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老師的教誨，影響我成長(cháng)作文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的教誨，影響我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 1
在世界上，影響我們成長(cháng)的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護。而對于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著(zhù)一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識來(lái)足以用學(xué)腹五車(chē)來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車(chē)出了毛病，修車(chē)耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現在的狀況一定是因為早上過(guò)度運動(dòng)導致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì )，如果還不行的話(huà)一會(huì )我帶你去醫務(wù)室看一看�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用的.老師，我沒(méi)太大的事情�！焙戎�(zhù)老師送來(lái)的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心�；氐桨嗪罄蠋熌蔷洌憾蠲髂愫命c(diǎn)了嗎？更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jì)很低，吳老師為了提高我們的成績(jì)可為是費盡了心，他從各處找來(lái)練習題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當我們上體育課的時(shí)候都會(huì )看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰著(zhù)”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補習時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠指引著(zhù)我的成長(cháng)，您的辛勞為我揚起了理想的風(fēng)帆。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 2
鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的養育；小苗離不開(kāi)大樹(shù)；我們離不開(kāi)老師的教誨。一顆種子的生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于他身邊的陽(yáng)光，而老師就是我們的陽(yáng)光。
在我一二年級的時(shí)候，我很調皮，不愛(ài)讀書(shū)，喜歡看電視，經(jīng)常會(huì )被老師批評，語(yǔ)文寫(xiě)作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是替我著(zhù)急。后來(lái)，我們班來(lái)了一個(gè)新的老師——李老師。李老師一頭黑短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。剛開(kāi)始的時(shí)候，她看我的作文寫(xiě)的那么差，于是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每周多寫(xiě)一篇作文，也就是每次同學(xué)們都寫(xiě)完作業(yè)，在那里玩的時(shí)候，我總是皺著(zhù)眉頭寫(xiě)作文，因此，我有時(shí)候，也會(huì )抱怨李老師。
漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續寫(xiě)，總是要我早一點(diǎn)交給她，她總是說(shuō)：“嗯，今天寫(xiě)的作文比之前又更好了，繼續努力，還有多積累，多運用，每天多讀一些好詞好句，你看這個(gè)句子不好，你看，這樣修改就不錯了……”
到了六年級在一次上課，我走神了，結果老師把我叫到辦公室，我一進(jìn)辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業(yè)，看到我來(lái)了，便說(shuō)了一聲：“坐下吧�！蔽野舶察o靜地在一旁坐下，我四處打量一下，一張黑辦公桌，一把黑轉椅，桌上一疊作業(yè)，窗戶(hù)旁還有一盆仙人掌，老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒著(zhù)熱氣，我就靜靜地坐在那邊，辦公室里靜極了，依稀只有翻作業(yè)，紅筆放下的聲音，便再無(wú)其他聲音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用心地給我改作業(yè)，我忽然覺(jué)得我以前還埋怨老師，真不應該，等老師停下手中的'筆，便說(shuō)說(shuō)了一聲：“好好學(xué)習，上課不要走神�！蔽异o靜地說(shuō)了一聲：“謝謝老師，我知道了，下次不會(huì )這樣了�！�
這一年的秋天，金黃的葉落地，我暗自嘆息：“唉，離開(kāi)小學(xué)的日子到了�！痹趯W(xué)校的里面有一棵鳳凰樹(shù)，我抬頭望了望，火紅的葉子，有幾片落地，撿起一片，看著(zhù)葉子的紋理，想起當時(shí)還是很小的我，現在長(cháng)大了，六年的時(shí)光如此快，臨走的時(shí)候，我還緊緊抱住李老師，李老師叮囑我一句：“用心書(shū)寫(xiě)每一筆，奠定人生好根基，唉，又送走一批畢業(yè)生了。有時(shí)間，常來(lái)看看吧！”“嗯，我會(huì )的�！彪x開(kāi)的這一天，證明我已經(jīng)長(cháng)大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六年，在這一天我成長(cháng)了許多。
回憶起這些事，李老師對我的用心，還有我之前對她的誤解，她用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心里說(shuō)：“謝謝您，李老師，今后我會(huì )把作文寫(xiě)好；謝謝您的辛苦，才會(huì )有現在的我，謝謝您的教誨；我長(cháng)大了，也懂事了！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 3
