對老師的印象作文（通用25篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的對老師的印象作文，希望能夠幫助到大家。

　　對老師的印象作文 篇1

　　雖然我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，但是，我還是忘不了我那四年級的數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且非常幽默。記得有一次上數學(xué)課，有一位同學(xué)寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看他做的作業(yè)，發(fā)現了他做45*99時(shí)，沒(méi)有進(jìn)位。就笑著(zhù)說(shuō)：進(jìn)位點(diǎn)呢，吞了？當時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而這個(gè)同學(xué)呢，當然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很?chē)绤�，但是呢，有時(shí)也很愛(ài)笑。那次，我數學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶，組長(cháng)告訴了都是，毛老師嚴厲地說(shuō)：你為什么沒(méi)有帶作業(yè)？我忘記帶了。那好，今天給我在下課時(shí)間寫(xiě)完。后來(lái)我再也沒(méi)有不帶作業(yè)了。還有一次，期末考試結束了，我們班終于考了全年級第二，在發(fā)卷時(shí)，老師嘴角揚起了一抹甜蜜的笑容，同學(xué)們看到了老師的笑容，心里都樂(lè )開(kāi)了花。我喜歡我的數學(xué)老師，她的幽默，使我們開(kāi)懷大笑；她的嚴厲，使我們學(xué)習進(jìn)步；她的笑，鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)。

　　如果沒(méi)有毛老師，我們班的學(xué)習成績(jì)就不會(huì )像坐了直升機一樣，直線(xiàn)上升，如果沒(méi)有毛老師，我們的學(xué)習興趣就不會(huì )提高。數學(xué)老師的教悔之恩我終生難忘!

　　對老師的印象作文 篇2

　　我惴惴不安地走進(jìn)了教室。新老師是誰(shuí)呢？環(huán)顧四周，把目光鎖定在了黑板報前的老師身上：她穿著(zhù)一件款式簡(jiǎn)單的淺色短裙，頭發(fā)盤(pán)了起來(lái)，顯得簡(jiǎn)潔干練。再加上一臉淡定的表情和指揮學(xué)生的熟練，一定是個(gè)經(jīng)驗豐富的老師。

　　你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老師，來(lái)出黑板報吧！我還在打量著(zhù)老師，老師已轉過(guò)頭看見(jiàn)我，朝我喚道。我應了一聲，加入到他們的行列中。

　　不知不覺(jué)，黑板報已出了一大半，此時(shí)大家都滿(mǎn)頭大汗。突然，劉語(yǔ)跑進(jìn)教室，我們眼前一亮：她手里提著(zhù)一袋冰棒。我們趕快取了一根吮了起來(lái)。嘗著(zhù)嘗著(zhù)，我疑惑地問(wèn)：劉語(yǔ)，這些冰棒哪兒來(lái)的？老師說(shuō)，我們出黑板報很賣(mài)力，熱成這樣，所以讓我買(mǎi)冰棒來(lái)犒勞大家。這句話(huà)令我感到了一股暖流，原來(lái)宗老師不僅干練，也很關(guān)心別人呀！

　　對老師的印象作文 篇3

　　四年級開(kāi)學(xué)了，我們又認識了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術(shù)課的許老師。

　　他長(cháng)得高高的，瘦瘦的，剃著(zhù)一個(gè)小平頭，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副深藍色眼鏡，很帥呢！

　　許老師很幽默。第一節課，許老師先自我介紹：我姓許，是許多許多電腦的許。這個(gè)開(kāi)頭，就把我們逗得開(kāi)懷大笑。接著(zhù)，他給我們講了一個(gè)故事《狼煙》。古時(shí)候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰斗進(jìn)行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點(diǎn)頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點(diǎn)起煙，后方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終于打敗了敵人。許老師笑了笑說(shuō)：同學(xué)們，你們知道點(diǎn)的是什么煙嗎？你們看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來(lái)，曬干后點(diǎn)燃，冒出來(lái)的煙又高又黑又直，很遠的地方就能看到。古時(shí)候，常用這種方式來(lái)傳遞敵情。許老師通過(guò)講故事讓我們明白了信息技術(shù)的含義。許老師幽默的語(yǔ)言，夸張的神情，把我們逗得個(gè)個(gè)哈哈大笑，他自己也不由得跟著(zhù)我們笑起來(lái)。

　　許老師還會(huì )變臉呢！比如說(shuō)他正在笑容滿(mǎn)面地給我們上課，當看到有人上課調皮，不聽(tīng)講，他的臉馬上會(huì )沉下來(lái)，嚴厲地給予批評。真厲害，我們既喜歡他，又有點(diǎn)畏懼他。

　　許老師也是一位有責任心的老師。如果上課我們有什么不懂，不管誰(shuí)提出來(lái)，他一定會(huì )耐心給我們講解、示范，直到我們理解掌握為止。他十分愛(ài)護電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，說(shuō)這是為了避免灰塵弄臟了電腦。

　　因為許老師，我們都十分喜歡上信息技術(shù)課。

　　對老師的印象作文 篇4

　　第一次正式踏進(jìn)科利華的大門(mén)，是在我一個(gè)月前的軍訓的那一天。

　　我第一眼見(jiàn)到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺前，微笑著(zhù)看著(zhù)那些前來(lái)報道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來(lái)報到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)定理凡是長(cháng)得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實(shí)發(fā)起火來(lái)卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會(huì )不會(huì )我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實(shí)告訴我，劉老師不是這樣的人。

　　我們班的紀律上有點(diǎn)問(wèn)題，劉老師想過(guò)很多辦法，也發(fā)過(guò)火。但這火發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習靜站。劉老師也并沒(méi)有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見(jiàn)，其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì )發(fā)某些同學(xué)寫(xiě)反思，不也是為了他們好，讓他們長(cháng)點(diǎn)記性嗎？！

　　但我覺(jué)得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學(xué)，方式都是很獨特。說(shuō)是體罰，也算不上，只能說(shuō)是在懲罰的同時(shí)鍛煉他們的身體。因為劉老師總是獎勵他們兔子跳。兔子跳顧名思義，就是學(xué)著(zhù)兔子蹲著(zhù)從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來(lái)。就是這個(gè)方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了富有童心這個(gè)標志。

