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我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文450字（精選30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文450字，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 1
秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長(cháng)又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時(shí)一股親切感涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習時(shí)間，校長(cháng)來(lái)到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛�！靶ｉL(cháng)把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯？”我問(wèn)我同桌�！安粫�(huì )！我們的葉老師這么好，怎么會(huì )犯錯？”同桌肯定地回答。
正當我們二丈和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，老師走上了講臺，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師低聲說(shuō)：“我知道你們在議論什么�！�
老師停了停，又繼續說(shuō)：“剛才校長(cháng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過(guò)去了，你們怎么辦？”聽(tīng)了葉老師的.話(huà)，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時(shí)候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 2
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(cháng)有一張標準美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，眼睫毛又長(cháng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話(huà)。她是一位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級上半學(xué)期，那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著(zhù)腦袋，有的微張著(zhù)嘴……千姿百態(tài)。講著(zhù)講著(zhù)，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿(mǎn)地回答了徐老師的'提問(wèn)。徐老師接著(zhù)往下講……正當大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 3
我班上有一個(gè)非常幽默的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)我們的語(yǔ)文老師非常幽默呢？因為我們上他的課總是會(huì )笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時(shí)老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼？”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲。老師又對大家說(shuō)：“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼��？不要害羞嗎，誰(shuí)來(lái)？”老師在班上尋視了一片只看一個(gè)人舉著(zhù)手并且那同學(xué)也有點(diǎn)不自信，好像又要把手給放下來(lái)，老師在他還沒(méi)有把手給放下來(lái)之前叫到說(shuō)：“好，徐葉志雄你來(lái)吧，你們還有誰(shuí)要來(lái)的'��？”班下又是一片靜默。老師又說(shuō)道：“那么徐葉志雄先做一個(gè)示范后你們誰(shuí)要來(lái)的再來(lái)。徐葉志雄可以開(kāi)始了�！边^(guò)了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說(shuō)：“做的一點(diǎn)都不像�！边@時(shí)老師嚴肅地對我們說(shuō)：“你們怎么能這樣呢！徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌�！比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡�。掌聲停下來(lái)了之后老師對我們大家說(shuō)：“徐葉志雄做的不像那就我來(lái)做一個(gè)示范吧！看下我做的像不像�！崩蠋熼_(kāi)始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現自己的衣服沒(méi)了。我們大家開(kāi)懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰(shuí)說(shuō)的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了�！贝蠹衣�(tīng)了這句話(huà)更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧！他就是我們班的夏老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長(cháng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇��？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(cháng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的`是著(zhù)名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。
王老師的故事還蠻好聽(tīng)，故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì )被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時(shí)候還真能?chē)樧∥覀儭?每次上語(yǔ)文課打預備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì )上講臺讓大家安靜，如果有人不聽(tīng)話(huà)，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來(lái)了過(guò)后，會(huì )先利用那些“學(xué)不會(huì )安靜”的人來(lái)搞搞笑：“呵呵，又來(lái)了個(gè)保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問(wèn)好！哈哈這哪里是問(wèn)好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！當“保鏢”伸出手來(lái)時(shí)，王老師會(huì )緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛(ài)我的老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 5
我的語(yǔ)文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實(shí)已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書(shū)了，大家的性格她都很了解，小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個(gè)高高的小鼻子，這一切加在那光滑的.臉上，你們就可以看見(jiàn)那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績(jì)?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師，因為是她培養了我們良好的習慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時(shí)，我將頭埋在手上擦汗，只聽(tīng)老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來(lái)，心里害怕極了!一直在心中說(shuō)：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿�！皡顷�，你來(lái)回答！”這句話(huà)無(wú)疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受著(zhù)同學(xué)們異樣的眼光。下課時(shí)，我找您解釋?zhuān)髞?lái)明白了一切，理解了我。我很感動(dòng)，我一定會(huì )努力學(xué)習的，認真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無(wú)比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩前行；老師，您就是幫我們打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，讓我開(kāi)闊視野。
我愛(ài)我親愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 6
我與語(yǔ)文老師認識快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，第一印象就是，他個(gè)子偏矮，但十分的結實(shí)，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對于一般中年人來(lái)說(shuō)，頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分，就是吹了立起來(lái)，而他的顯然是沒(méi)怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒(méi)有胡子，一定是個(gè)學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。
我們班的值日衛生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時(shí)候，這對于各科老師就有些不公平。數學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請人”；英語(yǔ)老師看一下，不坐，站著(zhù)；只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)，一吹氣，“呼”，書(shū)一放，一下坐在凳子上，沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上，一個(gè)白樸樸的圓，看了誰(shuí)都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的早晨特別的冷，誰(shuí)也不想早起，可一遇上語(yǔ)文課，一起來(lái)就像軍人結合一樣，都飛奔到教室，但語(yǔ)文老師早就站在教室門(mén)口了，真難有一天會(huì )趕在他的`前面。
我喜歡語(yǔ)文課，每到上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得認真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí)，再困，我都睡不著(zhù)，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨特的教學(xué)方法，新穎的觀(guān)點(diǎn)，幽默的語(yǔ)言，看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的語(yǔ)文老師讓我認識了一些語(yǔ)文知識，現在的語(yǔ)文老師是讓我認識了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。
我真喜歡我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 7
漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因為她秀氣的相貌，也許是因為她說(shuō)話(huà)的聲音，也許是因為她上課時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。
我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節語(yǔ)文課前我是這么認為的，可是，那節課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了�！罢Z(yǔ)文是人們交流的工具�！边@句話(huà)我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節課，老師是微笑著(zhù)把課講完的，那些知識，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細致地講過(guò)，這使我在不知不覺(jué)中對老師的喜愛(ài)又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨特。
開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認真地聽(tīng)著(zhù)選手同學(xué)的`朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著(zhù)給他鼓勵，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì )提一些建議。沒(méi)有批評，老師一直在鼓勵同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。
此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì )把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習好的寫(xiě)作方法，更是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，喜歡贊美和鼓勵同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 8
在我的成長(cháng)中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來(lái)了一位”王家”老師,她就是教我語(yǔ)文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!
