- 相關(guān)推薦
假如我是教師學(xué)生作文
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，假如我是教師作文。教師永遠是春的使者，將溫和的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。用那一枝粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；一尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下了教師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)教師的艱辛。下面是假如我是教師作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：假如我是老師】
從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。
大家都知道，老師的職責就是給同學(xué)們傳授知識。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無(wú)私奉獻的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過(guò)頭�？墒且膊荒苓^(guò)分跟藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分跟藹，五分嚴厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因為，這些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的`小眼睛正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢！
假如我是一名教師，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我帶他們放風(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實(shí)，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì )無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì )輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過(guò)教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學(xué)習，為這個(gè)理想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)。
【篇二：假如我是老師】
音樂(lè )教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂(lè )教師，我卻會(huì )在春暖花開(kāi)的時(shí)候，用音樂(lè )這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學(xué)生。我一定要做一名音樂(lè )教師。
假如我是音樂(lè )教師，我會(huì )開(kāi)設許多音樂(lè )班，如樂(lè )器班、樂(lè )理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時(shí)，教他們樂(lè )理知識。讓他們懂得：音樂(lè )可以感受美好人生。
假如我是音樂(lè )教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天在教室里練習。在陽(yáng)光明媚的春天，讓他們拿著(zhù)樂(lè )器來(lái)到百花叢中，聽(tīng)著(zhù)那一只只飛翔著(zhù)的鳥(niǎo)兒的歡樂(lè )叫聲，演奏幾首優(yōu)美的樂(lè )曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著(zhù)音樂(lè )課本在江邊游玩觀(guān)賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶著(zhù)全班的學(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時(shí)的情景編寫(xiě)成歌。在寒冷的冬天，我帶著(zhù)他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們觀(guān)看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂(lè )的啟發(fā)。
假如我是音樂(lè )家教師，我會(huì )似慈祥的母親那樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。噍，那個(gè)小朋友在彈古箏時(shí)把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫務(wù)室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個(gè)小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒(méi)人看管，似足球一樣被父母踢來(lái)踢去，我知道后，把她帶回家，似母親一樣照料她，我用音樂(lè )去感染她，使她的情緒穩定下來(lái)。
當我的'學(xué)生們長(cháng)大成才，有的成了音樂(lè )家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜。
當然，這些“假如”只是我的想似，并不是事實(shí)，但我相信，這個(gè)美好的愿望會(huì )成真的。
【篇三：假如我是老師作文】
假如我是一名老師，我一定也似我們現在的老師一樣認真地給學(xué)生講課，跟藹可親地對待自己的學(xué)生。
假如我在講課的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，跟旁邊的同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)。我就會(huì )走到他身邊提醒他；或者先給一個(gè)眼神，如果他還在繼續說(shuō)話(huà)，再提醒他；如果他實(shí)在是不聽(tīng)，就只好批評他一下了。但是我不會(huì )用寫(xiě)檢查這種方式罰他的，最多是用嚴厲一些的語(yǔ)氣來(lái)警告。
如果在我的班上有一些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，我就會(huì )主動(dòng)地去找到他。當然了，我不是要狠狠批評他，而是要先了解他為什么不愛(ài)學(xué)習，是不是在學(xué)習上有什么困難。另外呢，在一些課余的時(shí)間里，我還可以幫他再復習一下知識，問(wèn)問(wèn)他上課有什么沒(méi)聽(tīng)懂的地方。我時(shí)常還會(huì )請一些同學(xué)給我提出一些合適的建議，改進(jìn)一下教學(xué)方法，創(chuàng )造出個(gè)可以讓班上大多數學(xué)生都適應的'教學(xué)方案。
