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我的譚老師作文（精選26篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的譚老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的譚老師作文 1
我一直珍藏著(zhù)一個(gè)文具盒，雖然已經(jīng)舊了，但我一直沒(méi)舍得扔，因為看到它，我就會(huì )想譚老師對我的關(guān)愛(ài)。
二年級時(shí)，我轉學(xué)了。離開(kāi)了白老師，還有我以前的同學(xué)們，來(lái)到了一個(gè)新班級。新的班級人太多了，人擠人的，班主任譚老師是位年輕漂亮的`女老師，看上去挺和藹的。因為是轉學(xué)生，譚老師對我特別關(guān)心，還要求同學(xué)們幫助我�？晌揖褪遣幌矚g這個(gè)班。
一天上課，全班同學(xué)起立，我故意鉆桌子底下去了，譚老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對我說(shuō)：“請站起來(lái)，這是一種禮貌�！蔽乙簧鷼�，坐在位置上就是不起，譚老師表情嚴肅起來(lái)：“請站起來(lái)！”我一賭氣站起來(lái)，一不小心把文具盒摔在地上，文具盒壞了！我更加蠻橫了，對著(zhù)老師就吵起來(lái)了！
放學(xué)后，譚老師叫住我，拿出一個(gè)嶄新的文具盒對我說(shuō)：“我希望你能認識今天的錯誤，也希望你能和同學(xué)們成為好朋友，和老師成為好朋友！”回家路上聽(tīng)同學(xué)說(shuō)譚老師一年級的時(shí)候因為講課嗓子壞了，還住進(jìn)了醫院，多好的老師啊，都怪我糊涂，還和這么的好老師大聲吵架！
后來(lái)，每當我管不住自己時(shí)，只要看到這個(gè)文具盒，我就會(huì )鼓勵自己一定要聽(tīng)老師的話(huà)。漸漸地，我融入了這個(gè)新集體，為我們班級取得每一份成績(jì)而努力，為我們班級獲得的每一份榮譽(yù)而自豪。
我的譚老師作文 2
新的學(xué)期到來(lái)了，我們四（3）班的全體同學(xué)迎來(lái)了一位新的班主任老師—譚老師。
我們的譚老師是一個(gè)嚴格的.老師。只要她宣布過(guò)的紀律就要求我們做到。第一次犯錯誤原諒你；第二再犯，譚老師就不客氣了，她要單獨找你“談?wù)劇�。她不僅嚴格要求同學(xué)，而且也嚴格要求自己。她自己偶爾犯錯，如忘記通知某一件事，她也敢于承擔責任。
我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛，不僅漂亮，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！在上課的時(shí)候，只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動(dòng)作，她就會(huì )停下來(lái)，用眼睛看一看那個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，不應該講話(huà)，搞小動(dòng)作，趕快改正哦！”
我們的譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒(méi)弄懂，她就不厭其煩地教他，一遍不夠再教一遍，直到那個(gè)同學(xué)會(huì )了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，她會(huì )監督他做作業(yè)，直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過(guò)以后，她才放心。
我們的譚老師真是一個(gè)好老師，值得我們學(xué)習和尊敬。
我的譚老師作文 3
我的老師——譚老師。一對清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得是那么的美麗，那么的'和藹可親。
人們常說(shuō)，我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，如果沒(méi)有這些園丁的精心培養，哪有我們這些花朵綻放的時(shí)刻呢？
譚老師每天不是給我們預習將要學(xué)習的知識，就是日夜不停地批改作業(yè)，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。
我很愛(ài)哭，每次一哭，譚老師就會(huì )安慰我道：”別哭了，原本一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘，一哭就不好看了�！蓖瑫r(shí)，譚老師還會(huì )意味深長(cháng)地講一些人生的道理（我覺(jué)得的）給我聽(tīng)：“人是鐵，飯是鋼，你每哭一次，之前的飯就等于白吃了。孩子，你得明白這人生的道路并不是一帆風(fēng)順，難道說(shuō)你遇到一點(diǎn)兒困難就哭嗎？不，哭是解決不了問(wèn)題的，你還不是照樣過(guò)你的，他照樣過(guò)他的，又能怎樣呢？“
譚老師那些淳樸的語(yǔ)言總是深深地印在我的腦海里，使我終生難忘。
我的譚老師作文 4
