以寫(xiě)給老師的話(huà)為話(huà)題的作文
以寫(xiě)給老師的話(huà)為話(huà)題的作文1
我們是個(gè)農村孩子，老師經(jīng)常因為我們做錯事情打罵我們，一到暑假就布置山一多的作業(yè)。導致我們做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣。
老師，我希望您不要再因為我們考不好而打罵我們，您不打罵我們的話(huà)，或許我們會(huì )考的更好;您在暑假少布置一點(diǎn)作業(yè)，或許我們把作業(yè)完成的更好，更整齊。
請您不要再以我們愛(ài)吵的借口，讓我們站在烈日下。
我和同學(xué)都希望成為城市孩子，因為那里的老師不打學(xué)生，不罵學(xué)生。
以寫(xiě)給老師的話(huà)為話(huà)題的作文2
老師，縱使我已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，我依然會(huì )由衷地呼喚您一聲“老師”，因為在這個(gè)神圣而崇高的職業(yè)面前，我永遠是一個(gè)需要教導、渴求知識的學(xué)生!
五年時(shí)光，如白駒過(guò)隙，似流水飛逝，依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個(gè)班�？上�，物不是，人也非，曲未終，人已散�？傆X(jué)得五年時(shí)間很長(cháng)，又覺(jué)得很短，不知不覺(jué)地過(guò)去，終不過(guò)是日月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕。記得第一次見(jiàn)到您，一頭披肩長(cháng)發(fā)，一副淺色眼鏡，一襲粉色長(cháng)裙，一雙高跟皮鞋，這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁著(zhù)輕快地步子走進(jìn)教室，我滿(mǎn)心好奇，有許多問(wèn)題一時(shí)涌上心頭，卻又回答不出。您微笑著(zhù)，慈祥地說(shuō)，您以后就教我們語(yǔ)文和作文。小小的我面對眼前的這個(gè)陌生人又激動(dòng)又緊張，心中有一種說(shuō)不清道不明的情愫。
您說(shuō)，希望我們把您當朋友，我們未曾做到;您說(shuō)，您想成為我們傾訴的對象，我們未曾同意;您說(shuō)，希望我們表現好點(diǎn)，不批評我們，我們依舊未曾讓您如愿......我們會(huì )埋怨，埋怨您拖課拖到天昏地暗，一點(diǎn)休息時(shí)間都不肯留給我們�？晌覀儾恢�，你總是拖課卻是為了我們好，是想把更多的知識傳授給我們。在課上，我們垂頭喪氣地抱怨著(zhù)還不下課，而您總是一遍一遍地解釋?zhuān)烧l(shuí)聽(tīng)呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心，我們還是明白的，我們還是了解的，我們只是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。所以，您拖課，我們仍會(huì )認真地在聽(tīng)，我們還是想從您身上學(xué)到更多東西，汲取更多知識的。我們說(shuō)，老師是最無(wú)私的，他們竭盡畢生所學(xué)，把知識和道理傳授給學(xué)生，而如此多的付出卻得不到任何回報。您每天要承受巨大地壓力和我們無(wú)端的謾罵，老師 ，您不愧是天使，即使如此也無(wú)怨無(wú)悔，這是多么寬廣的胸襟啊!
我們懂，您的身體一直不好，所以六年級時(shí)您就只教我們作文了。其實(shí)，我一直是喜歡上您的課的，因為您寫(xiě)的字是我所有老師中寫(xiě)得最好看的，就算同學(xué)們不愿上您的課，但就為了這些字，我總會(huì )認真聽(tīng)下去。去年，您不教語(yǔ)文了，全班歡呼雀躍，幾乎無(wú)一人不高興。我真的為您感到心痛，當您在伏案寫(xiě)作時(shí)，一心想著(zhù)我們時(shí)，我們卻在想著(zhù)您終于可以離開(kāi)我們，至少一個(gè)星期有四天見(jiàn)不到您了。
現在，我們真的離開(kāi)您了，您可知道，我們心中并沒(méi)有所想的那份開(kāi)心，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。我們放不下忘不掉，也不可能放下和忘掉。您的心意，我們都懂，我們真的已經(jīng)長(cháng)大了。
紅塵紛擾，我們都是彼此生命中的'一個(gè)過(guò)客，可您，我不會(huì )忘，此生也不能忘。洗盡鉛華后，只對您說(shuō)一句話(huà)：您若安好，便是晴天。
以寫(xiě)給老師的話(huà)為話(huà)題的作文3
