仍十分盡心的教導宰我，宰我也沒(méi)有辜負老師的期待成為孔門(mén)十哲之一，相信孔子這些作為都令許多人望塵莫及。
孔子之所以被稱(chēng)為“至圣先師”，則是因為它的言行舉止宛如一個(gè)大圣人，為學(xué)生們最良好的楷模，立下身教言教最好的典范，基于上述種種因素，使孔子成為我最尊敬的老師，而后人為了紀念孔子這位最偉大的老師，因此將他的生日訂為“教師節”，我想沒(méi)有比這更能表達我們對他的尊崇了。
孔子一生功著(zhù)杏壇，是位影響深遠的重要人物。我要向孔子看齊，將來(lái)成為首屈一指的大人物，能與孔子齊名是我此生最大的夢(mèng)想，我要好好加緊努力，希望有朝一日能達成這個(gè)夢(mèng)想。
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李老師是我一、二年級的美術(shù)老師。他個(gè)子不高，今年有四十出頭了。我們在課堂上叫他李老師，但一到下課，我們就改稱(chēng)呼了，有的叫他伯伯，有的叫他爺爺，有的叫他外公，有些膽子大的則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴肅一點(diǎn)的老師，早就不高興了。不是說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小，就是說(shuō)我們目無(wú)尊長(cháng)，可李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)不高興，他總是這樣，我們叫著(zhù)，他應著(zhù)。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他，是因為他人很和藹，讓我們很容易親近。這是其一，其二就是他有點(diǎn)兇。他總是把上課的內容弄得豐富多彩。比如，我們剛剛午睡睡醒，全部無(wú)精打彩的。有一次，就碰到了這樣的情況，同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個(gè)樣子，并沒(méi)有發(fā)火，他走到講臺前，把書(shū)放下說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先別上課，先來(lái)做個(gè)游戲�！币宦�(tīng)是游戲，大家都來(lái)了勁，可玩什么呢？李老師說(shuō)：”來(lái)談?wù)勀銈儗ξ业囊庖?jiàn)�！贝蠹叶己芨信d趣，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)，有的說(shuō)：”李老師你家有多少人？”有的說(shuō)”李老師我想認你做干爹，你愿意嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題李老師都回答了。他可真是個(gè)耐心子。
有時(shí)候，他會(huì )批評我們并使出他的必殺絕技一個(gè)字——抄，只要是被他抓到的，沒(méi)有一個(gè)好下場(chǎng)，都要抄一遍課文，所以我們是對他對敬又怕，但在一般情況下，李老師不會(huì )這樣對我們的，只要他不被逼得走投無(wú)路。
最后，祝李老師教師節快樂(lè )！
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清脆的預備鈴剛響，教室門(mén)口就站著(zhù)一位衣著(zhù)樸素的女教師.她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，她帶著(zhù)微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余老師。
余老師既嚴厲又和藹.她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她雖然話(huà)語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的目光就會(huì )對誰(shuí)提出善意的批評，對于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P，在余老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，她不僅教書(shū)育人，教給我們做好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、有趣的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽.比賽前，老師鼓勵我們：““你們”一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭光.”想不到，
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我的生活中，令我敬佩的人有許多，但我最敬佩的要數作文班的依老師了。
依老師個(gè)子不高，梳著(zhù)短發(fā)，彎彎的柳葉眉，眼睛不大，但很有神。如果我不說(shuō)，你怎么也猜不出她已是年過(guò)七旬的老人。
