關(guān)于感恩教師節作文（通用50篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感恩教師節作文，希望對大家有所幫助。
感恩教師節作文 篇1
今天是教師節了，在這里我要對所有老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！”還要特別對我們的江老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”這兩年多的時(shí)間里，您對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，對我們一視同仁。付出了再多不過(guò)的心血，我們真的感到很溫暖，所以我寫(xiě)了首詩(shī)給您：
您，就像一支默默無(wú)聞的蠟燭。燃燒了自己，就只為了照亮別人。也就是那閃閃的微光，給別人無(wú)比的溫暖。
您，就像那從天而降的雨點(diǎn)。掉到地面上，就只為了滋潤大地。也就是那一滴微不足道的雨滴，給植物無(wú)限的清涼。
您，就像那一根根粉筆。磨光了自己，就是為了讓同學(xué)們學(xué)習。也就是那小得不能再小的粉筆，告訴同學(xué)們一目了然。
您，就想果園里辛勤的園丁。不管再苦再累，也不讓果樹(shù)枯萎。也就是那一滴滴滴在土里的汗水，給大家帶來(lái)果實(shí)累累。
感恩教師節作文 篇2
今天是九月十日，三天后是教師節。我該送什么給老師？老師不常說(shuō)：“好成績(jì)，好成績(jì)，好作業(yè)，是老師的禮物！”所以我覺(jué)得這學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的修養，這時(shí)，我的喉嚨疼了，這讓我想起了五年級。
我們中國的張雪梅老師的聲音并不好，經(jīng)�？人�，有時(shí)也可以，我們的話(huà)少說(shuō)話(huà)太大聲，老師讓我們停止談?wù)撔≌Z(yǔ)已經(jīng)叫道：“住手！”，幾節課下來(lái)，咽喉疼痛慢慢向上隨著(zhù)時(shí)間的推移，他的聲音有點(diǎn)沙啞。
我們知道沒(méi)有好嗓門(mén)老師教不好，因為我們班有六十四個(gè)學(xué)生。如果他們一點(diǎn)也不說(shuō)話(huà)，后面的學(xué)生就聽(tīng)不見(jiàn)，也學(xué)不好，考不好�！睆埨蠋煛皩ξ覀冇泻锰�。他們說(shuō)話(huà)大聲，經(jīng)常吃藥。為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，即使嗓子又疼了，他們也要等到周六、周日去看病的學(xué)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)精神，是值得我們長(cháng)大后學(xué)習的！
老師——你的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)溫暖著(zhù)我們的心，你用辛勤的汗水，養育著(zhù)春天剛剛破碎的土壤嫩嫩的幼苗。我們班的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師，我們每天都認真對待它，不要在每堂課上講閑話(huà)，這樣張老師以后就不會(huì )喉嚨痛了！
感恩教師節作文 篇3
在9月10日教師節來(lái)臨之前，同學(xué)們都在想該送老師什么禮物呢？我們下課都聚在一起，嘰嘰喳喳討論不停，有的說(shuō)送花，有的說(shuō)送筆，還有的說(shuō)送本，我也一直很苦惱不知道送什么禮物。
回到家里，媽媽給了我一個(gè)建議：讓我送老師喉片。哈哈，這個(gè)好有創(chuàng )意，我決定送給語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師和音樂(lè )老師，因為他們都是說(shuō)的最多用嗓子很累的哦！媽媽把她的醫�？ńo了我，我自己去藥店買(mǎi)了四盒喉片。
到了教師節那天，我拿著(zhù)禮物到學(xué)校都一一送給了老師，送完后我心里忐忑極了，其他同學(xué)都送的花只有我送的喉片，老師會(huì )喜歡嗎？到了最后，聽(tīng)到老師說(shuō)謝謝大家的禮物，我的心終于落地了，我的禮物也是老師喜歡的，我的禮物是獨一無(wú)二的。
謝謝您！我親愛(ài)的老師，您辛苦了！
感恩教師節作文 篇4
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng )傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實(shí)在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達心中感受的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對你們說(shuō)一些關(guān)心的話(huà)。
您的音容笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；您的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習的自信；是您給了我生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。
您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。如果沒(méi)有您，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝您對我的培育之恩；感謝您對我的知遇之情。
您每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望您能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師您也能笑一笑��！這樣，您的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟您談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想您笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您面前開(kāi)心地唱一唱呢？
老師，我要對您說(shuō)：教師節到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安！
感恩教師節作文 篇5
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內里，卻深藏著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著(zhù)一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著(zhù)一身一點(diǎn)兒也不淑女的運動(dòng)服，奔跑著(zhù)跟隨著(zhù)她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節課自由練習玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規則：當體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著(zhù)的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì )。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵，是多么的可貴。她不會(huì )滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著(zhù)的關(guān)懷目光，是訓練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風(fēng)細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(cháng)。
而現在，我終于學(xué)會(huì )了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì )穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標配的運動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績(jì)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì )了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
感恩教師節作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是祖國辛勤的園丁——老師最恰當的描寫(xiě)，也是對許老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
還記得，我們剛上初一時(shí)那第一節語(yǔ)文課。我們都很期待，一位女老師拿著(zhù)茶杯走了進(jìn)來(lái)。一頭卷發(fā)，老師總愛(ài)將她的眼鏡戴在頭上，小小的眼睛，卻閃著(zhù)萬(wàn)般光芒。圓圓的臉?lè )路鹗怯弥R去包裹的。給人一件母親般的慈愛(ài)又溫暖的感覺(jué)。
大家都以為第一節語(yǔ)文課會(huì )是跟其它課一樣，直接上新課。然而，許老師卻給我們上起了比書(shū)本還重要的課——人生。她與別的老師不同，她更喜歡教我們做人，告訴我們人生的道理。許老師語(yǔ)氣幽默，非常和藹可親，讓人難以忘懷。
還記得，有一次，老師生病了，嗓子啞了。但她依然為我們上課，看著(zhù)她難受的心情，聽(tīng)著(zhù)那一聲比一聲強烈的咳嗽聲，我的心里都是內疚：“為什么不再學(xué)好一點(diǎn)，不學(xué)好一些你對得起許老師嗎？一定要好好學(xué)了！”心里一遍又一遍的問(wèn)，一個(gè)又一個(gè)的決心。
那么多的回憶，她對我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。在此，我想對許老師說(shuō)一句：“許老師，我愛(ài)您�！�
感恩教師節作文 篇7
小學(xué)六年，初中三年，高中三年。小學(xué)是在我童年中呆過(guò)時(shí)間最長(cháng)的學(xué)校，而我們現在的老班張老師也是帶過(guò)我們這個(gè)班時(shí)間最長(cháng)的老師。她從我們二年級開(kāi)始就一直教我們語(yǔ)文，一直教到現在的六年級，也有四年了。在這四年里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、恨過(guò)等等，經(jīng)歷了很多。這也讓我們和老班的感情逐漸加深。
我現在已經(jīng)六年級了，和張老師在一起的學(xué)校生活應該只剩下幾個(gè)月的時(shí)間了。我很難想象到畢業(yè)那天我是怎么度過(guò)的。
馬上就要到教師節了，那天一定不要讓老師生氣，讓老師和我們全班度過(guò)一個(gè)最完美的也許是最后一個(gè)的教師節。
我現在終于知道什么叫不是親人卻勝似親人了。您陪伴了我這么多年，那么多個(gè)日夜您在操勞，我們懂，不再抱怨您的作業(yè)，反而更加理解你的良苦用心……老師，教師節快樂(lè )，望您能快樂(lè )幸福。
