流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字，歡迎閱讀與收藏。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字1
敬愛(ài)的老師：
您好!
時(shí)光荏苒，轉眼之間，我們卻快踏入初中的那道門(mén)檻，我不敢去想當您知道我們的畢業(yè)成績(jì)時(shí)心情，或者，我只能猜測吧，是哀愁？是喜悅？是后悔？是欣慰？……
也許，我只能從您的眼神中懂得老師為我們付出的汗水，從您的話(huà)語(yǔ)中什么是理解，從您的音容笑貌懂得了自信，從您的淳淳教誨中懂得做人的道理…。。。是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來(lái)知識的殿堂，是您，打開(kāi)了智慧之門(mén)，讓我們盡情在學(xué)習中遨游。進(jìn)步。成長(cháng)，是您，奏響了人生的樂(lè )曲，帶領(lǐng)著(zhù)我們，譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美的歌。
老師，您知道嗎？您，在我的眼中是多么的高大。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像您那樣，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像大姐姐似的在課后與我們暢談，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師跟我們講很多的大道理……您是知道的，我一直是個(gè)膽怯的人，面對著(zhù)老師，我的心里就像十五個(gè)吊桶，七上八下。，自從與您接觸過(guò)之后，逐漸，我變得不太相信自己居然能上課說(shuō)話(huà)不斷斷續續的，然而，這對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一種突如其來(lái)的驚喜了。
一直以來(lái)，您的音容笑貌，舉手頭足，時(shí)常展現在我的面前，您與我們在學(xué)習�；顒�(dòng)中的快樂(lè )一直都縈繞在我的腦海中，在學(xué)習中您常常是對我們循循善誘，您對我們的淳淳教誨，至今都還藏在我的心中。您從不以家境貧窮或富裕，是本地，還是外地，是天資聰明還是愚笨來(lái)選擇學(xué)生。在我們這個(gè)來(lái)自五湖四海的的大家庭中，您是一視同仁，從不搞特殊。至于，一些應該幫助的同學(xué)您則是愛(ài)護有加。她還常鼓勵同學(xué)們：“笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙”。
是啊，笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙。沒(méi)有知識的生活就像沒(méi)有香味的花，試想，假如沒(méi)有學(xué)習中困難的磨練，那么他就不可能成為知識淵博的人，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)知識的歷練，時(shí)間的推移，可以磨白人們頭上的黑發(fā)，并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問(wèn)題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來(lái)的淵博學(xué)識。馬克思曾說(shuō)：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無(wú)濟于事�！八�說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不怕勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！皠e人譏笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住“勤“字，那就看誰(shuí)笑到最后!
老師，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)知識的世界，您的淳淳教導，像陽(yáng)光照進(jìn)我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊，我不會(huì )忘了您的教導，不會(huì )忘了是誰(shuí)為我們上個(gè)好初中而費神，不會(huì )忘了您的那些話(huà)，我仍記得，笨鳥(niǎo)先飛，勤能補拙。您常說(shuō)，您帶領(lǐng)我們走的只是我們人生中的一小步，而將來(lái)我們要走的路仍然很長(cháng)，您要我們好好學(xué)習，未來(lái)才能做更多的事。
有人說(shuō)，老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；還有人說(shuō)，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說(shuō)，老師是火種，播散下去會(huì )燃起燎原之火，您是人類(lèi)文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動(dòng)者!
不曾記得，您教會(huì )了我們多少的知識，而我們在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡又偉大的師恩呢？老師啊，讓我用真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
祝
事業(yè)順利!
學(xué)生：XXX
20xx年8月14日
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字2
一談到老師，我的腦海中就會(huì )出現一張可愛(ài)的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，胡子也跟著(zhù)一翹一翹，盡管有時(shí)嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。
第一節地理課，我們端端正正地坐著(zhù)等待著(zhù)老師來(lái)上課，猜想著(zhù)地理老師是怎樣一位嚴肅而古板的老師。沒(méi)想到卿老師來(lái)了，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“孩子們好，拿出你們的地理book，please�！蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語(yǔ)言逗樂(lè )了（后來(lái)才知道，他有時(shí)還說(shuō)廣東話(huà)或其它一些地方方言，常逗樂(lè )），大家緊張的心情松了下來(lái)。接著(zhù)老師問(wèn)我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說(shuō)：“你們知道誰(shuí)能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著(zhù)一翹一翹，“輕蔑”地說(shuō)：“你們不知道世界上力氣最大的是誰(shuí)��？”有說(shuō)“孫悟空”的，有說(shuō)“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說(shuō)：“那個(gè)人就是我哩！”說(shuō)著(zhù)他蹲下身，從講桌下拿出一個(gè)東西——地球儀，很“吃力”地舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，胡子一翹，自豪地說(shuō)：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著(zhù)我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)……
每一節地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過(guò)的，他向我們提問(wèn)總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽(yáng)旅游去了還是它罷工了？誰(shuí)能告訴我正確的答案？
老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風(fēng)”的故事：“……諸葛亮問(wèn)月亮阿姨‘明天依然刮西北風(fēng)不？’月亮阿姨說(shuō)‘亮亮啊，別擔心，明天的風(fēng)是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的笑中了解了有時(shí)天氣“說(shuō)變就變”的“性格”。