依老師教學(xué)有許多特點(diǎn)，今天先不說(shuō)她講課幽默，改錯有趣，也不說(shuō)她教學(xué)有方，就說(shuō)說(shuō)她的嚴吧。
我給你講一個(gè)我的故事。一天，依老師讓我們把已經(jīng)改了第五遍的作文稿抄完交給老師，檢查合格再放學(xué)。為了早點(diǎn)回家，我很快抄完了，把作文給老師時(shí)，老師皺著(zhù)眉說(shuō)：“你的字寫(xiě)的是‘天書(shū)’我們凡人都不認識，就麻煩你拿回去重抄一遍�！蔽一氐阶桓緵](méi)重抄。磨蹭了一會(huì )兒，趁老師給其他同學(xué)檢查作文時(shí)，就急忙把作文本塞到別人的作文本下面，說(shuō)“老師我抄完了，可以走了嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕忙跑出教室。
沒(méi)想到等我的腳剛邁進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“怎么作文沒(méi)重抄完就跑了？”我很奇怪地問(wèn)：“您怎么知道的呢？”媽媽說(shuō)：“你有電話(huà)跑得快嗎？”媽媽連忙讓姥姥又把我送回教室。直到我把那個(gè)作文給抄合格了，老師才讓我走。這真是孫悟空再能，也翻不出如來(lái)的掌心。依老師的嚴你服不服？我是服啦。
依老師她不僅對我們嚴，要求我們上課不許遲到一分鐘，對她自己的要求更嚴。講課從不耽誤一節課，不晚半分鐘。我們不明白老師為什么把時(shí)間看得這么緊，依老師常對我們說(shuō)：“不能小看一分鐘，一分鐘在醫生眼里是生命，在軍人眼里就是勝利，在商人眼里就是商機，在學(xué)生眼里就是知識�！�
“嚴師出高徒�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假，經(jīng)依老師輔導的學(xué)生，有一百五十多人次發(fā)表了作品，七百多人獲全國作文大賽獎。這樣的老師誰(shuí)不喜歡？誰(shuí)不敬佩？
尊敬的老師_550字13
老師，是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師的贊頌。老師就如一場(chǎng)春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中。
我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑發(fā)自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，時(shí)刻提醒著(zhù)我們。
吳老師的教學(xué)方法獨特，別具一格，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。
那是一個(gè)酷熱的夏日，烈日當空，陽(yáng)光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，坐回了位置。我悶悶不樂(lè )，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒(méi)有心情，真是無(wú)聊透了！
老師在講臺上講解著(zhù)課文，而我卻漫不經(jīng)心地聽(tīng)講。聽(tīng)著(zhù)，又和其他的同學(xué)說(shuō)話(huà)，開(kāi)小差。老師說(shuō)的話(huà)，一句也聽(tīng)不進(jìn)耳。又是一節無(wú)聊的課！我感嘆。
老師看見(jiàn)了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，像是對我說(shuō)：上課要專(zhuān)心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低著(zhù)頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認真上課，不能開(kāi)小差。
從此以后，我上課總是聚精會(huì )神的聽(tīng)講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對我的批評，更多的是愛(ài)。
老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的抓緊我們。
老師，您那雙手，像白馬越過(guò)漆黑盡頭，帶給我們希望。
老師，您那眼神，像春雨滋潤大地，帶給我們無(wú)限關(guān)懷。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛(ài)，就如春風(fēng)一般溫暖，陽(yáng)光一般溫暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導，默默無(wú)聞的關(guān)懷，我將永遠銘刻于心！
尊敬的老師_550字14
他，在我眼里永遠不是一位老師，而是以“老大”“大哥”的形象出現在我的心中。
他，對我們很好——
每次他來(lái)我們班時(shí)，我們總會(huì )嘰里呱啦講個(gè)不停，他也總會(huì )說(shuō)“還在給我講”。我們不服氣，就小聲說(shuō)幾句理由將他“推翻”。他通常會(huì )笑一笑，無(wú)奈地搖了搖了頭，并示意我們安靜下來(lái)。
