我的好老師作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文1
在我們的成長(cháng)中，有一束光，這束光，微微茫茫，探照著(zhù)中華艱難之地；這束光，閃閃爍爍，追隨著(zhù)大山深處貧苦生活；這束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，照護著(zhù)孩子們那渴望的眼神；這束光，溫溫和和，引導著(zhù)助學(xué)和支教的崎嶇路途。
在我們的學(xué)習中，是誰(shuí)把那無(wú)窮的知識給予了我們？是誰(shuí)將自己的青春獻給我們？是誰(shuí)把我們從黑暗中帶出來(lái)？又是誰(shuí)當我們精神支柱？他是誰(shuí)？他便是我們的老師。
老師，這個(gè)看似簡(jiǎn)單平凡的職業(yè)，卻給予了我們很多東西。老師像辛勤的園丁一樣，呵護著(zhù)我們；老師像勤勞的蜜蜂一樣，在田地間辛勤勞作；老師像盞燈，為我們照亮前方；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……您總是不顧自己的身體健康，來(lái)教我們無(wú)窮的知識，您總是到了最緊張的關(guān)頭，卻用自己的身體擋住對孩子們的傷害，您總是大公無(wú)私的幫助任何一個(gè)人，毫無(wú)偏袒之意；當遇到困難，您總是從從容容的去解決。除父母、家人外，還有誰(shuí)能像老師那樣深情地愛(ài)護我們？去關(guān)心、幫助我們？在我們遇到困難時(shí)幫助我們排憂(yōu)解難的人是他，給我們勇氣的是他……這個(gè)世界上還有幾個(gè)人能像老師這樣對待我們，用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)：這種老師絕無(wú)僅有。
在我們的身邊，有很多這樣的老師，比如晏才宏老師，他被檢查出肺癌晚期，在他生命的最后一天，并沒(méi)有住院，而是利用最后一天的時(shí)間給同學(xué)們講課；張米亞老師在地震的時(shí)候，為了保護兩個(gè)學(xué)生犧牲自己的一條手臂；袁文婷老師在地震期間，用自己的后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，護住身下的孩子，她卻永遠停止了呼吸；1996年大學(xué)畢業(yè)后，文銀中當上了老師，僅僅過(guò)了4年，他因患病導致失明，但仍克服了困難，成了一名優(yōu)秀教師……世界上有多少這樣的老師，老師像顆璀璨的太陽(yáng)，我們就像陽(yáng)光下的一朵朵絢麗的花朵，永遠享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。每當我想到老師對我們巨大的奉獻，我不禁淚潸潸了！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是寶貴的，又是如此稍縱即逝，但老師卻把自己一生最寶貴的時(shí)間獻給了我們，我們無(wú)以為報，感到內心慚愧萬(wàn)分。但老師總是和藹的對我們說(shuō)：只要你好好學(xué)習，有個(gè)好未來(lái)，其他的我別無(wú)所求！
我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的教誨和辛勤勞動(dòng)，我們漸明事理，增長(cháng)學(xué)識，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤著(zhù)您的心血。老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！
我的好老師作文2
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(cháng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著(zhù)。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級，我們隨著(zhù)緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè )。因為當時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因為開(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì )有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì )自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì )像職員面對上司一般說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著(zhù)一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學(xué)生講解內容及知識要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì )讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補充。上著(zhù)陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì )了我道德品質(zhì)，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè )的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當您將一個(gè)字，我都會(huì )用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè )時(shí)，您與我分享快樂(lè )，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì )有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
我的好老師作文3
“世上只有媽媽好……”每當這首老歌在我耳邊回響時(shí)，我總想說(shuō)：“世上只有楊老師好�！�
楊老師，您是陽(yáng)光和雨露，滋潤我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)；您是一把傘，而我們是雨中的行人，您給我們遮風(fēng)擋雨……
楊老師，您是我的好老師。我以前的時(shí)候總是上課做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講。終于有一天，您把我叫到了辦公室，問(wèn)我為什么不認真聽(tīng)講，我答不上來(lái)，您越說(shuō)越生氣，您拿起了尺子對著(zhù)我的手就是一下，我受不住這如針一般的疼痛，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。突然，你的尺子掉到了地上，您輕輕地揉揉我的手，問(wèn)道：“涵涵，還痛嗎？剛才是老師的不對，我下手重了。我知道你喜歡玩……”聽(tīng)著(zhù)您耐心地教導，望著(zhù)您那雙布滿(mǎn)血絲的眼晴，我知道了您對我們成為棟梁之材的期望……那天后，我漸漸改掉了做小動(dòng)作的壞習慣。
