- 感謝老師作文 推薦度：
- 感謝老師作文 推薦度：
- 感謝老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（集合）感謝老師作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝老師作文1
父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個(gè)人。奶奶沒(méi)多少文化，自然管不了我的學(xué)習，于是不到小學(xué)畢業(yè)，我已成了令老師頭疼的“困難戶(hù)”。父母雖著(zhù)急，但鞭長(cháng)莫及，也無(wú)計可施。這學(xué)期，學(xué)校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。
住在學(xué)�？梢悦馊ヌ焯靵�(lái)回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每周還有100元錢(qián)可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個(gè)人做事向來(lái)沒(méi)計劃，花錢(qián)也是這樣，常常是上半周大手大腳消費，近周末時(shí)卡上的錢(qián)已所剩無(wú)幾。
那個(gè)星期五，我卡上的錢(qián)只夠買(mǎi)2個(gè)面包了。中午吃飯時(shí)，我只能去小店買(mǎi)面包將就�！爸苡觋�(yáng)，天這么冷，你怎么不去食堂吃熱飯��？這樣吃多不營(yíng)養�！蔽颐偷靡惑@，見(jiàn)劉老師正站在我背后關(guān)切地注視著(zhù)我�！袄蠋煛摇瓫](méi)……沒(méi)什么�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次地搪塞著(zhù)，心想要是她告訴班主任的話(huà)非挨批不可，于是趕緊吞食掉手中的面包，轉身跑開(kāi)了。
午自修時(shí)，劉老師來(lái)到我身邊小聲說(shuō)：“你出來(lái)一下�！蔽倚睦镆魂嚲o張，肯定是昨天的作業(yè)出事了！忐忑不安地跟著(zhù)老師到了辦公室，我低著(zhù)頭等待著(zhù)疾風(fēng)暴雨，“來(lái)，坐下�！崩蠋煹穆曇粝袢碌那屣L(fēng)在耳邊拂過(guò)。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒(méi)有一點(diǎn)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的征兆�！半x家在外要學(xué)會(huì )自己照顧自己，一頓飯只吃一個(gè)面包怎么行呢，這里有個(gè)漢堡，本來(lái)是給兒子準備的`點(diǎn)心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧�！眲⒗蠋煱岩粋�(gè)漢堡塞到了我手里。我震驚了，一個(gè)差生，竟能受到如此禮遇，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！捧著(zhù)漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。
接著(zhù)，老師翻出了我的家作，上面畫(huà)滿(mǎn)了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺(jué)得渾身的血液一起涌向大腦，臉上微微有些發(fā)燙�！澳憧催@就是你敷衍了事的結果，長(cháng)此以往會(huì )得到什么結果？”劉老師指著(zhù)講義語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！半m然你基礎較差，但只要你下定決心奮起直追，奇跡就會(huì )出現。學(xué)習就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮�！崩蠋煹穆曇舨桓邊s如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動(dòng)畫(huà)片比作業(yè)有趣多了，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲，可是不知不覺(jué)間我已成了班級的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對自己說(shuō)：一定要努力，這次一定，不能白白辜負老師的期望。
感謝你，老師，你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。
感謝老師作文2
老師，就是甘為人梯，把學(xué)生舉得很高很高，讓我們看得更遠；老師，就是甘為舟楫，教學(xué)生游得很快很快，讓我們借著(zhù)他的力量行駛的更遠；老師，就是甘為枯草，讓我們開(kāi)的很美很美，卻不怕?tīng)奚约骸?/p>
多么鮮艷的花朵��！多么美麗的背影��！多么崇高的精神��！在我們成長(cháng)的過(guò)程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無(wú)聞的奉獻者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻著(zhù)光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實(shí)，有些學(xué)生認為：老師對我們的管教總是這么嚴，使我們悲痛欲絕！其實(shí)，不要以為老師總是冷漠無(wú)情的，在他們嚴厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。老師的嚴厲規范著(zhù)我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們的'心田。嚴厲與關(guān)愛(ài)同行，才能伴我們健康成長(cháng)。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長(cháng)，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛(ài)是無(wú)私的，愿我們能理解。
