“嚴”老師

“嚴”老師1

　　如果你問(wèn)我身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì )毫不猶豫的回答是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著(zhù)一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著(zhù)凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴肅，讓人不可小覷。

　　記得她剛來(lái)我們這個(gè)班時(shí)，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務(wù)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。當張老師一臉嚴肅地走進(jìn)來(lái)時(shí)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。張老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著(zhù)矯健沉穩的步伐，雙手抱著(zhù)一沓作業(yè)本走上了講臺。我在下面瞧著(zhù)，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴厲的目光掃視著(zhù)我們，沉默半晌，憤怒地說(shuō)：“你們的字太難看了，純屬亂畫(huà)，全部重寫(xiě)!”頓時(shí)，我們都驚呆了：不會(huì )吧!這“下馬威”來(lái)得也太猛了!我們大氣都不敢出。

　　接著(zhù)，張老師翻開(kāi)一個(gè)本子，指著(zhù)本子上的字，生氣地說(shuō)：“你們自己看一看，你們寫(xiě)的是些什么字!”看著(zhù)那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時(shí)，我感到很羞愧。又過(guò)了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語(yǔ)重心長(cháng)的.對我們說(shuō)：“同學(xué)們，把字寫(xiě)好是一件非常重要的事。假如你的字寫(xiě)得很好，會(huì )給人留下一個(gè)好印象。書(shū)寫(xiě)是我們的另一張臉，它可以看出一個(gè)人做事的態(tài)度，有時(shí)能決定一個(gè)人的成敗，不能小看它。所以，任何時(shí)候我們都應將自己的字寫(xiě)好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我們受益匪淺都認真地重寫(xiě)起作業(yè)。當老師再次批改我們的作業(yè)時(shí)，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵我們繼續努力。我們也松了一口氣。

　　我們非常的感謝張老師!自從張老師來(lái)到我們這個(gè)班級，我們的字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績(jì)更是芝麻開(kāi)花——節節高。張老師，我們永遠愛(ài)你!

“嚴”老師2

　　教室里鴉雀無(wú)聲，在緊張的氛圍下，同學(xué)們大氣都不敢出。

　　一臉嚴肅的站在講臺上的老師，讀了一遍本子上的名單，最后老師看著(zhù)我們道：“我報到了名字的同學(xué)都跟我出來(lái)�！�

　　我戰戰兢兢的從自己的座位上站了起來(lái)，被老師喊到的名字里就有我的名字。我跟隨著(zhù)幾位同學(xué)一起出了教室。

　　今天，外面在下雨。我們走出了教室后，嘩啦嘩啦的雨聲在我們的耳邊更加的響亮了。我與同學(xué)們站成了一排，老師就站在我們的面前。老師的臉色并不好看，注視著(zhù)我們問(wèn)道：“從左到右，說(shuō)一說(shuō)你們今天遲到的原因�！�

　　我是站在最右邊的`那一個(gè)人，聽(tīng)了老師這話(huà)，長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣。不過(guò)，之后心里就又犯難了，因為我今天之所以上課遲到，最主要的原因是睡過(guò)頭了。但是我知道若是我就這么實(shí)說(shuō)的話(huà)，那么待會(huì )老師給我的懲罰肯定會(huì )更加的嚴厲。于是，我心里糾結了。

　　輪到我的時(shí)候，我一時(shí)還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。班主任老師看著(zhù)我問(wèn)道：“你呢，你遲到的原因是？”

　　我抿了抿嘴，最終還是實(shí)誠道：“我，我睡過(guò)頭了�！崩蠋熆戳宋液靡粫�(huì )，我幾乎都能感受到老師視線(xiàn)里的壓力。

　　“今天，你們每個(gè)人做五十個(gè)俯臥撐，就現在，我看著(zhù)�！崩蠋熯@么吩咐后，我與同學(xué)么瞬間就做起了俯臥撐。等到我們做完了之后，都有些喘氣。我本以為老師對我們的懲罰就這么過(guò)去了。卻沒(méi)有想到，老師看向我們又繼續道：“將你們最差的科目的教科書(shū)抄一遍，要是你們下次在遲到就抄兩遍，還遲到就三遍，以此類(lèi)推。我會(huì )定時(shí)檢查�！�

　　毫無(wú)疑問(wèn)，老師對犯了錯的我們是非常嚴厲的。但是也正是因為嚴厲的老師，讓我們班的同學(xué)非常遵守紀律，我們的學(xué)習成績(jì)也得到了提升。

“嚴”老師3

　　我們班有一位嚴厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺上，嚴厲的對我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習��！”說(shuō)完，又對我們約法二章：“1、努力學(xué)習、考出好成績(jì)。2、積極參加課外活動(dòng)�！蔽倚南耄骸昂祭蠋煹囊�求好嚴格呀！”

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫(xiě)，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著(zhù)一種恨鐵不成鋼的情感。面對著(zhù)老師的批評，我低著(zhù)頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jì)呢？挨老師的批評和媽媽的責備，要是考一個(gè)好成績(jì)就好了�！毕抡n了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jì)是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要氣餒，要總結這次的經(jīng)驗教訓，我相信你下次一定會(huì )考出好成績(jì)的�！泵鎸χ�(zhù)老師的關(guān)心和重視，我的'臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著(zhù)轉。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jì)回報老師，那真是要使我無(wú)地自容了。

　　還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著(zhù)對方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著(zhù)我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵著(zhù)我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。

　　我終于體會(huì )到了杭老師的嚴厲，那里面包含著(zhù)一份對我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！

“嚴”老師4

　　從上一年級到現在，教過(guò)我的老師一個(gè)又一個(gè)，但讓我最難忘的是現在教我們語(yǔ)文的李老師，他的“嚴”是全校出了名的。

　　新到光明學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)教六年級的李老師對學(xué)習要求非常嚴格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的'面龐，一點(diǎn)也不覺(jué)得厲害，通過(guò)幾件事使我改變對他的看法。

　　那次，我日記寫(xiě)得亂七八糟就交了。心想：老師會(huì )批評嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應該沒(méi)事�？山Y果恰恰相反，老師把狠狠地批評了一頓。說(shuō)我寫(xiě)的字“龍飛鳳舞”。此時(shí)我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會(huì )到李老師可真嚴！

　　李老師不光在學(xué)習上要求嚴格，對待班風(fēng)班紀更是如此。一次，因與女同學(xué)發(fā)生了爭執，被告于李老師。他聽(tīng)了女生訴說(shuō)的冤情后，狠狠地批評了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來(lái)怪嚇人的。后來(lái)李老師叫住我親切問(wèn)：“吃飯了沒(méi)有？”頓時(shí)，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關(guān)心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴格。

“嚴”老師5

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽覀兊陌嘀魅吻乩蠋熅褪莻�(gè)嚴肅的人。他平時(shí)不茍言笑，不但嚴于律己，更嚴格要求學(xué)生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時(shí)刻像雷達一樣掃視著(zhù)全班，掌握著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。他的頭發(fā)閃著(zhù)金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來(lái)不怒自威。

　　記得有一次，課間休息時(shí)我們在教室里瘋狂地打鬧，同學(xué)們有的'在大喊，有的在發(fā)呆，也有的在打架。就在我們“發(fā)瘋”的時(shí)候，“順風(fēng)耳”李雷同學(xué)聽(tīng)到了秦老師的皮鞋與地板交戰時(shí)慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預警：“快回位置上坐好，秦老師來(lái)啦！”

　　秦老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，在講臺上站定，“啪”，重重地將手中緊握著(zhù)的試卷“砸”在講臺上，大聲說(shuō)：“這次的測驗結果很不理想，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分……竟然還有一個(gè)同學(xué)拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，教室安靜得連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　秦老師凌厲地掃視全場(chǎng)，然后拿起了一張張試卷，開(kāi)始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚……”，一邊念，一邊機械地把一張張試卷遞給來(lái)講臺拿卷子的同學(xué)，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒(méi)寫(xiě)完或分數太低被“禽獸”罵一頓。

