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再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文1
時(shí)光流逝，歲月如煙。但我總忘不了小學(xué)六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導；忘不了辦公室里明亮的燈光下，您埋頭批改作業(yè)，認真備課的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。
怎能忘記您親愛(ài)的老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)調皮無(wú)知的孩子培養成有文化素養的小學(xué)畢業(yè)生。您教我們愛(ài)祖國，愛(ài)人民；教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；教我們做人的道理。
此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
怎能忘記五年級時(shí)，我參加了全校舉行的`演講比賽。賽前您認真審閱我的演講稿，指導我朗讀每一字每一句。下課時(shí)您就讓我去辦公室多讀多練，并鼓勵我充滿(mǎn)信心。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的好成績(jì)。當我回到班時(shí)，發(fā)現您臉上已盛滿(mǎn)了笑容。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。再這即將離別之刻，獻上我們深深的祝福！“應老師，祝你每天開(kāi)心、健康，桃李滿(mǎn)天下”
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文2
“畢業(yè)”，這詞讓人感到無(wú)盡傷感，即將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)，別是一番滋味。
曾經(jīng)天真的以為六年的時(shí)間很長(cháng)，六年級的我還感覺(jué)它并沒(méi)有開(kāi)始過(guò)。卻想光陰似箭，畢業(yè)的日子越來(lái)越近，我還沒(méi)有把校園的一草一木看盡，還沒(méi)有和老師同學(xué)認真地告個(gè)別，發(fā)生過(guò)的多少事情已成往事！
六年級上冊那一次生病了，臨近期末考試，為了不落下功，我輸完液就去上課了�？吕蠋熀袜嵗蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心著(zhù)我，時(shí)常會(huì )走到我身旁，叮囑我要多喝水，問(wèn)我身體還能不能堅持上課，瞬間讓我很溫暖，那時(shí)真想擁抱老師說(shuō)聲謝謝，但我又不敢。離別將近，多想可以再多聽(tīng)幾次兩位老師的課，哪怕再讓你們批評我一次也好�！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無(wú)窮期”，柯老師，是您的.無(wú)私給予了我們知識。雖然與您相處只有短短的兩年時(shí)間，但您教會(huì )了我許多做人的道理。雖然到現在我做事還是會(huì )有點(diǎn)拖拉，但從您身上我已經(jīng)懂得“今日事今日畢”，我相信今后一定能勝戰它的。
六年里，在這個(gè)班級，上課時(shí)也曾調皮搗蛋過(guò)�，F在想想真的很對不起老師，老師使出渾身解數的來(lái)傳授知識，就怕我們哪里會(huì )不懂，而我卻……
曾經(jīng)和同學(xué)鬧些矛盾，甚至損過(guò)他們。李明基算是和我經(jīng)常有矛盾的一個(gè)，我曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)他是小胖子，而因此傷到了他的自尊心；也曾因為一句善意的提醒被他誤會(huì )，在班級上演了”武術(shù)比賽”……但也有開(kāi)心相處的時(shí)候，在讀書(shū)會(huì )上，我們爭先恐后搶答，在“飛花令”環(huán)節卡殼時(shí)互相提醒……現在回想起來(lái)也充滿(mǎn)了生活色彩，想到要分開(kāi)了，沒(méi)想到竟對他有份莫名的不舍。
最最開(kāi)心的是屬于我們班歌詠比賽、班級文化布置比賽、詩(shī)歌朗誦比賽的一個(gè)個(gè)”一等獎”。大家聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)各各歡呼雀躍，把有史以來(lái)的”一等獎”銘記于心。感謝柯老師辛苦的指導，才有這份班級榮耀。
說(shuō)了這么多，應該說(shuō)再見(jiàn)了！一想到要離開(kāi)老師和同學(xué)，內心無(wú)比不舍。如果我們以后能三，五年再聚一下，那該有多好，很期待。不管我們怎么吵，怎么鬧，這份回憶都是美好的，
珍惜時(shí)間吧，趁現在還沒(méi)畢業(yè)，我們一起再認真地聽(tīng)老師講所剩無(wú)幾的課吧，以后再也沒(méi)有這種機會(huì )了，再和同學(xué)好好相處天，愿六年三班全體師生再重逢時(shí)，一切都剛剛好！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文3
一轉眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，在這里，我想對您說(shuō)：再見(jiàn)了！老師！
曾記否？一年級時(shí)調皮可愛(ài)的我們。那時(shí)候，您一筆一劃地手把手教我們寫(xiě)數字，盡管我們一次又一次鬧出三加二等于一的笑話(huà)，您還是不厭其煩地教我們算數。我們那歪七扭八的字，讓你在一個(gè)個(gè)夜晚，瞇起雙眼仔細查看。
