我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文（精選38篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 1

　　我的語(yǔ)文老師是趙老師 ，她有一頭烏黑的頭發(fā) ，像瓜子一樣的'臉上總掛著(zhù)笑容 ，我覺(jué)得她很漂亮 。

　　她講課的聲音特別響亮 ，但是她對我們非常親切 ，我們有不會(huì )的地方她總是耐心的教我們 ，直到我們明白為止 。

　　趙老師教我們很辛苦 ，有時(shí)候我聽(tīng)她講話(huà)嗓子都啞了 。

　　我非常喜歡趙老師 ，趙老師您辛苦了… …

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 2

　　她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，臉上掛著(zhù)甜甜的笑容。她就是我的.語(yǔ)文老師——小趙老師。

　　上課的時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習。如果一遍學(xué)不好，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說(shuō)：“真不錯！”

　　她就是我的語(yǔ)文老師——小趙，我多喜歡她呀！

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 3

　　我的語(yǔ)文老師是趙老師，她長(cháng)的非常漂亮，眼睛大大的，眉毛彎彎的，戴著(zhù)一副紅邊眼鏡。

　　趙老師的語(yǔ)文課上的`好，她口齒清晰，聲音洪亮，讓我們學(xué)的很有興趣。她的性格很溫柔，有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )有小小的懲罰，有同學(xué)表現好時(shí)老師會(huì )稱(chēng)贊。

　　這就是我們的趙老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 4

　　我的語(yǔ)文老師叫小趙，她有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了。

　　她是我們二年級三班的語(yǔ)文老師，她像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心我們，在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，可是我們總是讓她失望，但老師仍然是不厭其煩的教育我們�?/p>

　　謝謝老師！我們會(huì )好好學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的'，不會(huì )讓您失望，老師辛苦了。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 5

　　我們的語(yǔ)文老師叫小趙。

　　我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙又大又亮的.眼睛，戴著(zhù)一副紅框眼鏡。

　　趙老師的脾氣很好，她還很有教學(xué)方法，比如“抬”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，代表它的意思，右邊是個(gè)“臺”，代表它的讀音。

　　我們非常喜歡上語(yǔ)文課，也非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 6

　　叫小馮。她有一頭長(cháng)卷發(fā)、溫柔的面孔，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　馮老師的語(yǔ)文課非常有意思。瞧，今天，老師走進(jìn)教室，復習《挑山工》。老師說(shuō)：“這句話(huà)深層的含義是什么，誰(shuí)來(lái)回答，但要用自己的.話(huà)來(lái)說(shuō)�！边@句話(huà)的含義我早就想好了。我馬上舉起手來(lái)，我用信心十足的眼神看著(zhù)老師。老師也好像看出我的心思。老師就叫我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我就說(shuō)：“這就和“龜兔賽跑”是一個(gè)道理，烏龜就是挑山工……”老師接下去說(shuō)：“兔子就是游人，它在半路上睡覺(jué)，就被烏龜超越了�！崩蠋熡终f(shuō)：“你能用這種童話(huà)方法來(lái)學(xué)習是很好的，應該像他學(xué)習�！毖凵窭锍錆M(mǎn)了對我的肯定。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 7

　　語(yǔ)文老師很愛(ài)閱讀，脾氣有的時(shí)候好有的時(shí)候壞，就像一個(gè)不受控制的機器貓。

　　老師生氣的時(shí)候我們班同學(xué)都不敢去看作業(yè)的。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師叫五個(gè)最調皮男生去掃衛生區，好像有王刻業(yè)、劉國飛、朱慶福、朱博宇…… 剛開(kāi)始的時(shí)候還有幾個(gè)人去掃，可是過(guò)了幾天五個(gè)男生 都不去掃的了。副班長(cháng)董天琪叫他們去掃可是五個(gè)男生都不去掃。一個(gè)星期過(guò)去了，到了升國旗的.時(shí)候了，我們班的流動(dòng)紅旗沒(méi)了，最后一節我們上的班會(huì )，老師批評了五個(gè)男生也批評了我們全班，也 許那是我們上三年級老師最生氣的一次。不過(guò)從數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，里選我們班大多數同學(xué)還是覺(jué)得上語(yǔ)文好。

　　雖然語(yǔ)文老師厲害，不過(guò)還是上語(yǔ)文好。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 8

　　瞧，那位女士不高不矮，身材苗條，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙美麗的眼睛；說(shuō)起話(huà)來(lái)，雙眼宛如一對明珠在閃濯。她就是我的語(yǔ)文老師 王老師。

　　王老師的作文課上得很生動(dòng)。叮零零！上課鈴響了，又是一節作文課，王老師大步跨到教室，走到講臺前說(shuō)：今天我們寫(xiě)一篇命題作文《虎刺梅》，寫(xiě)作文要認真觀(guān)察，積累材料。

　　作文真難��！王老師聽(tīng)到同學(xué)們嘆息聲，微笑著(zhù)對我們說(shuō)我來(lái)輔導大家怎樣寫(xiě)植物。首先要仔細觀(guān)察植刺梅的根，莖，葉，花，果有何變化，其次要從它們的顏色，味道，作用查找真實(shí)的資料。于是同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕地說(shuō)出了虎刺梅的根粗細，葉子的形狀和顏色，花兒的顏色和形狀。王老師說(shuō)：說(shuō)是把同學(xué)們說(shuō)的每一句話(huà)組織起來(lái)說(shuō)是一篇好的作文。于是我把我仔細觀(guān)察到的東西一一記下來(lái)，然后在草稿本上一句一句地組織起來(lái)，用上一些優(yōu)美的詞句。經(jīng)過(guò)王老師的細心輔導，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越自然流暢了。從此以后我最喜歡上王老師的.作文課了。喜歡她的溫柔可親，喜歡她的諄諄教導。

　　王老師特愛(ài)做運動(dòng)。每到課間操的時(shí)候，她都在辦公室里對著(zhù)嗇壁上的掛圖做好每一個(gè)動(dòng)作。她是那么認真，那么有活力。真的太美了！我每次經(jīng)過(guò)時(shí)都要在那停一會(huì )兒，看她那富有青春活力的樣子。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 9

　　我的老師是副校長(cháng)。她有一頭黑發(fā)，前面的平劉海襯著(zhù)她白皙的皮膚。劉海下有兩條彎彎的柳眉，眉心下有一雙明亮的眼睛。再加上她通情達理的嘴好漂亮。她總是穿著(zhù)漂亮的裙子，加上她淑女的行為，就像一個(gè)偶然迷失在這個(gè)世界上的'仙女。