　　瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開(kāi)心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛(ài)她。

　　對老師的印象作文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著(zhù)祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！

　　在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著(zhù)裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她．只有那調皮的同學(xué)討厭．令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學(xué)笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！

　　什么事情讓調皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì )問(wèn)．那我就告訴你吧．

　　記得有一次，那些調皮的同學(xué)在桌下折紙船．被老師發(fā)現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì )請家長(cháng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習，將來(lái)蓋大船，去遠航�。ⅲ⒍�，老師我會(huì )的�。�

　　還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補，不過(guò)我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)．＂��？這就叫懲罰��！

　　��！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路．

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜．

　　你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！

　　老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì )寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！

　　對老師的印象作文 篇6

　　自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴格， 但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如大事化小，小事化了。一樣。

　　其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！

　　但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。

　　還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲焦老師好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

　　對老師的印象作文 篇7

　　記得第一次見(jiàn)到老師是在開(kāi)學(xué)的日子，那一天，是父親陪我來(lái)的。按照通知書(shū)上的說(shuō)明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱隱約約地記得你好像沒(méi)說(shuō)話(huà)。那時(shí)，我只注意到我們班主任怎么長(cháng)得這么慈祥，我們不會(huì )初中四年都在他的領(lǐng)導下吧！我心里嘀咕著(zhù)。

　　接下來(lái)是軍訓，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來(lái)總是帶上幾盒藿香正氣水。在立軍姿的時(shí)候，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著(zhù)我們，手里還拿著(zhù)幾盒藿香正氣水.

　　學(xué)習才是正軌，在往后的學(xué)習中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺(jué)得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛(ài)拼。但面對無(wú)奈，您只是深深地嘆息。那時(shí)我真想為你打抱不平，那雙憂(yōu)郁的眼睛、有時(shí)暗淡的目光和無(wú)助的嘆息聲。

　　老師，在今后的學(xué)習和生活中，我一定不忘記您對我一點(diǎn)一滴的教誨。最后，張老師我想對你說(shuō)，不管我今后身在何處，學(xué)生永遠愛(ài)您，尊敬您！

　　篇八：新老師印象

　　當我第一次看見(jiàn)了我的班主任，宣老師，心里有點(diǎn)恐懼。因為我在讀書(shū)的時(shí)候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后，我知道了我得要聽(tīng)話(huà)，才會(huì )令宣老師喜歡。

　　我知道，宣老師，是一個(gè)細心，又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語(yǔ)文老師，她不喜歡說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個(gè)充滿(mǎn)知識的校園讀書(shū)。那這樣，我的知識就會(huì )越來(lái)越多，就會(huì )越來(lái)越豐富。我記得，宣老師說(shuō)過(guò)，我們是最棒的。表示我們這同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。

　　當然，在學(xué)校里，有語(yǔ)文老師，也有數學(xué)老師。我們的數學(xué)老師。我們的數學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺(jué)到一個(gè)開(kāi)朗的老師。他上的課，都感覺(jué)上起來(lái)特有味道，很難的題目都被解開(kāi)了。

　　最后，我說(shuō)說(shuō)美術(shù)老師吧！戚老師是一個(gè)副校長(cháng)。戚老師畫(huà)畫(huà)一定不賴(lài)。那我更得要認真聽(tīng)課了。

　　這就是我新老師的印象了，我知道，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規則。

　　對老師的印象作文 篇8

　　教過(guò)我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個(gè)印象深刻的老師共你們分享吧！

　　吹牛大王―――自然老師

　　最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個(gè)名字加給我的自然老師是最好不過(guò)的了，他的面貌雖然看起來(lái)很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛(ài)吹牛的習慣，我們下課的時(shí)候從陽(yáng)臺往下看，其它的什么也沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)自然老師和其它幾個(gè)老師在擺龍門(mén)陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室里的時(shí)候也要吹，記得有一次上課前，我們有個(gè)同學(xué)想開(kāi)玩笑，問(wèn)老師的鞋穿多少碼，自然老師聽(tīng)到這件事，一定又開(kāi)始他那吹牛的習慣了，你聽(tīng)吧，他就這樣說(shuō)：“不知道，我這雙鞋已經(jīng)穿了好久了，現在感覺(jué)有些小了，估計現在可能要穿42碼的吧！”我們在私底下竊竊私語(yǔ)著(zhù)，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“真不知道是他媽媽愛(ài)吹牛還是他爸爸愛(ài)吹牛！”

　　籃球癡子―――體育老師

　　那操場(chǎng)上矯健的身影便是我們的體育老師，體育老師具有強健的體魄，那凸起來(lái)的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時(shí)身上突起來(lái)的青筋可真嚇人。體育場(chǎng)老師只要一有空閑時(shí)間就會(huì )去操場(chǎng)上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個(gè)灌籃高手，可真是高手。

　　對老師的印象作文 篇9

　　旁邊的朋友忽地說(shuō)了一句：“教會(huì )徒弟，餓死師傅�！斑@句話(huà)讓我想起我的班主任老師。

　　我的老師，他總是戴著(zhù)一副斯文的眼鏡，鏡片反射出6分的慈愛(ài)和4分的嚴格。

　　每次上課鈴響時(shí)，他總要推一腿鼻梁上的鏡架，熟練地翻開(kāi)教材和備課本，清清嗓音，然后就帶著(zhù)微笑和我們一起進(jìn)入浩瀚的知識之海......

　　我的老師，有著(zhù)男人的堅強，每次遇到困難和挫折時(shí)，他都不會(huì )低頭屈服。在這年的5月，我們班要在“紅五月“中比賽，我們班的節目是舞蹈，可是老師們都不會(huì )跳舞。老師沒(méi)有放棄。他首先拿出錄像，讓我們一邊學(xué)一邊跳，他再讓我和另一個(gè)同學(xué)一起帶領(lǐng)著(zhù)大家一起跳。很快，我們就學(xué)會(huì )了整個(gè)舞蹈，還獲得了三等獎呢！

　　但再堅強的人也有柔弱的一面。我的老師就是這樣。在那次比賽后，老師就和大家說(shuō)起了我們，說(shuō)起我們不斷努力，甚至連褲子都破了的事跡，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他流淚了，是這番話(huà)觸到了他心中柔弱的部分，使他落淚，但他的這番話(huà)也感動(dòng)了同學(xué)們。

　　我想，他一定希望大哭一場(chǎng)。這就是我的老師，一個(gè)好老師......

