假如我是教師作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的假如我是教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如我是教師作文1

　　假如我是教師，我會(huì )盡全力把我們班的學(xué)生教好，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　假如我是教師，我會(huì )對學(xué)生十分寬容，要是他們犯了錯，我會(huì )心平氣和地告訴他這樣做是不對的，我希望他下次不會(huì )再犯，這樣一來(lái)，這個(gè)同學(xué)就會(huì )感到十分羞愧，就不會(huì )再犯這個(gè)錯了。

　　假如我是教師，我一定會(huì )不斷地鼓勵學(xué)生，像一位母親一樣，溫柔的和受了挫折的'學(xué)生談話(huà)，并鼓勵他讓他充滿(mǎn)自信，有學(xué)習的動(dòng)力。這樣他就會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎接下一次挑戰。

　　假如我是教師我一定要練就一雙火眼金睛，批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，用這雙眼，把學(xué)生作業(yè)中的錯題挑出來(lái)有一點(diǎn)小錯也不放過(guò)。等到第二天把有錯的同學(xué)叫到在我面前，挨個(gè)給他們講解。這樣他們才能記得更牢。

　　假如我是教師我會(huì )認真備課，把每一堂課都上的妙趣橫生，把知識點(diǎn)都講個(gè)透徹讓同學(xué)們把知識點(diǎn)牢牢記住，考試成績(jì)也自然提高了。

　　假如我是教師，我會(huì )讓同學(xué)們養成樂(lè )于助人勤奮學(xué)習的好習慣讓我們班的班風(fēng)優(yōu)良。

　　假如我是教師，我的班一定是最好的班，我一定是最歡迎的老師。

假如我是教師作文2

　　假如我是一位教師。我會(huì )將我所學(xué)的知識，毫不吝嗇的教授給學(xué)生，讓他們早日成為國家的棟梁，為祖國的建設奉獻自己的一切。

　　假如我是一位教師。我會(huì )用和藹可親的態(tài)度來(lái)對待每一個(gè)人。我不會(huì )偏袒每一位學(xué)生，更不會(huì )歧視每一個(gè)每一位學(xué)生。我會(huì )讓他們在各個(gè)學(xué)科都取得全面的

　　發(fā)展，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生。我不會(huì )辜負人們對老師的尊稱(chēng)：“人類(lèi)靈魂的工程師”、“像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人”、“像園丁一樣細心呵護花園里的每一棵花花草草”。

　　假如我是一位教師。我不僅僅要教會(huì )我的學(xué)生怎樣學(xué)習，還要教會(huì )他們如何做一個(gè)腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳窩的人，更要教會(huì )他們怎樣奮發(fā)圖強，讓他們明白“有志者，事竟成�！薄熬�誠所至、金石為開(kāi)�！钡恼芾�。

　　假如我是一位教師。我會(huì )和學(xué)生們共同努力、共同解決學(xué)習上的問(wèn)題。我會(huì )告訴他們如何面對生活與學(xué)習中的種種考驗。我要讓他們懂得怎樣珍惜時(shí)間，要讓他們積極參加各種實(shí)踐和活動(dòng)。

　　假如我是一位教師。我要告訴我的學(xué)生“則其善者而從之，其不善者而改之�！边@個(gè)道理的含義。

　　我要好好學(xué)習，為長(cháng)大后做一名真正的人民教師而努力。

假如我是教師作文3

　　教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現在有些人不喜歡甚至鄙視這個(gè)職業(yè)，但我仍要做一名教師。 假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現代的教學(xué)方案。我要開(kāi)創(chuàng )朗讀課、演講課，我要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )、知識討論會(huì )…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，訓練他們的思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。 假如我是老師，我不會(huì )整天讓他們讀書(shū)，變成一個(gè)個(gè)書(shū)呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無(wú)際的大海邊，踏著(zhù)海浪，撿著(zhù)貝殼；秋天，我要帶著(zhù)他們到果園里幫農民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