在學(xué)校里有很多的回憶，這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。
有一次考試的時(shí)候，我有一道題不會(huì )做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫(xiě)上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽(tīng)，媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開(kāi)始緊張起來(lái)，萬(wàn)一老師看出我和同桌錯的一樣，知道我們兩個(gè)抄答案了，怎么辦呀？我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳o出了我兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認錯誤，第二個(gè)選擇是，等著(zhù)發(fā)卷子的那一天，老師說(shuō)我。我也知道第一個(gè)選擇結果比較好，可是我覺(jué)得我不敢去向老師主動(dòng)承認錯誤，媽媽說(shuō)讓我自己選擇。
第二天下課的時(shí)候，我慢慢吞吞地打開(kāi)了老師辦公室的.門(mén)，走了進(jìn)去。我剛邁出一步，突然感覺(jué)勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒(méi)有了�？墒俏覜](méi)有退路了，我想讓老師的批評像流水一樣，快速地流去。我走過(guò)去說(shuō)：“老師對不起，我有一道題不會(huì )做，所以看了同桌的答案�！蔽乙詾槔蠋煏�(huì )嚴厲的批評我一頓，沒(méi)想到老師心平氣和的說(shuō)：“以后遇到難題要多思考，不要著(zhù)急�！蹦蔷湓�(huà)好像讓我心中的一塊石頭落地了。
我離開(kāi)了辦公室后終于安心地玩了起來(lái)。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 4
我們全班的語(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)都很不錯，這都是語(yǔ)文老師沈老師的教導，才會(huì )這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語(yǔ)文、做班主任。我覺(jué)得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開(kāi)始，老師就培養我們的語(yǔ)文能力，，不停地想著(zhù)好點(diǎn)子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點(diǎn)子”里，讓我最最難忘的事就是“家長(cháng)進(jìn)課堂”：
在上上學(xué)期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長(cháng)將會(huì )走進(jìn)課堂，來(lái)給我們上課！”我們同學(xué)聽(tīng)后都很好奇：什么？家長(cháng)能為我們上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課？但在上了幾節課后，我們同學(xué)明白了——家長(cháng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的`教我們包餛飩，還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開(kāi)，好不開(kāi)心！
老師還在每節語(yǔ)文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫(xiě)作與說(shuō)話(huà)等的題材。她還一直推薦好書(shū)，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識。她千辛萬(wàn)苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 5
一個(gè)夏天的中午，陳老師來(lái)到教室，指著(zhù)我作業(yè)本上空著(zhù)的“懶惰”二字，他沒(méi)生氣，讓我查字典補上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒(méi)做完竟然沒(méi)被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望著(zhù)旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會(huì )兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著(zhù)“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師說(shuō)：“你認錯就對了，回去改吧�！蓖�(zhù)陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來(lái)取，我看見(jiàn)了，心想：陳老師竟然親自來(lái)拿本子，我有什么理由不寫(xiě)好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“這樣才好，以后都要認真地寫(xiě)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無(wú)窮，更因為他時(shí)刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見(jiàn)到面，但他對我的`教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著(zhù)更高更遠的目標走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會(huì )忘記的，那個(gè)夏天的中午令我難忘。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 6
畢業(yè)晚會(huì )，伴著(zhù)淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長(cháng)的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢?但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì )考嗎?如果你們現在就如此毫無(wú)章法，長(cháng)大又會(huì )怎么樣?殺人放火、無(wú)惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因為我們不能體諒老師，缺少一個(gè)人應有的品質(zhì)!
