我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字，希望對大家有所幫助。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字1
在我們的成長(cháng)中，有一束光，這束光，微微茫茫，探照著(zhù)中華艱難之地；這束光，閃閃爍爍，追隨著(zhù)大山深處貧苦生活；這束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，照護著(zhù)孩子們那渴望的眼神；這束光，溫溫和和，引導著(zhù)助學(xué)和支教的崎嶇路途。
在我們的學(xué)習中，是誰(shuí)把那無(wú)窮的知識給予了我們？是誰(shuí)將自己的青春獻給我們？是誰(shuí)把我們從黑暗中帶出來(lái)？又是誰(shuí)當我們精神支柱？他是誰(shuí)？他便是我們的老師。
老師，這個(gè)看似簡(jiǎn)單平凡的職業(yè)，卻給予了我們很多東西。老師像辛勤的園丁一樣，呵護著(zhù)我們；老師像勤勞的蜜蜂一樣，在田地間辛勤勞作；老師像盞燈，為我們照亮前方；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……您總是不顧自己的身體健康，來(lái)教我們無(wú)窮的知識，您總是到了最緊張的關(guān)頭，卻用自己的身體擋住對孩子們的傷害，您總是大公無(wú)私的幫助任何一個(gè)人，毫無(wú)偏袒之意；當遇到困難，您總是從從容容的去解決。除父母、家人外，還有誰(shuí)能像老師那樣深情地愛(ài)護我們？去關(guān)心、幫助我們？在我們遇到困難時(shí)幫助我們排憂(yōu)解難的人是他，給我們勇氣的是他……這個(gè)世界上還有幾個(gè)人能像老師這樣對待我們，用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)：這種老師絕無(wú)僅有。
在我們的身邊，有很多這樣的老師，比如晏才宏老師，他被檢查出肺癌晚期，在他生命的最后一天，并沒(méi)有住院，而是利用最后一天的時(shí)間給同學(xué)們講課；張米亞老師在地震的時(shí)候，為了保護兩個(gè)學(xué)生犧牲自己的一條手臂；袁文婷老師在地震期間，用自己的后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，護住身下的孩子，她卻永遠停止了呼吸；1996年大學(xué)畢業(yè)后，文銀中當上了老師，僅僅過(guò)了4年，他因患病導致失明，但仍克服了困難，成了一名優(yōu)秀教師……世界上有多少這樣的老師，老師像顆璀璨的太陽(yáng)，我們就像陽(yáng)光下的一朵朵絢麗的花朵，永遠享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。每當我想到老師對我們巨大的奉獻，我不禁淚潸潸了！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是寶貴的，又是如此稍縱即逝，但老師卻把自己一生最寶貴的時(shí)間獻給了我們，我們無(wú)以為報，感到內心慚愧萬(wàn)分。但老師總是和藹的對我們說(shuō)：只要你好好學(xué)習，有個(gè)好未來(lái)，其他的我別無(wú)所求！
我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的教誨和辛勤勞動(dòng)，我們漸明事理，增長(cháng)學(xué)識，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤著(zhù)您的心血。老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字2
我是一個(gè)性格內向，不自信的女孩，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯誤，也害怕回答問(wèn)題時(shí)結結巴巴的樣子被同學(xué)們嘲笑。其實(shí)，班里已經(jīng)有人給我起了個(gè)外號：“結巴”。
她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過(guò)渡到淡粉的長(cháng)裙，如玫瑰花般美麗，說(shuō)話(huà)似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現了我的問(wèn)題，總找我談話(huà)，但我卻將自己封閉起來(lái)，在我和她之間形成了一道無(wú)形的門(mén)。
這一天，有其他老師要聽(tīng)我們班的課，上課的鈴聲響起，她依舊穿著(zhù)那件長(cháng)裙，帶著(zhù)一股沁人心脾的玫瑰花香走進(jìn)教室，我偷偷望向教室后排聽(tīng)了的老師們，心里好像有一只小兔子在跳躍。她開(kāi)始講課了，聲音是那樣的悅耳，總是帶著(zhù)淡淡的微笑，是那樣的動(dòng)人，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個(gè)淡雅的水墨世界中，讓我陶醉于她的話(huà)語(yǔ)，享受在她的課堂中，好像卷入了一個(gè)美麗的漩渦，不能自拔，同學(xué)們也產(chǎn)生了深深的共鳴，也是一臉的享受，她提出一個(gè)問(wèn)題，便有許多只手自信的舉著(zhù)，課堂順利地進(jìn)行著(zhù)。
