老師真好作文-寫(xiě)人作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師真好作文-寫(xiě)人作文，希望能夠幫助到大家。
老師真好作文-寫(xiě)人作文1
在我努力那么久之下，楊老師怎樣都不能在我腦海里忘記。
因為她的青春時(shí)期給予了給我們每位同學(xué)。我雖然沒(méi)有氣過(guò)她，可是我覺(jué)得總不平衡，就想提前去背書(shū)。到了那一天，我不是背得很流利，但我也付出了，她就問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是當一位英語(yǔ)老師嗎？”我那么拼命就是為了這個(gè)目標，而去不斷的取得成績(jì)。
“額……這就是我一生的目標了，所以我要努力再努力的去學(xué)好每一頁(yè)的白紙加黑字�！崩蠋煹南嘈啪偷扔谑俏业淖孕�，英語(yǔ)是多么重要��！
又一次英語(yǔ)老師有些急事，去了一個(gè)月左右，換了一個(gè)英語(yǔ)老師，我感到很可惜很可惜，這么好的英語(yǔ)老師哪里可以找到一個(gè)呢？有些同學(xué)就在恨新來(lái)的老師，有些同學(xué)就在想念楊老師�？捎行┤司拖裎乙粯诱f(shuō)：“有老師教我們已經(jīng)算是很好的了�！边@句話(huà)每天都藏在我心里面。過(guò)了半個(gè)月楊老師不舍得丟下我們不管又回來(lái)教我們了。太好了，太好了大家都勾肩搭背的你說(shuō)一句我說(shuō)一句弄得辦公室不能停下吵鬧的聲音。你們看看楊老師是不是對大家都很負責任呢？
時(shí)間時(shí)間你別過(guò)得太快，要等一等后面的人。竟然時(shí)間那么重要，你們有沒(méi)有珍惜過(guò)每分每秒呢？同學(xué)們就從現在讓我們珍惜時(shí)間吧！珍惜時(shí)間，人人有責！
老師真好作文-寫(xiě)人作文2
自四歲起，我就踏上了一條漫長(cháng)又豐富的學(xué)習之路。
在幼兒園的時(shí)候，不是學(xué)英文就是吃點(diǎn)心，生活過(guò)得非常輕松，會(huì )這么輕松也要感謝老師，溫柔的老師幫我們打理好一切。老師，有您真好！
而升上小學(xué)后，生活就更是多采多姿！低年級的時(shí)候，我們也曾經(jīng)是一群“插著(zhù)翅膀的小孩”，整天就只會(huì )玩樂(lè )，而時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫柔的老師，就會(huì )百般的叮嚀我們，不要在走廊上奔跑、作業(yè)簿要記得帶回家……老師，有您真好！
到了中年級，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直一下是天堂，一下是地獄，和好朋友一起玩時(shí)，就是天堂；當我被罰寫(xiě)課文時(shí)，就是地獄。但是罰寫(xiě)課文讓我寫(xiě)字速度快了許多，以前的我就像一塊璞玉，而經(jīng)過(guò)老師的細細雕琢后，就成為一塊瑾玉。老師，有您真好！
高年級的生活就更加繁忙了！功課不僅變多了，還有一堆升學(xué)的壓力，嚴厲的老師時(shí)常要求我們字要寫(xiě)端正，多了一撇一捺都是錯字，但是幸好有老師的監督，鐵杵才能磨成繡花針。老師，有您真好！
如果這個(gè)世界上沒(méi)有老師，那就沒(méi)有文化，古人常說(shuō)：“尊師重道”和“一日為師，終身為父�！蔽乙谶@個(gè)特別的日子里對全天下的老師說(shuō)：“教師節快樂(lè )！有您真好！”
老師真好作文-寫(xiě)人作文3
這一天，我捧著(zhù)一本書(shū)正看得津津有味時(shí)，一陣敲門(mén)聲傳入我的耳朵，緊接著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩的喊聲：“雯雯！”我放下書(shū)跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)，原來(lái)是七歲的鄰居彤彤呀，她手上拿著(zhù)鋼琴入門(mén)用書(shū)。彤彤和我是同個(gè)鋼琴老師，可是她剛學(xué)沒(méi)幾個(gè)月，每次彈琴都斷斷續續的，還經(jīng)常彈錯音，不過(guò)她倒是一心想把鋼琴學(xué)好，所以便來(lái)找我了。