“美人”老師
開(kāi)學(xué)第一天,我早早來(lái)到教室里.書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái),所以我在看自己帶的書(shū).王老師剛一走上講臺,我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著(zhù)一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺(jué)。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”
“負責任”老師
一次聽(tīng)寫(xiě)，我才發(fā)現，美人老師還特別負責任。她發(fā)現一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的涂改液扔了，并給她講了悄悄話(huà)。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補丁”太多，而是一來(lái)那有毒，二來(lái)速度慢，跟不上。真是負責任的好老師！
“自動(dòng)”老師
自打上三年級后，我發(fā)現老師幾乎不布置預習作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問(wèn)：“你們老師怎么不布置預習作業(yè)哪？”問(wèn)得好！可我怎么回答呀？“誰(shuí)知道呢？”姐姐說(shuō)：“我的《培養良好的學(xué)習習慣》里應該有，嗯，三年級靠自主預習和復習�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預習作業(yè)，原因就是想讓我們養成自主的好習慣！遇到這樣的老師的'確鍛煉我的自覺(jué)性 。
看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負責任的、會(huì )教學(xué)的老師。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，更愛(ài)教我語(yǔ)文的王老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 9
我到現在一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師：低年級的王老師，中年級的李老師。
王老師是一位老教師，中等身材，和藹而又嚴厲。李老師是一位中年老師，戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心，能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對我們很?chē)�，一個(gè)字寫(xiě)不好，重寫(xiě)！一篇作文寫(xiě)不好，重寫(xiě)！作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯都不能算對。每天放學(xué)，我們會(huì )排成兩隊，一隊由張老師帶，一隊由王老師帶，同學(xué)出來(lái)后，只要家長(cháng)看到自己的.孩子排在王老師帶的隊伍里，肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤，王老師一個(gè)一個(gè)找家長(cháng)，“這個(gè)不好，那個(gè)不好······”家長(cháng)乖乖地在一旁洗耳恭聽(tīng)：“嗯嗯，一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨特的風(fēng)景線(xiàn)只有我們班有。她的認真負責給我們打了良好的基礎。李老師對我們不是那么嚴，放手讓我們自己來(lái)探索。比如自主學(xué)習、輪流日記、課外書(shū)筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流，多寫(xiě)博客日記。她還會(huì )從百忙之中抽出空來(lái)看我們寫(xiě)的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦！只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫(xiě)的，她一眼就看出來(lái)了，并讓他（她）重寫(xiě)。
這使我想到了一個(gè)很好的比喻：王老師和李老師是雞媽媽?zhuān)覀兪莿偝鰵さ男‰u寶寶們，知識就是蟲(chóng)子。王老師是到處找蟲(chóng)子拼命往我們嘴里塞，把我們喂得飽飽的，李老師是放手讓我們自己去找吃的東西，去土地里找蟲(chóng)子吃，去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì )了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師，我愛(ài)她們！我敬重她們！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 10
我的語(yǔ)文老師，他叫劉勁松，又高又瘦，額頭上有幾條皺紋，他的眼睛總是盯著(zhù)那幾個(gè)調皮的學(xué)生，他的.衣著(zhù)很樸素，來(lái)來(lái)回回就那幾件衣服。
劉老師不僅認真工作，最重要的是，他還很關(guān)愛(ài)我們。記得那是發(fā)生在三年級一天中午的事情了。下課了，我們幾個(gè)同學(xué)在教室前面做游戲，我們正玩得開(kāi)心。突然，一位同學(xué)被一塊小石頭絆倒了，這位同學(xué)立刻哭了起來(lái)，可他身上明明沒(méi)有受傷呀，他哭著(zhù)說(shuō)：“手上�！蔽覀冞@才注意到他的手上原來(lái)受了傷，他右手上某個(gè)手指甲不見(jiàn)了，此刻還正在不停地流著(zhù)鮮血，我們趕緊去找老師。
我們把事情的原委告訴了老師，老師嚇壞了，二話(huà)不說(shuō)，老師連走帶跑地下了樓，瘦弱的老師一把抱起來(lái)那個(gè)同學(xué)，就往學(xué)校最近的醫院奔去，一邊跑一邊給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，我們久久地望著(zhù)老師離去的背影，感動(dòng)地回到了教室。自此之后，我們體會(huì )到劉老師對我們的關(guān)心。
其實(shí)劉老師也是個(gè)平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛(ài)釣魚(yú)，只要一到雙休日，劉老師就去小河邊釣魚(yú)。只見(jiàn)劉老師一個(gè)人拿個(gè)凳子，放在河邊，面前一根細長(cháng)的魚(yú)竿，劉老師坐一上午都紋絲不動(dòng)。
老師，您是寬闊的天空，我是天空中的一朵白云，沒(méi)有您的包容，哪來(lái)的自由漂浮的我？
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 11