也許，有的學(xué)生容易驕傲，有的學(xué)生則容易自卑，聰明的老師會(huì )從學(xué)生的性格出發(fā)，因材施教，在他們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，會(huì )潑上一盆冷水；在他們自卑時(shí)，會(huì )送上一句鼓勵；在他們成功時(shí)，會(huì )送上一句祝�！遣还芊绞饺绾�，行動(dòng)中都飽含著(zhù)老師對學(xué)生的呵護及期望。八年級是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于一些失去信心和斗志的學(xué)生，老師并沒(méi)有放棄他們，而是用別有用心的分數和發(fā)自?xún)刃牡难赞o來(lái)激起了學(xué)生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者�！�
豆蔻年華的我們，對于未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，但也帶有些迷惘，這時(shí)亟須有人為我們指點(diǎn)迷津，朝夕相處的老師便充當了這個(gè)角色。他們?yōu)槲覀儐㈤_(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點(diǎn)”。
沒(méi)有人能夠獨自成功，學(xué)生的成才更是離不開(kāi)老師的辛勤培育。正是因為有了老師的嚴厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點(diǎn)；正是因為有了老師的安慰和鼓勵，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅持下去；正是因為有了老師的付出，我們才能一次次抓住成功的手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹母冻鍪遣磺蠡貓蟮�，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺�。抽出幾分鐘的時(shí)間，用一個(gè)電話(huà)，一封信，來(lái)表達你的感激之情，捎去那些早就應該送達的祝福吧!
感謝老師作文3
教是教導，師是老師。教師就是指導學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(cháng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光。
學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長(cháng)。您不辭辛勞，陪伴我們在學(xué)校里的日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補課，您一絲不茍，五十幾份導學(xué)案一一批閱，您是我們學(xué)習路上的領(lǐng)導人，更是我們生活中的家長(cháng)。學(xué)習中，您認真負責;生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。
我們班的班主任是一位工作負責的老師。他是數學(xué)老師，在數學(xué)學(xué)習中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧。
他盡職盡責。在補課期間，他說(shuō)：“補課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的，我作為班主任，會(huì )和你們一起，我會(huì )從早上的六點(diǎn)半到下晚自習，有事可以去辦公室找我�！彼皇强湛谡f(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的責任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì )發(fā)現他正站在門(mén)外或是窗外看著(zhù)我們;下晚自習后，偶爾從教師樓道走，會(huì )發(fā)現他的辦公室中，燈還亮著(zhù)。
教師貴在以身作則而不是只傳授書(shū)本中的知識，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見(jiàn)老師們在操場(chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當我發(fā)現隊伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著(zhù)我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?
班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的`心，不要斤斤計較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì )上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì )我們要持之以恒，朝著(zhù)心中所想，努力奮斗!
班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對我們無(wú)微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!
