我愛(ài)我的數學(xué)老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我愛(ài)我的數學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我的數學(xué)老師作文1
在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學(xué)校。那海子中的物種可多了：小魚(yú)、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的`數學(xué)老師。
說(shuō)得穩重一點(diǎn)，她呀，是個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)界老干部。說(shuō)得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實(shí)是讓人喜歡得緊呀！
為何愛(ài)她？從以下的事例就可看出：
最萌身高差
那日，我和我們班上最小的同學(xué)去找她問(wèn)問(wèn)題。真巧初中，老師正從別班回來(lái)，在路上呢！那個(gè)小同學(xué)便立刻飛奔過(guò)去——眼前這一幕簡(jiǎn)直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來(lái)講題，角度似乎是——90！哎，待到題目講完時(shí)，她那腰……就她費力成這樣，那小同學(xué)最多也只抵她的胸部。當然，個(gè)兒高的同學(xué)在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因為，他們也得把頭抬起來(lái)，才能看見(jiàn)她的正臉……
愛(ài)開(kāi)玩笑
幾乎天天都可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗笑聲從數學(xué)課堂上傳出來(lái)。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會(huì )就拿我們開(kāi)涮。平常是這樣的：同學(xué)們喜歡和她開(kāi)玩笑，下課時(shí)分你一言我一語(yǔ)仗著(zhù)人多我們通常占著(zhù)上風(fēng)。于是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見(jiàn)她眼珠子一轉，嘴角一彎，露一個(gè)狡猾的笑來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“這里有兩個(gè)人，一個(gè)叫王某，另一個(gè)叫趙某（這是在上課時(shí)比較‘沒(méi)情商’的）……”聽(tīng)完這道題后，全班都哄堂大笑，大家都心知肚明指的誰(shuí)，那鼓掌聲可是連綿不斷��！
愛(ài)她的原因可是三天三夜都說(shuō)不完的，歸根結底呀，就因為她如同一個(gè)待人親切的大姐姐，和我們在一起學(xué)習，在一起玩鬧。
我愛(ài)她，我愛(ài)我的數學(xué)老師。
我愛(ài)我的數學(xué)老師作文2
她，中等個(gè)兒，身體苗條，臉上總是帶著(zhù)一種迷人的微笑。她是誰(shuí)呢？她就是曾經(jīng)教過(guò)我的數學(xué)老師—余老師。
同學(xué)們都喜歡上余老師的課，這是因為她上課時(shí)寓教于樂(lè )，充滿(mǎn)趣味性，課堂的氣氛很活躍，能夠把同學(xué)們都深深吸引住。記得有一次，我們上到長(cháng)方形那一課，余老師講了一半課突然停了下來(lái)，讓課代表我和宋淼分給每個(gè)小組一些粉筆，然后帶著(zhù)我們來(lái)到了操場(chǎng)上。余老師邊笑邊說(shuō)：“我們學(xué)習了這么多關(guān)于長(cháng)方形的知識，光說(shuō)也不行��！現在大家按組分好，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(cháng)方形吧�！蔽覀兟�(tīng)了，先是一愣，緊接著(zhù)發(fā)出一片歡呼：“太好了，太棒了！”余老師說(shuō)：“那就快動(dòng)手吧，看看哪組得第一�！贝蠹衣�(tīng)了，立即行動(dòng)起來(lái)，有的拿尺子，有的量距離，一個(gè)個(gè)埋頭苦干，經(jīng)過(guò)大家的一番努力，我們這一
組終于第一個(gè)畫(huà)成了長(cháng)方形，雖然有些歪歪斜斜，可總算是第一名呀！余老師接著(zhù)問(wèn)：“大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方形都有哪些特點(diǎn)？”同學(xué)們搶著(zhù)發(fā)言，有的說(shuō)長(cháng)方形的對邊相等，有的說(shuō)長(cháng)方形四個(gè)角都是直角，，還有的說(shuō)長(cháng)方形是一種特殊的平行四邊形。余老師笑著(zhù)表?yè)P大家說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對，長(cháng)方形還有許多其他特點(diǎn)呢！下面我給你們講解講解吧……”就這樣，我們在實(shí)際活動(dòng)中上完了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課。
我愛(ài)我的數學(xué)老師。
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