精選寫(xiě)語(yǔ)文老師的學(xué)生作文
我們的語(yǔ)文老師，歪招特多。上課怕舉手是嗎？有“成功券”獎給你，答得特棒，會(huì )給你個(gè)大紅色的。一“券”在手，忘記憂(yōu)愁。偶爾犯個(gè)小錯，以券抵算；要是忘記做作業(yè)了，免除喊家長(cháng)的尷尬；還可直接換成“幸福指數”。
“幸福指數”？那不得了，老師給它施了法術(shù)的，我們每個(gè)人都被迷得神魂顛倒。文章發(fā)表了，獎你幸福指數；校、市級以上獲獎了，獎你幸福指數；成績(jì)進(jìn)步了，還獎你幸福指數……反之，哼！一月一結，達到規定指數的人就可獲得一張報紙。興許老師的爛報紙多得沒(méi)處去，要不哪有這么多。不過(guò)我們還是樂(lè )不可支，畢竟是獎的唄！最高獎勵是一個(gè)硬面抄。沒(méi)達標怎么辦？——參加幸運大抽獎。這次七人沒(méi)達標，老師竟然說(shuō)抽中（半數獲獎）的人獎勵10000分。一萬(wàn)分？多大數目？相當于發(fā)表20篇文章，默寫(xiě)33篇課文，當上50回小組長(cháng)……你說(shuō)誰(shuí)不想得到？？？我只比規定的指標多了幾百，就失之交臂，參加抽獎?wù)f(shuō)不定還得大獎哩。
一萬(wàn)分調動(dòng)了每個(gè)人的神經(jīng)。幾位“德高望重”（指數高）的同學(xué)現場(chǎng)抽獎，抓到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就輕松捧走1萬(wàn)點(diǎn)幸福指數。
他們七人各顯神通：有的求神拜佛，“天靈靈，地靈靈，幸運之神快降臨�！薄鞍浲臃�，求求你給我幸運吧！”有的組成了啦啦隊，一起喊自己的名字，想把那幸運給“喊”來(lái)。
三個(gè)幸運獎順利抽出，最后只剩下吸引眼球的`一個(gè)。王菲把一個(gè)鬮攥在手心，吹兩口氣默默祈禱著(zhù)：“哇，一定是俺的徒弟——曹文濤中獎（老師的另一歪招：師徒結對，徒弟獲獎師博跟著(zhù)沾光）�！�
“黃柏�！币慌缘男旃兕┝艘谎�，立即馬報出名字�！耙�，天助我也。造化，造化！”黃柏快樂(lè )得跳起舞來(lái)�！肮�，恭喜！”同學(xué)們一窩蜂去賀喜。
“sorry，是黃松�！蓖醴拼舐曅�。黃柏的笑臉頓時(shí)凝滯了，就像鐵板一塊�！斑怼鲍@獎的黃松喜極而泣，使勁拍打同桌。剛才還在慶賀黃柏的同學(xué)轉而恭喜黃松了，翻臉比翻書(shū)還快��！
老師歪招一出，原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族，現在抬頭走路了。我們忙著(zhù)在語(yǔ)文本上涂鴉—一寫(xiě)心里話(huà)，畫(huà)畫(huà)；在習作本上配插圖；還可以指出老師板書(shū)冒出的錯別字……這些都有幸福指數可加的。要是這篇文章能入您的慧眼給登出來(lái)，500幸福指數將歸我名下。我們真的盼望老師多出歪招，歪招越多幸福越多。
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