　　她上語(yǔ)文課的時(shí)候，帶著(zhù)甜甜的笑容走進(jìn)教室，就像一陣暖風(fēng)，讓我覺(jué)得很溫暖。她走到講臺上，嘴唇微微揚起，一個(gè)優(yōu)美的聲音傳來(lái)：“上課�！薄罢酒饋�(lái)，”班長(cháng)喊道。我們都站起來(lái)向老師鞠躬，說(shuō)：“老師你好！”甜美的聲音又來(lái)了：“同學(xué)你好，請坐�！蔽覀兟�(tīng)說(shuō)我們坐下了。當她想請一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )伸出手去，向那個(gè)同學(xué)做一個(gè)詢(xún)問(wèn)的手勢，然后說(shuō)：“請那個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題�！焙芗澥�，很有禮貌。

　　當她講課時(shí)，一些學(xué)生會(huì )坐立不安或徘徊。她沒(méi)有像其他老師一樣對他破口大罵，羞辱他，而是優(yōu)雅地走到同學(xué)面前，輕輕摸了摸他的頭作為提醒。課后，她會(huì )和我們談?wù)搶W(xué)�；蚣依镉腥さ氖虑�。當我們抱怨父母對我們不好時(shí)，她會(huì )輕輕地摸摸我們的頭，對我們說(shuō)：“傻孩子，爸爸媽媽那樣做是為了你好。想想他們平時(shí)對你好的地方，你就知道了�！甭�(tīng)完，我們仔細想了想，覺(jué)得老師說(shuō)的沒(méi)錯，就羞愧地低下了頭。她對我們也很?chē)栏�。�?xiě)作業(yè)的時(shí)候心不在焉，字跡很潦草。她會(huì )對我們說(shuō)：“你這么漂亮，這么帥，字怎么會(huì )這么難看呢？”當然，你得寫(xiě)得和你一樣好！“我們慚愧了，又低頭了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，她對我們說(shuō)：“好，好，再重寫(xiě)一遍！寫(xiě)不好就得抄五遍！”我們當然聽(tīng)了她的話(huà)，重新寫(xiě)了一遍。這就是她，像仙女一樣，總是甜甜地笑著(zhù)，對我們很?chē)栏�，一直很溫柔，她是我的老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 10

　　我有一個(gè)博學(xué)多才的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)像烏鴉一樣黑的長(cháng)發(fā)，可柔順了。她最有特點(diǎn)的還是那雙眼睛喲，那可是一對“千里眼”。你們別看她只有一雙眼睛，她的后腦勺還有一對隱形的眼睛，因為無(wú)論我們班誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛喲！耳朵也很厲害，那簡(jiǎn)直是一對順風(fēng)耳，不論教室里誰(shuí)講話(huà)，她都能聽(tīng)得一清二楚。我們的語(yǔ)文老師厲害吧！

　　我們的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖，她總喜歡穿一身黑色的衣服，因為穿一身黑會(huì )顯得瘦一點(diǎn)。她之所以胖是因為她很愛(ài)吃，老師吃起東西來(lái)那簡(jiǎn)直是狼吞虎咽，誰(shuí)也吃不過(guò)她。

　　語(yǔ)文老師最大的`特點(diǎn)就是愛(ài)講笑話(huà)了，講起笑話(huà)來(lái)同學(xué)們就笑得前仰后合，當然老師講的笑話(huà)里有些可是學(xué)習當中的重點(diǎn)喲！

　　同學(xué)們都很喜歡語(yǔ)文老師，當然也包括我啦！老師不僅教會(huì )了我們許多知識，而且帶給了我們無(wú)窮的快樂(lè )。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 11

　　中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)發(fā)，大大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一個(gè)眼鏡，這就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。

　　三年級時(shí)，我因為得了中耳炎，所以在濟南河口之間來(lái)回奔波，誤了一個(gè)多月的.課。

　　有一個(gè)周末，我的家中來(lái)了一位“不速之客”——郭老師，原來(lái)她是來(lái)給我補課的，我們全家都大吃一驚。過(guò)了一會(huì )，郭老師便開(kāi)始給我補課了，郭老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得也很認真。因為我明白， 這是老師從周末的工作中擠出來(lái)的時(shí)間，實(shí)在太珍貴了。

　　教師節來(lái)臨之際，我想對郭老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對她表示什么，只需要我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 12

　　上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì )的問(wèn)題她還會(huì )耐心的教導我們。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責人的老師。

　　此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著(zhù)上著(zhù)課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進(jìn)屋打了“報告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著(zhù)我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著(zhù)，我以為老師會(huì )說(shuō)我們，教訓我們，可出乎意料的'是語(yǔ)文老師表?yè)P了我們，獎勵我們。以前的老師只會(huì )對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(cháng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì )表?yè)P我們，并讓我們玩一節課，每位同學(xué)都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導，我們就不會(huì )成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì )成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

　　老師，謝謝您。

　　老師，我愛(ài)您。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 13

　　我的語(yǔ)文老師是丁老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。

　　我的老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養出祖國的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識，帶我們在知識的大海里遨游，讓我們將來(lái)為祖國做出奉獻。老師有時(shí)會(huì )給我們出字謎，有時(shí)給我們講個(gè) 小笑話(huà)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )。每當老師有聲有色地朗讀課文時(shí)，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)時(shí)候，老師的臉上就會(huì )露出笑容。老師教生字的時(shí)候也有一招，每次組詞的時(shí)候都會(huì )說(shuō)“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字，老師會(huì )說(shuō)“看誰(shuí)聰明，給它換換部首”，這時(shí)同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時(shí)老師就會(huì )笑了。有時(shí)課 文里的.多音字，老師會(huì )讓我們自己找，不一會(huì )兒，我們都會(huì )舉起手，說(shuō)出自己找到的多音字，老師就很高興。

　　啊!老師!您是辛勤的園丁，培養出祖國的花朵。老師，我想對您說(shuō)：“老師辛苦了，老師我愛(ài)您!”