“古通今博能傲世，三尺講臺書(shū)青春”。這是我們譚老師的真實(shí)寫(xiě)照，他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻幽默風(fēng)趣，和我們亦師亦友，是我初中道路上的引路人。
瞧，譚老師又在那里口若懸河高談闊論了，從上古社會(huì )到近代先哲，老師把我們引入到一個(gè)浩瀚的歷史長(cháng)河中，一猛子下去不肯上來(lái)。屋子里安靜極了，只能聽(tīng)到老師在那里講課的聲音，突然，不知從那個(gè)角落傳來(lái)咔嚓一聲，好熟悉的聲音，大家都心知肚明是怎么發(fā)出的聲音。大家都開(kāi)始面面相覷，頓時(shí)教室里不安分起來(lái)。譚老師應該也發(fā)覺(jué)到了，只見(jiàn)他先是清了清嗓子，然后豎起耳朵仔細聽(tīng)了一會(huì )，然后故意用吃驚和自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“看來(lái)我的故事確實(shí)講的很不錯嘛。你們聽(tīng)，老鼠也來(lái)聽(tīng)我的課了�！边@么一說(shuō)，大家都被逗樂(lè )了，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。那位吃零食的同學(xué)也羞紅了臉。大家對老師的話(huà)中深意心知肚明，也明白了老師的用心良苦。從此，譚老師課上每一節課上大家都專(zhuān)心致志。
盡管我們惜時(shí)如金，但是時(shí)光還是悄無(wú)聲息的溜走了。這不，馬上就要期末考試，這是一次很重要的考試。因為緊張的緣故，大家都不能很好地進(jìn)入復習狀態(tài)，譚老師看到大家，開(kāi)了一場(chǎng)為夢(mèng)起航的主題班會(huì )，他向我們講述了他上學(xué)時(shí)的艱辛，他一度講到眼眶發(fā)紅，聲音哽咽。臺下的我們都大為觸動(dòng)，因為比起老師的求學(xué)經(jīng)歷遇到的困難，我們遭遇的壓力根本不值一提。其中，譚老師的名言警句言猶在耳�！皩Υщy，戰略上要藐視，思想上重視。狹路相逢勇者勝”。后來(lái)老師的那句話(huà)成為班里面盛行的座右銘，我們人人把它奉為圭臬。譚老師就是這樣，潛移默化中影響了我們。
不奮斗的青春是枯燥的。夜晚，常常能看見(jiàn)他辦公室的'燈還亮著(zhù)，直到天上的星星由舒朗變得稠密，全世界都進(jìn)入夢(mèng)鄉。那束燈光就像黑暗中的一盞燈，昭示著(zhù)奮斗的意義，也一直鼓舞著(zhù)我們。我們班也因此一直成績(jì)名列前茅。
三尺講堂，他是最美的舞者。我有幸遇到這樣的老師，讓我的人生充滿(mǎn)斗志，滿(mǎn)是溫暖。我的耳畔又傳來(lái)他意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，遠方未遠，狹路相逢勇者勝……
我的譚老師作文 5
您是一位平凡的老師，又是一位偉大的老師。您不但教會(huì )了我們知識，還讓我們懂得了“人生的價(jià)值”——“為他人著(zhù)想、為國家著(zhù)想、為社會(huì )著(zhù)想�！蹦岳蠋煹谋旧故玖巳嗣窠處煹穆殬I(yè)操守，以自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂。他那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)了無(wú)私大愛(ài)的雙臂，更像是一雙愛(ài)的翅膀。當地震的災難到來(lái)時(shí)，那雙翅膀不是急于尋求自身的安全，而是堅強不屈的擔起保護學(xué)生的職責，把我們從死亡的邊緣拽了回來(lái)。我們都會(huì )牢記您那永恒的.瞬間，那生命中最后的姿勢。您雖然已經(jīng)離我們遠去，但我們會(huì )一直把您當做我們的榜樣，好好學(xué)習，將來(lái)為建設祖國作出應有的貢獻。而您最后的姿勢則是一直推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們永遠記得您！譚老師，我們愛(ài)您！更敬佩您那高尚的師德靈魂！
��！我愛(ài)您！譚老師！
我的譚老師作文 6
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著(zhù)燈籠也難找�！�
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著(zhù)金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對于教育教學(xué)她可有一套呢！曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天第一節語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓練，寫(xiě)了有什么用？不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。
