老師有雙神奇的手作文

　　我的每一位老師都有一雙獨特的手。語(yǔ)文老師的手能夠寫(xiě)出工整漂亮的黑板字，讓我們賞心悅目；數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，用阿拉伯數字和加、減、乘、除等符號，組成各種算式，盡顯無(wú)窮魅力；美術(shù)老師的手巧奪天工，寥寥幾筆就能勾畫(huà)出一幅美景；體育老師的手最有力，籃球在他手里像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，一個(gè)勁地往球框里鉆……

　　我最喜歡語(yǔ)文老師的手，因為他的手有股神奇的力量，把我的`馬虎潦草的書(shū)寫(xiě)習慣改過(guò)來(lái)了。

　　雖然我已是個(gè)五年級的學(xué)生，但字卻越寫(xiě)越不認真，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字是東倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道寫(xiě)的字不好看，可就是改不過(guò)來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師叫我上黑板板演，他看了我寫(xiě)的字之后，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“吳天振，只要認真，你能把字寫(xiě)漂亮�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拿著(zhù)我的手在黑板上寫(xiě)下：“認真工整”四個(gè)字，還邊寫(xiě)邊說(shuō)：“寫(xiě)字筆畫(huà)要橫平豎直，重心要穩，撇捺舒展�！崩蠋煹拇笫治罩�(zhù)我的小手，這一刻，我突然感覺(jué)有股暖流流遍我的全身，我好像瞬間明白了寫(xiě)字的要領(lǐng)。此后，我的字大有進(jìn)步，這是老師那雙神奇的手給了我力量。

　　還有一次，我不小心頭被撞了一個(gè)包，正在傷心。陳老師知道了，走過(guò)來(lái)用手撫摸著(zhù)我的頭，親切地問(wèn)：“還疼嗎，有沒(méi)有惡心的感覺(jué)，如果有，我帶你去醫院……”聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得非常溫馨，痛苦好像減輕了許多……

　　老師的手啊，充滿(mǎn)智慧和神奇。我愛(ài)您——老師，我贊美老師那雙神奇的手。

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