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 14

　　我們班語(yǔ)文老師的名字叫小姚，大家親切的叫她姚老師。

　　姚先生有一頭金色的頭發(fā)和一雙明亮的眼睛，讓人笑起來(lái)覺(jué)得和藹可親，美麗動(dòng)人。

　　姚老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡姚先生的作文課。她給我們講解作文的時(shí)候，總是幽默風(fēng)趣，引人入勝，讓我很感興趣。

　　許多不喜歡寫(xiě)作的學(xué)生，在姚老師的指導下，逐漸愛(ài)上了寫(xiě)作。就拿我們班的學(xué)生何林珍來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)聰明的學(xué)生，但是他的作文分數總是很低。他不喜歡構思題材，不想看書(shū)，總是寫(xiě)幾個(gè)十字草草了事。姚先生知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的.作文：每天放學(xué)后，姚先生都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)教他寫(xiě)作文，并告訴他寫(xiě)作方法；每次上作文課，老師都會(huì )讓他在講臺上讀作文，讓學(xué)生評論。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，何林珍不僅喜歡寫(xiě)作文，每篇作文也有90多分。

　　這學(xué)期，姚老師憑借自己的努力和上課的生動(dòng)形象，在廣州市“骨干教師課堂教學(xué)展”活動(dòng)中獲得二等獎，全班同學(xué)都知道他們?yōu)槔蠋煾吲d。

　　我為有這樣一位語(yǔ)文老師而自豪。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 15

　　丁老師是我的語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　同桌被丁老師感染了，每天盼著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)，一直喊著(zhù)語(yǔ)文課，語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課的時(shí)候會(huì )肚子疼。如果你連續上兩節語(yǔ)文課，你的.胃總是會(huì )痛。如果我整天上語(yǔ)文課，我的內臟就會(huì )跳出來(lái)了。哎，語(yǔ)文課太搞笑了，我會(huì )笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌子上，一只手枕在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。這也不能怪丁先生。他滿(mǎn)腦子都是笑話(huà)。如果他不發(fā)泄，晚上就會(huì )笑醒。

　　很多女生喜歡丁老師。下課了，大家圍著(zhù)丁老師，看著(zhù)丁老師和于海玩圍棋，一邊看一邊喊：來(lái)，丁老師！丁老師加油！我大喊：丁老師漏油，加油！于是全班被我牽著(zhù)鼻子走，大喊：丁老師漏油了！丁小姐漏油了！

　　如果你想在作文中得A，你必須記得寫(xiě)得漂亮。寫(xiě)丁老師的話(huà)，一定要記得寫(xiě)到最后丁老師很帥。比如過(guò)了一個(gè)暑假，丁先生還是那么帥，丁先生特別喜歡這篇作文。丁老師點(diǎn)評：字寫(xiě)得真好看，不忘夸夸我帥，給你三個(gè)大加號。

　　這是我的語(yǔ)文老師丁。我想向他學(xué)習，成為一個(gè)幽默的人。我要讓他肚子里塞滿(mǎn)笑話(huà)，然后告訴我妹妹。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 16

　　我的語(yǔ)文老師今年30多歲 ，她對我們十分關(guān)心，但又有些嚴格，她有著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。

　　語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的'放下手中會(huì )動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的說(shuō)：“現在好些了嗎?多注意身體!課余 時(shí)間我幫你補課!你先上課去!”上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細 的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來(lái)我把一切落下的知識補回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。

　　老師也有嚴格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴重時(shí)家長(cháng)被“請客”，吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 17

　　微胖的身材，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，笑起來(lái)便露出兩排雪白的`牙齒，害羞的時(shí)候，圓圓的臉蛋就像一朵剛開(kāi)放的桃花。這就是我的語(yǔ)文老師――劉老師。

　　劉老師上課時(shí)，總是笑瞇瞇的，能給人以親切感和安全感。劉老師十分關(guān)心我們。有一次，中秋節到了，一上課，老師就拿著(zhù)一個(gè)紙盒走進(jìn)教室。她樂(lè )呵呵地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？”我們異口同心地說(shuō)：“知道，是中秋節�！崩蠋熜χ�(zhù)笑著(zhù)對我們說(shuō)：“猜猜老師給你們帶來(lái)了什么禮物？”我想了很久，還是想不出來(lái)。劉老師說(shuō)：“這是你們最喜歡吃的月餅�！眲⒗蠋熃o我們每人發(fā)了一塊月餅。我們高興得一蹦三尺高。大家都說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師！”我覺(jué)得劉老師對我們真是太好了。

　　表面看上去挺溫柔的劉老師，其實(shí)還挺嚴格的。記得有一次，劉老師叫我們把第1至第3課背出來(lái)，下午放學(xué)時(shí)檢查。放學(xué)時(shí)間到了，劉老師叫我們把課本放在桌子上�？墒怯泻芏嗤瑢W(xué)還沒(méi)有背出來(lái)。劉老師對我們說(shuō)：“小學(xué)生，應該多讀多背，作文才寫(xiě)得好，學(xué)習才能有進(jìn)步。沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)請留下來(lái)，背出后再回家�！�

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 18

　　從上學(xué)以來(lái)，我遇到了很多老師，其中讓我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師。她有一雙犀利的眼睛，只有巴掌大的臉，卻表露著(zhù)一副嚴厲的.樣子。她總是喜歡扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，很瘦小，這就是我的班主任王老師。

　　在我的印象里，王老師總喜歡一手拿著(zhù)水杯，一手拿著(zhù)課本，走路跟小貓似的沒(méi)有聲音，靜靜地站在窗外觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。當王老師走進(jìn)教室時(shí)，沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。別看我們的王老師很瘦小，甚至有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，但她要是發(fā)起火來(lái)，瞬間像獅子怒吼一樣，嚇得我們連大氣都不敢出。不過(guò)只要我們不淘氣，大多數王老師對我們還是輕聲細語(yǔ)、面帶微笑的。

　　在學(xué)習方面，王老師對我們很?chē)绤�。要求我們�?xiě)作業(yè)字跡要干凈工整，早上和中午來(lái)的時(shí)候必須得看書(shū)，對于課文的生字詞必須每個(gè)人都要讀熟。就是在這樣一位嚴厲的老師指導下，每次語(yǔ)文期末考試，我們班都能拿到全年級第一。也是這樣一位無(wú)私的老師，利用自己的下班時(shí)間給那些學(xué)習差的同學(xué)補缺補差。讓我深深感動(dòng)，也感受到老師的辛苦！何況王老師還有一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小寶寶呢。她把時(shí)間都給我們了，一想到這里，我更加從心底里敬愛(ài)王老師了！

　　這就是我們的王老師，一個(gè)嚴厲又無(wú)私的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 19