我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯誤嗎？不會(huì )，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀律。那會(huì )是什么事呢？正當我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。譚老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，親切地說(shuō)：“黃煒騁，坐吧！”我怯生生坐在椅子上，“你在作文里說(shuō)自己很膽小，上課不敢發(fā)言，就是家里來(lái)了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎？”
我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)現了我的窘態(tài)，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)缺點(diǎn)你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，二十一世紀的祖國需要的'是全面人才，不僅要有學(xué)問(wèn)，而且還要有膽識，有口才……”那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開(kāi)朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫(xiě)這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過(guò)作文來(lái)了解每個(gè)同學(xué)，根據每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)對我們進(jìn)行教育和指導��！從那以后，每次上課時(shí)老師都鼓勵我大膽發(fā)言，慢慢地，我也敢在課堂上發(fā)言了，家里來(lái)了客人，也能主動(dòng)熱情地招待。
家里的人都說(shuō)我變得開(kāi)朗了，同學(xué)們也說(shuō)我愛(ài)笑了。這多虧了我的老師，她對我的啟發(fā)多大呀！你們說(shuō)，我怎能不從心眼兒里感謝她、敬佩她呢！
我的譚老師作文 7
在我的學(xué)習生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是譚老師。
譚老師中等身材，總是面帶微笑，給人一種親切和藹的感覺(jué)。她那明亮的眼睛里透著(zhù)智慧和關(guān)懷，仿佛能看穿我們的心思。
譚老師的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)趣味和活力。她用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的例子，把那些枯燥的知識講解得通俗易懂。每當我們遇到難題，她總是耐心地引導我們思考，直到我們恍然大悟。
記得有一次，我在數學(xué)上遇到了一個(gè)難題，苦思冥想了很久都沒(méi)有頭緒。譚老師看到我困惑的樣子，主動(dòng)走過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么啦？是不是被這道題難住了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便坐在我旁邊，一步一步地引導我，直到我完全理解。那一刻，我心中充滿(mǎn)了感激。
譚老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)注我們的成長(cháng)。她經(jīng)常鼓勵我們要勇敢面對困難，培養堅韌不拔的品質(zhì)。在她的鼓勵下，我們變得更加自信和勇敢。
譚老師就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路；又像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我們的'心田。我會(huì )永遠銘記她的教誨，努力成為一個(gè)更好的人。
我的譚老師作文 8
譚老師，是我學(xué)生時(shí)代的一道光，溫暖而明亮。
她身材高挑，舉止優(yōu)雅，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)總是整齊地扎在腦后。她的臉上總是洋溢著(zhù)親切的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
譚老師的語(yǔ)文課是我們最期待的時(shí)光。她的聲音清脆悅耳，朗讀課文時(shí)，仿佛能把我們帶入一個(gè)個(gè)奇妙的世界。她講解課文時(shí)，深入淺出，讓我們輕松理解那些復雜的文學(xué)知識。她還會(huì )引導我們進(jìn)行討論，激發(fā)我們的思維，讓我們在交流中碰撞出智慧的火花。
有一次，我在作文中表達了自己對未來(lái)的迷茫，譚老師在評語(yǔ)中給了我很多鼓勵和建議。她寫(xiě)道：“人生的道路雖然充滿(mǎn)未知，但只要你勇敢地邁出每一步，就會(huì )發(fā)現無(wú)限的可能。相信自己，你一定可以的.！”這些溫暖的話(huà)語(yǔ)讓我重新找回了自信和方向。