　　對老師的印象作文 篇10

　　“這里怎么少寫(xiě)一個(gè)解了！”“都到最后了怎么還把X忘記！”我帶著(zhù)《天天練》和沉重的心情回到了座位上。這就是我們的老師，浦老師。

　　他戴著(zhù)一副高度近視眼鏡，身材一般，跟平常人沒(méi)什么兩樣，其實(shí)對我們嚴格得不得了。

　　一天上課，老師講題目，和所有老師一樣，浦老師的眼光在教室里掃了一眼，目光停在左邊，扶了扶眼鏡，因為鏡片的反光所以看不清他的眼神。

　　“王心瑜不要開(kāi)小差��！”老師說(shuō)了一句。

　　我嚇了一跳，不對啊，王心瑜應該坐在右邊的啊，為什么浦老師卻看著(zhù)左邊呢？名字記錯了吧。

　　“有些人不要以為我把名字叫錯了，有時(shí)候我看左邊其實(shí)就是看右邊，看右邊其實(shí)是左邊，浦老師就是這樣啊，你們上課最好不要開(kāi)小差，浦老師都看得見(jiàn)�！�

　　不是吧，浦老師，你難道會(huì )讀心術(shù)嗎？

　　“如果方程沒(méi)有寫(xiě)解的話(huà)，作業(yè)就要重做�！蔽业奶彀�，重做！抄題目重做！浦老師你也太嚴了吧，不就是一個(gè)解嗎！

　　但是，浦老師也是為我們好。這我們當然知道，但浦老師，是不是有點(diǎn)激烈了？

　　一次上課，我們全班都被訓了一頓，因為我們都把不該乘的都合在一起。沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句話(huà)。這時(shí)，浦老師突然冒出一句話(huà)：“不同的東西是不能合在一起的，就像人和豬合在一起會(huì )變成什么呢？最多是豬八戒�！蔽覀兟�(tīng)到后都開(kāi)心地笑了，氣氛不再那么沉重了。

　　浦老師，我總是不喜歡數學(xué)，我對數學(xué)很沒(méi)自信，所以總是在逃避，希望您能讓我喜歡上數學(xué)，讓數學(xué)成為我的.好朋友。

　　對老師的印象作文 篇11

　　在七年級，我遇到過(guò)很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語(yǔ)文教師田甜老師。

　　田老師是一個(gè)“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無(wú)表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開(kāi)的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進(jìn)班。我們曾在課堂上笑著(zhù)問(wèn)她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著(zhù)臉說(shuō)：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問(wèn)，但我們都知道她是裝著(zhù)嚴肅，內心里還是很喜歡我們的。

　　一個(gè)班上總有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，不寫(xiě)作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來(lái)治他們。在語(yǔ)文課上吵鬧是家常便飯，有些學(xué)生一天不和老師吵就渾身不自在，有時(shí)田老師也被他們逗笑。

　　有一次，語(yǔ)文早自習，田老師安排了一個(gè)任務(wù)必須完成。早自習過(guò)去了，還有大部分學(xué)生沒(méi)有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒(méi)有背完的學(xué)生到外邊站著(zhù)，幸好我背完了。我看見(jiàn)班里所剩無(wú)幾，過(guò)了二十幾分鐘，背完后，班里進(jìn)來(lái)了幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都朝著(zhù)一個(gè)同學(xué)走過(guò)去，然后田老師把那個(gè)同學(xué)帶到了外邊，并要他把檢查過(guò)的內容重新背一遍，之后，我才明白，原來(lái)他在班里不背書(shū)，卻玩滑板。我在班級都沒(méi)有注意，田老師怎么發(fā)現的。我不得不佩服她敏銳的觀(guān)察能力。

　　田老師還會(huì )給每次考試好的同學(xué)獎勵，都是她自己花錢(qián)買(mǎi)的一些小禮品；她也會(huì )給每次考試差的同學(xué)免費心靈雞湯一碗，不得不說(shuō)，田老師真的是苦口婆心！

　　田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛(ài)和負責任的好老師！

　　對老師的印象作文 篇12

　　走完了純真的小學(xué)時(shí)代，如今步入了中學(xué)的大門(mén)。雖然有許多的不適應，但依然用好奇的眼光打量著(zhù)中學(xué)生活，特別是未來(lái)三年要與我共同走過(guò)的老師們。一周下來(lái)，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特色，下面，我就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)數英老師們吧！

　　語(yǔ)文老師曾憲剛，字子一。但我看到黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)“字子一”三個(gè)字時(shí)，不禁笑出聲來(lái)，心想，這都什么年代了，竟然還取字�？墒且还澱n下來(lái)后，我不覺(jué)得好笑了�，F在我們身邊的人一個(gè)個(gè)滿(mǎn)口日本動(dòng)漫、翻過(guò)浪漫，滿(mǎn)腦子漫畫(huà)小說(shuō)、青春偶像，很少有人品味“簾卷西風(fēng)”的婉約絕響，“大江東去”的千古豪放。在這時(shí)取字，是一種對傳統的尊重，對文化的向往。想到這里，我不禁肅然起敬，我覺(jué)得曾老師是一個(gè)富有詩(shī)意、熱愛(ài)祖國、幽默風(fēng)趣的人。

　　數學(xué)老師周老師，一看就是成熟穩重的人，同時(shí)他也很細心。一旦上新課他都會(huì )在黑板上寫(xiě)上知識點(diǎn)，讓我們摘抄筆記更方便。他性格比較溫和，有一次，我第一次做初中作業(yè)，心中卻老想著(zhù)放假的事結果不太認真�？赡芡瑢W(xué)們和我一樣吧，也不太細心。后來(lái)，作業(yè)發(fā)下來(lái)一看，只得了一個(gè)“B”。我太粗心了，犯的全是低級錯誤，有一道題竟把“10”看成了“100”�？芍芾蠋煵�沒(méi)有責怪我們，只是理解地說(shuō)“大家的錯跟剛開(kāi)始不適應有一定關(guān)系。不過(guò)不要緊，大家認真聽(tīng)講改好錯就行了�！蔽矣X(jué)得周老師很有紳士風(fēng)度，古國上課如果像曾老師一樣幽默一點(diǎn)就更完美了！