感恩教師節作文 篇8
一年一度的教師節今天又來(lái)到了，老師為我們的成長(cháng)不知付出了多少辛苦，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。轉眼間我上四年級了，在這四年中，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
在每一節課，老師都能生動(dòng)有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，看到您操勞的情景，不求回報的奉獻，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子，是一種責無(wú)旁貸的責任。有人說(shuō)：您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師象一本會(huì )說(shuō)話(huà)的書(shū)，讓我們懂的真、善、美，而我覺(jué)得老師更像一位母親，用他偉大無(wú)私的愛(ài)教給我們知識，教會(huì )我們做人，作為老師，他們付出的太多卻從不記在心里，或許，他們根本就不想被銘記。但對于學(xué)生，曾經(jīng)的恩惠會(huì )永遠銘記在心，不會(huì )忘懷，老師一生默默地奉獻和不求回報換來(lái)的是知識的傳承和道德的延續。老師，在您的節日到來(lái)，我想對您說(shuō)：老師您辛苦了。這句話(huà)很平凡，卻包含了學(xué)生對您的深深敬意。用我們的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。
感恩老師，一切盡在不言中。
感恩教師節作文 篇9
人生漫漫，我們終會(huì )遇見(jiàn)許多人。有些如過(guò)眼煙云，轉瞬即逝；而有的則會(huì )與之相識，在人生的畫(huà)卷中勾勒出輝煌的一筆。記憶中，那個(gè)熟悉的身影出現腦海。作為我的英語(yǔ)老師，兼班主任，老師，您充分敬佩老師這個(gè)職業(yè)。
曾幾何時(shí)，在那烈日正午，同學(xué)們靜心午睡，呼吸平緩，睡意正濃。您卻在此時(shí)于走廊輔導差生，在陽(yáng)光的照耀下，您揮汗如雨，耐心地一個(gè)個(gè)指導各種錯題，用干脆的聲音反反復復地講解重點(diǎn)。遠遠望去，太陽(yáng)的光輝如金紗一般披在您身上。您；放棄自己的休息時(shí)間，全心全意地幫助我們學(xué)習，著(zhù)實(shí)讓我敬佩。
不僅僅在中午，在晚上，她對我們班級也扔是盡。每每夜幕降臨，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，同學(xué)們各個(gè)背著(zhù)書(shū)包離家。而您本可以提早回家，卻留下來(lái)幫忙打掃衛生，幫助勞動(dòng)委員指揮值日生。每晚，在值日生們與您的共同努力下，一塵不染的教室，整整齊齊的桌椅，潔凈的空氣，這一切的一切，總是會(huì )代替我們迎接第二個(gè)新的太陽(yáng)。因此，我們常常在衛生方面獲得佳績(jì)。
在您的帶領(lǐng)下，我們慢慢成長(cháng)。您為我們操過(guò)心，生過(guò)氣，是您，詮釋了何為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您，使我們初中生活中不可缺少的一人。我，敬佩您；我，敬佩教師。
感恩教師節作文 篇10
我想感謝的人有許多許多……呂老師就是其中的一位。
呂老師是一位很慈祥的人，有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛充滿(mǎn)了智慧。
一天上午，同學(xué)們在教室里認認真真地聽(tīng)老師講課，而我卻在下面做小動(dòng)作，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“宋歌，不要做小動(dòng)作了�！笨晌覜](méi)在意，仍低下頭玩。放學(xué)了，老師突然喊我的名字：“宋歌，去辦公室一趟�！蔽液ε聵O了，心想：這下準得挨訓了。但是我錯了，老師把課本打開(kāi)，又把上節課的知識點(diǎn)重新給我講一遍，我的眼眶里閃著(zhù)愧疚的淚花。老師講完了，耐心地說(shuō)：“以后上課不要再做小動(dòng)作了，要專(zhuān)心聽(tīng)講�！�
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還嚴格要求我們養成良好的習慣。一天早上，因為我昨晚玩電腦睡得很晚，一覺(jué)醒來(lái)，呀！太陽(yáng)曬屁股了。我趕緊穿好衣服，連飯都沒(méi)顧得上吃。走到教室門(mén)口我看見(jiàn)呂老師，她嚴肅地問(wèn)：“怎么來(lái)這么晚？”但為了不影響我聽(tīng)課，她還是讓我回到座位上。放學(xué)后，呂老師把我留下來(lái)，耐心地教育我養成良好的習慣，她說(shuō)：“良好的習慣就是成功的一半！”
春色滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培養。老師，您永遠是我們最可敬的人。
感恩教師節作文 篇11
老師我想對您說(shuō)：漆黑的天空中，星星圍著(zhù)月亮在閃耀，靜默的城市里，一片漆黑，我發(fā)現，惟有您的的窗前，燈光還在照。
改作業(yè)，備課，寫(xiě)報告……一天的工作不知有多少。您像一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著(zhù)小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。
如今小苗已長(cháng)高，馥郁的花香就是對您的回報。皓月當空照，繁星銀光閃耀。老師啊老師，我就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，我五年級了，就快要離開(kāi)校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會(huì )化作美好的回憶，我要永遠留在心房。離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對我有著(zhù)一份友誼，我對您有著(zhù)一份情誼；我感覺(jué)朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠，我依然記得，您是我的朋友。您曾經(jīng)給我了一份關(guān)愛(ài)，您還是我的老師，您對全班同學(xué)都有著(zhù)一份責任，一份要教好我的責任。如果我離開(kāi)了校園，您會(huì )像我一樣期待著(zhù)一天的到來(lái)嗎？是期待著(zhù)再次與您和同學(xué)相遇的那一天。
老師，我最后想對您說(shuō)：“您辛苦了！”
感恩教師節作文 篇12
我的老師現在教導我整整一年了。這一年的時(shí)光里我學(xué)會(huì )了很多，我逐漸成長(cháng)�？赡鷧s漸漸哀老。
記得再一次數學(xué)課上。您給我們講課說(shuō)了一節課一口水也沒(méi)喝因為我們的上課紀律其中一條是上課不能喝水，老師為了給我們做榜樣所以一口水也沒(méi)喝。
語(yǔ)文課上老師像一位嚴厲的父親給我們講課，我們不聽(tīng)話(huà)您就拿起細而長(cháng)的小棍打我們，我們不聽(tīng)話(huà)，您就打我們。我們想您根本不想打我們，您打我們不過(guò)我們心甘情愿因為是我們有錯在先。我們也真心吸取錯誤從而改進(jìn)自己的錯誤。打疼了我們還給我們買(mǎi)藥。
英語(yǔ)課上我們都非常認真因為一個(gè)星期就幾節課，說(shuō)的非常緊，而老師也不放過(guò)一點(diǎn)細節。
這就是我喜歡教師節的原因。老師無(wú)私地教導我們。我們必須好好學(xué)習，天天向上。另外我們要珍惜學(xué)習時(shí)間，歲月如梭，光陰似箭啊。
感恩教師節作文 篇13
師恩是什么樣的呢？
像涓涓細流，平凡，點(diǎn)點(diǎn)匯聚，永不停歇？
像底下的焰火，飄飛著(zhù)溫度，永炙心頭？
像明靜止水，平靜卻深沉……
新的一周，新的開(kāi)始。數學(xué)課，老師在臺上神采飛揚地講課，我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng)，記。講到第二十一題了。哦？不真實(shí)令我百思不得其解的那題？怎么會(huì )被打勾呢？況且我的數學(xué)又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？
“這道題錯誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下�！�
我在座位上呆若木雞：“��？”霎時(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí)，我的耳畔卻飄來(lái)一陣細碎的掌聲。
這掌聲居然出自數學(xué)老師掌間，雖小，卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間，掌聲代替了笑聲！
我勇氣徒增，打開(kāi)了思路的閘門(mén)，過(guò)程如長(cháng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂的怯意如水般，化了。
演示畢，胸中郁結的最后一口氣，吐盡了。
原來(lái)，師恩就如同涓涓細流，在日復一日，年復一年中，一點(diǎn)，一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不干涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵，繭小然長(cháng)。哪怕再小，也不將蒸發(fā)。
感恩教師節作文 篇14
九月，一個(gè)涼爽的季節，一個(gè)活力的季節，一個(gè)感恩的季節。漫長(cháng)的暑假已經(jīng)過(guò)去，到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節日――教師節！
今年的教師節剛好是周一，同學(xué)們早早的來(lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”，熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著(zhù)女生在黑板上畫(huà)畫(huà)，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準備營(yíng)造氣氛。甚至把賣(mài)花的同學(xué)都安排成了花束隊。我這個(gè)班干部看著(zhù)這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導的樣子！不過(guò)馬上就露餡兒了�！鞍パ竭@里還沒(méi)畫(huà)！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類(lèi)的話(huà)一波接著(zhù)一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來(lái)，老師一推門(mén)，我們便大喊著(zhù)：“老師節日快樂(lè )！”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動(dòng)著(zhù)淚花。