假如有一天中午，班上的兩個(gè)孩子關(guān)系一真不太好，由于幾句話(huà)雙方發(fā)生了爭吵，動(dòng)了兩下手。我不會(huì )在班里狠狠批評他們，而是會(huì )把他們叫到辦公室里來(lái)，先問(wèn)清楚事情的起因跟經(jīng)過(guò)，然后告訴他們下次不要打架了，并讓他們雙方都向對方道歉。以后有一些兩個(gè)人干的工作，就可以讓他們倆來(lái)處理，盡量通過(guò)合作交往來(lái)修復他倆之間的友誼之橋。如果遇上脾氣實(shí)在暴躁的，就只能幫他來(lái)改一改了，在他心情不好的時(shí)候，盡量多去讓他想一些高興開(kāi)心的事情。爭取把我帶的班培養成一個(gè)優(yōu)秀積極向上跟諧的集體。
當然了，這些都只是假設跟設想而已，要想讓上面寫(xiě)的話(huà)變成現實(shí)，需要好好努力學(xué)習才行。
【篇四：假如我是老師】
假如我是一名教師，我一定把學(xué)生教好，讓他們成為我的左右手，成為國家的棟梁。
我要把我會(huì )的東西耐心地教給他們，我也要讓老師的敗類(lèi)知道什么是教育學(xué)生，我還要讓我的學(xué)生知道如何做人，使他們成為全面發(fā)展的素質(zhì)人才。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我長(cháng)大之后先辦個(gè)“我的夢(mèng)想是什么”活動(dòng)讓學(xué)生確定自己的目標，從而更加努力去達成目標。讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)懂得要實(shí)現理想就要好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識。
假如我是一名教師，我要言傳身教，做孩子們的榜樣，我不會(huì )歧視學(xué)習差的學(xué)生，我也不會(huì )偏向好學(xué)生，我樣一視同仁，讓他們感到是平等的，不會(huì )有心靈的傷害。如果我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，我不會(huì )過(guò)分的指責他們，我會(huì )用“失敗是成功之母”這句警句來(lái)啟發(fā)他們，使他們有向上的動(dòng)力跟必勝的信心。
我要是老師，就會(huì )讓學(xué)生不但學(xué)會(huì )課本內容，還要鍛煉動(dòng)手能力跟運動(dòng)知識的能力，我要成立一個(gè)“夢(mèng)想成真課堂”在課堂上，有的學(xué)生學(xué)習醫生的`動(dòng)作假裝給病人看病，有的學(xué)習法官的樣子審判案件，有的作出滑稽的動(dòng)作讓大家開(kāi)懷大笑，原來(lái)他在跟同學(xué)模仿小品《買(mǎi)拐》，在這里他們可以盡情發(fā)揮自己的想象，做未來(lái)想做的事。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不但提高了實(shí)踐能力，而且對未來(lái)的夢(mèng)想進(jìn)行了演練，真是一舉三得��！我相信我教出來(lái)的學(xué)生一定會(huì )成為有用的人才。
當一名教師真光榮！桃李滿(mǎn)天下，多么欣慰跟自豪呀！現在我還只是“假如”，但是只要努力鐵杵磨成針，我要努力學(xué)習文化知識，嚴格培養自己優(yōu)良的品質(zhì)，我想在不遠的將來(lái)，我一定會(huì )成為一名稱(chēng)職的教師的，到那時(shí)候我一定很幸福，因為我有很多的未來(lái)紅星！
【篇五：假如我是老師】
老師是園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
假如我是老師。我會(huì )注重學(xué)生的學(xué)習效率，增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，似饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我跟他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友跟伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？
假如我是老師。我不會(huì )似您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的.世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？
假如我是老師，我不會(huì )似您一樣給成績(jì)好的表?yè)P，使他們驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿(mǎn)。會(huì )給成績(jì)不好的同學(xué)一些鼓勵，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
假如我是老師，我不會(huì )吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì )在過(guò)節時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
假如我是老師。我會(huì )在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)假如就不再是假如。
【篇六：假如我是老師】
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。每當我看到老師在講臺上娓娓動(dòng)聽(tīng)講課時(shí)，同學(xué)聽(tīng)得專(zhuān)心致志，我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么美好的事��！
假如我是一名老師，清晨我便會(huì )來(lái)到學(xué)校。當同學(xué)們甜甜地叫我一聲
老師好，那時(shí)，我會(huì )回敬他們一個(gè)親切跟藹的微笑，讓他們感受老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師，我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的.陰影。
假如我是一名老師，對調皮的學(xué)生，我不會(huì )簡(jiǎn)單地訓斥他，首先會(huì )提醒他。他不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì )講一些調皮而受到教訓的故事，讓他們在從中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤受到教育。以后他們便不會(huì )再犯下同樣的錯誤。
如果我是一名老師，我不會(huì )布置似山一樣高的作業(yè)，讓學(xué)生每天在書(shū)堆里學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子。這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習乏味，沒(méi)有學(xué)習的主動(dòng)性。作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，并不是做的題目多成績(jì)就名列前茅，與自身也有關(guān)系。我會(huì )帶他們去親近大自然，去領(lǐng)略陽(yáng)光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，銀裝素裹的嚴冬，去領(lǐng)略世上一切美好事。