　　終于點(diǎn)到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手里接過(guò)卷子，緊張地“逃離”講臺。坐定之后，我如壯士斷腕般攤開(kāi)卷子：97分。還算好吧，我長(cháng)舒了一口氣，整個(gè)人輕松了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊著(zhù)我們的心靈：“沒(méi)做完的，做錯了的，我都記在心里，希望你們能吸取教訓�！�

　　古有虞世南嚴厲鞭笞，他的學(xué)生褚遂良才能及時(shí)從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學(xué)苦練，最終以書(shū)法著(zhù)名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴，訓練近乎苛，終成就女排隊員志氣高昂，連創(chuàng )佳績(jì)。雖然平時(shí)秦老師非常嚴肅，但是他的嚴厲背后，是“百年樹(shù)人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛(ài)的秦老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我今天的成績(jì)。

“嚴”老師6

　　在我的印象中，陸老師對我們是最嚴厲的。

　　從三年級開(kāi)始我就認識陸老師，陸老師的“兇”我早就領(lǐng)教過(guò)。陸老師管理每個(gè)隊伍都很?chē)栏�，鼓號隊遲到了要罰，升旗隊遲到了也要罰。于是我和班里的同學(xué)就躲她遠遠地。誰(shuí)也不曾想到升上五年級的我們竟會(huì )遇上陸老師這個(gè)副班主任，從這開(kāi)始，我也就領(lǐng)悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴格的教育方法來(lái)管教我們，我們也漸漸感受到她對我們的責任心和關(guān)切的愛(ài)。

　　令我對陸老師最難忘的一件事是上學(xué)期的一次數學(xué)測驗。數學(xué)本來(lái)是我最得心應手的科目，測后和往常一樣發(fā)成績(jì)，我也和往常一樣焦急地等待著(zhù)，可等到的'是陸老師對我嚴厲的批評。那一次，我才考了九十分，錯了很多很簡(jiǎn)單的題，我做的時(shí)候一定是開(kāi)小差了。陸老師一把把試卷塞進(jìn)我手里，說(shuō)：“怎么會(huì )考得這么差？你本不應該得這個(gè)分，要好好反省一下，明天要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)�！标懤蠋煯斨�(zhù)全班同學(xué)的面前這樣批評我，把我的自尊心也擊傷了，放學(xué)后我狠狠地哭了一場(chǎng)。事后我好好地檢討，測驗時(shí)我確實(shí)沒(méi)有細心審題，做完了也沒(méi)有認真檢查，如果不是陸老師這般嚴厲地批評，也許我還是不把做題當回事。

　　陸老師的嚴厲，不單表現在我身上，對其他人也是一樣，她總是直截了當地指出別人的缺點(diǎn)。上課時(shí)同學(xué)有說(shuō)小話(huà)的，就算是成績(jì)最好的同學(xué)她都毫不留情地嚴厲批評。

　　陸老師管著(zhù)全校一千多人，對校園內的不文明事件她也是嚴厲對待。有個(gè)四年級的男生違反校規在廁所里洗飯盒，剛開(kāi)始洗就被陸老師抓個(gè)正著(zhù)，那男生被記了一個(gè)大過(guò)。

　　現在我也慢慢體會(huì )到陸老師的良苦用心了，在她的嚴厲背后體現的也是對學(xué)生們的高度負責。陸老師的嚴厲令我在小學(xué)階段甚至永遠都會(huì )無(wú)法忘卻。