　　英語(yǔ)老師是董老師——crystal。董老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣親切溫柔，又像大姐姐一樣和藹可親。開(kāi)學(xué)第一天是9月7日，班上有兩個(gè)同學(xué)過(guò)生日，但因為開(kāi)學(xué)事宜較多，大家都沒(méi)有在意。誰(shuí)知第二天，她竟然在班上公開(kāi)道歉，并引領(lǐng)大家為同學(xué)唱生日歌，并分發(fā)自己買(mǎi)來(lái)的糖果，大家一起為兩位同學(xué)過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日。我心中涌起一股感動(dòng)，她就像crystal一般，因為內心有愛(ài)，所以散發(fā)出迷人耀眼的光芒。

　　這三位新老師，一個(gè)純潔富有愛(ài)心，一個(gè)幽默富有詩(shī)意，一個(gè)穩重富有氣質(zhì)，他們如同三顆特別的星星，閃耀獨特的美麗光環(huán)！

　　對老師的印象作文 篇13

　　秋高氣爽，又是一年開(kāi)學(xué)季。我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，同時(shí)我們班也迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。

　　新來(lái)的語(yǔ)文老師出乎我們意料，竟然是一位男教師！這是我們四年以來(lái)碰到的第一位男性語(yǔ)文老師。瞧，眼前這個(gè)人方臉寬額，肉墩墩的鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，身穿一件筆挺的灰色襯衫，翻領(lǐng)分向兩邊，顯得既有精神又有風(fēng)度。

　　他作自我介紹時(shí)別具一格，幽默風(fēng)趣�！巴瑢W(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？”這就是他的開(kāi)場(chǎng)白。也許是因為和老師不熟悉，同學(xué)們面面相覷，教室里鴉雀無(wú)聲，竟無(wú)一人舉手回答。老師嘴巴張得超大，泛著(zhù)不可思議的眼神問(wèn)：“啊，都不知道��！”樣子極為失落。隨后點(diǎn)了一位離他最近的小周，她戰戰兢兢地說(shuō)：“你是語(yǔ)文老師�！闭Z(yǔ)文老師又接著(zhù)問(wèn)：“大家知道我姓什么？”然后面帶微笑，用他那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛掃視了一下同學(xué)們，我鼓起勇氣舉起手說(shuō)：“我知道您姓盛，盛開(kāi)的盛�！崩蠋熇事曅Φ溃骸拔铱刹皇酋r花盛開(kāi)�！比�班頓時(shí)哄堂大笑。盛老師接著(zhù)說(shuō)：“你們余老師也曾經(jīng)是我的學(xué)生，你們知道該怎么稱(chēng)呼我嗎？”臺下的同學(xué)開(kāi)始交頭接耳，議論紛紛，不知是誰(shuí)喊了一句：“叫你老老師�！崩蠋煿首骼蠣敔敔顡u晃著(zhù)腦袋摸了一下根本不存在的胡子說(shuō)：“不，應該尊稱(chēng)我一聲師爺�！笔⒗蠋熆鋸埖纳袂楹驮�(huà)語(yǔ)一下子活躍了課堂氣氛，陌生感也在笑聲中飄然而去。

　　盛老師是一個(gè)特別讓人佩服的人。他寫(xiě)得一手好詩(shī)，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕、繪聲繪色，語(yǔ)調抑揚頓挫、鏗鏘有力，上課之前總會(huì )讓我們聽(tīng)寫(xiě)一首小詩(shī)，以便啟發(fā)我們豐富的想象力，提升我們的寫(xiě)作能力。

　　這就是我們的新語(yǔ)文老師——盛老師。他將帶領(lǐng)我們在知識的寶庫中徜徉，我相信在盛老師的指導下，我們的作文水平將會(huì )有顯著(zhù)提高。

　　對老師的印象作文 篇14

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，新的開(kāi)始，新的征程，新的老師。幾天前，我就在心里琢磨：新老師？或嚴肅？或和藹？或幽默？隨著(zhù)上課鈴的敲響，答案揭曉了！

　　只見(jiàn)一位身穿藍黑相間的T恤衫、約摸四十左右的男老師，邁著(zhù)輕盈的步伐走向講臺。教室里猶如平靜的湖面投入了一顆石子，立刻沸騰了起來(lái)：以前都是女老師，現在卻是男老師！大家一邊竊竊私語(yǔ)，一邊偷偷打量他，他小麥色的皮膚，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，在陽(yáng)光映照下，眼睛里似乎閃爍著(zhù)光芒，透出一股書(shū)卷氣。他，就是我的語(yǔ)文老師——盛老師。

　　在一陣喧鬧聲中，盛老師大步流星走上講臺，拿起一支粉筆，瀟灑地一揮，黑板上呈現出一副有趣的畫(huà)面：一個(gè)美麗精致的鳳凰頭，一個(gè)飽滿(mǎn)而圓實(shí)的豬肚，一條霸氣的豹尾，真是名副其實(shí)的“三不像”。頓時(shí)，大家笑得前仰后合，我甚至連眼淚都笑出來(lái)了�！鞍ミ线�！這是什么？”大家小聲嘀咕道�！斑@……你們就不知道了吧？”盛老師一副得意洋洋的神情，“這就是作文！”“��？”大家驚得目瞪口呆，嘴巴呈“O”形，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋了。見(jiàn)我們一臉疑惑，盛老師娓娓道來(lái)：“作文中，鳳頭表示美麗精彩的開(kāi)頭，讓別人有繼續看下去的欲望，吸引讀者。豬肚表示充實(shí)豐富的內容。豹尾則表示結尾表現力強，十分有力。相當于一個(gè)人，有了聰明的大腦，強壯的身軀，高尚的靈魂。這樣，才是一篇好的作文�！�

　　大家恍然大悟，發(fā)現盛老師是一個(gè)幽默而又睿智的好老師，他可以把死板的知識變成輕松而又詼諧的內容。

　　瞧，這就是我的新老師——盛老師，我們大家都喜歡他！

　　對老師的印象作文 篇15

　　什么樣的老師才算是好老師呢？是關(guān)心同學(xué)，耐心教導：還是公平公正，嚴肅認真？我相信每個(gè)人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認真負責、耐心教導的老師，她就是我們的數學(xué)老師一一劉老師。

　　剛剛見(jiàn)到劉老師的時(shí)候，只見(jiàn)她正一臉嚴肅地，我頓時(shí)心想“哇，這個(gè)老師一定很?chē)�，完了，我們的苦日子�?lái)了�！惫�不其然劉老師在第一節課上就講了很多關(guān)于作業(yè)格式、上課規矩的要求下課后同學(xué)們忍不住抱怨：“為什么別的班的數學(xué)老師一點(diǎn)都不嚴？

　　怎么就我們這么倒霉？”直到有一天……

　　那節數學(xué)課，劉老師帶著(zhù)以前從未用過(guò)的小蜜蜂擴音器走進(jìn)了班級，我有些好奇，今天這是怎么了，劉老師開(kāi)始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的我還發(fā)現講臺上放著(zhù)杯冒著(zhù)白煙的熱開(kāi)水，我赫然想起來(lái)昨天幾個(gè)同學(xué)作業(yè)做得很差，劉老師生氣的訓斥了他們，難道是因為訓了學(xué)生，劉老師的嗓子啞了？其他同學(xué)也出奇地安靜，不像平時(shí)那么吵鬧，可能他們也發(fā)覺(jué)劉老師不舒服吧。

　　下課后，我去找劉老師批改訂正，剛走進(jìn)辦公室就聽(tīng)見(jiàn)劉老師在用沙啞的聲音為同學(xué)講題：“這道題要分類(lèi)討論，兩解！兩解！”講到難點(diǎn)之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個(gè)不停，她連忙喝一口熱水，然后繼續重復著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)這沙啞的聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會(huì )到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認真批作業(yè)的樣子，我們作業(yè)是多，但劉老師批得更多��！因為我們一次又次地犯錯。想到這，我為之前對劉老師的抱怨感到慚愧，感動(dòng)敬佩之情油然而生。

　　老師不僅僅是向我們傳授知識，更是用心地去呵護我們。每句責罵，都是老師的負責；每一份作業(yè)，都是老師的用心；每一個(gè)錯題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對同學(xué)嚴，對自己更嚴，而她的嚴格，正是對我們的關(guān)愛(ài)。

　　劉老師，你的嚴格我會(huì )永遠記��！

　　劉老師，你是我心目中最好的老師！

　　對老師的印象作文 篇16

　　開(kāi)學(xué)第一天，第一眼看到周老師您的時(shí)候，讓我感覺(jué)到您是個(gè)嚴厲又不容易彼此溝通的老師。

　　我忐忑不安地坐了下來(lái)。接下來(lái)真是讓我意想不到，您來(lái)了一段獨特的開(kāi)場(chǎng)白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心里的位置也高了一大塊。

　　但是，當我看到您那美麗的笑容、聽(tīng)到您那親切的聲音時(shí)，那個(gè)嚴厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺(jué)得您很善良，有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。您那又長(cháng)又黑的頭發(fā)，大大的眼睛，真是漂亮極了�。ㄓ悬c(diǎn)不好意思，呵呵）

　　上您的語(yǔ)文課時(shí)，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達什么，慢慢地入題，感覺(jué)很自然，這樣學(xué)起課文來(lái)容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級教師�。。�

　　在課間玩耍時(shí)，您和我們已經(jīng)不是師生了，而是一群好朋友，高高興興地聊天、愉快地做游戲，多么美好的場(chǎng)面��！

　　我非常慶幸遇到了您，一個(gè)善良、美麗、親切的好老師！

　　對老師的印象作文 篇17

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我邁入了一所新的學(xué)校，走進(jìn)了寬場(chǎng)明亮的教室，在這里我認識了許多新的老師和同學(xué)，在眾多的老師當中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。

　　金老師，他身材高大，長(cháng)得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽(yáng)光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著(zhù)粉筆，平穩的站在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，那神態(tài)，多認真��！他無(wú)時(shí)無(wú)刻地吧知識澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機智中帶著(zhù)幽默，總是讓我們在開(kāi)心愉快的氣氛中幸福的學(xué)習。我們的金老師也有嚴厲的一面，有時(shí)哪位同學(xué)犯了錯誤，金老師就會(huì )說(shuō)：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經(jīng)常和我們說(shuō)，他要給我們創(chuàng )造快樂(lè )的課堂，他說(shuō)到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到榮幸。

　　就這樣，我們友好的相處著(zhù)，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學(xué)習上關(guān)注我們，生活中也關(guān)心我們，就像我們的父母。跟他在一起學(xué)習、生活我們感到幸福無(wú)邊。在他那里我們能汲取到成長(cháng)的養分，能讓我們快樂(lè )健康直到永遠。

　　人們常說(shuō)：老師是園丁，勝似父母。但我覺(jué)得金老師更像一本書(shū)，一本讓人閱讀越愛(ài)讀的人生之書(shū)，一本內容豐富的百科全書(shū)，他讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。

　　如今，金老師因為工作關(guān)系調到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲存在我們的記憶里。

　　對老師的印象作文 篇18

　　升入五年級，我們這幫小鬼頭聽(tīng)到來(lái)了一位高大威猛的男老師。我聽(tīng)“上屆人士”說(shuō)五年級的教師又兇又狠，特別是男老師，讓你吃不了兜著(zhù)走!一想到種種體罰，我的心就懸到了半空中。生怕那一天被老師拽到小辮子，而給老師批一頓。