感謝老師作文4
在我的生活中，我有很多我想感謝的人，感謝父母給了我生命，感謝那些幫助我的人，但我最想感謝的還是那不辭辛勞，給了我知識，讓我從一個(gè)不懂事的小孩成為一個(gè)懂事，有知識的人——老師。
老師，像一支蠟燭，犧牲自我，照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們順暢地走著(zhù)，不用摸黑前進(jìn)；老師，向我們在學(xué)校的另一個(gè)父母，在我們?yōu)槭「械絺臅r(shí)，老師總會(huì )安慰我們，讓我們又開(kāi)心起來(lái)；老師，又像領(lǐng)航的鳥(niǎo)，告訴我們有那些危險該避開(kāi)，又告訴我們那些危險不得不勇敢面對……
那是在我三年級發(fā)生的一件事。好像是英語(yǔ)競賽吧，我也不怎么記得了。競賽剛過(guò)，媽媽就告訴了我我的成績(jì)，只有90多分，雖然別人覺(jué)得這已經(jīng)是很高的分數了，但那時(shí)的我卻覺(jué)得我只考了80多分，因為那時(shí)的我把成績(jì)和學(xué)習放在了第一位，所以無(wú)論任何考試我都要求自己爭取第一名。這個(gè)數字對我來(lái)說(shuō)是晴空霹靂，聽(tīng)了之后，我不禁跑進(jìn)我的房間抱著(zhù)枕頭痛哭，嘴里還哭喊著(zhù)：“為什么！為什么！為什么……”為了這件事，我好幾天悶悶不樂(lè )的，話(huà)也說(shuō)少了，飯也吃少了，睡都睡不好。
媽媽看我這樣子，怕我會(huì )出什么事，連忙打電話(huà)叫吳老師第二天幫忙開(kāi)導開(kāi)導我，好讓我開(kāi)心起來(lái)。
第二天，我吃過(guò)午飯后，吳老師把我叫到教室，并叫我坐在她旁邊。我坐下來(lái)后，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“麥潤圣啊，成績(jì)不是最重要的`，身體健康才是最重要的，你不能因為一次小小的失敗就這樣啊，那如果愛(ài)迪生像你那樣，遇到一次小小的挫折就放棄，那他還能發(fā)明電燈泡嗎？你不能因為一次小小的失敗而放棄，你以后還有許多機會(huì )，不是嗎，最重要的就是在重要關(guān)頭能發(fā)揮好就行了……”吳老師的一句話(huà)，說(shuō)得我紅著(zhù)臉，低下了頭，半天沒(méi)話(huà)說(shuō)。
經(jīng)過(guò)吳老師的開(kāi)導，晚上回家后，我又變得開(kāi)心起來(lái)了，人也變得越來(lái)越精神了，走起路來(lái)輕飄飄的，走三步跳一步，活像剛放出籠的小鳥(niǎo)，開(kāi)心極了。
感謝吳老師，如果沒(méi)有您的開(kāi)導，我是不會(huì )像今天一樣快樂(lè )的。也感謝教過(guò)我的老師，是你們讓我擁有了知識，也是你們在引導著(zhù)我走向正確、成功的道路，感謝你們。在教師節來(lái)臨之際，我祝老師們教師節快樂(lè )！
感謝老師作文5
是您理解的微笑，讓我成長(cháng)，總是一點(diǎn)一滴地融化著(zhù)我的心，讓我倍感溫暖。
您的眼神總是那樣犀利，能準確地找出我的每一個(gè)錯誤。我有時(shí)真想縮進(jìn)殼里，不去看那令人失望，惱怒的分數。然而我始終沒(méi)有看到，您那抹擔憂(yōu)與關(guān)懷的目光，一直環(huán)繞在我的身上，理解我心中的每一個(gè)想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心里忐忑不安，猶如有一只小鹿在上躥下跳。我不知道您會(huì )怎樣批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞著(zhù)我。
可是您并沒(méi)有嚴厲的'批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分數雖然會(huì )讓你有些失落，但成績(jì)只代表過(guò)去，它并沒(méi)有否定你的未來(lái)。在你成長(cháng)的過(guò)程中，考試只是你邁向成功的一個(gè)臺階。所以，可別為一次考試的失誤而難過(guò)哦！”溫柔的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起，沒(méi)有一絲埋怨，沒(méi)有一絲責怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過(guò)失敗的痛苦，繼續向前進(jìn)步。
“每一個(gè)人都會(huì )有失誤，老師也知道，沒(méi)有一艘船能在風(fēng)平浪靜中駛過(guò)大海。在成長(cháng)的過(guò)程中，每一個(gè)人難免都會(huì )碰到困難，這些老師都能理解，因為老師也是這樣一步步走過(guò)來(lái)的呀！”老師您和藹地笑起來(lái)，您眼角的皺紋似在訴說(shuō)著(zhù)您的歷經(jīng)滄桑，卻也是如今您成功的見(jiàn)證，“要勇敢努力，別害怕錯誤。如果你能利用‘錯誤’這顆金子，那它將會(huì )是你通往成功的最大動(dòng)力�！蹦淖旖俏⑽⑸蠐P，用充滿(mǎn)信任的目光看著(zhù)我。您可知道？您的深深的理解就是讓我面對錯誤，成長(cháng)起來(lái)的最大動(dòng)力！
您在分析我的卷子時(shí)的專(zhuān)注，您一下子就可以找到我考試錯誤，這不是就是您對我最大的理解嗎？您好像就在用一雙理解的手，當我在成長(cháng)的道路上猶豫不前時(shí)，指點(diǎn)迷津，讓我在迷茫中看到了一片清晰，湛藍的天空。