彤彤把鋼琴書(shū)放在我鋼琴的琴架上，坐好后就開(kāi)始彈起來(lái)�！板e，這是do,不是la！”我指著(zhù)鋼琴書(shū)上的一個(gè)音符，以一個(gè)老師的口吻說(shuō)。 “哦！”她馬上改正過(guò)來(lái)�！暗鹊�，這個(gè)是跳音，來(lái)，重新彈一下�！蔽易谂赃吘劬珪�(huì )神地看著(zhù)譜，仔細地聽(tīng)著(zhù)音。嗯，這首彈得還不錯，雖然中間斷了一次，但只有一兩個(gè)錯音，不過(guò)節奏不對，應該是112的節拍，而她按72的節拍彈，于是我對彤彤說(shuō)：“這首曲子要求的節拍是112，可你把它彈成72的節拍了，這樣節奏就明顯偏慢了，回去要加快速度練，不然會(huì )被老師批評的�！薄爸懒��！蓖^續往下彈其它的曲子�！暗纫幌�，這個(gè)音是在低音部，不是在高音部�！薄安粚ρ�，這明明是高音符號�！蓖苫蟮卣f(shuō)�！澳憧�，這邊上有個(gè)低音符號，所以這個(gè)音應該在低音部彈�！蔽也粎捚錈┑亟趟��！芭�，知道了�！彼龥](méi)再和我爭執下去。
這時(shí)，房間外傳來(lái)了笑聲和說(shuō)話(huà)聲，彤彤便坐不住想出去看一下，我嚴厲地說(shuō)：“不行，快彈！”她只好把往外看的眼睛移到書(shū)本上，“我彈到哪啦？”她轉過(guò)臉來(lái)一臉茫然地看著(zhù)我，真是又好氣又好笑，我指著(zhù)書(shū)說(shuō)：“這兒！”“哦�！彼^續往下彈。當她彈完后，我認真地幫她指出要注意的地方，她一一記下了。
幾天后，彤彤高興地跑來(lái)告訴我：“今天上鋼琴課，老師給我一百分，表?yè)P我有進(jìn)步！真是謝謝雯雯你��！”看她那高興的樣子，我的心里也很開(kāi)心，當小老師的感覺(jué)可真好��！
老師真好作文-寫(xiě)人作文4
老師，您知道嗎？以前，當您嚴肅地走進(jìn)教室時(shí)，班上許多搞亂分子也都一臉嚴肅。一節課，一個(gè)半小時(shí)，5400秒，我們都陪著(zhù)您而嚴肅，身體挺直、姿勢端正�？墒�，您可知道，我們多么希望您能夠微笑著(zhù)上課，快樂(lè )地、開(kāi)心地上課！
老師，您曉得嗎？雖然您課上總說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有不懂的問(wèn)題就來(lái)問(wèn)！不要不懂裝懂�！钡怯捎谀菄烂C的神情，大家有問(wèn)題只好藏在心底，用功一些的會(huì )拿回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘咧苯由暇W(wǎng)搜索答案。如果您能微笑著(zhù)上課，或許可以避免許多不必要的事情��！
老師，您意識到了嗎？當同學(xué)們在路上偶然碰見(jiàn)您時(shí)，都盡量地繞著(zhù)路走。實(shí)在躲不開(kāi)的，假裝不認識您，頭一低就溜掉了；膽子大的，才勉強擠出一點(diǎn)點(diǎn)只有他自己才能聽(tīng)得到的聲音來(lái)。
我們真的不知道，嚴肅，究竟是由于您的性格，還是您遇到了一些不高興的、不如意的事情呢？！
終于有一天，我冒險給您寫(xiě)了一封信，您，還記得嗎？由于害怕，我將它放在了講臺上。上課時(shí)，我看見(jiàn)您皺著(zhù)眉頭將信看完了，我的心里像懷揣了小兔子一樣呯呯直跳。誰(shuí)知，您的眉頭竟慢慢地舒展開(kāi)了，漸漸地臉上也露出了笑容，我發(fā)現，您居然還有一對小酒窩！您微笑起來(lái)真漂亮！接著(zhù)，您微笑著(zhù)給我們上課，不時(shí)微笑著(zhù)提問(wèn)，偶爾還微笑著(zhù)撫摸我們的頭。您發(fā)現了嗎？那天，咱們的課堂效率明顯提高，同學(xué)們開(kāi)始積極舉手發(fā)言了，課堂氣氛那叫一個(gè)好啊。您知道嗎？這些都是您微笑的作用��！
老師，您是明燈，明亮我們前進(jìn)的道路；
老師，您是小船，載著(zhù)我們駛向知識的彼岸；
老師，您是甘霖，滋潤著(zhù)我們這一棵棵的小幼苗；
老師，您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們……
老師，一個(gè)至高無(wú)上的職業(yè)。
老師，我們感激您！
老師真好作文-寫(xiě)人作文5
老師，您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，您又像那長(cháng)長(cháng)地蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您又像那散播知識的天使，總是微笑著(zhù)把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。
