我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文1
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，他敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使興趣盎然。在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我高興，你們知道我為高興嗎？”都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“早上，我到貿易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)�！�
說(shuō)著(zhù)，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么，不的文章是意義的，就好作文�！蔽蚁�，我也常犯毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細心琢磨，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大了。
又是一堂作文課。一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著(zhù)陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。都嚇得大氣也不敢喘一口。
哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊穿的是顏色、式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋，布鞋，跑鞋？”問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著(zhù)海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著(zhù)對說(shuō)：“這就去觀(guān)察校園的花圃�！边@次看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都的觀(guān)察，還翻查參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得。這件事，懂得：要仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師學(xué)習和作文的。你說(shuō)，有一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？作文
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文2
一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫(xiě)的作文——《秋葉》，頓時(shí)，我高興極了。望著(zhù)那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生，陶老師給我的第一個(gè)印象很深，她有一頭烏黑般的秀發(fā)，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著(zhù)一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著(zhù)黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣扣，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進(jìn)教室，在回憶上節課內容之后，開(kāi)始講新課了。她在黑板上寫(xiě)完提綱后，帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學(xué)們去體會(huì )和理解。她講課生動(dòng)有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間就下課了。自從聽(tīng)了這堂作文課后，使我對學(xué)習作文產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)了，和老師的感情也越來(lái)越深了。她溫和、善良，我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面很滑，上課時(shí)間到了，可老師還沒(méi)有來(lái)，大家都非常著(zhù)急，有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學(xué)喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí)，教室門(mén)開(kāi)了，老師急匆匆地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞子作文本，向同學(xué)們說(shuō)聲道歉，便開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師那消瘦的淌著(zhù)汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來(lái)晚了？還是……這時(shí)，老師講課聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手扶著(zhù)講臺支撐著(zhù)身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師從拎來(lái)的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會(huì )兒又走了進(jìn)來(lái)，把它放回兜里。課堂作文開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，抓緊時(shí)間寫(xiě)作文，整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲。我寫(xiě)完作文，不由得抬起頭望著(zhù)老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著(zhù)的飯盒和一摞摞作文本，淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉……
這時(shí)，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見(jiàn)不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無(wú)私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
通過(guò)人物的具體事件，寫(xiě)出了老師的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，表達了自己的真情實(shí)感。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文3
一提筆，滿(mǎn)腦子都閃現出您的身影——我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