曾記否？三年級時(shí)，那尚未懂事的我們。那時(shí)您好像發(fā)現了我在數學(xué)方面的一些天賦，于是推薦我去參加學(xué)校舉行的奧數競賽�？上С鰩煵焕�，我只考了二十幾分。幾位同學(xué)望著(zhù)那張白色的計分單，輕蔑地說(shuō)著(zhù)：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠�！边@句話(huà)正巧被在一旁批作業(yè)的您聽(tīng)見(jiàn)了：“你怎么可以這樣瞧不起同學(xué)呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再說(shuō)了，那個(gè)只是學(xué)號�！蔽抑�，您是為了維護我的'自尊心，而撒了一個(gè)善意的謊言，卻沒(méi)有來(lái)批評我。因為您說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么批評比自己內心的自卑與同學(xué)的嘲笑，來(lái)得更深入人心。
曾記否，五年級時(shí)，那略顯成熟的我們。那年的數學(xué)競賽，您仍然讓我去參加。經(jīng)過(guò)前兩次失敗總結的經(jīng)驗，我已經(jīng)掌握了做題的技巧。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入考場(chǎng)，卻是灰心喪氣地出來(lái)。這次的題目太難了！我問(wèn)班上奧數不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個(gè)課間，您把我叫去辦公室。您幽默風(fēng)趣地對我說(shuō)：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進(jìn)步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬于‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績(jì)！”
曾記否？六年級時(shí)，那成熟穩重的我們。連續三年的失敗，已經(jīng)讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我幾乎是抱著(zhù)一種“重在參與”的心態(tài)去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學(xué)的松懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關(guān)懷。
再見(jiàn)了，老師。一轉眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善于表達對我們的愛(ài)，可從您的一舉一動(dòng)中，我們都可以看出您對我們深深的愛(ài)！再見(jiàn)了！老師，我的心遠和您在一起！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文4
吉林省白山市砟子煤礦第一小學(xué)六年一班鄭盟
再見(jiàn)了，老師。您快教我一年了，我也就要離開(kāi)我的母校了。老師我有數不盡的話(huà)要說(shuō)，老師您真的跟我的親媽媽一樣。
老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個(gè)星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包里掏出十元錢(qián)，叫同學(xué)幫我買(mǎi)藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買(mǎi)回來(lái)了，您叫我把藥吃下去，過(guò)了一會(huì )兒我的頭痛就好多了。而此時(shí)我的感受正如李白有一首詩(shī)說(shuō)的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情�！边@雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會(huì )忘記的。因為這是老師對我無(wú)私的愛(ài)��！雖然只是十元錢(qián)，但是使我感受到了溫暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛(ài)都凝結在這杯水里。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛(ài)。
還記得有一次，上課老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)。您沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，更沒(méi)有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開(kāi)導我。老師您的每一句話(huà)我都字字在心，但是使我最難忘的是老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“什么叫光陰匆匆、時(shí)間匆匆�！蓖瑢W(xué)們都搖頭，教師告訴我們的時(shí)間匆匆就是說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得飛快，并一去不復返�！惫怅幋掖揖褪钦f(shuō)：“你們的光陰過(guò)得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個(gè)13歲呢？”所以我勸同學(xué)們，要把握時(shí)間，不要讓你們自己的'年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個(gè)人將來(lái)成為有用之材，國家的棟梁。這樣也不白費你們在少年時(shí)付出的辛苦和勞動(dòng)��！老師說(shuō)的對，我們現在勤奮學(xué)習是為了將來(lái)能成為祖國的棟梁之材。