　　我的語(yǔ)文老師你別看他的這個(gè)眼鏡，他的眼睛那可是相當明亮的。再加上他那兩只靈敏的耳朵，我們班同學(xué)在干什么，基本上看個(gè)一清二楚，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)一下子就能聽(tīng)到，簡(jiǎn)直結合了千里眼和順風(fēng)耳的優(yōu)點(diǎn)，老師每聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，就要說(shuō)：“說(shuō)話(huà)的同學(xué)請站起來(lái)�！庇行┦悄凶訚h大丈夫，敢作敢當，二話(huà)不說(shuō)馬上站起來(lái)，不像某些人男子漢臭豆腐，敢做不敢當。經(jīng)常被指出來(lái)，我覺(jué)得他們被指出來(lái)的'滋味肯定不好受吧！

　　其實(shí)我們譚老師也很幽默，就說(shuō)近期吧，星期二下午我們正在說(shuō)用即使……也……和既要……也要……造句。一個(gè)三班的一個(gè)人來(lái)叫學(xué)播音主持的李宜珍去開(kāi)會(huì )，那人剛要走譚老師叫住她笑著(zhù)說(shuō)：“你能用既要怎么樣也要怎么樣造個(gè)句嗎？”她怎么回答的我忘了。譚老師又說(shuō)：“你能用即使怎么樣也要怎么樣造個(gè)句嗎？”她說(shuō)：“想不出來(lái)�！弊T老師提示他：“看看今天的天氣�！彼�想了一會(huì )兒說(shuō)：“即使今天下雨，我們也要做操�！弊T老師說(shuō)：“你可以走了！”她走了以后譚老師說(shuō)：“你們看她，再看看我們同學(xué)，這差距也太大了吧！。

　　譚老師對我們也很好，他上作文課的時(shí)候總是找些例子，讀給我們聽(tīng)，哪些是好例子，哪些是不夠好的例子他都給我們說(shuō)得清清楚楚，要說(shuō)起全級部所有的語(yǔ)文老師對學(xué)生的功夫下的多的，第一是誰(shuí)，我覺(jué)得非譚老師莫屬，因為即使譚老師是教導主任每天都很忙，這四年多了也沒(méi)給我們落下一次課,還多講了好幾節。每次做課堂作業(yè)我們都彎著(zhù)腰寫(xiě)字，譚老師每次都強調三個(gè)一，只要譚老師一說(shuō)我們就立馬挺起腰來(lái)寫(xiě)字。說(shuō)了那么多次三個(gè)一，也沒(méi)說(shuō)說(shuō)的不耐煩了，譚老師真的是一位好老師。

　　我覺(jué)得譚老師是一位對學(xué)生最好的小學(xué)老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 20

　　我的語(yǔ)文老師看著(zhù)嚴厲，但是卻很關(guān)心我們，真是刀子嘴豆腐心啊!

　　語(yǔ)文老師40來(lái)歲，個(gè)子160厘米，語(yǔ)文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的'知道豐富，喜歡讀書(shū)，去網(wǎng)上發(fā)表今天發(fā)生的事兒。

　　語(yǔ)文老師患的高血壓，經(jīng)常生病，但還堅持為我們上課，前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師用中藥茶葉泡了水，講一會(huì )兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因為那一段時(shí)間語(yǔ)文老師咳嗽不止，這一段時(shí)間 ，語(yǔ)文老師又感冒了，講課時(shí)還帶著(zhù)鼻音，經(jīng)常上課拿紙擦鼻子，但國為是期末復習，所以語(yǔ)文課，占了體育課、思品課、班會(huì )課、校本課。老師都沒(méi)有停止，不是語(yǔ)文課，老師就改作業(yè)。

　　我們敬佩你——我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 21

　　我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡。

　　課上，幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，老師猛一回頭，讓他們站了起來(lái)，并告訴我們在她的課上不能有一點(diǎn)跟課程無(wú)關(guān)的聲音。雖然，老師跟我們說(shuō)過(guò)很多遍，但是，課上就是有幾個(gè)不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會(huì )平等對待。

　　老師在課上也是很風(fēng)趣的。老師在課上講了一個(gè)故事，三個(gè)媽媽去提水，路上探討誰(shuí)的兒子好，只有一個(gè)媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)。后來(lái)，三個(gè)兒子來(lái)了。一個(gè)翻著(zhù)跟頭，一個(gè)媽媽說(shuō)，噍！多精神。一個(gè)拿著(zhù)書(shū)本，噍！多好學(xué)，多聰明，一個(gè)媽媽說(shuō)。只有一個(gè)兒子，走向媽媽?zhuān)瑤椭?zhù)拿水。說(shuō)完后，我們終于知道這篇課文的意思。諷刺那些家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。

　　我們的'語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )給我們發(fā)禮物。元旦聯(lián)歡會(huì )結束時(shí)，給我們每人發(fā)了一個(gè)玩具。老師獎罰分明。那次，我們被校領(lǐng)導表?yè)P，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。但是，有一次我們沒(méi)有打掃干凈，被校長(cháng)發(fā)現，被全校點(diǎn)名批評我們班。老師來(lái)到班里，先把打掃清潔區的同學(xué)吵一頓，又告訴全班同學(xué)學(xué)校對衛生的要求，讓我們無(wú)論是班級衛生還是校園衛生都要打掃干凈，做到保質(zhì)、保量。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)公私分明，愛(ài)發(fā)禮物的老師，我喜歡這個(gè)老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 22

　　俗話(huà)說(shuō)的好，新的學(xué)期就是要有新的氣象。一切東西都是要除舊迎新的。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校給我們換了一個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，我們都非常的期待和歡迎著(zhù)這位老師的到來(lái)。

　　終于在昨天的語(yǔ)文課的時(shí)候，這位新來(lái)的語(yǔ)文老師終于來(lái)到了我們的身邊。我們看見(jiàn)一個(gè)非常漂亮的大姐姐走進(jìn)了我們的教室。原來(lái)這個(gè)美麗動(dòng)人的大姐姐就是我們的新語(yǔ)文老師。首先她開(kāi)始做了一下自我介紹，她說(shuō)她姓唐，是我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，將會(huì )給我們帶來(lái)非常有趣的課程內容。