在升旗時(shí)，我們鄭重地向國旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福的成果！
教師節，讓我們真誠地說(shuō)一聲，老師節日快樂(lè )！老師，您辛苦了！
感恩教師節作文 篇15
我從幼兒園移動(dòng)，老師陪我一天又一天，一年又一年，我親眼目睹了越來(lái)越多的足跡。
如果把我比作一朵花，老師就是一個(gè)辛勤的園丁，每天用露水澆灌我——知識，老人說(shuō)“知識是一切成功的源泉”，你為我的成功，厭倦了白發(fā)，厭倦了身體不過(guò)，你并不累。你精心設計了每一個(gè)教學(xué)計劃，認真講授每一課，認真批改學(xué)生的作業(yè)。你的工作既辛苦又艱巨你的努力對我和我的同學(xué)來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。
我記得當我在二年級的時(shí)候，當我的腳受傷時(shí)，我準備去洗手間，但是突然我被一個(gè)同學(xué)推到了地上�！芭f傷不好，新傷加傷�！毖翰煌５亓鞒�。這時(shí)，我的班主任林老師聽(tīng)到這個(gè)消息，不停地問(wèn)我疼痛，扶我回教室，焦急地叫一個(gè)同學(xué)帶我去醫務(wù)室。林老師那種熱切的表情讓我難以忘懷。我也被關(guān)心我同學(xué)很長(cháng)時(shí)間的老師的精神所感動(dòng)。
時(shí)候過(guò)的很快，轉眼間，我就四年級了，在這個(gè)年數，我遇到了一位姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教授教養程度很高，帶著(zhù)咱們一路走進(jìn)了李白孤苦寥寂的心坎天下，遨游了巍峨而俊麗的桂林山川，眼見(jiàn)了羅丹全神貫注的工作情景，認識了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現在我們的眼前，讓我們從快樂(lè )中獲取知識，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。
沒(méi)有太陽(yáng)，世界將是黑暗的；沒(méi)有下雨，花朵不會(huì )被釋放迷人的芳香；如果沒(méi)有地球，人類(lèi)將消失。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活會(huì )是怎樣。
老師是我十一年成長(cháng)歷程的向導。他不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我做人做事的道理當我遇到挫折時(shí)，老師會(huì )變成我的知己；當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )幫助我渡過(guò)難關(guān)；當我為自己的成就感到驕傲時(shí)，老師會(huì )號召我，謙虛會(huì )使人進(jìn)步。
因為你，有一個(gè)特殊的節日—教師節，這使社會(huì )更加關(guān)注你，這些普通和偉大的教師。這也使學(xué)生們更加感激你。是的，一句“謝謝你，老師”正承載著(zhù)我們多年的感激之情，成為��！
美麗的花朵會(huì )感激下雨，因為下雨滋養它；雄偉的山會(huì )感恩大地，因為大地是往上走；鉛筆會(huì )很感激的鉛筆盒，鉛筆盒，因為它找到了家；人類(lèi)感恩大地，因為大地給了他們一個(gè)家；地球會(huì )很感激的宇宙，因為宇宙創(chuàng )造了它。但我很感激老師，這是他們沒(méi)有理由（他們）將永遠是我欽佩的對象，我將永遠感謝恩人的需求！
感恩教師節作文 篇16
首先祝愿所有的老師節日快樂(lè )，幸福年年！
在這個(gè)金秋送爽的季節，我們又迎來(lái)了第２２個(gè)教師節！身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因為我們會(huì )收到來(lái)自社會(huì )各屆的祝�！�
首先，這個(gè)祝福來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導，來(lái)自于同行的老師們，他們會(huì )毫不吝嗇的為我們送來(lái)他們最真摯的慰問(wèn)！他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績(jì)而高興，也一定希望老師們會(huì )桃李芬芳，碩果累累！
然后，是我們的學(xué)生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會(huì )用他們稚嫩的雙手，繪制出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿(mǎn)面，這其中包含著(zhù)孩子多少期盼和希望��！他們一定希望老師能微笑著(zhù)去面對他們！
接著(zhù)，是那些理解我們支持我們的家長(cháng)，他們會(huì )為我們送來(lái)節日的祝福，給老師道一聲辛苦！此時(shí)，再多的勞累，再多的委屈，在這一句溫暖的祝福聲中也煙消云散了。
最后，是我們的家人，他們會(huì )用家的親情撫慰你勞累的身軀，會(huì )用理解的目光給予你最有力的支持，會(huì )用寬容和快樂(lè )營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得！
感謝命運之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收獲的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悅和幸福！我會(huì )繼續快樂(lè )的做下去，去繼續體會(huì )身為老師的艱辛和幸�！�
感恩教師節作文 篇17
今天是9月10日，是教師節。是每個(gè)老師的節日，是每個(gè)園丁的節日。
老師就是師傅。在這個(gè)世界上有兩種師傅，師傅和師父。它們的區別在于前者只會(huì )教育你技術(shù)，而后者除了師，還是父，既教給我們技術(shù)，也教給我們高尚的品德與人格。而老師就屬于后一種。
老師具有高尚的師德，也有父親的如山一般的愛(ài)。有句話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為父。自從老師教你的那一刻起，便擔負起了一個(gè)父親的責任。我們我記得我們小學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，最后你們生活成什么樣跟我也沒(méi)什么關(guān)系，我就老老實(shí)實(shí)地拿工資。沒(méi)錯的，老師的任務(wù)只是教我們知識，你學(xué)不學(xué)都一樣，你學(xué)好了將來(lái)你生活好，學(xué)不好你將來(lái)生活不好，這么看來(lái)貌似跟老師關(guān)系并不大，但是老師們仍愿意為一個(gè)不好好學(xué)習的同學(xué)去補，為一個(gè)自甘墮落的同學(xué)操心。這就是老師那顆博愛(ài)的心，覺(jué)得我們像父親一樣的愛(ài)。
老師已把自己的心和我們連在了一起。仿佛我們就像他的孩子，老師會(huì )為不交作業(yè)的同學(xué)氣急敗壞，為總是考得很差的同學(xué)急火攻心，老師會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們，想盡一切方法讓我們變得更優(yōu)秀。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是一句最常用的形容老師的詩(shī)句。燃燒自己，照亮他人，老師用一絲絲白發(fā)換來(lái)一個(gè)個(gè)桃李。又用一尾尾皺紋換來(lái)一位為國家的棟梁。
所以讓我們在今天向在這個(gè)世界上從事最高尚的事業(yè)的老師道一聲謝謝。
感恩教師節作文 篇18
九月金秋，是一個(gè)感恩的季節。九月十月，是一個(gè)多么神圣的日子。不久，我們將迎來(lái)一個(gè)屬于老師的節日一一一教師節！
老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻塑造著(zhù)世界上最真摯的靈魂！老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少風(fēng)帆！
老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
從入學(xué)的第一天起，我們成長(cháng)中的每一次成功，每一片純潔，在老師的眼中，都猶如一朵朵綻放的笑臉，永遠珍藏在老師記憶的深處。
老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，當我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的途中，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
您的愛(ài)，宛如春風(fēng)拂面，猶如一雙溫暖的大手，替我們掃清人事世間的不平。失敗時(shí)，您給我們安慰；成功時(shí)，您以我們?yōu)轵湴�！您的�?ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像泉水一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！您——我最敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，天下最高貴，最純潔！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，就讓我們在教師節來(lái)臨之際，為老師的節日增添更多更新更美的篇章吧！或許不是束束玫瑰，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的賀卡，和一句誠摯的祝福，但這其中卻包含著(zhù)你對老師的深情厚意！
老師，祝你節日快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇19
教師節就要到了，許許多多的同學(xué)都給自己心愛(ài)的老師買(mǎi)了一份禮物。
"學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭招錄，路路通明。"千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
還記得來(lái)到學(xué)校的第一天，我站在大門(mén)外，看著(zhù)這個(gè)威嚴的學(xué)校，心中有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯了。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，親切的跟我聊天，是您拉著(zhù)我的小手帶我進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。而如今，我已經(jīng)長(cháng)大了，而您，卻一天天地老去，每當看見(jiàn)您眼角那細細的皺紋，我的鼻子就酸酸的，是您教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人的道理，謝謝您！