“嚴”老師7

　　每天早上上學(xué)，第一節上課老師讓學(xué)校，如果跟別人說(shuō)話(huà)老師會(huì )痛罵一頓，我覺(jué)得，求學(xué)不是求分數，求分不是求次數，老師這樣管的嚴是沒(méi)用的，只要是讓我們這些學(xué)校愛(ài)學(xué)校，喜歡學(xué)校，可以必，我覺(jué)得求學(xué)不是求分數，求分不是求次數這句話(huà)說(shuō)的很在理，每天老師逼著(zhù)我們學(xué)校，我們不想學(xué)校就算老師讓我們學(xué)校也是沒(méi)用的，讓我們學(xué)這學(xué)這我們會(huì )莫名其妙的不注意，老師主要想跟學(xué)校溝通，不要開(kāi)學(xué)都要罰，老師每天留的作業(yè)太多了，每天下午學(xué)生著(zhù)急的寫(xiě)著(zhù)，可是老師呢！

　　卻在一遍玩，不知道學(xué)生想要的是什么，根本不問(wèn)我們，就只會(huì )問(wèn)，好好學(xué)習，回到家父母都要問(wèn)學(xué)的'怎么樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學(xué)只要犯一點(diǎn)錯都要受到批評，老師總會(huì )說(shuō)，我說(shuō)你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了，我們心里呢，我們怎么想，你覺(jué)得我們會(huì )不煩嗎，我們也是人，我們也會(huì )哭，你能理解我們一下嗎？

　　如果我們全班罵你自己你心里會(huì )好受一點(diǎn)嗎？你自然心里面也會(huì )罵我們，我希望老師管的不要那么嚴，求學(xué)不是求分數，求分不是求次數，這句話(huà)我覺(jué)得太在理了，這句話(huà)很對，不要認為學(xué)習好了，就可以想賺多錢(qián)就多少，如果你只想著(zhù)學(xué)習，一點(diǎn)玩的空間都沒(méi)有，那么你的人生都已經(jīng)死了，沒(méi)有意義了，這樣活著(zhù)還有意識嗎？老師希望你不要管我們管的那么嚴，我的請求是，上課注意聽(tīng)講，下課好好玩，不要下課就站我們的時(shí)間，也不要站我們的外課，如果一點(diǎn)外課都沒(méi)有，我們只學(xué)主課我們會(huì )瘋的，希望你能理解我們，因為，求學(xué)不是求分數，求分不是求次數。

“嚴”老師8

　　每天中午，一走進(jìn)我們班，就會(huì )看到一位個(gè)子高高的女老師坐在講臺上，正聚精會(huì )神地給我們批作業(yè)。她留著(zhù)一頭卷起來(lái)的長(cháng)發(fā)，微黑的臉，笑起來(lái)就露出小白兔似的大門(mén)牙。她總喜歡穿著(zhù)牛仔褲和高跟鞋。一上課，就挾著(zhù)大大小小的幾本書(shū)，邁著(zhù)有勁的步子走進(jìn)教室，高跟鞋底敲打著(zhù)地面，發(fā)出節奏感很強的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數學(xué)老師陳老師。

　　我們班的陳老師可“兇”了！我們班只要一上她的課，每個(gè)人都要管好自己的嘴，就連我們班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一聲，你哪怕講一句小話(huà)都逃不過(guò)她的火眼金睛。你被她一點(diǎn)名你就慘了。你站起來(lái)后，她把兩只手往牛仔褲袋里一叉，接著(zhù)走到你身邊，陳老師的臉立刻五官變形，皺起眉頭，擺出一臉生氣的樣子說(shuō)：“為什么說(shuō)話(huà)？要說(shuō)上講臺上去說(shuō)�！苯又�(zhù)她那鷹爪般的手抓住你的胳膊，把你往講臺上一拉，由不得你不上去。