楊老師，您是我的好老師。記得暑假開(kāi)學(xué)后的早上我執意吃了一根冰棍后來(lái)到了學(xué)校，第一節上課后，我忽然感到不舒服。這時(shí)，您見(jiàn)我眉頭緊皺，手捂著(zhù)肚子，難受地趴在桌子上。于是，您來(lái)到了我的身邊，問(wèn)我怎么了。我剛一開(kāi)口，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我吐了，您一看，趕緊給我捶背，又用紙給我擦嘴，別的同學(xué)望著(zhù)那令人惡心的東西，有的捂著(zhù)鼻子，有的說(shuō)：“臭死了，臭死了……”而您卻拿起紙把我吐的東西給擦干凈了！隨后您又領(lǐng)著(zhù)我去辦公室倒水喝，又給我媽媽打電話(huà)來(lái)接我。我住院時(shí)，您還來(lái)看我，給我補課。那時(shí)，我下決心一定不再貪玩，要好好學(xué)習。期中考試時(shí)，我的成績(jì)不錯，您表?yè)P了我，我學(xué)得更起勁了……
楊老師，我今天的出色表現離不開(kāi)您的辛苦栽培，我真想大聲對您說(shuō)：“楊老師，謝謝您，您是我的好老師！”
我的好老師作文4
是誰(shuí)像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰(shuí)像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰(shuí)像基石，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈？對，就是我們所敬愛(ài)的老師！
《老師您好，我的好老師》這本書(shū)為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。
直到生命最后一刻還在工作的林俊德?tīng)敔�，在雪域高原支�?4年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉村破舊的教室。關(guān)注邊遠農村孩子的成長(cháng)，用心播放希望的種子，用愛(ài)托起農家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師，一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車(chē)子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬(wàn)容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師，拿著(zhù)微薄的工資，日復一日地做著(zhù)雖然神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無(wú)聲的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌！
而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著(zhù)想，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，一心想為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習習慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來(lái)布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受?chē)鴮W(xué)的熏陶；她讓我們在課文上隨時(shí)做筆記，讓我們養成時(shí)刻做筆記的好習慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用說(shuō)廢話(huà)的時(shí)間來(lái)做事，會(huì )事半功倍。
最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來(lái)后翻開(kāi)一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線(xiàn)、曲線(xiàn)。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評語(yǔ)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心，那紅色的修改符號，讓我養成了每往篇作文都修改的好習慣。
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導游，帶著(zhù)我們在知識的太空中，留下足跡�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我拿什么來(lái)感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹�(ài)的老師，讓我們以成長(cháng)來(lái)感謝您，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復興中華的行動(dòng)來(lái)報答您！
我的好老師作文5
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！
我的好老師作文6
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚無(wú)邊，無(wú)法估量。人生旅途上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
楊老師，是我們501班的副班主任。他很善解人意，還很幽默、風(fēng)趣、和藹可親。只要上過(guò)他的課，沒(méi)有一個(gè)不是興高采烈的，大家都會(huì )被他逗得捧腹大笑。如果要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師？我會(huì )毫不猶豫，堅決果斷地說(shuō)：“楊老師！”楊老師獨特的性格在我心目中是獨一不二的。