譚老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活中也關(guān)心著(zhù)我們。當我們遇到挫折時(shí)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給予我們安慰和鼓勵；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )為我們驕傲和自豪。
在我心中，譚老師是一位優(yōu)秀的教師，更是一位知心的朋友。她的教誨和關(guān)愛(ài)，將伴隨我一生。
我的譚老師作文 9
在我的記憶中，譚老師是一位令人難以忘懷的老師。
譚老師總是穿著(zhù)得體，給人一種簡(jiǎn)潔大方的感覺(jué)。她的笑容如同陽(yáng)光般溫暖，能瞬間驅散我們心中的陰霾。
課堂上的譚老師充滿(mǎn)激情。她用生動(dòng)的例子和有趣的故事，讓枯燥的知識變得生動(dòng)有趣。她善于引導我們思考，鼓勵我們積極發(fā)言。即使我們回答錯誤，她也從不批評，而是耐心地引導我們找到正確的答案。
譚老師對每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至。她能敏銳地察覺(jué)到我們的情緒變化。有一次，我因為考試成績(jì)不理想而心情低落，譚老師發(fā)現了我的異樣，課后找我談心。她告訴我一次失敗并不代表永遠，重要的是從失敗中吸取教訓，鼓勵我要振作起來(lái)。在她的關(guān)心和鼓勵下，我重新找回了學(xué)習的'動(dòng)力。
譚老師還非常注重培養我們的品德和價(jià)值觀(guān)。她通過(guò)各種方式教導我們要誠實(shí)、善良、勇敢和有擔當。她用自己的言行舉止為我們樹(shù)立了榜樣。
譚老師就像一位辛勤的園丁，默默地培育著(zhù)我們這些幼苗。我會(huì )永遠感激她的教導和關(guān)愛(ài)。
我的譚老師作文 10
譚老師，是我成長(cháng)道路上的重要引路人。
她中等個(gè)頭，眼神中總是透著(zhù)溫柔與堅定。她的聲音清脆而富有感染力，每當她在課堂上講話(huà)，我們都會(huì )不自覺(jué)地被吸引。
譚老師的教學(xué)方法獨特而有效。她善于用生活中的例子來(lái)解釋抽象的概念，讓我們能夠輕松理解和掌握知識。她還會(huì )組織各種有趣的小組活動(dòng)，培養我們的團隊合作能力和解決問(wèn)題的能力。
記得有一次，我們班在學(xué)校的知識競賽中表現不佳，大家都情緒低落。譚老師沒(méi)有責備我們，而是鼓勵我們說(shuō)：“失敗是成功之母，只要我們總結經(jīng)驗，下次一定能取得好成績(jì)�！痹谒墓膭钕�，我們重新振作起來(lái)，努力學(xué)習，最終在下次的競賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
譚老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習，還注重我們的身心健康。她經(jīng)常和我們談心，了解我們的煩惱和困惑，并給予我們建議和幫助。
在我心中，譚老師是一位優(yōu)秀的教育者，她用自己的愛(ài)和智慧，為我們的成長(cháng)付出了辛勤的努力。我會(huì )永遠記住她的教誨，努力前行。
我的譚老師作文 11
在我的求學(xué)歲月里，譚老師是那顆璀璨的明星，照亮了我前行的道路。
譚老師身材苗條，氣質(zhì)優(yōu)雅。她的臉上總是掛著(zhù)親切的.笑容，讓人感覺(jué)如春風(fēng)拂面。她的眼睛猶如一灣清澈的湖水，深邃而明亮，仿佛能洞察我們內心的每一個(gè)角落。
譚老師的課堂充滿(mǎn)了魔力。她的講解生動(dòng)有趣，總能把復雜的知識變得簡(jiǎn)單易懂。她會(huì )用豐富的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的表情，讓我們沉浸在知識的海洋中。每當我們遇到問(wèn)題，她總是不厭其煩地解答，直到我們完全明白為止。
有一次，我在數學(xué)考試中成績(jì)不理想，心情十分低落。譚老師發(fā)現了我的情緒變化，她把我叫到辦公室，耐心地幫我分析試卷，找出我的問(wèn)題所在，并鼓勵我說(shuō)：“一次失敗并不代表永遠，只要你肯努力，一定會(huì )取得進(jìn)步的�！痹谒墓膭钕�，我重新樹(shù)立了信心，努力學(xué)習，成績(jì)也逐漸提高。
譚老師不僅是我們的知識傳授者，更是我們的人生導師。她教會(huì )我們要勇敢面對困難，要有堅持不懈的精神。她用自己的行動(dòng)向我們詮釋了什么是責任和擔當。
譚老師，您是我心中永遠的明燈，我會(huì )永遠敬愛(ài)您！
我的譚老師作文 12
譚老師，是我學(xué)生生涯中一位極其重要的人物。
她有著(zhù)高挑的身材，一頭短發(fā)顯得干凈利落。她的眼神總是充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷和鼓勵，讓人感到無(wú)比溫暖。
譚老師的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意和魅力。她能把一篇篇枯燥的課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我們仿佛身臨其境。她那優(yōu)美的嗓音，抑揚頓挫的語(yǔ)調，使我們在不知不覺(jué)中陶醉在文學(xué)的世界里。