強制如她，“噔，噔，噔”隨著(zhù)清脆的腳步聲，一個(gè)中年女人走了進(jìn)來(lái)，一掃全班，隨后在黑板上寫(xiě)下“規矩”兩個(gè)大字，那字龍飛鳳舞，好不瀟灑。接著(zhù)說(shuō)道：“我姓盧，是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，在我的班里，就要按照我的步子走，安分一點(diǎn)，不要給班級拖后腿，如若不然，后果自負�！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)，霸氣十足，像是在給我們下馬威似的。全班安靜了，連彼此的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚�！暗纫幌掳嚅L(cháng)把守則發(fā)下去，每個(gè)人都要認認真真地背掉并嚴格遵守，我會(huì )來(lái)抽查的�！蔽铱粗�(zhù)密密麻麻的字，不由心生怨意。
聰明如她。記得有一次體育課，老師讓我留在教室里做練習題，看著(zhù)空無(wú)一人的教室，心生寂寞。微風(fēng)吹來(lái)，我轉頭看向窗外，同學(xué)們在操場(chǎng)上自由地奔跑，肆無(wú)忌憚地笑著(zhù)，心中不由泄露出渴望和羨慕，一時(shí)發(fā)了呆。老師走進(jìn)來(lái)，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了！”我清醒過(guò)來(lái)，低下頭，有些不知所措地拌拌手，臉上的冷汗盡數冒出。老師好像看破了我心中的小九九，冷冷地說(shuō)：“如果你真想出去玩，可以，但要把這張試卷做完，并且在95分以上，怎么樣，對你來(lái)說(shuō)不難吧？”“不難？你當我是神仙��！”我在心里吐槽道，但臉上還是扯出笑來(lái)，應付道：“好�！庇谑俏冶阏J真、仔細、努力地做起試卷，不放過(guò)一分一秒，終于……在最后幾分鐘完成了。我揮揮汗，大致看了一遍后將試卷交給了老師。老師看了看試卷，對我說(shuō)：“你可以走了�！薄耙�！”我興奮地跳起來(lái)，跑出了教室，與同學(xué)們一起瀟灑。
盡責如她�！皒x，出來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)到老師叫我，心中一驚，便快跑出教室，老師看到我說(shuō)：“我聽(tīng)體育老師說(shuō)你的跳繩不好。這里面有一部分我的原因，所以我來(lái)教你�！蔽衣�(tīng)了后，受寵若驚，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師就已經(jīng)拉我到操場(chǎng)上，一步一步地教我。毒辣的太陽(yáng)照在她的身上，形成了一層光圈，透出無(wú)與倫比的神圣感。一會(huì )兒功夫，我們兩個(gè)就都汗流浹背，老師的頭發(fā)緊貼在臉上，顯得有些狼狽，但眼神中卻閃爍著(zhù)堅定的光芒。不時(shí)還鼓勵我加油，這份情誼，這個(gè)場(chǎng)景，我永生難忘。
慈愛(ài)如她，頑皮如她，護短如她……
親愛(ài)的盧老師，希望這些夾含著(zhù)情感的文字能夠將我對您的思念傳達給您，愿你永遠健康長(cháng)壽，您永遠是我的恩師。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文4
告別了小學(xué)生涯，來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校。新的環(huán)境，新的同學(xué)，當然還有很多好老師。
還未進(jìn)此校園便聽(tīng)說(shuō)此校的老師是同等學(xué)校中的佼佼者，我十分期待我的老師。
來(lái)到學(xué)校后，我的語(yǔ)文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽(yáng)剛的聲音相比，語(yǔ)文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。
我很尊敬我的師長(cháng)，這應該是我與生俱來(lái)的本性吧。但沒(méi)有說(shuō)從人格上佩服老師。但語(yǔ)文老師是個(gè)例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過(guò)來(lái)后，老師說(shuō)批閱后在后面寫(xiě)上批語(yǔ)，指出寫(xiě)作方法與不足，但是，在老師說(shuō)“但是”兩個(gè)字的時(shí)候停頓了，語(yǔ)氣加重了，下面肯定是重點(diǎn)，同學(xué)們都豎起耳朵仔細聽(tīng)了下去，“就算他的作文再不好，也要寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)�！边@就是我的語(yǔ)文老師，民主、公正、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)，比媽媽還像媽媽呢。
常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但以前我常想世上哪兒會(huì )有學(xué)不完的知識呀。像老師，不是都學(xué)完了啊。但有一天，我發(fā)現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開(kāi)第一頁(yè)，我印象尤為深刻，寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：作一個(gè)五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績(jì)在旁人眼里看
來(lái)已經(jīng)是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿(mǎn)足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)不正是學(xué)習的大好時(shí)機嗎？
我是個(gè)喜歡觀(guān)察的人，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會(huì )，我也挨過(guò)老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點(diǎn)不是空落落的辦公室，而是在同學(xué)們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學(xué)都怕當眾挨批評，我發(fā)現了一個(gè)小秘密，我們的語(yǔ)文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺(jué)的同學(xué)便開(kāi)始不住嘴了，老師聽(tīng)到了下面那些微笑的動(dòng)靜，回過(guò)頭來(lái)，她的目光停留在那個(gè)說(shuō)話(huà)的女生身上，但她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，用目光告訴了她：你不應該說(shuō)話(huà)的。哦，原來(lái)語(yǔ)文老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呀！
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文5
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著(zhù)粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著(zhù)一片森林。