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的'操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達，只需最真心的、最老土的一句話(huà)，足以表達你對老師的恩情。
長(cháng)路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 7
同學(xué)們，每當我們用好成績(jì)回報老師時(shí)，老師會(huì )露出一絲欣慰的笑；每當我們犯了錯誤時(shí)，老師會(huì )表示出擔心；每當我們考得不好時(shí)，老師又會(huì )很著(zhù)急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著(zhù)老師的心。
有一次，我的語(yǔ)文考試成績(jì)不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明�？墒�，如果你長(cháng)時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認真，上課不認真聽(tīng)講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì )變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的`腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽(tīng)了，心里暗下決心，要認真讀書(shū)。
我狂“煮”語(yǔ)文書(shū)，博覽課外書(shū)，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書(shū)，這樣的習慣一直堅持下來(lái)，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識全都用出來(lái)。過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿(mǎn)腔熱血，興奮不已。原來(lái)，好成績(jì)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀！
啊，我以后要繼續努力！更上一層樓！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 8
今天放學(xué)，我一走出校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話(huà)呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著(zhù)，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對知識的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習習慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰勝自已!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習表現。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的.心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手，認真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說(shuō)的話(huà)，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 9
九月十日教師節快到了，這讓我不由得想起了五年級發(fā)生的一件事。
我記得，那是在期中考試考完之后，我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺(jué)得好奇，便也想試試。誰(shuí)知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開(kāi)始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買(mǎi)東西，但有時(shí)……
這件事，最終被我們的班主任田老師給發(fā)現了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來(lái)，包括我在內。
我記得田老師當時(shí)是很?chē)绤柕嘏u我們，并要我們寫(xiě)下偷得東西的清單，把家長(cháng)找來(lái)。
放學(xué)后，我的媽媽來(lái)了。我不知道會(huì )有怎樣的結局。我當時(shí)腦子里一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿(mǎn)憂(yōu)郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團，眼神中也表現出失望。
我還記得田老師是這么說(shuō)的'：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個(gè)字來(lái)形容你。我很失望。真的，你是一個(gè)有潛力的孩子，你的潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)……抬起頭來(lái)，看著(zhù)我，如果不是我及時(shí)地發(fā)現，或許你就會(huì )真的變成一個(gè)小偷�！�
我哭了，哭的很傷心，是發(fā)自?xún)刃牡�。真的，如果沒(méi)有田老師，我可能長(cháng)大了就是小偷。
從此以后，我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個(gè)教師節，我要感謝您——田老師！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 10
記得在六年級第二個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫(xiě)了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時(shí)我們氣在心上，得意極了。
過(guò)了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時(shí)我害怕極了滿(mǎn)腦子一片空白，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒(méi)有責備我，只是親切地詢(xún)問(wèn)我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒(méi)改完的作業(yè)和老師手中一直沒(méi)停下來(lái)?yè)]動(dòng)著(zhù)正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛看著(zhù)我，并語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我："人總會(huì )有缺點(diǎn)，當然也有犯錯誤的時(shí)侯。但能承認自己的.錯誤并嘗試著(zhù)改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話(huà)放在心上，我相信你能做得更好的�！泵鎸蠋熜湃�、鼓勵的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng);鼓勵我戰勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 11
我有一位好老師，她是田老師。
田老師，她是我們的語(yǔ)文老師，是我最喜歡的老師，因為自從她來(lái)到我們班級以后，她就讓我們的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，尤其是作文，現在她每天讓我們寫(xiě)一日一記，記下一天中有趣的、傷心的、快樂(lè )的等等事情。三年級的時(shí)候，第一次見(jiàn)到田老師，看見(jiàn)她的外表，好像平日里會(huì )對我們很?chē)烂C，上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見(jiàn)她的`笑和上的第一堂課時(shí)，我明白了人不能只看外表，田老師最大的特點(diǎn)就是知識淵博，她堅持每天學(xué)習，上課方法和別的老師不一樣，知識淵博，她愿意“浪費”上課的時(shí)間來(lái)和我們說(shuō)人生大道理，而且她出口成章，每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問(wèn)題，幫我們解答。她堅持學(xué)習，雙休日都要批改作業(yè)，一個(gè)暑假把整本語(yǔ)文書(shū)里的課文都背下來(lái)。她合理安排時(shí)間，她和時(shí)間賽跑，每天如果不把作業(yè)批改完就不睡，中午餓著(zhù)肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問(wèn)句讓我們回答問(wèn)題，并讓我們學(xué)會(huì )了怎么樣才能讓別人心服口服，那就是有理有據。田老師身為副校長(cháng)，有很多時(shí)候要開(kāi)會(huì )，所以很少有時(shí)間看書(shū)，偶爾的時(shí)候看書(shū)，也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛(ài)你!I LOVE YOU!