直到課堂的最后一段時(shí)間，她提出了一個(gè)引人深思的題目，同學(xué)們都陷入沉思，沒(méi)有一只手舉起，我也在為它犯難，這時(shí)她點(diǎn)了我的名字，時(shí)間好像突然停止了，教室里驀地鴉雀無(wú)聲，腦中“轟”的一聲響起，心跳變得急促起來(lái)，我戰戰兢兢的站起，感受到教室里的一道道灼人的目光，額頭上都冒出了汗珠，頓時(shí)焦躁起來(lái)：“我……嗯……”我支吾著(zhù)，淚水幾乎涌上眼眶。此刻，她卻溫和地看著(zhù)我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急，慢慢想”，她的目光，那樣寧靜、那樣清澈，仿佛蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下，我盡力冷靜下來(lái)，這么多聽(tīng)課老師，我決不能冷場(chǎng)！于是，我結結巴巴、磕磕絆絆的說(shuō)出了想法，我的話(huà)音剛落，她用力地鼓掌，接下來(lái)，連綿不斷的掌聲響起，這時(shí)，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信，那道無(wú)形的門(mén)已經(jīng)消失了，課堂上會(huì )大膽的說(shuō)出自己的想法，我的結巴也沒(méi)有以前那么嚴重了，班里更沒(méi)有人叫這個(gè)名字。那堂課，我那道題，其實(shí)并不完全正確，這道題，我做錯了，可這道“題”，我又做對了……
那時(shí)正是夏天，夏花絢麗，望向窗外，那玫瑰花開(kāi)的那樣美麗。開(kāi)在窗外，也開(kāi)在我的心中，恍惚間，一道靚麗的身影出現，淡粉色的長(cháng)裙輕輕擺動(dòng)著(zhù)，仿佛含苞待放的玫瑰，亭亭而獨芳。此刻，她，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前，朝著(zhù)我，笑靨如花……
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字3
我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，干凈利落的短發(fā)，溫柔中又不失威嚴，她就是我的兵乓球教練——江老師。
那是我第一次和同學(xué)打比賽，難免會(huì )緊張。我一開(kāi)始一直沒(méi)有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我說(shuō)：“如心，沒(méi)關(guān)系，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來(lái)，輸了也沒(méi)關(guān)系，當作一次嘗試吧�！蔽夜淖懔擞職獯蛄艘粓�(chǎng)，結果出乎意料地贏(yíng)了。江老師便繼續鼓勵我說(shuō)：“這不是打得很好嗎！繼續打�！蔽乙驗榈谝痪志挖A(yíng)了，所以信心倍增，又打了六場(chǎng)。一連七場(chǎng)，我過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我說(shuō)：“這次打得太漂亮了，再打一場(chǎng)就會(huì )更加熟練，成為老手了�！币皇墙蠋煹囊辉俟膭�，我可能還沒(méi)開(kāi)始我人生的第一場(chǎng)比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。
記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來(lái)接我。這時(shí)候正下著(zhù)暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮著(zhù)，一道道閃電劃過(guò)天空。我既沒(méi)有帶傘也沒(méi)有帶手機，只能等阿姨來(lái)“營(yíng)救”我。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，阿姨還沒(méi)有來(lái)。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎么還沒(méi)回家呀？”我轉頭一看，原來(lái)是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒(méi)有來(lái)�！彼龑ξ艺f(shuō)：“別急，你阿姨的電話(huà)是多少？”拿到阿姨的號碼后，江老師幾個(gè)電話(huà)撥出去了都一直沒(méi)人接。她看到我急得快哭出來(lái)了，便拉住我的手，輕聲說(shuō)：“那我送你回家吧�！蔽摇班拧绷艘宦�，就有一把七彩的大傘出現在我的頭頂，“走吧！”江老師說(shuō)道。到了家門(mén)口，江老師堅持要看著(zhù)我上樓，我感激地對她說(shuō)：“謝謝！”她擺擺手，說(shuō)：“哪里，這是我應該做的，你也趕快回家吧�！边@時(shí)候，阿姨來(lái)了，了解了事情的經(jīng)過(guò)，便解釋說(shuō)她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。后來(lái)，我才知道那天晚上江老師要趕動(dòng)車(chē)，差點(diǎn)趕不上了。
江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字4
老師您好！我的好老師。如果說(shuō)今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍，那么廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊’的筑夢(mèng)人。若不是你們對教育事業(yè)的辛勤付出與無(wú)私奉獻，中國怎么會(huì )從一個(gè)貧窮落后的國家一躍成為世界第二經(jīng)濟強國？！
老師您好！我的好老師——林瑩老師。正是您含辛茹苦地付出，才有了我們今天的茁壯成長(cháng)。正是您卓有成效的教育與指導，才有了我們今日的點(diǎn)點(diǎn)鋒芒。特別是您特有的四大“法寶”，也深深地印在我的心里，陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)……