像指揮家一樣，您握著(zhù)筆飛快地在我的卷子上耐心標注。瞬間，那些惱人的英文字母，似乎是變成了一個(gè)個(gè)訓練有素的士兵，一排排地整齊地站在那里。腦中似乎閃過(guò)什么……我忽然記起，原來(lái)的每份試卷上，您都會(huì )標注寫(xiě)東西，或是符號，或是文字。原來(lái)您早已理解了我想學(xué)習上的困難，一直默默地關(guān)心著(zhù)我，而我卻從始至終沒(méi)有注意。我頓時(shí)感到羞愧不已。
那個(gè)下午，您說(shuō)了許多的話(huà)，以至我忘記了時(shí)光的流動(dòng)，您從未批評或責怪我一句。耳邊有的，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話(huà)語(yǔ)。
成長(cháng)其實(shí)不需要聲淚俱下的苦口婆心的話(huà)語(yǔ)，也不需要什么豪情壯志的，嚴厲指責的話(huà)語(yǔ)。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進(jìn)；感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長(cháng)……
感謝老師作文6
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？
我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師。
她長(cháng)得可好看啦！
她姓葉。她留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，她喜歡把她的長(cháng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當她開(kāi)心時(shí)，她的圓臉上便會(huì )綻放出春天桃花般的笑容；當她生氣時(shí)，她的臉便會(huì )由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！免得挨罵！她還有一雙明亮的眼睛，你開(kāi)心的.表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——氣質(zhì)非凡！
知道嗎？葉老師不但人長(cháng)得美，而且她的課十分受大家的！
“鈴——”上課了，她總是準時(shí)出現在教室。上課時(shí)，葉老師的課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著(zhù)我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識的海洋。每當她出練習題給我們做時(shí)，當我們在專(zhuān)心致志地做時(shí)，她總會(huì )細心地觀(guān)察著(zhù)我們。每當有同學(xué)做錯了，她便會(huì )走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯了？是不小心呢？還是不會(huì )做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì )坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì )做了，她才離開(kāi)，去辦公室。
告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會(huì )跳舞呢！
班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì )耐心地教，每一個(gè)細節，我們也會(huì )認真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯了，她也會(huì )和我們一起哈哈大笑！班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們一些做人的道理，我們便會(huì )細細品味。班會(huì )課上，葉老師有時(shí)也會(huì )帶我們去玩，如接力賽，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！這時(shí)的她和我們就像在那歡樂(lè )的海洋里自由自在地遨游！
一幅幅老師上課的精彩畫(huà)面在腦中浮現；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽(tīng)歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝！
感謝老師作文7
過(guò)去的日子如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了，但我仍能夠時(shí)時(shí)感覺(jué)到一絲暖意和點(diǎn)點(diǎn)清涼，就像談老師留給我的回憶。
談老師，您是我成長(cháng)路上陪伴時(shí)間最長(cháng)的老師（因為各種情況小學(xué)時(shí)我們班經(jīng)常換老師），在那三年中您對我的鼓勵和幫助是莫大的。
記得在三年級時(shí)有篇《夏夜》的作文，那是我第一篇得了“范讀”的作文�，F在原稿不知道丟在哪個(gè)角落里，已經(jīng)找不到了，但我仍然記得最后一句：“夜深了，你也該在大自然的合唱聲中睡著(zhù)了�！币驗槟且痪涫鞘艿侥貏e稱(chēng)贊過(guò)的，一直溫暖著(zhù)我的心窩。談老師，感謝您的稱(chēng)贊！