老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力，因為，有一句名言叫做“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。
當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。
老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。
老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
老師真好作文-寫(xiě)人作文6
老師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩�，F在只要我想到您，您的樣子就清晰的出現在我的面前。
時(shí)光匆匆，轉眼即逝。時(shí)間可過(guò)得真快，仿佛白駒過(guò)隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們三年，三年般的歷險又展現在我的眼前。
記得那是四年級的時(shí)候，您出現在我們的面前，黑黑的臉龐，一張幾乎不笑的嚴肅表情，使我大驚失色。從那以后，您的嚴厲，認真，負責，使我的學(xué)習成績(jì)大有起色。您從最基本的字、詞、句開(kāi)始，一課課的生字讓我過(guò)關(guān)，每一課的重點(diǎn)讓我背會(huì )。從此，語(yǔ)文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。當我在班級中語(yǔ)文成績(jì)遙遙領(lǐng)先時(shí)，當我在全市作文比賽獲得二等獎時(shí)，您那嚴肅的臉龐終于迎來(lái)了久違的笑容，那笑，是經(jīng)過(guò)久經(jīng)風(fēng)雨的笑，還有著(zhù)對學(xué)生那種自豪、驕傲的笑……
每當我走進(jìn)您的辦公室時(shí)，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數也數不清的作業(yè)本，在您辛勤培育下，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)！今天，雖然我們已經(jīng)分別，您又去帶四年級的學(xué)生，但我相信，我對您的愛(ài)是海不枯，石不爛的。郭老師，我知道總有一天我會(huì )離你遠去，您會(huì )迎接著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生，去撫慰那桃李開(kāi)落的惆悵。當我又在新的班級中語(yǔ)文成績(jì)遙遙領(lǐng)先后，只有我知道，那是您教我語(yǔ)文功底扎實(shí)的結果。
老師，有你真好！這一路走來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了挫折，我漸漸的成長(cháng)，變得愈發(fā)的成熟，老師，謝謝您！
老師真好作文-寫(xiě)人作文7
老師，您真好！老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
老師真好作文-寫(xiě)人作文8
在你遇到困難的時(shí)候，老師就像一盞指路的明燈，指引著(zhù)你前進(jìn)；當你生病的時(shí)候，老師就像一股曖流，涌進(jìn)你心里；當你遇見(jiàn)不懂題目的時(shí)候，老師是那么細心的教導你，直到你明白為止，當你不小心犯錯的時(shí)候，老師是親切的教育你。
在我們的印象中，對我最好的就是我五年級的語(yǔ)文老師——龍老師。他個(gè)子特別高，剛開(kāi)學(xué)看見(jiàn)他的時(shí)候，他是那么的和藹可親、寬容大量，但又是那么嚴肅，一看就知道這位龍老師是一位經(jīng)常不愛(ài)笑的老師。
但就是因為我遇見(jiàn)到了這位龍老師后，我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。在以前我是不喜歡語(yǔ)文的，因為我之前的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法都是死記硬背的，而龍老師的教學(xué)方法跟我以前的語(yǔ)文老師的.教學(xué)方法不同。龍老師上課的時(shí)候會(huì )盡量把教堂轉移到大自然里面。這種教學(xué)方法讓我們全班的寫(xiě)作水平提高了許多，還有的時(shí)候，我們不用老師講解，都明白了整編文章的只要內容了。