您的第一法寶就是您“會(huì )心的微笑”。每當我考試不理想時(shí)，您總會(huì )用微笑鼓勵著(zhù)我，引導我找到失分的錯誤點(diǎn)，總結經(jīng)驗，下次加油！而當我作業(yè)不會(huì )時(shí)，您仍會(huì )帶著(zhù)淡淡的笑容耐心地講解，讓我有勇氣面對失敗，重拾信心！
您的第二法寶就是那裝滿(mǎn)貼紙的“寶盒”。這里面總是裝滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的神奇貼紙——有的寫(xiě)的“你真棒”，有的印著(zhù)令人振奮的大紅旗，有的畫(huà)著(zhù)一張天下無(wú)敵的笑臉，有的刻著(zhù)星星獎勵。每當我回答了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，您總會(huì )露出一臉欣喜，并在我不經(jīng)意間從您那‘神秘’寶盒里取出一枚魔力貼紙，悄悄地放在我的課桌旁。這個(gè)小小的舉措，總能讓我的心底涌起滿(mǎn)滿(mǎn)的自信與驕傲，讓我充滿(mǎn)了學(xué)習的動(dòng)力與樂(lè )趣！
您的第三法寶便是那淺藍色的收集罐——那可是我們的最?lèi)?ài)！這里頭裝滿(mǎn)著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的奇珍異寶：有可愛(ài)的動(dòng)物卡通橡皮擦；有迷你的日記本；有美麗的裝飾品；有漂亮的文件袋……如果想要得到她們，那可要擰緊發(fā)條，時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)習的用心人——積極發(fā)言，認真預習復習，及時(shí)完成作業(yè)，集取更多的魔力貼紙來(lái)兌換哦！所以，上課時(shí)同學(xué)們總能認真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言！
最后，還有一個(gè)壓軸法寶——那就是生活學(xué)習記事本。這里面記錄了您與我們共同學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有某位同學(xué)的精彩發(fā)言；有某位同學(xué)不該出現的錯誤；還有我們入學(xué)時(shí)的拿筆姿勢童謠，目的只為幫助我們寫(xiě)得一手好字。針對我們日常作業(yè)中易錯的題目，您也及時(shí)總結，用心記錄，找出方法讓我們不再重犯！
老師您好，我的好老師！雖然您由于身體的'原因不能再繼續引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游了，但您永遠是我們心目中的好老師！我會(huì )帶著(zhù)您對我們的關(guān)愛(ài)繼續前行，為了自己的夢(mèng)想努力向前，永不放棄！
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字5
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒(méi)有對近代事業(yè)做出突出貢獻的豐功偉績(jì)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋?zhuān)軌蛴靡粋�(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì )顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì )生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無(wú)形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長(cháng)，讓我們可以有實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。他總不止一次的強調，要給自己定一個(gè)目標，高中實(shí)現不了，大學(xué)實(shí)現，大學(xué)實(shí)現不了用一生去實(shí)現。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應該有的東西。
他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話(huà)就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì )，因為你前段時(shí)間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿(mǎn)我們老師辛勤的汗水，所以說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，是我們一生中最應該尊重的。
記得有一天，我因為參加學(xué)校大使團活動(dòng)，清校后才急匆匆回家，這時(shí)校園內早已空無(wú)一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環(huán)顧四周，我驚訝的發(fā)現老師辦公室的燈還亮著(zhù)！穿過(guò)走廊，我往窗內看去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正在伏案備課，仔細一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。
她在聚精會(huì )神的備課，完全感覺(jué)不到我在窗外走過(guò)，隔著(zhù)玻璃我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她雙手在鍵盤(pán)上飛快的敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放著(zhù)我剛剛收齊的語(yǔ)文作業(yè)。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要為我們加班加點(diǎn)地備課、批改作業(yè)�？吹剿β档墓ぷ�，我不忍心打攪，悄悄的離開(kāi)了校園。