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 12
老師，您一直告訴我們分數不能代表一切，不能把分數看得那么重�？墒怯幸淮�，我卻因為分數欺騙了您。
那是三年級時(shí)的一次數學(xué)測試，試卷發(fā)到我手上，100分，我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jì)啊!我把卷子來(lái)回翻，看著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的'大對號，我心里比吃了蜜糖還甜。不對，我翻到第二面，看到同桌的判斷題第一小題打的是對號，而我打得卻是錯號，但老師給我們打的都是對號�！斑@道題肯定是我做錯了，我應該去告訴老師�！蔽疫@么想著(zhù)，一邊又重新思考了一遍�！巴炅�，是我做錯了，這該怎么辦?”我小聲嘀咕著(zhù)，急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師，怎么對得起班干部這個(gè)職位。給老師說(shuō)吧，我的100分就保不住了。就這樣矛盾著(zhù)，直到下課鈴響起，我還是沒(méi)勇氣告訴老師實(shí)情，我把試卷塞進(jìn)了書(shū)包里。隨后幾天，這件事就像塊沉甸甸的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我這才明白了撒謊的滋味不好受。
這件事雖然過(guò)了很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然記憶猶新�，F在我把這件事告訴您，老師，您能原諒我嗎?
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 13
時(shí)光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經(jīng)定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話(huà)語(yǔ)銘刻在我的心底，永遠不會(huì )退卻。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上，我懷著(zhù)興奮的心情，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。
“鈴”“鈴”上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時(shí)不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的.奪眶而出，簌簌的落了下來(lái)。這時(shí)，王老師看出了點(diǎn)什么苗頭，走了過(guò)來(lái)，心平氣和地對我說(shuō)：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚，百思不得其解的望著(zhù)老師，我發(fā)現隨著(zhù)歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺(jué)中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著(zhù)幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著(zhù)老師，她微微一笑，走了……我望著(zhù)老師的背影，漸漸地高大了起來(lái)……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說(shuō)的那句話(huà)。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹(shù)立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 14
小學(xué)的學(xué)習生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛(ài)的同學(xué)，更忘不了陳老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績(jì)，受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來(lái)，我上課不專(zhuān)心，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課，我們正在玩著(zhù)老鷹捉小雞的游戲時(shí)，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿(mǎn)啦?”老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的`，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評一頓了�！闭l(shuí)知道陳老師不但沒(méi)有批評我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目。中國有句古話(huà)：“滿(mǎn)招損，謙受益�！币涀∵@些話(huà)，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀!
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，永遠銘刻在我的心中。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 15
要說(shuō)誰(shuí)是令我最難忘的老師，我一定會(huì )脫口而出她的名字，她是我一到三年級的語(yǔ)文老師范亞紅。
范老師留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，她有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)，她的臉上經(jīng)常掛著(zhù)甜甜的笑容。
范老師不僅人長(cháng)得漂亮，還特別和藹可親。記得一年級時(shí)，語(yǔ)文一直考滿(mǎn)分的我，在一次期末模擬考試中考砸了。當我到講臺上領(lǐng)著(zhù)只考了93分的試卷時(shí)，范老師用她那雙大大的眼睛意味深長(cháng)地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“這次怎么考這么差？”我的心里很不是滋味。下課了，范老師把我叫到辦公室。我一邊走一邊想：“范老師看我考得這么差，會(huì )不會(huì )是要狠狠地批評我？”我膽怯地走到了范老師的辦公室，準備接受一場(chǎng)“暴風(fēng)雨的洗禮”。沒(méi)想到，范老師竟然鼓勵我說(shuō)：“老師知道你這次沒(méi)考好，可能是因為太緊張了，也有一點(diǎn)粗心。但是，每個(gè)人都會(huì )有失誤的時(shí)候，這次模擬考試沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下次盡量努力考好，知道了嗎？”范老師邊說(shuō)邊做了一個(gè)“加油”的手勢。范老師說(shuō)的話(huà)像一股暖流，溫暖了我的`心。為了不辜負范老師的期望，我全力以赴，終于在期末考試拿到了滿(mǎn)分的好成績(jì)！
范老師的教誨，我終身難忘！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 16
小學(xué)的學(xué)習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續幾次考出好的成績(jì)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著(zhù)拐腳捉人的游戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺�，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”王老師親切的問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰(shuí)知道王老師不但沒(méi)有批評我，反而親切的`給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目。我國有句古話(huà)‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心頭。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來(lái)講一遍，最后帶著(zhù)我們大家娓娓動(dòng)聽(tīng)地唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái)：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著(zhù)雙槳，小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個(gè)字典，我爽快地答應了�？傻诙�，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的'，心想徐老師肯定會(huì )嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“孩子無(wú)論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著(zhù)頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 18