　　巧的`是，她兒子也在我們班，她對兒子更加是一點(diǎn)不含糊。

　　有一次她兒子在課堂上犯了點(diǎn)小錯誤，我們以為老師不會(huì )怎樣，沒(méi)想到她照樣打照樣罵！這件事讓我們全班都吃了一驚！

　　我們陳老師還有一個(gè)特點(diǎn)：她不是在辦公室批作業(yè)，她喜歡當著(zhù)學(xué)生的面批改。這樣，寫(xiě)得不好的和好的都一目了然。要是寫(xiě)得好的，陳老師就會(huì )拿起本子大聲說(shuō)：“某某同學(xué)的這次作業(yè)寫(xiě)得好，希望大家以后向這位同學(xué)學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，拿起本子給大家看，然后露出滿(mǎn)意的微笑；不好的，她就會(huì )把那個(gè)同學(xué)的本子撕了，讓那個(gè)同學(xué)重寫(xiě)。幾次之后，沒(méi)有人愿自討苦吃，所以我們班的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)得很好，考試成績(jì)也總是年級第一。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，你看我們的陳老師是不是“嚴師”

　　呢？跟這樣的“嚴師”在一起，雖然氣氛有點(diǎn)緊張，但一旦養成好的習慣就會(huì )終身受用。

“嚴”老師9

　　在所有老師中，每個(gè)人都有自己獨特的性格，而她，嚴格但又慈愛(ài)。 當第一次見(jiàn)到她時(shí)，，覺(jué)得她像我最?lèi)?ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

　　她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?

　　她講起話(huà)來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì )不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來(lái)也挺嚴厲。

　　她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著(zhù)“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣(mài)命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了�！边@句話(huà)說(shuō)的多對呀，不努力怎么會(huì )成功呢?又怎么會(huì )有收獲呢?

　　她教訓人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車(chē)輪一般可她的.嚴格不正是為了我們大家好嗎?

　　她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話(huà)的講話(huà)，玩的玩R22;R22;然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園啊!什么動(dòng)物都有!有伸長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習，還讓我們在緊張的學(xué)習生活中獲得一些輕松和愉快。 他對待犯錯誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

　　他很?chē)栏�，但也很幽默，我�?ài)您，老師!

“嚴”老師10

　　步入了中學(xué)的大門(mén)以后，我認識了許多老師：美麗的張老師、時(shí)尚的李老師、溫文爾雅的隋老師……還有我們嚴厲的班主任卞老師。

　　卞老師中等身材,因為人到中年所以身體有點(diǎn)微胖，眼角處還深深地印了幾條皺紋。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，當我們犯錯誤時(shí)，從眼鏡里會(huì )透出嚴厲的目光；當我們取得進(jìn)步時(shí)眼鏡里又會(huì )透出贊許的目光；當我們認真聽(tīng)講時(shí)，眼鏡里又會(huì )透出慈祥的目光……當然，如果你想在課堂上做什么小動(dòng)作，那是逃不出他的“火眼金睛”的.。有一次，上課時(shí)我在下面折紙玩，不料被卞老師看見(jiàn)了。他用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你手里拿著(zhù)什么呢？”我趕緊把紙收了起來(lái)，端端正正做好，專(zhuān)心地聽(tīng)講，再也不敢做小動(dòng)作啦。

　　平時(shí)上自習課，卞老師常來(lái)視察。只要他一走進(jìn)教室，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，周?chē)�靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)響聲。如果誰(shuí)小聲說(shuō)話(huà)，卞老師就會(huì )從椅子上站起來(lái)，然后將兩只胳膊左右交叉在一起，用目光掃視全班，就這一掃，教室里又恢復了安靜。要是我們大聲說(shuō)話(huà)，那就要受點(diǎn)懲罰啦！記得有一次，快放學(xué)時(shí)卞老師讓大家收拾書(shū)包，然后因為有事離開(kāi)了一會(huì )。此時(shí)教室像炸開(kāi)了鍋，大家興奮地你一言我一語(yǔ)說(shuō)著(zhù)，殊不知，此時(shí)卞老師已經(jīng)一臉嚴肅地走到了講臺前。只見(jiàn)他用手猛拍了一下桌子，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，眼睛嚴厲地瞪著(zhù)我們，那眼神像要射出火花一般！同學(xué)們都羞愧地低下了頭，不再敢看他。只聽(tīng)到卞老師生氣地大聲說(shuō)道：“今天放學(xué)先都別走了！站著(zhù)反思一下！”從那以后，大家再也不敢輕易說(shuō)話(huà)啦！

