【精選】教師作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的教師作文3篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
我想當一名教師，因為，教師是非常有愛(ài)心的，神圣的，高尚的，默默奉獻的人。
假如我是教師，在課上，我會(huì )讓他們多做一些關(guān)于學(xué)習的小游戲病友他的游戲來(lái)作預習。我會(huì )讓他每多多討論自己預習復習，，讓她們愛(ài)上學(xué)習。這樣他們就能積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做題，把成績(jì)提上去。
假如我是教師，在課下我會(huì )展現出我另外一面，和他們一起做有趣的游戲：跳繩，打沙包，捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個(gè)可愛(ài)善良的大姐姐，讓他們不要膽小，害怕，又不懂得就問(wèn)我會(huì )細心解答。
假如我是教師，我會(huì )多給他們道理，講毛澤東，鄧小平，雷鋒的故事，讓他們學(xué)學(xué)毛澤東，鄧小平，雷鋒，成為一個(gè)用的人才。教他們怎么分辨是非，保持身體健康等等的知識。
假如我是教師，放學(xué)少留作業(yè)，多預習，多復習，這樣的話(huà)爹日岸來(lái)上課精力充沛不耽誤一點(diǎn)學(xué)習。輕輕松松的過(guò)好每一天。
教師作文 篇2
教師是教育活動(dòng)的執行者，是祖國未來(lái)的締造者，在社會(huì )發(fā)展的歷程中，扮演著(zhù)十分中的角色。因此，關(guān)愛(ài)教師，勢在必行。
新課程實(shí)施以來(lái)，為學(xué)生減壓減負成了千萬(wàn)人的心愿，成了百姓們眾口一詞的共同心聲。于是乎，從中央到地方，從社會(huì )到人群，從教師到家長(cháng)，該減的減了，該免的免了。學(xué)生學(xué)習的教材換了，中小學(xué)生守則內容換了，學(xué)生、生活等制度的內容也做了相應的改變。從應試教育到素質(zhì)教育，這是社會(huì )的進(jìn)步和要求，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)福音政策，盡管下邊執行的過(guò)程比較緩慢，應試教育的影子還隨處可見(jiàn)。但這次教學(xué)改革不啻是學(xué)生的一次解放：學(xué)生人格得到了尊重；所有學(xué)生都得到了關(guān)愛(ài)；學(xué)生的個(gè)性，也得到了較好地張揚。
學(xué)生們的日子是過(guò)的比較滋潤，但教他們的教師的日子過(guò)得如何呢？如今的教師，成了一種高風(fēng)險的社會(huì )職業(yè)。教師們稍有不慎，就很可能觸犯法律，動(dòng)輒得咎、人人自危的結果對我們的.教育究竟有多少好處？這樣下去的結果又會(huì )是怎樣的呢？
1、關(guān)愛(ài)教師，應當從修改法律入手�！督處煼ā泛推渌囊恍┙逃ㄒ�，既提高了教師的地位，讓老師們享受到了應有權利，可也束縛了老師們的手腳，給教師工作增加了很大的難度和危險度。一所學(xué)校的生存靠升學(xué)率，社會(huì )評價(jià)一所學(xué)校的好壞，憑借的也是升學(xué)率，但學(xué)校卻不能明抓升學(xué)率。平時(shí)做事，更是要一步三思，處處小心：
�。�1）給學(xué)生排排名次，是侵犯學(xué)生隱私，要犯法。
�。�2）學(xué)生完不成作業(yè)，或是搗亂，教師只能做思想教育工作，不能罰站或是懲罰，否則，你是體罰或是變相體罰學(xué)生，要犯法。
�。�3）分快慢班，便于教學(xué)，那是歧視學(xué)生，要犯法。
�。�4）在上課時(shí)間，學(xué)生因為自身毛病，突然犯病，不治而亡或是又什么差池，也是違法，教師應該火眼金睛、洞人肺腑，否則，出現事故很可能要責任自負，最低也是有不可推卸的責任；這學(xué)生在學(xué)校出現問(wèn)題，學(xué)校和分管老師要直接負責，承擔經(jīng)濟賠償，要受行政處罰，有時(shí)候還要承擔刑事責任。