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混亂之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的日子——教師節。從此，全世界就多了一份對您們深深的敬意與關(guān)注。您的平凡在于除了風(fēng)險別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是我們對老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
老師，謝謝您，在這里，祝您教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇20
每當我拿起筆時(shí)，我總會(huì )一次次想起了她。在那昏暗的下，與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著(zhù)。她就是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任楊玉芬老師。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文，內容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語(yǔ)是：“文章以小見(jiàn)大，寓意深刻，美中不足的是結尾不大通順，請個(gè)性一下再交上來(lái)�！蔽铱春蟊阏兆隽�，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)：“你的作業(yè)里面夾著(zhù)一對卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開(kāi)作業(yè)本后，只見(jiàn)呈現在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字：“寫(xiě)得不錯，這是給你的獎勵�！碑敃r(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。
其實(shí)，一對卡了也不值多少錢(qián)，但是我知道，這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對鮮紅的帶有蝴蝶結的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤潤的，一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì )不會(huì )見(jiàn)面，我一直都會(huì )把她放在心底。我會(huì )把那些最為美好的回憶當作寶貝一樣地珍藏著(zhù)，直到永遠。
感恩教師節作文 篇21
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們主我看清是非、善與惡；因為是他們讓我在困難面前鼓起勇氣向前。
張老師在我們心中永遠是智慧的象征。老師在上課時(shí)發(fā)現只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，像變魔法一樣變出一個(gè)個(gè)小禮品給發(fā)言的同學(xué)，一下子調動(dòng)了同學(xué)們的興致，“喂，手舉低點(diǎn)，我可一次都還沒(méi)”“別搶?zhuān)铱梢淮味歼�沒(méi)”，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，教室里的氣氛瞬時(shí)變得濃濃的。
世界有了老師，才變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。張老師，您就是我們成功道路上的引路人。
在第十一界藏語(yǔ)競賽前，張老師告訴我們就要舉行比賽，大家都發(fā)奮復習，想在賽上都得到好成績(jì)，因偶然的失誤，我們班得了倒數第一。在我們失望時(shí)，張老師不忘安慰我們，幾句暖人心的話(huà)語(yǔ)，幾句激昂的話(huà)語(yǔ)，挑起了我們的斗志，讓我們重拾勇氣，為期末做準備。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命，但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)，張老師，這比山還高比海還深的師恩，我們永遠不會(huì )忘記！
感恩教師節作文 篇22
當我看到希望谷班級園地我們的班級升級為四一時(shí)，班主任還是孫老師，這意味著(zhù)新的學(xué)年孫老師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿(mǎn)了喜悅。
三年前，我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，孫老師就是我們的班主任，那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒(méi)有規矩，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的調整，老師不厭其煩的糾正我 們的壞習慣，幾乎每天老師都要找家長(cháng)溝通情況，課間，午飯幾乎每個(gè)時(shí)段老師都寸步不離，直到我們放學(xué)，老師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著(zhù)疲憊的身軀 回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當然我們當時(shí)是想不到這么多的。
三年過(guò)去了，同學(xué)們長(cháng)大了，班集體獲得了許多榮譽(yù)，老師付出了多少艱辛，心里隱藏著(zhù)多少委屈？一切為了孩子，是他們的崇高目標。
爸爸說(shuō)：“父母養育我們，老師把我們培養成才，我們成長(cháng)的過(guò)程中老師陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)，老師把愛(ài)和光奉獻給了我們。我們小的時(shí)候，可能不會(huì )完全理 解老師，但是我們一定要知道，老師所做的一切都是為了我們的健康成長(cháng)，這樣你就會(huì )理解老師，不會(huì )因為老師的批評感到委屈，不會(huì )因為老師的嚴厲耿耿于懷，不 會(huì )因為老師留的作業(yè)多而怨恨�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)我覺(jué)得好像一下明白了很多，今后我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，尊敬師長(cháng)，好好學(xué)習。老師是我們永遠的愛(ài)。
在小學(xué)的后三年，讓我們尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jì)回報老師吧。
感恩教師節作文 篇23
季老師，光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，馬上就到教師節了，我想對你說(shuō)些心里話(huà)，感謝您四年多來(lái)對我的愛(ài)，您教會(huì )了我怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，教會(huì )了我怎樣做一個(gè)講文明、懂禮貌的“紅領(lǐng)巾”。
每當您表?yè)P我的時(shí)候，我會(huì )在心里默默地告訴自己：一定不能驕傲，下次要更加努力，不辜負老師對我的期望。每當我犯錯誤時(shí)，您都會(huì )溫和地對我說(shuō)：“周倪，你這樣做是不對的，下次要改正�！碑斘衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，羞愧的同時(shí)都會(huì )在心里暗暗發(fā)誓：以后同樣的錯誤一定不能再犯。
我很喜歡上您的語(yǔ)文課，特別是作文課，你總是把我的作文當成范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)，夸贊我的同時(shí)也指出我文章中的不足之處，讓我學(xué)會(huì )修改作文，暑假里我去報社當見(jiàn)習小記者時(shí)，就是用您教的修改符號來(lái)給別的小朋友修改作文的。您每天不但教給我們許多新的知識，還要仔細地幫我們批改作業(yè)。您發(fā)現了嗎？在您的教導下，我們越來(lái)越懂事了，花兒開(kāi)始吐出迷人的芳香了，草兒也織出了如茵的綠毯了。
季老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，教育我，教師節到了，我沒(méi)有什么華麗的詞藻來(lái)表達我對您的感恩之情，我只是發(fā)自肺腑的想對您說(shuō)一句：“謝謝您對我們四年多來(lái)所有辛苦地付出，我們全班同學(xué)都非常愛(ài)您！
感恩教師節作文 篇24
9月10日一個(gè)特殊的日子教師節。在這個(gè)特殊的日子，一位女孩做著(zhù)一件讓老師欣慰的事獻花。
女孩在這個(gè)特殊的日子滿(mǎn)懷興奮之情地去為她的老師摘花。
女孩捧著(zhù)野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，女孩微微俯下身子把花朵插進(jìn)老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著(zhù)一本教科書(shū)。書(shū)的右上方有一個(gè)“紅巖”墨水瓶和一個(gè)地球儀。女孩插花時(shí)，臉上自然地流露出一種滿(mǎn)足的微笑。這樣的景象構成了一幅這個(gè)教師節最美的畫(huà)獻花圖。
畫(huà)中的小女孩那么滿(mǎn)足，那么快樂(lè )。是呀！送老師禮物，哪怕禮物很簡(jiǎn)單、很便宜，我們都會(huì )很滿(mǎn)足。教師的辦公桌上的每一個(gè)物品都能表現出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺歷說(shuō)明老師樸實(shí)。地球儀說(shuō)明老師對地理很有造詣。眼鏡說(shuō)明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀！真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻給了我們，這到底是浪費，還是物超所值我思考著(zhù)。
這幅畫(huà)還有一個(gè)特別的地方，就是老師的窗前有許多牽�；�。這些牽�；ㄊ抢蠋熂钭约旱�，還是看到這些花兒會(huì )想起自己培育的“花朵”呢？
老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢？是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢？我想他們不會(huì )責怪這些學(xué)生，他們會(huì )以自己的言行教育這些學(xué)生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊教師節最特別的禮物。
感恩教師節作文 篇25
告別昨日的輝煌，褪下昨日的霓裳，邁入更高的殿堂。
盈盈九月，碩果飄香。秋風(fēng)陣陣，送來(lái)了豐收和喜悅，拂去了無(wú)知與輕狂。月下槐梢，幾分故事，幾多思量。