　　鈴聲響過(guò)了兩遍，才聽(tīng)到走廊里傳來(lái)腳步聲。聽(tīng)到了皮鞋聲，我的心涼了半截。老師捧著(zhù)書(shū)幽靈般地飄進(jìn)教室。他兩手按在講臺上。陳老師高高的個(gè)兒，炯炯有神的雙眼，筆挺的鼻子，嘴角老是掛著(zhù)令人感到親切的笑容�！巴瑢W(xué)們�！苯處熐辶饲迳ぷ�，“我姓陳，以后你們可稱(chēng)我為老陳或陳老師�！彪S后，抽出一支嶄新的粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)漂亮而嶄新的陳字�！拔�，高中畢業(yè)生，28歲，我希望能在小學(xué)最后一年時(shí)光里讓我們親密合作讓你們和我都有一個(gè)好成績(jì)捧回家主親人、朋友看看，讓他們高興高興�！痹�(huà)音剛落，一陣轟雷般的掌聲頓時(shí)響起。我心中熱乎乎的，親切之感更加深切。

　　一天中午，趕上體育課，上完后同學(xué)們筋疲力盡，趴在桌子上，軟綿綿的，怎么上下節語(yǔ)文課呢?為此，你無(wú)需擔憂(yōu)，陳老師自有妙招。鈴聲響后，陳老師在黑板正上方寫(xiě)下“智力搶答”幾個(gè)字�；杌栌�睡的同學(xué)們見(jiàn)到這，勁頭一下子沖上來(lái)了!“先猜字謎”。老師出題了，“請問(wèn)，王白二人石上坐是什么字?答對可得到一個(gè)雪碧商標這個(gè)雪碧商標”這個(gè)字謎挺難的，把全班給“攔”下了。同學(xué)們有的在咬筆桿，有的直望天花板，有的東張西望，還有的竟像三歲小孩“吮”手指!大家都愁眉苦臉的。我想：既然是字謎，何不寫(xiě)一寫(xiě)?于是拿出筆，在薄子上寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兇，同學(xué)還是一籌莫展，而我有了點(diǎn)成績(jì)：我先把王寫(xiě)出來(lái)，再寫(xiě)一個(gè)白，就成一個(gè)珀，再想石上坐，在珀下而寫(xiě)一個(gè)石，最后成了碧，雪碧的碧!我等不了老師抽就大叫：“是碧，是碧!”老師會(huì )心地笑了笑：“我的班的猜謎大王就是他�！崩蠋熤噶酥肝�，說(shuō)：“他猜對了�！比�班同學(xué)的目光集中在我身上，露出羨慕的神情。我如愿以?xún)�，得到了這雪碧商標，心里比喝了十瓶涼絲絲的雪碧還舒服!

　　昨天一節語(yǔ)文課，讀生字的時(shí)候，有個(gè)馬虎鬼把雹子讀著(zhù)了包子。陳老師請他站起來(lái)再讀，他驚惶失措，又讀著(zhù)了豹子!老師風(fēng)趣地說(shuō)：“呦，還沒(méi)吃到包子就先當豹子的盤(pán)中肉了!”老師的話(huà)引得全班哄堂大笑�！按蠹腋嬖V他，讀什么——?”“雹子!”馬虎鬼終于讀會(huì )了。

　　沒(méi)過(guò)多久，陳老師的印象深深地印在同學(xué)的心里，同時(shí)也深深地喜歡上陳老師了。

　　對老師的印象作文 篇19

　　五年級的時(shí)候，浦老師就給我們上過(guò)幾節課的，而且，他是小學(xué)里面奧數最厲害的一位老師。開(kāi)始的時(shí)候，幫我們上課幽默，而且，也很?chē)栏�，并且，批作業(yè)的時(shí)候，錯了就非常大聲會(huì )讓一些同學(xué)很怕，害怕的有點(diǎn)都不敢去交作業(yè)，浦老師的眼睛就有一點(diǎn)像兩顆彈珠一樣大。

　　浦老師對我們嚴格是為我們好，也是想讓我們分數提高成績(jì)，而且，浦老師喜歡寫(xiě)作業(yè)快的學(xué)生。這樣子浦老師才喜歡。

　　有時(shí)，我們課上的好的話(huà)，浦老師會(huì )在課上開(kāi)一會(huì )會(huì )兒小玩笑什么的，也蠻好。不過(guò)浦老師說(shuō)過(guò)不能開(kāi)小差，該認真的時(shí)候就要認真，不能分心。

　　有的同學(xué)對浦老師印象很不好，所以，怪不得丑那些人不喜歡數學(xué)。

　　黃宇濤對我說(shuō)：“浦老師一直那個(gè)那個(gè)的，所以黃宇濤不喜歡浦老師。

　　我知道他為什么不喜歡數學(xué)，因為黃宇濤每次都拖作業(yè)，又不按時(shí)完成，所以黃宇濤對數學(xué)不感興趣，我可不會(huì )像黃宇濤那樣，我又認真學(xué)習。

　　我又愛(ài)上數學(xué)了，我要讓浦老師也喜歡我，我也喜歡浦老師。

　　對老師的印象作文 篇20

　　您用三尺講臺將我送入幸福的港灣�！�—題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽曳浅８兄x教導我的老師，由于老師太多了的緣故，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。

　　舊的老師姓武，做新娘不久，一頭直直的柔柔的披肩長(cháng)發(fā)，嘴角總有笑意，對我們也有陽(yáng)光般的好心情，加之我的作文寫(xiě)得不錯，給我打過(guò)幾次“99”的高分。

　　好景不長(cháng)，武老師教了我們不到三個(gè)學(xué)期，就辭職去濟南任教了。

　　新老師姓蔡，三十來(lái)歲年紀，說(shuō)出來(lái)的話(huà)比較親切，但是批評起學(xué)生來(lái)相對犀利，大概因為我們這些“男子漢”不拘小節的原因吧，我們的作業(yè)本上總是傷痕累累，活像從戰場(chǎng)上下來(lái)的傷兵，因此我們常常被老師要求重寫(xiě)，有一回，老師讓我整整寫(xiě)了50遍。

　　我們恨得牙癢癢，背地里都說(shuō)蔡老師是一個(gè)兩面三刀之人。

　　直到后來(lái)發(fā)生了一件事，改變了我對蔡老師的看法。期末考試之前，蔡老師把我叫到辦公室談話(huà)，很?chē)烂C地講了許多大道理，要我端正學(xué)習態(tài)度。我撓著(zhù)腦袋，裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。臨走的時(shí)候，蔡老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子�！蔽乙汇�，轉身問(wèn)他：“您說(shuō)誰(shuí)呢?”老師露出了潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條縫：“當然是說(shuō)你，你資質(zhì)很好，學(xué)習上的潛力很大�！蔽覀涫芄奈�，那次考試竟入圍班級前三。

　　今后的學(xué)習，我將更加努力，不辜負老師您對我的循循教誨和期望!