　　我們大家都叫她做小唐老師，小唐老師說(shuō)她是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，年齡只有二十三歲，所以我們平時(shí)里有什么不懂的內容可以及時(shí)的'問(wèn)她，她一定不會(huì )怪我們的。聽(tīng)了這位美女老師說(shuō)得話(huà)以后，我們都感到非常的開(kāi)心。她上課一定比之前的那個(gè)女老師要好的多，之前的女老師老是兇巴巴的看著(zhù)我們，臉上一丁點(diǎn)的笑容也沒(méi)有，真是讓人感到討厭極了。相比之下，小唐老師的笑容就像是天使一樣，非常的溫柔。我們都非常的喜歡這個(gè)新的語(yǔ)文老師，相信在她的悉心教導之下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 23

　　自從我上了三年級以后，遇到了一位非常好的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——許老師。

　　許老師是個(gè)大約三四十歲的中年大叔，教我們語(yǔ)文。他擁有一雙非常大的的眼睛，兩側的眉毛彎彎的，還長(cháng)著(zhù)一張英俊的'面孔，即使歲月在他的臉上留下皺紋，他也依然是如此的英俊。

　　許老師的教學(xué)方法很有趣——寓教于樂(lè )。只要是語(yǔ)文課，不論教多長(cháng)的課文，他能一節課教完且讓同學(xué)們記住重點(diǎn)。教古詩(shī)文也是如此，他會(huì )隨機抽查一兩個(gè)同學(xué)上講臺被誦，背出來(lái)的獎勵，背不出來(lái)的鼓勵。

　　他很溫柔。他不像其他科目的老師一樣，別的同學(xué)去請教時(shí)，別的老師會(huì )大吼大叫的教，但是他不會(huì )。別的同學(xué)如果去請教他，他會(huì )很細心的一遍又一遍的給同學(xué)們講解，講完之后會(huì )問(wèn)：“還有哪里不會(huì )的嗎？不會(huì )的再來(lái)問(wèn)老師哈！”

　　但是他的生活習慣不是很好。別的老師都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿著(zhù)一雙拖鞋。而且他也不怎么理會(huì )形象這回事，早上起來(lái)不知道有沒(méi)有梳頭發(fā)，因為他上課時(shí)，頭發(fā)總是亂哄哄的。但是我們還是很喜歡他。

　　如果是你，你會(huì )喜歡我們的“英俊”大叔——許老師嗎？

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 24

　　我的語(yǔ)文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個(gè)，扎著(zhù)馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。

　　馬老師十分有學(xué)問(wèn)。一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，讓我們知道了古詩(shī)的.魅力。

　　她知道的漢字故事數也數不清，比如說(shuō)學(xué)“喪”字時(shí)，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細找。學(xué)會(huì )了馬老師教的方法，我也編了一個(gè)“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。

　　馬老師在指導我們讀課外書(shū)時(shí)，她也在認真研究這本書(shū)。除了畫(huà)出好詞好句，還教給我們用“魚(yú)骨圖”的方法概括故事的主要內容。學(xué)會(huì )這個(gè)方法之后，全班同學(xué)都很容易地總結出故事的主要內容。在馬老師的引導下，全班越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。

　　告訴大家一個(gè)小秘密：馬老師還用自己的錢(qián)給全班每人買(mǎi)了兩本故事書(shū)呢！她真是一位有愛(ài)心的老師呀！我長(cháng)大了也要像馬老師那樣，奉獻自己的愛(ài)心。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 25

　　上個(gè)學(xué)期，偶然間，教室里多了一位氣質(zhì)非凡的大姐姐。同學(xué)們悄悄地議論：“哎，看，那就是我們新的語(yǔ)文老師！”是嗎？太好了！我聽(tīng)到這個(gè)訊息，不由得開(kāi)懷大笑；沒(méi)想到，她真的試著(zhù)給我們授課，聲音很動(dòng)聽(tīng)，并且成了我們的良師益友。

　　她有柔順的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，似兩顆奪目的“黑珍珠”嵌在白皙的臉龐上；她的眉淡淡的，細細的，像是隨意揮灑上的一份柔情；薄唇點(diǎn)點(diǎn)紅嫣，總是愛(ài)穿一套如雪一般白的外套，顯出了青春的活力與激情。這個(gè)既美麗又時(shí)尚的大姐姐，就是我們的語(yǔ)文老師——韓老師。

　　她，愛(ài)笑。辦公室里總是回蕩著(zhù)她那爽朗的笑聲，讓人看著(zhù)，便覺(jué)得不盡的溫情和樂(lè )觀(guān)�；顫姷乃�，我們滿(mǎn)是喜歡；因為我們需要，需要一個(gè)人既做我們成長(cháng)之路上的導師，又是我們必不可缺的好友。

　　她，愛(ài)“諒”。這里的“諒”便是“體諒”的`意思。韓老師從不留過(guò)多的作業(yè)，并且時(shí)常為我們推薦一些好書(shū)，使我們有充分的時(shí)間漫游在書(shū)的海洋，盡顯無(wú)盡的知識與智慧；她知道我們的壓力，便有時(shí)在課堂上讓我們完成作業(yè)，以減輕我們的負擔。

　　她，愛(ài)美。每天以全新的面貌面對生活，面對我們，面對自己，使她看上去更加善解人意，更加溫和，好相處。這也是我們喜歡她的一部分原因。一個(gè)時(shí)尚的老師陪在身邊，是多么令人欣喜��！

　　這便是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)“諒”，愛(ài)美的老師！她，將是我們成長(cháng)路上的良師益友！

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 26

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)可親、可敬的漂亮的女老師。她的笑容就如陽(yáng)光一樣燦爛，又像鮮花一樣美麗。她就是石老師，我們的”班花“。我特別喜歡她。

　　一次，石老師在批作業(yè)時(shí)，忽然把我叫了過(guò)去。我心想：完了，是不是作業(yè)格式錯了?還是錯字太多了?可是一過(guò)去，老師便說(shuō)：”幫我去打下墨水�！鞍�!虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是這么回事，差點(diǎn)嚇死我了 。于是，我便拿著(zhù)老師的鋼筆以飛一樣的速度沖上樓去，打完墨水，急忙奔下來(lái)把筆交給了石老師。她還夸我做事認真呢!