不曾忘，每天深夜您案頭的燈光最晚熄滅，而次日早晨您總是最早出現在教室門(mén)口;不曾忘，每次運動(dòng)會(huì )跑道場(chǎng)上，都會(huì )聽(tīng)到你哪沙啞的喉嚨為我們加油;不曾忘，您把自己的一份飯菜送給生病的我，自己卻餓著(zhù)肚子……
老師您的音容笑貌時(shí)刻印在我的腦海里，最讓我記憶猶新的是每次給我們布置過(guò)作業(yè)后，你都會(huì )一一為我們批改，當時(shí)班里的寫(xiě)作能力差，你都會(huì )想盡辦法，讓我們愛(ài)上寫(xiě)作，首先讓我們愛(ài)上書(shū)，給我們成立了圖書(shū)角，然后再讓我們開(kāi)通博文，慢慢地，你把我們每個(gè)學(xué)生領(lǐng)上了寫(xiě)作之道，不由地，全班學(xué)生都不怕寫(xiě)文章，反而在每次書(shū)香班級比賽中，獲得驚人的成績(jì)，您也被評為“啟明星”老師，班級也被評為書(shū)香班級的光榮稱(chēng)號，是您在我最美好的童真里不斷給我關(guān)懷與鼓勵。、
感謝您老師，相信您會(huì )帶出更優(yōu)秀的學(xué)生。 歲月匆匆，花開(kāi)花落。同樣相聚在秋高氣爽的秋天，轉眼我已成為一名初中生了，又跨入了一個(gè)新的起點(diǎn)，又讓我遇到了很多優(yōu)秀的老師。雖然相處的時(shí)間短，在短短的軍訓中，讓我重新認識了新班主任郭老師，說(shuō)起剛接任的班主任，我剛入學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)小小的插曲，當時(shí)不太習慣這位老師，總愛(ài)板著(zhù)臉，好象笑對她來(lái)說(shuō)是個(gè)未知數?更讓我不理解的是，第一天到校，我竟然為找不到班級而遲到了，當時(shí)恐慌的我，不知道該如何面對，誰(shuí)知，接下來(lái)，我是第一個(gè)被落到老師身上的小蟲(chóng)子，生來(lái)膽小的我，不知道該怎么對老師說(shuō)，心里總在想：老師，其實(shí)我并沒(méi)有遲到，千萬(wàn)不要罰我呀!誰(shuí)知，你手里的小教鞭確輕輕地敲了我一下，當時(shí)，我的心一下子涼了下來(lái)，原來(lái)老師這么不喜歡我，當時(shí)我真想大哭一場(chǎng)，很委曲的回到家，向媽媽訴說(shuō)了情況，媽媽很耐心地告訴說(shuō)：“哪是因為你遇到了負責任的老師，你應該感到自豪!”當時(shí)心里還是有些不憤?
可是通過(guò)幾天的軍訓，才讓我真正地認識了郭老師，那天驕陽(yáng)似火烘烤著(zhù)校園的每個(gè)角落，像似把所有萬(wàn)物都給烤熟了似的，就在軍訓的短短幾天，郭老師冒著(zhù)炎熱陪我們一起訓練，她那雙炯炯有神的眼睛比教官的眼睛都亮，在站軍姿的時(shí)候，一下看到在說(shuō)小話(huà)，或者亂動(dòng)的同學(xué)，影響訓練時(shí)，您都會(huì )用嚴厲地表情，拿出你手中的秘密武器，輕輕地敲打在他們身上，我也被敲了幾回，通過(guò)老師你的幾次敲打，讓我認識了你是一位非常嚴厲的老師，對工作認真負責，對事不對人的老師;你讓我們看到您的嚴厲一面，不過(guò)，在軍訓中，也讓我們看到了您的另一面，在這炎熱的天氣，我們軍訓中，會(huì )有一些體力弱的學(xué)生，突然，有一名學(xué)生暈倒了，您立刻把你手中的秘密武器扔掉，趕緊將學(xué)生安排到陰涼的地方休息，給他喝水，你的那種無(wú)微不至的關(guān)懷，也讓我們看出了您猶如母親一樣的母愛(ài)讓我們深受感動(dòng)——此時(shí)的感激之情難以言表。為我們擁有您這樣的負責任的老師，我們心里也是樂(lè )滋滋的。
這時(shí)，總想對老師您說(shuō)一句：“對不起，老師，我們不是有意惹您生氣，也許是頑皮的、孩子氣的我們沒(méi)有很快適應新的環(huán)境，我們會(huì )很快改掉童氣的毛病，盡快適應初中的生活，也希望老師您能多給我們一些笑容，讓我們多一份自信。 敬愛(ài)的老師，在教師節即將來(lái)臨之際，我懷著(zhù)深深的敬意，向您們問(wèn)好： 您們是辛勤的園丁， 精心呵護著(zhù)未開(kāi)放的花骨朵， 您們是蠟燭，總是照亮別人， 燃燒著(zhù)自己的光和熱。
老師，您辛苦了， 我們會(huì )勤奮努力地學(xué)習， 來(lái)報答您的恩情。
點(diǎn)評內容：同學(xué)你好，有許多話(huà)想對老師說(shuō)，選取典型事例表現老師對學(xué)生認真負責的態(tài)度。贊美了老師的奉獻精神，表達了自己真摯的情感。這篇文章前面一二自然段可以刪除，直接從第三自然段入題，把想說(shuō)的話(huà)以第一人稱(chēng)對老師說(shuō)就可以了。還需注意語(yǔ)句通順，才能更好地表情達意。祝你不斷進(jìn)步!
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