我的語(yǔ)文不是很好，如若我是一棵樹(shù)，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到語(yǔ)文課，就雙目無(wú)神，總像是虛心般地埋著(zhù)頭的女孩，祈禱著(zhù)自己能夠隱形，她不會(huì )發(fā)現我，現在看來(lái)是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數學(xué)課之后便是語(yǔ)文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著(zhù)，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說(shuō)你的默寫(xiě)是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來(lái)，眨巴著(zhù)眼睛腦子飛快地回想著(zhù)：我做了什么？！“跟我來(lái)�！�
她別有意味的看了我一樣，這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，而又想到她哪會(huì )跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是而抱怨學(xué)校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心里這么嘀咕著(zhù)。
似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著(zhù)我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來(lái)，我不解地看向她，她真的在笑？！指著(zhù)本子笑問(wèn)我：“你知道錯在哪嗎？”我不發(fā)話(huà)只是搖搖頭，她說(shuō)道：“你寫(xiě)的是不錯，可是全搞混啦�！�
我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著(zhù)膽說(shuō)：“老師，我記性差總是會(huì )犯這樣的錯，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著(zhù)說(shuō)：“看著(zhù)，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車(chē)上談生意�！薄鞍�？！”我失口叫了出來(lái)，她又拍拍我的手眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)：“再仔細看看�！蔽铱赐�，笑了，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個(gè)笑話(huà)讓我牢記了。自此之后，我越來(lái)越多地發(fā)現張老師的可愛(ài)之處，當時(shí)的恐懼，自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習慣，批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么，這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多，但后來(lái)我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(cháng)，我們的語(yǔ)文成績(jì)由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開(kāi)她得辛勤。
老師，我想對您說(shuō)：我們若是樹(shù)，您將會(huì )是最好的園��！
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文6
每天坐在教室里，聆聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨，讓我們遨游知識的海洋。我們的語(yǔ)文老師姓林，也是我們的班主任，在時(shí)光飛逝的五年里，她陪著(zhù)我們嘗遍學(xué)習、生活上的酸甜苦辣。今日暮然回首，感覺(jué)她如多彩的四季，伴隨著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
春天般朝氣蓬勃
當春風(fēng)拂過(guò)大地，迎春花吐出點(diǎn)點(diǎn)綠芽，把春天到來(lái)的喜訊傳遍了整個(gè)校園。春，是充滿(mǎn)希望的，瞧！桃花三兩枝含笑對望，梨花星星點(diǎn)點(diǎn)，草兒團團錦簇，一派春意所在。語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著(zhù)大家，一起運動(dòng)。林老師帶頭跳起了兔子舞，栗色的'卷發(fā)在微風(fēng)中飄蕩，燦爛的微笑定格在暖暖的陽(yáng)光中。同學(xué)們在林老師的鼓動(dòng)下，舒展開(kāi)學(xué)習緊張的心靈，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了校園，一切都是那么自由自在，我的語(yǔ)文老師充滿(mǎn)春天般的朝氣。
夏天般熱情洋溢
夏日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，悶熱的空氣，毫無(wú)一絲清涼的風(fēng)，大家也隨之煩躁。上課鈴響后好一會(huì )兒了，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們便嘰嘰喳喳聊起天來(lái)，紙團空中飛舞，咳嗽聲、說(shuō)話(huà)聲、笑聲響成一片，引得別班的人側目。也不知過(guò)了多久，忽然有人喊了一聲：“老師來(lái)了！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。隨后趕到的林老師打量了一下全班，明白了什么情況。她走上講臺，激動(dòng)地說(shuō)：“我希望大家知道，讀書(shū)不是為了老師、不是為了家長(cháng)，是為了自己的未來(lái)�，F在努力學(xué)習，有一個(gè)好的前程，二十年后再聚會(huì )，希望我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精采�！蓖瑢W(xué)們也被林老師熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)，更加刻苦努力地學(xué)習。
秋天般溫柔飄逸
秋風(fēng)蕭蕭，飛揚枯葉的季節是溫柔的。秋季是繽紛的開(kāi)學(xué)季，一個(gè)暑假不見(jiàn)，師生都會(huì )彼此思念。相見(jiàn)后，情誼就會(huì )更深。開(kāi)學(xué)幾天的課堂上，每當幾位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)害羞，一時(shí)記不起來(lái)，林老師就會(huì )鼓勵她講下去，溫柔的話(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)同學(xué)的心田，激發(fā)了我們自信與勇氣，不但敢于說(shuō)完，而且個(gè)個(gè)發(fā)言更積極了，課堂因她的溫柔不再沉寂，變得富有生機。在我的心里，語(yǔ)文老師如秋天般溫柔飄逸。
冬天般溫暖感動(dòng)
白雪紛飛，冬幕拉開(kāi)了。堆雪人、打雪仗等有趣的游戲，同學(xué)們當然不會(huì )錯過(guò)，有時(shí)候玩的性子急了，難免會(huì )受傷。有個(gè)同學(xué)滑傷了，林老師告訴他下一次不能這樣玩，然后給他包扎傷口。這樣慈母般的關(guān)懷，讓我們在寒風(fēng)刺骨的冬季也覺(jué)得無(wú)比溫暖感動(dòng)，我的語(yǔ)文老師如冬天里的火爐，溫暖著(zhù)同學(xué)們的心。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文7