每當我的語(yǔ)文成績(jì)排在全班前三的時(shí)候，每當我們班的語(yǔ)文平均分是全鎮第一的時(shí)候，每當我和班上的幾位同學(xué)獲得全市作文比賽的二等獎的時(shí)候，每當我們全班團結起來(lái)，拔河比賽第一名的時(shí)候，您笑了，那笑是久違的笑，那笑是自豪、驕傲的笑。
雖然，現在的我已經(jīng)讀六年級了。但龍老師您已經(jīng)在我心靈深處了，我很遺憾，沒(méi)有珍惜好和您教我們的那美好的時(shí)光。這一年，時(shí)間過(guò)的真快呀！如流水一般，但沒(méi)有關(guān)系，那一段美好的時(shí)光雖然不能重來(lái)，但也成了我人生中最寶貴的回憶。我想對您說(shuō)：“龍老師，謝謝您，有您真好”！
老師真好作文-寫(xiě)人作文9
那是我剛剛升入小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位班主任，她就是教我們語(yǔ)文課的孫萍老師。
孫老師年輕、漂亮，細高的個(gè)子，四方臉，眉毛像彎月，有神的大眼睛，戴著(zhù)一副絲邊眼鏡，樣子很靈秀。她非常愛(ài)笑，一笑，臉上就露出好看的酒窩，顯得熱情、可愛(ài)，又充滿(mǎn)活力。
她上課和其他的老師不一樣，同學(xué)們都喜歡上她的課。她先讓我們分角色朗讀，再讓我們提問(wèn)題，然后小組討論，最后她來(lái)總結。閱讀課文更好玩，我們“喧賓奪主”，同學(xué)成了小老師，老師成了“大”學(xué)生。我們也認真備“課”，模仿老師的樣子講課，快樂(lè )極了！
孫老師不僅教我們文化知識課，還對我們進(jìn)行養成教育。她組織我們去打掃社區敬老院的衛生，同我們一起掃地、擦門(mén)窗、灑消毒水，把敬老院打掃得利利索索、干干凈凈。同學(xué)們雖然都覺(jué)得累，但從中體會(huì )到成功的感覺(jué)，也讓我們從小養成助人為樂(lè )和愛(ài)勞動(dòng)的品德。
孫老師有時(shí)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們也喜愛(ài)孫老師。一次上完語(yǔ)文課，許多同學(xué)擁上講臺，搶著(zhù)給老師捶背、捶腿、遞熱水杯，還有一個(gè)小同學(xué)特搞笑，她無(wú)處下手，靈機一動(dòng)，拉著(zhù)老師的手按摩起來(lái)，還邊按摩邊調皮地說(shuō)：“老師的手心也累，我給她揉一揉！”同學(xué)們都哈哈大笑，老師也開(kāi)心地笑了。我看見(jiàn)老師在同學(xué)們中間，真像樹(shù)叢中盛開(kāi)的一枝鮮艷花朵。
孫老師有時(shí)像朋友一樣和我們一起玩耍。她時(shí)常對我們說(shuō)：“我有你們這幫孩子真好！”我們也說(shuō)：“我們有您這樣的老師，更好！”等我長(cháng)大了，也要做一個(gè)像孫老師這樣的老師。
老師真好作文-寫(xiě)人作文10
老師，就像一盞明燈，燃燒自己，照亮他人。老師，就像一道心靈的大門(mén)，打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)……老師，您是偉大的！老師，每天教我們很多知識，讓我們在知識的海洋里茁壯成長(cháng)。老師，教我們很多做人的道理，讓我們能與他人和諧相處。老師，教我們要愛(ài)護班集體，為班級體爭光……
老師很信任我們，把一切希望都寄托在我們身上，可是我們這群小搗蛋鬼，總是讓老師傷透了心，每天晚上，老師都要加班為我們批改作業(yè)，第二天，老師要很早來(lái)上課，當看到老師那滿(mǎn)是血絲的雙眼，我們都知道您又加班了……
每當我們做錯事時(shí)，您總是耐心的告訴我們許多的道理，當有的同學(xué)學(xué)習比較吃力，你會(huì )安排一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)給他做同桌，當同學(xué)眼睛近視了，你會(huì )給他安排一個(gè)好座位，當有同學(xué)生病的時(shí)候，你會(huì )通知家長(cháng)帶孩子去看病，等學(xué)生病好了回到學(xué)校，你會(huì )耐心的給他補課……