周老師是五年級開(kāi)始教我們班的語(yǔ)文，她是一位標準的誨人不倦、無(wú)私奉獻的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學(xué)們，使枯燥無(wú)味的課堂充滿(mǎn)無(wú)數快樂(lè )；她那無(wú)私傳授的廣博知識，使我們增長(cháng)了課本外的許許多多知識，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識點(diǎn)，直到我們完全理解并學(xué)會(huì )使用為止……所以我們全班所有同學(xué)都十分喜歡她的課堂。
同時(shí)周老師既是良師又是我們的益友，周末她會(huì )抽出寶貴的休息時(shí)間，參加我們的“假日小隊”等課外體驗活動(dòng)，帶領(lǐng)我們到鐵路公園感受廈門(mén)鐵路文化，到植物園參觀(guān)各種亞熱帶植物，到老院子學(xué)習閩南傳統文化，到曾厝垵美食街品嘗各種美味小吃等。她還會(huì )耐心的給我們逐一講解各種知識，和我們做“老鷹抓小雞”等小游戲，她的笑聲陪伴著(zhù)我們歡樂(lè )的成長(cháng)。
當然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導每一位同學(xué)，不管成績(jì)好的還是暫時(shí)落后的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開(kāi)”的教學(xué)方法讓所有的同學(xué)都十分的喜歡她，我們私下里都由衷的敬佩她，所以在她教授的語(yǔ)文課堂上大家都能聚精會(huì )神的專(zhuān)心聽(tīng)講。
天色漸晚，我離開(kāi)了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現在我的腦海中。她像春雨般滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，像暖陽(yáng)一樣給我們無(wú)私的溫暖，像燈塔指引著(zhù)我們前進(jìn)，此時(shí)我心中油然對周老師增添了幾分敬意。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字7
一頭波浪型的秀發(fā)烏黑光亮，一雙眼睛炯炯有神，她就是我們班的班主任——陳學(xué)鳳老師，陳老師的臉就是一張“晴雨表”，平時(shí)總是晴天，笑瞇瞇地對待我們，幽默的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常從她的嘴里蹦出來(lái);但如果哪個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，那她的臉就會(huì )立即會(huì )“晴轉多云”，很?chē)绤柕嘏u他。同學(xué)們都對陳老師充滿(mǎn)了敬佩之情。
陳老師平時(shí)給我們上語(yǔ)文課時(shí)，總是很生動(dòng)。記得有一次上語(yǔ)文課前，講臺上放著(zhù)一只袋子，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，就在教室里紛紛議論開(kāi)，你一言，我一語(yǔ)，陳老師聽(tīng)著(zhù)各種各樣的疑問(wèn)，故意不回答。當上課鈴響起后，同學(xué)們立即安靜了下來(lái)。陳老師讓我們把課本翻到第五課《蘋(píng)果里的五角星》，當課上到一半時(shí)，老師神秘兮兮地從講臺上那只袋子里拿出些蘋(píng)果，同學(xué)們到這時(shí)才恍然大悟，明白了老師的用意。老師拿出刀，剛準備切蘋(píng)果，但是又停了下來(lái)，叫了位同學(xué)上來(lái)示范平時(shí)家里日常切蘋(píng)果的方法(從頂部切到底部)，老師舉起被切成兩半的蘋(píng)果給大家看，只見(jiàn)蘋(píng)果中間核上的籽兒又黑又小。老師為了讓我們要學(xué)會(huì )換個(gè)角度來(lái)切蘋(píng)果，又讓一位同學(xué)走上講臺，學(xué)課文中切蘋(píng)果的方法(攔腰切)，老師又舉起切開(kāi)的蘋(píng)果讓大家仔細觀(guān)察，“同學(xué)們看，蘋(píng)果上有什么?”“哇!蘋(píng)果上真的有顆五角星�！焙驼n文中介紹的一模一樣，由實(shí)踐中的這個(gè)五角星把同學(xué)們的學(xué)習興致帶入了高潮。陳老師用這個(gè)例子告訴我們凡事要勇于嘗試，敢于創(chuàng )新，最后趁熱打鐵地講解起這課的中心意思：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
陳老師還幫我改正缺點(diǎn)。我原來(lái)做事總是喜歡磨蹭。我幾乎每天早晨上學(xué)都遲到，陳老師發(fā)現我的這個(gè)缺點(diǎn)后，把我叫到跟前對我說(shuō)：“你以后7：50必須到學(xué)校，否則就把你媽媽一起帶來(lái),我要問(wèn)你媽媽遲到的原因�！边�有每天晚上我做作業(yè)也很慢，別的同學(xué)六、七點(diǎn)就能完成，我總要拖到十點(diǎn)，老師多次找我談話(huà)，苦口婆心地講道理給我聽(tīng)，告訴我這樣不僅睡眠時(shí)間少，而且還影響第二天的學(xué)習質(zhì)量，我下定決心要改掉這個(gè)壞習慣，我現在基本上在九點(diǎn)就可以完成作業(yè)。我在學(xué)校里只要一有時(shí)間就看作文書(shū)，老師看到我能改掉壞習慣，感到十分高興，還經(jīng)常在同學(xué)們面前表?yè)P我。我決心以后要更認真地學(xué)習，不讓老師操心。
陳老師，您真是一位和藹可親的好老師!