　　假如我是老師，我會(huì )像慈母一般呵護我的學(xué)生，喲！那個(gè)調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團亂麻，急忙帶他去醫務(wù)室，看他的.手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個(gè)女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿(mǎn)淚水，我用親切的話(huà)語(yǔ)撫慰著(zhù)她心中的傷口，她終于笑了。 看著(zhù)我的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了對社會(huì )有幫助的人，我心里無(wú)比欣慰。 雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會(huì )變成真的！

假如我是教師作文4

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的想當工程師，有的想當科學(xué)家，有的想當富有的商人，而我的理想是當一名教師。

　　假如我是一名教師，我要致力于語(yǔ)文改革，拋開(kāi)老師一套不適應現實(shí)的語(yǔ)文方法。我要開(kāi)設讀課、演講課引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)的高峰。

　　假如我是一名教師，我絕不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著(zhù)海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀(guān)賞那蒼翠欲滴的松樹(shù)……��！這一切都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，我想讓他們在大自然中得到教育。

　　假如我是一名教師，我一定會(huì )像一位慈愛(ài)的`母親無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個(gè)小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來(lái)了。

　　假如我是一名教師，我會(huì )努力正確的引導孩子，讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習和接受教育，將來(lái)成為國家的棟梁之材，我想這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現。

假如我是教師作文5

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當一名救死扶傷的醫生；有的想做一名飛上宇宙的宇航員；有的想做一名守衛邊疆的'戰士，而我的夢(mèng)想就是做一名出色的教師。假如我是教師，我一定不給我的學(xué)生太大壓力，我會(huì )經(jīng)常陪他們做一些有意義、又好玩的游戲，我要讓他們快樂(lè )的度過(guò)童年，并學(xué)到知識。我還不會(huì )給他們留太多的作業(yè)，讓他們回家不會(huì )為作業(yè)而煩惱。假如我是教師，我一定給他們自己的空間，做一些他們喜歡做的事，但課堂上一定要認真聽(tīng)講。假如我是教師，我會(huì )與我的學(xué)生一起去觀(guān)察蜘蛛怎樣結網(wǎng)，天上為什么會(huì )有那么多的星星，花兒為什么會(huì )開(kāi)花。假如我是教師，我一定教育他們，要和同學(xué)友好相處，不能在一起打架，還要懂得拾金不昧，還要尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到客人要問(wèn)好。假如我是教師，我會(huì )告訴他們，要善良，見(jiàn)到小朋友摔倒了，要扶他起來(lái)；見(jiàn)到老人過(guò)馬路，要過(guò)去扶他；在車(chē)上，見(jiàn)到老人要讓座。假如我是教師，我一定要說(shuō)到做到，一定會(huì )做一個(gè)那樣的教師。

假如我是教師作文6

　　四年級的日子真難熬��！我揉揉沉重的眼睛望了一下了鐘——已晚上10點(diǎn)了�？勺郎系腵作業(yè)還像小山一樣高，我手托著(zhù)頭，望著(zhù)作業(yè)，陷入沉思：假如我是班主任該多好……

　　假如我是班主任，我一定不會(huì )像有的老師整天板著(zhù)臉。雖說(shuō)嚴師出高徒，但我不想當。我不想學(xué)生一見(jiàn)到我就害怕，當然也不能由著(zhù)學(xué)生們的性子鬧。想來(lái)想去還是五分嚴厲，五分和藹。

　　假如我是板主任，我首先把作業(yè)減少一半，肯定不會(huì )想有些老師一個(gè)單詞抄10遍，要抄好幾課單詞，讓學(xué)生寫(xiě)地手痛，因為這簡(jiǎn)單重復的抄寫(xiě)方式讓學(xué)生做并沒(méi)意義，換來(lái)得只是抱怨——對這些我深有感觸。

　　假如我是班主任，我要讓學(xué)生以學(xué)習為了。我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)上課。瞧，幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我更帶勁了。哈，讓平時(shí)一上課就做小動(dòng)作的同學(xué)也聽(tīng)的入神。

　　還有，假如我是班主任，我要對男女生一視同仁，不像有些班主任，偏愛(ài)女生，總認為 女生比男生好，犯了錯也不會(huì )像罰男生那樣重，我要男生、女生都自覺(jué)遵守紀律。