每次體育課下課，我們班總會(huì )有人沒(méi)帶水杯。于是，我們就“死皮賴(lài)臉”地去他辦公室要紙杯。他總會(huì )不耐煩的說(shuō)沒(méi)有，但后來(lái)有拿了幾個(gè)紙杯給我們，并讓我們下次不要忘帶了。
每次中午，我們就要去“拜訪(fǎng)”他一下，他也“配合”著(zhù)我們，和我們聊聊天，講他以前的事。
他——也經(jīng)常和我們講道理
每當在他的課上，我們總會(huì )因為一些別的組做的ppt有問(wèn)題而爭論起來(lái)。這時(shí)候，總會(huì )出現一句“有則改之無(wú)則加勉”從他嘴里說(shuō)出來(lái)。久而久之，就變成他的口頭禪了。當時(shí)我覺(jué)得很煩，沒(méi)有問(wèn)題就是沒(méi)有，哪來(lái)那么多道理。后來(lái)我才知道，他是想讓我們明白對于別人指出來(lái)的錯誤，如果有，就加以改正，如果沒(méi)有，就用來(lái)勉勵自己，防止以后的自己犯同樣的錯誤。
每當我說(shuō)我無(wú)聊的時(shí)，他就會(huì )突然冒出一句“都快考試了還無(wú)聊，趕緊去復習，爭取……”之類(lèi)的話(huà)來(lái)教訓我。其實(shí)我知道，他是為我好。
他——對待工作十分嚴格
對于任何組的PPT，他都一直認真的看著(zhù)。有時(shí)候，只要有一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，他就會(huì )在那邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去，直到我們記住為止。
對于收上來(lái)的檔案袋，他每一份都會(huì )認真檢查，只要有一點(diǎn)錯誤，就會(huì )發(fā)下去訂正，直到改對為止。
他，是初一學(xué)生永遠的“老大”和“大哥”，更是我們的朋友。
他，就是秦曦老師——一個(gè)值得我尊敬的老師。
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中國有句古話(huà):魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。 ——題記
在我小學(xué)生涯中，遇到了很多的好老師，在我心目中，有一位好老師讓我永遠都不會(huì )忘記。每當她帶著(zhù)一縷清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當她彎下腰挨著(zhù)我輕輕和我說(shuō)話(huà)時(shí)，每當她用那含著(zhù)笑意的目光注視著(zhù)我時(shí)，總然我感到一份親切、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時(shí)間，她就這樣悄然無(wú)息的在我的心底安營(yíng)扎寨�？v然歲月流逝，我也無(wú)法從記憶中抹去她那美麗的身影。她就是我們的班主任——方老師。 記得有一次，同學(xué)們都出去玩了，教室里只有我一個(gè)人，我靜靜地在教室里寫(xiě)作業(yè)，可心里老是想起媽媽早上和我講的話(huà)，講她今天要很遲回家，讓我自己一人回家吃飯做作業(yè)，想到這我心里不免煩躁起來(lái)，我一會(huì )兒呆呆的望著(zhù)天花板，一會(huì )兒咬著(zhù)鉛筆胡思亂想。 這時(shí)方老師輕輕地走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“雨薇，怎么了？有什么煩惱嗎？”“啊，沒(méi)事�！蔽倚幕诺幕卮鸬��！罢娴膯�？”她邊查看我的作業(yè)邊問(wèn)道�？吹轿疫�有幾個(gè)錯別字，就給我指了出來(lái)。我胡亂地看了一眼就修改著(zhù)，可我光想著(zhù)媽媽?zhuān)](méi)有吧老師講的記下去，老師看我心不在焉的樣子，就讓我停下筆告訴她我的心煩事。 老師在聽(tīng)我的傾訴之后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽晚回家是有事情沒(méi)有做完，這是工作的需要，你已經(jīng)長(cháng)大了媽媽知道你一定可以照顧好自己，所以才會(huì )放心遲點(diǎn)回來(lái)的，如果你一人回家覺(jué)得孤單的話(huà)，放學(xué)后就和我一起回家，等媽媽回家再來(lái)我家接你好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)我終于如釋重負，笑了。
我們的老師還是一個(gè)會(huì )“變”的老師，上課時(shí)，老師嚴肅的看管著(zhù)我們每一個(gè)人，假如有人開(kāi)小差，下課后便會(huì )找他談話(huà)，糾正他們的錯誤。下課時(shí)，方老師就像是我們的大姐姐一樣和我們玩在一起，鬧在一塊。
這就是我們班的老師，一個(gè)值得尊敬的好老師！
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