我心中的好老師六年級優(yōu)秀作文
人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是吐絲的春蠶，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生……在我心中就有這樣一位好老師，她就是王老師。
理由一：悉心教導，循循善誘
記得我剛上三年級時(shí)，作文水平并不怎么好，每篇習作就像流水賬，只會(huì )把事情從頭到尾記敘一遍，也不注意運用恰當的標點(diǎn)、優(yōu)美的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子，所以每次作文也最多評“良”。王老師看到我的作文后，感覺(jué)敘事能力還不錯，但缺乏優(yōu)美的詞語(yǔ)、形象生動(dòng)的句子。于是把我叫到她身邊，試著(zhù)讓我把好詞佳句添進(jìn)去。如“蝴蝶在花叢中飛”，可以寫(xiě)成“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞”�！澳憧�，同是一句話(huà)，前一句讓人感到枯燥乏味，而后一句給人以無(wú)限遐想，多美的意境呀！”從那以后，我時(shí)常去請教王老師，不知不覺(jué)，我的習作水平在不斷提高。
理由二：幽默風(fēng)趣，與眾不同
記得那是一個(gè)下雨天，窗外下著(zhù)細細密密的雨。整個(gè)天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分郁悶。王老師在講臺上講得津津有味，有些同學(xué)卻在下面竊竊私語(yǔ)。我呢，也在望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的小雨發(fā)呆。突然，王老師用洪亮的聲音說(shuō)：“王加仁，你來(lái)回答老師的問(wèn)題�！蔽衣掏痰卣酒饋�(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“嗯……嗯……�！蓖趵蠋熉冻隽藙倮奈⑿�，邊搖晃著(zhù)腦袋邊幽默地說(shuō)：”我看你是在數窗外雨點(diǎn)的總數吧！”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑。
還有一次，由于是下午第一節課，同學(xué)們都是一副精神不振的樣子。王老師看了看同學(xué)們，很風(fēng)趣地說(shuō)：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課跑得汗流浹背，上課就萎靡不振�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)后，都笑得直不起腰來(lái)，有些同學(xué)還笑出了眼淚水。說(shuō)來(lái)還真奇怪，被王老師這笑話(huà)一說(shuō)，我們突然精神煥發(fā)，都認真聽(tīng)起課來(lái)。
理由三：獎罰分明，教導有方
王老師是個(gè)非常嚴肅的老師。她的`課上，同學(xué)們都坐得端端正正，不敢有絲毫怠慢。(小學(xué)生作文 )假如你不認真聽(tīng)講，她就會(huì )立即察覺(jué)，給你一個(gè)犀利的眼神，讓你集中注意力。但如果你上課聽(tīng)講一絲不茍，積極動(dòng)腦，踴躍舉手，那她就會(huì )及時(shí)獎勵。一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊揚的話(huà)語(yǔ)，一張沉甸甸的卡片。你知道嗎？假如獎勵到一張“減免卡”，可以減掉一半的家庭作業(yè)呢！這可是每個(gè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的啊。在我眼里，得到一張“減免卡”是最高的榮譽(yù)了，為此，我也花了很多功夫。王老師布置的任務(wù)我總是精益求精，制作手抄報，我努力做得精致美妙；回家背誦課文，我總是力求滾瓜爛熟，倒背如流：回家默寫(xiě)詞語(yǔ)，我總要默到100分為止。目的就是為了獎到一張“減免卡”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都和我一樣，對待每一件事情都是認認真真，這也許就是王老師的教學(xué)有方吧！
王老師，您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻；您愛(ài)生敬業(yè)，不求索取。您真不愧是我心目中的好老師。我只想用一句詩(shī)來(lái)贊美您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
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