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識淵博，桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著(zhù)一頭可愛(ài)的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì )露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱(chēng)自己是“師太”級別，一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰愈勇，隨著(zhù)越來(lái)越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現的字開(kāi)始越來(lái)越陌生�！白x出準確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開(kāi)始糾結“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見(jiàn)老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著(zhù)老師的慈祥信任的笑容，最終我帶著(zhù)我的自信和老師的鼓勵贏(yíng)得了初賽。但事情沒(méi)有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著(zhù)好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著(zhù)你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著(zhù)應戰��！”聽(tīng)了她的話(huà)，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛(ài)的笑容回應我。
有些遺憾的是，決賽我們沒(méi)有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏�，頒獎時(shí)，拿著(zhù)獎狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著(zhù)老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì )擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文8
她，一髻棕黃色的長(cháng)發(fā)背后，是急切的關(guān)懷和盼望；嚴厲的面孔背后，卻是慈藹和可愛(ài)；瘦小的身軀背后，卻是格外的嚴謹和細心。她，就是我初中的語(yǔ)文老師——高老師。
我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點(diǎn)圈，優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線(xiàn)淡淡勾勒，末尾用行書(shū)寫(xiě)下成績(jì)、日期。龍飛鳳舞的大字令人激動(dòng)、振奮。但有時(shí)老師的評語(yǔ)也會(huì )讓我膽戰心驚。一次文言文小測，我上課溜號走神，沒(méi)認真按老師要求改錯，她檢查時(shí)便寫(xiě)下一行大字：你也太粗心了！上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，趕快訂正！我怔住了，周?chē)囊磺卸几杏X(jué)黑壓壓的，“沒(méi)認真聽(tīng)講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后，我再也不敢上課走神了。
她批評我們時(shí)，表情十分嚴肅，一針見(jiàn)血指出我們的不足，常用那炯炯有神的眼睛盯著(zhù)犯錯的我們，這眼神十分透亮，像陽(yáng)光一樣直照在我們內心，使我們感到內疚和自責。
但講課的時(shí)候，高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽(tīng)老師講古詩(shī)詞。她先介紹作者，用洪亮的聲音朗讀資料，通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩(shī)的情感，挖掘詩(shī)人的內心世界�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”中李白的豪情壯志，“尋尋覓覓，冷冷清清”中李易安的無(wú)奈，“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”中辛稼軒的怡然自得，都被她講得栩栩如生，幻化成真實(shí)的故事、歌曲，已不再是歷史長(cháng)河中冰冷的石塊�！拔蚁Ｍ銈兡苡眯捏w會(huì )詩(shī)人的情感，了解詩(shī)人本身，才能讀懂他們的詩(shī)�！边@句老師平常說(shuō)爛了的教誨，已深深鐫刻于我們心中。老師愛(ài)詩(shī)詞，更愛(ài)我們。
學(xué)習完古詩(shī)詞，年級自然會(huì )舉辦賽詩(shī)會(huì )。我很幸運地進(jìn)入了年級的決賽，在面對刺眼的燈光和密密麻麻的觀(guān)眾時(shí)卻因緊張意外失利，損失了二十分的成績(jì)。后來(lái)……后來(lái)就什么也不記得了。只記得在第二天早上語(yǔ)文課前和隊友討論當時(shí)激烈的賽況，看到老師迎面走來(lái)。我頓時(shí)臉紅了起來(lái)，心臟狂跳�！袄蠋�，對不起，我沒(méi)有爭取拿到好的成績(jì)，您……不怪我嗎？”“這有什么好怪的，這次比賽說(shuō)明了你的能力還要需提高，繼續努力學(xué)習詩(shī)詞吧，相信你會(huì )越來(lái)越棒！”老師拍了拍我的肩膀，豎起大拇指，充滿(mǎn)信任的面孔上泛出一絲笑意。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位嚴厲又不失溫柔、細心又嚴謹的老師。每當我面對繁雜的語(yǔ)文知識不知所措想要放棄時(shí)，想起她那炯炯有神的目光和大拇指時(shí)，總會(huì )打開(kāi)臺燈，翻開(kāi)書(shū)籍，繼續為未來(lái)而奮斗。我相信，我們之間的故事，仍未完待續。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)多方面的人物，她幽默、她博學(xué)、她美麗......
NO.1她的幽默
開(kāi)學(xué)的第一節作文課,寫(xiě)《走進(jìn)初中的大門(mén)》。為了引入主題，老師問(wèn)了我們一大串問(wèn)題：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話(huà)音剛落，一位同學(xué)便站了起來(lái)，搖晃著(zhù)他那企鵝般肥胖的身軀說(shuō)：“老師，我對學(xué)校的小賣(mài)部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問(wèn)�！澳抢镉匈u(mài)零食!”那位同學(xué)搖著(zhù)肥頭大耳，認真地說(shuō)。只見(jiàn)他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的。我們聽(tīng)到他的言語(yǔ)，哄堂大笑，本以為語(yǔ)文老師會(huì )嚴懲這位打亂課堂秩序的同學(xué)，哪想，老師說(shuō)：“你這一身膘不會(huì )就是吃零食吃出來(lái)的吧?”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，老師幽默的言語(yǔ)使她給我留下了好印象，這就是我們幽默的語(yǔ)文老師!