　　還有一回，我正津津有味地看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，石老師喊到：”寸卓園，你動(dòng)作快，把這一些綜合本發(fā)了�！鞍�!剛看到最精彩的時(shí)候，卻被石老師”拉“ 了出來(lái)�？煽粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)了希望的.目光，我心中就 會(huì )涌起一股沖勁來(lái)。老師對我的希望，怎么可以辜負呢?我一定要用最好的行動(dòng)來(lái)報答您的培養恩情。

　　我喜歡石老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 27

　　我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——陳老師。她有一頭金黃的頭發(fā)的`披肩長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就閃出金色光環(huán) 。她的五官很端正，眼睛非常的明亮，誰(shuí)要是做了小動(dòng)作，她一下就會(huì )發(fā) 現。

　　陳老師最?lèi)?ài)看到上課時(shí)我們一個(gè)個(gè)坐的筆直筆直的樣子，她最喜歡聽(tīng)見(jiàn)早讀課時(shí)我們朗朗的讀書(shū)聲。每節課，陳老師總是面帶微笑地問(wèn)候我們。她上課真有趣，有一次，上古詩(shī)課，古詩(shī)的意義是什么 呢?古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呢?她都會(huì )用她的秘招來(lái)給我們一一解釋?zhuān)�她有時(shí)候還會(huì )表演呢!像“荷盡已無(wú)擎雨蓋”她就表演成雨傘的姿勢。

　　看!這就是我們的語(yǔ)文老師。 我喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 28

　　一件粉紅色的防曬服，一條長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，一雙高跟涼鞋，還有一個(gè)性感的小蠻腰，那一定就是我的.語(yǔ)文老師――趙老師了，趙老師的個(gè)子不算太高，有點(diǎn)胖。他說(shuō)話(huà)很和藹。教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們歡迎，我們都很喜歡他。

　　地上有一張紙，她彎腰撿起來(lái)；看到有同學(xué)打鬧，她會(huì )及時(shí)制止；同學(xué)之間鬧矛盾，她會(huì )細心勸導，調解；班里有些成績(jì)差，她會(huì )盡力輔導，記得有一次我有一道方程題不會(huì )，老師一看就知道了，走到我面前說(shuō)：“袁昊小同學(xué)是不是有題不會(huì )��？”我說(shuō)：“是的我有一道方程題不會(huì )，”在她的細心教導下我不一會(huì )兒就會(huì )了。我邊做邊想：“這么簡(jiǎn)單的題我怎么不會(huì )啊，”我真笨�？粗�(zhù)老師那溫和的眼神，我心中不禁暗想：“做為老師他一定有很多事做吧？連我們這一點(diǎn)小事他都關(guān)心，她

　　真是一個(gè)好老師��！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的心頭……

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 29

　　我們的語(yǔ)文老師王老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，但她那中年婦女的端莊更讓我們著(zhù)迷。一雙炯炯有神的大眼睛閃著(zhù)母愛(ài)與智慧的光輝，幾根魚(yú)尾紋點(diǎn)綴在雙眼旁，一頭褐色梨花卷自然地垂落雙肩。她的笑聲很甜美，也很爽朗，“端莊大氣”似乎是王老師獨有的氣質(zhì)。最迷人的，還是她的聲音。王老師說(shuō)話(huà)時(shí)，嘴角微微上揚，總伴著(zhù)微笑，聲音具有女性的溫婉淡雅。她雖然有時(shí)也會(huì )批評我們，但她緩和的語(yǔ)氣總能讓我們虛心接受，認真改正。樸素的穿著(zhù)，大方的舉止，講課更是生動(dòng)有趣。

　　聽(tīng)王老師講課，就像聽(tīng)一支歌，一支歡快的歌，一支富有陽(yáng)光朝氣的歌。就像欣賞一篇童話(huà)，大膽想象，生動(dòng)自然。聽(tīng)王老師講課，就像一種享受的'過(guò)程。用詞巧妙精準，讓我們沐浴在快樂(lè )里汲取知識，開(kāi)心地學(xué)習，輕松的學(xué)習。王老師的朗誦也非常優(yōu)美動(dòng)人。清脆，宛如叮咚清泉，迸發(fā)著(zhù)朝氣；悲涼，又仿佛長(cháng)笛，悲壯而凄涼。朗誦古文澤有一種獨特的韻味。記得，王老師給我們誦讀《伯牙絕弦》，語(yǔ)音語(yǔ)調高低起伏，令人浩氣長(cháng)舒。我們好像置身于魅力古文的世界。

　　王老師經(jīng)常會(huì )找同學(xué)朗讀自己的作文，從前的我不夠自信，每當這時(shí)，我都會(huì )在心里默默的想：千萬(wàn)不要叫我呀。一次，我終于鼓起勇氣上去朗讀了我的習作《明天就要比賽了》。沒(méi)想到還受到了王老師合同學(xué)們的稱(chēng)贊，我真高興。老師，是您的親切鼓勵給了我勇氣和信心�，F在，我每寫(xiě)完一篇作文，都會(huì )在您和同學(xué)們的面前大聲朗讀。同學(xué)們還能給我提出建議，使我的作文變得更棒。

　　啊，老師，您永遠是我們心中最美的老師

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 30

　　這個(gè)學(xué)期，我們班上新來(lái)了一個(gè)班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——邢老師。

　　她身材苗條，白白的皮膚，留著(zhù)一頭飄逸柔順的長(cháng)發(fā)，充滿(mǎn)著(zhù)活力與朝氣。

　　我特別喜歡聽(tīng)邢老師朗讀課文。她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，柔和、悅耳，就像一陣春風(fēng)，帶著(zhù)田野的花香，輕輕吹進(jìn)同學(xué)們的心里。

　　記得在學(xué)第一課”老師，您好!“時(shí)，邢老師朗讀了課文中的`第一小節。同學(xué)們都被邢老師正確的發(fā)音，濃厚的感情深深的吸引住了。同學(xué)們都不約而同地為邢老師鼓掌。邢老師見(jiàn)了，放下課本，微笑 著(zhù)對大家說(shuō)：”說(shuō)到‘掌’字啊，同學(xué)們要記住‘掌’的上半部分是‘高尚’的‘尚’，下半部分是‘手心’的‘手’，所以為別人鼓掌就是高尚在手上。很多時(shí)候，我們不要吝惜自己的掌聲，要懂得為 別人鼓掌，為別人加油······“太精彩了，同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)邢老師對”掌“字的理解，明白了”掌“字的真正意義，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——邢老師，她把自己對生活的感悟適時(shí)的傳授給我們，讓我們從中體會(huì )到做人的道理。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡她。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 31