瞧！她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看有智慧；長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，有精神；她高高的，臉上笑容，看就象是的大姐姐一樣。你猜，她是誰(shuí)呢？她語(yǔ)文老師——宋老師。宋老師剛剛才教3個(gè)星期的語(yǔ)文，可我非常喜歡她了，在宋老師上語(yǔ)文課時(shí)，讓我感到學(xué)習語(yǔ)文是地有趣，地簡(jiǎn)單，又是地快樂(lè )！當我聽(tīng)宋老師講講課時(shí)，簡(jiǎn)直一種享受！她能把從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市。一篇篇看似無(wú)味的課文，在宋老師的口中都能被說(shuō)的有聲有色。，宋老師把帶進(jìn)奇妙的大，讓呼吸芬芳的空氣，宋老師帶領(lǐng)走進(jìn)祖國的大好河山，讓能盡情地游玩。
總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的，也讓我過(guò)得實(shí)在是太快了，在不知不覺(jué)中一堂課又結束了。宋老師課上得好，還賞罰分明。這不，上個(gè)星期，我工作，宋老師在課堂上地批評了我，那架勢，真象一個(gè)公正無(wú)私的女包公，讓我羞愧難當，無(wú)地自容，恨在裂縫鉆進(jìn)去。不過(guò)，有罰就有賞，這不，語(yǔ)文積分排在前5位的同學(xué)，人都了宋老師送出的'獎品——一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提開(kāi)心了！
語(yǔ)文老師不錯吧？！在以后的學(xué)習中，我一定能老師更多的幫助，也一定能地語(yǔ)文老師——宋老師的。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 12
我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)，也不看書(shū)，拿著(zhù)一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書(shū)上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯地告訴我們這條題在書(shū)上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯過(guò)。
陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書(shū)上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫(huà)起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的.粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫(xiě)在黑板上的字，她從不看書(shū)，當大家還在語(yǔ)文書(shū)里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標準地展現在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗��！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著(zhù)陸老師多少年的心血��！
多好的一位語(yǔ)文老師��！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 13
她，從四年級就是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)露出一副和藹可親的面孔，平易近人；她，在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕，時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī)，一篇作文，時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫(xiě)上一段，時(shí)而讓我們討論書(shū)本上的知識與短文。她，就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師看起來(lái)三十多歲了，一頭棕色的卷發(fā)顯現在同學(xué)們的面前，一雙炯炯有神的眼睛，在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話(huà)的同學(xué)，如果有，時(shí)而嚴肅的批評一下，時(shí)而搞笑的的批評一下；有時(shí)看看舉手的同學(xué)，不只讓誰(shuí)回答是好；有時(shí)看到舉手積極的同學(xué)，時(shí)而夸獎一下，讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多，問(wèn)題的答案也多了。
侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習，特別作文上。四年級的時(shí)候，侯老師有時(shí)還抽出一節或半節課來(lái)，讓我們修改作文，抄寫(xiě)作文時(shí)，她總是讓我們邊寫(xiě)作文邊修改，而且每當我們在抄寫(xiě)作文時(shí)又不會(huì )寫(xiě)的字，只要一舉手，老師馬上就“速舉速到”，如果問(wèn)的字老師也不會(huì )的話(huà)，她就會(huì )從同學(xué)中借來(lái)字典，如果查的是個(gè)好詞，老師就會(huì )把這個(gè)詞寫(xiě)到黑板上，供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書(shū)，積累好詞好句，寫(xiě)到作文里。一學(xué)期下來(lái)，我們班的'作文字數多了，好詞好句多了，我們班的作文水平也“更上一層樓了”！這樣大的進(jìn)步，離不開(kāi)侯老師的辛勤勞動(dòng)。
老師，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您是扇子，為我們在炎炎夏日送來(lái)陣陣清涼；老師，您是棉衣，在冬天為我們遮擋風(fēng)寒；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，在教室里教書(shū)育人。老師，我永遠忘不了您對我的關(guān)心與教育！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 14
我的語(yǔ)文老師姓何，我們都親切的稱(chēng)呼語(yǔ)文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動(dòng)，可好玩了呢!