NO.2她的博學(xué)
喜歡上語(yǔ)文老師的課，第一節課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩(shī)篇不段從她嘴里冒出，定是博覽群書(shū)。我喜歡由她帶領(lǐng)著(zhù)我們打天文學(xué)的大門(mén)，鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著(zhù)我們在文字中徘徊;喜歡由她帶著(zhù)我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上，我們仿佛一只只青春活力的小羊，在知識的一望無(wú)垠的草原中，歡快的跳躍，提起嗓子笑，撒開(kāi)腿來(lái)跑，勤學(xué)活潑，是我們的主張!她的知識源遠流長(cháng)，仿佛海里的水，無(wú)論如何也流不完，這就是我的博學(xué)的語(yǔ)文老師!
NO.3她的美麗
她總是一身美麗的著(zhù)裝，高高盤(pán)起的發(fā)髻，每次見(jiàn)到她，花一般的笑容就會(huì )綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺(jué)得——“哇，她好美!”，心中無(wú)比的溫暖，舒服。但是語(yǔ)文老師的美麗，不僅僅在于她外表的美麗，還在于她的勤勞能干。她擔了兩個(gè)班的課，雖說(shuō)壓力大，但在她的課堂上，我們見(jiàn)到的，依然是一位充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)自信的老師帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷，讓我們練習;她總是在業(yè)余時(shí)間細選古詩(shī)，讓我們在詩(shī)海中歡快地拾貝......這就是我的美麗的語(yǔ)文老師!
這就是我的語(yǔ)文老師，她幽默，為我們的課堂帶來(lái)喜悅的氣氛;她博學(xué)，為我們打開(kāi)一扇語(yǔ)文的大門(mén);她美麗，總是辛勤工作;她平凡，平凡中又有著(zhù)不平凡......
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文10
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。
他很有文采，總能說(shuō)一些很有韻味的話(huà)。經(jīng)過(guò)他的修改，我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術(shù)感，有時(shí)候在講解古詩(shī)詞的時(shí)候會(huì )忍不住哼一段，讓我們這些學(xué)生享受到音樂(lè )與古詩(shī)詞相結合的藝術(shù)美。
他也很認真。他對待一些學(xué)生有很大的拖延癥，有時(shí)甚至嚴厲批評他們。記得剛開(kāi)始學(xué)文言文的時(shí)候，我們對翻譯不是很?chē)栏�，這讓他很生氣。
我們有點(diǎn)怕他，但是因為他幽默的講課，他經(jīng)常逗我們笑�？荚嚽�，他在講古詩(shī)詞中的錯誤時(shí)，說(shuō)到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事：有些學(xué)生總是在詩(shī)句中出錯，你可以從你寫(xiě)的那些詩(shī)句看出你不太好。
我們都被朱老師的話(huà)逗樂(lè )了。不就是用心寫(xiě)古詩(shī)嗎？怎么看出來(lái)人沒(méi)那么好？這時(shí)只聽(tīng)朱老師說(shuō)：有的同學(xué)把什么都寫(xiě)得像近。他說(shuō)了又做，來(lái)，來(lái)，再近一點(diǎn)！我們被逗樂(lè )了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來(lái)，看上去很無(wú)助。
有一類(lèi)人更差，寫(xiě)這個(gè)字。然后他轉身在黑板上寫(xiě)了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來(lái)，把我鉆到玻璃構圖里去，！現在我們忍不住笑了。你讓人進(jìn)玻璃不是很糟糕嗎？
我在那堂課上玩得很開(kāi)心。我們不僅很開(kāi)心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫(xiě)成了“在”或者“近”，突然想起來(lái)這個(gè)神奇的笑話(huà)，心里就笑了，趕緊改了。
除了這些，我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安，擔心老師會(huì )說(shuō)些反對他們的話(huà)。然而，事實(shí)恰恰相反。他沒(méi)有對成績(jì)好的同學(xué)說(shuō)什么，但是我媽跟他溝通的時(shí)候，他居然跟我媽說(shuō)：嗯？你不必來(lái)！而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒(méi)有嚴厲批評他們，而是用親切的語(yǔ)氣給了他們一些建議，并向家長(cháng)表?yè)P了他們的優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們，他從來(lái)不在家長(cháng)面前罵學(xué)生，除非你太壞。因為我們從來(lái)不在父母面前說(shuō)我們的壞話(huà)，所以我們更喜歡他。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，有時(shí)候也會(huì )問(wèn)其他學(xué)科的學(xué)習情況。有時(shí)候我覺(jué)得他是我們在學(xué)校的另一個(gè)家長(cháng)，有時(shí)候認真，有時(shí)候慈愛(ài)，一絲不茍。