在您的幫助下，四年級的時(shí)候，我的作文《外婆家的雞》被您推薦刊登在《�？飞厦�，之后又被選登在《關(guān)心下一代》周報上。您的評語(yǔ)是：“這是寫(xiě)人與雞之間的趣事，十分童趣……”
我不由地飄飄然，覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大作家了。�？聛�(lái)了，才發(fā)現您把我的作文修改了不是一星半點(diǎn)，短短四五百字的作文錯別字就改了七八個(gè)，我不禁臉紅到了耳朵根。您還是那么溫和，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有看見(jiàn)我之前的狂傲。在我“春風(fēng)得意馬蹄疾”的時(shí)候，是您，給我清涼，用行動(dòng)告訴我“滿(mǎn)招損,謙受益�！闭劺蠋�，感謝您的寬容！
特別佩服您的見(jiàn)多識廣，您做到了真正的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽宜赖氖》堇�，怕是只有西藏您沒(méi)去過(guò)了。您在講《泉城》那篇課文的時(shí)候還把去濟南拍的照片給我們看。家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊的照片給我們這些“見(jiàn)識短”的孩子除了課本外又一個(gè)了解外面的方法。您用您的腳步，為我們這些沒(méi)去過(guò)遠處的`孩子，丈量著(zhù)祖國的大好河山。告訴我們：“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！闭劺蠋�，感謝您的高遠！
您的話(huà)雖不多，但句句誠懇，言辭雖不犀利，但每每說(shuō)到點(diǎn)子上，我們這些調皮的“猴子”，不知不覺(jué)中受到了您的感化。談老師，感謝您的教育！
感謝您培養我對文學(xué)的興趣，照亮了我成長(cháng)的道路；感謝您教給我做人的道理，教會(huì )我謙遜；感謝您帶著(zhù)我領(lǐng)略未知的世界，讓我有更高遠的夢(mèng)想。
過(guò)去的日子如青煙被微風(fēng)吹散了，吹不散我對您暖暖的感謝；如薄霧被初陽(yáng)蒸融了，卻蒸不走您教會(huì )我謙虛的清涼。
感謝老師作文8
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
老師的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的'效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！
感謝老師作文9
歲月如梭，轉眼間，我已是六年級的學(xué)生了。明天——9月10日是教師節，這是我們在沙小和老師過(guò)的最后一個(gè)教師節，在此之際，我要真誠地對培育我的老師們說(shuō)聲：謝謝您——我敬愛(ài)的老師！
敬愛(ài)的老師，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，這就是您無(wú)私奉獻的品質(zhì)，您用小小的粉筆將懵懂無(wú)知的我們引領(lǐng)到了知識的海洋。當我們在成長(cháng)的路上迷茫無(wú)助時(shí)，是您用溫暖的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的方向。
老師，記得我剛上一年級的時(shí)候，周?chē)囊磺卸际悄敲茨吧�，心里很是忐忑拘泥，是因為您的滿(mǎn)面笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，讓我們覺(jué)得十分親切，頓時(shí)，我恢復了本性，再也不拘束了。當我們取得一點(diǎn)小小的成績(jì)或有小小的進(jìn)步時(shí)，您就像小孩子一樣和我們一起樂(lè )呵。記得那次我指揮全校學(xué)生唱少先隊歌成功了，您一邊哈哈地笑，一邊用您溫暖的雙手抱起我，并鼓勵我：“小萱萱，你真棒！”老師，您知道嗎？這時(shí)我心潮澎湃，感覺(jué)您就是我的媽媽?zhuān)欠N幸福感真是無(wú)法形容。當我們一時(shí)犯糊涂做錯了事，您從不大發(fā)雷霆，都是語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們：“沒(méi)關(guān)系，只要能認識自己的錯誤，有錯就改，還是一個(gè)好孩子�！睘榱宋覀兊陌踩�，無(wú)論是上學(xué)還是放假，您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：”要注意安全，要注意安全�！�
敬愛(ài)的老師，我還記得，不到一個(gè)月，是您推薦我擔任了班上的`宣傳委員，從此，在您的培育和鼓勵下，我有了自信。我由一年級擔任班上的宣傳委員、到三年級。升到學(xué)校少先隊大隊委，再到五年級擔任學(xué)校少先隊大隊長(cháng)。