何老師戴著(zhù)一副紅白相間的大眼鏡，一張大嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，非常漂亮。
何老師上課時(shí)非常幽默，就說(shuō)有一次吧。上課要回答問(wèn)題時(shí)，何老師說(shuō)：“一、二、三!”我們立馬把手舉起來(lái)，何老師叫了那一邊的一個(gè)同學(xué)，我們這邊就不開(kāi)心了，大吵大鬧，說(shuō)：“何老師，您只看了他們那一邊，沒(méi)有看我們這一邊!”這時(shí)，何老師便幽默地說(shuō)：“我看了，我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡，眼鏡里面有眼睛，加起來(lái)就有四只‘眼睛’了�！边@一句話(huà)惹得我們哈哈大笑�？珊卫蠋熅筒婚_(kāi)心了，用她獅子吼大喊到：“安靜!”我們頓時(shí)嚇得安靜下來(lái)。唉，何老師真是翻臉比翻書(shū)還快呀!何老師生氣時(shí)，臉上的肉緊成一團，臉上布滿(mǎn)陰云。而開(kāi)心時(shí)，便笑起來(lái)，笑的時(shí)候，兩顆大門(mén)牙便露了出來(lái)，臉上流光溢彩。何老師還有一個(gè)習慣，就是愛(ài)拿粉筆在講臺上面點(diǎn)。就說(shuō)有一次吧：那一次老師給我們講解作業(yè)，講到“垂頭喪氣”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師便說(shuō)：“同學(xué)們啊，千萬(wàn)要記住，這個(gè)‘垂頭喪氣’的'‘喪’字那里加一撇呀！這個(gè)字不是這樣子的，我說(shuō)過(guò)多少遍了......！”何老師一邊嘮叨的沒(méi)完沒(méi)了，一邊用粉筆點(diǎn)著(zhù)講臺，下課的時(shí)候我看見(jiàn)講臺的一個(gè)角落有許多粉筆灰。哈哈，何老師真有趣！
這就是我的語(yǔ)文老師，哦！忘了告訴你了，何老師有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——何詩(shī)娟！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 15
我們的語(yǔ)文老師是一位高個(gè)子美女，而且她的臉蛋是一個(gè)標準的鵝蛋臉，語(yǔ)文老師的皮膚十分的白皙，一雙眼睛，忘了你，顆黑黑的紫葡萄一般透亮，老師的鼻子小巧玲瓏，連嘴巴都像一顆小櫻桃一般，甜蜜又可愛(ài)，老師的長(cháng)相讓大家看起來(lái)都十分的舒服，我們大家都很喜歡她。
語(yǔ)文老師教學(xué)方法很有一套，她會(huì )把我們全班分成四個(gè)大組，各組之間相互比拼，檢查朗讀課文，背誦課文的情況，有的時(shí)候，老師還會(huì )讓我們各組之間進(jìn)行一場(chǎng)知識競賽，考查語(yǔ)文課本上會(huì )出現的.一些小知識，在老師的調動(dòng)下，大家學(xué)習語(yǔ)文的積極性非常的高，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也因此很好。
老師除了給我們上課外，在課下的時(shí)候就成了我們非常好的朋友，她會(huì )和我們一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，把我們打成一團，課余的時(shí)候，老師還會(huì )教育我們要團結友愛(ài)，善待他人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，她不僅教會(huì )我們書(shū)本上的知識，更教會(huì )了我們許多做人的道理，這使我們大家都終身受用。
我們的語(yǔ)文老師就像媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想，傳道授業(yè)，關(guān)心愛(ài)護，我們大家都很喜歡我們釣魚(yú)的島，我們一定會(huì )努力學(xué)習的，不會(huì )讓老師對我們大家失望。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 16
在泗湖山鎮中心小學(xué)有位出名的老師．她可說(shuō)是＂桃滿(mǎn)李天下＂，她有烏黑披肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹(shù)臨風(fēng)．．．這就是我的臧老師留給泗湖山鎮中心小學(xué)全體師生的.外表形象．臧老師有一雙＂銳利＂的眼睛，她的目光總是表示不同的＂嚴厲＂．有一次上課，我在玩小動(dòng)作，當我抬頭看她一眼，那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉睛地＂盯＂著(zhù)我，眼睛里充滿(mǎn)了責備，我不由自主地臉紅了．還有一次，當我期中考試再次得到第一名，同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái)，老師用贊許的眼光盯著(zhù)我，好象在囑咐我＂再接再勵，勝利了不要驕傲＂．藏老師不僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對任何同學(xué)都公平對待，特別是后進(jìn)同學(xué)，前幾個(gè)月，學(xué)校流行丟沙包，我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí)，突然＂淘氣大王＂周亞南要想參加一個(gè)．我們都不答應參入我們的行列．周亞南卻要破壞．王穎就去告狀．結果老師卻對王穎說(shuō)：＂你讓他接一個(gè)沙包＂事后其他老師都稱(chēng)贊臧老師＂心靈美＂．臧老師用不同的教育方法教育同學(xué)，每次講課傳授許多課外的知識，同學(xué)們都聽(tīng)得＂津津有味＂有時(shí)甚至把下課的事拋到了＂九霄云外＂，多專(zhuān)注的好老師．這就是我臧老師，我能在她的指導下學(xué)習，我真感到無(wú)比自豪。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 17
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，當然！我的語(yǔ)文老師也不例外，而我最想講給你們聽(tīng)的，就是我的語(yǔ)文老師（鄭老師）。她的妙招可多了，令我十分驚嘆。