是誰(shuí)，在學(xué)海中為我們指引方向？是您。您用淵博的學(xué)識，求實(shí)的態(tài)度，嚴謹的思維，積極的心態(tài)，在茫茫學(xué)海中為我們指引了前行的方向。漫漫求學(xué)路，因為有您，我們不再孤單。茫茫書(shū)山中，因為有您，我們前行的道路溫暖陽(yáng)光。
是誰(shuí)，默默付出，不求回報？是您。您用畢生的心血，全部的精力，無(wú)私付出，不求回報。同蠟燭一般燃燒自己，卻照亮了一番天地，為人們帶來(lái)了知識與光明。歲月荏苒，您已不再年輕，但在我們心中，您永遠是最美麗的模樣。
是誰(shuí)，靜靜地呵護我們，陪伴我們成長(cháng)？是您，您靜靜地守護著(zhù)我們，陪伴我們成長(cháng)。您對我們的愛(ài)，如春風(fēng)化雨。您對我們的情，如泓泓清泉。您對我們的心，如殷殷赤子。您對我們的義，如滾滾大江。您為我們付出的，太多，太多。而我們回報您的卻太少，太少。
老師，您是大海，我是貝殼，是您賦予了我五彩斑斕的顏色。
老師，您是天空，我是鳥(niǎo)兒，是您讓我的夢(mèng)想揚帆起航。
老師，您是園丁，我是花朵，是您用知識的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，用愛(ài)的雨露滋潤著(zhù)我，用人的春暉溫暖著(zhù)我。
在這個(gè)特殊的日子里，請讓我為您獻歌。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡您對我們的恩情，無(wú)數華麗的'辭藻匯聚成一聲最樸實(shí)的問(wèn)候——老師，您辛苦了！
感恩教師節作文 篇26
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。感謝您，我的英語(yǔ)鄭老師！
感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和職責，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——鄭老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，你為成長(cháng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)光的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，其中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最后，再次祝您教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇27
有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是細雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)每一片心田；有人說(shuō)，老師是春蠶，默默著(zhù)奉獻著(zhù)自己的一切；有人說(shuō)，老師是蠟燭，就算流盡最后一滴淚也要照亮學(xué)生的前程。
早晨，當我們睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，老師已經(jīng)走出家門(mén)，奔向學(xué)校；中午，當我們睡午覺(jué)時(shí)，老師還在辦公室里認真地備課；晚上，當我們鉆進(jìn)被窩的時(shí)候，老師依舊坐在燈下為我們批改作業(yè)……
老師您還記得嗎？讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我的成績(jì)不太好，您主動(dòng)給我補課。在辦公室里，您用手指著(zhù)課文念給我聽(tīng)，我發(fā)現您的手因為長(cháng)時(shí)間摸粉筆已經(jīng)有些干裂。我知道那是您為我們操勞所留下的印記。那一瞬間，我的心揪得緊緊地眼淚都快流下來(lái)了。
尊敬的老師，我知道您每天這么辛苦就是希望我們有出息。天長(cháng)日久無(wú)情的歲月把烏黑的頭發(fā)染成一縷縷銀絲，也在您的臉上爬出一道道皺紋，看著(zhù)您漸漸蒼老的容顏，我的心中不禁充滿(mǎn)無(wú)限的感慨。
老師請您聽(tīng)我說(shuō)，如果我們是一棵棵小草，您就是照耀我們的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是一顆顆星星，您就是陪伴我們的月亮；如果說(shuō)我們是一滴滴雨水，您就是接納我們的大海；如果說(shuō)我們是一只只氣球，您就是歡迎我們的天空！
老師，請允許我們對您說(shuō)一句：謝謝您！
感恩教師節作文 篇28
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”這首歌讓我懂得了：我就應時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì )感恩。這使我想起了對我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師，感謝您對我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的王老師發(fā)現了，問(wèn)我怎樣了？您十分焦急，趕忙打電話(huà)告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿(mǎn)頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對我說(shuō)：“顧晶晶，剛運動(dòng)完就大口喝水、直對著(zhù)電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動(dòng)搞笑，引人入勝。您為了加深我們對課文資料的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍用心地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？
感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。雖然您是年級組長(cháng)，年級里的事占用了您絕大部分的時(shí)光�？墒�，您對我們的學(xué)習也絲毫不放松。
老師，我由衷地感謝您！
感恩教師節作文 篇29
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。
從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。
還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心！
懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認識了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心！
懷著(zhù)這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里！
感恩教師節作文 篇30
又是一年教師節，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節了，隨著(zhù)成長(cháng)，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì )問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當什么��？”，當老師是我唯一的回答。但是隨著(zhù)升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì )親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì )遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當然好一點(diǎn)的老師會(huì )教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(cháng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會(huì )也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機會(huì )學(xué)習自己熱愛(ài)的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè )老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運了，因為他已經(jīng)成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
感恩教師節作文 篇31
從我上小學(xué)一年級時(shí)候就不知不覺(jué)地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽(tīng)到這首歌也就想起了我的語(yǔ)文老師——張麗斯。
我的老師是一位教導主任，平時(shí)工作十分繁忙。老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們怎樣做人，所以我十分喜歡語(yǔ)文老師。
老師是辛勤的園丁，培養我們；老師是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠燃燒的蠟燭，指引著(zhù)我們前進(jìn)。
有一年，語(yǔ)文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類(lèi)事一定會(huì )誤課�？墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著(zhù)疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過(guò)。但老師的臉上總會(huì )露出笑容，依然很認真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認真批改作業(yè)�？吹嚼蠋熜铱嗟纳碛�，我感到一陣陣心酸。
上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課，是老師對同學(xué)學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是老師關(guān)心體貼同學(xué)們的溫情話(huà)。
太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的，可誰(shuí)又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因為她從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
趁這次機會(huì )，為了二十一世紀世界的輝煌，同學(xué)們，讓我們認真學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，報答老師，并時(shí)時(shí)保持著(zhù)一顆感恩的心，對老師說(shuō)一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了！”