老師我想對您說(shuō)：“我不會(huì )忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì )讓你失望的。我一定會(huì )把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì )記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì )永遠記住您，我的老師。 指導教師：隋云琴
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文5
時(shí)間就如流星一下劃過(guò)，一切都會(huì )隨著(zhù)它的流逝塵埃落定。也許每個(gè)人的相遇只是人生的某個(gè)階段，總要告別，去奔赴各自美好的人生。
光陰似箭，現在的我，即將要畢業(yè)了。曾經(jīng)一直想逃離的老師，等到要離別，我充滿(mǎn)了不舍。老師，是我們每個(gè)人一生最重要的人物之一。我認知的啟蒙、我學(xué)過(guò)的東西、我提升的能力都是老師所給予我的。如今馬上要離開(kāi)我的老師了，請允許我好好的與你說(shuō)說(shuō)這份情。
再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)我們一起同框的校園生活。再也看不到你上課精神飽滿(mǎn)的樣子；看不到你對教育事業(yè)熱情的狀態(tài)；也看不到我在你的課堂上展現自己的樣子。我記得曾經(jīng)的我，是多么的膽小和不愛(ài)說(shuō)話(huà)。是你，讓我發(fā)揮了潛能，讓我改變了自己，甚至在全校人面前說(shuō)話(huà)都不帶一點(diǎn)害怕。作為你滿(mǎn)意的學(xué)生，不知道這幾年的成果，您是否滿(mǎn)意和驕傲呢？
再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)曾經(jīng)你輔導我的場(chǎng)景了。有段時(shí)間，我開(kāi)始閱讀障礙，加上心情急躁，每天都很奔潰。你知道了我的狀態(tài)，主動(dòng)犧牲你的休息時(shí)間來(lái)輔導我。那段時(shí)間，我和您待在一起的`時(shí)間超過(guò)了任何人，您就像我的家人一樣給了我無(wú)盡的力量。你找到了我的問(wèn)題，給我做了針對性的分析，讓我明白了自己下一步該怎么做�，F在的我，已經(jīng)能正確面對困難了，因為是您教會(huì )了我成長(cháng)。
再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)我們一起談心的日子了。您知道我對未來(lái)充滿(mǎn)害怕，沒(méi)有規劃。所以你經(jīng)常叫我去和你說(shuō)話(huà)，讓我把你當朋友，說(shuō)說(shuō)內心的想法。我很慶幸在學(xué)校有你的存在，很多次將我從深淵中拉回來(lái)，指引我走向正確的道路，你也會(huì )和我說(shuō)除了學(xué)習之外的事情，我們也會(huì )像朋友一樣哈哈大笑，我當時(shí)很感觸有你的存在，也不敢想象以后分別的場(chǎng)景。都說(shuō)老師是再生父母，您在我心中就如父母一般重要。
即使我將要告別校園，告別和你在校園生活的日子。但是我會(huì )將我們這份回憶永遠藏在心里。也許你會(huì )難過(guò)，也會(huì )不舍，來(lái)日方長(cháng)，我們一定會(huì )再見(jiàn)。而下一次見(jiàn)面，是以朋友、以家人的狀態(tài)見(jiàn)面。我會(huì )帶給你更好的一面。讓你驕傲。
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文6
一陣清風(fēng)輕輕的吹過(guò)，吹散了整個(gè)夏天零落的記憶，看到了秋天的果實(shí)累累，聽(tīng)到了大雁拍打翅膀的音韻，這時(shí)我便知道。小學(xué)六年的學(xué)習生涯已經(jīng)結束了�；叵肫鹞业睦蠋�，甜蜜之中又夾雜了一絲傷感。
我的老師是一位非常和藹的人民教師，她把她六年的光陰交給了我們，她不畏艱險，不怕困難，不分晝夜的給我們批改作業(yè)。她在我的心中，如同神圣一般，不可侵犯，可如今，我已經(jīng)畢業(yè)了�；叵肫疬^(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不禁潸然淚下。
那次，同班同學(xué)王曉剛像往日一樣進(jìn)入教室。突然間，只見(jiàn)王曉剛昏了過(guò)去。一頭栽在了講臺上。這時(shí)，教室里亂成一團，班長(cháng)方竹明立即跑到辦公室去請您，當時(shí)您走上講臺，摸了摸王曉剛的脈搏，便立即叫上我和其他幾個(gè)班干部，一起奔去鎮醫院。去的途中您還不停的安慰我們，讓我們不要但心王曉剛，其實(shí)我打心底里知道。您當時(shí)的心情和我們一樣，異常的沉重。
到了醫院，您一句話(huà)不說(shuō)，始終低著(zhù)頭。仿佛在沉思�？粗�(zhù)王曉剛被推進(jìn)急救室，我們的心也仿佛被推了進(jìn)去。這時(shí)的時(shí)間，仿佛被凝固了。我聽(tīng)得見(jiàn)您的心跳聲，也聽(tīng)得見(jiàn)其他幾位同學(xué)的心聲。這時(shí)，醫生走了出來(lái)對我們說(shuō)：“這個(gè)孩子得了罕見(jiàn)的病，你們可要有心理準備啊�！贬t生的這句話(huà)打破了當時(shí)凝固，一直不開(kāi)口說(shuō)話(huà)的您竟用哭腔吐出三個(gè)字：“你說(shuō)吧�！薄澳X瘤……”