小學(xué)六年，老師教了我很多。但我永遠不會(huì )忘記的是我的語(yǔ)文老師告訴我的：無(wú)論做什么，都要把握時(shí)間，高水平、高速度、高效率。
我進(jìn)入六年級的時(shí)候，老師看到我在五年級的時(shí)候成績(jì)很好，在前排座位，就任命我為學(xué)習委員。我聽(tīng)老師講的時(shí)候很開(kāi)心，很激動(dòng)，也很緊張。要知道，一到五年級，我還沒(méi)當學(xué)習委員呢！第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因為不知道怎么分組排書(shū)，就把作業(yè)放在一起，然后翻來(lái)覆去找，就是找不出誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結束了，還是沒(méi)有結果。老師等不及了，就怒氣沖沖地上來(lái)了。我心里害怕，怕老師教訓我。沒(méi)想到，老師不但不教訓我，還很認真的對我說(shuō)：“我剛開(kāi)始不習慣做，是嗎？沒(méi)關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè)，效率低下，效率低下。當你收到作業(yè)時(shí)，你應該做作業(yè)。組長(cháng)要交作業(yè)，當場(chǎng)清點(diǎn)。如果不夠，就讓他收起來(lái)給你。把作業(yè)分組，檢查的.時(shí)候容易檢查。記住，無(wú)論做什么都要把握時(shí)間，做到高水平、高速度、高效率�！�
聽(tīng)你的話(huà)不如讀十年書(shū)。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛(ài)，忘不了老師的教誨。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 19
老師是園丁，老師是母親。這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，王老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。
王老師是一年級就接我們這個(gè)班。她中等身材，齊耳長(cháng)發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。
最難忘的是三年級期末的時(shí)候。一天自習，同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門(mén)口迎接同學(xué)的`王老師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著(zhù)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，王老師的孩子小紅的雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來(lái)上課了，希望大家好好學(xué)習。大家聽(tīng)了后，都十分難過(guò)。上課鈴聲響了，王老師一陣風(fēng)似地推開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們都睜大了眼睛，對王老師的到來(lái)十分驚訝，問(wèn)王老師的孩子怎么辦，她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的汗，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長(cháng)發(fā)現周?chē)瑢W(xué)擔心的神情，起身帶頭讓王老師返回醫院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習。王老師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫院照顧，不要緊。但是你們馬上就到四年級了，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎么能漏課呢？再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”王老師為了大家的學(xué)習，顧不上自己的孩子，讓我們十分感動(dòng)。因此，這堂課我們也特別認真。
王老師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 20
在小學(xué)階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語(yǔ)文老師告訴我的：不管干什么事都要把握好時(shí)間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。
升入五年級，老師看到我成績(jì)很好，就讓我擔任學(xué)習委員。我當時(shí)又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒(méi)當過(guò)學(xué)習委員呢！
第二天收作業(yè)時(shí)，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學(xué)伸手一遞，有的同學(xué)隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點(diǎn)條理性都沒(méi)有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地數、找、查，可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過(guò)去了，仍是沒(méi)有結果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，我心里害怕極了，生怕老師會(huì )訓我。
沒(méi)想到，老師了解了情況后，不但沒(méi)訓我，反而還語(yǔ)重心常地說(shuō)：“剛開(kāi)始干有點(diǎn)不習慣吧？沒(méi)關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應該讓小組長(cháng)來(lái)交作業(yè)，當場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數量，不夠的話(huà)就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時(shí)也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時(shí)間，要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)�！�
聽(tīng)了老師的.教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了！
真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對他說(shuō)一句：謝謝你，老師！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 21
轉眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著(zhù)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著(zhù)笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來(lái)，看透自己，嘴上面留著(zhù)稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來(lái)，人人都怕。這天老師給我們講減數，加數，被減數的問(wèn)題，可我因為上課走神，老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來(lái)，留了些簡(jiǎn)單的題，可我就不明白算是的.關(guān)系，怎么會(huì )呢？我只管胡亂寫(xiě)寫(xiě)算了，寫(xiě)完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評起來(lái)，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來(lái)，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來(lái)安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說(shuō)：“以后要認真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話(huà)像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì )把這句話(huà)一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 22