下課時(shí)老師更幽默了，有時(shí)還能化解一場(chǎng)“戰爭”。有一次我路過(guò)樓梯轉角時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)扭在了一塊，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，好些同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。這時(shí)卿老師來(lái)了，我想，他們如不趕快松手，肯定會(huì )被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過(guò)來(lái)，故作驚喜地說(shuō)：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看�！笨戳艘谎劬屯肆顺鰜�(lái)，故作驚慌地說(shuō)：“哎呀，打架了，嚇死我了�？炫�！”說(shuō)著(zhù)像小孩子一樣躲開(kāi)了。沒(méi)走幾步又折回來(lái)說(shuō)：“哦，老師說(shuō)過(guò)，看到打架的要躲開(kāi)，然后就報警。你們還愣著(zhù)干什么？快去打110�！蔽覀兌急焕蠋煹恼Z(yǔ)言和動(dòng)作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。
老師雖然有四十來(lái)歲了，可他就是這么可愛(ài)！永遠像個(gè)大孩子。他常對我們說(shuō)，“你們太可愛(ài)了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……
其實(shí)哩，不知老師是否知道，聽(tīng)老師講課才真的是一種享受哩！做他的學(xué)生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字3
記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書(shū)包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉，突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云，接著(zhù)便下起了毛毛細雨。我拎著(zhù)書(shū)包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦？如果這樣回家的話(huà)，不生病才怪呢！怎么辦��？”我望著(zhù)越下越大的雨，很著(zhù)急。轉眼間，二十五分鐘過(guò)去了，雨仍然不停地下著(zhù)，看著(zhù)別的學(xué)生都陸陸續續地被家長(cháng)接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”。 我不停得抱怨著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思，仍拼命地下著(zhù)。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人也沒(méi)有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著(zhù)急，“天都黑了，雨怎么還不停��？”我抱怨到。
“**麗，怎么還不走��？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來(lái)是班主任楊老師啊�！跋逻@么大的雨，我家人沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)有傘，所以 �！蔽抑е嵛岬��！霸瓉�(lái)是這樣��！來(lái)，我送你回家�！睏罾蠋熀吞@地說(shuō)�！安挥昧�，你家那么遠，你還是先走吧，我再等一會(huì )兒，我爸媽會(huì )來(lái)接的�！蔽艺f(shuō)到�！皼](méi)事的，反正我沒(méi)什么事，你這么晚不回家，你家長(cháng)會(huì )著(zhù)急的，再說(shuō)，你站在這兒會(huì )著(zhù)涼的，來(lái)吧！”老師仍很和藹地說(shuō)�！翱墒�。 ”“別可是了，上吧！”我還沒(méi)說(shuō)完，楊老師就打斷了我的話(huà)，并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了，就說(shuō)：“好吧！”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無(wú)情地打在了楊老師身上，可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著(zhù)自行車(chē)，看著(zhù)楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小麗啊，打好傘別著(zhù)涼了�！蔽也桓以賱�(dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說(shuō)：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧�！薄澳窃趺葱�，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧�！睏罾蠋熣f(shuō)到。突然，我覺(jué)得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一棟房子，頓時(shí)計上心頭，對楊老師說(shuō)：“老師，那兒就是我家，停吧�！崩蠋熀孟衤�(tīng)出了我聲音里的虛假，便說(shuō)：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著(zhù)楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。
也不知過(guò)了多久，終于到我家了，楊老師把車(chē)停在走廊上，讓我下來(lái)，然后對我：“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服�！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，知識默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調了個(gè)頭，騎著(zhù)自行車(chē)匆匆忙忙地走了�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)別的老師說(shuō)，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來(lái)到了醫院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來(lái)了，熱情地叫我坐下，我望著(zhù)楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒(méi)事的，明天就可以出院了�！爆F在，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字4
我記得我以前是很討厭作文的，老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成，因為我完全對寫(xiě)作文沒(méi)興趣，認為只是一件苦差事，可是在我五年級的暑假語(yǔ)文班時(shí)，才激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。
我們的語(yǔ)文老師是一位很和藹，很親切的女老師。暑假班時(shí)，她交我們寫(xiě)《豆腐七兄妹》，我們直嚷嚷不會(huì )寫(xiě)，連有些豆制品的形狀都不知道，怎么寫(xiě)啊?聽(tīng)了我們的埋怨，老師沒(méi)有生氣，笑呵呵地說(shuō)：那我拿來(lái)豆腐你們就會(huì )寫(xiě)拉?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我們以為老師在開(kāi)玩笑，逗逗我們，想不到老師竟然上街去買(mǎi)了我們寫(xiě)作需要的七種豆制品，同學(xué)們一看，煞是慚愧，大熱天的讓老師去街上為我們買(mǎi)豆腐?!這次作文，我們寫(xiě)得特別認真，大概是為了報答老師的用心良苦。
過(guò)了一天，老師把作文批改出來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：這次作文全班都不錯，尤其是**同學(xué)，作文這次寫(xiě)的是最好的，我們請她上來(lái)朗讀文章。我一聽(tīng)，傻了!我的作文從來(lái)沒(méi)有被當成范文讀過(guò)，這是第一次啊!我拿起作文本，心里忐忑不安的上了臺，腿一直抖，聲音小得只有前面幾排同學(xué)才能聽(tīng)見(jiàn)
老師卻帶頭為我鼓掌，那種前所未有的感覺(jué)我第一次嘗到，心里自然樂(lè )滋滋的
可是到了六年級，那位女老師被調走了，全班同學(xué)都挺難過(guò)的，畢竟一起朝夕相處了5年了，感情很深，說(shuō)調就調，氣氛停傷感的。來(lái)了一位新老師，也是女的，可是我們聽(tīng)說(shuō)她在年級段嚴厲是出了名的，但事實(shí)并不如此
