表?yè)P我的老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的表?yè)P我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
表?yè)P我的老師作文1
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹(shù)苗澆水。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護著(zhù)我們未來(lái)的花蕾。
我的班主任徐偉先生對我們很好。對于在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，她只是提醒他們。她沒(méi)有像其他老師那樣揪著(zhù)學(xué)生的耳朵，并且“請出去”門(mén)口罵他們。課后，徐老師還會(huì )問(wèn)那些精神狀態(tài)不好的學(xué)生他們的情況。當徐老師問(wèn)到寒冷和溫暖時(shí)，這也給班上的每個(gè)學(xué)生敲響了警鐘。
班主任的講座也很精彩。在這三首古詩(shī)中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒后的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩(shī)的由來(lái)。其次，徐老師生動(dòng)地描繪了當時(shí)西湖的景色，使我們沉浸其中。最后，對整首詩(shī)進(jìn)行總結，并說(shuō)出詩(shī)的中心。我真想把徐老師比作習字�；瓓y總是合適的。
徐老師嚴格要求我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要學(xué)會(huì )做人。在性格方面，徐老師并沒(méi)有放松對每個(gè)學(xué)生的要求。她經(jīng)常敦促我們培養好習慣就是培養好性格。良好的習慣和良好的性格會(huì )讓我們受益終生！徐老師，你是美的`耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著(zhù)，用美麗的雨露滋潤著(zhù)，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你正忙著(zhù)盛開(kāi)的花朵和成熟的果實(shí)，靜靜地掛在樹(shù)葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！你更像是一棵不知名的樹(shù)的根，讓小樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越強壯，讓樹(shù)枝上結滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，而不要求任何補償。
老師，你用人類(lèi)最崇高的愛(ài)播種春天、理想和力量...用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的徐老師的崇高勞動(dòng)。
表?yè)P我的老師作文2
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用清澈的露水澆灌我們的樹(shù)苗。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護我們未來(lái)的花朵。
我有很多老師，但是我會(huì )為你挑選一些最好的。
陳老師:如果最好的就是最好的，那么陳老師就是第一個(gè)！她是一個(gè)學(xué)校里沒(méi)有對手。哦，天��！教過(guò)我的老師沒(méi)有一個(gè)像她一樣好。我先給你講她的故事。
雖然她看起來(lái)很可怕，但她是一個(gè)有明確獎懲的好老師。只要班上有犯錯誤的學(xué)生，她就會(huì )讓犯錯誤的學(xué)生改正錯誤。
那次，我對老師撒謊了，因為我沒(méi)有做作業(yè)。陳老師不批評我，總是和我講道理。在老師告訴我真相后，我在心里默默地承諾:我不能再說(shuō)謊了，我想成為一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。
顏老師:她是給我們上綜合課的老師。她一給我們上課，教室里一定會(huì )有笑聲，但是笑聲過(guò)后，閆希會(huì )老師總是對我們說(shuō):笑對笑，心應該回來(lái)了！”我們一聽(tīng)到老師說(shuō)下課了，我們的心就回到了嚴肅的課堂上。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，而我是迷失的小沙。每當我迷失方向，只要我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。
當我們成功并享受快樂(lè )時(shí)，我們不能忘記我們的老師。你就像一架望遠鏡，讓我們了解廣闊的世界，讓我們看得更遠，看得更清楚。你可以像山泉一樣清楚地看到底層。
老師，你是一片繁茂的葉子，你用你強壯的身體和你對我們未來(lái)花朵和骨骼的保護，從不會(huì )感到很糟糕。
老師，您的美好永遠不會(huì )結束，您將永遠受到人們的贊揚！
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