上課的時(shí)候，你會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，讓他們勇敢發(fā)言加深記憶，當同學(xué)們做了一件好事你會(huì )夸獎他們，給他們獎勵讓他們不斷前進(jìn)，會(huì )讓別的同學(xué)也奮發(fā)向上。你經(jīng)常外出學(xué)習，在離開(kāi)之前會(huì )把我們安頓好你才會(huì )放心的去，你每天都會(huì )挑選好的文章讓我們閱讀，讓我們的寫(xiě)作水平得到提高……
記得有一次，我們班的一位同學(xué)來(lái)到學(xué)校門(mén)口又走了，你打電話(huà)問(wèn)他的家長(cháng)，家長(cháng)說(shuō)孩子沒(méi)回家，你很焦急冒著(zhù)傾盆大雨就去找他，最后在一個(gè)中學(xué)門(mén)口找到了，你把他帶到了教室，當時(shí)你還生著(zhù)病，衣服都濕透了，而你卻不顧自己的身體在批評教育他，第二天，你沒(méi)來(lái)上課，才知道你病倒了，我們是那樣的擔心你。
人們說(shuō)：“人生有三大幸事，上學(xué)的時(shí)候遇到好老師，工作的時(shí)候遇到好師傅，回家的時(shí)候遇到好伴侶，今天，我遇到了一大幸事，就是遇到了一位好老師。
老師真好作文-寫(xiě)人作文11
我很幸運，那是因為我們在一個(gè)時(shí)代生下來(lái)，并且在這個(gè)可愛(ài)的世界上你我都認識。有你，真好，我真感到幸運，因為我們都這么想，有你，真好！
有你，很好
那是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我們學(xué)校要冬季長(cháng)跑，我們心里都十分忐忑不安，心想：以前冬季長(cháng)跑都特別累，這次會(huì )不會(huì )比以前更累呢？
凜冽的寒風(fēng)怒吼著(zhù)，寒冷的冬風(fēng)呼嘯著(zhù)，可怕的長(cháng)跑來(lái)臨著(zhù)
到我們班了，我們班和六班緊緊地貼在七班和八班后面，生怕落隊了最后還得加圈，跑完第一圈我們還沒(méi)有到氣喘吁吁和落隊的地步，但是越到后來(lái)，我們落隊的人數就越來(lái)越多，眼看著(zhù)我要從第三圈開(kāi)始落后了，這時(shí)從我身后傳出來(lái)一個(gè)慈善的聲音：“李想加油！跟上隊伍�！蔽一剡^(guò)頭來(lái)定睛一看，原來(lái)是你，我們溫柔而美麗的吳老師。這句話(huà)像一簇光束，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，我一瞬間信心百倍，一下子就沖到了隊伍的前面，你又說(shuō)：“李想，我知道你能做到的�！弊罱K我跟著(zhù)隊伍完完整整的跑了下來(lái)。
有你，真的很好
還有一次，我們正在童心劇場(chǎng)上語(yǔ)文課，我們都爭著(zhù)回答問(wèn)題，因為你說(shuō)了只要多回答問(wèn)題，都可以獲得棒棒糖，所以我們都搶著(zhù)回答，生怕問(wèn)題不夠，就在這時(shí)你叫到我了，我慌忙起立，我站起來(lái)不知道該說(shuō)什么，只能大眼瞪小眼，你微微一笑說(shuō)“李想，給你話(huà)筒�！蹦憬o我遞話(huà)筒的時(shí)候，你小聲的在我耳邊說(shuō)了一句：“李想，答案在黑板上�！蔽伊⒖袒腥淮笪�，把答案說(shuō)了上來(lái)
如果你不在那時(shí)候伸出援手提醒我，恐怕臉早就丟到十里之外了。
真是在關(guān)鍵時(shí)刻，有你，真好��！
老師真好作文-寫(xiě)人作文12
“江老師！江老師！”全班同學(xué)興奮地向江老師呼喊著(zhù)。
江老師是我們班一到四年級的語(yǔ)文老師，也一直是我們班四年以來(lái)的班主任。
江老師今年三十七，是她那一屆最年輕的老師。江老師特別的幽默。每當上課時(shí)，她都會(huì )開(kāi)一些小玩笑來(lái)逗我們開(kāi)心，全班都會(huì )被她逗得哈哈大笑，久久停不下來(lái)。
江老師很富有童心，像我們喜歡的東西她都會(huì )喜歡。下課時(shí)，她還會(huì )常常帶著(zhù)我們跳跳皮筋，猜猜謎語(yǔ)，做許許多多的游戲。她十分愛(ài)笑，笑的時(shí)候，她的臉頰上常常會(huì )露出兩個(gè)紅紅的小酒窩。
江老師幾乎每次上課時(shí)，都會(huì )給我們聽(tīng)優(yōu)美的歌曲。不管今天要學(xué)的是詩(shī)歌，還是散文，她都會(huì )找出相關(guān)的歌曲，讓我們欣賞了解大概內容，感受歌曲的背景與情懷，讓我們去感悟、去享受，給人一種身臨其境的感覺(jué)。特別是在聽(tīng)老師講課文的時(shí)候，各個(gè)都全神貫注，仿佛被老師施了魔法。