一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)論每個(gè)同學(xué)在干什么，都能被她這雙‘火眼金睛’逮到。小巧的鼻子下，那張櫻桃小嘴是那樣的能說(shuō)會(huì )道。她天天把自己那烏黑的秀發(fā)，扎成一個(gè)端正的馬尾。
紀律！是班級、同學(xué)必須遵守的規章，而她開(kāi)始使用自己的妙招啦：每周都會(huì )由值日班長(cháng)進(jìn)行小組評比，進(jìn)行扣分、加分，一周過(guò)后，進(jìn)行小組分數評比�？圩钌俚慕M員會(huì )有獎品，自然，扣分數最多的小組也會(huì )有一點(diǎn)兒小懲罰。
當每次上課久了，同學(xué)們上課聽(tīng)累了，鄭老師將會(huì )使出她的`小妙招，用她能說(shuō)會(huì )道的嘴說(shuō)些幽默、有趣的語(yǔ)言，讓我們放松下，或是讓我們看下與當節課有關(guān)的小視頻。
分配座位時(shí)，同學(xué)們想女生和女生坐在一起，男生與男生坐在一起，鄭老師又會(huì )再一次使出他的妙招：提出要求（需要我們班連續五周拿到流動(dòng)紅旗），這個(gè)要求有點(diǎn)坑人，但我們也會(huì )更嚴格要求自己。
我的語(yǔ)文老師，她的妙招是不是又多又妙呢！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 18
在四年級的時(shí)侯，我認識了鄭老師，之后我發(fā)現他是一個(gè)愛(ài)發(fā)獎品的老師，只要成績(jì)上九十，就會(huì )有獎勵，或是小組評比獲勝，還有獎一些文具啊、糖果啊…
老師一共發(fā)了多少次獎品我都忘了，其中，我最難忘的一次是六一兒童節，獎品十分豐富。一次是，在早讀午寫(xiě)我們表現很好，有老師和我們語(yǔ)文老師反饋，我們的鄭老師就開(kāi)心的給我們發(fā)了獎勵，那次發(fā)的是紅筆和黑筆。
還有一次，我記得，那好像是縣測，我們考的還不錯，那時(shí)鄭老師就說(shuō)要獎勵我們雞腿與可樂(lè )，而且在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，還說(shuō)要怎么給我們送進(jìn)來(lái)。過(guò)了幾天老師就把雞腿和可樂(lè )送了進(jìn)來(lái)，我們就吃到了美味的'雞腿配著(zhù)好喝的可樂(lè )，口齒留香，令人回味無(wú)窮。
期末考，但這是老師告訴我們只要在期末考好了，就再次給我們雞腿和可樂(lè )，不過(guò)可樂(lè )是大的，老師這話(huà)一出，全班人都興奮了，因為這一次是有雞腿與大可樂(lè )的。我們的語(yǔ)文考進(jìn)了年段前幾，就成功的得到了雞腿與大可樂(lè )，這次吃的比上一次吃比起來(lái)更香了。
不說(shuō)了，老師今天又獎勵我們了。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 19
one老師
“全都是一群豬頭！”one老師又在發(fā)脾氣了。
one老師其實(shí)姓萬(wàn)，大家叫她one老師，是因為她是我們年級語(yǔ)文教得最好的老師，也是最令學(xué)生恐懼的老師。
我第一次見(jiàn)到one老師就感覺(jué)她有些可怕：那盤(pán)起的頭發(fā)，端莊的神情，還有那張有點(diǎn)厲害的嘴。這些都體現出one老師的嚴格，但我不得不說(shuō)one老師還是有很和藹的時(shí)候。我有點(diǎn)不想寫(xiě)one老師，因為她的懲罰真的`很恐怖，每次one老師罰抄時(shí)，我都好希望我那天請了病假不來(lái)上學(xué)。有一次，我也終于成了她怒斥的那頭豬。
“這是哪些豬頭��？給我站起來(lái)！”好吧，我就是其中之一。那道題是one老師之前講過(guò)的，但我做錯了，萬(wàn)老師講解時(shí)說(shuō)過(guò)，錯了要罰抄50遍，我只好自認倒霉了，從此之后我便有點(diǎn)埋怨萬(wàn)老師了。
抄寫(xiě)的聲音蓋過(guò)了教室里其他的聲音，one老師的身影離開(kāi)了教室，教室也發(fā)出了一聲長(cháng)長(cháng)地：“唉——”
光陰似箭，轉眼間，暑假就來(lái)了。不知道為什么：一上學(xué)我就想著(zhù)趕快放假，一放假又想著(zhù)回到學(xué)校。后來(lái)我弄清了原因，因為暑假作業(yè)好多呀！我真想趕快回學(xué)校做正常＂劑量＂的作業(yè)。等啊等，終于開(kāi)學(xué)了，又回到充實(shí)的校園生活中啦！
后來(lái)我不再埋怨one老師了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸明白了老師的良苦用心：作業(yè)布置得多是希望我們做題做得更多，把每一個(gè)學(xué)生都訓練成考試高手，而罰抄呢，是讓我們長(cháng)點(diǎn)記性！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 20
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的快樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的`語(yǔ)文老師---張老師。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心和幫助……
記得那次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后舉著(zhù)手回答，我也想舉手，可我膽子小，不敢回答，只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)：“張老師，別叫我，別叫我�！笨墒�，您還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得只有自己能聽(tīng)到，同學(xué)們都笑了，這時(shí)我臉更紅了，心跳更快了，頭埋得更低了。我以為您會(huì )批評我，您卻說(shuō)：“我知道你會(huì )，只是回答時(shí)聲音要大一點(diǎn)，要讓別人聽(tīng)見(jiàn)，要不然別人怎么知道你說(shuō)的對不對呢？就算你說(shuō)錯了，別人也不會(huì )怪你，至少你動(dòng)了腦筋了，仔細想過(guò)了，對吧？！”我聽(tīng)了若有所思。以后，凡是您問(wèn)我的問(wèn)題，我基本上都能大聲流利地回答了。
��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺呀！您知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，張老師！”
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 21
我的語(yǔ)文老師是張老師，她和藹可親，幽默風(fēng)趣，更重要的是他的才華那是一個(gè)絕！
張老師可謂是上知天文下知地理，還和得過(guò)諾貝爾獎的莫言是校友，不僅這些，她出口成章，文學(xué)出眾，簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)。在張老師的`課堂上同學(xué)們十分活躍，一下子從淡淡的白開(kāi)水轉化成了有滋有味的排骨湯。
張老師是一個(gè)認真負責的老師，一旦有時(shí)間就上我們班來(lái)補課，生怕我們輸給實(shí)驗班似的，張老師還是一個(gè)溫柔的老師，一次老師留的作業(yè)是，背課文，我i看不是很重要就沒(méi)背，第二天，老師抽查時(shí)，我在心里默默祈禱不要點(diǎn)我，但世界總是殘酷的，我被點(diǎn)了，但是我半個(gè)字都不會(huì )背，我學(xué)得滿(mǎn)臉通紅，當時(shí)真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，不過(guò)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我說(shuō)，下回一定背，就這樣老師留下的倍數，我都會(huì )一絲不茍的背下來(lái)，不在偷懶。
張老師的口才也很好，在元旦聯(lián)歡會(huì )上，張老師光榮的登上了主持人，要知道，全校的語(yǔ)文老師一個(gè)比一個(gè)牛，但張老師能戰勝群雄，這無(wú)一不說(shuō)明張老師的口才過(guò)人。
張老師有著(zhù)火眼睛班的眼睛，上課你無(wú)論在做什么，她都會(huì )發(fā)現，她會(huì )用眼神向你暗示，眼睛好像在說(shuō)好好聽(tīng)課。
這就是我的語(yǔ)文老師，口才過(guò)人，溫柔，和藹可親，幽默風(fēng)趣，最美最最善良的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 22
從幼兒園到現在，我認識了許多位老師，但印在我內心最深處的是我們班現任的語(yǔ)文老師——錢(qián)迎春老師。
錢(qián)老師留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，中等身材，走起路來(lái)精神抖擻，好像總有一股用不完的勁兒。錢(qián)老師工作起來(lái)盡職盡責，生活上勤儉節約，對我們的學(xué)習嚴格要求，在我們的生活上卻關(guān)懷得無(wú)微不至。
有一次，在一節語(yǔ)文課上，她像往常一樣邁著(zhù)輕盈的步伐走上了講臺，依然先是工整地在黑板上寫(xiě)好板書(shū)，但很快我們就發(fā)現了一個(gè)“秘密”：就在錢(qián)老師跟往常一樣對大家說(shuō)“同學(xué)們好！”的時(shí)候，我們發(fā)現她的聲音非常沙啞，每當她努力地想提高聲音為我們講解課文的時(shí)候，就會(huì )忍不住咳嗽起來(lái)，從她那緊鎖的眉間，我能感受到老師咳嗽得很難受，但是為了照顧到后排的同學(xué)能聽(tīng)清她的'講解，錢(qián)老師還是努力提高聲音，連班上那幾個(gè)小“淘氣包”似乎也感受到了老師的這份良苦用心，在課堂上變得非常認真。就在這節看似平常卻又不平常的語(yǔ)文課上，錢(qián)老師教會(huì )了我們什么是堅持。
很快上午的課結束了，我想現在老師可以回辦公室好好休息一會(huì )兒了，可誰(shuí)知錢(qián)老師依然跟往常一樣，到樓下領(lǐng)了午餐，回到教室跟我們一起吃了起來(lái)，風(fēng)兒擠過(guò)窗子的縫隙輕輕地吹動(dòng)著(zhù)老師的短發(fā)，暖暖的太陽(yáng)柔柔地照在老師的身上，無(wú)意間我發(fā)現老師的臉上透露著(zhù)一絲疲倦，但是她的身影卻顯得更加美麗。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 23
我的語(yǔ)文老師，好像母親一樣關(guān)照我體貼我。每當想起她，如夢(mèng)方醒；自從我出入小學(xué)開(kāi)始，一位慈祥的語(yǔ)文老師出現在我面前。我的語(yǔ)文老師，他有慈祥的面孔，有嚴肅的教育方針。
那年夏天，我被老師發(fā)現，上課遲到啦，老師批評我，讓我站在教室外邊，我非常慚愧。望著(zhù)外邊的`婆娑樹(shù)木，呆呆的不動(dòng)搖，我非常后悔，不辜負老師對我的罰站指責與教育。大概半級課過(guò)去了，語(yǔ)文老師從教室走出來(lái)，用嚴肅的眼光望著(zhù)我，對我說(shuō)；王國印，以后遲到嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，很慚愧地說(shuō)；以后不遲到了。老師看我很可憐，心疼的說(shuō)；不是老師罰站你，教育每個(gè)同學(xué)要下苦工，嚴師出高徒，教育每個(gè)同學(xué)要從基礎抓起。好好學(xué)習發(fā)奮圖強才是你努力的前途。我望著(zhù)慈祥的語(yǔ)文老師，默默地流下眼淚。
如果說(shuō)，沒(méi)有嚴格的老師教育，我相信每個(gè)同學(xué)不會(huì )得到優(yōu)良的優(yōu)秀成績(jì)。
當我上五年級的時(shí)候，慈祥的語(yǔ)文老師去世了，我聽(tīng)到語(yǔ)文老師離開(kāi)我們，感到一種想不到的預感。當看到語(yǔ)文老師的遺體時(shí)，卻不幸的是，語(yǔ)文老師不該走。老師呀，你為什么離開(kāi)我？我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀，你安安靜靜的離開(kāi)我，使我在心目中永遠難忘。老師呀，你遠遠的離去，給我們永遠的想念。老師的嚴厲教育，使我們永遠不會(huì )忘記。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 24
我有一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陸老師。