　　雖然卞老師對我們很?chē)绤�，但是他也有和藹可親的一面，也有幽默風(fēng)趣的一面。我們都喜歡他。

“嚴”老師11

　　張老師是我們的數學(xué)老師，在我的眼里，張老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而慈愛(ài)，所以我經(jīng)常在想：張老師到底嚴不嚴厲呢？

　　上課啦，哦，是數學(xué)課，不好，張老師來(lái)了！一片嘈雜的聲響馬上就如同小蜜蜂呼啦一下就飛走了一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。0．00001秒過(guò)后，張老師發(fā)話(huà)了：“1234，手靠背后，不要讓我看到有人說(shuō)話(huà)��！”雖說(shuō)如此，但總有幾個(gè)“叛徒”不管不顧的說(shuō)起來(lái)，這可逃不出張老師的“利耳”和“尖眼”，張老師拿起黃尺走向那個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都給張老師讓出一條“血道”，我總是在1秒之后聽(tīng)到“啪”的一聲，然后張老師輕快的走上了講臺，我望著(zhù)張老師的臉，看他一副“什么也沒(méi)發(fā)生的樣子”，我很是奇怪，張老師怎么一點(diǎn)同情心都沒(méi)有呢？又上了幾分鐘課，張老師又一次轉過(guò)頭來(lái)，眼睛盯住某個(gè)同學(xué)，嘿嘿嘿的冷笑了起來(lái)，我被張老師的冷笑嚇得汗毛都豎了起來(lái)，只見(jiàn)張老師拿起尺子，輕快得像只貓。他奔向一個(gè)同學(xué)的座位，“啪啪啪”，疼得那個(gè)同學(xué)捂著(zhù)手嗷嗷直叫，張老師絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，像極了電影里的“冷血殺手”。我努力讓張大成能塞進(jìn)一個(gè)乒乓球的嘴合攏，因為張老師又不聲不響地講起課來(lái)，絲毫沒(méi)有關(guān)心那個(gè)同學(xué)疼不疼的意思。張老師就這樣把一趟令我們心驚膽戰的.課上完了。

　　雖然說(shuō)張老師對我們有一點(diǎn)嚴厲，但是張老師有時(shí)還是很關(guān)心同學(xué)的。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，就舉手跟張老師說(shuō)，張老師聽(tīng)完，關(guān)切地說(shuō)：“怎么樣��？你家長(cháng)的電話(huà)是多少��？快趴著(zhù)！”還有一次，我頭暈，就把手撐著(zhù)頭（沒(méi)做其他動(dòng)作�。。�，張老師卻看著(zhù)我說(shuō)：“張一瑋，你頭暈��？”我輕輕“嗯”了一聲，老師焦急的說(shuō)：“快趴著(zhù)！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我特別興奮，（攤上這么個(gè)好老師�。。�

　　張老師，我真沒(méi)法評價(jià)他！

“嚴”老師12

　　“王哲侖！你在干什么？”數學(xué)老師大喝一聲，接著(zhù)猛地拍一下講桌，把我們嚇了一大跳，只見(jiàn)王哲侖從座位上“跳”了起來(lái)。

　　數學(xué)老師的目光像一支閃著(zhù)寒光的利劍，向王哲侖射去。穿過(guò)我的肩膀，我拿著(zhù)鋼筆的手也不由自主地瑟瑟發(fā)抖，脊背感到冷颼颼的`。王哲侖更是一臉茫然，傻傻地望著(zhù)周?chē)�的同學(xué)，他根本不敢正視數學(xué)老師的眼睛�！巴跽軄��！睌祵W(xué)老師冷冷地說(shuō)，“請把我剛才講的問(wèn)題重復一遍！”這下王哲侖的表情便由茫然為慘白。見(jiàn)王哲侖不支聲，數學(xué)老師更生氣了，只聽(tīng)他又大喝一聲：“下課到我辦公室來(lái)，我給你好好補補課，別以為你玩玩具我看不到！”“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數學(xué)老師揚頭而去。教室里空氣像凝固了一樣，大家都靜靜地瞅著(zhù)王哲侖，暗暗地為他捏著(zhù)一把汗。