說(shuō)到楊老師哪里幽默風(fēng)趣，那就舉個(gè)例子吧，大家可要仔細聽(tīng)哦！那一天，我們正在上“運動(dòng)與摩擦力”這一課，大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來(lái)，大家聽(tīng)得專(zhuān)心致志，沒(méi)有絲毫的馬虎。這時(shí)，蔣正樂(lè )提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果沒(méi)有摩擦力，會(huì )怎么樣？”楊老師略微一笑，那副眼鏡里閃出了智慧的光芒，他說(shuō)：“如果沒(méi)有摩擦力的話(huà)，那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上，楊老師只輕輕一碰你，那么你就會(huì )一直在地面滑行，永遠停不下來(lái)，除非前面有一座墻，你撞到了它，你才能停下來(lái)�！边@時(shí)，教師里發(fā)出了一陣哈哈大笑聲，一陣蓋過(guò)一陣。老師喊了三次大家才停下來(lái)。
楊老師又講了力的單位和進(jìn)率。楊老師問(wèn)徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏說(shuō)成了400克力，教室里一片嘩然，楊老師故作平靜地說(shuō)：“看來(lái)你的數學(xué)還可以，沒(méi)說(shuō)成4克力，蔣老師要好好再教教你如何算算數了呢！”瞬間，教室里又是一片沸騰，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰馬翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了，笑得那么甜，那么燦爛，在教學(xué)過(guò)程中，我們得到了收獲，楊老師也得到了快樂(lè )。就因為楊老師這幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，我的科學(xué)一直很好。
楊老師我想對你說(shuō)：是你的幽默，給了我學(xué)習的自信，是你的幽默，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是你的幽默，給了我奔向前程的信心！
我的好老師作文7
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默的為人類(lèi)吐出最后一點(diǎn)絲；有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育一代又一代的花朵。而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著(zhù)我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學(xué)習生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線(xiàn)”，那對水靈靈的眼睛總是我失敗時(shí)給我鼓勵；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我帶來(lái)希望。
記得有一次舉行數學(xué)競賽的時(shí)候，陳老師為了我們取得更優(yōu)秀的成績(jì)，利用課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃厚，學(xué)得很開(kāi)心，成交也有了明顯的提高。但由于快節奏的學(xué)習，我感覺(jué)負擔越來(lái)越重越來(lái)越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當陳老師發(fā)現我的急劇變化時(shí)，她向我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說(shuō)：“加油”！不要放棄，不要讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學(xué)習興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿(mǎn)懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現老師那柔和的目光，我更加努力了，因為我肩上背負著(zhù)的不僅僅是父母對我的希望，還有陳老師對我的希望。帶著(zhù)陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿(mǎn)分。能有這樣的成績(jì)還真得多虧了老師對我的一番鼓勵，老師謝謝您！
陳老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習時(shí)，她就像一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的喜悅；在遇到困難時(shí)，她就像母親一樣拉著(zhù)我們的手一同翻山越嶺；當我們犯錯時(shí)，她總會(huì )用她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無(wú)怨無(wú)悔。真不愧是人類(lèi)靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中最好的老師。
我的好老師作文8
在我認識的老師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的好老師作文9
大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭發(fā)，微微朝里卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。
老師剛來(lái)的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“約法七章”。連個(gè)劉邦都只有約法三章，可以說(shuō)老師能頂的過(guò)倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽(tīng)話(huà)就嚴格處理。二、課堂評價(jià)必須每次都評A,如沒(méi)有達到必須有兩個(gè)人背誦或默寫(xiě)。三、上課不認真就要抄課文。四、早讀課不認真加以嚴懲。五、作業(yè)字跡必須端正。六、家庭練習冊每天都要簽字，并在7：40前到校。七、態(tài)度不認真會(huì )在作業(yè)上打三角形，在一星期內有三個(gè)三角形，星期五就有額外作業(yè)。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。
我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎么治的？你來(lái)看一看吧。