　　一、二年級的情況下，我有一個(gè)十分尤其的語(yǔ)文課老師，她便是余老師。

　　余老師的身型肥肥的，戴著(zhù)一副眼鏡，雙眼小小，存著(zhù)一頭短頭發(fā)。說(shuō)余老師尤其，是由于她一直“變臉”。有一次，余老師摸著(zhù)自身的秀發(fā)，和同學(xué)們玩笑：“之前，我可有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，你們讓我操了太猜疑，秀發(fā)都泛白了�！边@時(shí)候，她一雙小而有靈氣的雙眼便會(huì )釋放出仁慈的光輝。有一些同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，開(kāi)懷大笑起來(lái)。余老師看到了，馬上板起了臉，用勁睜大她的小雙眼，大聲說(shuō)出：“敢嘲笑老師？不能笑！”同學(xué)們勤奮地憋著(zhù)了歡笑聲，裝得很聰明。我覺(jué)得：老師撕破臉皮跟翻開(kāi)書(shū)一樣，越來(lái)越飛快。

　　余老師真喜愛(ài)“變臉”，下課了說(shuō)笑變臉，授課也變臉。那一次余老師正興高采烈地講著(zhù)，同學(xué)們津津樂(lè )道地聽(tīng)著(zhù)。忽然，余老師停了出來(lái)，沉著(zhù)臉，看向最終一排，把無(wú)名指放到嘴前，使我們不必出聲。大家很納悶兒，也向后排座凝望，原來(lái)是小濤低著(zhù)腦殼，雙手不知在課桌里做什么。余老師緩緩的來(lái)到小濤眼前，臉部外露了怪異的微笑。小濤總算被班里死一般的'靜寂拉到了課堂教學(xué)，他發(fā)覺(jué)余老師不見(jiàn)了，猛然發(fā)覺(jué)老師就在他的身邊，把物品丟入課桌，不知該怎么辦。余老師從課桌里取出一個(gè)用紙卡折的小帆船，微笑忽然消失了，皺緊眉梢，板著(zhù)臉地對小濤說(shuō)：“這并不是美術(shù)課！授課走神，到后邊站著(zhù)去！”說(shuō)著(zhù)就把他拖到后邊來(lái)到。老師返回演講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。放學(xué)后，余老師把小紙船歸還小濤，慈愛(ài)地說(shuō)：“授課可不可以走神，上課認真聽(tīng)講，糾正就行�！毙�濤用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如果給余老師畫(huà)漫畫(huà)，我可不知道給她是什么表情，她的小表情一直讓人捉摸不透，一會(huì )兒是平易近人的，一會(huì )兒是嚴肅認真的，一會(huì )兒板著(zhù)臉的，一會(huì )兒又越來(lái)越很慈愛(ài)。但無(wú)論是哪一種小表情，都包括了余老師對大家的關(guān)注和愛(ài)惜。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 32

　　教師是事業(yè)上最有靈魂的職務(wù)，我們對老師十分的尊敬，我的班上有這樣一位有趣美麗的老師，她叫魏老師，她的.笑容像一束陽(yáng)光直射人的心田。

　　她，一張瓜子臉，臉上有一對柳葉眉顯得給外的動(dòng)人，眉毛底下有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴，讓同學(xué)們聽(tīng)得神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動(dòng)有趣的課堂，她總是用精煉的語(yǔ)言給我們講課，她在班上總會(huì )講一些笑話(huà)都大家開(kāi)心！

　　那天，我們班在下課的時(shí)候語(yǔ)文老師來(lái)到班上對我們說(shuō)；”今天本來(lái)是”六一“的，可是由于下雨，所以只有在班上舉行�！蔽覀兌細g呼雀躍，第一個(gè)節目是我們班三個(gè)奇葩表演的，節目名叫做《上癮》，我們班上那三個(gè)人分別是董新鑫，孫亮和夏啟旺。他們三個(gè)其實(shí)跳得也還可以。說(shuō)到這里，你們可不要說(shuō)我們女生表演的沒(méi)男生好，不信你看。

　　“接下來(lái)是女生中的《寵愛(ài)》，歡迎吧”我們出場(chǎng)了，隨著(zhù)各聲的奏起，我們也揮起了舞蹈。終于跳完了，我們也跟那三個(gè)人說(shuō)；“怎么樣，不比你們差吧�！彼麄円仓缓萌塘�，還下了挑戰；“下次表演我們一定會(huì )查過(guò)你，等著(zhù)哦。"于是便離開(kāi)了。

　　語(yǔ)文老師就對我們說(shuō)；“這次獲勝的是女生隊。這次隨便吃東西和喝東西�！蔽覀兌細g快的玩起來(lái)了。

　　我很喜歡我的語(yǔ)文老師，你們呢？喜歡嗎？

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 33

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話(huà)：“嚴師出高徒�！敝挥袊绤柕睦蠋煵艜�(huì )教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉睛地望著(zhù)老師，認真聽(tīng)老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的.課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn)，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì )突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì )像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，心驚膽戰，馬上打醒十二分精神認真聽(tīng)老師講課。

　　劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過(guò)不了多久，我就喜歡上劉老師的語(yǔ)文課了。因為劉老師上課時(shí)不但講課內的知識，也講課外的知識給我們聽(tīng)，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過(guò)少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見(jiàn)有人

　　生病了，但沒(méi)有錢(qián)治病，他就決定要做一名醫生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內容，都會(huì )講得繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。

　　敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——劉老師，您如一位慈母，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 34

　　我的語(yǔ)文老師——何老師，她是我爺爺的學(xué)生，又是我媽媽的老師。算起來(lái)她應有四十好幾歲了，她穿著(zhù)卻很時(shí)尚，精力也很充沛。她那濃濃的眉毛下有雙明亮聰慧的眼睛。每次上課鈴一響，何老師就挎著(zhù)大步急匆匆地走向講臺，用清脆的嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們“刷”地站起并向老師問(wèn)好之后。她就用發(fā)音純正的普通話(huà)給我們講起課來(lái)。她講課聲音甜美，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　她閱讀課文時(shí)，抑揚頓挫、富有激情，同學(xué)們都會(huì )被帶入到課文的情景之中。我們有時(shí)粗心大意，把形近字混淆，把漢字拼音寫(xiě)錯，你別想逃過(guò)何老師銳利的眼睛，她都會(huì )像啄木鳥(niǎo)給小樹(shù)捉蟲(chóng)似的，給我們揪出錯別字，然后又像醫生治病似的，幫我們改正粗心大意的`毛病。何老師上作文課特別有趣，她有時(shí)是先讓我們做游戲、或做實(shí)驗，再要我們寫(xiě)出“記事”作文；有時(shí)是先引導我們看圖說(shuō)話(huà)、講述故事，再要我們寫(xiě)出“想像”作文；有時(shí)是先指導我們觀(guān)察人物的外貌特征、了解人物的鮮明個(gè)性，再要我們寫(xiě)出“記人”作文……何老師教我媽又教我，真是有緣分。我想對何老師說(shuō)：“我一定會(huì )是您最棒的學(xué)生�！�

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 35

　　說(shuō)起我的語(yǔ)文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著(zhù)一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍色的高跟鞋，向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候總是笑容滿(mǎn)面。

　　女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫(xiě)得一級棒，會(huì )開(kāi)車(chē)，會(huì )辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。

　　肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯誤，她都能精確找出來(lái)。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì )一眼就把錯別字給揪出來(lái)了，哪怕是家長(cháng)已經(jīng)檢查過(guò)了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫(huà)的地方。比如想念的念、夸獎的獎，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細節，可瞞不過(guò)她的火眼金睛。

　　肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯誤發(fā)音，她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。有一次上課我起來(lái)讀課文，讀到鳥(niǎo)字時(shí)自己都沒(méi)注意到“l(fā)”和“n”的.區別�？尚だ蠋燅R上就聽(tīng)出來(lái)了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)清兩個(gè)發(fā)音的區別，又一次一次讓我練習。我終于能分清這兩個(gè)音了，對了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項，老師注意到這個(gè)現象，就會(huì )特別指出來(lái)，慢慢得，我的拼讀變得標準了，也非常自信地大聲讀出來(lái)了。每當聽(tīng)到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習讀得像她一樣。

　　肖老師，您真是我的好老師，長(cháng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 36

　　我們班的語(yǔ)文老師姓段，她給我們講課講了四年了，我們從一年級對段老師很陌生，我們慢慢的對老師有了很多的感情，我們忘不了她。

　　我們的段老師五十歲左右，她的個(gè)子不胖也不瘦，她那短短的齊劉海，還帶一點(diǎn)紅色，段老師的'頭發(fā)從一年級到五年級一直黑乎乎的，沒(méi)有白頭發(fā)，她從來(lái)不化妝，她的眼睛亮亮的。但是，段老師的眼睛近視了，但還是那么好看。

　　段老師在五年級的時(shí)候，帶我們學(xué)了《搭石》一課。老師說(shuō)：“我們也來(lái)演一下搭石把�！蔽覀冋f(shuō)：“好！”老師拿了一支粉筆，叫同學(xué)在地下面畫(huà)不圓不方的石頭，畫(huà)好石頭之后，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演走搭石。我們把手都舉起來(lái)了，但老師只叫了幾位男同學(xué)，他們上去后，老師說(shuō)：“模仿一下過(guò)搭石的情景�！彼麄兙鸵黄鹕先�，他們走著(zhù)走著(zhù)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有落腳的地方了，就會(huì )掉進(jìn)水里。段老師又說(shuō)：“再找幾個(gè)同學(xué)模仿一下年輕人背‘老人家’過(guò)搭石�！蔽覀兗娂娕e手，老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)模仿。他們一個(gè)人背一個(gè)人，就慢慢地過(guò)了搭石。

　　還有一次，我們上三年級的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們都有自己的項目。我們的運動(dòng)會(huì )結束了后，我們回到班里休息，看見(jiàn)段老師不見(jiàn)了，我們不知道段老師去哪了。過(guò)了一會(huì )兒，段老師來(lái)了，她給我們買(mǎi)了雪糕，我們開(kāi)心得笑了。

　　時(shí)光飛逝，我現在已經(jīng)上了初一，真想念以前的時(shí)光��！

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 37

　　我有過(guò)很多老師，但是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師從三年級就開(kāi)始教我們了。

　　她很幽默。她經(jīng)常在講她的課的時(shí)候講一個(gè)笑話(huà)或者一個(gè)小故事，所以我覺(jué)得無(wú)聊的語(yǔ)文課很有趣。

　　是這個(gè)老師讓我愛(ài)上了經(jīng)典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識，把后面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不茍的`抄下來(lái)。當然古文沒(méi)人能看懂，后面還有翻譯。當然后面黑板不好看。只要有語(yǔ)文早讀，老師就會(huì )帶領(lǐng)我們再讀一遍。老師讀的時(shí)候會(huì )很得意，眼睛都不眨一下，手會(huì )隨著(zhù)嘴巴動(dòng)。就這樣，老師也帶領(lǐng)著(zhù)我們，我們和老師配合的天衣無(wú)縫。

　　有一次，我們讀到一句話(huà)，“一廂情愿的話(huà)使色滿(mǎn)敬，左丘明羞，秋羞于藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節奏的讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習她的節奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來(lái)，滿(mǎn)意地說(shuō)：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍里，我感覺(jué)你寫(xiě)得很認真�！笨粗�(zhù)我們被夸后坐直的樣子，她開(kāi)心地給我們解釋?zhuān)哼@論語(yǔ)講的是修辭，擺個(gè)好看的臉，擺個(gè)諂媚的姿勢，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心里，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點(diǎn)上，即使是上課坐不住的學(xué)生也要認真聽(tīng)講。老師越講越激動(dòng)，臉上微微泛紅，容光煥發(fā)，就像打了勝仗回國的將軍。你不想背著(zhù)他做人。這種人是小人，是可恥的人。最后老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，我們都要做坦蕩的君子！

　　起初我不喜歡這些中國古籍，因為它們太厚了，沒(méi)有圖片我就頭疼。但現在，我非常喜歡古代漢語(yǔ)，因為我們的老師趙，每次學(xué)經(jīng)典都講得很生動(dòng)，偶爾也會(huì )講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)，迫不及待地想聽(tīng)聽(tīng)下一個(gè)。

　　我喜歡我有錢(qián)的語(yǔ)文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。

　　我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 38

　　假如有一天我們能實(shí)現自己的理想，哪怕只有一天，我也會(huì )當一位老師，當一位教語(yǔ)文的老師，當一位傳授給學(xué)生知識的語(yǔ)文老師。

　　如果我是語(yǔ)文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“知識的路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條路�！�

　　我決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)、學(xué)習，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)本找毛病，提意見(jiàn)。誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

　　我會(huì )讓我的學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋時(shí)遨游，用高爾基的'話(huà)來(lái)教育他們：“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！泵刻�，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。

　　寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會(huì )和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，自己命題作文，寫(xiě)自己熟悉的人和事。

　　學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著(zhù)這條路走下去，實(shí)現我的理想。

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