　　一聽(tīng)這話(huà)，讓我來(lái)告訴你，這就是我們現在的數學(xué)老師。她姓徐，高挑的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙“鷹的利眼”時(shí)刻“監視”著(zhù)我們，號稱(chēng)“千里眼”。一雙“順風(fēng)耳”更是讓我們不寒而栗。

　　唉！又是數學(xué)課，看來(lái)又有一些“搗蛋鬼”要倒霉了�！坝行┩瑢W(xué)的字，我不得不說(shuō)，看來(lái)有人是很想去我辦公室坐坐了，再寫(xiě)不好，配練沒(méi)收！”下課了，我看到有幾名同學(xué)排在辦公室門(mén)口，像泄了氣的皮球一樣，等待數學(xué)老師的“接見(jiàn)”。唉！慘哪！我又替他們捏了一把汗，早知今日，何必當初��！

　　這就是我們最嚴厲的數學(xué)老師，雖然班里有很多同學(xué)怕她、不喜歡她，可在我心里覺(jué)得數學(xué)老師是一位教學(xué)嚴謹的好老師，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她！

“嚴”老師13

　　在新的學(xué)期，我們有了一個(gè)嚴厲又不失幽默的新數學(xué)老師，她就是楊老師。

　　楊老師有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精神抖擻。她還有一雙大眼睛，看我們的時(shí)候，就像繩子一樣緊緊地鉤住我們，讓我們注意力集中；她每天的`著(zhù)裝也不是很花哨，每天穿的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，反而比花里胡哨的要好看、清新的多。這就是我們的新數學(xué)老師楊老師。

　　在剛剛開(kāi)學(xué)，我們對楊老師了解的不是很多，但是，通過(guò)爸爸媽媽的介紹，我漸漸的熟悉她了。

　　今天早晨上課的時(shí)候，我們因為作業(yè)的錯誤率很高，從而惹怒了楊老師，但是楊老師并沒(méi)有像我的課外老師，拿著(zhù)教棒就打人，而她，卻是一點(diǎn)點(diǎn)的引導我們，啟發(fā)我們�！巴瑢W(xué)們，小數的豎式是小學(xué)階段必須要學(xué)習的一個(gè)技能，就像我們吃飯一樣，必須學(xué)會(huì )，如果學(xué)不會(huì )，那么，你就會(huì )餓死！”同學(xué)們一聽(tīng)，哈哈大笑。坐在一排的小明同學(xué)是我們班鼎有名的調皮搗蛋王，所有的老師都會(huì )被他逗笑，我們的數學(xué)老師也一樣。他說(shuō)：“老師，如果不學(xué)會(huì )小數除法，是不是就會(huì )餓死？”“那倒不會(huì )，頂多就是在領(lǐng)導丟個(gè)臉，說(shuō)的過(guò)分點(diǎn)就是開(kāi)除”同學(xué)們一聽(tīng)，張大了嘴。老師看了一眼表，急急忙忙地說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始講題�！薄稗D折也太快了，我們還沒(méi)有聊夠�！薄榜R上就要下課了，在不講題，我們就要來(lái)不及啦！”

　　當楊老師給我們后半節課講題時(shí)，我們聽(tīng)得格外認真，因為，學(xué)不好數學(xué)，學(xué)不好小數除法，就會(huì )被領(lǐng)導開(kāi)除，這真是一件可怕的事情。

　　我們真喜歡這個(gè)楊老師，她幽默而不失嚴厲，又能給我們講到知識，我希望她可以把我們帶到六年級，和我們一起度過(guò)這2年的快樂(lè )時(shí)光。

“嚴”老師14

　　生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會(huì )失去進(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評哪來(lái)的成功。

　　記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jì)不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。

　　終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了�？粗�(zhù)英語(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的'桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著(zhù)老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著(zhù)我…真丟人!