　　對老師的印象作文 篇21

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。她，一手拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和教科書(shū)，另一只手拿著(zhù)一支紅筆，踏著(zhù)“咚咚咚，咚咚咚”的有節奏的腳步聲，走進(jìn)了教室。她快步走到講臺前，一雙炯炯有神的眼睛掃視著(zhù)大家。

　　她，就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。聽(tīng)說(shuō)她是我們的副校長(cháng)，肯定很?chē)绤�。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，眼睛緊緊地盯著(zhù)李老師，大氣也不敢出。

　　“上課！”李老師把書(shū)和筆放在講臺上，兩手撐在講臺上微笑著(zhù)說(shuō)。

　　“起立！”同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)。

　　“同學(xué)們好！”

　　“老師好！”

　　“今天是第一節課，我們不上新課，就來(lái)自我介紹吧！來(lái)，誰(shuí)自告奮勇！”李老師一直微笑著(zhù)，聲音很溫柔。呀！李老師好像沒(méi)有想象中那么的嚴厲。

　　這時(shí)，膽大的葉旌羽高高地舉起來(lái)手，李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，請他上去。

　　“我叫葉旌羽，呃——我——喜歡游泳，呃——我游泳很厲害�！比~旌羽結結巴巴地邊說(shuō)邊繞繞頭，“呃——對了，我——玩魔方也很厲害，呃——我在年級里比賽還得過(guò)冠軍呢！呃……”葉旌羽說(shuō)了很多很多“呃”，我暗暗好笑。我也為他擔心，李老師肯定會(huì )批評他，五年級了，連一個(gè)自我介紹也說(shuō)不好，哎！

　　“好樣的！勇氣可嘉，值得表?yè)P！”李老師對著(zhù)他豎起了大拇指。真是出乎意料，我驚訝地瞪大了眼睛，嘴巴成了O型。

　　“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”她兩眼滿(mǎn)懷希望地掃視著(zhù)大家，目光停留在我的身上。不要��！老師，千萬(wàn)不要喊我，老師，你一定是想看看我，對不對，你一定不會(huì )喊我的，對不對？“撲通，撲通”，我都能聽(tīng)到自己的心跳聲，我不禁低下頭，回避老師的目光。

　　“繆佳，你來(lái)！”李老師手指著(zhù)我說(shuō)道。我猛地感到一個(gè)晴天霹靂，渾身像被電流擊中一樣。我顫顫巍巍地站了起來(lái)，慢慢走到講臺前，兩腿好像篩的沙子，一直在發(fā)抖。我只好硬著(zhù)頭皮簡(jiǎn)單地介紹起來(lái)，聲音低的像蚊子叫，說(shuō)得啥連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)，也不記得說(shuō)了些啥。只記得李老師剛等我說(shuō)完，就鼓起掌來(lái)：“繆佳，你很棒！”說(shuō)完，輕輕地拍拍我的肩，示意我回座位上去。啊呀！我講得還不如葉旌羽，李老師也沒(méi)批評我，我舒了一口氣，邁著(zhù)輕快的步子回到了座位上。

　　我剛回到座位，一只只小手像小樹(shù)林樣舉起來(lái)，大家都自告奉勇的上臺自我介紹了。教室里不時(shí)地傳出一陣陣笑聲和掌聲。李老師原來(lái)是一個(gè)很溫柔的校長(cháng)��！

　　對老師的印象作文 篇22

　　我成為初中生也有一個(gè)月了,每位老師給我的印象都不一樣 。

　　語(yǔ)文老師像一位學(xué)者，知識淵博,教給我們寶貴的知識。

　　數學(xué)老師說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，但總讓人覺(jué)得有點(diǎn)笑里藏刀，不過(guò)他獨特的教學(xué)方法是很受同學(xué)們歡迎的。

　　英語(yǔ)老師和藹可親，就像我們的奶奶，對學(xué)生也很負責，該嚴厲時(shí)也會(huì )嚴厲。

　　生物老師寫(xiě)得一手瀟灑的好字，美觀(guān)又大方，真讓人羨慕��！

　　政治老師好像裝著(zhù)一肚子的大道理，上他的課總讓人有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。

　　微機老師長(cháng)的挺可愛(ài)的，胖胖的，雖然沒(méi)有豬八戒那么胖，但比起一只挺著(zhù)大肚子的企鵝是綽綽有余的。

　　音樂(lè )老師唱歌很好聽(tīng)，那悠揚的歌聲可謂是引人入勝，一點(diǎn)也不比那些歌星差。

　　地理老師也很好，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講的課讓人易懂，也是位好老師。

　　歷史老師我不怎么喜歡，上他的課讓人感覺(jué)很乏味，總想睡覺(jué)，而他也經(jīng)常是“睜一只眼，閉一只眼”。

　　每位老師都是辛勤的園丁，教給我們知識，教會(huì )我們做人。

　　在此，我向所有的老師道一聲:謝謝!

