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我和老師換身份作文550字（通用8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我和老師換身份作文550字，希望能夠幫助到大家。
我和老師換身份作文550字 1
我和老師換身份早晨，我迷迷糊糊的起了床，看看鬧鐘，呀!已經(jīng)7：35分了，我急急忙忙的穿好衣服，背上書(shū)包走了。
但是，我還是遲到了，上課鈴已經(jīng)響了。我不好意思的走進(jìn)教室，老師看見(jiàn)了，說(shuō):“你遲到幾次了？”“3次�！蔽倚÷暤幕卮鸬��！凹热荒阕约褐�，那就別回去了！”說(shuō)完，她轉身向講臺走去，“同學(xué)們，不要理她，我們繼續上課！”
我不禁流下了委屈的淚水，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑過(guò)，我想：“你們老師那么好當，我們學(xué)生多幸苦，如果我能和老師互換身份就好了！”
第二天早晨，我發(fā)現我坐在教師辦公室里睡著(zhù)了，咦？我怎么會(huì )在教師辦公室里呢？我看見(jiàn)桌面上有一沓沒(méi)改完的.試卷，再看看自己，竟然是老師的模樣。我明白了，原來(lái)我和老師互換身份了。
突然，上課鈴響了，我才醒悟過(guò)來(lái)：“哎呀，我要上課了！”隨手拿了本語(yǔ)文書(shū)就走了。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐在教室等我了。因為我是學(xué)生，不會(huì )講課，就叫同學(xué)們自習。我本來(lái)以為老師很好當，可是，有很多個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，令我惱怒成羞。我沒(méi)法管教他們，就只好這樣度過(guò)了漫長(cháng)的一天。
回到教師辦公室，我趴在桌子上哭：“嗚~原來(lái)老師這么幸苦，我再也不想當老師了！”說(shuō)完，我就睡著(zhù)了。 第二天，我發(fā)現我在家里的床上躺著(zhù)，高興的說(shuō)：“太好了，我變回來(lái)了！”
那一刻，我好像明白了什么。從此，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
我和老師換身份作文550字 2
為了消除煩惱，我決定獨自到大街上散散心。
路邊又多了一家新店鋪，沒(méi)有掛招牌，也沒(méi)有太華麗的裝潢。我神不知鬼不覺(jué)地走進(jìn)了這家奇怪的店鋪。
店鋪里沒(méi)有時(shí)尚的衣服，更沒(méi)有精致的小糕點(diǎn)，只是陳列著(zhù)一份份資料。我走近一看，原來(lái)是人們想交換身份，我心中一陣欣喜，選擇和一個(gè)老師交換身份。
走出店鋪，回到家里，桌上的作業(yè)竟變成了備課本。終于擺脫了作業(yè)的束縛。
第二天，我早早地來(lái)到教室，開(kāi)始了一天的工作。學(xué)生們陸陸續續地到了。才安分了一會(huì )兒，便調皮起來(lái)。有的交頭接耳，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣怪笑。有的在本子上亂涂亂畫(huà)。有的在抽屜里做小動(dòng)作……講臺上的我十分尷尬。
我嘶聲力竭，好不容易才制服了這幫學(xué)生，可最可怕的還在后頭。當他們交齊作業(yè)時(shí)，本子上的'字橫七豎八，雜亂無(wú)章。紙上污跡斑斑，辨認不出寫(xiě)的是什么字？一改過(guò)來(lái)，如此高的錯誤率讓我火冒三丈。此時(shí)，我縱使有“回天之術(shù)”，也是無(wú)能為力了。
我渾渾噩噩地度過(guò)了這一天，回家路上，我三步并作兩步?jīng)_進(jìn)了那家交換身份的奇怪店鋪，要求換回身份。
打開(kāi)家門(mén)，書(shū)桌上仍舊是作業(yè)，仍舊是沉重的書(shū)包。但這一刻卻讓我分外歡喜。
筋疲力盡的我攤開(kāi)作業(yè)本，更加專(zhuān)注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�；叵肫鹱鳛橐幻蠋煹牟蝗菀�，我對明天的學(xué)生生活更是充滿(mǎn)了信心和期待。
我和老師換身份作文550字 3
聽(tīng)人們所說(shuō)，老師是世界最難的職業(yè)，但在于我看來(lái)，老師應該沒(méi)有那么難，那么為什么別人都說(shuō)當老師太累了呢？我一直都沒(méi)有答案，就在這一天，我知道了老師的難處......