感恩教師節作文 篇32
“老師是人類(lèi)心靈的工程師！”每當想起這句話(huà)，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺(jué)！
每當上課時(shí)，您總是用眼睛注視著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，無(wú)論刮風(fēng)細雨您總是比我們來(lái)得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉了，您還在為我們批改作業(yè)！您為了我們能聽(tīng)好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血！我們都記著(zhù)呢，我的好老師！
您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè )；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)我們的靈魂！謝謝您，我的好老師！
當我們犯了錯誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學(xué)習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當我們生病了，老師，您會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪！
老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì )長(cháng)大的，對不起，我的好老師！
感謝老師對我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識，感謝老師教會(huì )我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會(huì )牢記您對我的教誨，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不辜負老師對我的期望！
感恩教師節作文 篇33
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少位老師深深地印在莘莘學(xué)子心中��！——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，望著(zhù)相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現在眼前……
她，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師。然而，我被她吸引的是他身上展現出的無(wú)可抗拒的人格魅力。
那是她講課最激動(dòng)的一次。她聲音并不響，卻非常有力，她告訴我們："同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過(guò)什么高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫(xiě)出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無(wú)不體現出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì )讀書(shū)，更要學(xué)會(huì )做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛(ài)者！"……
聲音在教室里久久回蕩，震顫著(zhù)我的心靈。一顆"做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了。自從那節課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底默默地感謝這位教我如何做人的語(yǔ)文教師。
然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按她的話(huà)開(kāi)始學(xué)著(zhù)做人的時(shí)候，我們卻即將畢業(yè)，離開(kāi)她了。
哦，感謝您，我的老師，是您教會(huì )了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我默默地關(guān)上了"抽屜"，去尋找屬于我的人生坐標……
感恩教師節作文 篇34
我是一朵小黃花，生長(cháng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學(xué)6（1）班的班長(cháng)。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(cháng)呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀(guān)賞，好好的，怎么把我們采去了呢？
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因為我看見(jiàn)了桌子上的臺歷，上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì )心地笑了。
感恩教師節作文 篇35
老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話(huà)語(yǔ)表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責備我，也沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨來(lái)辦公室找我，我相信你們�！毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著(zhù)我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認錯誤，你現在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓，設身處地為他人著(zhù)想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸焸�，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊含著(zhù)王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
感恩教師節作文 篇36
“鞠躬盡瘁，死而后己�！薄}記
除過(guò)在家中的親人們，我們接觸的人最多便是老師了。從少時(shí)懵懂的心道長(cháng)大后那成熟的臉龐，其中不知有多少老師在為你默默付出，不求回收。他們那細滑的手被粉筆無(wú)情的侵蝕，變得粗糙。那堅實(shí)的身板，為一次一次給同學(xué)們俯身解題而變得不再挺直，您偉大，而被我們所歌頌。
還記得，曾經(jīng)老師的那份關(guān)愛(ài)。
那是一個(gè)炎熱的夏季，同學(xué)與我像我往常一樣坐在像蒸籠般的教室中，與那些乏味的題目打交道。教師中一片寂靜，只剩下老師的腳步聲和同學(xué)們的“刷刷”寫(xiě)字聲，索繞子啊我們的耳邊，頓時(shí)氣氛又擔心了。我像熱鍋上的螞蟻急躁得抓耳撓腮，課時(shí)題目像與我有意作對似的，沒(méi)有一點(diǎn)思緒�？蛇@在那時(shí)，我可恨的太陽(yáng)不再搗亂，我頓時(shí)感到一陣清風(fēng)拂過(guò)面頰，賦予我百倍清爽之感。我乘著(zhù)這股風(fēng)，一路過(guò)五關(guān)斬六將，將這些搗蛋的數學(xué)題全部拿下�！白罱K做完了�！蔽沂婢徚艘豢跉�，抬起頭來(lái)，我發(fā)明老師像大樹(shù)一般在我的旁邊，您辛勞了，卻被眼淚止住了，我明白，老師的關(guān)愛(ài)無(wú)聲，卻不平庸。
還記得，曾經(jīng)老師的那份嚴謹。
他總是夾著(zhù)一本書(shū)，戴著(zhù)一副眼鏡。一臉嚴肅踏入我們的教室，為我們認真的授予知識，日復一日，他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的臉色，有的只是為我們每一部分的重難點(diǎn)，我們對他的一絲不茍而肅然起敬，每一次作業(yè)上總有那么幾段話(huà)的評語(yǔ)，讓人深思而改進(jìn)，每次放學(xué)您總是最后一位離開(kāi)敬師，我發(fā)明，你是這樣的敬業(yè)，幾十年是風(fēng)風(fēng)雨雨，你還是依舊一樣不失本色。我懂得，你對待工作的態(tài)度，是這般專(zhuān)注。
你還得，我的老師，我只想大聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
感恩教師節作文 篇37
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)您大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清。老師，您教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒！是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢？
老師，您是茂盛的葉子，您總是默默的奉獻您的一身，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)！
老師，教師節快樂(lè )！
感恩教師節作文 篇38
模模糊糊睜開(kāi)眼。掀開(kāi)被子，眼睛軟軟的，伸個(gè)懶腰，爬起來(lái)。
打開(kāi)日歷，看，“9月10日”我對自己說(shuō)，“哦！貴，今天是教師節！我該拿宋老師怎么辦？”心里有個(gè)大疑問(wèn)。
來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)手里拿著(zhù)很多神秘的禮物。仔細一看，原來(lái)是給老師的鮮花和賀卡。幾朵花在陽(yáng)光下像孩子一樣朝氣蓬勃。那些賀卡充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的祝福和感激。
像往常一樣，我很早就來(lái)到教室。教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。學(xué)生們一邊欣賞他們買(mǎi)的花，一邊和其他學(xué)生交談。感覺(jué)很活潑。
過(guò)一段時(shí)間，老師可能會(huì )來(lái)。所有的學(xué)生都帶著(zhù)花來(lái)到老師辦公室�？吹嚼蠋熓盏搅嘶�，她心情很好。我一邊在水瓶里放花一邊感謝同學(xué)。送花后，學(xué)生們聽(tīng)到了老師對他們的感謝。我的心比蜂蜜還甜�！肮甭�(tīng)到同學(xué)們的笑聲，慢慢走回教室，早早開(kāi)始看書(shū)。