“梁立燊！”響亮的話(huà)語(yǔ)從我耳邊擦過(guò)，“你站到講臺上來(lái)！”梁立燊還挺識相，馬上起身站了上去，老師緊鎖著(zhù)眉頭，一邊看他寫(xiě)的詞語(yǔ)，一邊說(shuō)：“你看看你的字，像蟲(chóng)子爬似的，歪歪扭扭的，什么樣子��！字若其人，你長(cháng)得挺帥的，字寫(xiě)得那么差�！鳖D時(shí)響起嘔吐聲，還帥，帥個(gè)頭��！梁立燊沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師又嚴厲地說(shuō)：“你把第一課到第十二課，包括詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)一起抄，以示懲罰�！庇职阉脑~語(yǔ)本一扔：“拿回去寫(xiě)！”他撿起作業(yè)，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說(shuō)：“大家要引以為鑒��！”老師，你牛！
新老師由于上課既嚴厲又幽默，效率很高，時(shí)常會(huì )從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經(jīng)病吧，上課笑什么��？”這種笑是同學(xué)被諷刺后其他同學(xué)幸災樂(lè )禍的笑，我就被這股“陰風(fēng)”刺過(guò)。有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)。老師一瞟，便發(fā)現了我，對我說(shuō)了句話(huà)：“林智軒，你耳朵呢？丟在家里了嗎？丟在家里沒(méi)關(guān)系，打電話(huà)叫媽媽給你送來(lái)�！边@句精簡(jiǎn)的話(huà)使全班哈哈大笑，我啞口無(wú)言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點(diǎn)面子吧？如果我來(lái)評價(jià)您的話(huà)，一個(gè)字，嚴！
我深深體會(huì )到老師的良苦用心：對我們負責就是對我們的愛(ài)；對班級負責，就是出自于對班級深深的愛(ài)��！
我的好老師作文10
老師，我個(gè)個(gè)都喜愛(ài)，但是前面加個(gè)“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。
上個(gè)學(xué)期的期末考試中，我與四位好同學(xué)趁監考老師不注意時(shí)校對答案，不料，此事被一位同學(xué)舉報了。在報分數前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問(wèn)我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)頭，知道事情暴露，臉剎時(shí)漲得通紅，頓時(shí)感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說(shuō)：“我們……在……考試中對答案作弊�！甭曇舻偷孟裰晃米釉诮��！澳銈冎揽荚囎鞅子卸鄧乐�?”芮老師嚴厲地說(shuō)。我們站在那里沉默不語(yǔ)，心瘋狂地跳著(zhù)，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺(jué)，多希望這次談話(huà)早點(diǎn)結束。芮老師見(jiàn)我們不做聲，又一次嚴肅地說(shuō)：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒(méi)啥兩樣，你們的品德分數就不及格，所以取消你們這學(xué)期的一切評優(yōu)資格�！蔽业男目┼庖幌�，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著(zhù)眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似事情了。見(jiàn)此情景，芮老師語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們：“期末考試是檢查自己這一學(xué)期以來(lái)的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實(shí)，這樣可不光榮。要記住，下不為例�！焙貌蝗菀捉Y束了談話(huà)，我們各自懷著(zhù)沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個(gè)被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導使我明白了，無(wú)論做任何事情，都要靠自己的真實(shí)水平，抄襲來(lái)的永遠是別人的，反映不出自己的真實(shí)水平，衡量不出自己的收獲成果。
還有一件事，我也是記憶猶新：那時(shí)，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著(zhù)劇烈的咳嗽，堅持著(zhù)，她知道自己肩負著(zhù)重任。那天語(yǔ)文課上仍然生趣勃勃，但期間不時(shí)傳來(lái)老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學(xué)們一下子都變的懂事了，下課后許多同學(xué)都圍到芮老師身邊，問(wèn)芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！避抢蠋煆娙讨�(zhù)咳嗽回答�！败抢蠋�，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒(méi)關(guān)系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了�！彼哪樕下冻隽诵牢康男θ�。整個(gè)下課時(shí)間，同學(xué)們都圍在芮老師身邊，知寒問(wèn)暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫(huà)。
芮老師對學(xué)生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠愛(ài)您!
我的好老師作文11
“三寸粉筆，三尺講臺是一項全國性運動(dòng)；一顆紅色的心會(huì )用一根蠟燭鑄造人們的靈魂一輩子�！边@幅對聯(lián)是一位好老師生活的寫(xiě)照，簡(jiǎn)潔明了，清晰真實(shí)�！按猴L(fēng)化雨，幽默搞笑，慧眼識珠，導航燈塔……”這些詞描述了老師的教學(xué)態(tài)度，熱情、開(kāi)朗、甜美和令人敬畏。
我的學(xué)習環(huán)境不是一個(gè)與世隔絕的貧瘠山村，所以我沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到“竹竿老師”，我的老師都沒(méi)有患癌癥，所以不可能有令人震驚的死亡場(chǎng)景。然而，在這個(gè)平淡的環(huán)境中，我遇到了一位好老師，王迎春先生，他非常擅長(cháng)教學(xué)。
王迎春先生的獨特之處不在于他的身高、財富和美貌。這不是因為他貧窮、矮小，而是一種感覺(jué)，一種長(cháng)期積累的感覺(jué):像一個(gè)父親，有尊嚴但不缺乏愛(ài)；像朋友一樣，坦誠但不缺乏誠意；像兄弟一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，精力充沛；喜歡..