我在他班學(xué)習一年了，從心底感謝這么可愛(ài)的老師。我相信不管你是誰(shuí)，你都會(huì )喜歡他的，對嗎？
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文11
我從一年級起，就喜歡上語(yǔ)文課。不僅因為我的文字功底還不錯，更重要的原因是我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。上了語(yǔ)文課后，我的班主任總會(huì )把上課提問(wèn)時(shí)我的回答讀給班上同學(xué)們聽(tīng)。老師總是說(shuō)她的心思沒(méi)有白花，有一份回報。
獨獨是肖老師，她和別的老師不一樣。她是從四年級才開(kāi)始教我們班語(yǔ)文的，那時(shí)候我的做答常常被學(xué)校大隊部以廣播的方式點(diǎn)名表?yè)P。我原以為她走進(jìn)教室會(huì )微笑著(zhù)朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，出乎意料的是她竟然對我視而不見(jiàn)。在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)也從不抬頭看我一眼，而是低著(zhù)頭翻著(zhù)書(shū)看。下課也不把我的回答讀出來(lái)，我的語(yǔ)文書(shū)被大組長(cháng)收上去后，永遠看到的只有一個(gè)勾，加上已閱兩個(gè)字。我的自信心受到了嚴重的打擊，我覺(jué)得我無(wú)法取悅她，看著(zhù)同桌們語(yǔ)文書(shū)中夾著(zhù)的一段評語(yǔ)，我羨慕不已。連同學(xué)們都覺(jué)得我被冷落了，說(shuō)，肖老師和別的老師不同，不支持我的答案。肖老師上課從不遲到，但進(jìn)門(mén)的時(shí)候總是拖著(zhù)步伐，捧著(zhù)課本進(jìn)了教室。進(jìn)了教室，她總是拍拍1小組第1個(gè)的桌子，問(wèn)：“上節課說(shuō)到哪兒了？”那個(gè)同學(xué)就會(huì )細致地告訴她，到這了。她便點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始上課。我覺(jué)得她只是借著(zhù)自己的功底，信口開(kāi)河地講下去。當她講《西游記》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名西天取經(jīng)的唐僧，經(jīng)歷無(wú)數磨難，與三位徒弟取到了真金；當她講《論語(yǔ)》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名學(xué)識淵博的孔子正在給自已的弟子講課；當她講《俗事奇人》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是書(shū)中記錄的一名民間的奇人；當她講《城南舊事》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼，和伙伴們一起玩耍，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)悅耳的駝鈴聲，爸爸在和拉駱駝的人講價(jià)錢(qián)。
改變我的是肖老師一次忍無(wú)可忍的評語(yǔ)�！奥�(lián)系生活實(shí)際是什么！是讓你寫(xiě)出自已生活中的真實(shí)經(jīng)歷，你的喜怒哀樂(lè )。生活實(shí)際是你的思想表現，不是來(lái)取悅別人的，也不是讓老師讀給同學(xué)聽(tīng)的！是寫(xiě)給你自己看的！”
一年后的一天，她突然從學(xué)校消失了，接替她的是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富，板書(shū)整齊，發(fā)音純正的老教師�？晌以僖舱也坏饺藭�(shū)合一的渾然天成的感覺(jué)。一直記得她最喜歡的一句話(huà)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文12
在我的學(xué)習生活中，有一位老師至今讓我記憶猶新。
他姓夏，40歲左右，我們都習慣稱(chēng)他為“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始終架著(zhù)一副厚眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)一身黑西裝，一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。
進(jìn)入四年級以后，語(yǔ)文閱讀的難度逐漸加深，絕大部分同學(xué)都感覺(jué)語(yǔ)文跟不上。夏老為了讓大家打好小學(xué)語(yǔ)文基礎，不斷地想辦法，找資料，加強語(yǔ)文閱讀講解和練習。每天早自習，夏老總會(huì )擠時(shí)間給我們“開(kāi)小灶”，帶領(lǐng)我們朗讀課文、品析詞語(yǔ)、理解句子、分析寫(xiě)法……上課時(shí)，夏老常常從課文的寫(xiě)作背景入手，將作者的主要經(jīng)歷與文章內容相結合，妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽(tīng)，讓我們體會(huì )到很多平時(shí)根本無(wú)法知曉的文章內涵和作者的情感世界。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了語(yǔ)文�？粗�(zhù)大家不錯的成績(jì)，夏老終于露出了欣慰的笑容。
