張老師二三事作文

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。

　　有一次，我們進(jìn)行第二單元測試，當老師發(fā)現我的作文離題了，立刻找我說(shuō)：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫(xiě)幾件事？怎么寫(xiě)成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽(tīng)了老師的.話(huà)，不好意思地抬起頭，發(fā)覺(jué)張老師的慈愛(ài)的目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……

　　記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習，還是帶病上學(xué)。上課時(shí)，張老師提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問(wèn)題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問(wèn)：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯�！睆埨蠋熡旨敝�(zhù)問(wèn)：“是什么��？要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)什么大礙！”張老師摸摸我的頭說(shuō)：“多注意休息！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，此時(shí)，我真想說(shuō)：張老師，您真好！

　　張老師講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準確的詞匯感染著(zhù)我們，使我們仿佛身臨其境。當學(xué)習《賣(mài)火柴的小女孩》一課時(shí)，張老師則又讓我們無(wú)限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng )造出一種種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游，探索。

　　我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛(ài)心扶著(zhù)我一步步走向知識殿堂！

【張老師二三事作文】相關(guān)文章：

張老師二三事老師作文09-24

張老師二三事-老師作文700字09-24

暑假二三事作文07-20

我的二三事作文12-26

姐姐二三事作文精選12-15

奶奶的二三事作文02-27

成長(cháng)的二三事作文11-01

爸爸二三事的作文11-22

母親二三事作文11-22