　　對老師的印象作文 篇23

　　新學(xué)期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。

　　趙老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，戴著(zhù)一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑著(zhù)，看起來(lái)讓人感覺(jué)既溫柔又慈愛(ài)。趙老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語(yǔ)連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語(yǔ)文課總是一溜煙就結束了。

　　趙老師不光教我們知識，還給我們發(fā)芽苗菜種子呢，一個(gè)小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因為趙老師還給我們準備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳肴�？吹贸�，她是個(gè)多么熱愛(ài)生活的老師��！趙老師學(xué)富五車(chē)，課堂上經(jīng)常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉斗智等等，讓我們在妙趣橫生的小故事中學(xué)到了語(yǔ)文知識和做人的道理。

　　不過(guò)，趙老師最擅長(cháng)的就是抓住一切機會(huì )讓我們寫(xiě)作文。

　　上個(gè)星期的一個(gè)大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏云密布，大雨像斷了線(xiàn)的珠子往下沖……我們坐在教室里感覺(jué)天氣是那么的恐怖，可趙老師依然樂(lè )呵呵的，讓我們安心不少，她關(guān)上教室的燈說(shuō)：“同學(xué)們，看看窗外，用心觀(guān)察和感受�！蔽覀兞⒖贪菏啄贤�，觀(guān)看這大雨，傾聽(tīng)這雷聲。趙老師也來(lái)到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽(tīng)一聽(tīng)遠處有什么聲音？”同學(xué)們嘰嘰喳喳討論起來(lái)，老師也不評價(jià)，接著(zhù)又說(shuō)：“一會(huì )大家一定要注意，你所聽(tīng)到的聲音的變化�！甭�(tīng)到這里，我心里想老師可真會(huì )啟發(fā)我們，聽(tīng)著(zhù)轟隆隆的雷聲，這大雨是一時(shí)半會(huì )停不了了。最后，老師還問(wèn)我們，這個(gè)時(shí)候教室的空氣溫度給我們什么感覺(jué)，教室里空氣越來(lái)越潮濕、越來(lái)越悶熱。我這才注意到，隨著(zhù)雨嚇得越來(lái)越大，教室里原來(lái)濕悶的空氣逐漸涼爽起來(lái)。原來(lái)不光看到的，聽(tīng)到的和感受到的都能寫(xiě)進(jìn)作文里。果然，在隨后的三十分鐘里，同學(xué)們都寫(xiě)出了精彩的作文，我的還在“小溪歡歌”里發(fā)表了呢！

　　還有一次，趙老師沒(méi)有布置作業(yè)，而是讓同學(xué)們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩(shī)的時(shí)候，我發(fā)現趙老師都能背過(guò)，我心里暗暗地想，趙老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。

　　趙老師，我想對您說(shuō)，跟著(zhù)您學(xué)習語(yǔ)文，我三生有幸。

　　對老師的印象作文 篇24

　　在我的腦海里有很多人給我留下了深刻的印象。例如：愛(ài)看新聞的爸爸。愛(ài)車(chē)如命的哥哥。幽默風(fēng)趣的張老師，但是給我印象最深的還是初次見(jiàn)面的幽默風(fēng)趣的張老師。

　　來(lái)到培訓班，讓我眼前一亮的就是一身黑衣服。黑裙子，卷卷的短發(fā)，左手戴著(zhù)一個(gè)鐲子，右手戴著(zhù)一塊手表的老師。

　　"叮鈴鈴。叮鈴鈴，"鈴聲響了起來(lái)，一開(kāi)始我看見(jiàn)老師走進(jìn)了教室。她面帶微笑，用和藹的語(yǔ)氣做了個(gè)自我介紹。開(kāi)始講課了，張老師在黑板上寫(xiě)了一首"作文歌"讓我們修改。許多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。張老師用她那極其幽默的笑聲表示自己滿(mǎn)心的愉快。第二個(gè)階段開(kāi)始了，張老師讓我們給她提問(wèn)題，而且還要求說(shuō)："男人的工資，女人的年齡。"這句話(huà)，讓我們全班同學(xué)捧腹大笑。有一個(gè)同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)張老師："張老師您是怎樣教育您的孩子？"張老師毫不猶豫地回答："我一般是用說(shuō)服的方法教育孩子，但是有時(shí)氣急了也會(huì )打孩子。有一次，我的孩子在陽(yáng)臺上飛飛機，而且還點(diǎn)燃了火，一下子飛機飛到了鄰居陽(yáng)臺上，把晾的羽絨服一下子燃了起來(lái)。我打了孩子一頓，并讓孩子給鄰居道歉，賠償。"還有一些同學(xué)問(wèn)張老師最幸福和最倒霉是在什么時(shí)候。張老師也做了解答，她說(shuō)："最幸福的時(shí)候是兒子找到了一份好工作。最倒霉的時(shí)候是去當農民，但那個(gè)艱苦的時(shí)候我還是一直看書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這句話(huà)讓我受到了啟發(fā)，讓我喜歡上了看書(shū)，讓我把書(shū)當做了最好的朋友。

　　這個(gè)初次見(jiàn)面幽默風(fēng)趣的張老師用她那獨特的笑聲和她那別具一格的講課方法給我留下了很深刻的印象，讓我久久不能忘懷，她的一舉一動(dòng)將永遠存在我的記憶中。

　　對老師的印象作文 篇25

　　聽(tīng)說(shuō)五年級的老師特狠，特嚴歷。還一天做十幾張試卷，晚上的作業(yè)多的象山。聽(tīng)到這，我的心跳加快了，不由的緊張起來(lái)，讓我對五年級充滿(mǎn)了害怕。

　　踏進(jìn)五年級教室，迎接我們的是一位滿(mǎn)面春風(fēng)，和藹可親的老師，她微笑著(zhù)，仿佛也有著(zhù)一顆童心。這哪里是一位老師啊，明明就是我們的大姐姐嘛。

　　這位老師姓汪，比我們的王老師多了點(diǎn)水。確實(shí)，她比王老師多了點(diǎn)‘水’。

　　汪老師給我們上思品課時(shí)，簡(jiǎn)直出口成章，許多都是有教育性的好詞好句，她出口就是一句，如；天上不會(huì )掉餡餅，人活著(zhù)不能白吃干飯……這位汪老師，她果然不簡(jiǎn)單，輕輕松松就把我們說(shuō)得團團轉，我想，她肚子的的汁水肯定還有很多，還等我去‘挖’呢。

　　奧，對了，汪老師長(cháng)得繡氣可佳，一副眼鏡，襯托出她淵博的知識。

　　第一印象是非常重要的，汪老師給我們的印象是和藹的大姐姐，同學(xué)們，別猶豫了，趕快跟汪老師交個(gè)朋友吧。

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