記得有一次，我在課堂上朗讀課文，因為緊張讀得結結巴巴。譚老師并沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)鼓勵我：“別緊張，慢慢來(lái)，你一定可以的`�！痹谒墓膭钕�，我漸漸放松下來(lái)，順利地讀完了課文。從那以后，我在譚老師的課上變得更加積極主動(dòng)。
譚老師不僅在學(xué)習上給予我們幫助，在生活中也像一位貼心的朋友。當我們遇到煩惱時(shí)，她總是耐心傾聽(tīng)，然后給我們提出寶貴的建議。
在我心中，譚老師是一位優(yōu)秀的教師，她用自己的愛(ài)心和耐心，點(diǎn)燃了我們求知的欲望，引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。
我的譚老師作文 13
在我的心中，譚老師是一位特別的存在。
譚老師個(gè)子不高，卻有著(zhù)強大的氣場(chǎng)。她總是精神抖擻，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。她的眼睛不大，但炯炯有神，仿佛能看透我們的內心。
譚老師的課堂總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。她用獨特的.教學(xué)方式，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。她會(huì )把復雜的數學(xué)公式編成有趣的口訣，讓我們輕松記憶；她也會(huì )在講解歷史故事時(shí)，模仿古人的語(yǔ)氣和動(dòng)作，讓我們仿佛穿越時(shí)空。
有一次，我在學(xué)校里遇到了一些麻煩，心情非常低落。譚老師發(fā)現了我的異常，她把我叫到一邊，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“孩子，別擔心，沒(méi)有什么困難是解決不了的。相信自己，你一定可以度過(guò)這個(gè)難關(guān)�！彼脑�(huà)語(yǔ)如同春風(fēng)般溫暖，讓我重新找回了勇氣和信心。
譚老師不僅是我們的老師，更是我們的榜樣。她教會(huì )了我們如何面對困難，如何堅持夢(mèng)想。我會(huì )永遠記住她的教誨，努力成為一個(gè)像她一樣優(yōu)秀的人。
我的譚老師作文 14
譚老師，是我生命中的一道光，照亮了我成長(cháng)的道路。
她身材嬌小，卻蘊含著(zhù)巨大的能量。她的臉上總是帶著(zhù)溫和的`笑容，讓人感到無(wú)比親切。
譚老師的教學(xué)風(fēng)格獨特而又吸引人。在她的英語(yǔ)課上，我們不僅學(xué)到了知識，還感受到了語(yǔ)言的魅力。她會(huì )通過(guò)游戲、歌曲等方式，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。她那生動(dòng)有趣的講解，總是能讓我們全神貫注地聽(tīng)講。
有一次，我因為生病缺了幾天課，心里非常著(zhù)急。譚老師主動(dòng)利用課余時(shí)間為我補課，耐心地解答我的問(wèn)題，幫助我跟上了課程進(jìn)度。她的關(guān)心和付出讓我深受感動(dòng)。
譚老師還注重培養我們的品德和價(jià)值觀(guān)。她常常教導我們要誠實(shí)、善良、勇敢，要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，要有團隊合作精神。在她的影響下，我們班的同學(xué)都變得更加團結友愛(ài)。
譚老師，您是我心中最敬愛(ài)的老師，我會(huì )永遠銘記您的教誨。
我的譚老師作文 15
在我的記憶深處，譚老師是一位令人敬仰的老師。
譚老師身材勻稱(chēng)，舉止端莊。她那柔順的長(cháng)發(fā)總是輕輕挽起，顯得十分優(yōu)雅。她的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)和期待，讓人感到無(wú)比溫暖。
譚老師的課堂總是那么引人入勝。她的聲音清脆悅耳，講解知識時(shí)條理清晰、深入淺出。她善于運用多媒體等教學(xué)手段，讓我們更加直觀(guān)地理解復雜的概念。她還會(huì )鼓勵我們積極參與課堂討論，讓我們在思維的'碰撞中不斷成長(cháng)。
記得有一次，我在考試中發(fā)揮失常，心情十分沮喪。譚老師找到我，耐心地幫我分析原因，鼓勵我不要灰心喪氣。她告訴我：“失敗是成功之母，只要你不放棄，繼續努力，一定會(huì )取得好成績(jì)的�！痹谒墓膭钕�，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習，成績(jì)也有了明顯的提高。
譚老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。她關(guān)心我們的生活，傾聽(tīng)我們的心聲，為我們排憂(yōu)解難。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)與責任。
譚老師，您是我人生道路上的明燈，我會(huì )永遠感激您！
我的譚老師作文 16
譚老師，是我學(xué)生時(shí)代的美好回憶。
她中等身材，面容和藹可親。那彎彎的眉毛下，一雙明亮的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。