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字8
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，盡管四季總在不斷地輪回著(zhù)，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什么樣的？一定是風(fēng)度翩翩、知識淵博，講課時(shí)旁征博引、妙語(yǔ)連珠，能讓你如沐春風(fēng)，在潤物細無(wú)聲中將知識傳給你的老師吧！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨時(shí)常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去啟迪學(xué)生的思想，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培養學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長(cháng)增添了無(wú)限光彩！
清晨，您總是面帶著(zhù)微笑站在學(xué)校門(mén)口迎接我們的到來(lái)；課堂上，您總是用眼睛注視著(zhù)我們每一位同學(xué)；放學(xué)時(shí)，您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。靜靜的深夜群星在閃耀，您卻還在房間批改作業(yè)……為了讓我們可以聽(tīng)清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個(gè)角落，時(shí)常嘶啞的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記著(zhù)呢，老師！
老師，上課時(shí)我們都坐著(zhù)，只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們仿佛看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)著(zhù)手臂捶落著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我們注視著(zhù)您，您把我們的熱情點(diǎn)燃，我們聆聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)語(yǔ)，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的卻是干裂的手，沙啞的喉嚨，酸痛的頸椎……
當我們犯錯時(shí)，您總是耐心地教導我們，循循善誘，盡可能細心地顧慮到我們每一個(gè)學(xué)生的自尊！并在以后的學(xué)習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步。當我們生病了，您會(huì )對我們關(guān)懷備至，而您生病了，卻仍然帶著(zhù)病給我們上課。老師，我們被您的無(wú)私奉獻精神深深打動(dòng)了，我們?yōu)橛心@樣的好老師而自豪！
您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè )；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)我們的靈魂！
老師，我們知道您的辛苦，想親自對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個(gè)物欲浪潮滾滾襲來(lái)的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實(shí)際行動(dòng)，而不是物質(zhì)包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧！
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字9
似從煙雨小巷中翩然走來(lái)，卷起陣陣春風(fēng)的，是你。如同一座碧波浩渺的湖，激起我心中層層漣漪的，是你——我親愛(ài)的班主任——楊文靜老師。
楊老師，人如其名，平日文雅而有風(fēng)度，嫻靜而有儀態(tài)，猶如一股清風(fēng)�？v然她沒(méi)有雍容華麗的外表，但是眉宇之間流淌的氣質(zhì)卻是淡雅，簡(jiǎn)約，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。這樣一位文靜賢淑的年輕老師是否能管理好我們這個(gè)各科老師眼中的“問(wèn)題班級”呢？一開(kāi)始確實(shí)讓人疑惑。
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！本彤斘覀円詾樾掳嘀魅螘�(huì )先給我們一個(gè)“下馬威”殺殺我們的銳氣時(shí)，經(jīng)過(guò)兩周的相處，她卻還是沒(méi)有付諸行動(dòng)，依然平靜淡然的面對我們，臉上帶著(zhù)淺淺的微笑，既不張揚也不冷談，保持著(zhù)似是江南女子一般的溫婉氣息。因此，班上不少“活躍分子”隱隱有了冒頭的跡象，當他們第一次在“違規”的邊緣試探時(shí)，新班主任也只是口頭警告了一番。見(jiàn)此，我的心中也不免憂(yōu)慮起來(lái)。但正當他們剛剛準備踏過(guò)這條邊緣時(shí)，這位平日儀態(tài)翩翩的女子當下便冷了臉，柔和的線(xiàn)條也變得似是不近人情般的冷酷，平日澄澈輕柔的眸子亦充滿(mǎn)了嚴厲和責備，冰冷的眼神刺傳人心。這樣溫柔的爆發(fā)，讓我們看到新班主任溫和的表面下所藏著(zhù)的威嚴。這也讓班上那些試探失敗的同學(xué)有了深刻的教訓。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的接觸，先前所未表露出來(lái)的問(wèn)題也一個(gè)個(gè)浮出水面。面對這一個(gè)個(gè)冒出的問(wèn)題，她絲毫不懼，大膽嘗試，展現出的是飽讀詩(shī)書(shū)而積累的知識和內涵。她堅信“閱讀靜心”，帶領(lǐng)我們在情緒低迷時(shí)讀《相信未來(lái)》，在心情浮躁之時(shí)聆聽(tīng)《我喜歡你是寂靜的》，在春暖花開(kāi)時(shí)品讀《你是人間的四月天》，此外，她還會(huì )利用班會(huì )課找一些視頻或是勵志的文章分享我們，比如說(shuō)《不吃苦，不讀書(shū)，你要青春干嘛》，比如《你憑什么上北大》，或是跟我們分享讀書(shū)心得，也許是《讀者》《青年文摘》上的小故事，也可能只是微信微博上的一兩句話(huà)，但我們都會(huì )聽(tīng)得津津有味。就這樣，一天、一周、一個(gè)月、一學(xué)期……不管是主動(dòng)改變還是被迫接受，新班主任的一番措施，無(wú)疑給我們的班級帶來(lái)了新的生機和活力，曾經(jīng)每每墊底的排名也都有了顯著(zhù)提升，終是擺脫了全部四個(gè)八的情況。