這一路走來(lái)，讓我的班主任老師、少先大隊輔導員以及學(xué)校領(lǐng)導費盡了心思，因為您們對我的信任、給予了我不少展示能力的機會(huì )，我對自己越來(lái)越自信，也是因為您們對我的工作的支持，鼓勵和鞭策，使我的工作得心應手，做得越來(lái)越好，并且，使我各方面的能力也越來(lái)越有所提高……老師啊，我能在沙湖橋小學(xué)遇上您們這樣的好老師，真是我的福氣！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒(méi)錯，這就是您——我的老師。這五年來(lái)，您嘔心瀝血，給我們傳授知識，教我們怎樣做人，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，您都無(wú)怨無(wú)悔。如此深似海的恩情，千句話(huà)萬(wàn)支歌也表達不盡對您們的感恩之心，今天我只能趁這次教師節之際，對您們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！
感謝老師作文10
一轉眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，立刻就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以此刻我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，首先回報教師、回報父母、回報……
我啟蒙的教師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書(shū)，上學(xué)后又每一天放學(xué)后輔導我學(xué)習，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的教師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì )有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì )讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，香甜味美沁人心碑。
不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績(jì)來(lái)回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績(jì)。最終，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我背著(zhù)裝了獲獎證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(cháng)久的留在臉上，像一朵怒放的`向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。
回報，我們不是為了回報而回報，是為了感激，教師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折，應對痛苦，是教師教會(huì )了我們怎樣做人的真理，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識和做人的道理。
在我不會(huì )數學(xué)題的時(shí)候是教師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我應對挫折的時(shí)候，是教師來(lái)開(kāi)導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是教師幫忙了我，讓我懂得了怎樣應對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感激教師對我的幫忙和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(cháng)為一名有知識的學(xué)生，記得有一次，我的拼音學(xué)的不太好是教師認認真真教我怎樣掌握學(xué)習方法，我很快就掌握了，到此刻都忘了，李教師對我十分好，因為有了李教師的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生，我感激教師，因為有了您而讓我改變，在此我要多謝教師。
感謝老師作文11
英國著(zhù)名作家但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�
的確，老師將美好的種子灑進(jìn)我們的心靈，讓它生根發(fā)芽最終長(cháng)成參天大樹(shù)；用知識的畫(huà)筆，在我們原本空白的心靈中勾勒出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
沒(méi)錯，老師是最關(guān)心我們的人，他們用真誠、質(zhì)樸的行為以及不厭其煩的教導培養著(zhù)我們，這是種“潤物細無(wú)聲”的精神。我的蘇老師就具備這種精神，她的.教育使我受益無(wú)窮，讓我每個(gè)成長(cháng)的片段都歷歷在目。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，還是一個(gè)懵懵懂懂的小孩兒。第一天上課時(shí)蘇老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很快得出了答案并舉手要求回答，蘇老師果然讓我回答了，但當我站起來(lái)時(shí)，忽然感到很緊張，腦子一片空白，想好的答案記不起來(lái)了，我漲紅了臉，兩只手抓得緊緊的，手心全是汗珠。蘇老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責怪我的意思，反而親切地對我說(shuō)：“不用緊張，深呼吸，把你心中的話(huà)慢慢地講出來(lái)�！蔽铱粗�(zhù)蘇老師親切而溫暖的目光，感覺(jué)一下就放松下來(lái)，就按蘇老師教我的方法，終于將答案說(shuō)了出來(lái)。這過(guò)程雖然不到五分鐘，卻仿佛讓我一下子成長(cháng)了許多，以后我再也不怕回答老師的提問(wèn)了。