星期一，盛卉老師鄭重地宣布：“我們有一個(gè)游戲要玩一下，那就是有一個(gè)同學(xué)要和老師互換身份，誰(shuí)想當老師的？”班上只有幾個(gè)人舉起了手，我心想：這是一個(gè)好機會(huì )呀！
我興奮地把手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)我，最后老師選擇了我在明天的一天當一節課的語(yǔ)文老師，盛老師把要做的課前準備告訴了我，十幾條備課要做的.事情，在紙上好似一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的小螞蟻，密密麻麻的，太多了。
回到家中，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)蓩寢屢舱f(shuō)這節課你可不是那么好當的，我肯定得對媽媽說(shuō)：“我一定會(huì )當好的！”然后回到書(shū)房準備備課，過(guò)了好久，課終于備好了，我心想：這可能就是人們說(shuō)的難處之一吧，手都快腰酸死了。
很快，第一節課到了，當我站在講臺上的那一刻，看見(jiàn)盛老師和同學(xué)們坐在底下，心中的興奮突然轉變成了緊張，上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)結結巴巴地，同學(xué)出了各種各樣我沒(méi)有想到的問(wèn)題，站在講臺上的我十分難堪，只好轉移話(huà)題來(lái)說(shuō)，坐在底下的盛老師，不禁笑了出來(lái)，哎，好不容易上完了這節課，“哎，當老師太難了”我不禁無(wú)奈地發(fā)出怨言，盛老師看著(zhù)我的樣子欣慰地笑了笑，心里可能在想：這孩子終于知道老師的難處了。
當老師真難呀，別以為老師的職業(yè)很簡(jiǎn)單，其實(shí)老師都很辛苦，所以以后一定要尊重老師被再惹老師生氣了，最后我想對所有老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我和老師換身份作文550字 4
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒(méi)犯錯誤，都會(huì )對我們破口大罵，說(shuō)真心話(huà)，我已經(jīng)厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學(xué)生，我是老師，她不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就怒視著(zhù)她，用長(cháng)長(cháng)的`教鞭用力的打她，當她考試考差時(shí)，我會(huì )氣不打一處來(lái)，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個(gè)字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒(méi)有收齊作業(yè)時(shí)，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時(shí)，我會(huì )威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個(gè)過(guò)，當她書(shū)寫(xiě)較潦草時(shí)，我會(huì )惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時(shí)，我會(huì )踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學(xué)的態(tài)度，你自己感受到了我們做學(xué)生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和老師換身份作文550字 5
孩提時(shí)，我無(wú)比羨慕上學(xué)讀書(shū)的哥哥姐姐們，背著(zhù)小書(shū)包，昂首闊步地踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。讀書(shū)時(shí)，我無(wú)比羨慕學(xué)校的老師們，一支粉筆、一塊黑板，就可以鑄就無(wú)數的神奇！
記得第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，迎接我的，是老師那一張張美麗的笑臉。在九月的.陽(yáng)光中，她們就像一朵朵向日葵那樣耀眼�？粗�(zhù)看著(zhù)，我情不自禁地伸出小手讓老師牽著(zhù)。老師的手溫暖而輕柔，讓我的心里感覺(jué)很踏實(shí)。就這樣，一直牽到了教室里。哦，這就是我的老師！
從此，我留意老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)：做錯事時(shí)，會(huì )有一雙溫柔的手輕輕地撫摸我，給我教育與鼓勵；傷心時(shí)，會(huì )有溫柔的話(huà)語(yǔ)撫慰我，使我重新綻開(kāi)笑臉；遇困難時(shí)，會(huì )有緊握的雙拳在我的背后加油鼓勁，讓我揚起斗志，戰勝一切艱難險阻……哦，這就是我的老師！
我成了老師的“小影子”：早晨領(lǐng)讀時(shí)，我學(xué)著(zhù)老師的樣子握著(zhù)書(shū)本，挺起胸膛，邊踱步邊領(lǐng)讀；教室無(wú)人時(shí)，我偷偷捏起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，在講臺上對著(zhù)滿(mǎn)教室的空座位讀讀、講講……哦，我就是一名“小老師”了��！
光陰荏苒，一晃，我都六年級了，每回捏起白色的粉筆，我的內心總會(huì )升騰起莫名的情愫。這是一種多么奇妙的感覺(jué)��！依稀中，我仿佛看到了自己第一天入學(xué)的情景，看到了偷做老師被發(fā)現而羞紅臉的畫(huà)面……我思索許久，終于明白了這是一種怎樣的情愫：若干年后，三尺講臺邊也許就會(huì )有我的身影！
我和老師換身份作文550字 6
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是表弟小磊來(lái)了。