從剛剛接觸都現在，經(jīng)過(guò)了由陌生到熟悉，由質(zhì)疑到信任的階段。我們和新班主任終是化作了“彼此的天使”，當然，何時(shí)再變成“惡魔”就有待商榷了。但不可否認的是，我們都在彼此的人生軌跡中留下了濃重的一筆。但大部分的時(shí)間都是我們被動(dòng)地接受著(zhù)老師的關(guān)心和照顧，心中對于新班主任的感激和愧疚卻是始終沒(méi)有找到一個(gè)合適的機會(huì )來(lái)抒發(fā)。今日便借著(zhù)這樣一個(gè)正式且嚴謹的活動(dòng)來(lái)對這個(gè)清麗佳人道一聲“對不起，還有謝謝你”。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字10
我真想夸夸親愛(ài)的您——葉云麗，葉老師！是誰(shuí)大手牽著(zhù)小手，帶著(zhù)懵懵懂懂的我走進(jìn)一年級的教室？是您！又是誰(shuí)即將含淚把我雙手奉送進(jìn)初中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無(wú)以為報！今天，我真想好好夸夸您！
在一、二年級那段日子，我曾經(jīng)一度沉淪下去，一蹶不振，盡管好幾次被您請到辦公室喝茶，但我鐵定了心，對您苦口婆心的勸說(shuō)充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節課。
那節課，您像往常一樣精神抖擻地走進(jìn)教室，面帶微笑地說(shuō)：同學(xué)們，今天咱們不上課，我給你們講個(gè)故事。一聽(tīng)到講故事，我立馬來(lái)了精神，抽屜里擺弄文具的手不覺(jué)停住了，情不自禁地往下聽(tīng)。您頓了頓，像是在回憶，接著(zhù)說(shuō)：我要講的是關(guān)于我和上一屆學(xué)生的故事。這時(shí)，我清楚地感到，有那么一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進(jìn)臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭氣地注意著(zhù)一切動(dòng)靜。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛濕潤了，因為我是多么像您口中那個(gè)叛逆、上課不認真、甚至與您爭吵的學(xué)生！我一怒之下撕了他的書(shū)，事后也覺(jué)得太過(guò)分了，立馬當眾向他道歉：‘對不起，我太激動(dòng)了，我的書(shū)可以賠給你�！晃腋袆�(dòng)了，攥緊的拳頭慢慢放了下去說(shuō)到這兒，您爽朗地一笑，像是對我們說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)，之后他也發(fā)現了自己的不足，努力改正，畢業(yè)了還常來(lái)看我呢！您臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
聽(tīng)到最后，我的眼里早已噙滿(mǎn)了淚水，過(guò)去的許許多多零星的情景浮現在眼前：您一次次苦口婆心的勸導；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿(mǎn)不在乎地從您辦公室進(jìn)進(jìn)出出；一次次在您背后說(shuō)壞話(huà)的樣子這些日�，嵥橄穹烹娪鞍阋淮斡忠淮卧谀X海中掠過(guò)�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，我的喉嚨像被什么東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的您，臉上帶著(zhù)欣慰的笑容望著(zhù)全班同學(xué)。
老師��！多么親切的稱(chēng)呼！您帶領(lǐng)我發(fā)掘人生的真諦，開(kāi)鑿知識的源泉，在我最迷茫、最無(wú)助時(shí)伸出援助之手。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正如詩(shī)中說(shuō)的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著(zhù)滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無(wú)能為力，只能再聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)、再懂事一點(diǎn)、讓您少操心一點(diǎn)�；蛟S多年以后，我會(huì )忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！愿這一頁(yè)薄紙，帶著(zhù)我對您的無(wú)限感激，將您永存于心間！
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字11
在我的記憶中，有很多的老師，但給我印象最深的還是艾老師，他不僅是一位上課認真嚴格要求學(xué)生的老師，更是一位與眾不同的老師。
艾老師是我們班的語(yǔ)文兼數學(xué)的老師，其實(shí)說(shuō)白了，就是我們的班主任，他也是我們學(xué)校年齡的一位老師。正像古人說(shuō)的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！崩蠋熕幌Х艞壵n休，午休的大好時(shí)光，一有空就走進(jìn)教室，和我們一起解決一些疑難的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。
這就是艾老師——一位珍惜時(shí)間的老師。艾老師下課時(shí)，總會(huì )和我們一起有說(shuō)有笑的，自然我們就可以更多的了解他。艾老師總會(huì )和我們說(shuō)起他小時(shí)候的事情，有時(shí)還會(huì )鬧出許多笑話(huà)。比如：舊社會(huì )時(shí)，家家都很窮，甚至有的家庭連鞋子都買(mǎi)不起，老師小的時(shí)候總穿著(zhù)一對繡花鞋，露著(zhù)兩只腳趾在外面，老師說(shuō)話(huà)的同時(shí)還用著(zhù)古怪的腔調，每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風(fēng)趣幽默的老師。