她還特別溫柔，總是時(shí)常的安慰我們。記得有一次，我考的分數非常不理想，江老師并沒(méi)有嚴厲的批評我，而是用手輕輕拍拍我的肩膀，小聲地對我說(shuō)：“其實(shí)你的天資特別好，只要你努力學(xué)習，不辜負我對你的期望，你一定可以達到勝利的彼岸！”
你們知道我們最喜歡江老師什么嗎？你們的老師在假期肯定會(huì )布置作業(yè)吧！而且一定還比平時(shí)的作業(yè)量要多的多！但我告訴你，我們江老師可不一樣！只要一到假期，她一點(diǎn)作業(yè)都不布置，有時(shí)還會(huì )騙騙我們，可每一次都會(huì )被我們揭穿！這才是我們喜歡江老師的主要原因。
江瀟瀟，江老師是我們班一到四年級的班主任。這四年來(lái)，她帶我們一路披荊斬棘、跋山涉水，可卻在暑假的七夕節相互離別現在。她雖然不帶我們班了，但她這四年來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我終生難忘！
老師，真好！江老師，真好！
老師真好作文-寫(xiě)人作文13
老師，您真好！可說(shuō)好，還要從那一次說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，這節課，老師要檢查背誦。糟了，我還沒(méi)背熟呢！我心里祈禱著(zhù)：千萬(wàn)別叫到我�？墒�，老師一炮就擊中了我后面的同學(xué)，他不會(huì )背，老師很生氣，我想：接下來(lái)一定就是我了。果然不出我所料，第二個(gè)就是我了。我把課文吞吞吐吐地背了一遍，老師沒(méi)讓我坐下。她又檢查了許多個(gè)同學(xué)，一會(huì )兒工夫，全班一半的同學(xué)都站著(zhù)了。老師大發(fā)雷霆：“你們回去都給我寫(xiě)檢討�！狈艑W(xué)后，有些同學(xué)卻說(shuō)不用寫(xiě)，等老師氣消了就沒(méi)事了。聽(tīng)同學(xué)們這么說(shuō)，我也就信以為真了。誰(shuí)知中午老師卻真來(lái)收了，我和另外幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有。于是，老師就氣呼呼地回了辦公室。我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)檢討，拿到辦公室去。交了檢討，老師留下了我。
“你中午為什么沒(méi)寫(xiě)檢討？”老師嚴肅的地說(shuō)。
“我聽(tīng)他們說(shuō)不用寫(xiě)……”我跟老師解釋道。
“他們是他們，你是你，你可是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生��！你怎么能不守紀律呢？老師罰你是想讓你記住作業(yè)應該認真完成，要記住謙受益，滿(mǎn)招損呀！”老師說(shuō)著(zhù)。我慚愧的低下了頭。
老師，您真好！是您的嚴格要求，才使我學(xué)習越來(lái)越進(jìn)步。老師，我相信您會(huì )嚴師出高徒的。相信我吧！我一定不會(huì )讓您失望的。
老師真好作文-寫(xiě)人作文14
都說(shuō)老師是繁星中最美的一顆，依我看，這話(huà)一點(diǎn)不假。我們的語(yǔ)文老師——寇老師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫助我們一步步登上成功的階梯�？芾蠋熋鐥l身材，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，身高長(cháng)得恰到好處，再增一點(diǎn)則顯高，再減一點(diǎn)則顯矮�？芾蠋煆牟换瘖y，但她總顯得格外美麗。
寇老師對我們十分好，在我心中，她就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵即將盛開(kāi)的花兒，她就是這樣的培育我們，澆灌我們。在她的教導下，我們已長(cháng)大了。
有一次考試，讓我刻骨銘心。在臨考試之前，寇老師囑咐班級同學(xué)做題要仔細、認真。做完之后要認真檢查�？荚囬_(kāi)始了，我迅速地瀏覽試卷，這么簡(jiǎn)單��！太小菜！我三下五去二，刷刷刷的，不一會(huì )就做完了。當時(shí)把我得意的，這次我肯定位居第一。于是，我就沒(méi)有認真檢查，便開(kāi)始擺弄一些稀奇古怪的東西。