我認識王迎春先生已經(jīng)三年了，但我第一次見(jiàn)到他是在我五年級的時(shí)候。在五年級之前，我只聽(tīng)過(guò)他的名字，但我不知道他的外貌和性別。如果你問(wèn)原因，原因很簡(jiǎn)單:除了我是一個(gè)閉著(zhù)眼睛和耳朵的書(shū)呆子，他是我姐姐的數學(xué)老師。我聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)很好的老師，在教學(xué)方面很有一套。然而，起初他給我留下了一個(gè)可怕的印象，然后，隨著(zhù)我理解的加深，我對他的看法變成了720度的旋轉漂移。
我還記得上學(xué)的第一天，當他是一個(gè)又大又胖的.男人，圓圓的臉，像煎餅一樣大，有點(diǎn)憨厚的時(shí)候，男老師站在講臺上，自稱(chēng)是班主任，他感到一股冷風(fēng)吹過(guò)他的心，這讓我很不舒服。
一個(gè)接一個(gè)，事情都不順利:開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，班級應該選班干部。就成績(jì)、品行和身材而言，我應該是唯一的一個(gè)，但他選擇了班上一個(gè)在各方面都不太突出的女孩。我的心很不平衡，所以我對他產(chǎn)生了仇恨，一種暗暗的、怕見(jiàn)光的、埋藏在心里的仇恨。但是黑暗并沒(méi)有持續很久，很快就被他燃燒的眼睛發(fā)現了。每個(gè)人都互相理解，下課了，他不時(shí)用沾滿(mǎn)粉筆灰的手捏我的胖臉，試圖化解我們之間的矛盾。然而，這真的奏效了。慢慢地，我對他的敵意似乎緩和了許多。也許他當時(shí)的選擇是正確的，我反思了我狹隘的行為。然而，事實(shí)證明他確實(shí)是對的，因為在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，一個(gè)女孩錯過(guò)了她的前老師，并拒絕哭著(zhù)報名。為了安撫她的情緒，讓她更自信地在這個(gè)班學(xué)習，她被授予班長(cháng)的職位。直到后來(lái)我才知道這一點(diǎn)，我心中的黑色小顆粒被羞恥感所取代...
我的好老師作文12
記得魯迅說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“醫國人身體不如醫國人之思想”，以致后來(lái)魯迅為了達成這個(gè)愿望才改學(xué)醫而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，每次想到魯迅“棄醫從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著(zhù)手術(shù)刀，只能醫治一個(gè)人的身體，但拿起筆卻能用文章來(lái)救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢(mèng)想著(zhù)當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫(xiě)出來(lái)的作品都是平平常常的，也沒(méi)有什么特色。有段時(shí)間因為組織不出美妙的文字，寫(xiě)不出令自己滿(mǎn)意的文章，心中滿(mǎn)是著(zhù)急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時(shí)候，是鄭老師留住了它。
在我無(wú)心繼續去寫(xiě)作的日子里，鄭老師只要一有時(shí)間就會(huì )叫我到辦公室，她總會(huì )悉心地指點(diǎn)我，她說(shuō)：“想要寫(xiě)好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀(guān)察。你來(lái)看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來(lái)�！闭f(shuō)完遞給我一個(gè)本子。我開(kāi)始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒(méi)看出有什么特殊的東西來(lái)，我急得都快哭了。這時(shí)，鄭老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開(kāi)花方式嗎？烈日炎炎下花草樹(shù)木是怎樣的？狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時(shí)是什么樣的？當它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現了嗎？怎么會(huì )寫(xiě)不生動(dòng)呢？”鄭老師那一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無(wú)論我在那個(gè)環(huán)境里，只要有時(shí)間就會(huì )全神貫注地觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中獲取了豐富的素材。每當腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫(huà)卷時(shí)，我就會(huì )忍不住拿起筆把它們記錄下來(lái)。