　　我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。

　　我計劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯題，有時(shí)星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學(xué)習了。就這樣，我的成績(jì)漸漸的提高了。

　　老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當初你對我的兇狠，我也不會(huì )發(fā)奮學(xué)習。你是我的驕傲，就是因為我有這么一位老師，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習的老師。是你，英語(yǔ)老師。

“嚴”老師15

　　你可別以為這是電視廣告上的“慢嚴舒檸”。這四個(gè)字可是曹老師的制勝法寶。

　　曹老師在我們學(xué)校里是鐵錘打銅鑼——響當當的人物。他既是興趣班的班主任，也是我們班的物理老師。他的課有許多奇特之處，下面我就一一道來(lái)。

　　出奇的慢。曹老師上課時(shí)不像其他老師那樣說(shuō)話(huà)像放鞭炮一樣，讓人聽(tīng)了半天都不知道他在說(shuō)什么。曹老師的.話(huà)幾乎是一字一頓，慢慢地說(shuō)。不過(guò)，這樣做就有進(jìn)度太慢的后果。記得初二上冊第一次半期考試的前一天，別的班物理都復習完了，我們班才剛剛結束新課。我們只復習了一天，大家都以為這次物理肯定砸了，沒(méi)想到我們班卻得了全年級第一，這大概就是曹老師的能耐吧。

　　出奇的嚴。曹老師的嚴格在全�？墒浅鰜�(lái)名的。別看他說(shuō)的慢，可字字都那么有力，那么響亮。他要是批評起人來(lái)，準能讓你眼淚汪汪，吃不了兜著(zhù)走。連班上的一些尖子生都被他“修理”過(guò)一兩回呢。正因為他的嚴格，因此我們晚上做作業(yè)時(shí)，就算是凌晨?jì)牲c(diǎn)也要把物理作業(yè)做完。上別的課我們一向打鈴才進(jìn)教室，可一到物理課，絕對是提前兩三分鐘進(jìn)教室，端端正正地坐著(zhù)，黑板擦得干干凈凈，門(mén)必須打開(kāi)，書(shū)本、筆都得工工整整；上課時(shí)，不會(huì )有半點(diǎn)雜音，都聚精會(huì )神地聽(tīng)課；下課后，曹老師還沒(méi)出教室，我們堅決不出教室。我想，沒(méi)有這種嚴格，我們也不可能取得好成績(jì)。

　　出奇的舒服。有位同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)曹老師的課就是一種享受。的確如此，他的課不像政治課那樣枯燥，不像歷史課那樣單調，也不想地理課那樣乏味。他的課是有靈魂的，他就像一塊磁鐵，總能吸引我們的眼球，讓我們不由自主的專(zhuān)心。

　　出奇的寧靜。曹老師課堂上的寧靜原因有兩點(diǎn)：第一個(gè)原因很簡(jiǎn)單，這是他的嚴格要求；更重要的原因是他的課很有魅力，大家都如饑似渴地聽(tīng)，哪里還想說(shuō)話(huà)呢？

　　這就是曹老師的法寶——“慢嚴舒寧”，聽(tīng)了我的介紹，你也一定喜歡他了吧。

【“嚴”老師】相關(guān)文章：

嚴老師作文02-07

“嚴”教師10-05

嚴老師和我作文01-28

嚴老師敘事作文01-29

“嚴”老師二三事的作文01-29

敬愛(ài)的嚴老師作文（精選11篇）02-28

我的嚴老師作文三篇05-13

我的嚴老師作文九篇05-28

精選我的嚴老師作文4篇05-29

我的嚴老師作文7篇06-05