小學(xué)將近五年的學(xué)習生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹(shù)和前不久老師的教誨。
本學(xué)期第一次數學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績(jì)，再加上平時(shí)老師對我的偏愛(ài)，我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿(mǎn)、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結果第二次考試考了97分，我卻沒(méi)有認識到自身的問(wèn)題，而這次竟然考了96分。其實(shí)，取得這樣的成績(jì)不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽(tīng)課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說(shuō)話(huà)，還在老師批評我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應該��！一個(gè)偶然的機會(huì )，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無(wú)所知，媽媽對我太失望了。
到了下午，我到了學(xué)校，季老師對我說(shuō)：“喬一，你沒(méi)有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿(mǎn)了�！蔽覒M愧的`低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應該上課說(shuō)話(huà)，老師批評我都是對我好，能遇見(jiàn)季老師這樣認真負責的老師，我們是多么的幸運，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我后悔極了，后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無(wú)術(shù)，后悔自己不能理解老師對我的關(guān)心。通過(guò)這件事，我理解老師對我的無(wú)限教誨，這會(huì )使我終身難忘！
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 23
自從我上了小學(xué)一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人。
每當吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì )看見(jiàn)老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì )神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開(kāi)小差，老師講的什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)清，所以回家沒(méi)辦法做，只能干著(zhù)急，所以干脆沒(méi)做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現我沒(méi)做，結果狠狠地批評了我一頓，并語(yǔ)重心長(cháng)地教育我說(shuō)：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否學(xué)懂的.一個(gè)辦法，也是一種復習的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，慚愧地低下了頭。
后來(lái)，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽(tīng)講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表?yè)P了我，并且鼓勵我說(shuō)：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習再上一層樓，老師相信你是最棒的�！拔衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里比吃了蜜還要甜。
人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 24
愛(ài)是世界上最偉大的東西，因為有了愛(ài)，我們的世界才變得多姿多彩，在我們生活中，有父母對孩子的愛(ài)，有老師對學(xué)生的愛(ài)等等。
要是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，在我們生活中老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的.，老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，把光明送給了學(xué)生，老師就像花園里辛勤的園丁，對我們教育的很?chē)绤�，但他們都是為了我們好，為了能夠讓我們成為祖國的棟梁之財，服�?wù)于社會(huì )。
有一次，在課堂上，我問(wèn)化學(xué)老師了一遍題，結果問(wèn)的好尷尬，被老師在課堂上疲了一頓，我當時(shí)是非常生氣的，其實(shí)老師也是非常生氣的說(shuō)："你不把題看懂就來(lái)問(wèn)我，你讓我怎么跟你講？課后，我又去跟老師背誦，老師要求掌握的知識點(diǎn)，我背完以后，老師問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題，把我弄懵了，我不知道該怎么說(shuō)。老師卻說(shuō)："你這就是死記硬背，不叫真正理解�；瘜W(xué)科目就應該活學(xué)活用，如果死記硬背你是學(xué)不會(huì )的。
放學(xué)后，我目的家里回想對我的教誨，我明白了老師這是為了我好，他是希望我能夠把知識學(xué)活了，這樣做起題來(lái)才方便，才容易理解，才能把知識掌握牢固。
愛(ài)有很多中方式，有的愛(ài)是溫暖的，使你感動(dòng)，也有的愛(ài)，是嚴厲的，但它能使你學(xué)會(huì )很多東西，讓你慢慢地長(cháng)大，愛(ài)有時(shí)是偉大的，有時(shí)也是無(wú)私的，有愛(ài)，我們的生活才會(huì )更美好。
老師的教誨，影響我成長(cháng)作文 25
李老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對李老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫(xiě)在成績(jì)單上的評語(yǔ)，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說(shuō)的：一落千丈的成績(jì)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì )平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強者會(huì )從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會(huì )躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個(gè)呢？您給我下的評語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí)，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的'評語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì )一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來(lái)，犯了錯，您原諒我們。被校長(cháng)發(fā)現了，您還為我們頂著(zhù)，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會(huì )實(shí)現自己的理想，用我的好成績(jì)來(lái)報答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習了六年的母校，更舍不得老師。
老師，請您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì )回來(lái)向您匯報的！
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