這種觀(guān)察生活的習慣有時(shí)我也會(huì )用到身邊同學(xué)的身上：記得有一次在食堂吃飯的時(shí)候，看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫(huà)面時(shí)，我突發(fā)靈感寫(xiě)了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過(guò)后，表?yè)P了我，把這篇文章推薦給了學(xué)校校報的編輯。沒(méi)過(guò)幾日，報紙發(fā)下來(lái)了，在學(xué)校報刊上看到自己的文章，我開(kāi)心極了。這就是我留心觀(guān)察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著(zhù)，我又寫(xiě)出了一些文章，有在校報刊發(fā)的，也有在其他兒童報刊上發(fā)表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫(xiě)作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以后的日子里，我要勤奮學(xué)習、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼備，可堪大用，能負重任的棟梁之才。
我的好老師作文13
咦！這位身材苗條，大約一米六高的身高，長(cháng)發(fā)飄逸，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神的，帶了一副黑色框架的眼鏡，優(yōu)雅飄逸的是誰(shuí)呀？猜不出來(lái)吧，告訴你吧！她就是我的美女班主任――蔣金娟蔣老師。
蔣老師是是我們的數學(xué)老師，一個(gè)對工作盡心盡責的人：每次我們做練習都會(huì )有人做錯，但是上課的時(shí)間本來(lái)就不夠講，我們還很吵，這時(shí)間就更不夠了。而且蔣老師下課也很忙，可是蔣老師也不會(huì )不管這些做錯的同學(xué)。而是叫那些做錯了又不懂的同學(xué)放學(xué)留下來(lái)，然后一一跟他們講解，不懂的在講解一遍，直到講懂為止。這些同學(xué)里的一部分同學(xué)也會(huì )埋怨老師：把他們留到這么晚回家。難道他們不知道老師也在學(xué)校嗎？老師還有好多事要辦呢，老師這是在關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嗎？
有一次我們正在課上做課作本，老師邊走邊看我們的作業(yè)完成度，遇到不會(huì )的同學(xué)就給他講解。教室里很安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)筆在本子上寫(xiě)的“沙沙”聲。我做的正起勁，沒(méi)想打你半路殺出了個(gè)程咬金――最后一道寫(xiě)不出來(lái)了。于是我開(kāi)始了思想之計，我絞盡腦汁，在白紙上列了一大半草稿，可還是做不出來(lái)。正在我冥思苦想的時(shí)候，蔣老師走了過(guò)來(lái)：“怎么了，不會(huì )做嗎？”我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就給我講解了起來(lái)：老師首先打開(kāi)書(shū)，再拿出了我的草稿本，邊寫(xiě)邊講，老師認真的講著(zhù)，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，等老師講完后，我茅塞頓開(kāi)，，像打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題做完后，老師溫柔的問(wèn)我：“會(huì )了嗎？以后遇到這種問(wèn)題就這樣寫(xiě)就對了�！薄岸�，謝謝老師！”老師微笑著(zhù)去看別的同學(xué)了。
蔣老師對工作就是這么的盡心盡責，蔣老師就是我的好老師！
我的好老師作文14
我有許多好老師，例如，我的班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭發(fā)掛在肩上，給人一種寧靜，柔和的感覺(jué)。當舒老師看著(zhù)我們，一雙大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。我經(jīng)常跟兩個(gè)白色的門(mén)牙咬著(zhù)嘴唇，像可愛(ài)的看到了她。
舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個(gè)同學(xué)奶身奶氣地說(shuō)：“舒老師你知道我為什么要叫你shú老師呢？”我們一聽(tīng)就知道這是誰(shuí)常用的口氣，于是哄堂大笑，覺(jué)得老師的模仿能力真是超強的！還沒(méi)得及夸她呢，老師又開(kāi)玩笑讓我們點(diǎn)評點(diǎn)評這句話(huà)語(yǔ)調上的特點(diǎn)，我們都認為她的聲音可愛(ài)極了，像娃娃說(shuō)話(huà)一樣。而從舒老師口里說(shuō)出來(lái)，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時(shí)候，你聽(tīng)到了我們教室里傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂(lè )了！