那年，不知怎么的，流行感冒又在全球上“興風(fēng)作浪”，學(xué)校里大部分的人都傳染上它，同學(xué)們都病的特別嚴重，沒(méi)辦法老師就整天照顧大家。一會(huì )兒給這個(gè)同學(xué)測下體溫，一會(huì )兒給那個(gè)同學(xué)端點(diǎn)水。后來(lái)老師也傳染上了感冒，而且病的很重，舍不得耽誤工作的時(shí)間，只有晚上去醫院看病。這就是艾老師——一位對學(xué)生對工作極其負責任的老師。我從小就酷愛(ài)舞蹈，總是夢(mèng)想著(zhù)能成為一名舞蹈家。同學(xué)們都笑我是“白日做夢(mèng)、不知天高地厚”。
當老師知道這件事情以后，竟沒(méi)有笑話(huà)我的想法有多么的幼稚，而是語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“你這么早就有遠大的志向，很好，你應該朝著(zhù)這個(gè)目標去發(fā)展，去奮斗。不過(guò)學(xué)習也是一個(gè)很好的出路，不能放棄呀！你一定要對自己有信心，不能因為別人在背地里嘲笑你，就把你擊倒，因為信心是成功的第一步。如果居里夫人沒(méi)有堅定的信念，沒(méi)有一顆堅定的心，一次次的失敗，早已使她退步了；前蘇聯(lián)的肖洛霍夫也說(shuō)過(guò)：人是為自己的希望活著(zhù)的，你不能失去信心而是應該堅定自己的信念！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，使我茅塞頓開(kāi)。感謝您老師，是您讓我重新建立信心，讓我相信只要我不斷努力，將來(lái)一定會(huì )看到成功的曙光！這就是艾老師——一位與學(xué)生思想息息相通的老師。
六年級了，我們就要畢業(yè)了，在這最后一學(xué)期，我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。
春蠶一生中沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲抱怨的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人的面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您的評價(jià)。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字12
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字13
有人說(shuō)，老師是園藝師，把知識化作養分，服務(wù)祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)，老師是擺渡者，把知識化作渡船，接載祖國的花朵，讓他們接近真知；有人說(shuō)，老師是守夜人，把知識化作燈火，照亮祖國的花朵，讓他們尋見(jiàn)光明。在校園中，當我們無(wú)助時(shí)，老師是一根及時(shí)的拐杖，幫助我們站穩腳跟，讓我們等待黎明的到來(lái)，汲取力量奮然前行；當我們不開(kāi)心時(shí)，老師是一把開(kāi)心的鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們意氣風(fēng)發(fā)地追求夢(mèng)想。
盡管時(shí)光如流，但老師一直在默默堅守，一代又一代的老師始終激情似火，盡心盡力地將一屆又一屆的學(xué)子培養成才，“化作春泥更護花”。我心中的好老師是他。
他是我們的班主任，我們都喜歡叫他義哥。他很年輕，但他卻是位負責任的好老師。他那炯炯有神的雙眼，總能洞察我們的心思。他嘴角經(jīng)常掛著(zhù)笑容，格外給人親切之感。
一個(gè)不是本地人，所以說(shuō)話(huà)總是帶些地方口音，但他上課時(shí)，卻總能十分自信地為我們包含情感地講課，他總能吧無(wú)聊的課本內容講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味，所以，上他的課總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
每逢他看早自習，他都是早早來(lái)到教室，領(lǐng)讀《論語(yǔ)》，一邊領(lǐng)讀一邊講解其中包藏的人生道理。每一天的清晨都這樣一起愉快地度過(guò)，旭日東升，我心飛揚。
義哥喜歡讓我們多讀書(shū)，所以常帶我們去圖書(shū)館看書(shū)，他還經(jīng)常在課堂上給我們推薦相關(guān)書(shū)籍以便課下深入學(xué)習之用；義哥喜歡抓拍我們專(zhuān)注學(xué)習的瞬間，和家長(cháng)分享我們進(jìn)步的喜悅。
義哥很有耐心，在文言文的句式判斷上我非常差勁，總是去問(wèn)他，他每一次都欣然教我，直到我明白為止。有時(shí)，他在詢(xún)問(wèn)玩我們的學(xué)業(yè)問(wèn)題，還會(huì )關(guān)心我們的生活狀況：最近食堂的飯吃的順口吧？對環(huán)境適應了吧？……
還記得上一次，當我在課堂上當眾問(wèn)一個(gè)大家似乎都明白的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們哄然大笑，可義哥卻沒(méi)笑，當我跑去問(wèn)他時(shí)，他依然和藹耐心地為我講解，這尤其讓我感動(dòng)。
義哥，是我喜歡的老師之一。當我行筆至此，思緒翻飛，求學(xué)以來(lái)教我做人求知的老師在腦海中一一閃現，他們讓我在知識的海洋中擁有了泛舟的能力，他們讓我在精神的高地擁有了奮飛的雄心。人生易遇經(jīng)師，難覓人師，若逢良師，三生有幸。老師給我涂染與人為善的做人底色，賜予我知識的力量，未來(lái)的人生路撲朔迷離，但我有老師給予的隱形翅膀，我將自信前行。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字14
有一種愛(ài)博大深沉，如江海般肆意揮灑，又如涓涓細流滋潤每塊干涸的心田。老師，您還記的嗎？