這兩個(gè)字如同刀割一樣深深的刺痛了我，我當時(shí)怎么也想不通為什么平時(shí)一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩會(huì )得這種病?我知道，當時(shí)，不光是我這么想，也包括您。我們都知道王曉剛無(wú)父無(wú)母，寄宿在姑媽家，現在又得這種病，他姑媽肯定不會(huì )管他了�，F在最重要的'是找到一個(gè)托管人來(lái)照顧他，但是誰(shuí)會(huì )冒這個(gè)險來(lái)照顧他呢?是您，背負起了當王曉剛臨時(shí)托管人的這個(gè)重任;是您，不顧勞苦，好召全校師生為王曉剛捐款;是您，日夜守在王曉剛身邊，陪他開(kāi)心;是您，幫助王曉剛每天補習功課。終于在您的努力下，王曉剛在兩個(gè)月的時(shí)間里，成功的切除了瘤子，成了一個(gè)健康的人。并在您的陪同和努力下，成功的找到的他的終身托管人。而您，卻因操勞過(guò)度，住進(jìn)了醫院。
老師啊!老師，今天，我就要離開(kāi)您了。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡您對我的關(guān)懷、說(shuō)不出您對班集體的觀(guān)心，在此，我代表我們班上的所有的同學(xué)和王曉剛對您表示由衷的感謝。
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文7
““桃花潭水三千尺，不及重陽(yáng)送我情”，馬上就要步入初中了，心里總有些不舍，所以我寫(xiě)下這篇文章，作為我和重陽(yáng)之間真摯友誼的見(jiàn)證和留念。
記得剛轉來(lái)新學(xué)校時(shí)，我就看見(jiàn)了他，他的目光有一種莫名的親切感，好像上輩子我倆是兄弟一樣。他神采瀟灑，似乎是一個(gè)很有文化的人，那時(shí)我的念頭是：他可能會(huì )成為我的“對手”。后來(lái)，我們結識了，并且成為了許多人羨慕不已的形影不離的好朋友。我發(fā)現了他的眾不同，他居然會(huì )“動(dòng)耳神功”，他難道就是傳說(shuō)中大耳朵圖圖的哥哥——大耳朵陽(yáng)陽(yáng)嗎？他每次表演動(dòng)耳神功時(shí)，都讓我不得不豎起大拇指。我也有一個(gè)絕活兒，就是能單眼皮變成雙眼皮，可是每次都能維持一小會(huì )兒，而且只有一只眼變成雙眼皮，所以每次都讓人哭笑不得。正因如此，我倆成了同學(xué)們公認的“絕活兄弟”。
重陽(yáng)還是我生活中的朋友。我們好像雙保胎，做什么事都在一起：我們一起上廁所，一起打水、打飯；一起回宿舍，而且我們每次都是手拉著(zhù)手，這還成為同學(xué)們取笑的.話(huà)題。我想他們是羨慕忌妒吧。
重陽(yáng)還是我的老師。重陽(yáng)的數學(xué)很棒，我每次有不會(huì )的題他都耐心地教我，直到我會(huì )為止。有一次，我遇到了我最不擅長(cháng)的倍數問(wèn)題，重陽(yáng)先給我講這類(lèi)問(wèn)題的規律，然后告訴我這類(lèi)題的解題公式，并將已知條件依次代入，從而解決問(wèn)題。我覺(jué)得重陽(yáng)就像本《一點(diǎn)通》，一點(diǎn)我就通了。我說(shuō)：“重陽(yáng)，你真是我的良師益友��！”
重陽(yáng)記性很差，經(jīng)常丟三落四。一次寫(xiě)作文的時(shí)候，他問(wèn)我：“‘紀律’怎么寫(xiě)來(lái)著(zhù)？又忘了�！蔽腋嬖V他后他直拍腦袋，“哦，想起來(lái)了，瞧我這記性差的！”我語(yǔ)文比他強，我也幫了他不少。每次做卷時(shí)，他總是要問(wèn)我這個(gè)字怎么寫(xiě)，那個(gè)題怎么做，我每次告訴他答案后都會(huì )說(shuō)：“重陽(yáng)，你真是該多認識點(diǎn)兒字了！”
可是，這美好的生活有一天被打破了。重陽(yáng)愛(ài)早起，他每次早起總會(huì )吵醒我們，宿舍同學(xué)在壞人壞事本上記了他三次。重陽(yáng)一怒之下轉到了二十三號宿舍，盡管我全力阻止，可他還是不聽(tīng)我的，我覺(jué)得重陽(yáng)愛(ài)早起是給我們做榜樣啊，同學(xué)們真是太過(guò)分了！
我們不在一個(gè)宿舍了，畢業(yè)后我們也會(huì )不在一個(gè)學(xué)校，分別在即，很舍不得，感謝你，永遠的對手，永遠的朋友，永遠的老師。再見(jiàn)了，我會(huì )永遠記得你！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文8
雖然老師早就說(shuō)過(guò)學(xué)期末要回家的事，我卻一直以為那很遠很遠。只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟是如此糟糕的分別方式。來(lái)不及舉辦告別晚會(huì )的我們抬起眼睛，熟悉的風(fēng)景中再找不到熟悉的身影。
記得初二上學(xué)期的第一節歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹慎地盯著(zhù)門(mén)口，仔細地整理文具，希望能給這未知一個(gè)好印象。上課鈴響起，一個(gè)瘦小的身影走進(jìn)，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭發(fā)和善意的笑容。你把一直緊攥著(zhù)的歷史書(shū)放在桌上，然后抬起頭，對我們說(shuō)：“我姓馬�！蔽覀儚氖裁磿r(shí)候笑起來(lái)的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕松。如同那個(gè)秋日的陽(yáng)光，淡淡的`，卻很暖和。
從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書(shū)中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著(zhù)我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問(wèn)號也就越多，最后，竟然出現了下課后半個(gè)班的同學(xué)追出教室問(wèn)問(wèn)題的情形。我也在那些大睜著(zhù)眼睛問(wèn)題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數民族，從文景之治問(wèn)到世界大戰，老師都能對答如流。最后，只要是他的晚自習，我們寫(xiě)罷作業(yè)，都會(huì )到后面去討論一些關(guān)于金融危機的問(wèn)題。