舒老師不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺(jué)。每當發(fā)現有同學(xué)不舒服，舒老師都會(huì )陪他去醫務(wù)室，請周醫生檢查病情�；氐浇淌液�，舒老師會(huì )特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話(huà)給父母來(lái)接你嗎？如果他說(shuō)他不需要，舒先生會(huì )讓他回到座位上，總是問(wèn)他：“你現在感覺(jué)怎么樣？有什么不舒服的嗎？并多次叮囑他著(zhù)裝等。每當我們在這樣的時(shí)間里，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。
還記得上學(xué)期，因為我的頭發(fā)很長(cháng)，不易打結“媽媽理發(fā)師”把我的頭發(fā)剪長(cháng)的長(cháng)度，梳頭發(fā)第二天早上，當我還是第十二不甘心。到了學(xué)校，我在自己的座位上悶悶不樂(lè )地坐著(zhù)，老師舒發(fā)現，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我不知道該怎么舒服老師說(shuō)的沒(méi)錯。舒老師看我很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有回答，他一直在耐心地等待著(zhù)我的身邊，過(guò)了一會(huì )兒，她似乎發(fā)現了什么，我問(wèn)： “你把頭發(fā)剪了很好的天氣越來(lái)越熱，剪刀短點(diǎn)也容易清洗，切割和也非常好！誰(shuí)砍了？下次我得找她剪頭發(fā)！”老師很舒服比方說(shuō)，我的心臟突然不高興被趕跑了，開(kāi)開(kāi)心地開(kāi)始學(xué)習新的一天。
這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽(yáng)，不僅照亮了我們的人生，更溫暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！
我的好老師作文15
我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，干凈利落的短發(fā)，溫柔中又不失威嚴，她就是我的兵乓球教練——江老師。
那是我第一次和同學(xué)打比賽，難免會(huì )緊張。我一開(kāi)始一直沒(méi)有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我說(shuō)：“如心，沒(méi)關(guān)系，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來(lái)，輸了也沒(méi)關(guān)系，當作一次嘗試吧�！蔽夜淖懔擞職獯蛄艘粓�(chǎng)，結果出乎意料地贏(yíng)了。江老師便繼續鼓勵我說(shuō)：“這不是打得很好嗎！繼續打�！蔽乙驗榈谝痪志挖A(yíng)了，所以信心倍增，又打了六場(chǎng)。一連七場(chǎng)，我過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我說(shuō)：“這次打得太漂亮了，再打一場(chǎng)就會(huì )更加熟練，成為老手了�！币皇墙蠋煹囊辉俟膭�，我可能還沒(méi)開(kāi)始我人生的第一場(chǎng)比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。
記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來(lái)接我。這時(shí)候正下著(zhù)暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮著(zhù)，一道道閃電劃過(guò)天空。我既沒(méi)有帶傘也沒(méi)有帶手機，只能等阿姨來(lái)“營(yíng)救”我。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，阿姨還沒(méi)有來(lái)。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎么還沒(méi)回家呀？”我轉頭一看，原來(lái)是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒(méi)有來(lái)�！彼龑ξ艺f(shuō)：“別急，你阿姨的電話(huà)是多少？”拿到阿姨的號碼后，江老師幾個(gè)電話(huà)撥出去了都一直沒(méi)人接。她看到我急得快哭出來(lái)了，便拉住我的手，輕聲說(shuō)：“那我送你回家吧�！蔽摇班拧绷艘宦�，就有一把七彩的大傘出現在我的頭頂，“走吧！”江老師說(shuō)道。到了家門(mén)口，江老師堅持要看著(zhù)我上樓，我感激地對她說(shuō)：“謝謝！”她擺擺手，說(shuō)：“哪里，這是我應該做的，你也趕快回家吧�！边@時(shí)候，阿姨來(lái)了，了解了事情的經(jīng)過(guò)，便解釋說(shuō)她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。后來(lái)，我才知道那天晚上江老師要趕動(dòng)車(chē)，差點(diǎn)趕不上了。
江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)。
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