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，老師便要求我們寫(xiě)作文，作文題目自擬，體裁不限，字數不限，唯一的要求是要真實(shí)，要活潑生動(dòng)。我們以前的作文不是命題作文就是字數定了，這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏，腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫(xiě)的，自然寫(xiě)不出什么好貨，這次作文要求那么寬，我就寫(xiě)了一篇《我和弟弟之間的戰爭》交給老師。
星期五，發(fā)作文本了，在作文課上，老師笑呵呵地來(lái)上課，說(shuō)：這次作文大家寫(xiě)的都不錯，有幾位同學(xué)寫(xiě)的特別好，寫(xiě)《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰爭》三位同學(xué)上來(lái)朗讀。其實(shí)我蠻高興的，寫(xiě)《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個(gè)同學(xué)都是平時(shí)作文尖子生，只有我是平時(shí)默默無(wú)聞的人，這次，我不象上次那么緊張，因為我知道，別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機會(huì )，我何必緊張呢?于是，我放聲朗讀起來(lái)
后來(lái)，幾乎我的每篇文章都被老師當作范文朗讀，這是我很驕傲的一件事情，但是，驕傲使人落后，這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯
正當我得意之際，老師卻開(kāi)始給我潑冷水，什么這里用詞不夠準確啊這里語(yǔ)句不夠生動(dòng)啊這里。仿佛我一輩子都不夠似的，如果把以前天天表?yè)P的生活當成蜜糖的話(huà)，現在這些不夠都成苦水了，我受不了這些。于是我每次寫(xiě)作文都很仔細地選材，列提綱，再寫(xiě)作，還修改幾遍才交給老師�？墒�，老師偏偏雞蛋里挑骨頭似的評論我的作文，連標點(diǎn)用錯了都不放過(guò)。我感到讀作文不再是一種享受，而是一件無(wú)法逃避的事情
一次偶然的機會(huì )，路過(guò)辦公室，我的老師在對其他班老師說(shuō)：我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎，很好的作文啊!我震驚住了，原來(lái)老師把我的作文交去參賽了，還得了獎。這時(shí)，老師的一句句還不夠似乎那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，都是為我好啊
如今，我畢業(yè)了，當我懷念起激發(fā)我寫(xiě)作興趣的啟蒙老師和不倦地指導我的新老師時(shí)，心中便有了深深的感激和敬佩之情。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字5
老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來(lái)快樂(lè )。開(kāi)放的花兒，那就是我，陪伴著(zhù)您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，您就會(huì )陶醉在這淡淡的花香里；夏天來(lái)了，風(fēng)兒在花瓣上拂過(guò)，花兒搖搖擺擺，給您帶來(lái)絲絲清涼；秋天來(lái)了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見(jiàn)同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋；冬天來(lái)了，陽(yáng)光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來(lái)一片溫暖……。老師，笑起來(lái)吧。啊，多美呀！
其實(shí)，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛(ài)的您！
我的花兒老師
我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我了。
她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？
她對我們可關(guān)心了。教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。。。。有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著(zhù)急，然后很快地帶他到醫務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？
這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。
一束菊花——送給老師的禮物
一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節。
一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )！
這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著(zhù)菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字6
物理課，又是自習。
“剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就換了三個(gè)物理老師，月考不全軍覆沒(méi)才怪�！贝笥途趩实卣f(shuō)。我們班的物理老師被重點(diǎn)學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請來(lái)的幾位代課老師沒(méi)待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個(gè)物理成績(jì)一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒(méi)有一個(gè)老師愿意接手吧。
班主任沒(méi)轍了，只好把物理課改成自習課。由于頻繁換老師，再加上連續兩次月考我們班的物理成績(jì)都墊了底，同學(xué)們更加無(wú)心學(xué)習了。
“這倒好，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，物理課沒(méi)上到兩個(gè)星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道�！皠e擔心，最新消息，班主任說(shuō)又有一位新老師要來(lái)了�！甭堵墩f(shuō)�！笆裁�？”班長(cháng)和大油立刻圍了上去，“班主任還說(shuō)了什么？”“班主任也沒(méi)說(shuō)什么了，他很神秘�！甭堵兜拖铝祟^，繼續翻著(zhù)物理課本。大家都沉默不語(yǔ)，失望極了。
就在這時(shí)，有一個(gè)人站在了教室門(mén)口。他的著(zhù)裝實(shí)在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運動(dòng)褲有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)，運動(dòng)衫的袖子一長(cháng)一短。他不顧我們詫異的目光，徑直走上講臺。大家看著(zhù)他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來(lái)的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會(huì )教很久。還有，我不是教物理的�！痹�(huà)一說(shuō)完，剛安靜下來(lái)的教室又炸開(kāi)了鍋�！八皇墙涛锢淼�，這是怎么回事？”他沒(méi)理會(huì )同學(xué)們的反應，接著(zhù)說(shuō)：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著(zhù)辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達著(zhù)一個(gè)信息——這個(gè)老師一點(diǎn)也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書(shū)來(lái)。臨下課的時(shí)候，老師終于再次開(kāi)口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說(shuō)，功率是一個(gè)難點(diǎn)，大家要好好預習�！�
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說(shuō)：“我昨晚也預習了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺(jué)得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達式和變式都很重要�！薄斑�有單位換算�！薄斑�要根據前提條件來(lái)選擇公式�！甭�(tīng)著(zhù)大家的搶答，他微笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒(méi)解出來(lái)，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲，不一會(huì )兒，有同學(xué)舉起了手�！安豢孔V”老師說(shuō)：“你把解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上�！蹦俏煌瑢W(xué)寫(xiě)好后，他看了看，說(shuō)：“好像有一種解法更簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)著(zhù)拿起粉筆把過(guò)程寫(xiě)在旁邊，的確，“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式，簡(jiǎn)便多了�！耙晃腋銈兎窒硪幌挛业拿钫�？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來(lái)…．
就這樣，我們在他的帶領(lǐng)下上了一個(gè)星期的“物理自習課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說(shuō)：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽(tīng)說(shuō)只要能把它解出來(lái)、，月考保準沒(méi)問(wèn)題�！彼杨}目寫(xiě)在黑板上，那道題綜合了這個(gè)星期所學(xué)的全部?jì)热�，看起�?lái)不難，可考的是融會(huì )貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來(lái)�！翱磥�(lái)月考不成問(wèn)題了！祝你們好運！”他開(kāi)心地笑了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過(guò)，我們已經(jīng)兩天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個(gè)�！贝笥褪胤�(zhù)物理課本�！捌鋵�(shí)‘不靠譜’老師還行�！卑嚅L(cháng)推了推眼鏡。不知不覺(jué)中，一個(gè)西裝筆挺的人出現在教室門(mén)口。沒(méi)錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說(shuō)：“其實(shí)我是特級物理教師�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字7
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡公芝先生。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著(zhù)大海，黑水托著(zhù)孤舟，遠看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握鉛筆的姿勢都急于 模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起 來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。
我父親那時(shí)候在軍閥部隊 里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我踉母親非常牽掛地，不知道他的 死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂 了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒喂！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。
這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！
在～個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。
蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！
記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�？”哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比��！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？可惜我沒(méi)上完初小，就轉到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字8
在一個(gè)靜寂的夜晩，一顆耀眼的流星從天邊劃過(guò)一道亮麗的弧線(xiàn)，勾起了我深深的思念之情。驀地，我仿佛看到了他在燈光下埋頭批閱的身影。
他不是史上的“孔老夫子”，但他卻是素質(zhì)教育的灌輸者;他不似以前的“朱程學(xué)派”，但他卻是先進(jìn)文化的傳承人;他不是光明天使，但他卻能用春蠶般的心和紅燭般的精神照亮每一個(gè)莘莘學(xué)子在人生道路上的黯淡角落。
——他，是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師;他，更是一名普通的再不能普通的人民教師。
一陣冷冷的風(fēng)兒吹過(guò)操場(chǎng)，一陣撲鼻的臭味飄了過(guò)來(lái)。他邁著(zhù)匆匆的腳步，似乎意識到將要發(fā)生什么，理智而急忙地沖進(jìn)了女廁所�！皼](méi)事兒，不哭了，老師帶你去買(mǎi)一雙新的。更新的鞋，還要個(gè)耐克的�！闭f(shuō)得女孩兒羞紅了臉，那份哭意也隨之煙消云散了。他毫不猶豫地背起了女孩兒，把她領(lǐng)回了家，并如實(shí)地買(mǎi)了一雙嶄新的平底鞋，雖然不是“耐克”，但他說(shuō)了那是他的心意�！@是發(fā)生在我小學(xué)二年級的某一個(gè)下午，女孩兒的鞋掉進(jìn)糞坑的事兒。事后，我們幾個(gè)常問(wèn)女孩：“鞋還在嗎?”而她只是莞爾一笑：“那是我永遠的財富，肯定在呢!”
就是這樣一個(gè)善解人意、果斷干練的老師，卻也有他不順心如意的時(shí)候。喧鬧的氣氛布滿(mǎn)了教室，這是一個(gè)不大吉利的早晨。他急忙闖了進(jìn)來(lái)，告訴我們這一節語(yǔ)文課他有事兒，要倒課。我們早已習慣了他的這一套把戲，他常常就是這個(gè)樣子�？墒�，知情的一位同學(xué)告知我們：正在準備高考的他的孩子被一幫混混兒打得遍體鱗傷，正在醫院治療，不得已而為之。因此，全班同學(xué)整個(gè)上午的心情都很沉重�？墒窍挛缫簧险n，他又帶回了以前的笑容，并向大家道歉。我們覺(jué)得，作為老師他真可愛(ài)。一件壞事兒就這樣過(guò)去了。
還有什么呢?我還想起他身上響不斷的鑰匙聲、接不完的電話(huà)鈴聲、丟不掉的憨態(tài)樣;我還想起他樸素整潔的衣著(zhù)、生動(dòng)活潑的課堂、幽默詼諧的說(shuō)笑。我的心只有破碎，那都已經(jīng)成為過(guò)去。一切都是因為我升入了另一所學(xué)校。
就是這樣，我失去了一位“好哥們，哥們”。但是有一天，我意外地在QQ上找到了他。他真是天真幼稚、充滿(mǎn)童趣，一個(gè)四十多歲的“老”教師了，竟然還有心思上網(wǎng)聊天，這又一次讓我的回憶變成了現實(shí)。他關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習成績(jì)，話(huà)語(yǔ)中充溢著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)之情，我找回了遺失很久的小學(xué)時(shí)的語(yǔ)氣：“一般一般�！彼R上發(fā)來(lái)了一個(gè)憨態(tài)可掬的笑臉，“那全年級第幾?”他還是非常重視學(xué)習成績(jì)，我如實(shí)相告：“第三�！彼终f(shuō)了，“呵呵，那還一般呀!”我們倆都會(huì )心地笑了。
我意外地從網(wǎng)上找回我的那顆“流星”，現在的他，愈老卻愈顯可愛(ài)。記得以前，他曾經(jīng)幻想般地告訴我們，他想看見(jiàn)一輪綠月亮，他愛(ài)綠色——綠色代表健康、生命、青春、自然、、希望，他不望桃李滿(mǎn)天下，只愿每一個(gè)學(xué)生都像一輪綠月亮，掛在他的心上，一直發(fā)著(zhù)和諧有力、充滿(mǎn)生機的綠光，伴他走到永遠。那時(shí)，我們都以為這只是一個(gè)玩笑，但后來(lái)我才知道，他傾盡多半生心血和汗水，就是為了成就幾輪美麗的綠月亮，照著(zhù)他埋頭批閱，而不是那灰暗的燈光。
他，真的很可愛(ài)。
老師，為了我們的祖國，為了我們的明天，為了我們的綠月亮，我們一起努力吧!總有一天，您會(huì )擁有好多輪綠月亮。為了一切，我們加油!加油!