次日成績(jì)出來(lái)了，老師開(kāi)始公布成績(jì)：第一名陳錦輝、第二名趙高攀、第三名馬明宇、第四名吳思楚……怎么可能？我目瞪口呆，老師讀完名次后對我說(shuō)：“吳思楚，你下課到我辦公室�！碑敃r(shí)我的心忐忑不安，心里不斷地自責，整節課像丟了魂似的，沒(méi)精打采的。終于下課了，我邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到辦公室，寇老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“楚楚，你身為一班之長(cháng)，能在班級起到帶頭作用，老師為你感到高興。今天的考試成績(jì)不太理想，如果你能腳踏實(shí)地的學(xué)習，你將有更大的進(jìn)步空間，老師希望你能細心、努力、加油！老師相信你�！闭f(shuō)完，老師從抽屜里拿出幾塊糖獎勵給我。當時(shí)，我覺(jué)得特別羞愧，我不穩重，老師居然獎勵我，我當時(shí)啞口無(wú)言，只是在心中暗下決定：以后一定要腳踏實(shí)地，做同學(xué)的好榜樣，做老師的好助手。
雖然只是幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，但在我心里已留下了深刻的印象。每當想起她的諄諄教誨，我總會(huì )在心里念叨：“一定要好好學(xué)習，報答老師，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人 �！�
這就是我的老師，一位名副其實(shí)的好老師！
老師真好作文-寫(xiě)人作文15
回想起以前當小老師的經(jīng)歷，那感覺(jué)真是妙不可言。
那個(gè)學(xué)期，楊老師讓我們這些黃毛小子試著(zhù)上課，大家都歡呼雀躍。同學(xué)們?yōu)榱俗C明自己不是弱小的，上課前都積極準備著(zhù)。
我呢，為了能過(guò)把老師的癮，展開(kāi)了身手積極準備著(zhù)：讀課文。劃要點(diǎn)、想方法，甚至還動(dòng)用了當老師的媽媽。一切準備得差不多了，我才安心睡覺(jué)。
第二天，我興致勃勃地走上講臺，笑瞇瞇地向大家問(wèn)好后，就請大家打開(kāi)書(shū)本讀一讀《地球的清潔工》著(zhù)篇課文，想一想有什么收獲。讀了課文，我輕輕拍了一下手，同學(xué)們迅速停了下來(lái)。我問(wèn)大家：“讀了課文，你們知道了什么？”我見(jiàn)一位同學(xué)很快把手舉起來(lái)，就請他說(shuō)。他說(shuō)：“我知道了海鷗可以把海里的剩飯剩菜吃掉；鯽魚(yú)可以把河里的水草、蟲(chóng)子和垃圾吃掉；烏鴉可以把地上的蠅蛆、地蠶吃掉；蚯蚓可以把地上的垃圾變成肥料；屎殼郎可以把牛、馬、羊的糞滾成球兒埋到地底下�！蔽乙宦�(tīng)，真不錯，立刻說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”教室里馬上一片“啪啪”聲。這時(shí)，王文汗的手高高地舉了起來(lái)。我說(shuō)：“王文汗，你有知道了什么？”他挺著(zhù)胸大聲說(shuō)：“任何動(dòng)物都有它自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能小瞧它們�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就情不自禁地鼓起掌來(lái)。鄭暉一抬一抬地很想站起來(lái)發(fā)言，我就請了他，他說(shuō)：“課文中講到的每一種動(dòng)物都能為地球媽媽做事，為環(huán)保做事，我們應該向它們學(xué)習才對�！蓖�，太好了，掌聲又一次響起。接下來(lái)，我又像老師那樣進(jìn)行了擴展，提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：請大家思考，除了課文上講到的這些動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物也會(huì )幫助地球媽媽做事？怎么一提問(wèn)，同學(xué)們更來(lái)勁了，同學(xué)們爭先恐后地回答。
啊，當老師的感覺(jué)真是棒極了！
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