陸老師是這個(gè)學(xué)期剛來(lái)教我們五（4）班的班主任，大家并不熟悉，有點(diǎn)陌生，但是她對我們挺好，平常比較關(guān)心我們。陸老師說(shuō)：“如果有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，就要重新寫(xiě)一遍”，有些同學(xué)可能感到這樣太嚴了，其實(shí)這也是在教育我們，作業(yè)不能拖拉，不能少寫(xiě)，除非是生病了，否則任何理由都不行。難道這不是關(guān)心嗎？既要做好作業(yè)，又要關(guān)心我們的身體。
還有，我們看課外書(shū)的時(shí)候，陸老師也是一樣要求我們，瞎看幾本是不行的，必須一本一本認真地看，看完了還要做摘抄記錄，但也不能隨便抄幾句就了事，如果有這種行為，那就得重新寫(xiě)一遍。所以，我們看書(shū)、摘抄，也要認真對待，并要看出點(diǎn)名堂來(lái)才行。
這只是指學(xué)習方面的.要求，不僅僅這些，我們做值日時(shí)陸老師也有要求，不能半途逃跑，假如誰(shuí)第一次逃跑，那就得罰做一天，如果是第二次那就得做一個(gè)星期。
之后如果哪位是三四次逃跑，那就是屢教不改了，那接下去差不多都是他來(lái)做了，“難道你愿意為班級出這一份力嗎？”呵呵！其實(shí)，我們可能只是剛剛和陸老師接觸，又不是很了解，所以會(huì )覺(jué)得陸老師對我們非常嚴厲，有點(diǎn)兇，但是時(shí)間久了，自然就會(huì )親切了。
我想，陸老師一定是一位優(yōu)秀的好老師，我們并不用害怕。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 25
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，搜尋到教過(guò)我的老師數不勝數，但給我留下深刻印象的是從二年級開(kāi)始教我的石老師，也就是我現在的語(yǔ)文老師。
石老師梳著(zhù)一頭金黃的.卷發(fā)，散發(fā)著(zhù)溫和目光的眼睛上抹著(zhù)淡紫色的眼影，淡雅清爽而又美麗動(dòng)人。在燈光的照耀下，石老師的臉?lè )滞獍啄�，十分迷人�?/p>
石老師不僅美麗，還很關(guān)心我們。
記得三年級時(shí)的有一天早上，我感到肚子有些不舒服，但為了不落課，我照舊去了學(xué)校�？傻搅说诙澱n，我再也堅持不住了！肚子百般不適，我正準備叫社會(huì )老師，沒(méi)想到一個(gè)字兒剛出來(lái)，就“嘩啦”一聲吐了出來(lái)。有人告訴了您，您讓我到辦公室去，親切地問(wèn)我：“好了嗎？還難受不難受？”這時(shí)，您的話(huà)語(yǔ)好像一絲溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我難受的感覺(jué)頃刻間化為烏有。石老師，您對我的關(guān)愛(ài)，在我的腦海中是永生抹不去的。
您對我們的學(xué)習也很關(guān)心。我記得，每天上課，您講得滔滔不絕，有時(shí)同學(xué)們會(huì )聽(tīng)不懂，您會(huì )重復一遍又一遍，生怕哪位同學(xué)會(huì )落下。也許您早已口干舌燥了，但您照樣侃侃而談，將知識娓娓道來(lái)，您真偉大��！
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您就像一支蠟燭，照亮了我們成功的路，卻燃燒了自己。
老師！您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 26
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著(zhù)棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會(huì )議室里“審問(wèn)”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說(shuō)；“因為我今天遲到了，交不到作業(yè)�！毙芾蠋熣f(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的'作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，我們在哄堂大笑的語(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識。
我佩服我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 27
我的班主任老師是吳老師，他的年紀雖然比較大，有的時(shí)候想法和我們不一樣，不過(guò)他的教學(xué)經(jīng)驗卻非常豐富，就連我家隔壁的戴媽媽都稱(chēng)贊我們的吳秀香老師是一個(gè)非常好的.老師，被他教到是非常幸運的一件事呢！
他上課的方法非常獨特，每次他在上漢語(yǔ)課的時(shí)候，都會(huì )叫我們發(fā)揮想象力，想一想這個(gè)課文在說(shuō)些什么，以及讀完課文后的感想，沒(méi)發(fā)言的話(huà)還不能下課呢，雖然有 時(shí)候會(huì )覺(jué)得很煩，不過(guò)就因為這樣，才讓我的漢語(yǔ)越來(lái)越好；上數學(xué)課的時(shí)候，老師都會(huì )叫我們把題目抄在黑板上，他再分析解題，讓我們更了解，有時(shí)候還會(huì )教我 們一些可以比較快速算出答案的方法。老師在生氣的時(shí)候，都會(huì )有一些有趣的口頭禪，像是你們這些鬼人，讓上課變得更有趣。更好玩。
我覺(jué)得老師在上課的時(shí)候都說(shuō)得很詳細，不像上次的代課老師都只是一語(yǔ)帶過(guò)，讓我都似懂非懂，雖然您有時(shí)候也會(huì )罵我們，但是，我知道您是愛(ài)之深，責之切，為了 我們好才會(huì )罵我們，其實(shí)，老師是刀子口豆腐心，真的是用心良苦的在教導我們，我也能深深的感受到老師的愛(ài)心與耐心，其他人還不一定能勝任這個(gè)教育的工作 呢，我就像一棵小樹(shù)苗，每天在老師辛勤的灌溉下，慢慢的成長(cháng)茁壯，變成一棵大樹(shù)。
老師，因為有您，我才能夠找到我的自信；因為有您，我才能慢慢的成長(cháng)茁壯，老師謝謝您的教導，我會(huì )永遠記得您的。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 28