進(jìn)入五年級后，夏老更加認真了�？晌覀儼l(fā)現，夏老經(jīng)常做出一些奇怪的動(dòng)作。上課時(shí)，他邊講邊用手按住腹部，臉上顯出痛苦的神色。一天，我們班來(lái)了一位陌生的女老師，大家都愣住了。那位老師告訴我們，夏老師生病住院了！原來(lái)，為了幫助大家提高語(yǔ)文成績(jì)，夏老經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給我們補課，回家還要照顧高考的兒子，因勞累過(guò)度和飲食不規律，導致膽結石急性發(fā)作，需要手術(shù)。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都很難過(guò)。但令我們沒(méi)想到的是，兩個(gè)星期后的一個(gè)清晨，門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影——夏老師回來(lái)啦！同學(xué)們一窩蜂地圍上去，爭先恐后地詢(xún)問(wèn)夏老師的病情，教室里又恢復了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。
夏老既是我們的良師，也是我們的益友。五十米接力賽時(shí)，他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時(shí)，他總用滑稽的聲調幫我們查找原因;班級獲獎時(shí)，他總用雄渾的嗓音為我們歌唱……
如今，我已是一名中學(xué)生了，和夏老分別也已經(jīng)兩年了。但是，他關(guān)愛(ài)的眼神，和藹的臉龐，手拿書(shū)本在黑板上奮筆疾書(shū)的身影，拔河時(shí)手舞足蹈的樣子，無(wú)一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且，現在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我并未覺(jué)得有很大的困難。我知道，這離不開(kāi)夏老師在小學(xué)時(shí)為我打下的堅實(shí)基礎。
夏老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文13
“上課了，都打起精神來(lái)�！甭�(tīng)到這抑揚頓挫的聲音，不用想，肯定是我們尊敬的楊老師來(lái)上課了。楊老師高高的個(gè)子，有點(diǎn)兒胖胖的，梳著(zhù)一個(gè)低垂的馬尾辮，一個(gè)既是我們老師也是我們朋友的人。何以見(jiàn)得呢?聽(tīng)我慢慢介紹一下楊老師。
首先在說(shuō)話(huà)上我們的楊老師是大不同的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是感覺(jué)楊老師的語(yǔ)言竟然挺新潮，每一次和她聊天總感覺(jué)自己一個(gè)零零后的孩子潮語(yǔ)竟然落后，楊老師說(shuō)話(huà)那在我心中可是"大神"級別的人物啊，記得有一次，我向楊老師訴苦說(shuō)學(xué)校發(fā)的校服太難看了，楊老師和我說(shuō)她上學(xué)時(shí)期也有校服，她還風(fēng)趣地說(shuō)，穿上校服以后都不知道淑女形象是神馬了，我感到很有意思，楊老師什么時(shí)候也會(huì )說(shuō)"潮語(yǔ)"了?于是我便和她攀談下去。談到最后，我可真是甘拜下風(fēng)呀，不得不承認每次和楊老師說(shuō)話(huà)時(shí)總是能從她那說(shuō)話(huà)的口吻中體會(huì )到一點(diǎn)新潮的感覺(jué)。所以每次和楊老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總是把她當做朋友看待。感覺(jué)我和楊老師聊天就像朋友一樣的輕松。
楊老師還有"兩面性"，比如聊到開(kāi)心的事情就會(huì )開(kāi)懷大笑，聲音還很洪亮，很隨意。那么整個(gè)教室的氛圍都會(huì )因為楊老師變得和諧起來(lái)。然而一遇到學(xué)生違反紀律的事情，楊老師就會(huì )緊皺眉頭，一臉嚴肅。楊老師的臉色變得非常的快，也許上一秒還在因為某件事情而開(kāi)心高興，下一秒就變得嚴肅起來(lái)，不過(guò)我到蠻喜歡楊老師這種性格的。因為這樣的楊老師才是我們獨一無(wú)二的楊老師啊。
楊老師也不會(huì )隨隨便便責罰學(xué)生。她對每一個(gè)學(xué)生都是公平公正的，除非那個(gè)學(xué)生做了非常過(guò)分的事情，楊老師才會(huì )責罰他，雖說(shuō)我沒(méi)有受到楊老師的責罰，但我知道楊老師是一個(gè)公正，能明辨是非的人，她不會(huì )錯怪每一個(gè)學(xué)生。這一點(diǎn)又再次讓我感到楊老師與其他的老師不同。
楊老師做事還很堅持，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，早上操場(chǎng)上多了楊老師跑步的身影。而且是每天早晨晨跑的時(shí)候，楊老師都會(huì )準時(shí)去跑步。這種持之以恒的精神又再一次讓我以楊老師為榜樣，向她看齊。
楊老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)既是我們朋友，也是我們老師的人，希望在以后的人生道路上還會(huì )遇到很多像楊老師這樣的老師。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文14
在小學(xué)的時(shí)候，我對語(yǔ)文是不怎么喜愛(ài)的，因為語(yǔ)文總是讓我感到有些無(wú)聊，最頭疼的要屬寫(xiě)作文。
來(lái)到了中學(xué)，我對語(yǔ)文依然不抱什么希望。
開(kāi)學(xué)第一天的第一節課就是語(yǔ)文，看著(zhù)教室里一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)緊張。這時(shí)一位男老師走進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他個(gè)頭不高，古銅色的面孔，表情嚴肅，不怒自威。我心里“咯噔”一下：“完了！完了！是男老師！還看起來(lái)這么嚴肅，這該怎么辦呀？”