盡管書(shū)本上的東西在歷史課中只占少數部分，面對考試，我們還是能應答如流，甚至出現過(guò)平均分過(guò)99的盛況。我們本以為，初中的歷史，就可以這么一直開(kāi)心的學(xué)下去。
直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習。面對從不占課的班主任無(wú)奈的眼神，我們滿(mǎn)腹疑問(wèn)，更是嗅到了不尋常的氣息。于是開(kāi)始留心老師們的反應。那天，物理老師無(wú)意中透露：馬老師被外班一同學(xué)用石塊擊中頭部，正在住院。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，班里有沉痛的氣息漫開(kāi)。我們聯(lián)想到他當初要回家的話(huà)語(yǔ)，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。
我們曾打算到醫院去看他，卻得到他已出院的消息，于是只得作罷。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位令班里大多數同學(xué)折服的老師，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位在班主任面前對我們班夸了又夸的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團聚了吧。
老師，再見(jiàn)！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文9
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)也快要結束了。我也要離開(kāi)與我朝夕相處的老師、同學(xué)。親愛(ài)的岳老師，這六年來(lái)，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠都不會(huì )忘掉。今天，就讓我把心里話(huà)與您一吐為快吧。
您的愛(ài)，是嚴厲的。
記得那時(shí)四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書(shū)。教室里寂靜無(wú)聲，靜得連掉一根針都可以聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在認真地看書(shū)�？墒�，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說(shuō)小話(huà)。似乎和教室里面的氣氛及不融洽�？墒俏覀儏s還不知道，一直聊天，沒(méi)有進(jìn)入看書(shū)的境界，手中的課外書(shū)也僅僅是一個(gè)擺設。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說(shuō)話(huà)！不知道這是靜悄悄讀書(shū)嗎？”說(shuō)完，隨手拿起旁邊的一本思品書(shū)，對著(zhù)我和同桌的頭拍了兩下。此時(shí)的我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛(ài)我的表現，或許沒(méi)有您的那一次打，也換不回今天的好成績(jì)。
您的愛(ài)，是溫柔的。
那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的石頭從天上飛下來(lái)，我來(lái)不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門(mén)上。我當時(shí)只是覺(jué)得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來(lái)。同學(xué)們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學(xué)攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著(zhù)我的后背，說(shuō)：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺(jué)此時(shí)的您就像是我的媽媽?zhuān)乙哺杏X(jué)我是世界上最幸福的'孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅強地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事！”您連連夸我：“你是好樣的，真勇敢！”我在心里說(shuō)：“您的愛(ài)真溫柔�！�
與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開(kāi)了。最后我想說(shuō)的是，您的愛(ài)像春雨般滋潤著(zhù)我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會(huì )忘記您的教育之恩，再見(jiàn)了，老師！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文10
再見(jiàn)了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識的淋��；在這短短的六年里，我也有著(zhù)同學(xué)的友誼。當然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表?yè)P，同學(xué)們的羨慕；作業(yè)沒(méi)做起逃學(xué)被狗追??但是，最讓我難忘的事有兩件。