而讓我最難忘的那一件事是發(fā)生在四年級時(shí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我總能認真地聽(tīng)課，做好筆記，課后復習，并預習，學(xué)習成績(jì)總算穩定了，并且得到了不少褒獎。這使我有些忘我，也開(kāi)始有些驕傲了，上課想入非非，課后嬉戲打鬧，回到家沉迷于網(wǎng)絡(luò )，這使我的成績(jì)一落千丈。一天放學(xué)后，蘇老師把我留下來(lái)，等其他同學(xué)都走后，才語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道這段時(shí)間為什么會(huì )退步這么嚴重嗎？一個(gè)人只要驕傲了，就會(huì )放松對自己的要求，人外有人，天外有天，我們不能有了一點(diǎn)兒成績(jì)，就沾沾自喜，居功自傲�！甭�(tīng)了老師這一席話(huà)，我面紅耳赤，這句話(huà)一直在激勵著(zhù)我的學(xué)習，它使我終身難忘。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師就這樣關(guān)心著(zhù)我們、呵護著(zhù)我們。如果老師是太陽(yáng)，我們就是太陽(yáng)下的小草，如果老師是園丁，我們就是園丁手下的茁壯的樹(shù)苗。老師就是這樣，一直讓我們成長(cháng)、勾勒我們美好的心靈，讓我們無(wú)以言報！
感謝老師作文12
夜深了，我還在窗前遙望滿(mǎn)天的繁星，每次都會(huì )引起我無(wú)限的憧憬。而今夜卻思緒萬(wàn)千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩(shī)文，在他的影響下，我們全班同學(xué)都喜歡誦詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。
宋老師的詩(shī)如畫(huà)如紗，每次上語(yǔ)文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩(shī)，還可以在詩(shī)海中暢快地遨游。我更喜歡在詩(shī)的天空自由自在的`翱翔，喜歡在詩(shī)的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開(kāi)始對詩(shī)文有些癡迷，一有靈感便寫(xiě)下來(lái)。老師特別注重詩(shī)文這一方面的學(xué)習。
他總是說(shuō)，古詩(shī)是我們中國古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩(shī)文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽(tīng)，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(cháng)”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩(shī)了。
宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩(shī)文，推敲詩(shī)句中的意境。他一再強調我們要學(xué)好詩(shī)文，絕不能掉以輕心�？�，大家又奮筆寫(xiě)詩(shī)了，沙沙沙。不一會(huì )，一首首詩(shī)就問(wèn)世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說(shuō)道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著(zhù)這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著(zhù)/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會(huì )了我讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，還背誦了一些古詩(shī)詞、讀了現代詩(shī)。
由此我創(chuàng )作了第一篇詩(shī)—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續就有四五十首詩(shī)出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚(yú)，在您的懷抱里暢游……一路走來(lái)，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺(jué)得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關(guān)懷、呵護。
您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!