那次我沒(méi)有完成家庭作業(yè)，您把我送回家，迎來(lái)的是爸爸的一頓暴打。那天晚上，回到家之后，我作為報復，我又偷了爸爸的錢(qián)，并做了生平第一次偉大抉擇，我離家出走了，離開(kāi)那個(gè)傷心之處。夜——是那樣的黑，路是那樣的長(cháng)，我獨自徘徊在繁華的大街上，看著(zhù)車(chē)燈一個(gè)一個(gè)的近了又遠了，初始的那份豪情也漸漸的被膽怯、恐懼所代替。一個(gè)聲音在我的耳邊悄然響起，回去吧。同時(shí)另一個(gè)我又再告誡我—不，你是個(gè)男子漢。我走呀走，走到了火車(chē)站的候車(chē)室，想起父親以前曾在這里上過(guò)班，就找了一個(gè)偏僻的拐角坐了下來(lái)。漸漸地，我的眼皮越來(lái)越沉重，最后就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)，我買(mǎi)了早點(diǎn)，就到游戲廳過(guò)了一把癮�？晌覜](méi)想到的是您居然和我的父親找了我整整一夜，問(wèn)詢(xún)了每一個(gè)同學(xué)。當我見(jiàn)到您的時(shí)候，您和我的父親一樣雙眼布滿(mǎn)血絲。我那男子漢的自尊被飄到風(fēng)里，自認為冷血的我又一次感受到溫暖。更令我震驚的是您把周五晚上發(fā)生的這件事說(shuō)成是我去媽媽家，因為爸爸媽媽離異，所以他們互不往來(lái)，是我秘密探望媽媽。又一次保護了我那男子漢的自尊。也許是爸爸的嚴厲，爸爸的望子成龍的過(guò)分的苛求，造就了叛逆的性格。他要求我練字，要求我練武術(shù)，學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)我什么都能干好，就是我不想干。
起初我是人人羨慕的神童，但父親無(wú)止境的加壓，是我喪失了孩子應有的天性，我開(kāi)始厭學(xué)。您第一次走進(jìn)我班教室的時(shí)候，您溫文爾雅的談吐就給我留下了深刻的印象，在您參加例會(huì )的時(shí)候，我就打碎了教室里的玻璃。還故意把教室弄得就像垃圾場(chǎng)一樣。第二天早晨，我期待著(zhù)您會(huì )大發(fā)雷霆，結果是走進(jìn)教室玻璃換成新的了，地面也掃的干干凈凈，同學(xué)們一臉愕然。原來(lái)是您開(kāi)完會(huì )自己清掃教室。您沒(méi)有被我們氣倒，您留下來(lái)了。后來(lái)您的一口標準的普通話(huà)、漂亮的粉筆字，認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度，讓全班同學(xué)都喜歡上了您。而我則又重新拾回了自信，我會(huì )把字寫(xiě)得工工整整，上課我會(huì )踴躍舉手發(fā)言，認真完成每一次作業(yè)。就為了得到您的表?yè)P。那次的沒(méi)寫(xiě)作業(yè)是我又和父親賭氣，沒(méi)想到您卻那樣的辛苦。老師我錯了。那次以后，父親在您的勸說(shuō)下很少打我了，并且在您的建議下和心理醫生進(jìn)行了溝通�，F在他每晚都在看您借給他的書(shū)。笑臉也會(huì )時(shí)常洋溢在他的臉上。我的家里也充滿(mǎn)了笑語(yǔ)。
老師，馬上就要畢業(yè)了，回想和您一起走過(guò)的歲月，真想對您說(shuō)一句老師———媽媽。
我的好老師_高中寫(xiě)人作文900字15
老師，您就是位偉大的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，就是您，在我們的成長(cháng)路上作出了不可磨滅的貢獻！
我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個(gè)班主任，是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑。在學(xué)習上雖然很?chē)绤�，但生活中卻很和藹。
小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富且及其負責的語(yǔ)文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，步步成長(cháng)，使我們班總是在年級中名列前茅，經(jīng)常會(huì )得到陽(yáng)光班級、文明班級等稱(chēng)號。
小林老師對我們很負責，就拿這次運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，從早上的開(kāi)幕式她就直陪著(zhù)我們。當我們比賽的時(shí)候，小林老師就直給我們加油，那種感覺(jué)，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運動(dòng)會(huì )，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候�！芭�！”槍聲響了，我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著(zhù)“加油！加油！”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí)，我又發(fā)現小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油，我感動(dòng)極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個(gè)直線(xiàn)跑道時(shí)再用力沖刺，也許真的能超過(guò)楊東陽(yáng)，得到第1，可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了，還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我，只是來(lái)幫我做下跑完步后的放松運動(dòng)，還 給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭取明年運動(dòng)會(huì )幫班級得到第。第二天，在其他運動(dòng)員比賽時(shí)，她特別激動(dòng)，直在給我們加油，把手搖得都酸了。
還 有，小林老師平時(shí)就很負責，作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè)，就定會(huì )當天改完，經(jīng)常會(huì )改作業(yè)改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會(huì )請假，還 會(huì )打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí)，她總會(huì )鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時(shí)，即使我們發(fā)言講的不好，她也不會(huì )怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學(xué)習站起來(lái)發(fā)言的膽子；
小林老師，我是幸運的，在我成長(cháng)的道路上有您陪伴，有您指點(diǎn)。我會(huì )牢記您的教誨，好好學(xué)習，好好做人，做個(gè)對社會(huì )有用的人！謝謝您，老師！
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