在四年級的時(shí)候，我很喜歡看書(shū)。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀動(dòng)物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時(shí)候，老師您在上面講課，我在下看書(shū)，您幾次都想抓我�？赡套×�，我卻渾然不知您已察覺(jué)了。仍然在下面全神貫注地看。這時(shí)，您忍無(wú)可忍，沖下來(lái)把書(shū)沒(méi)收。過(guò)了幾周，我忘記了上次的教訓，又故伎重演——上課又開(kāi)始看課外書(shū)。那是劉鳳借給我的'故事書(shū)，可是您并沒(méi)有像上次那樣直接沖下來(lái)。而是幾次下來(lái)試探我。下課了，您慢慢走過(guò)來(lái)，叫我把書(shū)拿出來(lái)，還說(shuō)：“××，我早就發(fā)現你在看課外書(shū)了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯了。我理解您對我嚴格是希望我有好成績(jì)，您對我嚴格是恨鐵不成鋼。
然而，您對我的關(guān)心，不僅僅只有這一次。還有一件事至今讓我記憶猶新，那就是一次接力比賽。我班本應勇奪第一。到了我這兒，還保持著(zhù)第一的，可我跑著(zhù)跑著(zhù)，忽然想到您說(shuō)的“接力棒傳到最后一個(gè)人的手中就不傳了”，所以，本來(lái)該傳到××手中的時(shí)候，我沒(méi)有傳給他，幸好大家把我攔著(zhù)，××把接力棒從我手中搶走就跑，才僥幸得了第二名。不然，連一個(gè)第三名都得不到。事后我才知道是我
理解錯了，原來(lái)您的意思是最后一個(gè)人跑了才不傳了�？墒�，我知道得太遲了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實(shí)。同學(xué)們都責怪我，我也很自己，因為是因我失去了最高榮譽(yù)的機會(huì )�？墒�，您不但沒(méi)有批評我，反而走過(guò)來(lái)安慰我，叫我別難過(guò)，雖然這次沒(méi)成功，但下一次老師相信你一定會(huì )取得更好成績(jì)，你已是真正的小英雄了，繼續努力吧！
老師，在離校時(shí)給您說(shuō)的話(huà)，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠感激您的學(xué)生××。老師，我會(huì )常常來(lái)�？茨�。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘��！
老師評語(yǔ)：文章做到了總分的形式，先概括寫(xiě)出了這六年來(lái)的學(xué)習生活，然后具體寫(xiě)出了兩件事，緊緊圍繞著(zhù)老師對同學(xué)的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。突出了老師的優(yōu)秀品質(zhì)，以至于在畢業(yè)前夕對老師的依依不舍之情。
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文11
小學(xué)六年生活就要結束了，經(jīng)歷畢業(yè)考試后我們就要步于初中生活了。在離別時(shí)，請老師聽(tīng)我一句：“再見(jiàn)了，老師�！�
六年生活，往事樁樁件件，歷歷在目。小學(xué)六年老師很多，但我印象最深的有幾位。第一位教我們的是吳老師，是個(gè)女老師，她戴著(zhù)一副眼睛，看起來(lái)四五十歲的樣子，整天笑容滿(mǎn)面。吳老師最喜歡我這個(gè)“店小二”了，什么事都喊我，要么是領(lǐng)粉筆，要么是領(lǐng)牛奶。吳老師不發(fā)脾氣，整個(gè)一“和事佬”，她現在在教二年級。
最讓人動(dòng)容的是小王老師。小王老師是一個(gè)實(shí)習老師，那時(shí)剛剛在湖北民族學(xué)院畢業(yè)。雖然只教了我們一個(gè)月就走了，但是我們對小王老師的感情很深，是記憶猶新啊。在走的時(shí)候全班在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：“小王老師，再見(jiàn)！”正當小王老師走時(shí)，全班立即潸然淚下，哭聲一片，使人一進(jìn)教室便不由自主地下起“傾盆大雨”。后來(lái)小王老師在建始當了幼兒園老師。
最令人害怕的是宋老師。宋老師戴著(zhù)一副不大不小正合適的眼鏡，頭發(fā)梳的分叉型。他常常手握一根一米多長(cháng)的教鞭，肘夾著(zhù)五年級上冊的語(yǔ)文教科書(shū)，立正站著(zhù)，頗有大將的風(fēng)度。宋老師一般是笑臉盈盈的，像幽默搞笑、微笑自如的.“宋書(shū)生”；但他有時(shí)可不是平常這樣，而像兇神惡煞、氣勢洶洶的“宋韋”，不但教訓人，而且還罵人。有一天，宋老師發(fā)脾氣，他氣血上涌，咬牙切齒，臉變得通紅，整個(gè)一關(guān)公，張口就罵：“XXX同學(xué)，你真賤，把別人打哭了，難道你來(lái)上學(xué)是來(lái)打架嗎？……”我很理解宋老師，他也是為我們好。宋老師現在在黃泥壩小學(xué)教書(shū)。
最讓人敬佩的是王老師，有一次王老師的手摔骨折了，她不聽(tīng)家人與醫生的勸告，毅然堅持到學(xué)校來(lái)上課。上課時(shí)，課堂上非常安靜，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。王老師翻書(shū)極為困難，風(fēng)一吹就跑頁(yè)了，同學(xué)們都為老師捏了一把汗。幸好，風(fēng)不吹了，“好了，現在我們看折線(xiàn)統計圖……”那一堂課是同學(xué)們聽(tīng)得最認真的一堂課了。那一天王老師只上了一節課，課上完了，王老師就出去了，那沉重的腳步離開(kāi)了教室，一步一步走向醫院。王老師從一年級教我們到現在，讓我們獲得了許多知識。
現在，我們即將踏入初中，去結識新老師，新同學(xué)，我會(huì )克服一切困難，努力讀書(shū)的！再見(jiàn)了，小學(xué)所有的老師，我們永遠記著(zhù)你們！作文