“大家好，歡迎來(lái)到十一�！边@時(shí)我耳畔響起一個(gè)富有磁性的聲音。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)來(lái)到講臺上。我被那特別的聲音吸引了�！吧险n之前，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。在中國，有哪些偉人的名字中，帶“ze”音的這個(gè)字？”說(shuō)著(zhù)話(huà)，老師臉上露出狡黠的微笑，話(huà)音剛落，就有同學(xué)大聲喊道：“毛澤東！”“江澤民！”
老師一點(diǎn)都不驚訝：“還有嗎？”見(jiàn)我們都在沉入思考，他卻拿起粉筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)道：“今天我再告訴你們一個(gè)——朱則光�！闭f(shuō)罷在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字：朱則光。大家剛開(kāi)始都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，后來(lái)才明白老師是這樣巧妙地介紹自己的。同學(xué)們都笑起來(lái)了，我不禁也笑了起來(lái)。心想：老師外表是嚴肅了點(diǎn)，但沒(méi)想到這么幽默。
大半年過(guò)去了，我已經(jīng)忘掉了第一節上課的內容，但是這個(gè)小片段還記憶深刻。
后來(lái)隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也越來(lái)越熟悉他了。跟著(zhù)朱老師上課，我對語(yǔ)文越來(lái)越喜歡了，也逐漸發(fā)現了語(yǔ)文的樂(lè )趣。尤其喜歡文言文，不但讀起來(lái)朗朗上口，而且更喜歡那里面蘊含的中華文化，作文更是有趣。
我還記得朱老師成立”作文打假辦”時(shí)的情景，對于作文中的“假開(kāi)頭、假結尾、假情感、假選材”，他教給了我們許多解決的辦法�！按蚣俎k”這生動(dòng)形象的名字，真不知他如何才想出來(lái)的。
自此，我慢慢掌握了寫(xiě)作文的竅門(mén)，現在語(yǔ)文在我心中升至第一位。老師不但在作文、文言文中教會(huì )我方法，還為我打開(kāi)了語(yǔ)文的大門(mén)，我不再是一個(gè)害怕語(yǔ)文的門(mén)外漢了。我希望能以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他，也希望能用更優(yōu)秀的文章寫(xiě)下我們之間動(dòng)人的故事。
我的語(yǔ)文老師作文800字_初一作文15
他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始，我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師，還覺(jué)得他挺和藹的。結果他一說(shuō)話(huà)，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲绤�。剛剛�?jiàn)到他，他說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺�！苯诱f(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō)，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫(xiě)到600是小KISS。聽(tīng)到這句話(huà)我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫(xiě)作文的時(shí)候，沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō)，我們寫(xiě)作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿(mǎn)了，畢竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事，他說(shuō)：我也不知道學(xué)校為什么不給我當班主任？我當時(shí)心里就想了，像你這么兇的語(yǔ)文老師，學(xué)校給你當班主任，你還不整死我們！
上課的時(shí)候，我很奇怪，劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想，這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課，后來(lái)我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱(chēng)職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來(lái)應該是班主任跟著(zhù)我們的�？梢驗榘嘀魅问莻�(gè)女的，所以不跟我們。結果劉老師就來(lái)跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點(diǎn)。后來(lái)，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過(guò)一次，不過(guò)不怎么痛。
漸漸地，我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近，他還做了一件讓我們全班都開(kāi)心的事，國慶節放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語(yǔ)文老師。
現在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著(zhù)一顆無(wú)私的心。
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