譚老師的教學(xué)嚴謹而又生動(dòng)。她在講臺上揮灑自如，將知識像清泉一樣緩緩注入我們的'心田。她總能用最簡(jiǎn)單的方式解釋復雜的問(wèn)題，讓我們輕松理解。她還經(jīng)常組織課堂活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識。
有一次，我在學(xué)習上遇到了很大的困難，對自己失去了信心。譚老師察覺(jué)到了我的變化，她找我談心，給我講述了許多勵志的故事，鼓勵我要勇敢面對困難。在她的幫助下，我重新找回了自信，克服了困難。
譚老師不僅注重我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常組織體育活動(dòng)，讓我們在學(xué)習之余能夠鍛煉身體。她還教導我們要團結友愛(ài)，互相幫助。
譚老師，您是我心中的榜樣，我會(huì )永遠記住您的教誨。
我的譚老師作文 17
在我的學(xué)習生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是譚老師。
譚老師中等身材，總是面帶微笑，讓人感到無(wú)比親切。她的眼睛里透著(zhù)智慧和溫柔，仿佛能洞察我們的內心世界。
譚老師的.語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)了趣味。她用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們描繪出一個(gè)個(gè)精彩的故事，將那些枯燥的文字變得栩栩如生。她會(huì )引導我們進(jìn)行角色扮演，讓我們身臨其境地感受文學(xué)的魅力。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，還培養了對文學(xué)的熱愛(ài)。
記得有一次，我在語(yǔ)文考試中成績(jì)不理想，心情十分低落。譚老師看出了我的沮喪，她把我叫到辦公室，耐心地幫我分析錯題，鼓勵我不要灰心。她告訴我：“失敗是成功之母，只要你努力，下次一定會(huì )取得好成績(jì)�！彼脑�(huà)語(yǔ)如同溫暖的陽(yáng)光，驅散了我心中的陰霾。
譚老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)注我們的成長(cháng)。她經(jīng)常組織各種活動(dòng)，培養我們的團隊合作精神和綜合素質(zhì)。在她的引導下，我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，懂得了責任和擔當。
譚老師就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。她的教誨和關(guān)愛(ài)將永遠陪伴著(zhù)我，激勵我不斷努力，追求卓越。
我的譚老師作文 18
在眾多的老師中，譚老師是我最尊敬和喜愛(ài)的一位。
譚老師有一頭烏黑的短發(fā)，顯得干凈利落。她的臉上總是洋溢著(zhù)和藹可親的笑容，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。她的聲音清脆悅耳，每當她朗讀課文時(shí)，那優(yōu)美的聲音仿佛能把我們帶入一個(gè)個(gè)奇妙的.世界。
譚老師的教學(xué)方法獨特而有效。她總是能根據不同的課文內容，設計出有趣的教學(xué)環(huán)節，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。她注重培養我們的自主學(xué)習能力和思維能力，鼓勵我們積極思考，大膽發(fā)言。在她的課堂上，我總是充滿(mǎn)了求知的欲望。
有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)遇到了困難，不知道如何下手。譚老師耐心地給我指導，她告訴我要先確定主題，然后構思結構，再選擇合適的素材。在她的幫助下，我順利地完成了作文，并且還得到了不錯的分數。從那以后，我對寫(xiě)作不再感到恐懼，反而充滿(mǎn)了信心。
譚老師還非常關(guān)心我們的生活。當我們遇到煩惱時(shí)，她總是愿意傾聽(tīng)我們的心聲，給予我們溫暖的安慰和建議。她就像我們的知心朋友一樣，讓我們感到無(wú)比的親切和信任。
在我心中，譚老師是一位優(yōu)秀的教師，也是一位人生的導師。我會(huì )永遠銘記她的教誨，努力成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我的譚老師作文 19
在我的記憶中，有一位老師如明燈般照亮了我前行的道路，她就是譚老師。
譚老師身材高挑，舉止優(yōu)雅，給人一種端莊大方的感覺(jué)。她那明亮的眼睛里總是充滿(mǎn)了對我們的關(guān)愛(ài)和期待。
譚老師的課堂生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了活力。她總是能用豐富的知識和幽默的語(yǔ)言吸引我們的注意力，讓我們在不知不覺(jué)中掌握了知識。她善于引導我們思考問(wèn)題，鼓勵我們發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養了我們的獨立思考能力和創(chuàng )新精神。