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文12
夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著(zhù)窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍中閃閃發(fā)光。我輾轉反側，心中還回蕩著(zhù)那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。
這句話(huà)是黃老師說(shuō)的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(cháng)得其貌不揚，可教學(xué)水平，著(zhù)實(shí)令人佩服得五體投地。想那當時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫(xiě)出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，他所知的偉人秩事，令我們如癡如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習語(yǔ)文的'積極性，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文可以如此有趣！曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩(shī)看到百萬(wàn)解放軍過(guò)長(cháng)江！”
黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計算機大專(zhuān)的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數一數二的“高手”��！開(kāi)學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng )建的班級qq群的號碼寫(xiě)到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習作傳到qq群。用黃老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：大家都跟上時(shí)代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀！
可是，當黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷(xiāo)聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級，對黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂(yōu)愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見(jiàn)黃老師》、《想念黃老師》的作文……
不知黃老師是否還像當初一樣活力四射？在新的學(xué)校工作得是否開(kāi)心？不過(guò)，在我的記憶是，黃老師永遠是年輕快樂(lè )的，永遠是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。
寒假期間，同學(xué)們在qq群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jì)如何如何，但這些人云亦云，都遠不及黃老師的鼓勵更貼切人心。我打開(kāi)與黃老師對話(huà)的窗口，將我的期末考試成績(jì)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠愛(ài)您！
夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來(lái)，我心里想著(zhù)黃老師和藹可親的模樣，攤開(kāi)一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開(kāi)了我們，我輕輕地對著(zhù)畫(huà)像擺擺手：“黃老師，再見(jiàn)！小學(xué)畢業(yè)，我們再聚吧�！�
哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文13
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè )。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍，曾記得……親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的'操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少?lài)覘澚�，是您造就了有用人才。你是有功的呀�?/p>
親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！
親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！
我即將離開(kāi)母校的時(shí)候……
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文14
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻即將一去不復返了，回想起我的小學(xué)六年生活，難忘和同學(xué)們在一起的快樂(lè )時(shí)光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。