流星，仿佛再次在我腦海里劃過(guò)，而那卻是永久，不再是回憶，永遠不會(huì )。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字9
我的英語(yǔ)老師姓陳，是一個(gè)和藹可親的老師。因為陳老師年輕與溫和，所以導致了我會(huì )在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑。
特征嘛，可以這樣說(shuō)：長(cháng)著(zhù)中等長(cháng)的頭發(fā)（貌似現在沒(méi)有我的頭發(fā)長(cháng)），中等的身材，白皙的臉上長(cháng)著(zhù)許多皺紋，一看就知道是為我們班上的英語(yǔ)課課堂表現操心從而變多的。一對水汪汪的眼睛，但是 其實(shí)視力一點(diǎn)兒也不好；她還有一張櫻桃般的嘴巴，笑起來(lái)就像一條蕩漾的帆船。
陳老師在英語(yǔ)課上要求很放松，所以我在英語(yǔ)課上肆無(wú)忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語(yǔ)課，那是我目前玩的最嗨的一次英語(yǔ)課了。雖然在那一堂課上被點(diǎn)名批評那么多次，但是還是抹殺 不了我在英語(yǔ)課上講話(huà)的原則。在下課，陳老師照樣不生氣，還是笑嘻嘻地和我說(shuō)話(huà)。由此可以證明她是一個(gè)不記仇的人。
倘若這件事還是不能夠說(shuō)明她是一個(gè)不記仇的人的話(huà)，還可以看另一個(gè)事件：20xx年5月，我在網(wǎng)上、微博上、班級里宣傳陳老師的偏心，但是她都沒(méi)有生氣，不是照樣很陽(yáng)光嗎？這下，你應該知道了吧 。
另外，陳老師是一個(gè)有耐心的家伙。因為一年沒(méi)有當組長(cháng)了，so，作業(yè)不會(huì )查了。要是我是語(yǔ)文組長(cháng)或者數學(xué)組長(cháng)的話(huà)，那早就要被罵死了。不過(guò)現在好了，碰上了一個(gè)好說(shuō)話(huà)的老師。上次本子查不出 來(lái)，陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒(méi)查出來(lái)還繼續當了英語(yǔ)組長(cháng)，然后在圣誕節還拿了一大疊子英語(yǔ)報作為圣誕禮物，價(jià)值20元呢！
不過(guò)，陳老師也有另外一面。上次居然把我這個(gè)暴力女狂惹哭了。有沒(méi)有覺(jué)得太逆天了？沒(méi)錯，我也是這么覺(jué)得的。20xx年10月31日，萬(wàn)圣節前夕，因為我做事有原則，寫(xiě)中文一定要寫(xiě)在字里行間里面 。但是，陳老師居然讓我——啊，再寫(xiě)一遍中文，真是太悲催了。就是這件事，讓我這個(gè)暴力女狂哭了。
當然，人都會(huì )有傷心的時(shí)候。陳老師是摩羯座的。也許，在你眼里，摩羯座的人都是很堅強的，但是，其實(shí)他們也許會(huì )在你不知道時(shí)悄悄流淚。so，陳老師也有鮮為人知的一面：也是在我宣傳陳老師偏 心，孔老師告訴我陳老師哭了。天哪，太逆天了吧
于是，又要叫我去幫陳老師解開(kāi)心結。真是倒霉。
也許，在陳老師身上發(fā)生的事情不只是這些，可能還有我沒(méi)有寫(xiě)的。但是沒(méi)有關(guān)系，因為只要了解這么多，就夠了。已經(jīng)到六下了，和陳老師一起斗嘴、聊天、相處的時(shí)間不多了。so，我寫(xiě)下了這篇作 文。我想，以后我會(huì )再看看這篇作文，再回到母�？赐惱蠋�，和她說(shuō)一聲：陳老師，我已經(jīng)成功繼承了你的崗位。我沒(méi)有辜負你的希望！雖然有時(shí)陳老師會(huì )得罪一些同學(xué)，讓大家傷心，我有一段時(shí)間 也是這樣，但是陳老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)還是有很多的，比如陳老師不提倡題海戰術(shù)，而是用小獎品獎勵大家好好學(xué)習，陳老師也付出了許多，so，作為學(xué)生，我們要體諒陳老師。如果像我以前，嫌陳老師偏 心，可以努力學(xué)好英語(yǔ)，讓陳老師也喜歡你，不是嗎？不知不覺(jué)，進(jìn)入文章的尾聲了，也說(shuō)了不少煽情的話(huà)，但是為了讓煽情的場(chǎng)面更加全面，我還少了一句：“陳老師，謝謝你！我深深地愛(ài)著(zhù)你！”
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字10
天幕，被涂抹上一層濃重的基調；夜，被岑寂無(wú)限地拉伸。立于黑暗與黎明的罅隙間，我永遠也不會(huì )害怕，我想我是幸福的，因為在人生的每一個(gè)路口，都有一個(gè)人為我點(diǎn)亮一盞燈，給予我炙心的燙，引領(lǐng)我走向光明。
初次見(jiàn)到他（班主任周廣偉老師），我以為他是非常嚴厲的。他雙手背在身后，筆直地站立著(zhù)。他昂著(zhù)頭，堅定的目光掠過(guò)每一個(gè)人，眼神中似乎傳遞著(zhù)一種力量。猶記，第一天報到時(shí)他鄭重的問(wèn)班級里誰(shuí)想當臨時(shí)負責人，我遲疑的舉起了手，未曾想到他的眼神里充滿(mǎn)贊許、信任與鼓勵。他微笑著(zhù)點(diǎn)頭，用低沉而有力的嗓音對我說(shuō)：“好！第一天你留給我的印象非常好！”我的心霎那間如波濤般隨著(zhù)潮起潮落，溢出了一份醉人的溫暖。
聽(tīng)他講課是一種精神上的陶冶與享受。當他講完***所寫(xiě)的《沁園春·長(cháng)沙》時(shí)，他仿佛已立于橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，嘆鷹擊長(cháng)空，眺百舸爭流。他的課大家從不拘束，想發(fā)言的總會(huì )得到他的認可，想朗誦的也總會(huì )得到他的贊賞。他給我們講述語(yǔ)文的真諦，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文。殊不知，他早已深深地被全體同學(xué)所熱愛(ài)。聽(tīng)他朗誦《沁園春·長(cháng)沙》，我體悟到了偉人的豪情與氣魄；聽(tīng)他講述《雨巷》，我又感受到江南雨巷的柔情與纏綿。在他的課上，我能入景、入情、入境，走入夢(mèng)一樣的文學(xué)。一周下來(lái)，語(yǔ)文毫無(wú)疑問(wèn)地成了我最喜愛(ài)的一門(mén)課，因為我是那樣地戀著(zhù)他的課堂。