感謝老師作文13
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個(gè)崇高的稱(chēng)號，包含著(zhù)老師多少個(gè)日日夜夜的汗水？流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血？作為學(xué)生，我們是否應該學(xué)會(huì )感恩呢？
她，是一個(gè)平凡而又不一般的人；她，是一個(gè)其貌不揚而又無(wú)比高尚的人；她，是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。
在二年級的時(shí)候，也就是項老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jì)并不出類(lèi)拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來(lái)，把答案忘得一干二凈，站著(zhù)不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。
記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿(mǎn)地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評了同學(xué)們不應該
那么調皮，但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時(shí)間，為我們出黑板報�？粗�(zhù)我們津津有味地讀著(zhù)黑板報上的故事，老師的心苦沒(méi)有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教�？粗�(zhù)我們的成績(jì)，老師的汗水沒(méi)有白費；以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書(shū)�，F在我們積極地看書(shū)，老師的.心血沒(méi)有白費……現在，我們長(cháng)大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會(huì )：班干部竟選。組織班隊會(huì )……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會(huì )吧？
老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎么能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒(méi)有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您，我怎么能出壯成長(cháng)？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來(lái)，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會(huì )以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。
感謝老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年、、、、、、您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節日快樂(lè )！
感謝老師作文15
尊敬的老師們：
你們好！
逝者如斯夫，一轉眼間，六年愉快的小學(xué)生活就要結束了。離別總會(huì )來(lái)到，只是我舍不得，往事又涌上了心頭。望著(zhù)相冊里的一張張照片，我不禁打開(kāi)了回憶的匣子：
一年級時(shí)我們上的第一堂課是語(yǔ)文課。一上課，老師便開(kāi)始了生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。教書(shū)也要育人，
第一節品德與生活課老師就教育我們要謙虛，要和同伴和睦相處。她還說(shuō)：“過(guò)去的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去，但輝煌的未來(lái)還等著(zhù)你去書(shū)寫(xiě)�！崩蠋煘槲覀兊某晒ψ铝虽亯|，做了我們人生的向導，讓我們在黑暗中找到了光明，讓我們在稍縱即逝的時(shí)間里，獲得了巨大的收獲。
“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，是鵝卵石臻于完美�！崩蠋焸�，是你們的言行，讓我的缺點(diǎn)慢慢被磨滅：是您，用幽默的語(yǔ)言讓我明白了時(shí)間的寶貴，使我有了約束自己的能力；是您，讓我懂得了修煉靜氣，改掉了粗心大意的毛��；是您，平易近人，和藹可親，讓我對學(xué)習英語(yǔ)有了信心；是您，當了我的伯樂(lè )，讓我在知識競賽中一展身手。還記得我第一次上臺評講試卷的'情景：那次我英語(yǔ)考了第一，老師說(shuō)要上臺評講試卷。我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，我怕上臺會(huì )出丑。所以我想把這艱巨的任務(wù)推卸掉�？墒�，老師指定就是我，我只能硬著(zhù)頭皮上了，我的雙腿就像灌了鉛一樣，慢慢地走向講臺。心想：“這回慘了！”我慢吞吞地張開(kāi)了嘴，平日能說(shuō)會(huì )道的我，今天怎么辦的結結巴巴的？不知不覺(jué)，我已經(jīng)有四五處發(fā)音讀錯了！我心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？墒悄憬o我投來(lái)了贊許的眼光，讓我忘記了膽怯，忘記了緊張。我的發(fā)音變得清晰了，我的話(huà)語(yǔ)變得流利了！我把自己的解題思路完整的告訴了大家。當我回到座位上時(shí)，同學(xué)們送給了我經(jīng)久不息的掌聲。這是我人生中一次難忘的嘗試。謝謝您，敬愛(ài)的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您是春蠶，您是園丁，您是人類(lèi)靈魂的工程師。是您，讓我擁有了一筆精神財富，是您讓我擁有了美好的回憶！畢業(yè)的時(shí)刻即將來(lái)臨，小學(xué)的生活也將進(jìn)入倒計時(shí)。我們對新的學(xué)習生活充滿(mǎn)向往，也對以后那些會(huì )對我的人生產(chǎn)生重大影響的老師充滿(mǎn)敬仰。但此時(shí)此刻，我稚嫩依依不舍地說(shuō)：“別了，母校！別了，老師！”雖然現在我輕輕地走了，告別了昔日的云彩；但是二十年后我會(huì )回來(lái)，留下滿(mǎn)地光輝。我會(huì )回來(lái)向你們道聲：“謝謝！”我對你們充滿(mǎn)了眷戀之情，我深深地感謝你們。
祝你們工作順利，生活美滿(mǎn)，家庭和睦！
你們的學(xué)生：xxx
【感謝老師作文】相關(guān)文章：
感謝老師作文,感謝老師的作文09-28
感謝母校感謝老師作文01-28
感謝老師作文五篇-感謝12-22
感謝作文老師01-26
感謝的老師作文01-28
感謝老師的作文精選01-28
感謝老師的作文01-27
感謝老師作文01-25
對老師的感謝作文01-27
感謝老師作文01-28