我的肖老師是在四年級時(shí)開(kāi)始教我的。她長(cháng)得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時(shí)候眼睛也在笑。跟我們講話(huà)時(shí)都是一口流利的普通話(huà)。她對我們很溫柔。
記得有一天下午的第一節下課，同學(xué)不小心把我推到了墻角上去，當時(shí)我的頭就生疼了起來(lái)，我也沒(méi)太在意，一位同學(xué)大聲說(shuō)：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿(mǎn)手的血，我心里很害怕，同學(xué)遞給我一張紙，我把頭按著(zhù)，正當我不知所措時(shí)，這位同學(xué)以飛快地速度跑進(jìn)了辦公室找來(lái)了肖老師，肖老師關(guān)切地問(wèn)：“鄒牧言，怎么弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著(zhù)我的頭，邊走邊說(shuō)：“不要害怕，馬上我們到醫務(wù)室消毒止血就會(huì )好的，”聽(tīng)完這句話(huà)我不那么害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的.話(huà)讓我心里涌起了一股暖流。
老師不僅關(guān)心我的身體，也關(guān)心我的學(xué)習。那天數學(xué)測試，我生病了沒(méi)有去，第二天去學(xué)校，肖老師關(guān)心地問(wèn)我：“病好了沒(méi)有？”我說(shuō)：“好了”�！暗纫幌聛�(lái)辦公室，我們利用午休的時(shí)間，把昨天的卷子做一下”老師說(shuō)，于是我帶著(zhù)筆去了辦公室，老師說(shuō)：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著(zhù)老師用午休的時(shí)間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫(xiě)完。做卷子時(shí)，我很認真地做，沒(méi)有玩，果然在規定的時(shí)間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過(guò)糖，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，老師犧牲午休的時(shí)間陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，還獎勵我一盒糖，我的心里就像糖一樣甜。
老師既是慈母又是嚴師。還有一個(gè)月我就會(huì )離開(kāi)母校，離開(kāi)我敬愛(ài)的肖老師，我再也不能聆聽(tīng)您的教誨，再也不能感受您母愛(ài)般的溫暖，想到這里我的心里酸酸的，眼里涌出了淚水。肖老師，我永遠不會(huì )忘記您！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的肖老師！
再見(jiàn)了，老師！800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文15
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，不知不覺(jué)我已由一名無(wú)知幼稚的小孩子變成了一名知書(shū)達理的初中生了。我告別了豐富多彩的小學(xué)生涯，告別了朝夕相處了六年的同學(xué)們，告別了哺育我六年之久的母校，告別了和藹可親的老師們……踏上了艱辛的學(xué)習征程，向更深奧的知識挺進(jìn)，進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)。如今寒風(fēng)又起，漸漸的，我內心的依戀之情與日俱增……母校的每一塊磚、每一塊瓦、每一棵樹(shù)、每一根草，每一朵花，每一片綠葉……都凝聚著(zhù)我的愛(ài)，我深深的愛(ài)！
歲月正如東逝水，一去不返�；厥啄屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，歷歷在目。昔日的校園似乎還能尋覓到我們的足跡。你聽(tīng)！那課堂里仿佛還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲；你看！那操場(chǎng)上似乎還有同學(xué)們追逐嬉戲的身影，那爽朗的.笑聲在空中久久的回蕩；你聞！那沁人心脾的花香仿佛還在空氣中彌漫，飄蕩……一切的一切都是那么美好，盡管我千般不舍，萬(wàn)般不愿；盡管我不忍心和母校，和老師，和同學(xué)說(shuō)分別、道再見(jiàn)……
天上最美的是星星，人間最美的是老師的恩情。俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煵徽襁@春蠶、這蠟燭、這太陽(yáng)、這園丁……嗎？老師為我們傾注了多少心血，多少汗水��！他我們嘔心瀝血，付出了他的全部！遙想當初，老師為我們付出的實(shí)在是太多太多了，而我們對老師的回報卻太少太少了。多少次，老師為我們熬夜備課；多少回，老師為我們累倒在辦公桌上！我想我們更不能忘記老師在燈下專(zhuān)心為我們批改作業(yè)的神情！老師這比山還高，比海還深的深情厚誼我們怎能忘懷？不曾忘卻，是誰(shuí)在我們懦弱時(shí)給我們力量？是誰(shuí)在我們絕望時(shí)給我們希望？是誰(shuí)在我們驕傲時(shí)讓我們再接再厲？……是老師！是老師��！
再見(jiàn)了，母校和老師，我們決不辜負你們的期望。畢業(yè)后，無(wú)論遇到再大的風(fēng)，再大的浪，我們都將記住您的教誨。在不久的將來(lái)我們一定帶上更優(yōu)異的成績(jì)，再來(lái)向您匯報！我會(huì )記住我的老師、同學(xué)、母校，我一定會(huì )把他們放在我心底最純潔的地方，和童年一起永久保存，直到永遠，永遠……
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