他平日里不多說(shuō)話(huà)，卻總是在我們最需要時(shí)給予我們必要的溫度，融化了我們前進(jìn)道路上的堅冰。軍訓中他總會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)問(wèn)同學(xué)：“怎么樣，還習慣嗎？”“身體有沒(méi)有什么不舒服的地方？”“昨晚睡眠怎么樣？”（我們新生是在部隊軍訓的，吃住在軍營(yíng)）盡管這只是一些零零星星的話(huà)語(yǔ)，卻交織成了我軍訓生活中最璀璨斑斕的夜空。仍記得他還曾語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“多鍛煉鍛煉身體，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，到高三，拼得更多的是體力�！币还膳魅缧∠鬟^(guò)我的周身，細細碎碎地點(diǎn)亮了我心中的燈火。他從不張揚，從不過(guò)多的噓寒問(wèn)暖，但他的愛(ài)與關(guān)懷卻在平凡中零星地譜寫(xiě)出動(dòng)人的光彩。
一個(gè)人的一生要走很長(cháng)很長(cháng)的路，我想能遇見(jiàn)他是我此生的幸運。因為他的平易近人，因為他的真誠可親，因為他能互相欣賞的高潔品質(zhì)……依然能夠記得那次班會(huì )總結，一縷斜陽(yáng)射入屋內，鍍萬(wàn)物一片金黃。他靜默著(zhù)、微笑著(zhù)，張開(kāi)嘴，一字一頓地說(shuō)：“我很認可你們在軍訓中的表現。有些同學(xué)能帶病堅持訓練，有些同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而渾身是傷。當我看到男同學(xué)笨拙地縫褲子時(shí)，當我看到女同學(xué)整齊的寢室時(shí)……我真的很心疼、很感動(dòng)、很敬佩。我相信，六班這個(gè)集體一定會(huì )團結向上，永放光彩的！”緊接著(zhù)是深深的一鞠躬。班級里掌聲雷鳴，每個(gè)人都在用心去喝彩！剎那間我的心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓內心獲得灼熱滾燙的溫度，滿(mǎn)腔沸騰的血液在我心間奔涌。沒(méi)有人知道，那一刻，我是多么想站起來(lái)，向他再深深地鞠一躬，向他真誠地道一句：“謝謝！”是他，讓我們體悟到了什么是真誠，什么是團結，什么是高貴的品質(zhì)，什么樣的精神才是一個(gè)班級的中心力量與支柱！
陽(yáng)光的溫度暖得恰到好處，正是他的關(guān)懷與引領(lǐng)，照進(jìn)我不斷成長(cháng)的內心。多么希望，我們能夠是他生命中永青的藤蔓上一株株盛開(kāi)不敗的花朵。我相信，未來(lái)的路上，我一定會(huì )在他的光環(huán)下，品讀生命，體味人生！
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字11
一天晚上，我閑來(lái)無(wú)事，漫無(wú)目的地翻語(yǔ)文書(shū)。翻到《香菱學(xué)詩(shī)》一課，見(jiàn)插圖旁有一首用鋼筆抄寫(xiě)的《自嘲》詩(shī)：
不求甚解張某人，
作踐黛玉教香菱。
本來(lái)自家根底淺，
爾何偏喜做狂生？
記得，語(yǔ)文課上一
“《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，沒(méi)一個(gè)字我不認識，沒(méi)一個(gè)詞能難倒我，沒(méi)一首詩(shī)詞曲賦不爛熟于心�！闭f(shuō)完他從講臺上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書(shū)，托在手上，驕傲地向我們展示。
那三本書(shū)看起來(lái)面黃肌瘦，破舊不堪，其中一本的封皮還用透明膠帶粘著(zhù)，可見(jiàn)，已有些年頭了。他把這書(shū)翻開(kāi)給我們看，只見(jiàn)字里行間寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的批注，可見(jiàn)他真正讀“破”了這部書(shū)！
“這是我一直珍藏的最寶貴的書(shū)�！彼院赖卣f(shuō)。說(shuō)完，他把書(shū)又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起課本示意同學(xué)們翻開(kāi)。
他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩(shī)》，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了，每個(gè)同學(xué)都很認真，生怕讀錯字，但當同學(xué)們讀到一個(gè)字時(shí)，都像遇到了坎，是“跳著(zhù)”讀過(guò)去的。同學(xué)們讀完了，我連忙翻開(kāi)注釋?zhuān)瓉?lái)這個(gè)“謅”字念(zhou)。
不知不覺(jué)，講到“香菱又逼著(zhù)黛玉換出杜律來(lái)一段，他讀到：‘出個(gè)題目，讓我謅(chan)去，謅(chan)了來(lái)，替我改正……謅(chan)-首……競未謅(chan)成’�！甭�(tīng)他這么讀，忽的，如一滴水掉在油鍋里一樣，同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了，“老師，你讀錯了，哈哈，這個(gè)字念zhou�！�
“這個(gè)字念zhou?”