“沒(méi)錯。一年一度的教師節不容易。每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望通過(guò)自己的講解把自己的知識傳授給同學(xué)。我希望我們將來(lái)成為對祖國有用的人。古代也是如此，比如孔子。老子。曾子。也是教育家�，F在他已經(jīng)成為一名著(zhù)名的杰出的教育家�，F代詩(shī)是這樣說(shuō)的：‘老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容：——燃燒！繼續燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。
教師職業(yè)受到尊重。就是讓人感恩。我們應該尊重老師，因為他們?yōu)槲覀冏隽颂嗟暮檬�。我想說(shuō)：“謝謝老師。你為我們做了太多。以后一定好好報答你！謝謝你辛苦了！”
感恩教師節作文 篇39
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師我們都坐著(zhù)，老師只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃；我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂(lè )！在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠快樂(lè )！感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )！”。
感恩教師節作文 篇40
行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意? 搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。 忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。 感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤(pán)，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。 您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。 用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
感恩教師節作文 篇41
金秋的早上，鳥(niǎo)兒歌唱，我象往常一樣背著(zhù)書(shū)包，坐在爸爸地車(chē)后飛馳一般到達學(xué)校門(mén)口，進(jìn)校門(mén)后發(fā)現同學(xué)們有的手捧鮮花，有的手拿精美包裝的禮盒，有的拿著(zhù)糖果，粗心的我突然想起今天是偉大的教師節，可我卻忘了準備一份禮物，有點(diǎn)后悔……
大家開(kāi)始早讀，結束后陳老師給我們默寫(xiě)，由于今天下著(zhù)小雨，自由時(shí)間只能呆在教室里玩，這時(shí)候很多同學(xué)都紛紛拿出自己準備的禮物送給老師，可我什么禮物都沒(méi)有帶，很不好意思，就紅著(zhù)臉說(shuō)：“陳老師，我什么都沒(méi)帶，那我今天好好表現作為禮物好嗎？”陳老師對我笑了笑，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)老師為什么笑，老師說(shuō)：“沒(méi)帶禮物沒(méi)關(guān)系，老師和大家認識這么久，最想聽(tīng)到的就是這句話(huà)，所有的老師也希望聽(tīng)到的這句話(huà)�！蔽艺f(shuō)：“明白了，老師！”
接下來(lái)的每節課，我都是積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講，到最后一節是陳老師的課了，課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講，說(shuō)小話(huà)開(kāi)小差，陳老師停頓下來(lái)，喃喃的說(shuō)道：“你們知道嗎？今天有一位同學(xué)最棒，送了陳老師一句話(huà)，也是陳老師最想聽(tīng)的，請起立一下！”我便紅著(zhù)臉站起來(lái)了解釋說(shuō)道：“今天是教師節，同學(xué)們都帶來(lái)了鮮花和禮物，來(lái)表示對老師的感謝，老師更希望我們上課都能認真聽(tīng)講，好好表現，讓老師感到我們的進(jìn)步和用心，這是對老師最好的感謝！”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲……
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，回到家，我將今天的事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职终f(shuō)道：春風(fēng)化雨，師德厚重；并夸我長(cháng)大了，懂事了。我要好好學(xué)習回報恩師。說(shuō)一句老師：您辛苦了！
感恩教師節作文 篇42
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節日——教師節。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的，這個(gè)老師們的節日是重要的。
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元�！笨蛇@一個(gè)個(gè)的“狀元”也是要從小好好學(xué)習打好基礎的，而這其中免不了老師對我們的教育。
孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善，她們要培養我們這些祖國的小花朵，教我們語(yǔ)言和數字。雖然她們培養我們的時(shí)間不是很長(cháng)很長(cháng)，但她們給了我們語(yǔ)文和數學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識不是很完善，需要加以補充。于是，一批老師來(lái)到我們跟前，把他們知道的知識傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能?chē)栏瘛麄兌际且毯梦覀兊摹?/p>
為人師表，教書(shū)育人，老師！
比如說(shuō)我們的郭老師，她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識，耐心的教導我們。課上她引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。幫我們分析課文。課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè)。課后她耐心地回答我們的問(wèn)題，帶我們去操場(chǎng)上做實(shí)驗。這樣的好老師是多么可敬��！我們從心底里喜歡她。
結束小學(xué)生活，我們步入初中大門(mén)，我們照樣遇上好老師：語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節快樂(lè )！
在慶祝教師節的日子里，我愿意用這篇文章，作為老師們的禮物。
感恩教師節作文 篇43
9月10日是一年一度的教師節。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現陳楊也到學(xué)校了，我就對陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧？”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì )兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節日快樂(lè )”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號，接著(zhù)我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿(mǎn)天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長(cháng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著(zhù)嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了ppT，還找了背景音樂(lè )。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門(mén)口守著(zhù)，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請史老師。不一會(huì )兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了！來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評委檢驗似的。
門(mén)打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè )曲聲，ppT上打著(zhù)“老師，您辛苦了！”我們發(fā)現史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了�？墒歉蟮捏@喜還在后面。在樂(lè )曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著(zhù)所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事！”“你們太有創(chuàng )意了！”“謝謝你們！”
聽(tīng)著(zhù)老師的夸贊，看著(zhù)老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節特別的禮物所驕傲！
感恩教師節作文 篇44
有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是細雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)每一片心田；有人說(shuō)，老師是春蠶，默默著(zhù)奉獻著(zhù)自己的一切；有人說(shuō)，老師是蠟燭，就算流盡最后一滴淚也要照亮學(xué)生的前程。
早晨，當我們睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，老師已經(jīng)走出家門(mén)，奔向學(xué)校；中午，當我們睡午覺(jué)時(shí)，老師還在辦公室里認真地備課；晚上，當我們鉆進(jìn)被窩的時(shí)候，老師依舊坐在燈下為我們批改作業(yè)……
老師您還記得嗎？讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我的成績(jì)不太好，您主動(dòng)給我補課。在辦公室里，您用手指著(zhù)課文念給我聽(tīng)，我發(fā)現您的手因為長(cháng)時(shí)間摸粉筆已經(jīng)有些干裂。我知道那是您為我們操勞所留下的印記。那一瞬間，我的心揪得緊緊地眼淚都快流下來(lái)了。
尊敬的老師，我知道您每天這么辛苦就是希望我們有出息。天長(cháng)日久無(wú)情的歲月把烏黑的頭發(fā)染成一縷縷銀絲，也在您的臉上爬出一道道皺紋，看著(zhù)您漸漸蒼老的容顏，我的心中不禁充滿(mǎn)無(wú)限的感慨。
