老師的粉筆作文
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的粉筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一支粉筆，啦啦......”
原來(lái)我是一支快樂(lè )的粉筆。通過(guò)無(wú)比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒(méi)��！我粉碎著(zhù)自己，幫助著(zhù)別人，無(wú)聲無(wú)息。我毫無(wú)怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！
可是，現在......
物理課上
“同學(xué)們，咱們今天來(lái)學(xué)習物體的平拋運動(dòng)......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥(niǎo)瞰眾生，嘿，夠認真！“好，同學(xué)們，現在看我做一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，你們就很容易理解什么是平拋動(dòng)�！崩蠋熞苍街v越來(lái)勁。說(shuō)著(zhù)，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無(wú)比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著(zhù)，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對準我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門(mén)口�！巴郇D―”我疼啊，我大叫，沒(méi)人理我�！皢鑶鑶�......”我好可憐。
“這一節我們學(xué)習了向心力，為了加深同學(xué)們的`映象，我建議大家下去以后做這樣一個(gè)小實(shí)驗，感受一下向心力�！蔽乙庾R到我可能有危險，可還沒(méi)來(lái)得及閃，一根結實(shí)的細繩拴住了我纖細的腰。繩子被掄動(dòng)，我則開(kāi)始做起了圓周運動(dòng)。我只想說(shuō)一個(gè)字――暈！說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒(méi)記錯的話(huà)，曾經(jīng)大家不是還把親愛(ài)的老師比作我們嗎？誰(shuí)會(huì )讓自己可敬的老師遭這罪？！
一個(gè)人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來(lái)替兄弟姐妹們說(shuō)說(shuō)話(huà)，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！
各位尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)們：
今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發(fā)表演說(shuō)，目的只有一個(gè)：我強烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個(gè)平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴。我要對你們對我們的態(tài)度提起抗議！我們再也受不了你們成天這樣把我們拋來(lái)甩去，我們粉筆被仍得滿(mǎn)教室都是，然后又遭到你們――用來(lái)走路的那個(gè)什么，哦，腳，對，又遭到你們腳的踐踏。還有的同學(xué)用我們作為他們的作戰武器，讓我們在教室上空飛來(lái)飛去。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們粉筆最怕的還是上課時(shí)候有同學(xué)打瞌睡、講小話(huà)，這樣的話(huà)，我們會(huì )被當成子彈，打瞌睡、講小話(huà)的同學(xué)當靶子，老師就是神射手！慘啊......不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們粉筆家族也挺寬容的，受點(diǎn)委屈沒(méi)關(guān)系。但你們這樣傷害我們的家族，簡(jiǎn)直就是在浪費財物！這樣可就不啦！你們可都是要修養的高素質(zhì)人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來(lái)自我們粉筆家族的�。�
真夠解恨的！我元氣大傷，好累，休息幾天，看看這世道有無(wú)更變！
“我是一支粉筆，啦啦......”我要歡快地歌唱！
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