我們班的語(yǔ)文老師——肖老師是我最喜歡的老師了，下面我就來(lái)給大家講講他吧。
我們的肖老師身材修長(cháng)，文質(zhì)彬彬的樣子，鼻梁上還帶著(zhù)一副棕色眼鏡。
肖老師有兩大特點(diǎn)：1、幽默風(fēng)趣；2、博學(xué)多才。
肖老師講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )從嘴中冒出一兩則小笑話(huà)，逗的我們哄堂大笑的同時(shí)他卻一本正經(jīng)的正襟危坐沒(méi)有任何表情。舉個(gè)例子：肖老師講《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)就拿“熊出沒(méi)”里面的的人物來(lái)舉例子，肖老師是這樣說(shuō)的：“每天光頭強都要來(lái)森林砍幾棵樹(shù)，熊大和熊二開(kāi)始成功的阻止他，但后來(lái)光頭強又買(mǎi)了新裝備，熊大和熊二被打得不敢出門(mén)了，山上的樹(shù)木越砍越少，過(guò)了幾年，因為水土流失造成洪水泛濫，最后森林里的動(dòng)物和光頭強都消失了�！痹谛だ蠋燂L(fēng)趣幽默的講解下，大家對課文情節有了直觀(guān)的理解。
我經(jīng)常向我的好朋友說(shuō)起肖老師，說(shuō)他講課很有意思，我的朋友特別羨慕我，還說(shuō)：“要是能去你們班上語(yǔ)文就好了！”
肖老師還有自己的公眾號0318，他時(shí)常在上面發(fā)表自己寫(xiě)的.文章，我媽媽就是肖老師忠實(shí)的粉絲，她還說(shuō)肖老師是個(gè)大才子呢！有一次我還看到肖老師寫(xiě)的文章在報紙上發(fā)表了哪！我想我們的肖老師真厲害呀！
我們的肖老師幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才，你羨慕我嗎？
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 29
我們的語(yǔ)文老師張老師是我最喜歡的老師�，F在，讓我給張老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認識一下吧!
我先畫(huà)張老師的身材。張老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著(zhù)一頭卷發(fā)，頭上筘著(zhù)一個(gè)藍色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著(zhù)不同顏色的連衣裙，腳上穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。
再畫(huà)眼睛。張老師的`眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現了。張老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!
接著(zhù)畫(huà)耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對著(zhù)我們在黑板上板書(shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話(huà)，就被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，張老師立刻轉過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認真聽(tīng)，不要說(shuō)話(huà)!”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話(huà)了。
再來(lái)畫(huà)張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認真。
最后來(lái)畫(huà)張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。
怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)五年級作文 30
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。
王老師留長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長(cháng)裙，去戶(hù)外時(shí)總會(huì )戴上一頂遮陽(yáng)帽。
王老師有一點(diǎn)非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很?chē)绤柫�，那王老師豈不是更嚴厲？
王老師愛(ài)好非常多，我怎么看出來(lái)的呢？
先說(shuō)書(shū)法。她總是要求我們寫(xiě)好字，并告訴我們講寫(xiě)好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫(huà)寫(xiě)好方方正正的'字體，再模仿寫(xiě)字帖上書(shū)法家的字體。不熱愛(ài)書(shū)法哪來(lái)這些訣竅？再說(shuō)朗讀。她總是引導我們去讀國學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常勸我們多看課外書(shū)，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著(zhù)書(shū)看。
我覺(jué)得，這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧！
王老師還非�？粗嘏e手回答問(wèn)題，她有時(shí)專(zhuān)叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問(wèn)題的聲音非常小，王老師很著(zhù)急，總是想辦法讓他們放開(kāi)聲音、大膽表達，由此可見(jiàn)，她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫(xiě)不下了，只能先寫(xiě)這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
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