記得有一次，我在課堂上回答問(wèn)題時(shí)答錯了，心里十分緊張和羞愧。譚老師并沒(méi)有批評我，而是用鼓勵的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，勇于嘗試就是最棒的！再好好想想，老師相信你一定能答對�！痹谒墓膭钕�，我重新思考，終于給出了正確的答案。那一刻，我看到了譚老師臉上欣慰的'笑容。
譚老師不僅在學(xué)習上幫助我們，還在生活中關(guān)心我們。每當有同學(xué)遇到困難，她總是第一時(shí)間伸出援手，給予幫助和支持。她還經(jīng)常組織各種活動(dòng)，讓我們在緊張的學(xué)習之余，能夠放松心情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
譚老師，您是我成長(cháng)道路上的引路人，是我心中永遠的榜樣。我會(huì )努力學(xué)習，不辜負您的期望。
我的譚老師作文 20
譚老師，是我學(xué)生時(shí)代的一顆璀璨明星，照亮了我求知的道路。
她總是穿著(zhù)得體，簡(jiǎn)約而不失優(yōu)雅。她的微笑如同春日的暖陽(yáng)，溫暖而親切，讓人忍不住想要靠近。譚老師的眼睛特別有神，仿佛能看穿我們的心思。
譚老師的教學(xué)風(fēng)格獨特而高效。她的課堂從不枯燥乏味，總是充滿(mǎn)了生動(dòng)的例子和有趣的互動(dòng)。她擅長(cháng)用深入淺出的'方式講解復雜的知識，讓我們輕松理解并牢記于心。有一次，對于一個(gè)難以理解的數學(xué)概念，她用生活中的常見(jiàn)事物進(jìn)行類(lèi)比，一下子就讓我們恍然大悟。
譚老師對我們的關(guān)心不僅僅局限于學(xué)習。她會(huì )在課余時(shí)間與我們交流，了解我們的生活和煩惱。當我們在學(xué)習或生活中遇到挫折時(shí)，她總是鼓勵我們要勇敢面對，告訴我們失敗是成功的墊腳石。
記得有一次我生病了，請假在家休息。譚老師不僅打來(lái)電話(huà)關(guān)心我的病情，還專(zhuān)門(mén)為我整理了學(xué)習資料，讓我在病好后能夠跟上課程進(jìn)度。她的細心和關(guān)懷讓我深受感動(dòng)。
在譚老師的教導下，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何關(guān)愛(ài)他人。她是我心中永遠的好老師。
我的譚老師作文 21
在我的成長(cháng)歲月中，譚老師是一位令我難以忘懷的人物。
譚老師有著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，總是扎成一個(gè)低馬尾，顯得十分溫婉。她的臉龐總是帶著(zhù)微笑，那笑容如同清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖而明亮，讓人心情愉悅。
譚老師的語(yǔ)文課是我最期待的時(shí)刻。她那富有感染力的聲音，能將每一篇課文都演繹得生動(dòng)有趣。她會(huì )引導我們去感受作者的情感，理解文字背后的深刻含義。在她的課堂上，我仿佛置身于一個(gè)文學(xué)的殿堂，盡情地汲取著(zhù)知識的養分。
有一次，我在寫(xiě)作方面遇到了瓶頸，感到十分苦惱。譚老師耐心地指導我，幫我分析問(wèn)題所在，并給我提供了很多寶貴的建議。在她的.鼓勵下，我逐漸找到了寫(xiě)作的靈感，寫(xiě)作水平也有了很大的提高。
譚老師還注重培養我們的品德和價(jià)值觀(guān)。她通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，教導我們要誠實(shí)、善良、勇敢。她以身作則，用自己的行動(dòng)向我們展示了什么是關(guān)愛(ài)和責任。
譚老師，您是我人生道路上的一盞明燈，照亮了我前行的方向。我會(huì )永遠銘記您的教誨，努力成為一個(gè)更好的人。
我的譚老師作文 22
在我的學(xué)習生涯中，譚老師是一位讓我敬仰和感激的老師。
譚老師中等身材，目光炯炯有神，給人一種威嚴又親切的感覺(jué)。她的聲音清脆響亮，在教室里回蕩時(shí)，總能引起我們的`注意。
譚老師的教學(xué)認真負責，每一堂課都準備得十分充分。她會(huì )用各種生動(dòng)的例子來(lái)解釋復雜的概念，讓我們輕松理解。她對我們的作業(yè)要求嚴格，總是認真批改，指出我們的錯誤并督促我們改正。
記得有一次，我因為生病缺了幾天課，心里非常著(zhù)急。譚老師主動(dòng)找到我，利用課余時(shí)間為我補課，耐心地解答我的疑問(wèn)。她的關(guān)懷和幫助讓我很快跟上了班級的進(jìn)度。
譚老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常鼓勵我們參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力。在我們遇到困難時(shí)，她總是給予我們支持和鼓勵，讓我們勇敢面對。
譚老師，您的辛勤付出和關(guān)愛(ài)如春雨般滋潤著(zhù)我們的心田。我會(huì )永遠記住您，努力成為讓您驕傲的學(xué)生。
我的譚老師作文 23
譚老師，是我心中一抹溫暖的色彩，是我求學(xué)路上的重要引路人。
她身材嬌小，卻蘊含著(zhù)巨大的能量。譚老師總是面帶微笑，那笑容仿佛有一種魔力，能瞬間驅散我們心中的.陰霾。她的眼睛明亮而清澈，透過(guò)那雙眼，我們能感受到她對我們深深的關(guān)愛(ài)。