老師請您聽(tīng)我說(shuō)，如果我們是一棵棵小草，您就是照耀我們的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是一顆顆星星，您就是陪伴我們的月亮；如果說(shuō)我們是一滴滴雨水，您就是接納我們的大海；如果說(shuō)我們是一只只氣球，您就是歡迎我們的天空！
老師，請允許我們對您說(shuō)一句：謝謝您！
感恩教師節作文 篇45
今天早晨，媽媽帶我上學(xué)，到了學(xué)校大門(mén)口，我看見(jiàn)我們學(xué)校的鼓號隊到門(mén)口來(lái)歡迎老師和我們，很多大年紀的同學(xué)抱著(zhù)一束束的鮮花，肯定是要送給老師們的。
我到了教室，看見(jiàn)很多同學(xué)把賀卡和花送給老師……很多的同學(xué)都帶了給老師的禮物，可是我就是沒(méi)帶，我想我下一次一定要給老師送祝福。
到了慶祝第28個(gè)教師節的時(shí)候，全校的老師都上臺領(lǐng)了獎。這時(shí)，我看見(jiàn)臧老師微笑的笑臉，我也開(kāi)始笑了，臧老師站在臺上可真漂亮。我回教室的時(shí)候我正在回想臧老師的笑臉，我心想臧老師每天都微笑，那該多好。
有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全部凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。您像航船，領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁，每天給播灑知識的雨露，滋潤我們這些小樹(shù)苗。
您，無(wú)論是失意還是快樂(lè )，您用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著(zhù)我們。老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著(zhù)疲憊的身體向我們微笑。
老師��！您是建筑工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，然而您為了我們的成長(cháng)不知放棄了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養我們這些花，老師就是人類(lèi)靈魂的工程師！
老師我想對你說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，我謝謝您！我非常感謝您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�
感恩教師節作文 篇46
在一個(gè)靜靜的夜晚，我趴在桌子上回憶起我們三年級的數學(xué)老師----李老師。
李老師大約三十多歲，中等身材，濃眉大眼，留著(zhù)短短的頭發(fā)。
一次數學(xué)測驗，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我悶悶不樂(lè )的看著(zhù)試卷很不高興。教我們數學(xué)的李老師說(shuō)：“下一節課下課去我辦公室找我�！毕乱还澥钦Z(yǔ)文課，我在語(yǔ)文課上心里焦急的想，李老師會(huì )批評我呢，還是會(huì )對我怎么樣?鬧得我整節課都在思考這個(gè)問(wèn)題，老師講的我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這節課過(guò)得很慢很慢。下了課，我慢慢在人群中走動(dòng)，我一邊走一邊想，從教室到李老師辦公室的一小段路，我感覺(jué)像走了一年似的，最后我終于挪到了李老師的辦公室。李老師鼓勵我說(shuō):“以后要認真聽(tīng)講，下一次一定能考好!”剛才思考的問(wèn)題一下子解開(kāi)了，原來(lái)李老師要鼓勵我，讓我有信心考好，剛剛悶悶不樂(lè )的心情一下子煙消云散了。
李老師的這些話(huà)點(diǎn)燃了我學(xué)習數學(xué)的興趣，才讓我愛(ài)上了數學(xué)，鉆研難題，讓我感受到了學(xué)習數學(xué)的巨大興趣，每當我解答出了一道難題時(shí)，都會(huì )發(fā)出一聲愉快的叫喊：“妙極了�！边@種興趣至今還保留在我的身上。我感激李老師點(diǎn)燃了我喜愛(ài)數學(xué)的興趣，讓我愛(ài)上數學(xué)，以至于每次考試都能考出好成績(jì)，我非常感激李老師!
在教師節來(lái)臨之際，我要送李老師一束鮮花，表達我對您的敬意;我送李老師一首動(dòng)聽(tīng)的歌，給您帶來(lái)一絲甜蜜，李老師“我愛(ài)您!”。
感恩教師節作文 篇47
老師，您還記得嗎?
老師，您還記得嗎?在那個(gè)細雨連綿的下雨天，您寬容了我。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山!)
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)調皮的小孩子。因為爸爸媽媽沒(méi)空，我住在二胡老師家。一天中午，老師的媽媽往我的書(shū)包里放了一些零食，我也不知情。下午到學(xué)校后，您對同學(xué)們說(shuō)：“大家把今天上午做的作業(yè)，堆在桌上，老師馬上下來(lái)收!”我在拿出作業(yè)本時(shí)，不小心把吃的露了出來(lái)，同桌看見(jiàn)了，便大聲叫著(zhù)：“老師!老師!陳曉帶了吃的!”這一聲引來(lái)了同學(xué)們的議論，而您慢慢地走了過(guò)來(lái)。我心里害怕極了，大滴大滴的淚珠流了下來(lái)，不知道老師會(huì )怎么批評我。
可是，您沒(méi)有責怪，沒(méi)有生氣，還是把東西放回我的書(shū)包，又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“下次不允許這樣了，你們每個(gè)人都是老師的孩子，老師舍不得批評你們，記住了，以后不準再帶零食了!”而此時(shí)的我，早已不知所措，不知該如何回應您的話(huà)，呆呆地站在這。就在這時(shí)，您拿了張紙替我擦干了眼淚，彎下腰來(lái)對我說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，不要再哭了�！薄班�!”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把您的話(huà)永遠記在了心底。
老師，您也許不記得了，但這件事，像火把一樣烙在我的心中，我永遠也不會(huì )忘記，也會(huì )永遠把您記住!
評語(yǔ)：老師的言與行很讓人感動(dòng)，這是個(gè)令人敬佩的好老師。你的成功在于細膩刻畫(huà)了人物的特點(diǎn)。好!
感恩教師節作文 篇48
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。
從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。
還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心！
懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認識了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心！
懷著(zhù)這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里！
感恩教師節作文 篇49
別看我的年齡小，但我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾位老師了。
首先，我要先說(shuō)原來(lái)教我們語(yǔ)文的墨老師。她曾是我們班的班主任。在她教我們的兩年里，我學(xué)會(huì )了很多知識，養成了天天閱讀和練字的習慣。
一年級剛入學(xué)的時(shí)候，墨老師教我們歸類(lèi)整理，各科分別準備一個(gè)袋子，把相關(guān)書(shū)本裝進(jìn)去。這樣不容易丟東西，拿取也方便。到現在，我依然這樣做。有一次，我們在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，陽(yáng)光很刺眼，我因沒(méi)吃早飯，體力不支暈倒了，把墨老師急壞了，趕緊把我攙扶到教室，給我媽媽打電話(huà)，說(shuō)明情況，讓媽媽來(lái)接我，并不斷囑咐我一定要吃早飯。我覺(jué)得好溫暖��！
接著(zhù)，我要說(shuō)的是教我們數學(xué)的蔡老師。蔡老師工作很辛苦，要帶兩個(gè)班的課。盡管如此，她每次批改作業(yè)都很細心，丟一個(gè)句號或是書(shū)寫(xiě)不規范都會(huì )標出來(lái)。我不會(huì )的問(wèn)題，蔡來(lái)師都會(huì )第一時(shí)間幫我解答。這次期末數學(xué)成績(jì)是滿(mǎn)分，我太高興了，這一切都要感謝蔡老師！雖然墨老師和蔡老師已經(jīng)不再教我們了，但我依然不會(huì )忘記她們。
最后，我要說(shuō)的是剛認識不久的陳老師，我們的現任班主任。陳老師講課既溫柔又很幽默，內容生動(dòng)有趣，我很喜歡她，課后總愛(ài)追著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題。奇怪的是，不管我提出什么問(wèn)題，陳老師都會(huì )給予我正確的回答。我覺(jué)得她好厲害呀！希望新學(xué)期在新的老師教導下，我的成績(jì)更上一層樓。
感恩教師節作文 篇50
又是一年教師節，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節了，隨著(zhù)成長(cháng)，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì )問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當什么��？”，當老師是我唯一的回答。但是隨著(zhù)升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì )親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì )遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當然好一點(diǎn)的老師會(huì )教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(cháng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會(huì )也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機會(huì )學(xué)習自己熱愛(ài)的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè )老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運了，因為他已經(jīng)成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
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