　　假如……

　　我想當班主任。

假如我是教師作文7

　　假如真的有那么的一天，我一定會(huì )盡自己最大的努力完成一個(gè)老師的責任，去把這些學(xué)生教好，為祖國培養這些花朵。在他們受到委屈的時(shí)候，我會(huì )用我那溫和的聲音去撫慰他們的心靈所受到的創(chuàng )傷，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。假如我成了一名教師我會(huì )平等地對待每一位學(xué)生，不會(huì )因為成績(jì)的好壞而把他們分高低，理由是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想自己的`成績(jì)好，他們都渴望得到別人的理解。假如我成為一名教師，我不會(huì )只局限于講課文上的知識我會(huì )建立一個(gè)小小的“智力園，讓他們的智慧得到充分的表現。假如我成為一名教師，我會(huì )讓學(xué)生們成為一個(gè)不亂花錢(qián)的好孩子，把那些零花錢(qián)捐給那些貧窮而讀不起書(shū)的孩子，并向他們看齊不亂花錢(qián)。假如我成為一名教師，我將讓他們在實(shí)際生活中體會(huì )真實(shí)情感，實(shí)際地在互動(dòng)中學(xué)到知識。不讓他們背著(zhù)沉重的作業(yè)；不讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。假如我成為一名教師，我將實(shí)現自己的諾言把這些祖國的花朵培養成才，為祖國奉獻自己的一份力量。

假如我是教師作文8

　　假如我是一名教師，我會(huì )給予孩子們豐富的知識，讓他們每個(gè)人的大腦里都有祖國的文化。

　　現在，有許多災區的孩子們沒(méi)有接受教育；有許多貧窮的孩子沒(méi)有上學(xué)。他們看到其他小朋友高高興興地跑進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)知識的海洋，在那里盡情地遨游。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識的海洋里遨游的`孩子們。自己只能在心底里默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室里聽(tīng)課，可以讓豐富的知識灌進(jìn)自己的大腦里。

　　所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。

　　并且，我要自己建一所學(xué)校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學(xué)的孩子，都可以到這所學(xué)校上學(xué)。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。

　　假如我是一名教師，還要把學(xué)生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養棟梁之才。

　　為了培養孩子們學(xué)習的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以后，就帶領(lǐng)他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進(jìn)行初步了解，也是一種學(xué)習。

　　我要好好學(xué)習，努力奮斗！真正地上教師這一條道路

假如我是教師作文9

　　教師，一個(gè)神圣的職業(yè)。盡管現在有些人會(huì )鄙視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍會(huì )大聲地說(shuō)：“我長(cháng)大了后，一定要當為人民教師

　　假如我現在長(cháng)大了我要當一位教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天奮筆疾書(shū)，我要帶他們投入大自然的懷抱里，盡情領(lǐng)略著(zhù)大自然的美景。春天我們會(huì )漫步在百花叢中，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的花兒。夏天，我們會(huì )到草叢中，花叢中，抓小蟲(chóng)，我們一起學(xué)習大自然的奧妙。秋天，我們會(huì )去觀(guān)賞那紅似火的楓樹(shù)林，去田野上采集標本。冬天，我們會(huì )去看傲霜斗雪的梅花，和竟相開(kāi)放的菊花。�！�。！我要讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中得到啟發(fā)，受到教育。

　　假如我現在長(cháng)大了，我要當一位教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。如果是那個(gè)調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會(huì )急忙帶他來(lái)到校醫室�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的`一塊大石頭才會(huì )落地，舒了一口氣。如果他的父母去世了，我看著(zhù)他好像一只孤雁，我會(huì )輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，扶平她內心的創(chuàng )傷，讓她的臉上重新出現甜甜的微笑。

　　我想，我培養出來(lái)的學(xué)生，有的是高傲的市長(cháng)，有的舍死忘生的醫生，有的是為國家建設的工人們，都是為社會(huì )作出貢獻的人……當他們走出校園，成為社會(huì )上的貢獻者時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。但是，這些畢竟是假如，為了實(shí)現自己的美好理想，我愿意披荊斬芩，去追求，去奮斗……加油，加油，在加油！

