我的老師寫(xiě)事作文500字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)事作文500字，歡迎大家分享。

　　我的老師寫(xiě)事作文500字1

　　小學(xué)六年匆匆，我的老師也有很多。使我記憶深刻的，那就只有從一年級帶到六年級的數學(xué)老師程老師。

　　她長(cháng)得秀麗，頭發(fā)長(cháng)，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。

　　我還記得那一次，我的試卷得了滿(mǎn)分，她獎了我一張獎卡，并笑瞇瞇地對著(zhù)我說(shuō)：“XXX，你的潛力還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)，加油��！”那次，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來(lái)，以為自己就是滿(mǎn)分的料�？上乱淮慰荚嚨臅r(shí)候，我卻因為粗心大意聯(lián)失四題，居然只有八十多分！這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老師，她并沒(méi)有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)這一次粗心了而已，下次仔細就可以了！”從這次起，我努力奮發(fā)向上，爭取考出好成績(jì)。

　　她有時(shí)也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例�！�"圓柱的側面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真，以為老師說(shuō)的都是對的，都變成了老師的“手下敗將”。其實(shí)她也是想用用另一種方式來(lái)向我們學(xué)習常用的知識。

　　她也很虛心，聽(tīng)到同學(xué)們解題的第二種做法，也認真記下，并說(shuō)出這樣的好吃與壞處。

　　程老師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識為基礎，才想出多種方法，她真是個(gè)好老師！

　　我的老師寫(xiě)事作文500字2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的'詩(shī)句�？晌覅s不這么認為。我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向。在一到五年級中，我換了無(wú)數個(gè)老師，其中令我印象最深的，便要屬我們四年級的數學(xué)老師——黃老師了。

　　黃老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課，我還在跟別人講話(huà)時(shí)，她會(huì )投來(lái)一道警醒的目光，我感受到了，便會(huì )自覺(jué)的閉上嘴巴；當我為考試沒(méi)考好而沮喪時(shí)，她會(huì )投來(lái)一道鼓勵的目光；當我為考了滿(mǎn)分而感到興奮時(shí)，她會(huì )投來(lái)一道和我一起分享這份喜悅的目光。

　　黃老師溫柔不失嚴厲。記得在四年級上學(xué)期的期末考試時(shí)，一考完，我們便三個(gè)一群五個(gè)一堆地對起答案來(lái)。突然，我發(fā)現填空題第一小題，我寫(xiě)錯了，那個(gè)可是一錯整題錯的題目��！黃老師考試前說(shuō)過(guò)：“不能粗心大意，要認真檢查��！”我怎么就把這話(huà)當耳邊風(fēng)了呢？哎，這下我可死定定了。

　　可我轉念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會(huì )罰我的。

　　但是事愿人違，報成績(jì)那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學(xué)期一定要考一個(gè)一百分給黃老師看看。果然在四年級下學(xué)期期末考試中我考了一百分，終于不負黃老師的一片苦心。

　　黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著(zhù)我們。

　　我的老師寫(xiě)事作文500字3

　　我擁有一位好老師，勻稱(chēng)中等的個(gè)子，瓜子形的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——李老師。

　　上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識的海洋，生活中她又像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。

　　有一天上課的時(shí)候，因為我的指甲裂了，非常痛，我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著(zhù)。正在我難受時(shí)老師悄然無(wú)聲走到我身邊，摸著(zhù)我的手指著(zhù)急地說(shuō)：“怎么裂的這么深呀？”我說(shuō)：“因為下課玩的時(shí)候”還沒(méi)有等我說(shuō)完，老師急忙把講臺上的剪刀拿來(lái)幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感覺(jué)一點(diǎn)都不痛了。

　　還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會(huì )做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，是不是不會(huì )了？”趙宇喃喃地說(shuō)：“是的�！崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會(huì )的題就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！壁w宇的臉紅紅的，說(shuō)：“好的�！�

　　在老師的耐心教育下，班里的同學(xué)無(wú)論在朗讀方面。計算能力方便。以及分析應用題方面……都有很大進(jìn)步。

　　今天我真誠的向老師說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負您對我的期望。努力學(xué)習，做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　我的老師寫(xiě)事作文500字4

　　別人都認為我英語(yǔ)學(xué)得好，是剛開(kāi)始就優(yōu)秀的�？芍挥形倚睦锩靼�，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續老師的幫助是分不開(kāi)的。

　　這還得從四年級第一學(xué)期說(shuō)起，開(kāi)學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲，穿著(zhù)黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著(zhù)說(shuō)：“大家好！我姓續，你們可以叫我Miss續�！边@與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白讓我對老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái)，續老師講課十分精彩，讓我對她產(chǎn)生了好感。

　　回到家，因為我對老師有好感，所以作業(yè)寫(xiě)得很認真。第二天，老師讓交作業(yè)，當我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結果出現了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了�！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉，變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì )狠狠地批評我的。果然，老師查出我沒(méi)交作業(yè)之后，快步走到我面前問(wèn)：“為什么沒(méi)交作業(yè)？”“忘帶了�！蔽业椭�(zhù)頭怯生生地說(shuō)�？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì )忘帶的！”我羞澀而堅定地看著(zhù)老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習英語(yǔ)，決不辜負老師對我的期望。

　　這就是我和續老師之間發(fā)生的事，老師對我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！

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