“嗯，課文注釋就是念zhou�！�
鐵一般的證據放在眼前，他聽(tīng)了臉色一下沉了下來(lái)，眼睛直勾勾地盯著(zhù)同學(xué)們，嘴巴半張著(zhù)，遲疑了一會(huì )兒說(shuō)：“同學(xué)們，都改過(guò)來(lái)，這個(gè)字念‘chan’，快改——”
同學(xué)們雖然有些疑惑，但還是相信他，況且他說(shuō)得擲地有聲，像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆，“同學(xué)們，人教版教材犯了一個(gè)嚴重錯誤，請改過(guò)來(lái)”，接著(zhù)便在黑板上寫(xiě)下，“諂，chan”，并補充強調說(shuō)，“正確的字和音應是這樣”。
忽然，楊瑤站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，這個(gè)字就是要讀‘zhou’�！�
“你查過(guò)字典嗎？”楊瑤支支吾吾起來(lái)。于是他繼續讓同學(xué)們改，十分自信。
第二天，他進(jìn)來(lái)了，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)：“謅，讀zhou，意思是編造；諂，讀chan，意思是諂媚�！�(范文網(wǎng) )他平和地說(shuō)著(zhù)�？赏瑢W(xué)們不樂(lè )意了，到底讀那個(gè)呢？
“同學(xué)們都改過(guò)來(lái)，我特意翻了《辭�！�，原來(lái)是我把這兩個(gè)字看混了，特別不好意思，我向同學(xué)們真誠地道歉，由于我的疏忽，讓大家跟著(zhù)錯，實(shí)在對不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說(shuō)《紅樓夢(mèng)》沒(méi)一個(gè)字我不認識，沒(méi)一個(gè)詞能難倒我，沒(méi)有一首詩(shī)詞曲賦我不爛熟于心，話(huà)說(shuō)大了，將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣，做什么事都要謹慎。我給大家鞠個(gè)躬表示歉意吧�！闭f(shuō)完，一個(gè)標準的90度鞠躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，課堂氣氛輕松起來(lái)。
“這里，我要感謝楊瑤同學(xué)，感謝他敢于質(zhì)疑的精神，”他笑瞇瞇地說(shuō)，“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習，真幸福！”楊瑤不好意思起來(lái)，臉紅紅的，像枝頭的紅蘋(píng)果。
“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠的謝意，為了對黛玉、香菱表示敬畏，我作詩(shī)一首——”
說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)下了那首《自嘲》詩(shī)，他剛寫(xiě)完，教室里便響起雷鳴般的掌聲……
他，就是教了我三年語(yǔ)文的張老師。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字12
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的.臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著(zhù)花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著(zhù)甘露，燦爛地開(kāi)放著(zhù)。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì )改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻學(xué)生們永遠不會(huì )忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！
一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字13
有人說(shuō)，我們是微塵；有人說(shuō)，我們是花朵。
可是，我們要對你們說(shuō)。
我們的心底，藏著(zhù)最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母，有時(shí)恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛(ài)他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過(guò)烏鴉反哺的故事，我們愛(ài)你們，愛(ài)的在心底流淚。我們在風(fēng)中時(shí)不堪一擊，那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽(tīng)話(huà)的孩子，最后也會(huì )痛哭著(zhù)撲在你們的懷里的。因為我們是學(xué)生，我們是未來(lái)的花朵，我們有時(shí)不需要您的過(guò)分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間，也想買(mǎi)一雙自己喜歡的鞋，也想聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )。因此，請更多的人記�。何覀儛�(ài)自己的父母和老師。
我們有時(shí)，會(huì )對自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我們在他人面前表現的漫不經(jīng)心，可是，在內心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過(guò)的——老師沒(méi)來(lái)之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開(kāi)玩笑，從來(lái)不會(huì )紅臉，也不會(huì )被人發(fā)現，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時(shí)，就挖出來(lái)，欣賞，默默感傷，因為這無(wú)論是什么珍寶，都不會(huì )開(kāi)花、結果，甚至不會(huì )發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著(zhù)最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫(huà)片，我們會(huì )幻想著(zhù)成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無(wú)牽掛；或是多愁善感，快樂(lè )似仙。這些無(wú)時(shí)不刻不出現在我們的夢(mèng)中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛(ài)，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實(shí)現不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因為我們是學(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復生，我們希望災難永遠不會(huì )發(fā)生，我們希望隨時(shí)都可以和任意地區的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛(ài)的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰(shuí)去……
我們的臉上，掛著(zhù)最美好的笑容。
每一次，我們考了滿(mǎn)分回家，我們會(huì )歡樂(lè )無(wú)比地拿著(zhù)100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會(huì )有人幫我們弄好，無(wú)論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會(huì )對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒(méi)事！”每一次，我們的心中感到快樂(lè )，我們都會(huì )笑，我們會(huì )笑得開(kāi)懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當中國的國歌在奧運賽場(chǎng)上響起時(shí)，我們會(huì )驕傲地笑；當地震中有人被壓時(shí)，我們會(huì )鼓勵地笑；當有人取得成功時(shí)，我們會(huì )佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂(lè )的。
無(wú)論我們是什么樣子，什么成績(jì)，什么出身，我們都是最美麗的人。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字14
她，我一直都很喜歡、很敬佩，現在想起來(lái)，心里只剩下親切溫暖，會(huì )懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學(xué)生的嚴厲和批評是愛(ài)與責任。