假如我是教師作文10

　　假如我是一名教師，我會(huì )把自己學(xué)到的知識全部交給學(xué)生們，分享我學(xué)到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學(xué)生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個(gè)年級，我都會(huì )盡我我能，努力去教學(xué)生們，在課堂上講課幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，與他們作伴共同學(xué)習，成為他們的良師益友。

　　在課堂上講課，難免會(huì )遇到調皮的學(xué)生，我會(huì )耐心的教育他們應該做什么，不應該做什么，在教師里，我在上課時(shí)，如果有同學(xué)不太明白的話(huà)，應該先舉手說(shuō)明，我讓他們講話(huà)的時(shí)候再說(shuō)話(huà)，不允許他們在底下交頭接耳的說(shuō)話(huà)，維持好課堂紀律。我在講臺上講課時(shí)，我會(huì )讓班里的紀律委員維持課堂紀律，讓同學(xué)們都能認認真真的聽(tīng)講，不準出現上課時(shí)東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會(huì )影響到其他同學(xué)聽(tīng)講，也是不文明的行為。

　　假如真的碰到同學(xué)之間打架現象，我會(huì )盡力制止，讓他們去教導處問(wèn)清楚打架的'原因，針對有錯的一方進(jìn)行批評教育，讓有錯的同學(xué)向對方道歉，對另一方進(jìn)行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。

　　我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問(wèn)心無(wú)愧！讓祖國的花朵明天會(huì )更加美好。

假如我是教師作文11

　　2100年9月1日，我終于如愿以?xún)數姐y豐學(xué)校任教做了一名體育教師。

　　今天，我有兩節課，第一節課是室內課，我信心十足地走進(jìn)教室。咦？教室的墻怎么是五顏六色的？開(kāi)始上課了，我提著(zhù)筆記本電腦走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，一點(diǎn)擊足球賽，墻上立即顯示出了足球場(chǎng)上的隆重場(chǎng)面。噢！原來(lái)墻壁上有設備能自動(dòng)與電腦上連接，自動(dòng)顯示電腦上的信息。同學(xué)們歡呼起來(lái)，開(kāi)始津津有味地觀(guān)看起來(lái)。就連我這名教師也被球賽深深迷住了。比賽觀(guān)看完后，我借機向同學(xué)們介紹有關(guān)足球比賽的常識，同學(xué)們都感興趣。鈴……，下課鈴響了，第一節課匆匆結束了，趕緊準備第二節室外課吧！

　　上課了，我帶著(zhù)同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，咦？操場(chǎng)上怎么光禿禿的，什么也沒(méi)有呢？噢！原來(lái)操場(chǎng)上體育設備全是電腦控制的。我這節課需要足球和足球場(chǎng)，一按對應按鈕，足球和足球場(chǎng)就從地下冒出來(lái)了，太神奇了！同學(xué)們歡呼著(zhù)蹦蹦跳跳地進(jìn)入操場(chǎng)準備踢球了。我把同學(xué)們分成四組，男兩組，女兩組，開(kāi)始比賽了，同學(xué)們在操場(chǎng)上狂奔起來(lái)，踢得勁頭可足了，同學(xué)們簡(jiǎn)直是揮汗如雨，比賽十分激烈�？上�，還沒(méi)分出勝負，下課鈴響了。我和同學(xué)們只好約定放學(xué)后再比賽，非分出勝負不可！

　　第一天的.任教經(jīng)歷讓人久久難忘，我下決心一定做一名二十二世紀優(yōu)秀的體育教師。

假如我是教師作文12

　　教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個(gè)蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著(zhù)通往知識殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到十分的榮幸。

　　假如我是教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，讓同學(xué)們在競賽中發(fā)揮潛能，展示才華。在課堂教學(xué)中，我會(huì )讓出更多的'時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。