阿姨領(lǐng)著(zhù)小磊走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小迪，拜托你一下，指導下小磊學(xué)習上的一些問(wèn)題，好嗎？”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！蔽宜斓拇饝�。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來(lái)�！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫(xiě)滿(mǎn)數字的數學(xué)試卷和一張空白的語(yǔ)文試卷�！澳阆茸稣Z(yǔ)文試卷，我來(lái)幫你檢查數學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄祵W(xué)試卷，左看右看，錯誤百出�！�2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來(lái)，五條錯誤，還有兩題沒(méi)做。我仔細看了看，找出了問(wèn)題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語(yǔ)文試卷，做得勉強還可以，沒(méi)什么錯誤�？墒钦f(shuō)實(shí)話(huà)，我把一年級學(xué)的知識早忘了，全還給老師了�？偘褲h語(yǔ)拼音的'讀法和英文字母搞混了�！靶±�，我問(wèn)你啊。二加三等于幾��？”我故意問(wèn)他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個(gè)所以然來(lái)�！暗扔�5！”小磊一下子跳起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！皩�！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過(guò)試卷，不好意思地撓了撓頭，說(shuō)：“��？算錯了�！�
在我的輔導下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來(lái)小學(xué)知識多么重要啊，我當了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
我和老師換身份作文550字 7
“今天，我就給大家上一堂課，《讓我們蕩起雙槳》” ，咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是我啊，康老師。其實(shí)我是一個(gè)小老師，晚上，我穿上媽媽的高跟鞋，拿著(zhù)小教鞭開(kāi)始上課了，還有我從網(wǎng)上找的課件。爸爸媽媽是學(xué)生，我準備好小黑板、粉筆、黑板擦，就開(kāi)始上課了。
“上課，”“老師好”，“同學(xué)們好，請坐�！蔽覝厝岬貙W(xué)生說(shuō)：“今天，我在上課前先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家喜不喜歡劃船？”“喜歡�！薄澳敲�，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，這篇課文可以說(shuō)是小歌曲，如果大家感興趣的話(huà)，可以去聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲�！�
后來(lái)，我又考了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，如：第一自然段描寫(xiě)了什么？第二段運用了什么修辭手法？第二段的紅領(lǐng)巾又代表了什么？我選擇了女同學(xué)來(lái)回答，女同學(xué)回答得很準確。
接著(zhù)，為了讓同學(xué)們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書(shū)了詞語(yǔ)，我一個(gè)字組了兩個(gè)詞，還領(lǐng)著(zhù)同學(xué)讀了一遍，一個(gè)詞語(yǔ)領(lǐng)兩遍。男同學(xué)和女同學(xué)讀得都很好。
然后，一名學(xué)生發(fā)現了我寫(xiě)的一個(gè)小錯誤：原來(lái)，我把繞字右半部分多加了一點(diǎn)，灑字多加了一橫，變成了酒。然后那個(gè)女同學(xué)，假裝的問(wèn)我：“老師您在外面學(xué)習的時(shí)候，教授也寫(xiě)錯字嗎？”“我說(shuō)教授怎么能寫(xiě)錯字呢，我是故意寫(xiě)錯的`�！� 哈哈哈。
最后，我又給同學(xué)們布置了一項作業(yè)：回家把這個(gè)歌曲會(huì )背。背任何東西，我有一個(gè)小竅門(mén)，先找每一個(gè)自然段里反復的句子，把反復句背會(huì )，再背其它的句子就好背了。
最后我的這節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
我和老師換身份作文550字 8
今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當一次老師，可我卻沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認真思考過(guò)，但是我一直覺(jué)得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類(lèi)型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來(lái)就是我們這些“小老師”開(kāi)始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語(yǔ)、有的教了語(yǔ)文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡(jiǎn)短的歌曲，叫：《太陽(yáng)出來(lái)了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著(zhù)她學(xué)，她說(shuō)她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺的時(shí)候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場(chǎng)，沒(méi)有膽子上臺講課。后來(lái)，在老師的鼓勵下，我壯著(zhù)膽子走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)我的題目。寫(xiě)到一半，同學(xué)們就開(kāi)始回答，他們七嘴八舌的，我點(diǎn)了一位舉手的'同學(xué)來(lái)單獨回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無(wú)奈地回到座位上，繼續看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當老師很不容易，我們應該要更愛(ài)學(xué)習，更尊重老師才行；我們學(xué)習好了，就是給老師最大的禮物。
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