�。�5）學(xué)生在上學(xué)路上出現問(wèn)題，即使學(xué)校沒(méi)有責任，家長(cháng)也要找學(xué)校的麻煩，同時(shí)學(xué)校也要承受經(jīng)濟損失。
�。�6）教師不得單獨同異性學(xué)生談話(huà)，似乎教師都是色狼。
2、關(guān)愛(ài)教師，就要為老師們解壓減負。教師的身份特別是班主任，身份一般是多元的，一個(gè)人同時(shí)要頂幾個(gè)人用，一個(gè)人要把很多人的活都干了。既要教好文化課，還是看門(mén)人、更夫、保姆、警察、教練、導演等。3、關(guān)愛(ài)教師，就別讓老師干太多沒(méi)什么價(jià)值的活。例如教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、培優(yōu)、轉弱記錄等教師得干太多的份外的活，讓老師們把所有的精力放到課堂教學(xué)上。如今的教育，形式主義嚴重，教師要用很大的精力和氣力去完成各級領(lǐng)導安排的份外的事情，其中還包括一些領(lǐng)導攤派的不能上賬又必須完成的份外活。
4、關(guān)愛(ài)教師，就提高教師的工資水平，按國家有關(guān)規定，教師的待遇應該不低于公務(wù)員的平均水平，可實(shí)際情況如何呢？同時(shí)，別再拿教師的那點(diǎn)工資開(kāi)涮了。教師的工資本來(lái)就低，可又成了唐僧肉，今天攤派報紙，還必須訂同樣的報紙，明天又必須得訂某些書(shū)刊，還有很多名目的捐款等。
5、關(guān)愛(ài)教師，不僅要關(guān)心教師的身體，更要掛心教師的心理健康問(wèn)題。教師的職業(yè)壓力越來(lái)越大，教師的心理多處于亞健康和不健康狀態(tài)，這些問(wèn)題很少有人關(guān)注，試問(wèn)：誰(shuí)會(huì )為教師開(kāi)綠燈解決這些關(guān)乎教師身心健康的問(wèn)題呢？
6、關(guān)愛(ài)教師，就別對老師提出過(guò)高的要求。社會(huì )總是片面地夸大教師的作用，對教師提出了過(guò)高的要求，無(wú)形中又增大了教師的壓力。
但愿，我們的社會(huì )能夠真正地關(guān)注教師這個(gè)社會(huì )的弱勢群體，早日解除纏在教師身上的鐐銬，給老師們提供一片自由飛翔的教育藍天。
教師作文 篇3
那是一個(gè)有“王子”，有“公主”，有“初戀”，有“家”，有“夢(mèng)”的地方，她叫光明。聽(tīng)說(shuō)，光明有光明。我的夢(mèng)，以一個(gè)教師的名義，在這里生長(cháng)�！}記
初見(jiàn)深圳，天很藍，云很低，陽(yáng)光耀眼，我還天真。愛(ài)上你，在初夏，你穿著(zhù)我愛(ài)的白襯衫，襯衫散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的味道。藍色天幕，像夢(mèng)一般，像海一般，像家鄉一般……大學(xué)畢業(yè)的我，只身撞進(jìn)這座綠色新城的懷里，想起好友高中畢業(yè)給我的留言：天天天藍。那年我18歲，心中住著(zhù)一片天空，聽(tīng)說(shuō)是家鄉的模樣。
那一年，有個(gè)響亮的名字，叫20xx。那年夏天，我們學(xué)業(yè)雖然畢業(yè)了，但夢(mèng)想才啟航。你說(shuō)，來(lái)了就是深圳人。深圳，是個(gè)造夢(mèng)的地方�；蛟S是緣分，不經(jīng)意來(lái)到了光明這個(gè)地方。光明，總歸是有光明的。難忘映入眼簾的那一片綠。聽(tīng)說(shuō)這里有綠綠的光明農場(chǎng)，還有美味的光明“三寶”。一方水土養育一方人，牛吃青草我喝奶，“晨光”溫和得像這片土地，日光微照，光影漸明。