假如我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的時(shí)間。課余我們一起玩：打乒乓、踢毽子……操場(chǎng)上到處有同學(xué)活躍的身影。上課也要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課堂上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生的心抓得緊緊的。
假如我是一名老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般微笑，手捧嶄新課本，走進(jìn)明亮教室、向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是一名老師，我會(huì )好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
總而言之，統而言之，假如我是一名老師，那是多么好的事情呀！
【篇七：假如我是老師】
假如我是一名老師，我會(huì )先跟同學(xué)成為朋友，讓同學(xué)們跟我無(wú)話(huà)不談?dòng)H密無(wú)間。做為一名老師，我有義務(wù)教育好我的學(xué)生，我會(huì )想盡千方百計讓學(xué)生成才。
假如我是一名老師，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言跟形象的思維去教育學(xué)生。首先，做為老師應該學(xué)會(huì )忍耐，不能隨隨便便對學(xué)生發(fā)脾氣。他們畢竟還是孩子，玩鬧是他們的天性，玩鬧的同時(shí)也可能會(huì )做出一些違反紀律的事，老師應該善意地對學(xué)生做批評教育，而是不沖著(zhù)學(xué)生大嚷大叫。
在作業(yè)方面，應適當地留，不能太多也不能太少。根據情況，如果第二天要考試就少留一些，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去自習。如果第二是周末，那就適當多布置一些——不留作業(yè)是不行的，留作業(yè)是為了復習一天所學(xué)習的知識，對這些知識做個(gè)整理，加深一下印象。
其次，應該對學(xué)生平等對待。假如我是教師，我會(huì )平等看待每位學(xué)生。不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生學(xué)習好而對他格外關(guān)照，也不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生學(xué)習不好而對他不理不睬。每個(gè)學(xué)生都是一樣的，都有學(xué)習知識的`資格，學(xué)生學(xué)習的好與壞跟怎樣對待他是不能相提并論的。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處跟短處，也許他在這方面不好，但不影響他在另方面突出，所以平等看待每個(gè)學(xué)生是很重要的。
還有就是教學(xué)方式，我在上課時(shí)會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們覺(jué)得這節課很有意思，不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得很無(wú)聊，好似在聽(tīng)天書(shū)一樣。對每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方式也不一樣，有的學(xué)生接受能力強，講一遍就能聽(tīng)懂，而有的學(xué)生授受能力弱一些，那就要換一種能讓他們聽(tīng)得懂的方式。
假如我是一名老師，我會(huì )用學(xué)生們喜歡的方式去教他們。會(huì )多跟他們溝通。了解學(xué)生們的內心世界，做一個(gè)稱(chēng)職的、負責的、同學(xué)們喜歡的好老師。
【篇八：假如我是老師】
老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì )傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì )怎么樣呢？
我一定會(huì )好好地教學(xué)生。
上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)門(mén)叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因為他們的眼神會(huì )告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強他們的自信心；下課后，我會(huì )把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動(dòng)會(huì )了，我得對他們進(jìn)行訓練。如果看到同學(xué)打鬧的現象，我會(huì )立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣跟地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì )十分開(kāi)心的；放學(xué)后，我還會(huì )把平時(shí)成績(jì)不好的同學(xué)留在辦公室里，專(zhuān)門(mén)給他們補習功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。
活動(dòng)課上，我會(huì )讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數學(xué)興趣小組，還有音樂(lè )興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的'同學(xué)都加入其中，在快樂(lè )中學(xué)習，因學(xué)習而快樂(lè )。
下班后，我也會(huì )經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的學(xué)習跟生活情況，指導家長(cháng)科學(xué)地教育子女�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì )及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。
雙休日里，我還會(huì )經(jīng)常去拜訪(fǎng)我小時(shí)候的李老師跟王老師，向他們請教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師跟我一起分享工作的快樂(lè )。
其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務(wù)是學(xué)習跟鍛煉。只要我好好學(xué)習，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現。
【假如我是教師學(xué)生作文】相關(guān)文章：
假如我是老師-學(xué)生作文05-03
假如我是教師小學(xué)生作文05-05
國慶假心得學(xué)生作文01-31
假如我是老師小學(xué)生作文08-22
小學(xué)生作文：假如我是老師01-25
假如我是老師中學(xué)生作文05-02
假如我是懷特森老師的學(xué)生作文05-27
假如我是老師學(xué)生作文八篇05-02
假如我是教師的作文05-05