來(lái)到金東方，這個(gè)陌生得不能再陌生的地方，我是極其不愿意來(lái)的。去年八月，在爸爸的帶領(lǐng)下我還是拖著(zhù)箱子一步邁了進(jìn)來(lái)，心里的不滿(mǎn)真是難以用言語(yǔ)來(lái)表達，我想郁悶的最高境界我已經(jīng)感受了，來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午11點(diǎn)多了，校園的水泥操場(chǎng)上滾滾發(fā)燙。樹(shù)枝上的樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，小草都彎了腰、低著(zhù)頭，教學(xué)樓里擠滿(mǎn)了人，天氣異常的燥熱，心里異常的煩悶。
隨著(zhù)展示欄的指引，我來(lái)到了101班，里面一張充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光溫情的笑臉吸引了我的視線(xiàn)，身著(zhù)一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心里的煩悶頓覺(jué)褪去了許多，她走近我，向我遞來(lái)一杯水，我雙手接過(guò)，道了聲謝，整個(gè)過(guò)程她沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，但我深深地記住了，并且那么難忘，令人回味。
之后我才知道，她是我們的英語(yǔ)老師，似乎在第一節課上，我就覺(jué)得在我腦子里鑄造的那個(gè)她是個(gè)幻影，慢慢的變得模糊，最后消失不見(jiàn)。
那節課前，已打預備鈴，教室里同學(xué)們還是熱火朝天的，門(mén)突然被打開(kāi)，撞到墻上“咚”的一聲使教室里瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)面無(wú)表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門(mén)口，我感覺(jué)像是有一把錐子戳進(jìn)了我心里�！翱茨銈円v得什么時(shí)候，上課了沒(méi)聽(tīng)到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進(jìn)教室，在教室里轉了一圈，同學(xué)們的視線(xiàn)都沒(méi)跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭�！拔野l(fā)現你們班近四、五個(gè)女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽(tīng)到這里，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心里涼涼地，心里想著(zhù)這老師怎么這樣苛刻啊。
此后，在上英語(yǔ)課之前，打預備鈴后同學(xué)們再也不敢講話(huà)了，都變得警惕起來(lái)，害怕被她抓到會(huì )向你投來(lái)那尖銳、冰冷的眼光，會(huì )在上課時(shí)點(diǎn)你起來(lái)回答問(wèn)題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見(jiàn)最大的她每天來(lái)上課都板著(zhù)臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)害怕。
直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。
學(xué)校組織我們高一年級進(jìn)行遠足活動(dòng)，路途真的好遠，英語(yǔ)老師一路跟著(zhù)我們班，她那嬌小的身軀并著(zhù)我們班的男生一起走，一步步都邁著(zhù)好大，而且有力，我們一起前進(jìn)著(zhù)，大概走了有兩個(gè)多小時(shí)，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環(huán)境優(yōu)美，伴著(zhù)江水滾滾流動(dòng)的聲音，我們全部進(jìn)行互動(dòng)，數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當然英語(yǔ)老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷著(zhù)要老師唱首歌，老師再三推脫，最后無(wú)奈，給我們講了她在我們這個(gè)年齡時(shí)印象深刻的一些事，我們從最初的一個(gè)大圈圈到最后擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因為這個(gè)吧，雖然聽(tīng)得都很認真，但我覺(jué)得是同學(xué)們太喜歡現在身邊的這個(gè)老師，喜歡她的笑臉。
我好不容易地從人群中撤出來(lái)，拿出包里的照相機紀錄下了這一幕，師生融洽的畫(huà)面永遠定格，老師的笑臉永遠溫暖溫柔，我想我會(huì )永遠永遠懷念。
流星的回憶_寫(xiě)老師的作文1200字15
三年級的第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來(lái)了。
她披著(zhù)頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開(kāi)的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚��！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來(lái)到學(xué)校，總是對同學(xué)們一番噓寒問(wèn)暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說(shuō)他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒(méi)有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標桿一點(diǎn)點(diǎn)的加高，我總是輕松一躍就過(guò)去了，她贊許的看著(zhù)我。隨著(zhù)一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著(zhù)自己繼續。我已經(jīng)沒(méi)有多余的力氣了，但還是要來(lái)。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來(lái)。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來(lái)，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時(shí)間奔了過(guò)來(lái)，用雪白的手絹替我包扎，想暫時(shí)止住血�？梢笠篚r血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫務(wù)室。醫師簡(jiǎn)單的為我止血。當帶著(zhù)酒精的棉簽觸碰到我的傷口時(shí)，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭氣地與血為伍了。我無(wú)所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著(zhù)我，使我冰冷的心房熱了。醫師查看了我的腳，說(shuō)是骨頭錯位了，要去醫院。她把我背起，向醫院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來(lái)吧！可她還是不肯放我下來(lái)，還笑著(zhù)跟我說(shuō)，她小時(shí)候曾是長(cháng)跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛(ài)的汗水��！到了醫院，護士對她說(shuō)，我要辦入院手續。我著(zhù)急了，我的父母都已出差，身無(wú)分文，家里亦是空空如也。怎么辦��？她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿著(zhù)自己的錢(qián)為我辦了手續。我痛哭流涕，一頭埋進(jìn)了她的懷里，她撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，安慰著(zhù)我。這一刻，我深深?lèi)?ài)上了她。當她知道我父母出差時(shí)，主動(dòng)要求來(lái)陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來(lái)看我，給我帶好吃的水果和美麗的鮮花。為了我，她不顧勞累，給我補課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來(lái)看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無(wú)微不至。
半年后，她的實(shí)習期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來(lái)時(shí)的樣子：披著(zhù)頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
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