譚老師的課堂總是充滿(mǎn)了驚喜。她會(huì )用各種有趣的方式來(lái)講解知識，讓原本枯燥的內容變得生動(dòng)有趣。有一次，為了讓我們更好地理解歷史事件，她親自扮演歷史人物，惟妙惟肖的表演讓我們哄堂大笑的同時(shí)，也深刻記住了那段歷史。
譚老師對我們的關(guān)心不僅僅停留在學(xué)習上。當我們在生活中遇到挫折時(shí)，她總是第一時(shí)間出現在我們身邊，給予我們安慰和鼓勵。她會(huì )耐心傾聽(tīng)我們的煩惱，像朋友一樣和我們交流。
還記得那次我參加比賽失利，心情低落。譚老師找到我，輕輕地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是能從失敗中站起來(lái)�！彼脑�(huà)如同一股暖流，讓我重新找回了信心。
譚老師，您是我生命中的一束光，照亮了我前行的路。我會(huì )帶著(zhù)您的期望，勇敢地追逐夢(mèng)想。
我的譚老師作文 24
在我的記憶深處，譚老師是一位如春風(fēng)般溫暖的教育者。
譚老師有著(zhù)高挑的身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)總是整齊地扎在腦后，顯得十分干練。她的臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容，讓人感覺(jué)十分親切。
譚老師的教學(xué)方式獨特而有趣。她總是能將復雜的知識簡(jiǎn)單化，通過(guò)生動(dòng)的例子和形象的比喻，讓我們輕松理解和掌握。在她的課堂上，我們總是充滿(mǎn)了積極性，思維也變得格外活躍。
有一次，我在數學(xué)學(xué)習上遇到了困難，對一些難題感到無(wú)從下手。譚老師發(fā)現了我的`困惑，她主動(dòng)找到我，耐心地為我講解每一道題目，直到我完全明白為止。她的鼓勵和支持讓我重新找回了學(xué)習數學(xué)的信心。
譚老師還非常注重培養我們的品德和素養。她經(jīng)常給我們講一些勵志的故事，教導我們要誠實(shí)守信、團結友愛(ài)、勤奮努力。在她的言傳身教下，我們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，在品德方面也得到了很好的熏陶。
譚老師，您是我人生道路上的一盞明燈，感謝您的教誨和關(guān)愛(ài)，我會(huì )永遠銘記在心。
我的譚老師作文 25
譚老師，是我學(xué)生時(shí)代的一道亮麗風(fēng)景。
她的外貌并不出眾，但她那溫和的氣質(zhì)和親切的笑容卻讓人感到無(wú)比舒適。譚老師總是穿著(zhù)樸素而整潔的衣服，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺(jué)。
譚老師的語(yǔ)文課總是充滿(mǎn)了詩(shī)意和情感。她用優(yōu)美的'語(yǔ)言為我們解讀每一篇文章，讓我們仿佛置身于作者所描繪的世界中。她會(huì )引導我們去感受文字的魅力，去體會(huì )人生的哲理。
記得有一次，我在課堂上朗讀課文時(shí)出現了錯誤，感到非常尷尬。但譚老師并沒(méi)有批評我，而是用鼓勵的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次，我相信你會(huì )讀得更好�！痹谒墓膭钕�，我重新朗讀，最終得到了同學(xué)們的掌聲。
譚老師還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。她教會(huì )了我們如何觀(guān)察生活，如何表達自己的想法。
在我心中，譚老師不僅僅是一位老師，更是一位知心朋友。她的教誨和關(guān)愛(ài)將伴隨我一生。
我的譚老師作文 26
在我的成長(cháng)歷程中，譚老師是一位舉足輕重的人物。
譚老師身材勻稱(chēng)，步伐矯健，給人一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。她那明亮的眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，讓人不禁對她的課堂充滿(mǎn)期待。
譚老師的課堂氛圍輕松而活躍。她善于運用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將枯燥的知識講解得妙趣橫生。每當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們解答，直到我們完全理解為止。她還會(huì )組織小組討論，讓我們在交流中碰撞出思維的火花。
有一次，我在考試中成績(jì)不理想，心情十分低落。譚老師找到我，和我一起分析原因，并鼓勵我說(shuō)：“一次失敗并不代表永遠失敗，只要你努力，一定會(huì )取得進(jìn)步�！彼�'話(huà)語(yǔ)如同一股清泉，滋潤了我干涸的心靈。
譚老師不僅在學(xué)習上給予我們幫助，還在生活中關(guān)心我們。她會(huì )關(guān)注我們的情緒變化，及時(shí)給予我們開(kāi)導和支持。
譚老師，您是我人生中的良師益友，我將永遠感激您。
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