　　假如我是教師，我決不會(huì )讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。

　　春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡樂(lè )的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們在沙灘上撿貝殼、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們在山坡上一起吟誦“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如煙如霧，若隱若現的溪岸上，去體驗大自然說(shuō)不盡，道不完的迷人仙境。

　　假如我是教師，我一定會(huì )實(shí)現自己多年的夙愿。

假如我是教師作文13

　　假如我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生從小養成多讀書(shū)的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣、文字的美妙，合作者產(chǎn)生共鳴。

　　假如我是一名教師，我會(huì )把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學(xué)生就不會(huì )討厭學(xué)習，而上課變得認真聽(tīng)講，不“開(kāi)飛機”，并且主動(dòng)學(xué)習。

　　假如我是一名教師，我會(huì )經(jīng)常和同學(xué)們聊天，特別是那些沒(méi)有自信的孩子，我會(huì )鼓勵他們，并讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學(xué)們不會(huì )再對老師感到生疏或害怕。

　　假如我是一名教師，我會(huì )與同學(xué)們一起討論學(xué)習方案，要善于聽(tīng)取別人的'意見(jiàn)，這才是成功之道。

　　假如我是一名教師，我會(huì )傳授他們我的生活經(jīng)驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會(huì )給他們講故事，讓他們自己去領(lǐng)悟其中的道理。因為我知道，沒(méi)有前車(chē)之鑒，他們不會(huì )把這些道理銘記于心并運用到生活中去的。

　　假如我是一名教師，我會(huì )驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”

　　讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會(huì )低三下四。

　　假如我是一名教師，我會(huì )像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢(mèng)想，讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，競相綻放······

　　假如我真的可以成為一名教師，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)那樣的教師!

假如我是教師作文14

　　“快關(guān)燈，睡覺(jué)！”“哦”。我隨手關(guān)了燈，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂(lè )教師》還不會(huì )寫(xiě)怎么辦？……

　　咦？我怎么長(cháng)大了，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)長(cháng)大的我要成為一名音樂(lè )教師了！名副其實(shí)的音樂(lè )教師。

　　我把我的學(xué)生們帶到大自然的`課堂，我帶著(zhù)他們一起郊游。走進(jìn)森林里，去聽(tīng)那蟬鳴蛙叫，去聽(tīng)那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂(lè )，在音樂(lè )世界是多么的美好！

　　我帶著(zhù)我的學(xué)生一起去河邊，聽(tīng)那河水天天歌唱，那么動(dòng)聽(tīng)的聲音，是多么的美妙。

　　我會(huì )教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴為什么要分大提琴、小提琴。教她們認識樂(lè )理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車(chē)爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會(huì )培養他們的音樂(lè )天賦，讓每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)婉轉的歌喉。讓他們覺(jué)得世界是多么的美好。

　　我一定不會(huì )去大聲叫喊，打罵我的學(xué)生。我一定不會(huì )吹胡子瞪眼：“去去，一邊去！我會(huì )引導他們互動(dòng)學(xué)習，在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。

　　在音樂(lè )課上，我用三份嚴厲，七份的和藹。讓我的學(xué)生會(huì )喜歡我，覺(jué)得我是多么的和藹可親。

　　“當當……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢(mèng)中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心里想：到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì )做那樣的音樂(lè )教師。

假如我是教師作文15

　　老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì )傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì )怎么樣呢？

　　我一定會(huì )好好地教學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)門(mén)叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因為他們的`眼神會(huì )告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強他們的自信心；下課后，我會(huì )把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、踢毽子……因為這樣會(huì )強健我們的身體。如果看到同學(xué)打鬧的現象，我會(huì )立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì )十分開(kāi)心的。

　　放學(xué)后，我也會(huì )經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的學(xué)習和生活情況，指導家長(cháng)正確地教育子女，也會(huì )推薦家長(cháng)們購買(mǎi)一些適當的練習題給自己的孩子做�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì )及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續努力�？吹竭@一種場(chǎng)面，心里也會(huì )感到特別的欣慰。

　　其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務(wù)是學(xué)習。只要我好好學(xué)習，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現！

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