從龍崗區不辭辛苦來(lái)到光明新區，定下了一份教師工作，從一所規模浩大的學(xué)校離開(kāi)后，我冠之美名：工作中的“初戀”。我的“初戀”是一所民辦學(xué)校，它的同胞占據著(zhù)深圳教育的半壁江山�！芭喔缬彻饷�，英才輩出顯辛勤。文韜藝采江山點(diǎn)，武略定國安太平�！辈仡^詩(shī)里住著(zhù)學(xué)校的名字，校名里住著(zhù)我的名字，“英”“武”二字在教學(xué)樓上熠熠生輝。我對自己說(shuō)：來(lái)了就是光明人。
猶記得在光明看到的第一個(gè)日出，20xx年8月21日的清晨，一輪紅日從山邊升起，溫和的光線(xiàn)映照在窗外菜地上，辛勤的菜農比太陽(yáng)起得更早……作為老師的我們也是早出晚歸分散在三鎮各個(gè)人流密集的地方招生。坐在校車(chē)上，早上迎風(fēng)行駛在靜謐的公路上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，晚上穿梭在擁擠的車(chē)流里，街燈閃爍，一派熱鬧的景象。夜里，伴隨菜地蛙鳴蟲(chóng)唱，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。開(kāi)學(xué)，迎來(lái)龐大的學(xué)生隊伍，浩浩蕩蕩三千學(xué)子，放學(xué)回家的時(shí)刻，校車(chē)緊張運轉，目送一趟趟校車(chē)駛出校門(mén)，深感：回家的車(chē)輪是孩子們成長(cháng)的時(shí)光軸。兩年來(lái)，我帶領(lǐng)學(xué)生度過(guò)一次次語(yǔ)文之旅，將學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄于我的文字和圖片之中，我以語(yǔ)文老師、通訊員、教學(xué)干事、校園網(wǎng)管理員的身份同學(xué)生、學(xué)校一起成長(cháng)。每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)單位都有夢(mèng)想。外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，辛苦而幸福的我見(jiàn)證了光明一所民辦學(xué)校的大跨步成長(cháng)和日新月異的變化。
見(jiàn)過(guò)深圳的繁華，也領(lǐng)略過(guò)深圳的清新和樸素。光明有青青的山，綠綠的水，美美的人。在這里，菜農的娃是我們的學(xué)生；附近工廠(chǎng)的娃是我們的學(xué)生；擺地攤的娃是我們的學(xué)生……我們在課堂上找到了共同的家園，無(wú)論貧富，他們都是我的“小王子”和“小公主”。周末，我們相約圖書(shū)館或友誼書(shū)城，靜靜閱讀。偶爾，我們一起觀(guān)看公益電影。在閱讀和分享中我們快樂(lè )成長(cháng)。
兩年后，我的教育工作翻了新篇�！疤依罘曳硷L(fēng)不藏，柏松成林為國梁。茂蓢何懼鄰山高，杏壇自有美名揚�！蔽襾�(lái)到了光明新區一所以國學(xué)為特色的公辦學(xué)校任教。在這里，所有師生活動(dòng)和賽事設獎都以課外書(shū)作為獎品，課外書(shū)是我們師生的一筆珍貴財富。我欣喜地看到孩子們的書(shū)架里裝滿(mǎn)了課外書(shū)。一本本翻閱，都是經(jīng)典，國學(xué)、科學(xué)、名著(zhù)、童話(huà)……一應俱全，令我震驚的是每一本書(shū)的扉頁(yè)都有學(xué)校贈閱的印章。沒(méi)有什么比這些收獲更值得驕傲的了，沒(méi)有什么比這些獎勵更有意義的了。這哪里只是一書(shū)架的書(shū)呀，分明是一書(shū)架的榮譽(yù)呀，也是滿(mǎn)屋子滿(mǎn)校園的書(shū)香呀！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我仿佛看到了我們的老師和學(xué)生，一個(gè)個(gè)，溫文爾雅，彬彬有禮。乘著(zhù)閱讀的翅膀，我的教師夢(mèng)，在書(shū)香校園啟航，在綠色光明騰飛。
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